贫困生贫困说明书范文第1篇
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贫困生贫困说明书范文第2篇
***班级:****学号:*******
***,系09级商学院会计专业102班学生,家住*****。
***一直以来学习刻苦，勤劳，乐于助人，并曾多次在学校因成绩优异领取了校奖学金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等称号。于2010年夏通过自己的努力考入了***。
在接到录取通知书时，***心里是又喜又忧，眼看着自己的大学梦已经实现，但却要支付昂贵的学费，心里一时五味陈杂，不知如何是好。他的母亲是一位地地道道的农民，辛苦了半辈子而家中的经济情况非但没有好转反而每况愈下。母亲也因为长期在田里劳作得了关节炎，病情日愈恶化行动不便再也不能干重活，这对于本来就十分困难的家庭经济又是一次沉重的打击。家中的重担就落到父亲和姐姐身上，姐姐为了照顾母亲而不得已下了学，同时，在家打工补贴家用。有父亲的支撑生活还一直过的去。
天有不测风云，前不久，父亲所在的单位因经营不善而破产，父亲也被迫下岗。这个骨子里不屈的男子汉曾默默地流了多少次泪，不知是上天故意要折磨这家本来幸福的家庭，还是要考验这已经 长大的孩子。
没有了经济支柱，家中的生活一度跌入低谷，同学、老师纷纷伸出援助之手，帮助他们度过难关。他也因此变得更加沉默，但他心中的信念却因生活的打击而更加坚定，在寒暑假时、在别人的孩子还沉浸在美食的余味中时，***便一开始的他的打工生涯。父亲也在为工作四处奔波，为了家庭，为了孩子，这位身材本来就不是很高的男人的身影变得苍老了、佝偻了，他诠释了作为一个男人的职责、作为一位父亲的职责、作为一家之主的职责。不知他为了这个家默默地吃了多少苦，忍受了多少累，只有他自己知道。但，他从未在孩子面前表现出来。终于，***的父亲在一家工地上干起了建筑工人的活，虽然，工资很少但一家人很高兴。
***的录取通知书让这个倔强的孩子不知所措，为了家庭他选择放弃，但，身为他的父母，他们深刻体会到了孩子的心，所以父亲在开学前几天一直东奔西跑，为孩子筹学费。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”虽然只有高中文化，但，他的父亲却深深地知道上学才是孩子最好的出路。家里也因此，欠下了债务。
来到大学，***依然没有放松，他利用课余时间在外打工，生活费都是由自
己解决，学习也没放松，争取能够拿到学校的奖学金。
在上学期，他听说班里也有贫困生，而且名额有限，于是他主动放弃了申请助学金的机会。现在，突然听说可以申请新一次的助学金了，他还着兴奋的心情填写了相关表格，希望学校能够批准。
此致
敬礼
贫困生贫困说明书范文第3篇
贫困证明
兹有我乡×××之子×××，于××年××月考入贵校学习。由于×××原因，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡人民政府或×××居委会等
××年××月××日
你好，以下是范本，仅供参考，谢谢，望采纳!
贫 困 证 明
兹有我乡×××之子×××，于××年××月考入贵校学习。由于×××原因，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡人民政府或×××居委会等
××年××月××日
贫困证明要求：
1、贫困证明中要求明文出现贷款人名字，并且要求与本人身份证上的名字完全一致，不能用同音字、不规范简写字代替，不能有错别字。贷款人名字不得涂改。
2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡人民政府公章，或更高一级主管部门公章。其中有效的公章有：乡人民政府、县民政局、市民政局。城市居民可以是居委会、街道办事处、社区公章。注意村民委员会的公章无效、单位公章无效。贫困证明尽量不出现两个或以上公章。
3、贫困证明中明文出现”家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样。
4、贫困证明要求用材料纸或文稿纸，且用钢笔或水性笔书写，用圆珠笔书写无效。
贫困补助申请书
我是xx学校x班的xx，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，
家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。
我家只有1.5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有xx元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。
为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努
力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!
此致
敬礼
申请人：xx
x年x月x日
谢谢，望采纳!
贫 困 证 明
兹有我乡×××之子×××，于××年××月考入贵校学习。由于×××原因，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
申 请
某某单位：
申请人，某某，性别，年龄，家庭住址，家庭人口数量。
申请人家庭贫困原因、xxx或其它原因导致)。恳请某某单位领导给予发放困难补助。
特此申请!
