仿生学论文范文第1篇
摘要：
在矿山机械使用过程中需要有极其的灵活性，采用仿生设计能满足矿山机械设计的需要，本文就矿山机械的仿生设计进行阐述。
【关键词】矿山机械 仿生设计 探讨
前言
仿生设计在机械、汽车、农业等都有广泛的应用，通过仿生设计能提高设备的工作效率和工作的灵活性，矿山机械采用仿生设计能在一定程度上提高机械设备的运行效率。
1.产品机械仿生设计的理念与内容
机械仿生设计是指工程师在利用现有工程技术的前提下，运用发散性思维，结合仿生设计的理念和方式，设计出创新性的机械产品与结构材料的过程。这和以往的机械设计方法一样，都是基于机械设计的基本理论和方法，但是其又具有独特的创新性，是一种新型设计方法。
2.煤矿机械制造的趋势分析
煤矿机械制造技术正由传统的制造技术向先进制造技术发展。先进制造技术涉及到产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造到售后服务等周期的全过程，并将它们结合成一个有机的整体，特别强调机械技术、自动化技术、信息技术、传感技术、新材料技术和现代系统管理技术在产品设计、制造和生产环节及售后服务等方面的应用。
2.1合作化。由于市场竞争越来越激烈，通信和网络技术的快速发展推动了企业向着既竞争又合作的方向发展，产品设计、零件制造、市场开拓与产品销售都可以异地或跨越国界进行。
2.2使用灵活化。矿山机械设备的灵活化是指机械设备的适应性强，一台机械设备可以适应多种复杂的地质条件和矿井生产条件。如能够实现矿山机械设备的灵活化，则赋存条件较差的煤矿的生产能力也将被极大挖掘，从而提高整个煤炭行业的生产能力。
2.3虚拟化。虚拟技术是通过计算机仿真软件来模拟煤矿生产的真实系统，以保证产品设计和工艺的适用性、可操作性，发现设计、生产中的缺陷，检验产品在生产实际中的可加工性、加工方法和工艺的合理性，以达到优化产品的制造工艺、保证产品质量和降低成本的目的。
2.4功能综合化。这里的综合化是指机械设备功能的综合化，即实现一台设备多项功能的综合。如煤电钻功能与凿岩机械功能的综合、单体液压支柱与顶梁功能的综合等。
2.5设备的国产化。煤矿机械经过几十年的发展，取得了相当大的成绩，常用设备基本实现了现代化。但是一个高技术、大能力、高精度、适用性强的设备仍不能完全实现国产化，从而对我国煤矿机械的发展产生制约。
3.矿山机械设计中仿生设计的应用
工业设计可以同时服务于技术、经济和艺术等行业，工业设计不仅追求形态完美，而且兼具实用性和功能性。 本文从以下三方面论述工业设计中仿生设计的应用。
3.1形态的仿生
形态仿生设计是人类对自然生物体的整体形态或部分特征进行的模仿、变形、抽象等，再结合自己的理解和语言进行造型的设计方法。自然界是一座具有丰富优秀设计的资源宝库，是现代设计师获取设计灵感提炼设计形态的重要来源。现代文明的快速发展使越来越多的人追求本真的原态生活方式，因此形态仿生设计的设计方式逐渐被人认可并引起重视。形态仿生设计不仅丰富了现代设计的形式语言，也使当今的社会生活更加情趣化、生态化，增加了人类亲近自然了解自然的机会。形态仿生设计从再现自然事物逼真的程度和特征来看，主要分为具象形态仿生和抽象形态仿生。
具象形态的仿生：具象形态仿生设计是较为逼真的再现自然事物的形态，因此具有情趣性、有机性、自然性、生态性等特征，易于被人接受。抽象形态的仿生：抽象形态的仿生设计主要是从自然事物中提炼物体的内在本质属性。因为没有具体客观描绘事物的特征，因此这类设计通常借助于某些象征意义来引导使用者的心里暗示和联想。抽象形态的仿生设计需要使用者有一定的生活经验积累。抽象形态的仿生设计将带有自然美感的元素特征与人类对生活的感受和理解相融合，显示出一种含蓄的美感和艺术魅力。经过抽象仿生的自然形态使人不会很直白的观察出设计物品的具体仿生对象，同时经过联想和想想又能感觉到仿生对象的存在，给人无限的心里延展空间。
