给藤野先生的一封信范文第1篇
亲爱的妈妈:
您好!
其实我早就想写这么一封信给您了,从小到大 ,就是您对我最关心.您无时无刻的为着想,而我那时还是个小孩,不懂事.让您操了太多心,现在,我长大了,不再是个小孩了,也懂事多了,所以爸妈你们可以为我少操一点心了。妈妈，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，女儿(儿子)真的很感谢您。。。
感谢您给予我生命,让我有了追求幸福,感受幸福,以及实现人生价值的机会.
感谢您抚育我成长,担任我人生的启蒙老师,教会我如何生活,如何感恩.
是的，没有阳光就没有日子的温暖;没有雨露就没有五谷丰登;没有水源就没有生命;没有父母就没有自己。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。 而今天，我在这里要对您表示最真诚的决心：今后您再劳累的时候，我要把您扶到床边休息片刻，给您端茶到、捶腿，与您聊一天中的精华，与您说一天中的云霞，让您有了彩虹般轻松的心情，这才是我应该做的吧!今后我再想要任性耍小脾气的时候，我要想向您为我付出的一切，我的那些不足道的小任性也就烟消云散了，反而感到深深的内疚和自责。想想这么多年,我最感激的还是你们!我成长的每一步,都伴随着你们艰辛的付出。你们所做的一切都有是为了我，没有你们的付出，不会有今天的我，我现在不能做些什么，我只能真诚地对你们说：“谢谢你们!”
此致： 敬礼! 身体健康。
您的儿子(女儿)
xxx 给新朋友的一封信
亲爱的新朋友：
您好!
我叫杨伊凡，我妈妈希望我做个平凡而又不平凡的女孩。过几天就是我十一岁生日了，呵呵!我在温州育英国际实验小学五年级一班读书。在同学们眼中，我是一个乐观向上的阳光女孩。
在班级里，我可是当之无愧的三好学生呢!每次考试的总成绩，我都能保持在全班前五名。我们班很特殊，各科老师都是经验丰富的“老”师，因为很少有班级聚集这么多超级“老师”。所以我们班的教室后面贴满了大大小小的“黄金奖状”我们聚集了许多超级学生：班长祉然、小画家思瑶、语文小才女伊慧、小书法伊凡也就是我!说完我的教室，来欣赏一下我的美丽校园吧!
跨进学校大门，第一眼看到的就是矗立在操场中央的雕塑，它象征着我们育英才子的团结勤奋。再往左拐，就是我们的小花园。小花园一年四季都有一番独特的风格，春天百花齐放、夏天生机勃勃、秋天金色一片、冬天雪松挺直。最令我骄傲的是足球场。每到星期一的早晨，全校5000多名学生都聚集在足球场举行升旗仪式，一点儿也不觉得拥挤，这里每时每刻都充满了同学们的欢笑!
这就是我读书、生活的地方，我相信你一定大概了解我了，我也想了解一下你的情况。如果有什么困难，尽管大胆的说，我会尽我所能帮助你的。如果有什么小秘密忍在心中难受的话，我会帮你解忧，让它成为我们的小秘密，这样你就不会难受了，我家电话是***，3月8日那天起就能与我联系了。如果你家有网的话可以加我的QQ是：***。我们学校的大门为你敞开着，我们随时欢迎你来参观，好吗?我期待着你的回信!
祝我的新朋友兔年顶呱呱!
温州育英国际实验学校三年级
杨伊凡
给老师的一封信作文六年级作文 250字 敬爱的老师：
您好!
在您的教导下待了3年，你如慈母一般教导我们。
我在您的眼中，一直饰演着一个顽皮，不听话的学生，像其他老师早就对我放弃了，然而您，却一直开导我，让我从一个不折不扣的坏学生变成现在的好学生，您花了多少心血，流了多少汗水。在我心里，您是多么的慈祥，伟大。
您是多么的和蔼，像春日的阳光一样温暖着我的心田。
刚开学那几天，你生着病，却坚持和我们上课。嗓子讲的都哑了，我们几个还在那里吵吵闹闹。你坚持着上完了自己的课，下课后还走过来开导我们，你不像其他老师一样劈头就骂，而是亲切的给我们讲道理。
即将毕业了，我现在就对您说：老师，您辛苦了!
