依然在路上范文第1篇
剪纸是我国民间艺术的一颗璀璨明珠，在漫长的历史长河演变中，由于其言传身授的传承方式，让这门艺术发展缓慢，甚至于濒临失传，使这颗明珠黯然失色。艺术要发展，思维一定要变革。《小学美术课程标准》明确指出： “以游戏的方式，采用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。”因而，在小学美术湘教版教材中多次出现专门的剪纸教学内容，同时在书上搭配欣赏的学生习作中也出现了用剪纸方法表现的作品。另外，因地处农村，家庭条件限制，一张薄纸一把剪刀，就可以让孩子们浮想联翩，随心所欲地抒发情感、陶冶心灵，这样集审美与实用于一身的艺术表现形式，深受学生的喜爱。因此，我在教学实践中将剪纸教材内容，延申为“快乐剪纸”的课题来研究，引导学生在不断解决自己遇到的问题中收获快乐，从而爱上剪纸。 一.巧妙激发兴趣，引导乐剪。
兴趣是开启智慧的金钥匙,要想激发学生的剪纸潜力，重要的是激发其兴趣，引导易学、乐学。因此，我在剪纸教学中，采取多种适合小学生年龄特点的方式来培养剪纸兴趣。例如在教学一年级美术下册《小小手》时，我先和学生一起做手指操，音乐停了，手也定格，并让学生观察自己的手形，这样就为画手奠定了基础。为了让学生把画剪相结合，我先引导学生画出手的轮廓后再剪出来，初步完成一幅剪纸作品。这样，学生就体验了成功的乐趣，认为剪纸是一件非常简单的事情。但美术作品不仅只要求完成，更追求美感。所以，我在学
生的剪纸作品上剪出了漂亮的花纹，这样形象生动的图案更激发了学生动手剪的兴趣，而且我没有要求一成不变，学生可以任意发挥自己的想象力，只要开心快乐的剪就给予充分的鼓励与肯定，这样既开发了学生的智力，又培养了学生审美能力。
在二年级下册《海底世界》中色彩缤纷的鱼类，充分满足了学生天真好奇，渴望快乐中学习的天性。为进一步调动学生剪纸的积极性，我在教学中以学生为主体，利用多媒体课件，全面调动学生感官，导入新课时播放《海底总动员》设置情境，吸引学生注意力，接着欣赏各种鱼类的图片，通过色彩斑斓的神秘海底世界让学生身临其境，随后通过中国传统剪纸“年年有余”等作品的欣赏，引导学生发现对称图形的剪法，在交流探究中学习方法。这样完成剪纸就自然水到渠成了，最后设计小小解说员展示自己的作品，并伴随音乐让学生带着自己的小鱼自由游动，感受学习的乐趣。整节课我把绘画、剪纸和游戏相结合，充分调动了学生的积极性，让学生愉悦学习，快乐剪纸发。
二、创设多元平台，激励多剪。
要想在全校调动每一个孩子的剪纸积极性，并不是一朝一夕就能完成的，它需要一个循序渐进的过程。因此，我在剪纸课题研究过程中，积极拓展渠道，抓住一切时机开展剪纸教学活动，为学生提供多元学习创作平台，鼓励学生多剪，从而提高活动实效。
1、拓宽课外欣赏渠道。首先，我利用每周三的广播时间，向全校同学介绍剪纸艺术的起源、发展、意义和作用，渗透了民间文化教育，提高剪纸感受能力。其次，我定期组织学生到大自然，以及结合婚庆节日等民俗活动，观察、接触生活中的剪纸，引导学生把获得的
感性认识加以锤炼,结合剪纸形式去努力表现出来。再次，我十分注重剪纸与其他学科的融会贯通，因为剪纸不是孤立的学科，它与语文、科学、舞蹈等学科都有密切的关系，语文课文《姥姥的剪纸》中活灵活现的剪纸艺术不就是最好的教材，在教学过程中教师必须把分析和综合方法相结合，全面培养学生的发散思维，这样就能积累更多的素材，让学生的综合水平得到全面提升。