3.2功能的仿生
功能仿生设计是通过研究分析自然生物本身的功能和构造之后结合生物形态进行的综合设计方法。功能仿生设计的灵感来自于自然生物的本质功能，并对这些功能进行加工提炼，用于改进现有产品的功能或创造具有新功能的产品。功能仿生设计的产品通常具有技术上的优越性，能够更大限度的满足人类对使用产品的功能需求。
若想在工业设计中完美地实现仿生设计，科学家和工业设计是要明确自身的职责所在， 科学家将生物的各部分功能结构分析形成系统的理论，然后工业设计师借鉴科学家的理论研究，结合人类的需求与消费市场的变动， 实现最佳的人机关系。 首先，科学家具有较为完整的知识结构，但是并不明白如何将知识转化为产品并投放市场， 而工业设计师能准确地把握仿生和市场之间的微妙关系，创造出更多更具实用性的产品；其次，通过工业设计师提出的设计思想以及对自然界生物的观察和分析，有可能科学家还没有发现某个方面的仿生， 但设计师希望通过仿生完成某件产品， 科学家可以帮助设计师选择最优的仿生方向，两者共同努力，实现更有市场价值的产品。
3.3结构和材料的仿生
设计师除了对生物的外形和功能等进行仿生，很多自然界的事物结构也让人叹为观止，例如，小小的蜜蜂创造出的蜂巢的菱形结构与科学家计算的角度完全吻合， 这样的结构不仅内部空间大，而且材料质量轻，同时可以隔离噪声。 学习和仿效大自然中的各种优良结构已经成为新技术革命的发展方向， 而且仿生学可以渗透到自然界的方方面面，无孔不入，甚至有的科学家大胆猜测，在他们研究大脑结构和工作原理的基础上，人类可以仿照大脑细胞。翻译。接收到的外界信息的过程，制作生成仿生器官，不仅解决了器官移植捐献源的难题，而且副作用小。 计算机称为。电脑。，就是因为他的生物智能性和机器科学性，将模拟的人脑工作历程运用到计算机上， 可以实现功能更加完备的生物计算机。
4.结束语
在矿山机械设计的过程中通过采用工程仿生、形态仿生进行设计，能大大提高矿山机械的综合性能，为矿山的快速开采奠定了坚实的基础。
参考文献：
[1]赵子夫，唐利.论工业设计及工业设计教育[J].甘肃大学学报.2012.
[2]刘岩.我国煤矿机械发展现状及发展趋势[J]价值工程.2013.
仿生学论文范文第2篇
【关键词】高职高专 学前卫生学 职业素质
随着现代社会的发展需要，幼儿教育已经成为了全社会关注的焦点问题，由于幼儿的生理和心理都处在迅速发育过程中，容易受到外界各种因素的影响，因此更离不开专业人员的保护和帮助。提升高职高专学前教育专业学生的职业素质，让他们成为专业的人才，更好地投身于幼儿教育事业的发展中去，已经成为了幼儿师范学校的重要任务。学前卫生学是传统的幼教专业“三学”之一，主要研究幼儿机体发育与其生活和学习环境之间的互相关系，提出相应的卫生要求和保育措施。该课程涉及面广，具有理论和实践密切联系的特点，可以帮助学生获得从事幼儿教育工作所需的职业技能和专业素养，使学生在将来的实际工作中能够切实做到维护和增进幼儿的身心健康发展。
一、学前卫生学课程教学现状
(一)学生认知水平与课程设置不符
学前卫生学课程综合了生物学、卫生学、营养学和护理学等学科的有关知识，具有综合性强的特点，属于偏理科性质的知识范畴。而高职学前教育专业的学生大多具备的是文科背景，理科知识的储备较差，可能只在初、高中接触过生物学，而对卫生学的认识相对较肤浅，很多同学认为该门课程只是教授清洁卫生工作的相关知识，因而无法在思想中引起足够的重视。同时，学前卫生学涵盖面广，涉及到幼儿园日常保育工作、制度建设、环境创建等等方面，内容繁杂，知识点零星，细节要求较多，这在很大程度上会造成学生对此课程存在畏难的心理，主动学习的积极性不强，学习氛围不佳。
(二)教学脱离实践，效果不理想