申请人：姓名
年 月 日
贫困证明
本人***，家有三个人，爷爷、父亲和我，母亲与父亲已离婚，，爷爷身体不好需要长期吃药才能保持身体健康，父亲是个油漆工工资很低，只能简单的维持家庭的生活。家庭负担全都靠父亲微薄的收入，我的学费对于我的家庭更是一个不轻的负担，所以请学校给予支持。
此致
敬礼
***
日期
只要把家里的大概情况说清楚，然后写完要到村委里盖章并由村长签字证明写上“情况属实”，本人是农村的是找村长签字，不过签字也不是很重要，重要的是一定要盖章而且要盖章。
格式 贫困证明
兹有xxx，所涉及相关事项，请有关部门酌情给予办理!
时间
我觉得这个应该他们写的，这是他们给出的证明啊，自己写还证明什么 啊~~
你自己去好好的说下，让他们给你写最好了啊~~
记得盖章，还有你们民政局的章
申 请
某某单位：
申请人，某某，性别，年龄，家庭住址，家庭人口数量。
申请人家庭贫困原因、双下岗或其它原因导致)。恳请某某单位领导给予发放困难补助。
特此申请!
申请人：姓名
年 月 日
贫困证明
兹有我乡×××之子×××，于××年××月考入贵校学习。由于×××原因，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡人民政府或×××居委会等
××年××月××日
你好，以下是范本，仅供参考，谢谢，望采纳!
贫 困 证 明
兹有我乡×××之子×××，于××年××月考入贵校学习。由于×××原因，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡人民政府或×××居委会等
××年××月××日
贫困证明要求：
1、贫困证明中要求明文出现贷款人名字，并且要求与本人身份证上的名字完全一致，不能用同音字、不规范简写字代替，不能有错别字。贷款人名字不得涂改。
2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡人民政府公章，或更高一级主管部门公章。其中有效的公章有：乡人民政府、县民政局、市民政局。城市居民可以是居委会、街道办事处、社区公章。注意村民委员会的公章无效、单位公章无效。
贫困证明尽量不出现两个或以上公章。
3、贫困证明中明文出现“家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样。
4、贫困证明要求用材料纸或文稿纸，且用钢笔或水性笔书写，用圆珠笔书写无效。
贫困补助申请书
我是xx学校x班的xx，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。
我家只有1.5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有xx元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。
为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!
此致
敬礼
申请人：xx
x年x月x日
谢谢，望采纳!
贫 困 证 明
兹有我乡×××之子×××，于××年××月考入贵校学习。由于×××原因，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡人民政府或×××居委会等
××年××月××日
贫困证明要求：
1、贫困证明中要求明文出现贷款人名字，并且要求与本人身份证上的名字完全一致，不能用同音字、不规范简写字代替，不能有错别字。贷款人名字不得涂改。
2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡人民政府公章，或更高一级主管部门公章。其中有效的公章有：乡人民政府、县民政局、市民政局。城市居民可以是居委会、街道办事处、社区公章。注意村民委员会的公章无效、单位公章无效。贫困证明尽量不出现两个或以上公章。
3、贫困证明中明文出现“家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样。
4、贫困证明要求用材料纸或文稿纸，且用钢笔或水性笔书写，用圆珠笔书写无效。
如果你需要申请助学金，自然要准备一份家庭贫困证明，毕竟助学金资源有限，
证 明
宁德职业技术学院：
兹有我校学生 ，2014年秋季就读贵校
系 专业。该生家庭因
等原因，家庭经济能力无法负担该生在校的学习和生活费用。请学校给予该生适当资助，扶助该生完成学业。
特此证明!
学校
校长签字： 联系手机：
二〇一四年 月 日
备注：该证明可到宁德职业技术学院网站招生网下载;请学校校长注明联系手机号码，以便我校联系确认。
范文网
贫困证明是学生们;因为家庭困难向学校提出的助学申请的一份必备材料，那么贫困证明怎么写才好呢?
