安全检测软件工程论文范文第1篇
摘要：安全工程课程体系建设是安全工程学科建设的重要内容，它决定着所培养的安全工程专业人才的知识结构和技能水平。根据中原工学院安全工程专业课程设置模式以及课程体系中存在的一些问题，结合学院的办学实际，探讨并提出了下一步课程体系改革的目标。
关键词：安全工程；课程体系；专业方向
作者简介：杨春丽（1980-），女，河南周口人，中原工学院能源与环境学院，讲师；刘琦（1972-），男，河南商丘人，中原工学院能源与环境学院，讲师。（河南 郑州 450007）
安全工程专业课程体系的规划与建设决定着安全工程专业人才的培养质量和就业方向。安全工程专业教学培养计划是本专业课程体系规划与建设的直接体现，它决定着安全工程专业人才的知识结构和技能水平，安全工程专业教学培养计划的制定必须考虑社会对本专业人才的需求状况和基本要求。因此，建立合理的安全工程专业课程体系是安全工程专业人才更好地满足社会需要的根本保证。[1]本文根据中原工学院（以下简称“我院”）安全工程专业的办学实际，对安全专业课程体系建设的现状以及存在的一些问题进行了探讨。
一、我国安全工程专业课程体系建设概况
1.安全工程专业课程体系设置基本情况
我国安全工程教育始于1958年，并于当年设置了工业安全技术、工业卫生技术专业，1983年根据需求建立了矿山通风与安全本科专业，1984年在前面3个专业的基础上确立安全工程本科专业。[2]安全学科是一个管理学、理学与工程学、心理学及医学的交叉学科。其专业应用范围涉及到建筑、土木、矿业、交通、运输、机电、林业、生物、农业、医药、能源、航空等人类生产、生活、生存的各个领域以及社会文化、公共管理等方面。安全工程专业的交叉学科特性及各高校本身具有的不同行业特色，使得不同院校安全工程专业课程体系建设呈现出不同的特色。[3，4]
多年来各高校安全工程专业课程体系基本上是按照机、电、化、管四大学科拼盘的传统模式来进行组合和设置，知识间缺乏关联性，未真正反映出安全工程专业知识体系的本质。从课程的设置来看，各院校之间存在较大区别。据不完全统计，目前各高校的安全工程专业开设专业基础课总共有74门，专业课113门，差别非常大。在专业基础和专业课中，工程科学成份约占70%，安全科学通用方法论课程、医学和心理学类课程比例较低，约占35%。课程的内容往往自成一体，缺乏共识，甚至同一所学校开设的不同课程之间也存在重复或相互冲突的地方，反映出安全工程专业课程的内容体系还不成熟。目前，各高校安全工程专业课程体系分为理论和实践两大块，其中实践性教学环节主要由实习、课程设计、科研和社会实践、公益劳动、上机以及毕业环节等组成。理论课程又分为通识教育课程、专业基础课程和专业课程三个部分。[5]
2.“大安全”教育的课程体系设置
目前，教育界普遍认同“大安全”观的办学理念，目标是使毕业生掌握各个行业、各类组织的通用安全科学理论和实务处理法，适应广阔就业市场的需求，为提高各个行业的生产与业务运行过程中的安全与健康水平服务的通用型安全管理人才。[2，6-8]
“大安全”教育的课程设置是安全方法论的课程，少量的工程背景课程，这样学生毕业后无论从事哪个行业都可以应用到所学的安全课程。现今英联邦国家和美国等西方国家安全相关专业的课程设置主要偏重安全科学通用课程，安全方法论的课程比较多，也就是教育偏重“大安全”教育。[9，10]笔者认为现在我国不能和国外一样实行完全彻底的“大安全”教育，这是由我国的具体情况确定的。国外接受安全教育的大多是从事过特定行业的工程师，它们对自己所从事的专业知识已经掌握，通过学习一些安全方面的方法论就完全能从事该行业安全管理以及安全技术方面的工作。[10]但是我国进行安全工程学历教育的人都是刚刚完成12年基础教育的应届毕业生，没有从事过特定行业的工作，缺乏社会和工作经验，因此在学习安全方面的方法论的同时必须掌握行业工程技术方面的知识，这样到特定的岗位上才能够胜任相关方面的工作。因此“大安全”是我国高等学校安全工程专业本科教育的基本目标之一，必须结合我国煤矿、道路交通、金属及非金属矿山、建筑等行业特大事故比较多，呈现出行业性这一特点，实施安全工程教育。[2]
目前各高级课程体系的设置都以“大安全”为培养目标，积极拓宽自己的专业方向。具有行业特色的院校在加强自身行业方向的基础上，积极探索，努力拓宽自己的专业方向；没有行业特色的院校需要努力探索，形成几个专业方向。
二、中原工学院安全工程专业课程体系设置探索
中原工学院（以下简称“我院”）始建于1955年，原名是郑州纺织工学院，于2000年改名为中原工学院。中原工学院安全工程专业是能源与环境工程学院下设置的一个本科专业，能源与环境工程学院共下设建筑环境与设备工程、热能与动力工程、安全工程、环境工程和给水排水工程等五个本科专业，学院的其它专业为以交叉学科为主的安全工程专业课程设置提供了优裕的课程选择环境。安全工程专业于2003年开始招收第一届本科生，至今已经有四届毕生，学生就业方向主要是煤矿、化工廠、评价公司、路桥系统等。安全工程专业在本院的就业率排名靠前，主要原因是近几年安全方面人才需求量比较大，同时这一成绩的取得得益于完善的专业课程设置。
中原工学院安全工程专业没有行业基础，属于“大安全”的培养模式，在专业设置之初就对形成自己特设专业方向进行了积极探索。
1.课程设置模式探索
由于我国现有的国情，不能实现“彻底”的大安全教育，学院安全工程专业课程设置的基本思想是基于加强基础、拓宽专业面的原则，课程设置上充分体现安全科学与工程的基本思想，在突出安全工程技术的基础上，设置建筑科学、管理、化工等学科的一些课程，兼顾相近专业课程的设置，并使之相互融洽，进一步拓宽专业，以提高学生综合应用知识的能力，培养厚基础、宽口径的高级应用型人才。我院的安全工程专业根据学校自身及师资队伍的特点，针对市场需求，选定几个专业方向，专业课程的设置围绕这几个方向进行。
课程体系由4个课程平台组成：公共必修课程平台、学科必修课程平台、专业限选课程平台、专业任选方向平台。专业限选方向平台根据专业特色进行课程设置，设置不同的方向，学生可以根据个性发展选择其中的一个方向组，目前设置的方向主要是化工安全、建筑施工安全、设备安全、矿山安全四个方向，专业限选课程占总学时16.8%。基础课占70%以上，设置了四个方向的安全相关专业课，课程设置充分体现了加强基础，拓展专业面的基本原则。专业课程设置上，安全方法论（俗称“大安全”）的课程与工程技术方面的专业课程数量基本相等，但与国外的“大安全”培养模式还有一定的差距。
2.存在的问题及一些思考
（1）课程设置不够完善。由于开设的方向相对较多，导致学生每个方向知识储备都不够完善。如，因为近几年煤矿行业需要的毕业生比较多，我院学生一部分去了煤矿行业工作，但是普遍感觉工作适应能力较弱，经过研究，在2009增加了《采煤概论》、《矿井地质》等一些煤矿安全方面的课程。由于学生前期的知识储备不足，导致在这些课程的讲解中遇到困难，比如讲到《采煤概论》有关矿山压力控制方面的内容时，学生普遍反映不懂，因此在以后的课程体系设置中应该完善学生的知识储备体系。在课程体系改革中要提炼出一个主干的方向，使这个方向专业课程设置相对完善，在引进人才时也要考虑到专业学科建设，形成以主干方向为主的人才模式，同时兼顾发展其它方向。另外课程开设的顺序也有待调整。“采矿方法”和“矿山安全技术”是在大三上半学期开设的课程，而“矿井地质”是在大三下半学期开设的，地质是采矿和其它矿山课程的基础，因此矿井地质学应该在这两门课程前面，在以后的课程建设方面应该做一些调整，把“矿井地质”放在其它矿业方面课程的前面开设。“火灾爆炸预防控制工程学”是主干专业课程，该课程是在大四上半学期进行开设，大四上半学期是学生考研复习和找工作的阶段，因此该课程学生到课率和教学效果较差，因此应该把这门课程开课时间做一些调整。