2、发挥美术课堂阵地作用。美术课堂是系统提升剪纸方法的主阵地，我在教学中尽可能地让学生用剪纸的方法表现教学内容。例如，二年级上册《自画像》，我并不是让学生画画同桌或老师就完成，我特意准备中国12生肖故事，吸引学生注意力，随后欣赏生肖剪纸作品，讲解剪纸技法后让他们选择自己的生肖进行自由创作剪纸，在展示环节，学生五花八门的剪纸作品让你不得不赞叹他们的天真烂漫及无穷的想象力。
3、利用剪纸兴趣课专项训练。为进一步提升美术基础好、造型能力强的学生的剪纸创作能力，我成立了剪纸兴趣小组，并把每周二最后一节作为剪纸创作专项训练课。在训练课上中，我不仅渗透传统与现代、技巧与艺术特色的鉴赏和分析;而且，采用愉悦、富有启发性、寓教于乐的美术、科学活动等，让学生在游戏中快乐学习，掌握剪纸的技能技巧，学生没有完成一幅作品都放不下剪刀。这样，也在学生心中播撒剪纸的希望之花，培养了一些能力强的剪纸高手，为更好的传承剪纸艺术奠定了良好的基础。
三、灵活方法多样性，实现会剪。
小学美术课程标准强调要转变学生的学习方式，提倡灵活多样的
教学方法，让学生不断通过自主学习、合作探究，改变传统剪纸教学以教师为主，一味关注临摹示范的教学形式，不断激发学生的主动性，发挥学生的个性特点，为剪纸教学注入源源不断的鲜活血液，这样才能让学生汲取民间艺术的精髓，真心实意地喜欢剪纸。
1、材料收集法。正所谓胸有成竹才能画成好画，剪纸也一样，只有做好准备工作，才能更好的完成作品。因此，剪纸教学我一般要求学生根据教学内容，通过上网或和亲朋好友咨询等方式收集积累相关图片、实物或文字资料，然后再带着问题回到课堂，这样学习就事半功倍，大大提高了教学实效。例如，我在教学三年级下册《森林王国》时，上课之前让学生选择自己喜欢的一种动物收集图片，了解其外形及特征以便上课交流。教学中，我举例：“森林要挑选大王了，现在有大象，狮子，老虎，狗熊动物参选，谁能坐上宝座呢?”随后观察这些动物的形态特征，接下来让学生把自己带来的资料和同学分享，根据回答在多媒体显示富有趣味并有装饰味的动物剪纸，让学生选择自己喜欢的剪纸内容进行创作，最后办个森林动物联欢会，展示学生作品。这样，整节课唤起学生的好奇心和求知欲，节奏紧凑，气氛非常活跃。
2、小组协作法。学生的学习不仅要求独立完成，团队协作也是一个重要指标，他们在合作过程中不仅分工负责、合作共享，遇到问题时也能及时迎刃而解。如四年级上册《剪纸故事》就是一个合作剪纸的良好教学内容，我先在课件展示《我和妹妹喂松鼠》的剪纸图片，并配图解说故事，接着一把剪刀剪出我的形象，问：“剩下的妹妹、松鼠、草地、树木该怎么办呢?谁能帮助我呢?”学生踊跃报名，我
随机抽取几名学生形成一个小组完成这幅剪纸。随后，课件展示四个剪纸主题，让学生分组合作完成，要求他们也可以自己确定主题，并将图案提炼为剪纸的形式进行创作。整节课，不仅是提升剪纸技巧、体验民间艺术精华的过程，也在合作中兼顾大局，提升了剪纸作品的含金量。
3、实景写生法。剪纸虽然属于抽象型作品，可以适当的加以想象，但对于实物写生要用剪纸的语言表现的话，就一定要静心观察，掌握造型特点，这样，作品才更有表现力。我特别结合美术课植物、花卉写生课，让学生认真观察，先用素描的方法画出实物，随后在其中画出花纹，可以用剪纸的锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹等表现手法让形态更加丰富。
四，开发学生创造力，倡导智剪。