祝青春常在。
您的学生
给老师的一封信作文五年级作文 450字
亲爱的陈老师：
您好! 再过一个月我们便要离开您，给美丽的小学生活画上圆满的句号了。今天，我拿起笔写下我对您的感受。
记得五年级，您刚接守我们时，在讲台上跟我们讲一些您对我们的要求，在您讲每一节课时，都是那么认真，那么坚定，不跟我们开一点玩笑，下课后，您总是对我们开有趣的玩笑，在备课本上，我总是看到您一笔一画的笔记，好让我们开在课堂上做好的笔记，在上课时，您老是强调那个字词要注意怎么写，或那一画。在我们每一次考试之后，您都会每一道题给我们将详细，而且有事让我看一些演讲视频和一些电视剧，如：《特警力量》......每一次看这些之后，您都会给我们讲一些道理。每一次比赛，您都为我们加油，打气，比如：这一届的田进运动会的《8字跳绳》《足球射门》《4*100米接力赛》这些都是。有时，我犯错，您总是教育我，让我下次不要在犯错了，当我们有不良行为时，你总是停下课来为我们讲道理，希望我们长大后成为最优秀的自己。
春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，您总是我们心田的春雨，我们将永远感谢您，永远记住您，老师!
祝： 身体健康 工作顺利
您的学生：卢心怡 2015年6月4日
给老师的一封信作文初二作文 700字 亲爱的筑卉老师：
这是第一次，我好想为一个东西付出真心或一切。身为这个班的一份子，是我最开心的一件事!老师，您是一位好老师，您??的不只是课本的东西，还有态度……等等，能当您的学生，我真的好开心!我从来都没想过，初一二班会有分开的一天，直到结业式那天，走出初一二班排队……，就真的结束了!因为，新学期返校，我们早已不属于初一二班了，而是初二年级某班的人了。但我永远都爱老师和初一年级二班!不会忘记、不会消失，因为我会很想很想这个班……。
老师，谢谢您，给我那么好的回忆，也许，现在我说太多 会让老师觉得是多余，只不过我要说的很简单，那就是─谢谢!我常常问自己能为这个班付出什么?其实似乎什么都没有，可是我却比谁都爱这个班!这个班，去哪都再找不到第二个!我爱您，老师!态度小子，无所不在!
时间过得好快，心中有许多不舍，很感谢老师一直以来对我的教导，就好像老师始终陪伴在我身旁、给我力量。想起当初，我个子和年龄一样小小的，现在却变成了学校里的大姐姐，马上就要毕业了……。也许总是有这么一天，母鸟要放手让小鸟去飞、去找寻属于自己的天空，如今，时刻到了，小鸟会努力飞得更高、更远，让自己能自由自在翱翔在宽阔的天空中。
老师，初一年级二班是很棒的大家庭，所有点滴的回忆，都将成为我们永远的独家记忆!这一切有大家的美好，我会深深珍藏心中，未来日子里，我会努力抓住每个机会，就像英国哲学家培根说的：“过去的事一去不复返，聪明的人是把握现在及考虑未来。”所以，我会把所有美好的回忆放进心中最重要的位置，面对未来种种的变化，唯一不变的，就是我永远都不会忘了初一年级二班和敬爱的老师您!有太多的感动、太多的不舍、太多的爱、太多的甜蜜回忆……，在此刻，我竟然找不到适当的表达方法，但字字句句里装着我满满满的心意。老师，我永远爱您!祝福您平安快乐、自在健康!