（2）课程内容有重复现象。开设的课程中有个别课程内容重复，比如“通风工程学”和“矿井安全技术”两门课程，“矿井安全技术”主要讲两部分内容矿井通风安全工程两篇，“通风工程学”主要讲解工厂的通风，两门课程内容有一定的重复。“采矿方法”课程与“矿山安全技术”课程选用的教材也有部分内容重复。矿山安全技术选用的教材是讲解的内容主要有通风工程和安全工程两篇，其中安全工程中矿井防水、瓦斯爆炸预防控制、瓦斯突出预防控制等章节，这些章节与采矿方法选用的教材内容中有重复，因此在教学中应将课程的设置进一步优化，在教材的选用方面也应该慎重，避免选用两门课程重复内容过多的教材。
三、结语
随着国家和全社会对安全的重视，安全教育成为大众瞩目的焦点问题。建立完善的安全工程专业课程设置，对教学质量和评价体系有着重要意义。
我院安全工程专业开设的时间较短，课程体系建设是在摸索中前进。目前课程体系建设取得了部分成绩，但还存在很多有待完善的地方，课程体系的优化是下一步学科建设的重点任务之一。
参考文献：
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（责任编辑：刘俊卿）
安全检测软件工程论文范文第2篇
关键词：建筑工程;质量检测;检测管理
引言
在新时期下，建筑行业未来一定会向着规模化以及现代化的方向推进，建筑工程质量的把控是整个项目的核心要素，也是基本保障。由于近年来建筑工程规模不断扩大，建筑形式呈现出了多样化的趋势，不同建筑工程建筑功能与建设方式都有所区别，所以工程质量检测工作也要根据具体的需求以及对质量的要求，制定更加具有针对性的检测方案。在质量检测环节中，涵盖了多项检测内容，并且随着市场的动态变化，涌现了很多新型的技術与材料，这就要求检测人员的技能水准要不断增强，质量检测模式不能一成不变，要有所创新与升级，来应对建筑工程的变化与需求，同时，借助信息化以及智能化技术所创造的便捷条件，将现代化科学技术与之融合，提升各部门的协同力，推动质量检测与检测管控的有序开展，提升检测的精准性与可靠性。
1 建筑工程质量检测相关概述
1.1 质量检测中的责任落实
若想提升质量检测过程的有序性，首先就需要明确质量检测的相关责任，特别是在选择检测样品的阶段，必须要严格遵从国内所制定的相关规定与指标，提升建设企业与监理企业检测内容以及工作人员的融合性，将各自的职责与义务进行有效落实，并且贯彻到整个质量检测全过程当中，对所采集的样品进行详细检测，最终以检测报告的模式进行反馈，在没有问题之后需要检测人员在检测报告上进行确认与签字，并统一保管起来。与此同时，在建筑工程质量检测期间，检测报告的客观性与真实性至关重要，是建筑工程开展的主要信息依据，也是建筑工程顺利开展的基础条件。
1.2 质量检测中的资质要求
进行质量检测的机构必须要具备相应的资质，对于建筑工程质量检测工作来说，保障检测工作的规范性，检测品质以及检测结果的可靠性，必须要有检测资格，才能开展此项工作，而且所有参与检测的人员需要有相关的证件，持证上岗。一般情况下，更加专业的检测，所包含的内容较多。主要是对地基、主体结构、建筑幕墙等内容的检测。在地基工程检测中，需要检测对桩的耐受力与负荷力;而主体结构的检测，需要对施工现场的混凝土和钢结构进行有效的检测;建筑幕墙的检测，主要是查看幕墙的整体密闭性与变形性。
1.3 质量检测中的检测手段
检测手段的合理应用是提升质量检测品质，保证检测结果，达到检测效果的核心要素，需要在真正的检测阶段，严格遵从国内对建筑材料检测标准，并且根据建筑安全项目管控，对样品材料进行检测，查看材料品质是否能够达标，质量是否过关。在开展材料抽样质量检测工作时，需要让专业的工作人员走进施工现场，对样品进行收集，而运用见证取样，则需要监理企业的协助，将检测的材料送到专项检测单位进行详细的检测。最为常见的就是水泥物理性检测、沥青混凝土材料检测等。
2 建筑工程质量检测管控策略
2.1 提升各部门之间的协同性
建筑工程质量检测管控需要所有参与部门的配合与协调，才能促进质量检测工作的有序性，实现信息共享以及高效的沟通，在主动协同下，完成检测任务。在整个建筑工程质量检测管控工作落实期间，检测单位需要明晰检测工作落实的必要性，从整个工程战略目标出发，保持前瞻性，在各部门的配合中，降低质量检测工作出现问题的可能性，能够全面提升质量检测的应用成果以及检测的实效性，如果存在问题，也能够通过协同与配合尽快的进行处理，而不是互相推卸责任，对所发生的问题置之不理，违背了质量检测的初衷，使质量检测变成了形式主义。但是，从现阶段检测管控情况来看，仍然存在很多不足的地方，整体市场环境较为混乱，部门与部门之间非常的分散，缺乏完善的监管体系，内部沟通存在障碍，协同机制的不健全等问题的存在，致使质量检测工作无法得到真正的落实，也无法实现信息的及时共享，继而影响质量检测工作的有效性。所以，面对这类问题，需要提升检测管控力度，结合问题的本质原因，制定可靠的优化策略，改善质量检测开展环境，用科学的手段，增强部门之间的互通性与衔接性，更好的服务质量检测工作，达到质量检测的目标。检测人员需要将所收集到的信息快速、及时的传送给系统部门，而系统部门需要对这些信息进行分析与处理，然后进行等级共享，创建健全的质量管控机制，同时与技术部门加强沟通，检测人员在施工现场取样，监理人员要进行监管，各自负责好自己的工作职责，让整个检测过程更加的顺畅。
2.2 创建健全的检测管控体系
检测管控必须呈体系化，才能达到管控效果。由于在建筑工程中，施工环境较为复杂，在整个建设期间，存在很多影响施工品质与施工进度的影响因素，并且在质量检测时，也会受到检测人员专业能力以及工作责任心的限制，如果不能对这些影响因素进行合理的管控，欠缺健全的管控体系，必然会降低质量检测结果的准确性与可靠性。所以，需要利用先进的管控理念，科学的管控手法，详细的管控内容，搭建健全的检测管控体系，规范检测流程。
2.3 对检测人员能力进行培养
检测人员的专业技能水准对质量检测工作具有非常直接的影响。所以，可以通过培训的形式，对检测人员能力进行培养。首先，需要明晰市场动态变化以及市场对建筑工程质量的具体要求，引入更加先进的检测技术，培养检测人员的理论知识与实践活动的融合能力。其次，要培养检测人员的工作责任感，能够秉承负责、严谨、客观的态度开展检测工作，强化检测人员对相关法律制度的了解与学习。
结束语
总体而言，建筑工程中的质量检测工作，需要在健全的检测管控体系、各部门的高效协作以及专业的检测技术中完成质量检测工作任务，增强质量检测工作的实效性与真实性，真正运用到建筑工程建设项目当中。
参考文献
[1]王翠姣. 工程检测对建筑工程质量控制的重要作用[J]. 建材与装饰， 2020， No.610(13)：63+65.