剪纸教学初期以临摹为主，更不能一味模仿，这样孩子就失去兴趣，也是这门艺术失去传承创新的本色。学生只要掌握了一定的造型能力，选择他们喜闻乐见的教学内容，剪起来也是轻而易举的事情。例如，我在教学三年级上册《花样》时，先在课件展示瓷器、服装、刺绣、建筑物等造型大方质朴的花样，提高欣赏能力的同时激发学生的求知欲，然后让学生采用对称或剪刻的方法，创作各种花样，并把自己的花样装饰在适当的物体上，要求和谐。整个过程意在使学生充分发挥自己的想象力，开发创造力，汲取最直接的艺术营养。其实挖掘学生的潜力，真正做到传承与创新的结合，才是剪纸教学的落脚点。 综上所述，只有学生掌握剪纸的技能技巧、造型手法、构图法则等规律，唤醒他们独立自主创作的激情，用自己喜欢的表现手法展现
依然在路上范文第2篇
随着我市新课程改革的深入推进, 可以说全市高中都迎来了一个全新的发展契机。但同时, 在深入推进的过程中间, 新课程的理念与现行高考制度的矛盾也同样更加尖锐和突出。这对矛盾所反映出来的在现行体制下, 普通高中办学的困境和压力。也正因为如此, 如何解决好这对矛盾, 才历史性地成为学校今后发展必须选择或必然面临的突破口。解决得好, 学校就会突破阻碍, 开创出崭新的局面, 解决不好, 就仍然会滞留在矛盾的怪圈里, 无法摆脱桎梏和阻碍。
从近几年高中招生的情况来看, 重点中学垄断优质生源的状况正在逐渐被加强, 一般联招学校迎来了一个非常困难的发展期。而这种由于生源情况的变化所导致的高中办学格局的新变化, 会必然推动一部分学校的教育质量向上突破, 在同样的机遇和挑战面前, 拼的就是内功, 竞争的就是实力。因此, 抓住这个机遇, 狠抓内部管理, 强化人才培养的实效, 全面提升教育质量和办学水平, 对于促进学生全面终身的发展以及提高学校核心竞争力、持久发展力来说, 至关重要。鱼洞中学就下定决心, 坚定不移、大刀阔斧、义无反顾搞课改, 我们要办真正的教育, 要培养适应新时期需要的中学生, 要与国家的意志坚定地合拍。
改革主要改教师的观念, 只有提高教师的课堂教学素养和能力, 我们的课改才能有突破、有发展, 学生才能真正受益于这次轰轰烈烈的课改。
两手抓, 两手都要硬。一手抓培训, 一手抓课堂。
我校先后派出近一百名教师赴山东杜郎口、江苏洋思、綦江中学等课改先进学校观摩学习, 出去学习的教师回来之后写感想, 作报告, 上汇报课。这一做法在一定程度上激发了一批教师成为课改的先行者, 并同时带动了其他教师的课改热情。学校还请了部分市级专家和区教研员到我校为老师们开设讲座, 结合暑期全市培训, 进一步深入理解新课改, 转变观念, 形成不改不行的舆论氛围。校本培训也是一个非常重要的途径。笔者就课堂教学的问题, 一学期里, 就近十次利用全校教师大会进行一些专题发言、讲座等, 同时我校的部分课改先锋, 也登上学校的讲坛, 为全校教师作关于课堂教学改革的专题讲座。还有一点也很重要, 就是我们修改了绩效考核方案, 将能不能主动参与课改纳入考核范畴, 并且分量很重。
我们的课改决不能停留在嘴上, 行动胜过一切。我们有课改先锋示范课, 有整个年级教师的课改随堂课, 有骨干教师研究课, 有学科“课改大练兵”优质课比赛等, 一学期里, 这些课有近100节。这些课都是公开课, 学校统一安排, 统一地点, 全校教师选择听课, 每天下午听完, 学科教研组集体议课, 学校分管领导参与评课。可以说有的教师以前十几年上的公开课, 还没有这一年来上的多。我们就是要以新课改的理念、新课标的要求和新的教学方式的探索来要求教师, 每个人都拉出来亮亮, 看你是死讲硬灌“一言堂”, 还是启发引导“生为本”。就这样, 我校涌现了在语文、数学、英语、生物、政治等学科领域新课改比较成功的老师, 他们在区级教育活动中都能够起到很好的引领作用。就这样, 从不为所动到有紧迫感到开始自己实践, 这一个比较艰难的过程, 对于学校和老师来讲我们都挺过来了。近一年来, 我校已接待区内十几所学校近150名教师前来听课交流。这学期, 巴南区教委也把全区教学工作会议安排在我校召开, 全区中小学校长和教导主任选择性地观摩了我校教师的随堂课。