您的学生：茹茹 敬上
2013.6.19
给老师的一封信作文三年级作文 400字 亲爱的秀文老师：
您是我
五、六年级印象最深刻的老师，我很喜欢您卷卷的头发，还有您炯炯有神的眼睛，总使人精神充沛呢!
五年级时，您教我的科目是综合，您总是说综合的内容很无聊，您要另外自己准备上课内容，这样用心的老师，让我当时非常感动，所以我每次都非常努力的完成您 的作业。六年级时，您已没有再教我综合了，刚好，我参加了作文培训，于是我又再度与您相遇。您是一位有文学气质的老师，每次总会有耐心的讲解作文的结构和 写法，使我的作文也愈来愈进步呢!
虽然，秀文老师您非常的严格，但我从您的身上学到了很多，您做事相当有原则，有条不紊，也非常认真，不管有多困难您都一定做到最好，事事尽力，还有老师平常也会教我许多做人处世的道理，让我的心胸也变大了，也愈来愈有远观了。
我要感谢秀文老师您的用心指导，如果没有您，我就不会如此优异，我会将秀文老师您与我珍贵的师生情谊永远牢记在心!
祝 事事顺心、事业有成
学生香敬上
给老师的一封信作文三年级作文 450字 亲爱的秀媛老师您好：
自从升上五年级我们很少见面，虽然升上五年级，可是我还对您念念不忘。秀媛老师，感谢您之前一直没有放弃我，如果不是您帮助我的话，现在我就没办法留在这个学校了。所以，我很感谢您，每次我要放弃的时候您一直鼓励我，要我不要放弃自己，谢谢您这两年来，对我这么照顾，因此我非常感谢您。
秀媛老师，我觉得您是一位和蔼可亲和脾气好、有耐心的一位老师，所以我们这一班的成绩才会大大的进步，我们这一班上课才会这么的开心。尤其是我的成绩，在您的教导之下，我考试的成绩，才慢慢提升。所以，感谢有您，因为如果当时没有您的教导，我可能就误入歧途，就没有现在努力求学的我。
秀媛老师，恭喜您去年比赛得师德奖这个奖杯，我们班很以您为荣。这两年来您对我这么多的照顾，而且您也从没有放弃过我，我非常感谢您。即使我之前这么坏，您还是无条件的包容我，让我深深感动也难以忘怀。老师，我现在不敢再做坏事了，因为我已经改过自新了，而且我不会再放弃我自己，所以请您原谅曾经那个不懂事、常常惹您生气的我。
敬祝
长命百岁、天天开心
学生钧皓敬上
给老师的一封信作文六年级作文 800字 致昱宏老师：
在小学的六年时光，说长也不长，可说短也不短。而在校园的尾声逼近时，我有幸遇见了一位好老师，也就是您─”昱宏老师”。
之前还不认识您时，只觉得您是一位满帅而且长得像兔子的老师，并且总是笑脸迎人，带给人很阳光的印象，不过，好的想象却在某天，彻底幻灭。
记得，那天我送作业给到您班上，正好遇上您大发雷霆，您生气的样子非常凶狠，而且眼神可怕到犹如眼镜蛇般锐利、令人窒息，因此我一直以为您是凶神恶煞类型的老师，害我常常听到就闻风丧胆，然而在我认识您之后，想法却有了一百八十度的转变……
如果没记错的话，我是在六年级的课后班才算正式认识您的。比较认识您后才发现原来您是很有原则的人，该生气的时候生气，而平时则一概很和善，对学生也很有耐心，只是喜欢碎碎念，但期望愈高，要求愈多也是正常的阿!
然后，昱宏老 师，其实我一直想郑重感谢您一件事，就是您总是能教导我很多事;在我偷懒时，您总会告诉我：”看你想做到怎么样的高度!”而您也改掉了我习惯恣意任为的劣 根性，每当我又不经大脑做事时，您总会严厉的责备我，您先前和我说过如果您有一个好老师，能够很严格的管教您，或许您会更圆融，或许生活也更加美好，我想 我遇到了一位真正的”好”老师，谢谢您的严厉!