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江苏科胜工程检测有限公司
安全检测软件工程论文范文第3篇
关键词：市政道路;检测要点;质量控制
0 引言
道路工程建设期间，质量控制涉及多项内容，贯穿了工程的整个周期，需要高度重视。实践证明，有效的质量控制需要从前期开始，注重施工管理的细节，实现精细化管理，在此基础上，投入时间和精力，重点把控质量检测要点，针对存在的问题，进一步完善，将工程质量从源头提升。
1 工程质量影响因素
1.1 工程设计
在市政道路建设中，优秀的工程设计是前提，通过高质量的工程设计，可以全方位维护工程质量，合理降低施工风险。项目设计要因地制宜，重点突破设计难点，综合多项因素，对施工地质情况认真勘察，择优选择设计方案。
1.2 工程参与人员
市政道路施工，往往涉及人员多，工期比较长。在工程实施期间，施工、监理人员，对项目整体品质影响较大。现实施工中，施工人员是执行者，人员素质和对图纸的把握程度，将会左右施工进度。基于此，需要强化人员意识，作为施工人员，要按照标准流程进行，在施工中发现问题，及时反映给监理单位。而作为监理人员，更应该明确监理的责任，科学采取措施进行补救，确保施工在监督下高质量进行。
1.3 工程材料的选择
现实施工中，工程材料属于基础，其重要性不容小觑。材料质量和工程品质是直接挂钩的，如果材料审查不严，使用了性能较差的材料，将会降低工程质量，增加工程风险隐患。基于此，在道路施工期间，应对材料加大质量控制力度，注重材料采购、检验等，完善相关制度，以确保工程质量，延长道路使用寿命。
2 工程质量控制措施
2.1 做好施工前准备
为了满足市政道路工程平稳、耐用、抗滑等施工要求，在现实工作中，施工企业需要进行认真的施工准备，保证施工流程的顺畅。结合现实需求，增强管理及组织能力，实现施工过程规范化，提高专业化程度。在施工之前，完成技术交底，掌握操作要点和先进技术，重点攻克施工难点，结合路段运营情况，制定合理解决方案，全方位保障工程的预期质量和安全。
2.2 道路施工测量控制
结合以往施工经验可知，市政道路施工系统且全面，复合式布控占据主导，再加上地下管线铺设复杂，对管道定位要求高，基于此，平面测量至关重要，在现实工作中，要控制好测量精度，将管线碰撞或擦边等合理、有效避免。现实工作中，道路控制测量，注意事项较多，临时性和永久性布设要结合实际工况确认，确保满足严格的测量要求，提升計算准确性。
3 市政道路检测要点
市政道路建设期间，道路工程质量检测意义非凡，可以多角度保障工程质量。为了发挥道路检测的作用，需要树立“检测意识”，掌握检测的要点以及注意事项，坚持把质量检测看作是工程质量提升的基础保障措施，健全和完善检测体系，结合实际工况，明确检测要点，实践证明，只有强化检测意识，才能做好检测工作，及时发展质量问题，将工程隐患彻底消除。
3.1 材料质量检测要点
加强材料质量检测，是从源头保障施工品质的关键性举措，应该高度重视，在实际工作中，对于工程质量提高意义非凡。基于此，应该重视这部分的检测，确保各类半成品质量，检验材料是否达到工艺标准。针对市政道路项目来说，土方、碎石、砂子等都是不可或缺的，在施工使用前，需要进行严格检测，如果发现和技术规范不匹配，要杜绝其进场，合理消除工程风险。另外，加强填方用土的检测，在市政道路项目中，填方用土量较大，为了提高路面强度，无论是有机质土还是高液性粘土，都不能作为填方用土，只有这样，才能夯实工程基础，确保填方施工理想，符合相关技术标准。与此同时，工程用砂的检测一样要重视，砂的含泥量是重要检测内容，同时还要优化颗粒级配等，尽可能控制住含泥量，在此基础上，促使砂子总空隙率理想。各类原材料进场后，要完善管理制度，由专人负责，多次进行检测，待材料性能稳定后，方可投入使用。
3.2 施工过程检测要点
除了要对施工材料加大检测力度外，施工过程检测措施同样要强化，施工过程检测，涉及内容较广，也可以将其理解成是施工项目全面检测，应用价值较高。实践表明，加强施工过程检测，要以健全的机制为依托，逐步完善检测体系，发挥检测的真实作用，从根本消除工程建设风险，延长市政道路服役时间。实际工作中，想要确保检测的效果，就要建立责任体系，在合理分工基础上，建立奖惩机制，落实各项措施保障各方面检测到位，大幅度提升工程质量[1]。首先，完成工艺的试验检测，结合现实需求，不断完善检测程序，规范检测操作，确保工艺符合要求。其次，重视关键环节检测。例如：压实度的检测就属于相对关键的检测内容，除此之外，还有路基质量检测等，这些检测内容一定要落实好，保障施工环节不出错，借此提升工程质量。
3.3 路基和路面的质量检测
在市政道路建设中，路基和路面质量管理非常严格，有着极高的标准，属于质量控制重点。市政道路建设形式和公路不同，会受到地坪标高限制。道路设计标高要参照周边地坪标高，与此同时，要保证道路路基的强度，即使在长期外界作用下，也不会发生变形[2]。
3.3.1 路基的检测
前文已经提到过，路基是道路基础，路基检测尤为重要。只有将路基做好，道路的质量才能保障好。现实中，路基检测核心内容有：(1)土石工程前，完成施工方案编制，结合全路幅强度标准完成高精度的质量控制，消除风险隐患;(2)路基回填时，进行土样自检与实验，在此基础上见证取样，确保路基回填质量。现实施工中，混凝土板的选择要谨慎，在满足足够强度的同时，耐久性也是重要指标。浇筑混凝土路面时，要综合考虑多种因素，科学、严谨看待配合比问题，水泥、砂、石等都要严格控制，不得随意添加，同时外加剂也要合理调配，严格控制石料粒径，倘若现实施工中，石料粒径过大，就会造成路面裂缝，让道路交通受到影响。最关键的步骤是在混凝土浇筑后，覆盖、养护必不可少，应尽可能减少烈日影响。
3.3.2 路面面层的检测
路面面层的检测，要综合多种因素，尽可能做到全面。首先是取样和检测，在上述步骤完成后，进行配合比的试验，在此阶段，参照气候、路面结构等多项内容，确定技术指标。需要强调的是，面层摊铺时，为了强化摊铺效果，摊铺厚度需严格把控，彻底解决碾压的温度问题。另外，路基填土压实度作为重要参数要满足规范要求，工作中，分层压实的厚度不宜过高，否则将达不到压实效果。结合以往经验，每层要在20 cm以内，这样的压实效果才是最理想的。为了强化路基施工效果，施工前的勘测势必要重视起来，勘察过程中，警惕性要高度保持，对施工可能性的难题准备充分，挖除杂草和树根，为施工打好基础。除此之外，面层验收时，自检和比对检测同样不容忽视，要给出明确试验报告，结合检查数量、位置，进行详细明确说明，为后续施工提供保障。