我们进行的课堂教学模式改革, 只是一把试着去打开新课程改革的钥匙, 所以, 尽管我们有模式, 但我们绝不固定这种模式。我们的思路如下:
转变观念, 统一模式, 大胆实践, 勇于创新, 不断总结, 形成对课堂教学, 对学生, 对教师角色, 对考试等多方面教学内容和形式的全新理解 (三个学期) ——→参与实验的教师以典型教学模式为基础, 积累技巧和经验, 然后结合具体情况, 因地制宜, 因生制宜, 因师制宜, 因课制宜, 大胆突破模式, 形成人人可有、处处可用的科学灵活的教学模式 (两个学期) ——→教师在我校课堂教学模式的基础上主动创新教法, 从“教有定法”到“教无定法”实现教学能力的飞跃, 初步达到课堂教学的自由状态。 (一个学期) 。
路漫漫其修远兮, 鱼中教师将上下而求索, 用真诚的心去办让学生终身感激和留恋的学校。
依然在路上范文第3篇
“我不去想，能否赢得爱情。既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露芬芳。”读罢《傲慢与偏见》，我想到了汪国真在《热爱生命》中的这样一句话，而我觉得这也是主人公伊丽莎白小姐的生动写照。
伊丽莎白在舞会上认识了达西，却因他的傲慢对他产生了偏见。加上伪君子威克姆的挑拨，两人偏见加深。面对父亲财产继承人柯林斯牧师的求婚，伊丽莎白断然拒绝。与此同时，达西已经爱上了伊丽莎白。日久的交往是这对仇家逐渐相互欣赏到相互爱慕，最终有情人终成眷属。
平心而论，她确实很优秀。她爱看书爱笑，他有自己的判断标准，她的聪慧也使他成为父亲最喜爱的女儿。 但是优秀是一种能力，敢于优秀则是一种勇气。他没有显赫的家世，没有姐姐简的倾世容貌，甚至已经到那已不便透露年纪的年龄，可他仍能够平心静气地去追逐自己的爱情，绝不会委屈了自己。
依然在路上范文第4篇
爱如河水，流出了母亲的温柔。我与母亲共同生活的时间并不长，但她的那一片温柔，却深深地映在了我的脑海里。十一月的一个寒风刺骨的日子，娇弱的我在半夜发起了高烧，难受地在床上乱转。这时，一只温柔细嫩的手轻轻地伸过来，不时地摸摸我的额头。我睁眼一看，原来是妈妈。因为爸爸不在家，所以妈妈只得亲自背着我上医院。这时的天气是多么寒冷啊!可是妈妈并不怕，整天守在我的身旁，几天几夜都没合眼。当我再看妈妈时，黑眼圈已经布满了妈妈的眼眸。我好了，妈妈却累垮了。看着顿时消瘦的妈妈，泪水不由地从我的眼角了出来……妈妈那温柔的手，让我从病魔的手掌脱逃了出来，妈妈的手里充满了爱!
爱像大山，立出了父亲的巍峨。小时候，我经常犯错，不理解父母的良苦用心，因为父亲曾不止一次打过我、母亲曾不止一次训过我。那次，我又因妈妈不让我贪玩而与她顶嘴时，父亲用自己的手掌重重的打了我一巴掌，并且难过地对我说，你大了，应该理解父母，为什么要一次次的伤害父母的心呢?瞬间，我明白了父亲，再一次哭了。父亲这座巍峨峻拔的山，既是一幕优美的风景，又是一座令人时时警醒的爱的山峰。
爱若大海，当它风平浪静时，浩瀚无边;当它潮起潮落时，汹涌气势令人敬畏。老师的爱就是这样，如同又一个母亲，给予我们知识，让我们接受正规教育，健康地成长，我们享受大海的这种波涛汹涌，海水充满爱!
