第一篇：学困生帮扶记录大学生
学困生帮扶记录3
小学英语学科学困生帮扶记录
学生姓名：
学生困难及问题：
该生自觉性很差，学习态度不端正，而且这个学期特别懒惰，上课听讲不认真，打瞌睡，中午、晚上经常外出，从来不交作业，成绩倒数。
具体帮扶措施：
我在辅导的过程中还经常给他做思想工作，除了给他们讲清学习的必要性外，然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价，。做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，让他清楚的知道自己要是学的话，也能学会，只不过平时学不会，是因为自己的惰性引起的恶性循环。做的不够好的，在给予耐心的讲解，让他理解作为教师的一片苦心，唯一的目的就是：只要学生学好了，就是当老师的最大的欣慰!在这一个月里在我帮助下他的英语成绩有了不同层次提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获!在以后的教学当中，我一定会做好像他一样的学困生的辅导工作!
第二篇：学生帮扶贫困生典型案例
初四二班帮扶贫困生典型案例
班主任 罗仁超
家庭背景：初四二班辛某某同学，父母两人都常年在外打工，并没有正式的工作，母亲身体不好，该同学在学校表现较好，能认真努力学习，积极上进，学习成绩较好。
帮扶措施：我认为生活贫困并不重要，心理贫困才可怕。一个人只要努力去拼搏，一定可以创造出属于自己的那片天空。所以，首先我经常找到他和他交流，希望他不要自卑，要有自信，和他讲了许多名人的奋斗史，还有他们的起点有的很低的，但是只要自己相信自己，努力去拼搏，一定可以的。经过几次交流后，发现这个孩子在心理上已经有了很大的转变，变得开朗了，而且在课堂上经常可以看到他积极踊跃的发言回答问题。学习成绩也有了很大的进步。学校在了解了其情况后，也为申请了助学金，以此来帮助他，为他的生活提供一些帮助。在学校关心下一代会议上，举行了发放助学金的活动，孩子和家长很是激动，特别感谢学校为他们所做的工作，还有老师的关心。
我的感受就是，不管到任何时候，我们每一个人都应该用自己的能力去帮助那些需要帮助的人。做一个学会感恩的人，同时还要记住，在人生的道路上，除了奋斗，我们别无选择!
第三篇：党员干部结对帮扶困难学生记录表
1、此表由参加帮扶活动的教师认真填写，妥善保存。
2、帮扶过程记载填写每次帮扶的时间、地点、具体措施及实际效果等内容
第四篇：学困生帮扶计划
五(2)班学困生帮扶工作计划
学困生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划
一、本班学生分析：
本班共有学生57名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
1、针对一名学习上有困难的学生进行重点帮扶
2、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
3、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
4、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
5、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、转化措施
学困生转化工作将从以下几个方面入手：
一、擦亮学困生的闪光点
没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而学困生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯
定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证
学困生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。用更多的心思投入到学困生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促
学困生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
四、实行“优生带差生”活动
利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进学困生的转化。
五、作好学校和家长之间的纽带
要想把学困生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。
以上就是我这个学期学困生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。
第五篇：学困生帮扶计划
一、积累，让我的知识更丰富!
1、看拼音写词语。
Shū lǐ fù gào chéng fá huī huáng jīng yíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Zhuāng bàn zào yáo qiǎn zé qīn qī xiá zhǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再组词。
脏 ( ) 瑞( ) 燥 ( ) 烤( )借( ) 逢( )
桩 ( ) 端( ) 躁 ( ) 拷 ( ) 错( )缝( )
庄( ) 揣( ) 操( ) 考( )措( )峰( )
3、把词语填写完整。
囊( )映( ) 虎( )余( ) ( )尽( )舌 手( )释( )
南( )北 ( ) 气( )吁 吁 ( )人心( ) 晶( )剔( )
4、按要求填空。
①人而无信，( )。(春秋)孔子
②劝君更尽一杯酒，( ) 。
③( )，唯见长江天际流。
④( )，碧水东流至此回。
5.、句子万花筒。(10分)
①、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢?(改成陈述句)
②、红旗飘扬。(把句子写具体)
③、 湖面很平静。(改成比喻句)
④、树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)
⑤、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用上恰当的关联词合成一句话)
⑥、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。(改成反问句)
6、选词填空
继续 连续 持续 陆续
①这场战斗( )了连天两夜，战士们都没休息。
②下班了，工人们( )走出工厂。
③雨停了，运动会( )进行。
④小红( )四次获得英语竞赛第一名。
居然 果然 忽然
⑤真没想到，她( )做出这样决定。
⑥我们正在上课，( )有个家长闯了进来。
⑦不出所料，( )是他当选为班长。 如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……
①骆驼( )身体很大，( )走路并不笨拙。
②( )将来我有什么要教给孩子，我( )会告诉他：和时间赛跑，就会成功。
二、阅读，把我带入丰富多彩的世界! (1)、课文片段阅读。
当天傍晚我心血来潮，想独自一人前往观赏“荷塘月色”。于是，走出小镇，沿着弯弯曲曲的草径穿过山林，
来到月光下的野荷塘。
晚上的野荷塘( )看不清亭亭玉立的花朵，( )远远看去，荷叶荷花相映成了( )，平静的
水面倒映出( )，对岸的水面上反射出( )橘红色的霞光，草丛中各种虫儿在( )。此时，我仿
佛进入一个缥缈的童话王国。
1、按原文填空。
2、联系上下文理解词语。
心血来潮：
3、想独自一人前往观赏“荷塘月色”。说说这句话引号的用法。
4、用自己的话概括这段话的主要内容。
5、为什么作者会感到仿佛“进入一个缥缈的童话王国”?
(2)、课外拓展阅读。
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利(休养 休息)时，他的儿子跟着妈妈来(盼望 看望)爸爸。儿子在爸爸住的院子里(裁
载 栽)了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鲜花，心里很高兴，就给儿子
写了一封信。信是这样写的： 要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思
想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊侯，你会感到所有的人都(需 须)要
你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快!”
是啊，“给”永远比“拿”愉快!
1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
2.短文中“怒放”这个词的近义词是 。
3.在第3节的 里加上标点符号。
4.“‘给’永远比‘拿’愉快!”这句话中“给”的意思是 ;
“拿”的意思是
这句话的意思是( )
三、妙笔生花 ： 放飞我的思维，表达我的想法!
“那时
四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。