夯实的理论知识和纯熟的操作技能是幼师职业素质的体现。面对不同年龄段幼儿的生长发育特点和可能出现的种种意外事故，仅仅依靠书本上的理论学习是远远不够的。为了贴近岗位的实际需求，学前卫生学的课程中一定要加强校内实训和校外见习。然而在传统的教学模式之下，现在的卫生学课堂还在采取以理论知识为主的讲授法，学生始终处于被动地接受状态，很难与老师有一个良好的课堂互动，教学效率不高。校内实训室没有很好地利用起来，校外见习时间又安排在理论课堂之后，使得学生的动手操作能力不足，理论与实践结合成为了空谈，自然很难达到高职院校的培养实用型人才的目标。
二、学前卫生学课程中的职业素质提升
(一)明确教学目标，更新评价标准
根据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》，现代社会对幼儿教师提出“能力为重”的实际需求。为用人单位输送技能型人才是高职院校的人才培养目标，作为实践性较强的学前卫生学课程，不再单单把理论知识的掌握作为教学目标，要同时注重实践经验的积累，更要考察学生在学习过程中所展现的合作能力、情感态度和职业素养。在最后的课程评价中，除了理论知识的卷面考试外，可以增加情景模拟等考核方法。例如，在测试中将学生分为几个小组，各自扮演不同的角色，模拟幼儿园一日可能发生的各种情况，并做出正确的处理办法，以此给出评分。这样的评价结果才能体现学生的综合素质，激发学生的学习兴趣与责任心，促进职业素质的提升。
(二)提高教师素质，建设“双师”团队
教师的能力水平会直接影响到学生能否得到正确的引导，由于学前卫生学理论教师通常是生物学或医学专业毕业，缺乏幼教行业的相关经验，因此可能无法在实际应用中给予学生很好的指导。为了做到培养的专业人才能“零距离”上岗， 必须加强任课教师团队的建设。比如鼓励教师参加省级职业教育“双师型”教师培养培训，或到学前教育机构进行跟岗实践，用不同方式的继续教育提高教师的综合素质与教学能力。更专业的教师可以把自己获得的实践经验转化为教学内容，通过以身作则的方式帮助学生树立良好的学前教育专业意识，认清自身水平与社会需求之间的差距，从而促进教师和学生的共同发展。
(三)改革教学方式，提高教学效果
改变原有的单一的灌输式教学，采用多样化的教学方法，激发学生兴趣，提高课堂教学效率。有几个比较适用于学前卫生学的教学方法，如可以创建情景式教学，在“幼儿常见疾病的护理”这一节中，让学生自愿扮演生病的幼儿或着保育老师进行处理，在实际参与过程中掌握知识要点;再如，可以采用直观演示法，在“运动系统的特点”这一节中，运用人体模型、挂图等工具使学生获得直接感受来弥补口头講解的缺陷;又如，可采用案例教学法，在“皮肤的特点”这一节中，通过引入“幼儿使用成人化妆品后长红斑”这个案例，引导学生思考幼儿和成人皮肤的区别，从而更好地掌握幼儿皮肤的保健要点。
(四)注重实操训练，培养职业能力
学前卫生学是一门实践性很强的课程，所有的理论知识都应在幼儿教育的实际工作和问题中加深理解，熟练运用。目前大多学前教育专业的高职院校都设立有保育实训室，应该要充分利用好这个卫生学第二课堂，把教师示范与学生分组实训结合起来，同时还能进行手把手针对性指导，获得较好的教、学、做效果。另一方面，高职院校要加强与用人单位的联系，真正体现以就业为导向的办学思想，保证学生在每学期至少一次去幼儿园观摩、见习的机会，将课堂搬到校外，在真感受中提高职业能力，增强职业责任感。
三、结语
总之，为了更好地迎合社会对幼教工作者的需求，本文针对学前卫生学的课程特点，对提升“准幼儿教师”的职业素质提出了一些建议，希望在改进教学方法、加强实操训练后，能让学生真正可以学有所用。
参考文献
[1]杨雪娟.理论课教学中如何培养高职高专学生的职业核心能力——以学前卫生学为例[J].文教资料，2019(19)：184-185.
[2]李海芸.关于高职高专学前卫生学课程教学的思考[J].科技创新导报，2014，11(10)：108-109.