此外昱宏老师您也让我学到很多其他的事，像是在您生活中让我了解”固执”并不一定是食古不化或不知变通，有时是一种坚持。”择善固执”是表示选择好的事情去做，这或许是一种执拗，一种顽固，但只要是好的，毋管别人怎么看我，我想我都会决心一路走下去...
时光飞梭，不知不觉我已奏到校园尾声，人说要抓住青春的尾巴，而我则是要抓住”童年”的尾巴，好好用心过完小学最后两个月。在此，我要感谢昱宏老师您的谆谆教诲，虽然我不是您们班的学生，但您仍尽心帮助我很多，真的万分感谢!
祝青春永驻 平安喜乐
学生 彦臻 敬上
给老师的一封信作文六年级作文 400字
亲爱的老师:
谢谢您每次都用心的教导我们，我们也会乖乖的听讲 ，不会上课讲话，我们会帮您做事也会帮您做很多很多的事，不会让您太忙。
您也可以多说些故事，我们也会乖乖的听您说故事，给别的老师教的时候我们也会乖乖的上别的老师的课，不会让别的老师生气，不管上什么们课我们都会专心的上课不会顽皮捣蛋。
您不用担心，我们会自己写作文、 数学、 自然……还有很很多的作业，我们都会自己写，我们都会像五年级六年级的大哥哥大姐姐一样，不会像一年级二年级的小孩一样，甚么事都要问老师，也不会甚么事都要告诉老师，我们都会自己想办法解决。
老师上次我们不乖的事让您失望了吧!我们下次会乖乖的上课，也会不让老师生气，我们会让上次您给我们看的影片，我们也会像您给我们看的影片一样，就像帮老 人和小孩，老师您给我们看的影片真好看，我下次考完试的时候我会送您一个小礼物，是甚么小礼物呢?就是您喜欢的小猪我会用画的喔。
祝您
生活美满 身体健康 同学
王琪敬上
9月29日
给老师的一封信作文三年级作文 150字
亲爱的钱老师：
您最近好吗?自从我转学之后，您在工作上有没有遇到什么困难?学生有没有乖乖听您的话呢?升上三年级后，我就像刚长出来的种子一样成长了许多，我觉得这里 的人都很友善，也让我变的每天都很快乐。一升上三年级，功课就会慢慢变多，要读的书也会变多，我们班上的老师也很温柔，班上的同学也很好，校园里也很干 净，也很美丽，我好希望您能来看看这个地方的美和好，也能感觉到他们的友善。最后祝您身体健康中秋节快乐。
给藤野先生的一封信范文第2篇
您们好：
时间如流水，过得很快，仿佛就在一瞬间就过去了很长时间。就这样，一眨眼，我已从刚出生的那个什么都不懂的小男孩，长大成一个十几岁的大男孩了。这也就意味着，您们抚养了我十几年了。
十几年来，您们为了我的健康，为了供我和哥哥、妹妹读书，不畏艰辛，一生受尽劳累，但在你们心里只有一个想法，那就是能让我们不再像你们一样的受累，能过上幸福的日子。正是有了您们每天的殷勤劳动，才使我们的家能一步一步的走到今天，让我们都受到了良好的教育。
人们都说：“父爱如山，母爱似海。”但十几年来，您们对我的爱远远超出了天高与地厚，比山还要大，比海还要深。我跌倒时，是您们鼓励我爬起来;我哭泣时，是您们为我擦干泪水;我淘气时，是您们原谅了我的无知。是您们啊!爸爸妈妈!是您们给了我生命，给了我一个幸福的家，给了我成长的勇气，给了我自信的力量，是您们教会了我做人，教会了我知恩图报，教会了我人生的道理。
爸爸妈妈!滴水之恩，当涌泉相报。但你们的恩情我何以为报?您们给予我的实在太多太多了。在这里，我只希望您们别再为了我们姊妹几个的读书而累坏了身体，等到我们有了成就定会好好报答你们的养育之恩。
爸爸妈妈!您们是最伟大的，您们的爱是最无私的、最高尚的也是最温馨的。在您们的努力下，我们有了完美的家庭、有了幸福的生活。您们的爱，就像大海一样，永远不会干，在我的心里，您们比什么都重要，我向您们致敬，您们伟大的灵魂促使我勇敢的去做我想做的事，勇敢的去追求我的梦想。
爸爸妈妈!我想对您们说的话实在太多太多，千言万语汇成一句话：爸爸妈妈!我爱您们!我衷心的祝愿您们身体健康，长命百岁!