你看学校有没有统一的格式，如果没有，那么你要自己设置，可以找复印或打印的小店帮你解决，
但是首先你要把内容给他，包括：
1、申请人姓名年龄性别
2、家庭地址
3、家庭状况描述，这部分是重点
4、证明单位盖章
5、最后是自己的落款
写的时候以公文的形式，要有抬头，要有敬语，最后要有“特此证明”之类的话。
贫困生贫困说明书范文第4篇
摘 要：现时期的农村贫困，灾害和环境恶劣仍然是当今农村贫困的首要原因，而缺少劳动力致贫和因教育致贫是新的贫困原因。对于我国农村为何总是摆脱不了贫困的问题，是众说纷纭。本文从xxx市农村贫困现状出发，了解和掌握农村贫困的一般现状及特殊性，找出农村贫困的一些新的特点并据此作出相应的对策，将有利于消除农村贫困。用最直观的视角来探究农村贫困的的原因，并针对具体的情况作出一系列积极有效的解决措施，可以有效地阻止和消除农村贫困，从而推动农村脱贫致富奔小康。
关键词：农村贫困;原因;特点;对策
Abstract: Now period of rural poverty, disasters and conditions are still the leading cause of current rural poverty, lack of labor education nationwide for nationwide and is new poverty reasons. For I have why always get rid of rural problem of poverty, is twittering. This article from liupanshui city rural poverty status quo, understand and grasp the general situation and rural poverty particularity, find some new characteristics of rural poverty and we made the corresponding countermeasures, will help to eliminate rural poverty. With the most intuitive perspective to explore the reasons of the rural poor, and in the light of specific conditions made a series of effective measures to solve can effectively prevent and eliminate rural poverty, thus promoting rural poverty well-off society.Keywords: Rural poverty reason characteristics countermeasure
建国以来，尤其是改革开放后，我国的经济发展取得了举世注目的成就，但农村贫困问题依旧是当前不可回避的一个现实问题。从社会学的角度或许可以说，贫困是中国最大的社会问题，这在农村显得尤为突出[1]。农村能否脱贫致富不仅关系到农民生活水平的提高，而且也关系到中国改革开放和现代化建设能否顺利进行下去，还关系到中国在国际舞台上的形象和地位[2]。自1994年国务院制定“八七扶贫攻坚计划”以来，我国解决农村贫困问题取得了显著成效。但是由于此前长期累积，加上自然条件的差异，以及经济发展的不平衡，现还有不少地区大部分农民贫困问题还未完全解决。因此，农村贫困研究的必要性不言而喻。
为何中国农村总是摆脱不了贫困的纠缠?对此问题，可谓仁者见仁，智者见智。贫困的历史论认为，在封建主义和帝国主义的双重压迫下，农民生活水平一直很低，在这样单薄的基础上迅速提高农民生活水平是很困难的;贫困的政策论认为，在计划体制下，农产品价格过低，对城市经济的政策倾斜影响了农村的进步和发展;贫困的自然条件论认为，土地贫瘠、气候恶劣、交通封闭等自然条件是造成农村贫困的根源;贫困的文化论认为，农民的文化素质低下，即农民所持有的贫困文化，是影响农村脱贫的重要因素之一[3]，等等。