仿生学论文范文第3篇
【摘 要】我国是农业大国，但是传统的种植收割方法多是依靠人工进行的，这就使得我国农业发展较为缓慢，而农业机械的出现就很好的解决了这一问题。但是农业机械的设计却存在着较大的问题，如果不能够设计出符合要求的机械将无法达到代替人工的效果，本文将详述我国农业机械以及仿生设计在农业机械设计中的应用意义。
【关键词】仿生设计 农业机械 应用研究
仿生学顾名思义就是模仿生物的科学，人们可以依据生物的一些原理来设计制造相应的仪器设备，仿生设计学所研究的对象非常广泛，而且将对象研究的非常透彻，通过仿生学的相关研究成果就可以设计新的仪器或设备，仿生学也很好地体现出人与自然的统一。仿生设计就是人们从大自然中学习知识，然后将这些知识运用于我们日常生活中，这样就能够尽可能的满足人们的要求，同时最大限度地达到人与自然的统一。农业机械是代替传统人工的机器，在设计中要尽可能的符合实际情况，使其能够发挥机械化作业优势的同时还能够保证人工操作的精细。我国的农业长期发展缓慢的原因之一就是没有充分的解放人工，如果采取农业机械进行相关的农业操作就会得到事半功倍的效果。
1 我国农业机械综述
我国虽然是农业大国，但并不是农业强国，我国的农业在发展现代化的过程中非常缓慢，这其中有较多的原因，下面将进行详述。
我国在农业机械方面发展缓慢的原因有多方面，首先是因为生产工具没有运用到农业中来，最新的生产工具通常使用于土木建筑或者手工业生产。那么在这种情况下农业机械自然得不到较好的发展[1]。我国所使用的先进农业机械主要包括拖拉机、不同规格的犁、不同规格的耙、插秧机、排灌机、拔秧机以及相关的育秧设备，这些农业机械在农业生产中得到了较多的运用，而且极大地提高了农业生产效率。我国现今在农业机械的设计过程中主要是注重产品的实用性，而并没有注重产品的外观形状。所以有的农业机械看起来古老但确十分耐用[2]。出现这种情况的原因主要是由于农业机械的设计人员没有切合实际的来考虑人民群众的需求。另外，现今的农业机械还有一个显著的特点就是笨重低效，农民在使用农业机械的过程中会非常费劲，而且操作极其不灵活。这无疑会影响农民对于农业机械的操作，之所以要在农业机械设计中运用仿生设计就是要改变农业机械传统的缺点，使其在农业生产中得到更多地运用，并且切实解决农业生产中过度使用人力的情况。
2 仿生设计在农业机械设计中的应用意义
通常人们认为仿生设计大多运用于高科技产品中，而不会运用到农业机械的设计与生产过程中，但是这种想法是错误的，我国属于农业大国，人们在耕种的过程中会非常辛苦，将仿生设计运用于农业机械的设计过程中将能够很好地改善我国农业机械的设计现状，不仅在外观上更加美观，而且在操作性、舒适性方面都会有很大的改善。由于农业机械对于我国的农业生产有着重要意义，所以下面将详述仿生设计在农业机械设计中的应用意义。
2.1 外观上的仿生设计
仿生设计包含很多方面，仿生的主要目的就是使得农业机械能够更好地使用。虽然农业机械的工作环境非常恶劣，其沾满泥土是非常正常的一件事。但是这并不代表其不能设计的更加美观[3]。传统的农业机械外观非常简陋，没有好看的色彩也没有突出的外观，而且所有的农业机械都存在这一问题，那么给人们的感觉就会很差，在农业生产中也只是机械呆板的操作机器，没有很好的感觉体验。但是在农业机械的外观设计中增加仿生元素就会使得农民在使用机器的过程中倍感亲切。
不少汽车的外观设计都是采用仿生设计，不仅是因为采用仿生设计能够使得其具备更好的性能，而且还会使得其外观给人很大的震撼。有的汽车造型类似于毒蛇，有的造型类似于鲨鱼，这些造型不仅能够在驾驶的过程中使得汽车具有更好的抓地力而且具有非常靓丽的外观，使人眼前一亮，这样无疑会刺激人们的购买欲望。虽然农业机械活动的区域仅限于农田周围，但是这并不代表其一定不能设计的过于靓丽[4]。欣赏美的事物是人们共同的爱好，那么农民在使用农业机械的过程中也可以欣赏，设计师可以将农业机械的外观设计成牛的外观，那么无疑会更加形象，或者设计成为类似变形金刚的形状，这样可以促进用户的购买欲望。外观是一个产品的形象，如果一个产品没有好的外观那么就算其多么实用也没有较多的人去购买，利用仿生设计就可以很好地解决农业机械的外观设计。
