考场优秀作文回放范文第1篇
王雅晴
老师，您的教导我铭记在心
您是我的恩人
您是我成长道路上的另一位引导者
您像母亲一样的教导我
您是我人生中的一大骄傲 老师，我铭记您的教导
老师，您的教导我铭记在心 是谁在最无助，最孤独的时候帮助我
是您，我的老师
是谁在我学习跟不上时，给我补课
是您，我的老师
老师，我铭记您的帮助
老师，您的教导我铭记在心
在我自甘堕落时
是您的教导与行动挽救了我
我是您的弟子
更是您的崇拜者
老师，我铭记您的双手为谁操劳
老师，您的教导我铭记在心
您是我的自豪
感谢您对我的教导
您的伟大，我铭记在心
铭心
老师，您的教诲，我会铭记在心 因为，您是我人生道路上的引路人 迷惘时，是你为我拨开迷雾
告诫我，把握住自己的每一刻、每一分1
老师，您的教诲，我铭记在心 因为，最喜欢徜徉在有你的课堂
笑容里，我们放飞了理想 欢声中，我们可以展现童真
老师，您的教诲，我会铭记在心 因为，无助时，是您伸出热情的手
如今，耳畔响起的
依旧是您的话语谆谆
老师，您的教诲，我会铭记在心
因为，当我陷入困顿时
是您用午休时间为我补习 耐心细致，又是那样的周到认真
老师，您的教诲，我铭记在心 因为，在我和同学发生争执时
是您，用智慧的语言
为我们排解了纠纷
老师，您的教诲，我铭记在心 因为，在您心里我们都是孩子
您为我们操劳
额前，新添了白发根根
老师，您的教诲，我会铭记在心
岁月老去，桃李开遍
您却甘愿在平凡中做守巢人
老师，您的教诲，我会铭记在心
我多想
不久的将来
考场优秀作文回放范文第2篇
1 看到题目勿着急, 审清题目再下笔
一些考生觉得审题很浪费时间, 总是草草了事, 孰不知审题的重要性。一篇考场作文题目, 凝结着命题专家的大量心血, 材料中的每一句话, 每一个字都有许多深刻的内涵。我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以把命题的意图吃准, 在一定的高度上审视材料, 在写作的时候才不会顾此失彼。审题是构思和写作的前提, 每一个考生都要在审题上花一些功夫, 这样才不会犯文不对题的错误。审题时一定要把握住提示语的导向性, 揣摩命题者所表达的观点以及隐含的观点。
以2009年江苏卷高考作文“品味时尚”为例, 要求考生不仅仅是写到时尚, 还必须兼顾“品味”。考生在审题时要注意“咬文嚼字”, 以免偏离题意。第一, 是“品味”而不是“品位”, “品味”作动词讲的意思是仔细体会、玩味, 而“品位”的通用意义为人或事物的品质、水平。考生完全可以写“有品位”的时尚, 但如果没有写出“品味”则有些偏题;第二, 是“时尚”而不是“时髦”, “时尚”的含义是当时的或者时兴的风尚;“时髦”的意思是形容人的装饰衣着或其他事物新颖入时。比较“时尚”与“时髦”不难发现, 前者比后者的外延要广阔得多, 举凡物质、精神等方面, 都可以纳入“时尚”的品味视野。
所以考生在审题时无十足把握, 绝不可轻易地乱弹琴。只有跟着“曲目”走, 才能“弹出优美的琴声”来。
2 动笔之前“巧”构思, 文章才能现“光彩”
在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点, 就可以起到一俊遮百丑的
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作用, 可从以下几个方面考虑。
2.1 醒目的标题
首先你要为文章选一个亮丽的题目, 题目设好了, 老师就会对你另眼相看。如2002年高考 (话题:心灵的选择) 有不少考生拟定的标题十分出色:《做一颗不被磨圆的石子》《站在心灵的十字路口》。2003年高考作文 (话题:感情亲疏和对事物的认知) , 部分优秀作文的题目是这样的:《放下感情的叶片》《理智与感情的天平》《岂能以亲疏辨好恶》新颖别致、文采飞扬。反之, 如果阅卷老师一看你的题目便顿时感觉一头雾水, 那你的作文很难拿到高分。退一步讲, 即使题目没设好, 也千万不能犯忘写题目的错误。虽然评分规定无标题扣2分。有人曾做过这样的实验, 将几篇写的较好的作文, 按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷, 其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷者对无标题作文产生了一种心理距离, 不知不觉便降低了分数等级。
2.2 精彩的开头
如果说标题是“眼睛”, 那么开头就是“一张脸”, 阅卷老师对此甚为关注, 通常多会认真阅读。考生一定要精心构思, 争取把你最精彩的语言放在文章的开头, 让阅卷者眼前一亮、有一种非常想往下看的冲动。考生无论如何夺得在开头下一番功夫, 要“一亮相”便获“满堂彩”。
2009年上海考生在《非常艺术与非常眼光》文章的开头写道:“诗人在字里行间融入自己独特的思考;画家将自己的心绪一览无余地泼洒在纸上;书法家在蕴气与纵神的笔锋中挥洒新鲜的墨痕, 于是中华民族的艺术史繁荣空前, 每一次的发展与改变都为其写上独特的一笔。”开篇很巧妙地通过对三种艺术的独特风格的描述, 得出对独特艺术的价值判断——有乐读之感, 与阅卷者引起共鸣, 不拿高分也难。
2.3 巧妙的布局
段落结构一定要整齐, 观点要明确且深刻, 亮观点时不要“犹抱琵琶半遮面”, 直接击中要害, 干脆利落阐述问题, 这些都是可以取悦阅卷老师的小细节, 考生千万要引起重视。另外, 在选材上也要选择一些比较有寓意、内涵深刻或知名度大的材料, 如果材料过于浅显, 也不容易得高分。
2.4 文采飞扬的句段
如果说好的题材是作品搏动的心脏的话, 那么优美的语言则是俊朗的外表。杜甫“为人性癖耽佳句, 语不惊人死不休”显现出大诗人创作之严谨。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论, 不仅可以升华文章的主旨, 而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达, 句式多样灵活, 个别段落善用排比、比喻等修辞手法, 个别地方恰当引用, 言由心发, 文自情生, 就会赢得阅卷老师的青睐。