爱同火苗，爱漫长，爱温暖。当我伤心地哭泣时，当我幸福地欢歌时，总会有一个人与我同甘共苦。这就是朋友，真诚的友谊，让人感觉时常有一把靠椅。我们有一份友谊，生活就有了舒适与安慰。
依然在路上范文第5篇
作风建设事关政治生命，必须站在执政兴国、巩固执政地位的高度来熟悉。历史上的政权更迭，要不是由于外敌进侵，要不是内部瓦解。内部瓦解更多的还是由于内部权利***、作风败坏、怨声载道、权利失控等缘由酿成的。历史警示我们，执政者不重视作风建设，不果断反对***，不以公平公正、清正廉洁的形象赢得人心、凝聚人心，其政权难免不失守。对军队来讲，作风建设关乎履行使命，必须站在能打仗、打胜仗的高度来熟悉。战场打不赢、一切即是零。要做到能打仗、打胜仗，重要的是要在任什么时候候都要硬碰硬、实打实。目前，我国安全情势严重复杂，世界军事强国的挑战越发明显，周边领土领海争端纠纷不断。我们必须以务实的作风抓部队建设，以过硬的作风做过硬的预备，随时预备打仗，做到不战则已，战则必胜。
作风建设需要自我革命，必须站在承受考验、永葆本质的高度来熟悉。在长时间的革命、建设和改革实践中，我们党始终坚持把作风建设作为党的建设的重要内容来抓。特别是党的十八大后，习主席以***远瞩的世界眼光、励精图治的责任担当、抓铁有痕踏石留印的巨大魄力狠抓作风建设，令箭***，打虎灭蝇，延安整风情形再现、苏区作风重新荡漾，深得党心军心民心。开弓没有回头箭，作风建设向深度进击，每个党员干部必须拿出自我革命的勇气，刀刃向内，刮骨疗毒，勇士断腕，果断革贪往腐，革骄往满，革慵往懒，带头纠四风、育新风。
作风建设是一个动态进程，作风题目更是一个顽症，切不可抓一抓、放一放。抓而不紧即是不抓，抓而不久如同没抓。对此，既要打好攻坚战，一个山头一个山头拿，更要打好持久战，一仗接着一仗打，做到心中常想、手中常抓、方法常新、效果常有。教育要常态化。要把作风建设纳进思想教育范畴。作风来源于思想，构成于实践，表现于行动。近期，我们结合群众性教育实践活动，集中展开宏扬苏区好作风，争当人武好干部和守朴养气节、清廉长精神活动，提倡脚穿胶鞋到农家、带着干粮来解难，把当年党做群众工作的好作风体现在各个方面。执记要刚性化。天下之事不难于立法，而难于法之必行。加强作风建设缺的不是规章制度，而是对制度落实的速度、执行的力度、查纠的硬度。要到达刚性要求，就要构成一系列硬性的束缚机制，把关权利的笼子铸得更周密、更牢固。真正做到规章是把剑，谁碰谁流血;纪律带着电，谁碰谁遭殃。使束缚机制具有操纵性。束缚机制不能笼而统之、大而化之，看上往甚么时候都管用，实际上甚么时候都没用;看似甚么都能管，实际上甚么都没管住。让束缚机制更具体，就要切实从岗位职责和工作实际动身，做到目标任务明确、责任主体明确、工作标准明确、操纵流程明确、完成时限明确、赏罚措施明确。完善机制必须充分发动群众献计献策，请群众参与，请群众监视，请群众评判，用群众的土方子治领导身上的富贵病，切实使党的良好作风融进每一个党员的血脉。
篇二
总书记在党的群众线路教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上发表重要讲话时指出，要充分应用第一批活动经验，牢牢扭住反对四风，从群众最关心、最迫切的题目进手，着力解决关系群众亲身利益的题目，解决群众身边的不正之风题目，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力获得人民群众满意的实效。总书记夸大，教育实践活动有期限，但贯彻群众线路没有停止符，作风建设永久在路上。
习总书记的重要讲话，充分昭示了我们党在作风建设上一鼓作气、一抓到底的坚强决心和坚定恒心，为巩固和扩大第一批教育实践活动成果，确保第二批教育实践活动深进推动、永久扎根提供了强有力的思想指引。
贯彻群众线路、加强作风建设，关乎人心向背，关乎党的执政之基是不是牢固。只有把改进作风的成效落实到基层，真正让群众受益，有益于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，才能买通我们党执政为民理念联系群众、服务群众的最后一千米。第二批教育实践活动，是买通最后一千米的关键之役。在第一批教育实践活动进进扫尾阶段，第二批教育实践活动行将展开之际，习总书记再次发出作风建设的动员令，进一步动员全党从思想上拧紧螺丝、上紧发条，势必保证教育实践活动不歇脚不断线、善始善终、善做善成。