2.2 功能上的仿生设计
人类虽然是地球上的主宰，但是并不代表人类的任何功能都比其他的生物强，其实有很多的生物在部分功能上是远远超过人类的，因为这些生物在长达百万年的进化过程中能够继续存活必然有其特别的方面。人类之所以采用仿生设计就是要向其他的生物学习更好的知识，而且仿生技术也是人类发明创新的源头。仿生学就是在模仿生物的功能，并且利用其功能来解决目前技术上存在的缺陷。人们依据蝙蝠的生理习性发明了雷达，这就是很好的仿生设计。将生物的功能用于自己所需要的地方[5]。那么在农业机械的设计过程中同样可以采用仿生设计，这还需要农业机械的设计师多在自然界观察，并在生物的生理习性中找到相关的地方，然后将其运用于农业机械的设计制造中，这样将有效地改善农业机械的功能。
2.3 结构材料上的仿生设计
仿生是全方位的，不仅在外观和功能上进行仿生，而且还可以从结构和材料上进行仿生。人们可以通过观察生物的结构和构成来更好的设计相应的仪器，有的生物在结构上非常精巧，而且非常合理，人们就可以根据这种来设计更少材料更大空间的房屋。而且有的生物材料是非常好的，例如土壤动物的脱土原理，人们就模仿这种材料并将其运用于犁体中。这样在其使用中就可以减少摩擦力并且有效的减少附着的土壤[6]。每一种生物都有其特有的优势，如果设计人员在日常生活中多多观察就可以发现其优点，但是并不是每一钟优点都是人们可以利用的，所以人们的仿生设计才刚刚起步。通过观察生物的结构以及其自身材料可以为农业机械的仿生设计增加新的灵感与创意。
2.4 界面上的仿生设计
在农业机械的设计中，单纯的模仿形态、功能以及结构材料等是非常少见的，通常是两者结合两两结合或者是三者结合，这样生物的优势就能够更好的应用于农业机械的设计中，由于人们对于生物的优点越来越清楚，更多的产品运用了仿生设计，而且多学科的渗透与融合使得仿生设计师有了更加广阔的视野，并且能将自己的想象力和创造力发挥到极致。
结语
农业机械对于我国的农业发展是有非常重要的作用，因此为了能够使农业得到更好的发展就需要对其进行更好的设计，仿生设计将能够解决农业机械设计中存在的问题，并且极大的提高农业机械的可靠性。
参考文献
[1]杜杰，杜玉.产品形态仿生设计探讨[J].中国新技术新产品，2011年.
[2]许明星.仿生设计在工业设计中的运用[J].美与时代（上半月），2010年.
[3]孙文兴.现代设计技术在农业机械工程设计中的应用研究[J].农业与技术，2013年.
[4]牛犇.虚拟样机技术在农业机械设计上的应用和发展初探[J].科技资讯，2013年.
[5]沈文龙，薛金林，张永.农业车辆电控液压转向系统的设计[J].湖南农业大学学报（自然科学版），2014年.
[6]张华忠，孙红英.联合一体化农机设备机械结构的设计[J].农机使用与维修，2014年.
仿生学论文范文第4篇
所谓仿生学,就是模仿生物原本的功能原理来创作符合人类系统原理的科学[1]。人类从原始社会逐步走向文明社会,离不开从大自然中汲取宝贵的生存经验。通过对其他生物的特性的观察和研究,人类运用智慧和创造力对这些特性加以模仿和学习,从而弥补自身的不足。二十世纪九十年代,美国军方首次为仿生学科命名,并开启了仿生学作为独立学科进行发展的时代。仿生学作为一门新兴学科,横跨生物学、物理学、数学、工程学等多学科领域。仿生学研究目的在于发展和改进技术性设备,利用对生物特征的分析加以提炼、模拟并运用的自身技术发展中。
仿生设计学建立在仿生学与设计学交叉融合的基础上,其涉及了美学、生物学、电子学、人机学等数十种学科。其旨在利用自然事物中的形态、功能、构造等特征结构进行原理分析和特性模仿,结合美学原则、人机理论、心理学等多方面研究成果,拓宽设计的发展方向,提升设计品质。仿生设计学建立在仿生学的基础之上,是对其的进一步细分应用,反映了人类对自然智慧的汲取和利用,有助于从多维层面丰富设计思维,促进人与自然的交流和沟通。