给藤野先生的一封信范文第3篇
您好!
一眨眼六年过去了，在这六年中，母校就像我的家一样，是那么的亲切，那么的温馨。母校的舞台上高高地飘扬着的五星红旗是那么的神圣，那么的令人自豪，舞台旁的那两棵高大茂盛的榕树深深地扎根在这里，日夜守卫着我们的校园，它们是那么的无私，那么的坚强。下课了，学校就像一个鸟岛，宽敞的操场上，花丛树下，草坪上都有飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像蝴蝶翩翩起舞，鸟儿恬静地栖息。歌声，笑语汇成了一首交响乐，优美动听，让人陶醉。我们同浴着阳光，共享着欢乐，感受着幸福。母校啊，您送走了一批又一批优秀的莘莘学子，可您却不要回报!谢谢您，我敬爱的母校!
祝：母校越来越美!
给藤野先生的一封信范文第4篇
秘书长薛庆平
尊敬的各位家长，你们好：
我们是十二小北校的离退休教师组成的十二小北校老年协会，首先感谢各位对第十二小学的厚爱，真诚地欢迎你们把孩子送到十二小学上学。宿州市第十二小学北校位于闹市区，每天放学时，学校门口拥挤不堪，学生队伍通行不畅，存在极大的安全隐患。为保障学生生命安全，预防事故的发生，创造校内外和谐、美观的教育教学环境，敬请家长配合学校做好以下工作：
1、家长是学生的第一任老师，希望您能够在各个方面做好学生的表率，配合学校，配合老师教育好自己的孩子。
2、请按照《小学生日常行为规范》的要求，让学生从小养成良好的行为习惯。特别是要有爱护环境的意识，不吃零食，不乱扔杂物。
3、接送孩子上学、放学，请做到“三个固定”和“一个不准”。
①固定时间：每天按照学校规定的时间接送孩子上学、放学。让他们养成守时习惯，培养时间观念。
②固定地点：请到学校规定的地点接送孩子。每学期开学初，学校在南门口东、西两侧都作了标记。东侧在教育书店以东，西侧在红豆西服以西。走东路的学生，请家长接送时，到门口教育书店以东即可。走西路的学生，请家长接送时，到门口西侧红豆西服以西即可。
③固定人员：由于学校班级人数多，
一、二年级学生年龄小，希望家长在第一个星期甚至在第一个月内，固定一位家长来接送孩子避免出现不必要的麻烦。
④“一个不准”：不准家长随便走到孩子所在班级的放学路队中，把孩子随意领走，要到固定地点接送，自觉维护班级放学路队的秩序。
4、你如需要与老师联系，请在上课以后从学校东门联系并登记后进入校园，上学、放学时段，家长不得进入校园。
5、任何时间段，都请您不要将交通工具停在大门两侧30米以内，以保障学生路队畅通。
良好的开端是成功的一半，从今天开始，希望家长就做好学生的表率，大手牵小手，让我们一起走好孩子小学时代的第一步。 顺祝：工作顺利、阖家幸福!
宿州市第十二小学北校老年协会
给藤野先生的一封信范文第5篇
托起明天的太阳
——————致家长的一封信
您好!