治大国者先治吏吏治则国治。第一批教育实践活动展开以来，力度之大、效果之好，广受赞誉。人们普遍感到，以习近平同道为总书记的党中心以钉钉子精神狠抓作风建设，立新规、动真格、求实效、防反弹，说到做到、有诺有践、旗帜鲜明、斩钉截铁，得到了全党全军全国人民的广泛推戴。依照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，对存在的题目不躲避、不粉饰，不等不靠、立行立改;民主生活会、座谈会等不绕弯子、真刀真枪，真正起到了红红脸、出出汗、触及思想、触及灵魂的效果。作风方面的各种题目一项一项来抓、一个时间节点一个时间节点来破，四风顽症被涤荡，干群关系和谐回热，党风政风焕然一新。
同第一批教育实践活动相比较，第二批教育实践活动触及的单位和职员范围广、领域宽、数目大，与群众贴得更近、联系更直接。因此，第二批教育实践活动被称为 开在百姓家门口的活动。人民群众对党的感情最朴素，也最直接。民之苦乐，皆系于官之贤否。官贤***安，否***之困苦无所底止。基层单位干部形象的好坏，直接影响到我们党在群众心目中的份量，直接关联人民群众的喜怒哀乐。应当说，尽大多数党员、干部是恪尽职守、真诚为民的，但确有一些害群之马在侵害党群、干群关系，危害党的执政之基。理官事则不营私人，在公门则不言货利，这是古训，但有的干部将手中的权利当作了个人谋私的工具，不给好处不办事，给了好处乱办事，乃至毫无忌惮地公然敛财，群众敢怒不敢言。如往年以来暴光的多起亿元巨贪案中，尽大多数竟然是市县乃至镇村干部，这些人靠山吃山，疯狂蛀蚀公众资产，教训极为深入。也有的干部满足于当撞钟和尚，得过且过混日子，纯属上不能匡主，下亡以益民的尸位素餐，群众意见很大。还有的干部在新的考验眼前出现本领恐慌，老办法不管用，新办法不会用，服务群众的能力和水平捉襟见肘，老百姓打心眼儿里瞧不上。
为政不在多言，须息息从省身克己而出;当官务存大体，思事事皆民生国计所关。市县领导机关、领导干部和基层单位同人民群众的联系更直接，其不良作风更直接侵害群众利益、伤害群众感情。必须着力解决发生在群众身边的***题目，认真解决侵害群众利益的各类题目，切实维护人民群众正当权益。我们要依照习总书记的唆使精神，聚焦发生在群众身边的***和侵害群众利益这两大题目，盯住作风题目不放，从小事做起，从具体事情抓起，勇于叫真、勇于***，让群众的急难愁有人问、有人解，让四风及其变种原形毕露、失往空间，让党员干部在贯彻群众线路中坚定信念、提升能力、增强本领。
习总书记夸大，加强和改进作风建设是保持党同人民群众血肉联系的有效途径，必须聚焦解决群众反映强烈的突出题目，以作风建设新成效会聚起推动改革发展的正能量。突出题目导向，就需要红脸出汗，需要洗澡治病，就不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬，那样温良恭俭让。在第二批教育实践活动中，要坚持以题目整改开局亮相，以题目整改注进动力，以题目整改交出答卷，果断不走过场。要通过教育和实践两手抓，让作风之弊、行为之垢纤毫毕现、无处遁逃，使党员干部从灵魂深处遭到洗涤和震动。干部作风好坏最直接和终究承受者是广大群众，因此，第二批活动更要开门进行，让基层群众对干部作风有置喙的机会和权利。
天地悠悠悬秤杆，百姓芸芸秤砣心。严纲纪、正作风是一场大手术，惟有伤筋动骨，才能从根本上激浊扬清。作风建设是一场没有结尾的斗争，旧的题目解决了，新的变种又会冒出来，不能一阵风、刮一下就停。因此，习总书记告诫全党：教育实践活动有期限，但贯彻群众线路没有停止符，作风建设永久在路上。构成风气不在一朝一夕，改变风气也不可能一挥而就，抓作风要成为我们永久的课题。
依然在路上范文第6篇
风景在路上
人生，就好似一只在涉途的骆驼，走在时间的长河里，无法止步，但却能看见世间百态，风云变幻，体验人情冷暖，酸甜苦辣。在不断的欣赏中，我们似乎越发的成熟稳重和独立。那就不要总是在意旅途的终点，多看看沿途的风景吧!被你所发现的美景往往是在路上的。
观旅途风景
一部相机，一个旅行包，足矣。祖国的大好河山在此，为何不去欣赏美丽的风景，享受旅途之乐呢?