二、目的和意义
随着社会物质财富的不断积累繁荣,人们对精神层面的需求也愈加迫切。商品经济制度下,单一化的大批量生产方式从一定程度上影响着社会心理,艺术设计也愈加走向同质化。利用仿生学理论将自然化符号引入到设计中去,有利于设计的多元化发展,能够满足现代人类对返璞归真的审美倾向的需求。
钢铁森林里,人们对光明的向往一如从原始社会中传承下来的趋光本性,照明设施成为繁密建筑体上不可或缺的重要元素,为人们生活提高便利和修饰的同时,也慰藉着人类的心灵。照明设施与人类工作、通勤等生活内容密不可分,在人类社会发展中扮演着极其重要的角色。将放生手法运用到照明设施形态设计中去,能够将自然主义通过物质表达的方式予以延伸和发展,同时通过照明这种特殊的方式借以传达,从而促进人与自然的另一层面上的和谐共生。
三、仿生学在照明设施形态设计中的应用策略
1、具象仿生在照明设施形态设计中的应用
利用具象手法进行形态放生设计,主要是通过对来自于自然界中的仿生对象形态的直接借鉴和再现。通过对仿生对象外形、结构以及色彩的汲取,合理的运用到适宜作品中去,从而通过产品完整的呈现自然对象的形象特征,从自然主义层面体现出设计内涵。具象仿生的优点在于利于受众对作品的接受和解读,并且能够在极短的时间呈现出对所模仿对象的阐释和表达,从而引起受众的心理共鸣与归属感。
具象仿生手法所呈现的视觉效果更加强烈突出,富有一种淳朴厚重的自然美感。在照明设施形态设计中,可以通过其所在的具体环境以及功能划分,对仿生对象的特点予以重现。例如街道路灯的外形设计,依据其周边环境的整体风貌,可以以树木、花草作为仿生对象,将灯柱与灯头的外形和配色进行具象仿生再现,从而呈现一种和谐、生动的自然之美。
2、抽象仿生在照明设施形态设计中的应用
对自然对象的抽象仿生,是指对自然对象的特性进行一定的模拟和艺术加工,通过更加艺术化的表达方式反映其本质特征。抽象形态仿生需要将自然对象特征与美学原则和创造思维相结合,通过各种艺术处理方式予以表达。其在具体呈现时,可能会根据设计构思加入更多其他的视觉元素,或仅对自然对象提取少量元素,抑或将自然对象特征完全抽离原始形态之外,因此最终的抽象仿生设计并非直白的传递自然对象的最初状态,而是表达一种更加抽象的艺术之美。
抽象仿生设计更加侧重于表达精神层面上的自然之美,在作品中体现原始艺术情怀以及生命的活力。其表达特色具有间接性、概括性等特征,因此适用于现代产品形态设计,适合目前的产品生产加工方式。对照明设施的形态设计中,利用抽象仿生手法设计的产品更加普遍,其汲取了自然对象形态中最具特色的美感,从而能够得到受众的广泛接受和青睐。以图1中的篝火灯为例,其可广泛应用在城市公园、广场的照明中,其形态自然,汲取了木块的基本特征元素,通过一定的抽象和艺术加工,既凸显了原始仿生对象的特点,又满足了其加工和功能上的需求。
3、意象仿生在照明设施形态设计中的应用
意向仿生将人文情怀和自然主义引入到设计中,通过对仿生对象特征的创造性提炼和加工,使之成为一种具有隐喻意味的视觉符号,从而引起受众的无限联想和遐思。意向仿生设计具有较强的主观性,通过将意向仿生引入形态设计,设计者能够在产品中传递艺术思维和思想感情,从而赋予产品更多的精神内涵,使受众在享受产品使用功能的同时,感受到其所带来的艺术感和情感共鸣。在照明设施形态设计中,利用意向仿生能够很好的体现自然与艺术结合的精妙之处,并通过创意思维的加入,使作品更加具有感性魅力,从而在照明设施形态中传递自然之美,渲染人文情怀。
仿生学在设计领域中的引入,对拓宽设计维度、提升设计品质具有重大意义。对仿生学在照明设施形态设计中的应用予以考量,有利于照明设施形态设计的进一步发展,从自然主义层面上体现艺术之美。