4 结论
综上所述，市政道路的建设，较为复杂和系统，涉及层面较广，其质量控制和检测难度较大。为了提升市政道路建设价值，需要掌握检测要点，采取多角度的质量控制措施，确保工程顺利开展，在保障效益的同时，造福于人民群众。
参考文献：
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安全检测软件工程论文范文第4篇
关键词：软件;安全;测试;方法
The Brief Analysis of Methods of the Software Security Test
SONG Yan-hong
(Beijing Electronic Institute of Science and Technology, Beijing 100070, China)
Key words: software; security; testing; methods
软件的安全测试的目的是为了保证软件能够满足与软件预期的设计要求相符合的安全系数，和平常的软件缺陷不同的是，计算机的软件安全测试检测的是软件不应该做什么，而软件缺陷是软件应该做什么没有做到。检测软件的安全性能我们可以分成安全功能和漏洞两个方面来进行检测。功能的测试是为了验证计算机的软件安全功能能不能达到安全所需要的要求。检测软件的安全功能会涉及到比较广的内容和方面，大致包含授权、机密、安全管理以及访问的控制等。[1]安全漏洞的检测主要是针对软件存在的缺陷有哪些可能以及这些缺陷可能会引起的软件使用过程中发生危险。
就软件安全检测工作本身而言研究检测软件安全方法具有很高的价值和意义，软件安全的测试方法的研究是保障计算机软件安全重要的保障之一。软件的安全检测作为开发过程中重要的环节之一，主要的目的就是要发现软件存在的漏洞，通过对程序进行执行、检查，从而有效的发现、解决、更正软件存在的潜在风险和问题。[2]我们就目前应用在计算机软件的安全检测技术情况而言，我们通常使用的软件安全测试方法大致可以分为手工检测以及静态、动态检测等数种方法。
1计算机软件安全检测是应注意的问题
我们在检测软件的安全性的时候要特别的注意一些问题：首先我们要从实际出发，根据所要检测计算机软件的自身特点以及安全性的要求进行综合的分析判断，在这些基础上科学的选择最适合此软件的安全检测方法，安全检测方案的制定贵在实事求是的合理选择。其次，我们在检测软件安全的时候要注意好身边的人员的分配，最好进行多元化的配置，因为在检测软件安全的过程我们要配备的不仅仅是软件的安全分析员，还要找一些熟悉那个软件系统的、以及设计这个软件系统的设计人员，让他们一同加入软件的安全测试中去，多领域配合会使得软件的安全检测更全面更有效。[3]最后，我们要注意在检测软件安全的时候，要积极的认真的分析需求级、系统级以及代码级，在适当那个的时候比如规模大的软件，我们还应该分析软件的结构设计。计算机软件的安全检测过程是系统化的，我们不能用简单的方法来解决，我们要向全面的检测出系统所有的安全问题就要选择合理的检测方法，安排配置好检测人员。
2软件安全漏洞检测方法
2.1手工分析
现在绝大多数的安全研究员采用的依然是最古老的最传统的手工分析方法。手工分析方法如果运用在开源软件上，这种方法一般通过Source Insight这样的源码阅读工具来进行源码的查询和检索。例如我们分析C语言或者C++的程序，最简单的办法是首先审查软件系统中的gets、strcpy等输入命令有没有存在危险的函数调用，接着需要审核的就是库函数以及软件中的循环。[4]对于闭源软件来说，他们和开源不同，闭源的源代码获得比较的困难，所以我们要使用必要的反汇编以及调试器，我们利用反汇编来得到软件的汇编代码，在这个代码的基础上再来分析软件的安全性，闭源软件的手工分析难度比源代码阅读要高得多，这就会造成理解源程序以及程序的逆向工程分析困难。总之不论是用什么手工分析方法，我们都要求我们的安全分析员能够深入的了解软件安全漏洞原理，对软件结构和功能的掌握也是必不可少的。用手工分析的方法来检测软件的安全性能，軟件开发员即使精通检测软件安全漏洞技术，手工捡漏仍然非常的费时耗力。可是现在还没有完全自动化的检测软件安全的技术，而且机器的检测最终还需要我们去验证，因此人工参与是一个必须的也是不可或缺的过程，在确认静态分析结果、分析动态程序数据的构造等操作的时候我们也少不了手工分析。
2.2动态测试
软件的动态测试的目的是检验软件运行过程中的动态行为以及结果的正确性。现在，动态测试成为了软件安全测试主要的方法之一。这个测试需要执行程序的来完成测试需要，动态分析在运行程序以后可以得到一次或者多次的信息，然后工作人员根据得到的信息检测特定的漏洞，进而完成安全分析。最常见的动态测试是程序的测试以及剖析，动态测试对程序的测试结果非常的准确，因为动态测试没有抽象化处理程序，在程序的执行过程中是哪条路被执行了，计算得出的数据是多少，程序运行时使用的内存、执行的时间等都可以很明确的知道。可是动态测试的结果不完整，因为程序的执行的一个情况无法代表程序还可能会执行的其他情况。也就是如果输入的一个数据集无法保证程序能够执行完所有可能的路径，程序一次甚至多次执行还是可能会有一些安全的问题无法被发现软件，可是这些漏洞是真实存在的，我们要做好动态测试就是要设计好分支和状态覆盖测试。
2.3静态测试
我们在安全检查的时候还有一种效率比较高的软件安全分析方法就是静态测试，它的应用越来越受到人们的重视。只要用户给出抽象语义，静态测试技术就可以自动的发现软件所有可能执行的状态，以及状态下的软件属性。软件的静态测试分析速度快、自动化程度高，在实际的应用中我们也发现静态测试和动态相比效率更高，而且找到缺陷的速度也快不少。虽然软件的静态分析有可能会发生漏报、误报可是到目前为止和其他的安全测试方法比起来静态测试最实用、有效的方法。静态测试使用静态分析技术，直接分析程序的源代码，通过词法分析、语法分析和静态语义分析，检测程序中潜在的安全漏洞。现在，主要有类型推断、数据流以及约束分析三种静态分析方法。