我们认为，农村贫困是我国社会主义发展中的一个显著问题，农村贫困是社会、经济、文化、政治、历史与自然条件诸多因素影响的结果，既是历史影响的结果，同时也有现实政策应对不当及农村自身的问题等所导致新因素的作用，从而显现出不同于以往的新特点。从理论上说，国家政策对农村发展有双重的影响：适当的政策不仅会促进欠发达地区减缓贫困走向富裕，而且也有助于较发达地区更加富裕;不适当的政策则会延缓、阻碍农村经济的发展，使发达地区停滞不前，使欠发达地区更加贫困落后。改革开放前，我国所实施的多项国家政策，包括城乡隔绝政策、农村经济政策、不平衡的区域发展政策以及消极的人口政策，都在某种程度上对农村发展产生了恶劣的影响，使本来贫困的农村变得更加贫困;改革开放后，尽管上述政策有了极大的改变，但其恶劣影响暂时还难以消除，对农村发展依旧发生着强有力的制约作用。本文就以xxx市农村贫困问题上出现的一些新特点为例进行探讨，以窥一斑而知全豹。
一、xxx市农村的贫困现状及特殊性
xxx市农村贫困现状及其导致原因可归纳为以下诸多因素：
(一)xxx市农村贫困的地理现状
xxx市处于云贵高原腹地，为滇东高原向黔中丘原和广西丘陵的过渡地带。山高谷深，地形切割，岩溶分布广，气候类型复杂，深山区、石山区、高寒山区、石漠化地区和少数民族聚居区是xxx市特殊的自然环境。xxx市又是国家主要的能源、原材料基地，随着煤炭等矿产资源的大规模开采，xxx市已逐步成为严重的地质灾害区。这些地区形成了xxx市农村贫困的六个叠加因素，互相影响，相互制约，是xxx市农村贫困的主要原因。
1. 明显的深山区。xxx市地形起伏剧烈，农村人口大都居住在山高坡陡，谷
深的自然环境里，这样的地形经济发展困难。
2. 明显的石山区。岩溶地区分布较广，其决定了xxx市大部分地区农业生产条件的恶劣性。土地产出量极低，人口较多，形成了农业粮食增长与人口增长失衡状况。
3. 明显的高寒山区。收地形地势和大气环流的影响，绝大部分地区冬春干旱，夏季又多雨，对于农业生产发展带来一定难度。
4. 严重的石漠化区域。严重的石漠化土地导致耕地减少、生态恶化、自然灾害频繁、水源枯竭，一些地方甚至到了无地可种、无水可饮的境地。加剧农村贫困程度，制约农村的发展。
5. 严重的地质灾害区。xxx市以煤炭开采为主的能源城市，而开采煤炭会造成一定程度的地质灾害，成为农户致贫的原因之一。
6. 少数民族聚居区。受历史、经济、社会诸多因素想、影响，xxx市是多民族聚居的地区之一，贫困面积大、程度深的村情特点。
(二)xxx市贫困特殊性
1. 贫困人口多。全市列为重点扶贫开发工作的县有4个，到2007年，还有49039万贫困人口，其中农村低保人口28085万人。农村贫困人口零星分散，呈插花分布，点多面广，不集中，不连片。
2.贫困程度很深。一是城乡收入差距大，而且呈现出逐步拉大趋势，二是农民收入差距大，贫困地区农民人均收入仅为2127元，是全国的51.3%。三是总体处于温饱，农村人均食品消费占总消费支出的56.6%，只是处于基本解决温饱的阶段。
3. 贫困人口素质低。一是农村人的文化教育程度低，二是缺少劳动技能，三是接受科技教育知识和技术系统培训的机会少之又少，这方面的知识掌握和运用能力不够。四是部分贫困群体还存在依赖思想。通过对xxx市一些乡镇的调查发现，很多劳动力中最高文化仅仅为初中，也没有什么专业技术，外出谋生主要是打零时工，背背兜等体力劳动，强度大，收入少。
4.农业产业化发展滞后。应该说，该地区农业没有产业化生产，贫困农村的农业还是处于初始阶段，没有科技含量，农民收入来源单一。
由于自然条件恶劣、社会保障系统薄弱和自身综合能力较差等因素，目前
已经解决温饱问题的贫困人口还存在很大的脆弱性，容易重新返回到贫困状态。
二、农村贫困的人性化因素与非人性化因素
(一)农村贫困的人性化因素
1.从贫困的性质上而言，农村贫困人口大致可分为三类：首先是“五保户”，指无劳动能力、无生活来源、无赡养或抚养人的老年人、残疾人、未成年人。其次是特别贫困户，因大病、重残或其他原因而丧失劳动能力，造成生活困难的。最后是其他救济对象了，这类人包括因各种特殊原因需要救济的困难人员。
2.农村贫困相对而言最重要的是知识的贫困，一直以来，政府在贫困地区的投入只是物质方面，政府强调物质投入对于消除贫困的作用，反而忽视了导致长期贫困的其他因素，可以说从未关注过导致贫困的其他因素。其实贫困的大部分因素是贫困主体本身导致的，因为贫困不仅仅是生活水平的贫困，也包括思想上的贫困、知识上的贫困。如果从这方面着手，贫困地区的人们有一定的知识水平，有一定的技术水平，那么贫困主体本身就会创造一定条件改善自身的生活。他就不在依赖，有一定的创造收入能力和机会。
(二)农村贫困的非人性化因素