摘要：照明设施与人类生活密不可分,在人类社会发展中扮演着极其重要的角色。将放生手法运用到照明设施形态设计中去,能够将自然主义通过物质表达的方式予以延伸和发展,从而促进人与自然的另一层面上的和谐共生。本文分析了仿生学在照明设施形态设计中的应用意义,并对相关具体应用方式进行了策略探讨。
关键词：仿生学,照明设施形态设计,应用策略
参考文献
[1] 代菊英.产品设计中的仿生方法研究[D].南京航空航天大学2007
[2] 丁启明.产品造型设计中的形态仿生研究[D].合肥工业大学2007
[3] 陈伟鸿.儿童用品的仿生造型设计方法研究[D].西北工业大学2007
仿生学论文范文第5篇
《幼儿卫生学》是学前教育专业的必修课程之一，教材体现了新课程改革，落实了大纲要求，以提高学生素质为出发点，全面惯彻教育方针。教材内容涉及了、幼儿生理特点与卫生保健;幼儿生长发育等等。根据新的研究成果、幼师学生的学习特点，在保持原有编写框架和内容基础上，增加了新的内容;在一些重点内容增加了拓展性阅读材料，帮助学生理解学习内容，拓展她们的视野。
本学期学生全部是女生，她们对《幼儿卫生学》这门学科的概念较模糊，以前也没有学习过这门课程，但是她们天真活泼、聪明好学、勤于思考、勇于发现、敢于创新的十五六岁的姑娘，就这次期中考试而方言，虽然只有一章的内容，但题形灵活、多样――有填空题、判断题、简答题、论述题，她们大部分能完成教学任务。做得较好的是填空题和判断题，失分比较多的是论述题，有些同学只答了四个要点，没有结合自己的生活实际加于阐述。分析试卷后让学订正了错题并把错题做在练习本上。
在教学的过程中，教师和学生的关系是一对矛盾。这次期中教学检查，就是通过学生考试，老师评学来改进教学和学习，调整和优化教师和学生的关系。就我个人而言，课前认真钻研教材，精心备好课，总是希望学生认真听课，勤奋学习，全神贯注听自己讲课。一个学风优良的班级，老师乐意去上课，乐意把自己的知识奉献给学生，让他们学到真才实学，体现自己的人生价值，但这些要求往往难以如愿以偿，很多知识点学生掌握不牢，原因何在?值得深入思考和分析。有的学生不好好听课，原因复杂，主要有：一是老师讲得不理想，教学水平不高，平铺直叙，味同嚼蜡，讲的内容教科书上都能找到，学生提不起兴趣，认为不如回去看看书;二是老师不负责任，备课不充分，马马虎虎，上课放放多媒体课件，照本宣科了事，没有自己独特的理解和深入的领会，知识面窄，信息量小，对学生帮助甚少，启发甚少，学生意见较大;三是老师不了解学生的实际水平，讲课讲得过深或过快，学生听课有困难，这就要和学生沟通，放慢速度，介绍课程学习方法，帮助学生逐步适应自己，过多的埋怨是无济于事的。一般说来，讲课讲得好的老师，总是能严格要求学生的。
就学生而言，总是希望讲课有趣、精彩、生动，老师的讲课能适应自己，部分学生存在的问题，一是反映“讲课不详细”，对老师有意见，要求沿用高中阶段的教学方法，老师上课讲得慢、讲得细、讲得透，实际上大学教学和中学教学是不同的，一堂课不少内容听不懂很正常，因而课后要复习，通过自修去思考、理解和消化!二是希望降低要求，这也是对大学教学的一种误读，没有一定的定量分析，没有一定的深度和难度，是学不到高深的知识，打不好牢固的基础的;三是眼光短浅，视野狭隘，忽视基础理论，希望尽快上专业课，学习上急功近利，有着实用主义倾向，君不知：理论基础打不好，怎么有发展后劲?四是既不愿下苦功夫，又希望顺利过关，只想拿个60分，混个文凭，学习态度存在诸多问题。以上种种，形成了教与学的矛盾，形成了教师与学生的矛盾，教师方面要主动做好调查研究，了解学生反映，抓好备课环节，改进课堂教学，认真讲好每一课。教务办要抓好期中教学检查的总结，转达评教、评学意见，同时配合班主任，想方设法抓好教风学风，提高教学质量。
仿生学论文范文第6篇
较好的科室：生产管理科
较差的科室：监察队
原因：地面灰尘较多
根据此次卫生检查情况，对今后的卫生清扫及保持提以下要求：各办公房间在进行日清扫时，清扫要仔细，对桌椅、电脑、空调表面要经常擦拭，窗台、柜顶不要放置杂物。