江南的雨，像一位青衣女子，乌篷船，柳条，碧水，形成了一幅柔美的画卷。西北的旱季，像一个黄衣汉子。黄土，庄稼，腰鼓，展开了一幅粗狂豪壮的画卷。窗边的枝条吐新芽了，用相机拍下那可爱的身影。世界这么大，我们应该去看看。要知道，最美的风景在路上。
看书中风景
阳光之下，翻开一本好书，手指划过一张张柔软的书页，嗅一嗅书本里的墨香。多么惬意的时光啊!畅游在书的世界里，令我们无法自拔。书中的故事情节跌宕起伏，一字一句都扣着你的心弦。读“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的凄美，读“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪壮，读“寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。
书中自有黄金屋，那是人生的黄金。读书，亦是读人生，从书中感悟人生，从书中开启慧思，从书中学会做人„„仔细品读，发现最美的“风景”就在读书的行程中。
品身边风景
一杯清茶，氤氲着芬芳，细细品味，那种感受绝不仅仅限于味觉的感受，更是心灵上的一种升腾，一种净化。
注视那冒着热气的茶杯，水面的茶叶慢慢沉入杯底时，你还会浮躁吗?那一刻，你的世界或许变得宁静无声吧?端起杯，轻轻小抿一口，滋润你的心田。茶，需要细细的品味，不能像喝冷开水那样如饥似渴的灌下去。
在茶香萦绕的氛围中，我们品味体会着它的独特魅力，细细的观察着浮动的茶叶，不禁长叹一声，“啊!真美啊。”果真，最美的风景在“路上。”
柳树垂髫，鸟语花香，天上白云蓝天，河里流水潺潺，世间的一切皆美。走在途中，四下望去，细细观赏，因为美丽的风景往往在路上。 【 点评】
风景在路上
人们都说路上的风景才是最美的，无论是沿途的日出日落还是山间中的花开花谢，都值得我们欣赏。当你放慢脚步，用心赏，你会发现人生的路上也有美丽的风景。
转眼间，我已升入初三。学习的压力和苦恼让我有些茫然。随着成绩的起起落落，我的心情开始郁闷不堪。我有时甚至想放弃，可当我看到母亲每天为我准备丰盛的晚餐时，心里又很羞愧。经过几番思想斗争，我决定重新踏上初三的道路。
每天的课程还是那样繁琐复杂，但我却变的越来越放松。这都归功于同学和老师。下课后只要有问题我便会去向同学请教，无论是谁都会耐心为我解答。并且，你经常会看到这样一幅风景：老师拿着笔在我的试卷上勾勾画画，一边讲解一边笑着询问我是否理解。而我则站在老师身旁弯下身子认真倾听着，时不时会点一点头。这样的风景在办公室中每天都能看到，也正是因为这道风景使我的学习更加轻松。
回到家中，一看到母亲悉心做的饭菜。疲惫、烦恼、苦闷就会都抛之脑后。放下书包，坐在桌前开始细细品味每一道菜。通常这个时候，母亲会在一旁静静地看着我眼中透着开心但却有一丝心疼。而我则品味着各种饭菜，只有这顿饭能让我暂时忘掉学习的压力。母亲坐在旁边时不时为我夹菜说道：“多吃点儿，学习才有动力!”这幅画面一直印在我的脑海里。母亲说的是一句玩笑话。但我觉得这幅温馨的风景使我的学习更加有动力。
美味的晚饭后就要开始“奋斗”了。我拖着沉重的书包坐在书桌前。开始完成各科的作业，此外还要完成其他作业。有时会熬到很晚。在寂静的晚上，桌上的台灯依旧散发着柔和的光，笔尖在纸上留下“沙沙”的响声，静的只听的见秒针的走动声。这幅紧张而又有节奏的风景激励着我不断奋斗。
有时会想放弃，觉得快坚持不下去。但脑海中却总是浮现出老师为我讲解，母亲的晚餐以及自己奋笔疾书的画面。这三幅画面犹如风景般在我初三道路上出现，激励我，鼓励我。 在我们人生道路上总会出现许多难题，挫折。当我们想要放弃时，看一看四周的风景，你会发现它们很美丽，它们鼓励着你继续踏上前行的道路。到达终点固然重要。但不要忘记路上的风景。 【 点评】
风景在路上
人生就是一个不断为各种目标努力的过程，但每当我们冲向终点时，又有没有注意到最美的风景其实在路上。
进入初三以后，繁重的课业压力和中考的紧迫感难免让人感到直不起腰，但也就是这最难的征程中，我发现了一道道动人的风景。