五月的春天，萌发着生机。承载着希望，转眼又是一年的春风雨露，见证着铁路幼儿园的成长和进步，在园长的正确领导下，在您的大力支持和帮助下，我园的各项工作又登上了一个新的台阶。
幼儿园的教育是终身教育奠基阶段，如果在幼儿期各方面都到了 好的发展，就能为以后各阶段的发展产生一种良性循环作用，为此我园本着为幼儿提供终生受益的保育和教育，培养幼儿终生受益的基本素质，使其具有健康的体魄，聪慧的智力，有益的兴趣和求知的欲望，良好的品德和习惯，形成健康的人格与和谐的人际关系等等，为其实现可持续发展和享有幸福美好的人生奠定基础。
蒙氏数学，快乐英语，经典国学，阅读识字为我园的四大特色课程，“快乐学习，快乐生活”是我园一贯目标，以活动促发展，组织丰富的幼儿园活动，社区活动，远足活动，亲子活动，是我们独特的活动方式。
一， 蒙氏数学课程的实施：
数学是教学中的一门基础学科，儿童在4风以后，会出现“数学敏感期”这个时期是儿童由具体数学经验到抽象数学概念形成时期，蒙氏数学是由意大利著名儿童教育学家蒙台梭利创立的一种儿童早期数学启蒙教育法，是以现代幼儿数学教育为基础，在教学目标，材料，方法上进行了创新，将传统教育中教师的主导地位变成了以儿童为主导，教师成为了指导者，鼓动者和启发者，蒙氏数学特别重视教具开发幼儿的潜能，它提供大量的操作学具，让幼儿在操作中学习，在游戏中体验，帮助幼儿运用动作和表象进行运算，充分增添了幼儿学习的兴趣。 我园于上学期引进蒙氏数学课程，经过一个学期的实施，效果非常显著，我们幼儿的数学教育价值具体体现在如下几个方面。
(1)、认识世界，适应生活。 (2)、培养数学学习的兴趣和自信。
(3)、发展幼儿的思维能力，和获得解决问题的能力。 (4)、发展幼儿的基础数学。
由这几点家长可以看到，我们数学教育不同于传统教育的数学教育，不是单调的认，读，写，算，而是来源于生活的，人性化的教学法，其主要目的是发展幼儿思维能力，并为今后的数学学习打下良好的基础。
二， 快乐英语的开展。
我园的快乐英语，采用形式灵活的教学方法，结合丰富的多元智能教育活动和方法，通过中外教师的默契配合，为幼儿营造地道的英语口语环境和游戏氛围，体会不同语言背后的文化差异，从小培养幼儿的性格，使幼儿乐于并善于与人沟通和交流，而3——6风的孩子，也正是语言发展的重要时期，因此我们在英语教学的实践中经过不断努力，逐渐总结出了一些让孩子学英语的好办法。
(一)、为幼儿创设良好的英语语言环境。
语言需要环境的支持，幼儿能够在很小的时候学会表达语言，是因为他们生活在一种语言的氛围中，幼儿学英语，创设良好的环境很重要，我们老师每人都起了一个英文名字，并且给每个孩子也起了一个英文名，在日常生活中，我们都以英文名字亲热地打招呼，开始时，孩子们觉得很有趣，时间长了，孩子们之间也都有记住英文名了，英语氛围非常浓厚。常言道：“环境是我们的第三位教师”其中的关键在经过良好的设计之后，环境可以起到暗示的作用，可以起到诱导幼儿积极行为的作用，因此，我们会报导幼儿学过的内容通过图片的形式布置在墙壁、洗手间、以及各个区域、和每个户外的角落，这样孩子看风了就会有兴趣地说着，孩子正是在这种潜移默化中掌握了所学知识，达到很好的效果。
二、让孩子快乐学英语。
1，英语早晨的开展
模仿、好动是孩子们的天性，因此在我园的每周
二、周四的英语早晨活动中，我们为每个英语单词及短语加上了具体形象的动作，这样与孩子的生活息息相关，孩子愿学易记，我们与孩子一起演唱幼儿喜欢的英语歌曲，