2.3.1类型推断
我们知道我们分析运算符作用的对象、赋值，实际参数的传递时，或多或少都会存在一些类型合适不合适的情况。我们所说的类型推断属于处理过程，它的目的是保证进行对象的每个操作的数目和类型都是正确、合理的，确保操作有效。类型推断可以检查类型错误，选择合适的操作，根据情况确定必要的类型转换。这种方法简单、高效，对快速的检测软件的安全性非常的适合。我们在检查操作系统内核权限、遇到程序中字符串格式化漏洞和内核中不安全的指针使用的安全检测的时候采用类型推断方法检测。
2.3.2数据流分析
在编译的时候我们可以使用数据流分析技术，这种技术可以收集程序代码中的语义信息，然后用代数的方式对它进行编译，从而确定变量定义以及变量的使用。我们可以用数据流分析来优化编译、调试、验证、并行、测试、向量化程序的环境因素。在安全检测中数据流分析有非常广泛的应用，我们用数据流分析可以检测程序软件中的数组的越界等多种类型的安全漏洞。
2.3.3约束分析
约束分析分为约束产生、约束求解两个步骤，约束分析的第一步是利用约束规则建立分析状态和变量类型的约束，第二步是求解这些约束系统。约束系统分为三种形式：等式、集合以及混合。约束项之间仅仅存在等式关系的是等式约束，集合约束是把程序变量看作值集，混合约束系统由部分等式约束和部分集合约束组成。在安全检测中我们使用约束分析来测试软件的安全性能也是比较广泛的。例如我们利用集合约束的方法来测试程序中缓冲区是不是存在溢出漏洞。
以上三种静态检测方法各有各的利弊，通过对各自的比较我们可以看出，检测能力强但是速度慢的是约束分析，这种分析方法检测软件安全比较适合;检测强速度较快的是数据流分析，这种方法最适合的是要求考虑控制流信息并且变量之间的操作简单的问题;最检测能力弱检测速度快的是类型推断，这种方法最适合的问题是与控制流无关、属性域有限的安全属性。
2.4侦听技术
我们所说的侦听技术有的也叫做网络监听，这种方法可以获取网络传输的信息，获取的信息并非发给自己的。在测试软件的安全性时网络侦听技术是常用手段，这种方法可有效诊断、管理网络问题，可以很好的检查软件网络安全存在的威胁。
我们现在最常用的网络是一个广播型的网络，我们可以从该网中的任何的一台计算机都可以侦听到这个网段所有的数据传输包。我们可以利用这种技术对软件进行安全性检测，防止软件泄露一些重要的数据，我们可以利用工具或者是自己编的小程序复制我们侦听到的数据包并把他们存储下来，然后我们就可以通过得到的这些信息数据来分析网络、软件的安全。我们最好把侦听放在路由器、网关、防火墙、交换机等设备的地方，由于这些地方流过的信息包多，所以这里的监听效果最好。我们经常使用的网络侦听经典程序有Snoop等，一般来说侦听程序还不能做到把侦听到的数据包马上进行分解分析，这些软件一般是先进行不停地存储，然后慢慢再进行分析，这样可以防止数据包的遗漏。
3总结
从上面的介绍和论述中我们可以看出，软件的安全是计算机信息安全最重要的组成部分之一，安全性测试的重要性越来越得到软件开发以及测试人员的认可。现在软件安全的检测办法有很多，我们主要了解介绍了比较传统但是不可缺少的手动分析方法，还有动态分析和静态分析，通过对程序的执行来检测软件的安全，还有侦听技术，保证网络和软件的安全使用，保证软件的重要数据不被泄露。但是我们现在的测试软件安全的方法还不够的系统全面，还或多或少的存在着这样那样的问题，这些还需要我们进一步的去研究。在接下来，我们要深入的研究软件的授权等安全功能建模与测试技术，把安全测试方法形式化，研究模糊测试、故障注入以及基于属性的安全测试方法还有很多新的软件安全测试技术等着我们去深入的研究开发，我相信，通过我们的努力，我们一定能够开发出更好的软件安全测试技术，让软件的安全性能得到保障。
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安全检测软件工程论文范文第5篇
在我国，安全工程专业作为一个年轻的工科专业，从正式开设到如今也只有20多年。安全工程专业是隶属于一级学科“安全科学与工程”之下的二级学科，我国《安全生产法》规定，凡是从业人员超过300人的单位，必须配备专职的安全生产管理人员或管理机构，300人以下的企业可以配备专职或兼职的安全人员或机构。安全工程专业人员，尤其是高水平、高素质的安全专业人员受到广大企业的一致青睐。
一流的专业造就一流的就业
中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院党委书记傅贵教授从事安全工程教育與研究近30年，对于“工程型大安全”模型，他介绍说，安全工程专业课程设置中，除了设置数学、英语、计算机、企业管理等基础课以外，还应设置工程力学、工程制图、流体力学、安全学原理、安全管理学、安全心理学、安全人机工程等专业基础课和通风工程学、矿山安全工程、建筑安全、化工安全等专业课。
“工程型大安全”课程体系基本能够满足学生就业要求。运用该课程体系培养的学生，曾经到石油、化工、矿山、油漆、电池、纺织、电厂等内资、外资、合资企业及行政机关实习，依靠所掌握的通用安全方法、深厚的基础知识、国内外课程体系差别知识，和实习单位的安全管理人员进行广泛交流，基本没有专业背景方面的困难，可适应上述各单位对安全专业人员的要求。
而据中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院辅导员陈磊讲述，现如今，全国开设安全工程专业的学校有将近200所，很多学校也都有自己的特色，若想公平地评定一个专业的综合实力，社会和外界的认证是一项有力的证明。中国矿业大学(北京)以“工程型大安全”建设的安全工程受到了社会各界的一致认可，矿业大学的安全工程专业在安全界独领风骚。
随着我国加入WTO以后，国际接触日益频繁，国际间学历的相互认可也显得日趋重要。《华盛顿协议》是一个有关工程学士学位专业鉴定国际相互承认的协议。2008年上半年中国矿业大学(北京)的安全工程专业第一个成功通过了全国工程教育专业对安全工程专业认证。这标志着一旦中国成功加入《华盛顿协议》，中国矿业大学(北京)的安全工程专业将代表国内安全工程专业受到协议国认可。
受学校学习氛围的影响，安全工程专业毕业后，很多学生选择继续深造，这样就能给国家奉献自己更大的力量，很多同学选择在工作中找到自我，在岗位上让自己发光。但是，无论你选择哪条路，四年安全工程专业的学习都会为你打下扎实的工科基础。