一
初三刚刚开始时，才转入一个新校区的我们对即将到来的未知路途感到又紧张又憧憬。还记得那时，我们一有时间便会绕着校园闲逛，回荡在校园里的是我们无忧无虑的笑声。 那些曾在课间冲向操场，在中午奔向食堂的身影，在眼前汇聚成一张张在阳光下闪耀的明媚笑脸。
路途的开端，这些身影，这些笑脸是我眼中美丽的风景。
二
下半学期刚一开学，原来轻松的气氛便已经变得有些沉重，日渐逼近的日期像一把剑步步紧逼咽喉，课间班里总有探讨题目的同学，他们伏在一张桌子上，手中的笔在纸上画出一个又一个图形，口中闪过一个又一个定理定律。在讲题的同学眼中我看到友谊的真情，听讲的同学眼中闪烁的是求知的欲望和对梦想的追逐。
漫长的路途中难免会产生懈怠，而沿途的风景往往是最好的动力。每当我身心俱疲时，周围那些伏在桌上的身影都让我再次提起笔。在那些紧锁的眉头中，我看到了沿途最动人的风景，得到了继续走下去的动力。
三
中考已经近在眼前，先开始的体育中考更是触手可及。除了紧张的学习，我们肩上又多了一项锻炼体能的任务。
每天下午跑操时，我总会见识到一幕幕感人的风景。我看到开始出发时大家整齐的队列和青春洋溢的笑脸;我看到进行一半时，那些脚步愈渐吃力迟缓，但依旧不停下继续向前方努力的坚毅身影;我看到越来越多的人支撑不住想要停下，我的步伐也愈发沉重，但我又看到每个快要坚持不住的人的身后都会有另外几个人，他们明明有冲到最前面的能力，却甘愿在一个人身后，用几只稚嫩的手坚定地覆在圆润却青涩的后背上，推着他向前。细碎的步伐混着鼓励的话语传入耳畔，与沉重喘息声相伴着朝向阳光的方向，他们再次绽开明媚的笑颜。
夕阳下微风中，这满载团结和友谊的队伍是我途中最美好的，最动人的风景。 不论是那些如阳光般灿烂温暖照亮我前行道路的笑容，还是使我继续向前的信念更加坚定的友谊，都是在这路上我所收获的亮丽风景。也正是因为有了这些风景，我才得以毫无畏惧地勇往直前，去奔向未来的道路，去发现，去追寻未来路上更多美丽的风景。 【 点评】
风景在路上
旅行的意义不在于到达某个地方，而是沿途的风景。回顾初中三年，点点滴滴浮现在脑海。一路走来，风景变幻，我细细欣赏。
失败
窗外阳光明媚，春意盎然。今天物理成绩出来了，我心中一阵激动，心中暗暗高兴，想着这次成绩一定会很好。可拿到卷子那刻，我整个人都呆住了，鲜红的数字击打着我的心。
印在我的脑海中久久不能挥去。窗外的阳光依然灿烂，可我心中却一片黑暗。看着那刺眼的成绩，我暗下决心，一定要好好学。
这个惨不忍睹的分数是一次失败，沿途风景一片黑暗。可这次失败却为日后的风景带来了光明。
努力
微风吹拂，月亮投下皎洁的月光。窗外一片漆黑，所有人都已经安然入梦。窗内，我坐在桌子前，低着头，若有所思的样子。手不时在旁边的纸上写着什么。时间一分一秒的过去了。我几经尝试了许多种办法，还是算不出来。抬起头，伸展一下，看着墙上的钟表，心想做完这道题就去睡。于是再次低下头，细心钻研。
案前低头沉思的我是努力的，原本平淡的风景加上了一抹色彩。
坚持
经过无数个日夜，身体早已不堪重负，坐在桌前，一个个哈欠不断，可我就是不去休息。因为我害怕这一休息便不会再坚持了。于是强迫着自己去认真看题。有时看着这日日都做的题，心中一阵厌烦。便先闭眼放松，待自己平静下来，再次俯首，认真做题。
这一个个日夜的付出是坚持，美丽的风景在不断向前延伸。
成功
日日夜夜的努力，只为了在最后一刻绽放。坐在考场中，我没有半点紧张，手持着笔，在卷子上标记。不紧不慢地认真做，做的异常顺利。我明白这是通过那些努力，一点点换来的。铃声响起，放下笔，心中多了一份轻松。不管考好考坏，自己无愧于心就够了。当然这次的成绩也是没有辜负我的一番努力。
那与努力相符的成绩是成功。一朵花朵在多彩的风景中绽放，异常美丽，香气四溢。 这一路走来，风景变幻无穷，由黑暗到光明再到绚丽。路上的努力与坚持把这风景描绘得十分美丽。以后，我人生路上的风景，也会被它们渲染地多姿多彩。
【 点评】
本次作文的得与失： 可取之处：