1.在我国，其实造成当前农村贫困现实的根源之一也离不开我国城乡隔绝政策的影子。虽然这一政策早已调整，但是所留下的阴影，始终覆盖在农村的上空。长期的“城市偏向”的非均衡发展政策致使城乡差距日益扩大，使得农村的发展越来越远离了城市的发展。从1985年起,城乡居民收入比扩大到2.60∶1,至1992年这一差距扩大到了3倍以上,到了1993年城乡居民收入比达到3.27∶
1。近几年来,城乡居民收入差距一直呈扩大状态且有进一步扩大的趋势。2004年和2005年城乡居民收入比分别为3.21∶1和3.22∶1,2006年为3.28∶1,2007年这一比例扩大到3.33∶1,绝对差距达到9646元[4]。
2.自然灾害、突发性事件发生的周期变短、危害却在加大。农村在面临自然灾害时非常脆弱，这也是导致农村贫困的最主要的原因之一，而在历史上我国本身就是农业自然灾害多发国家。据统计，我国旱灾占57%，水灾占30%，风暴灾害占8%，霜冻灾害占5%。这个给农业生产带来了巨大的损失。也是导致农村贫困的根源。这在xxx市农村地区统一如此。
尽管扶贫开发已使广大农村贫困地区的贫穷落后状况明显改变，但贫困农
户的基本生产生活条件还没有质的变化，贫困地区社会、经济、文化落后的状况还没有根本改观。由于中国人口基数很大，在今后相当长的一个时期将面临就业压力，这必然会影响到贫困人口的就业，使很多本来能够奏效的扶贫措施难以发挥出应有的作用。尚未解决温饱的贫困人口一般都生活在自然条件恶劣、社会发展程度低和社会服务水平差的地区，这些地区投入与产出效益的反差较大。
三、改善xxx市农村贫困的基本对策
(一)加强基础设施建设，着力改善生产生活条件
一个贫困农村的贫困是否改善，关键在于基础设施是否改善，有无主导产业。加快产业化建设，创造农村贫困人口稳定增收的渠道。再有就是切实转变政府职能，树立引导与服务的新理念，积极创建由政府扶持、引导，企业带动、开发，农民合作等现代农业管理运行模式。还要不断深化农村改革，给产业化发展提供良好的条件。
(二)因地制宜，充分利用本地资源搞发展
xxx市的地形决定了很多地区有很多特色，少数民族地区等等，他们的特色就是财富，特色更是生产力。我们可以立足于此来发展贫困地区的经济，把其转化为经济和财富，加快发展。根据实情，将农村地方的发展个性与市场的需求联系起来，围绕特色这一优势，尽快的让贫困农村跟上致富的脚步。
(三)强化农村基础教育，着力提高农民素质
贫困地区的人民平均个人的知识水平很低，而且绝大部分人没有一份技术在手，就算是外出打工，也只限于出卖劳动力，赚取的辛苦钱。从这点上，政府应该加大农村学校的建设，或者是技术学校的开办，尽量让更多的人能够掌握一门技术，靠脑力来发展农村经济，而不是一味的劳力劳动。根据国家统计局统计,到2008年为止,全国人口的10%左右是文盲、半文盲人口,而农村人口就占到了9%左右。在农村劳动力中,小学文化程度的占34%左右,初中文化程度的占46%左右,高中以上文化程度的仅占到11%左右。
(四)扶持民营企业，发展个体经济
贫困地区也有一些的个别先进人员搞些民营性质的经营，我们的政府对此应该给与大力的支持，更不应去横加阻扰。对于此民营，应按照“三个有利于”的标准，进行发展引导，权益保护，促进民营的经济发展速度，健康发展。时下
在我国很多地方兴起的旅游观光农业就是一个很好的路子。农民利用当地的优势条件开辟活动场所,提供生活设施,吸引游客,旅游活动的内容除游览田园风景外,还有林间狩猎、水面垂钓、采摘果实等农事活动。旅游观光农业给农民带来了十分明显的收入增长。另外,就是要鼓励发展外向型农业,政府可以帮助有条件的地方建立生产基地,给予政策、资金和技术支持,让其形成有体系的运作机制和服务体系。
(五)扩宽发展渠道，比如抓项目争取国家的投入、加大信贷投入、创造环境引导外商投入等等
还有就是国家要适当调整发展战略,加大对农业发展的投入。我国已经进入了工业化中期,工业可以反哺农业。事实上,从2004年以来,政府已经逐步加大对农业的关注,进行了必要的政策倾斜和资金投入,但是更为重要的是不仅要增加投入,而且要改善投入结构,增加对低收入农民的生产资料补贴、价格补贴、农业生产结构调整补贴以及运用新技术的补贴。
总之，我过农村贫困问题是全国各界人士所关心的“焦点”。如何解决广大农村贫困人口的温饱问题，以及在此问题解决后，如何使他们过上小康生活水平是我参们各界人士所热衷于讨论的问题。这也是我们这个社会不懈努力的目标。
参考文献：
[1]阿瑟·刘易斯著.周师铭等译.经济增长理论[M].北京.商务印书馆.1999.