安全工程就业：心系国民安全，责任大于任务
安全管理工作是安全工程专业人才的本职工作。在煤炭、电力、建筑等生产单位，安全人员从最基层的技术员到中层安全管理人员(如安全科长、安监处长)再到高层安全管理人员(如安全副总、安全总监)，整个过程都在处理与安全相关的事情，可谓是“寿终正寝”。在安全管理工作中，安全人员处理一切操作工艺、生产技术、从业人员、设备等所有可能导致人员伤亡、健康损害、效率降低、环境污染的事情，预防上述事情的发生或在已经发生的情况下降低其损失。
历届安全工程毕业的学生，除了平均每年30%以上的学生选择继续深造外，大部分学生都会到大型工矿企业的生产一线或各级政府的安全监管机构从事以灾害防治和确保人员安全为目的的安全生产和安全管理工作，另外的小部分会到安全评价公司或安全咨询公司从事相关安全设计、技术开发和安全咨询等方面的工作。
与中国矿业大学安全工程专业的毕业生最对口的是煤炭行业，但是以大安全为基础的安全工程毕业生在电力、化工、建筑和其他能源相关行业的安全工作，他们都能适应。比如说，很多安全工程专业毕业生选择从煤炭行业的基层做起，在煤炭生产一线以安全技术员的身份灵活运用并不断提升专业知识。
还有一部分毕业生选择到一些安全评价公司和安全咨询公司工作。他们的主要工作内容是对其他单位或单位的某些设施的安全系数给出认证，并对不安全的地方给出改善建议。很多企业都有特种设备，比如化工企业的锅炉、化学反应设备等，这些特种设备的安装位置、使用方法、操作步骤等都是有严格规定的，安全评价人员的工作就是运用不同的方法考察和验证这些设备是否是按照有关安全规定设置安装和使用的，给与相应等级的评定，对于未达到要求安全等级的设备，给出解释在哪些方面未达到要求、应如何改进等等。
但无论从事哪种职业，安全工程从业人员都担负着国民安全的重任。从某个煤炭工人没有戴安全帽、井下某一处在几点几分的瓦斯浓度是多少等细微的小事，到井下某些现象是否预示着将有上百人死亡的大事故发生、是否立即停止煤矿的所有生产作业撤出所有的工作人员等等，都与安全人员有着密切的联系。所以，安全专业人员的工作，不仅是一项任务，更重要的是一项责任。
学长建议：坚定信念，脚踏实地，努力拓展知识圈
一般来讲，安全工程专业的毕业生可在大型工矿企业、各级政府的安全监管机构、科研院所和大中专院校、评价与咨询公司等，从事灾害防治、职业安全与健康、安全系统工程等相关的工程实践、设计、咨询、技术开发、管理和研究工作。
神华神东煤炭集团公司寸草塔煤矿员工杨超说，安全工程专业涉及的知识点多，延伸的领域多，虽然在一定程度上加重了学生学习时的负担，但是在择业时，这却是十分重要的优势。安全工程毕业学生的就业面十分广泛，既可涵盖化工、煤炭、石油、建筑等传统工业领域，也可涉及安评、IT等新兴行业，根据各招聘单位需求的不同，可选择的机会很多，并且随着国家政策对安全生产相关工作的日益重视，安全工程、安全管理人才需求量的增加，安全工程专业的就业前景将更加广阔。
不仅如此，安全工程的学科广度会为毕业生在工作单位的实际工作产生十分有益的影响，主要体现在处理问题时的灵活性以及分析问题时的全面性方面。因此，在学习时，更应注重基础理论的学习，掌握各学科基本原理，以便在日后的具体工作实践中发挥指导作用。由于课程实习时间较短，工作中，应当进一步加强动手能力培养，掌握一定的实际操作技能，并广泛了解和掌握同类相关专业领域知识，提高自身修养，勇于开拓创新，不断进步。
在这里，杨超建议在校的安全工程专业的师弟师妹们做好以下四点。
一、 坚定对安全工程专业的信心。新入学的同学有可能会很迷茫，不知道要去做什么。原因在于我校是以煤炭行业为依托的院校，安全工程前身实质上就是矿井通风与安全。而我校如今的安全工程专业已经远远超越了这个范畴，向着更为广博的大安全发展。所以，作为一名安全工程专业的学生，首先要明白自己专业的发展以及现阶段的人才培养战略，了解了这些，你就会对这个专业和自己的未来充满信心。
二、坚守安全工程专业理念。安全工作很難，因为在中国这个复杂的社会面前，所有的东西相对来说都是很渺小的，很多问题都是需要被动解决的。而作为安全工程专业来说，力求的是主动出击，查找问题，解决问题。最重要的是面对问题时要坚持“安全第一”的思想，要始终把安全放在第一位来考虑。
三、扩展安全工程专业知识。安全工作在实际中涉及到的面很广，无论以后你从事煤炭行业或者其他行业，都要求你有丰富的知识，而这些都是平常积累下来的，书到用时方恨少，不是说用的时候现学能做到的，所以，知识的积累很重要。
四、注重安全工程专业的责任。安全工作责任是最为重大的，特别是以煤矿类为代表的行业，一旦有任何的疏忽都将会造成严重的后果，死伤上百人的事故也有可能发生。这就要求我们在工作中要有极强的责任心，这样才能避免工作中的错误。
从业故事：知识面广，易于就业，扎实实践助力就业
笔者专门走访了两位毕业于中国矿业大学(北京)安全工程专业的学长。据神华神东煤炭集团公司石圪台煤矿工作的王亮亮介绍，四年在中国矿业大学的学习生活，让他更加坚定了当初选择安全工程专业的信念。每一届安全工程专业学生的学习成绩和科技创新成果总是在全校名列前茅，英语成绩也仅仅稍微逊色于英语专业班，课余的活动更是积极参加。在王亮亮眼中，安全工程专业的学生个个都是全能型选手。
现如今已经工作的他向笔者透露，自己步入社会后，更深深感受到了安全工程专业所带来的优越感。在不到两年的工作生活中，领导很重视培养工作能力，给予了足够多的锻炼机会，也更是因为自己在本科阶段扎实的基础，在短时间内就能将队内各项工作做得得心应手，这也是专业自身带来的先天性优势。
本专业还有好多同学也都涉猎了好多其他工作，例如中石油、中煤等全国知名企业，因为安全工程专业不仅仅局限于煤炭行业，很多企事业单位招聘也为我们专业的学子们提供了更为宽阔的就业空间。因此，不论从学校排名的方面考虑，还是从本专业所拥有的优势而言，王亮亮都力荐学弟学妹报考自己的母校。
据毕业于中国矿业大学(北京)的研究生樊正中回忆，学习安全工程专业的四年里，除了课堂上系统学习了数学、物理、化学、计算机、安全系统工程、矿山安全、化工安全、电气安全、建筑安全等课程，在课余老师的指导下还研究事故致因理论、安全管理方法与体系、安全组织行为和个人行为、系统安全分析与安全评价，研究矿山、消防、建筑与化工等行业事故预防、控制技术和装备，解决安全技术开发、事故控制、系统安全方法优化的理论和方法等问题。