而且启发每个幼儿大胆地表演，让幼儿动起来，跳起来，唱起来，让孩子身心愉悦，兴趣盎然。
2，英语沙龙活动的开展
要让幼儿有兴趣的学习英语，游戏是能给幼儿以想象，创造经验的机会，因此， 我们以幼儿的兴趣为出发点，设计出新颖的游戏如《小猫钓鱼》〈投蓝〉〈运水果〉等等上百个游戏，在英语沙龙活动中，我们会利用各种道具，结合丰富的游戏给幼儿进一步复习和巩固英语，带着孩子们在英语的海洋中遨游。
(三)、寓英语学习于一日常规中。 在一日常规的培养中，我们也非常注重英语教学，如：please go to the washingroom.(请上洗手间)please have some lunch.(请用餐)等等，孩子们在这种语言环境中成长，大大提高了他们的听力水平，从而收到了“润物无声”的效果。
(四)，运用“老歌新唱法”来让幼儿学习英语儿歌。
孩子们对一些传统歌曲都特别喜欢，如(两只老虎)等，于是我们运用原来的曲调。把英语儿歌的歌词替换，这样或者感觉特别新奇，孩子们可爱学习。
(五)，利用课余时间与幼儿倾心交谈来让幼儿更好的巩固。
如果说课堂上的英语活动是引导孩子寻找知识的金钥匙，那么课余时间的复习巩固，更是让孩子在知识的海洋里尽情的遨游，所以我们善于利用点滴时间与孩子用英语进行交流，这样即拉近了与孩子们的感情，又巩固了所学知识，现在，，孩子无论是听力还是英语口语水平，都有有了很大的发展，我们心的为孩子的进步感到高兴，让孩子快乐学英语，是我园在教学中遵循的原则。
三， 经典国学文化的开展。
经典国学是我园本学期引进的一门即古老又崭新的教育课程，现代的教育西化得厉害，中国几千年的优秀传统文化在一代人身上出现了断层，这是令人痛心的事，倡导儿童诵读经典，就是希望中国文化从根救起，儿童在十三岁以前是记忆鼎盛时期，有很多专家提出利用儿童13以前人生记忆的黄金时期，读诵中国文化及世界文化的经典，提长孩子文化修养，以健全的人格，道德和智慧投身于社会。经典的价值将随伴其人生经验的成长而茹吐芬芳，绽放光明，扶持他克服人生的逆境难题。
最经典文化熏陶，包括古典音乐，传世名画，经典书籍等，我园的国学经典以古典、经典为主要教学内容，其中包括《三字经》《弟子规》《成语接龙》，通过经典国文诵读，孩子们的注意力集中了，记忆力也增强了，整体学习能力都有了很大提升，下面为我园开展经典国学的具体措施： 一，经典诵读的教学方法。
(1)，跟读、指读。
所谓跟读就是“小朋友，跟我读”，这点孩子们比较容易，但指读的难度会很大，所以我们老师会将新的内容写在大纸上，在的板上集体进行指字读，到连句读，等到一定的熟练程度以后，孩子闪就会自已在经书上指读了，因为孩子们直观认形的能力特别强，随着年龄的增长，就不太有困难了。 (2)，“变花样”激励兴趣。 读经所能变的花样是在读的方式上，孩子的年龄特别喜欢游戏、玩耍，因此，诵读要采取活泼多样的形式进行：集体式，接龙式，男女对读，竞赛式，在音调上或快或慢，或吟或唱，或带读，或当场试背，等等形式。 二，多加复习，得以巩固。
学习新内容就必须抓住一切机会让孩子不断的复习，在复习中，孩子们往往会屈现对新学作品，前一天还记得，后一天就忘了，但只要老师稍加提醒，孩子们就能记起，所以老师们要不断的去巩固。 三，诵读活动初见成郊。
1， 孩子的记忆宽度和广度增强了。
2， 孩子的识字量增加了，每次的指读带来的很大的郊果，幼儿认读的字宝宝越来越多，再经过反复多次的复习，幼儿就跟很多的字宝宝做了朋友。 3， 孩子阅读兴趣提高了。