[2].蔡昉.穷人的经济学--农业依然是基础[M].武汉.武汉出版社.1998年.
[3]王征兵.农民贫困的根源浅析[N].西北农林科技大学学报.2001.
[4]王锐.xxx市农村贫困的一般现状及特殊性[J].xxx市扶贫办.2009.
[5].车美娟.农民贫困问题分析[J].经济师.2006.
贫困生贫困说明书范文第5篇
在中国, 几乎每一所大学都有一个特殊的群体, 他们大约占在校学生总数的15%左右, 被称做贫困生。高职院校也不例外。他们给我们的印象是吃着最便宜的饭菜, 穿着最不入流的服装, 是校园里最刻苦学习的一群。然而随着社会经济的快速发展, 道德的不断物质化, 经济贫困引发心理贫困的问题越来越强烈的引起我们的关注。
心理贫困指经济贫困带来的一系列个性特征和心理健康状况上的负性变化, 如自卑、抑郁、焦虑、孤僻、人际关系敏感、自我封闭等。但近年来的研究倾向于认为贫困不一定导致消极, 关键在于以何种方式应对贫困带来的自卑, 以及极度自卑与强烈自尊之间的冲突。因此对“心理贫困”的探析和疏导是做好高职院贫困学生心理健康教育的根本。
某大学一贫困女生, 在校园网贴出“活着真没意思”的贴子, 引起轰动。贴子上说, 因为家里贫困, 为了赚一点生活费, 她必须经常坐几个小时的车去做家教, 因为贫困, 她买不起新衣服, 也是因为贫困, 不能谈恋爱。所以, 活着真没意思, 特别是与那些家庭富裕的学生相比。以上暴露的问题便是心理贫困。固然, 一个人生活贫困是由很多社会原因造成的, 这些社会原因可以让贫困者不停抱怨, 引起对社会的不满。可是, 对心理富裕者来说, 对现实的不满, 正是不断前进的动力。而发出活着没意思的感慨, 是心理贫困者被困难所击倒的表现。
试分析这女生的帖子, 涵义有二。一种是认为现实社会贫富差距大, 自己内心失衡, 所以, 活着没意思。另一种可能是, 因为贫穷, 很多欲望, 特别是物质上的欲望难以满足, 从而觉得活着真没意思。前者, 说明她心理的脆弱, 缺乏奋发图强的信心。如果是后者, 说明她已陷入到物质享受的漩涡中, 因为贫穷而不能为继, 或者羡慕别人的享受。不管是哪种, 从她的内心来看, 都是极度贫困的表现。她没有抵御外界诱惑的意志力, 没有认清外部现实、抵抗现实压力的能力。
1贫困生心理贫困的原因
贫困生所处的学习生活条件, 当前大学生群体中出现的校园文化气氛以及他们所接触到的人对贫困的态度三方面综合因素导致贫困生的心理贫困。
首先, 贫困生比一般大学生承受着额外的经济压力。每学年将近6000元的学费和每月的生活费对贫困生来说无疑是一种有形的经济压力。
其次, 贫困生承受着来自同辈群体中的心理压力。当前大学生渴望人际交流, 希望过着丰富多彩的生活, 然而贫困生由于生活拮据, 无经济实力更多地进行人际交往。与此相对应的是经济实力强的同学在校园里风光一时。相比之下, 贫困生自感寒酸, 进而在心理上产生微妙反应, 如对现实生活的敌对态度、频繁引发的过激行为。
再次, 贫困生承受着来自社会上的心理压力。在大学校园里, 老师与一些热心的同学对贫困生都充满了关爱并真情相助。但在物欲横流的社会文化氛围中, 贫困生在社会上由于“寒酸”常常倍受歧视, 受奚落。这种社会现实与他们主观意识的冲突也加剧了贫困生人格与心理健康的负性改变。
2贫困生心理脱贫对策
近年来, 贫困生的经济资助方式日趋多样, 资助规模年年扩大, 资助力度不断加强。立足于高职院校自身, 我们在帮助贫困生经济上脱贫, 使之能顺利完成学业的同时, 也逐渐重视帮助他们从心理上脱贫。使贫困生不仅在技术上成才, 也同时成为人格健全、富于理想、勇于创新的人才。要做到这一点, 要靠大学生自身和学校、社会两方面的共同努力。