当然，期间的专业实践也是必不可少的。通过大学生创新计划，樊正中的研究小组走进“煤炭资源与安全开采国家重点实验室”进行煤的氧化特性研究。
在老师的带领下，大二时他们全班来到河北唐山开滦煤矿参观实习，大三时全班又远赴安徽淮北五沟煤矿参加生产实习。做毕业设计的时候，小组随老师参观了平谷消防队，并亲身体验了消防战士们的速降训练。毕业后同专业的同学5人签到中国最大的煤炭企业神华集团神东工作，2人赴国外工作，3人在北京工作，1人赴美国深造，5人赴外校深造，其余同学留在本校继续深造。
这两位已经毕业的学长都表示，大学中的学习是人生中至为重要的宝贵财富，在大学中的实践与经历，不光收获了系统的知识、学习能力、科研能力，更塑造了自己的职业规划方向。安全工程不仅是通用的工程学科，而且是高新科技和新兴产业的重要支撑学科。无论你向往生产一线，还是醉心学术科研;不管偏爱技术开发，还是热衷管理咨询，安全工程专业都是一个相当不错的选择。
附：如何考取注册安全工程师
国家注册安全工程师需要一定的安全知识积累，所以考取安全工程需要在取得相关学历、从事安全生产相关业务达到一定年限的基础上。国家规定，凡具备下列条件之一者，可申请参加注册安全工程师执业资格考试：(1)取得安全工程、工程经济类大学专科学历，从事安全生产相关业务满5年;或取得其他专业大学专科学历，从事安全生产相关业务满7年。(2)取得安全工程、工程经济类大学本科学历，从事安全生产相关业务满3年;或取得其他专业大学本科学历，从事安全生产相关业务满5年。(3)取得安全工程、工程经济类第二学士学位或研究生班毕业，从事安全生产及相关工作2年;或取得其他专业第二学士学位或研究生班毕业，从事安全生产相关业务满3年。(4)取得安全工程、工程经济类硕士学位，从事安全生产相关业务满1年;或取得其他专业硕士学位，从事安全生产相关业务满2年。(5)取得安全工程、工程经济类博士学位;或取得其他专业博士学位，从事安全生产相关业务满1年。
注册安全工程师考试项目包括《安全生产管理知识》、《安全生产技术》、《安全生产法及相关法律知识》和《安全生产事故案例分析》共四门。
注册安全工程师的前景非常乐观，待遇在未来三、五年内，将不低于注册会计师、注册律师。
安全检测软件工程论文范文第6篇
工科专业英语的教学对于培养复合型工程技术人员必不可少，专业英语教材是完成专业英语教学的基础。不同的高校，安全工程方向不同，安全工程专业英语的侧重点也应该不一样，这给安全工程专业英语教材的编写带来一定的困难。设计了安全工程专业英语教材内容及学时。包括专业基础、专业方向和补充内容三部分，总学时设计了32个学时。专业基础共包括9部分内容，分别是安全学原理、安全法律法规、安全管理学、风险管理与保险、安全心理学、安全系统工程、安全经济学、安全人机工程和应急救援，每部分内容均设计2学时的学习时间。专业方向可以根据学校专业方向自行选择，如矿山安全、建筑安全、化工安全等，可以选择其中一个或多个，共设计8学时的学习时间。补充内容包括教材中增加安全事故案例、词汇、英语语法、摘要和论文写作、学校图书馆和网络资源介绍，设计了4学时的学习时间。
安全工程专业英语教材框架内容21世纪国际间日益频繁的经济、贸易、科技、文化等领域的交往需要大量的能熟练地以英语为工具，自如地获取和交流信息的复合型人才。专业英语是从语言学习到信息交流的发展，是语言应用与专业知识紧密结合的课程。专业英语教学担负着促使学生完成从基础阶段到应用阶段过渡的任务，使学生学会在专业领域中用英语进行交流。专业英语作为大学英语的后续课程对于保证英语的持续学习有着现实意义，是培养复合型人才的重要渠道。教材在教学诸环节中处于重要地位，是教学大纲的具体体现，是实现教学大纲确定的教学目标的重要保证，专业英语教材是完成专业英语教学的基础。
一、专业英语
专业英语（English for Specific Purpose，ESP），又称专门用途英语，是与特定职业、学科或目的相关的英语。由于特定行业的需要，学习者有明确的学习目的，需要达到在某些学科内使用英语的能力，有特殊的内容，即专门化的内容。专业英语有独特的词汇、句法和结构模式，与通用英语EGP（English for General Purpose）有很大区别。它是一门语言，其教学不仅包含英语语言技能的训练，而且有明显的专业内涵，是语言技能训练与专业知识学习的结合。专业英语中，表现实质内容的语料载体，随不同的专业学科方向而變化。
专业英语具有四个根本特点：（1）课程设置必须满足学习者的特殊需求；（2）课程内容必须与某种特定的学科、职业相关；（3）课程的重点应放在篇章、文体及语言（词汇、语法、语域）知识的掌握上；（4）必须与通用英语EGP有鲜明的对照。
根据学习者最终的语言使用目的和语言环境，ESP分为职业英语（EOP，English for Occupational Purpose）和学术英语（EAP，English for Academic Purpose）两大分支。而学术英语又再次分为专门类学术英语（ESAP），如医学英语、工程英语、法律英语等。大学英语后续教学的主要内容是学术英语。
二、安全工程专业院校
截止到2012年11月的不完全统计，全国开设安全工程的高校有84所（见下图1）。安全工程专业已经成为我国高等教育中重要的新兴专业之一。安全工程专业是一门新兴的交义学科，所涉及的领域非常广泛，所跨行业也非常多。它以人类生产和生活活动中发生的各种事故为主要研究对象，在总结和分析已经发生的事故经验的基础上，综合运用自然科学和管理科学等方面的有关知识，识别和预测生产生活中存在的不安全因素，采取有效控制措施防止事故发生的科学技术知识体系。安全工程专业的人才培养目标是从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全设计与生产、安全教育与教学、安全评价等方面的复合型高级工程技术与管理人才。随着市场和职业岗位对从业人员的素质包括外语水平的需求不断提高，安全工程专业英语的重要性也更加突出了。