诵读经文就是一再重复的跟读，小孩子“不求理解，只求熟读，只奖励，不强求”教师方面“持之以恒，有信心” 家长也要人人参与，，通过这样潜移默化的优秀文化熏陶，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近。
四， 快乐识字
兴趣是一切学习的动力，可见，让孩子学会自已阅览室读，对培养他们的学习兴趣是非常有益的，识字又是培养幼儿阅读良好的路径。幼儿园早期阅读识字是指在幼儿园阶段，以看，听，说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，提高阅读能力。
每个孩子都有像一座充满了才能宝藏的矿山，需要老师来帮他们挖掘出来，而早期阅读识字正是开发幼儿潜能手工艺 一条捷径。
我园通过多年的教研课题研究，探索出了一系列适合本园幼儿实际的早期阅读识字教育内容，方法和组织形式。 一，幼儿识字教育先后经过以下三个阶段：
1， 单字认读阶段。这是幼儿识字的初级阶段，和入门阶段，通过各种游戏，或游戏性动作让孩子牢牢掌握这些“结合体”
2， 联想识字阶段。这是幼儿识字的中级阶段，它建立在幼儿已认识基本识字量这一基础上，使幼儿能够仅凭有限的识字量通过各种“联想”而读出相应的词，词组等。
3， 阅读识字阶段。这是幼儿识字的高级阶段，它主要建立在幼儿已认识大量汉字的基础上，通过阅读识字，儿童可以认识并熟悉字与字，词与词之间的各种关系，并且可以用学过的字词来造句等等。
二，为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境。 在教室墙面上分别开辟布置了一块识字栏，在栏里里放置与教学内容相应的识字卡，让孩子在课后找找自已认识的生字，从而促进孩子良好的阅读习惯的形成以及对所学过生字的巩固。 三。，识字教学中方法的多样化。
1，图画欣赏或图画阅读，主要目的是充分利用此教材中每课书上的作品生动，色彩鲜艳，形象突出的图画激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿的观察，注意，理解，想象力，培养幼儿即能看出图画的主题，又能描述图画中的人物或情景，并且在此基础上联想出画面所包含的内容。
2，跟读：跟读是为培养幼儿大胆大声朗读作准备，其目的是锻炼幼儿眼，耳，手，口感官协调一致的能力。 3，朗读：其目的是帮助幼儿接触，了解朗读的一些基本常规要求，并得到初步的朗读习惯。
4， 游戏：每个活动尽可能安排1——2个游戏，其中包括字词认读的游戏，也有对已认读字词进行复习的游戏，并能通过实际教学创编出更多更好的游戏，幼儿的天性就是玩，通过游戏方法，让幼儿愉快，高兴地进行关键字的学习，孩子自然掌握的很快。
给藤野先生的一封信范文第6篇
你好!
你回北票已经一年多了，学习还好吗?身体还健康吗?
最近我们家生活很好，也很快乐，我的爸爸妈妈也很忙。
对了，弟弟，姐姐在学校和秋季运动会上还为班级争了光呢!并且还被学校评为2007年至2008年学的三好学生了呢!而且，姐姐11月3日还过了生日，没有听到你的问候，很真是遗憾。
快到期末了，我现在要紧张地复习。等我考好了，寒假你到我家来玩，让你看看我的好成绩，和我一起分享快乐的喜悦。阜新还开了一个大商新玛特超市，有时间咱们去逛逛，好好玩玩。
好了，就写到这里了，请你代我向老叔、老婶问好。
祝你：