(1) 贫困生要自我心理脱贫, 使贫困成为激励自己艰苦奋斗、发奋学习的动力。贫困大学生要从认识上改变对贫困的看法。贫困包括物质上的贫困和精神上的贫困。现代社会正进入信息时代, 知识经济在向我们迎面走来。现实越来越让人们懂得, 真正的贫困是缺乏知识、缺乏信息和获取信息的手段。懂得拥有知识和运用知识的能力就是财富, 并且是人生最可宝贵、永不枯竭的财富。因此, 在人的一生中精神贫乏比物质贫乏更可悲、更可怕。贫困大学生现在虽然面临着物质上的贫困, 但却已经站到了获取精神财富道路的起点, 要百倍珍惜上大学的机会, 利用现有条件去改变自己未来命运, 努力消除自卑, 增强自信、自强、自立意识, 培养自己吃苦耐劳的品质和社会生存能力, 用知识和能力来丰富和武装自己, 以自己能够拥有服务于社会和人民的丰富而全新的知识和能力为荣。藉贫困锻炼能力、磨砺意志, 消除贫困所造成的消极影响, 让人格朝着有益于身心、适应社会和完善自我的方向发展。
(2) 学校、社会要变单向的经济脱贫为经济、心理双向脱贫。学校和社会除了为贫困生劳力打工提供方便外, 更应为他们提供应用知识和发展才能的机会。高职院校鼓励学生在校创业, 我院团委开设创业教育培训, 为有志之士开拓平台;举办大学生职业生涯规划大赛等都是很好的举措。社会舆论和传扬一些自强自立克服贫困造成的心理压力努力学习成才的贫困大学生典型, 一方面激励陷入心理贫困的大学生走出陷阱, 另一方面修正社会部分人群对贫困大学生的种种偏见和世俗观念。此外, 高职院校还应大力开展心理咨询活动, 从心理卫生的角度, 帮助贫困大学生克服心理障碍, 获取心理健康。
心理健康是促进大学生全面发展的重要途径和手段, 是高职教育德育工作的重要组成部分。我院大学生心理健康咨询工作虽然起步晚, 但发挥的作用是明显的。作为辅导员, 要进一步加强这方面的工作, 提高自身的理论知识, 配合学工处心理健康咨询中心做出切实可行的教育计划, 以提高学生的心理素质为重点, 着力于心理健康知识教育、个性心理品质教育、心理调适能力和适应社会能力培养。把心理健康教育工作纳入德育工作渠道, 与思想教育、政治教育、品德教育、法制教育有机地结合起来, 把我院学生培养成为信念坚定、品质优秀、人格健全、身体健康的社会主义建设的优秀人才。
摘要：所谓心理贫困, 是指家庭贫困大学生由于在校期间的经济压力所引发的一系列性格特征和心理健康方面的负性变化。关注大学生的心理贫困, 注意引导使得他们获得合理精神需要, 从心理和精神上两手抓, 是高校思想政治工作的重要内容之一, 也是高校学生管理工作面临的一个重要课题。
贫困生贫困说明书范文第6篇
2011年9月
以全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。特制订本计划。
1、重视单独辅导。
教师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”。在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”。利用课上、课件、放学后的时间，根据个人需要经常给他们开小灶，补足缺腿，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。
2、开展学生互助活动。
良好的班集体，和谐的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。我以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。
3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。
教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中阶段，评选“进步星”，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。学期末，对“学困生”成绩提高较快的评为“学业进步生”，对思想品德进步较大的评为“品德优秀生”，予以表彰。