不同的高校，安全工程方向不同，安全工程专业英语的侧重点也应该不一样，既要有共性的方面，又要有各个方向的特色。这也给安全工程专业英语教材的编写带来一定的困难。因此，如何编写符合专业特点又能满足不同安全工程方向的安全工程专业英语教材，十分必要。
三、专业英语教材框架内容设计
目前，大多数工科院校的安全专业英语教材多数以专业阅读理解的形式，多采用“课本”+“词汇”+“翻译”，课文内容比较枯燥，大多数学生容易产生很大的厌烦和抵触情绪，从而极大影响了学生学习的积极性和主动性。
教材是教学之本，有高质量的教材才能有高质量的教学。因此编写合适的教材是提高专业英语教学质量的重要措施。一套好的专业英语教材应符合以下要求：（1）教材内容紧密结合本专业，但不完全局限于本专业，要有所扩展。学生毕业后首先用到本专业方面的知识，但也不可能完全局限在本专业。（2）要符合专业英语的教学规律。从“学”英语到“用”英语不是一步完成的，而是逐渐过渡的，大体上可以分为两个阶段：第一阶段的内容应当是学生已熟悉的专业基础知识，其主要任务是使学生积累专业词汇，熟悉专业文体。第二阶段的内容以专业内容为主，语法难度增加，词汇面要扩大，使学生通过英语学到一些新的知识。（3）要有较多的文体，至少应包括理论性的、推导性的、过程说明性的及相应的图表等。
安全工程专业英语教材应包括专业基础和专业方向两部分的英语文章和内容。专业基础部分，学生主要了解解决各行业共性安全问题所用工程技术、安全方法及安全方法与安全工程技术交叉的基础英文知识及词汇等。专业方向则学习解决行业安全问题专用的专门英文知识及词汇等。
由于专业英语课程的学时较少，本文中设计为32学时，要在如此短的学时中，同时训练学生的听、说、读、写、译能力是不现实的。因此，训练的内容必须要有针对性。应以阅读和翻译能力的训练为重点，扩展相关内容。参考文献中关于安全工程课程设置部分的内容，设计安全工程专业英语教材内容如下表1所示。
对大学生而言，专业英语学习已是英语学习的最后阶段，除了学习必要的专业英语知识外，还应该教他们一些学习英语的方法、手段和工具，以使他们走出学校进入社会后还能继续专业英语的学习。因此，可在专业英语的教材中加入以下内容：
1.应在教材中补充一些专业英语领域的发展动态和最新前沿新闻内容，充分利用机会多给学生介绍一些时下新技术、新成果的英文资料，适当增加本领域的相关英文期刊和杂志。
以上内容应做到贴近本专业课程，反映该领域的学科方向和内容，并能够及时体现全球研究者的最新成果和报告。这些内容会吸引学生的注意力和好奇心，调动起学习积极性，开阔专业知识的眼界，培养学习专业英语的兴趣。
2.介绍学校图书馆数据库及网络资源。教材中适当增加学生正确使用网络期刊文献、各种专业数据库以及各类工具书。一般包括以下几部分：
（1）介绍英语学习的主要网站。这些英语学习网站不但有指示性还有趣味性，能听能看，而且语速比较慢，能使得大多数学生听懂。
（2）介绍英语翻译的主要网站。这些网站中大多有专业词库，学生可以学到很多专业翻译的知识和技巧。
（3）向学生介绍目前比较著名的、被世界各国广泛使用的英文专业文献检索工具的使用方法及WWW地址，如《美国工程索引》（Engineering Index，EI）、《美国科技会议录索引》（Index to Science & Technical Proceedings，ISTP）……以及安全工程外文期刊及WWW地址，如《Safety Science》……国外相关的协会组织、大学及科研机构等。这些内容的介绍，既可以开阔学生的视野，提高学生的专业兴趣，又可以拓展学生的知识面。
3.增加一般性英语语法在专业内容表达上的具体应用。如专业英语中则常常涉及结构较为复杂的长句，修饰成分很多，为正确理解和翻译原文带来一定的难度。教材中应教会学生理解这类句子的关键是把句子的基本结构提出来，先把主句的意思弄明白，然后逐步把其它组分的意思插入主句，可以是条件从句、定语或状语等，应结合中文行文习惯考虑、视句子的意思而定。
4.介绍如何写专业英文文章的摘要和结论。应简单介绍科技文章的构成、句型变化以及摘要的整体结构等方面的知识。
5.词汇，应从专业角度出发，对专业词汇做系统的梳理、归类，在教材中介绍专业术语。
6.增加安全方面的事故案例，并在事故案例后增加相应的提示性问题，使学生对案例所提供的材料和问题进行分析研究，提出見解，做出判断和决策，借以提高学生分析问题和解决问题的能力。
专业英语与基础英语有很大的区别，具有很强的专业性、针对性和应用性，以上增加的教材内容都是为了保证专业知识与英语的有机结合，引导学生注意并掌握专业英语的特定句型和习惯用法，帮助学生用专业英语思维代替基础英语思维，为熟练阅读文献资料和正确撰写学术论文打下良好的基础，从而保证教学效果。
专业英语教材应突出目的性、交际性和真实性，教材内容应着眼于“专业所需的内容”，从具体的安排来看，每章基本上应包括以下几部分：
（1）预备性问题。在每章的开始给出2～3个与文章内容有关或学生为理解本文需要了解的而相关问题。
（2）正文。
（3）单词和词组表。在每篇文章后面给出一些主要的单词和单词表达的汉语解释，可以省去学生大量的查词典的时间。
（4）英语语法的具体应用。在正文中选取难度较大的或相对复杂的长句进行英语预防讲解。
（5）安全事故案例。加上与每章内容相关的安全事故案例。通过案例加深学生对每章内容的理解。
（6）网络资源介绍。介绍与本节内容相关的网络资源，如英语学习网站、国外期刊等。
（7）练习设计（Exercises）。在教材的各个章节科学地设计安排与本章节内容紧密相关的多种形式的练习题是教材的重点和难点所在。练习题应切合实际，难易适当，力求多样化。
四、结论
1.设计了安全工程专业英语教材内容及学时。包括专业基础、专业方向和补充内容三部分，总学时设计了32个学时。
2.专业基础共包括9部分内容，分别是安全学原理、安全法律法规、安全管理学、风险管理与保险、安全心理学、安全系统工程、安全经济学、安全人机工程和应急救援，每部分内容均设计2学时的学习时间。
3.专业方向可以根据学校专业方向自行选择，如矿山安全、建筑安全、化工安全等，可以选择其中一个或多个，共设计8学时的学习时间。
4.补充内容包括教材中增加安全事故案例、词汇、英语语法、摘要和论文写作、学校图书馆和网络资源介绍，设计了4学时的学习时间。
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