3 写完之后慎修改, 文章定能出精彩
“文章不厌百回改。”文章是写出来的, 好文章是改出来的。但考场作文应以积极防治为主, 因为写完后不好“另起炉灶”, 否则时间不允许。基于修改的时间有限, 修改时最好是两遍:第一遍可采用“略观大意”的方法, 参照原先列就的“框架”, 从主题、思路、材料等方面进行复审。如果发现某方面的“毛病”, 切忌大增、大改和大换, 而做些小修小补的工作, 竭力使之“顺理成章”;第二遍应倾力于文字表现方面的问题。对于局部性的小毛病, 细加追究, 诸如错别字、病句, 用得不当的标点符号等, 逐个订正, 力求文字整体的协调和优美。
考场作文要写得好, 不是一朝一夕的事, 需要平时多看多写多练, 但也要注意一定的技巧, 在考场上, 如果真的能做到以上几点, 相信你的作文不得高分也难。把握好每个细节, 你一定可以成功!
摘要：考场作文往往是由阅卷者在两分钟之内判定高低, 写作时要注意审清题目, 从文章命题, 开头、布局以及重要文段中运用排比、比喻等修辞手法, 个别地方恰当引用, 言由心发, 文自情生, 就会赢得阅卷老师的青睐。
考场优秀作文回放范文第3篇
记者：陈曦 李晶
【标题】2012省统一战线继续“惠民生”(CH)
【口播】省外宣办今天发布消息：2012年省统一战线将继续开展一系列“惠民生”活动。
【Lead in】The Intentional Communication Office of the CPC Hubei Provincial Committee released information that the United Front of Hubei Province will develop a series of activities to benefit local citizens. Chen Xi reports.【画外】省委统战部新闻发言人王思成说：2012“惠民生”将组织各民主党派、工商联、无党派人士面向革命老区，贫困地区、民族地区开展多种形式的帮扶活动;开展“楚商感恩行动”，民营企业面向市民提供就业岗位、投资扶贫项目、帮扶困难群众;调动海内外港澳台侨界人士资源，开展社会公益事业，建设“同心·海联新农村卫生室”，开展“同心·光彩明天行动”，救治一批贫困家庭的弱视儿童。
2011年，港澳台海外人士向湖北恩施土家族苗族自治州捐献海联“同心卫生所“30所，共计资金150万元，向恩施咸丰县捐款30万元兴建”同心希望小学”;开展“同心光明工程”活动，共免费救治省内弱势儿童200多人。
考场优秀作文回放范文第4篇
《上海中考作文评分标准》中列出的第三项就是 “思路与结构”，占10分。其中A类卷的标准是：思路通畅;层次分明，且结构安排有特色。而“思路与结构”的安排，体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写作过程中是重要的一环。构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节;酝酿、提炼主题(或中心);确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。
构思巧妙主要表现在以下几个方面：
第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头;倒叙式开头;情景描写式开头;点题式开头;议论抒情式开头;引名人名言或哲理性的话开头等。
第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。
第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。
第四，点题要巧妙。历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只 “和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统
一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖国母亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006年，有一名考生叙写 《我们的名字叫“花样”上海人》，选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。
总之，好文章的构思往往是巧妙的，新奇独特而不落俗套。
考场作文写人要鲜明
回顾上海历年中考作文题，涉及叙事写人的作文题有1985年的 《同桌》、1988年的 《我和××》、1989年的《我》、1992年的 《忘不了他 (她)》、1995年的 《母爱》、1997年的 《良师》等。要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人一面，千人一腔。有的学生写起人来，总是喜欢用“目光炯炯有神，迈着矫健的步伐”之类的词句，千篇一律，缺乏鲜明的个性特色，令人望而生厌。相反，有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止，因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或是写“师爱”，写出来的人物个个栩栩如生，跃
然纸上，具有鲜明的个性特征，令人久久难忘。请看下面的三个片段：
从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单!
是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年，就调教得玩起文字来有模有样了!对，他就是一个不简单的良师。
他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单! (这三段文字节选自 《良师》)
这三段文字节选自某生写的 《良师》。通过四个“不简单”，由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象已初露端倪。
写人，不仅要学会写活单个人，还要学会写活群体形象。例如2004年的《我们是初升的太阳》和2006年的《我们的名字叫____》，都属于要求叙写群体形象的考题，当年的考生是如何写活“我们”这一群体形象的?你可以阅读这两年的中考佳作，从中受到启发。
考场作文语言要流畅
《上海中考作文评分标准》中列出的第二项就是“语言”，占25分。其中A类卷的标准是：能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅，有一定的表现力。
具体讲，语言流畅，是指文章的语言表达流利，语句通畅。好文章的语言应该是流畅的，而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的，而不是里嗦的;词汇应该是丰富的，而不是贫乏的;用语应该是准确的，而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描写应该是具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的;读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。需要说明的是，入选本书的上海历年中考作文的语言，大多是流畅的。
考场优秀作文回放范文第5篇
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，小学生的每一份试题，作文都占了百分之三十的分数。因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样才能让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
首先必须审题，审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，不折不扣地按要求写作文。评卷时，审题有问题的试卷最后得分一般都不高。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。平时的作文教学中，作为教师就要有意识地培养学生的独立审题能力，教会他们读题、审题。
其次要写好标题，注意段落的合理分配。标题新颖、得体、大方，阅卷老师就会对该篇文章产生很好的第一印象。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。段落的合理分配也尤为重要，考试作文不是千篇一律地分成首、腹、尾三段式的结构，可以根据意思合理地分成多个自然段。自然段分得越自然，你的文章就更具有可读性。
再次要写好文章的开头和结尾，考试试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在考
试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。有道是：良好的开端是成功的一半，结尾就要把文章自然收拢。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
最后，正确的书写和卷面的整洁在作文评分标准中也起着举足重轻的作用，他们都占有相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是考试作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
考场优秀作文回放范文第6篇
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，小学生的每一份试题，作文都占了百分之三十的分数。因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样才能让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
首先必须审题，审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，不折不扣地按要求写作文。评卷时，审题有问题的试卷最后得分一般都不高。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。平时的作文教学中，作为教师就要有意识地培养学生的独立审题能力，教会他们读题、审题。
其次要写好标题，注意段落的合理分配。标题新颖、得体、大方，阅卷老师就会对该篇文章产生很好的第一印象。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。段落的合理分配也尤为重要，考试作文不是千篇一律地分成首、腹、尾三段式的结构，可以根据意思合理地分成多个自然段。自然段分得越自然，你的文章就更具有可读性。
再次要写好文章的开头和结尾，考试试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在考
试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。有道是：良好的开端是成功的一半，结尾就要把文章自然收拢。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
最后，正确的书写和卷面的整洁在作文评分标准中也起着举足重轻的作用，他们都占有相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是考试作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。