初二物理实验范文第1篇
郑岫芳
减负提质，就是“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”，在推进素质教育的进程中，切实减轻学生过重的课业负担，保证学生快乐学习、健康成长。
要提质，就要向课堂要效率，教师不应再做传统的教书匠，而是向研究型的教师迈进，提高每一堂课的教学有效性。学校号召教师们加强学习，更新理念，改进教学方法和学习方式，精讲巧练，给学生多一点自主的时间和空间，调动学生所有感官学习，耳听、眼看、手动、脑想……多一些发现、实践、探究的机会。这样的课堂，激发学生的学习兴趣，确保教学任务的高效完成。
要减负，就要以作业设计优化为突破口，对传统单一的学科作业进行改进，给学生布置开放性的作业。作业形式和方法着眼于促进学生的创新能力和实践能力的发展，引导学生在家自觉进行适当的学习，使每个学生都能跳一跳摘到桃子，增强学生的自信，不再为作业难而磨蹭，以致消耗大量的时间。
初二物理实验范文第2篇
—、指导思想：
以邓小平同志"三个面向"和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
二、学情分析
本届学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
三、教材分析
八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
四、册教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
五、教学进度表(附表)
初二物理实验范文第3篇
【要点辨析】
1 .声音产生的条件
( l )一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音，所谓“风声、雨声、读书声，声声人耳”，其中的“风声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、固体的振动而发出的声音.
( 2 )有很多同学误认为清脆的蟋蟀叫声靠的是嘴，蚊子的嗡嗡声也是靠嘴，实质上它们是翅膀振动产生的. ( 3 ) “振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在. 2 .声音传播的条件
( l )声音传播需要介质，真空不能传声.月球上没有空气，所以登上月球的宇航员即使相距很近也只能靠无线电交谈，因为无线电波在真空中也能传播.
( 2 )声音在不同介质中传播速度不同一般情况下，声音在气体中传播慢，在液体中较快，在固体中最快.例如：某人在一根较长的有水的自来水管一端敲击一下，另一人在另一端可以听到几次声音?对于这类问题，一般同学认为可以听到两次声音，第一次为自来水管传来的，第二次为水传来的，实际上还有第三次，是由空气传来的.
( 3 )声音在空气中(15℃ )的传播速度为340 m/s。，应该作为常数记住，平常我们讲的音速，指的就是此值大小.
3 .对发声的理解
( l )正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振动，人们未必一定能听到.只有振动频率在人的听觉频率范围内(即20 一200000次/秒)才能被人耳感受，引起听觉.
( 2 )振动停止，发声也就停止，但是声音会在介质中传播一段时间，稍后消失. 4 .声音的传播形式
声音在介质中以声波形式传播，声波类似于投石激起的水波.但声波是以发声体为中心，向周围各个方向传播的，在传播过程中，声音逐渐分散，声波逐渐减弱. 5 .正确认识音调
( l )音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的响与不响，也不是指声音的大小.例如：在音乐中，同一音阶中
1、2 、3 、4 、5 、6 、7 音调逐渐升高。
( 2 )声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同. ( 3 )人耳对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是每秒20 次到20000次.人耳听觉的这个范围决定了人凭听觉能发现飞行的蚊子
【疑点辨析】
1 .响度与音调的区别
( l )响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟振幅和距发声体远近有关.
( 2 )声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以大庭广众中讲话时，用一个喇叭形的传声筒，能传得远.
( 3 )音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高.例如：蚊子发出的声音虽然响度小，但它的音调却比老牛的叫声高得多，而老牛的叫声的响度却比蚊子高得多. 2 .发声体振动快慢与声速有什么关系
在声现象中，同学们遇到两种快慢：一是发声体振动的快慢，它是发声体在每秒内振动的次数，即频率;二是声音在介质中传播的快慢，即声音的传播速度，大家要注意区分清楚.这两个快慢之间没有简单的直接关系，也就是说，不要错误地认为振动得快(音调高)传播也就快.在同一种传播介质中，不同音调的声音的传播速度是相同的.
3 .如何才能听到回声
( l )当回声到达人耳比原声晚0.1s，及其以上时，人耳才能把这两次声音区分开来，也就才能听到回声. ( 2 )低于0 .15s 时，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力，这就是所说的“拢音”效果好，因此，在音乐厅中演唱比在野外效果好得多.
( 3 )利用回声和速度公式可以测距离，即“回声测距”，后面有专门讲解. 4 .噪声与乐音的区别
从物理学角度看，乐音和噪声是有根本区别的.乐音即好听、悦耳的声音，如乐器、歌唱家等发出的声音，它是由发声体做有规律振动发出的声音.噪声即嘈杂、刺耳的声音，从物理学角度看，噪声是由发声体做无规则振动时发出的声音.但从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声.
物理学的噪声指不规则、杂乱无章的振动产生的声音，环保角度的噪声泛指妨碍人们正常休息、学习和工作以及对人们要听的声音起干扰作用的声音.
【例题选讲】
例1 电视台在转播大剧场中音乐会的实况，坐在剧场内的观众和坐在电视机前的观众，谁先听到演出的音乐?
例2 信息1 ：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作.
信息2 ：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物. 请综合1 、2 所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点 ( ) A .只有固体才能传声 B .固体能将声音放大
C .声音在固体中传播比空气中更快 D .以上说法都不正确
例3下列关于声现象的说法中，正确的是( ) A .悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的
B .声音传播不需要介质，真空也能传声C .声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度 D .声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度
例4 在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是() A .一定是大钟的回声 B .有余音说明大钟仍在振动
C .是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D .大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
例5 在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为( ) A .雷一个接一个打个不停 B .双耳效应 C .雷声经过地面、山岳和云层多次反射D .雷声传播速度比电光慢
例6 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou ( l ) " " ruai(2 ) " " mi ( 3 ) " " fa ( 4 ) ”
四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子序号是
思路点拨贴着瓶口吹气，水面位里不同，听到的音调也不一样.这里振动发出声音的声源并不是液彬，主要是振动的气体柱.水面越高，空气柱长度越短，因而振动的频率相应会快一点，音调也要高一点.所以瓶子序号是丙、乙、甲、丁.
例7 从捕鱼指挥船向某一个方向定向发出超声波，经过1.5 秒接收到鱼群的反射波，求鱼群距捕鱼船多远?(声音在水中的传播速度为1 531 米/秒)
例8.假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于(或等于)0.1s ,人耳就能够把这两次声音分隔开.也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s，人耳就只能听到一次声音. 某农村中学8 年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的直铁管道(充满水)上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置耳朵帖近铁管听声.实验结束以后，A 同学说自己只听到了一次响声;B 同学说自己听到了两次响声;C 同学说自己听到了三次响声.已知声音在空气的传播速度是340m/s，在水中的传播速度是1700m/s ，在钢铁中的传播速度是5100m/s.请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A 、B 、C 三位同学的位置到敲击点的距离各是什么范围?(请写出计算过程和对结论的分析过程)
例9.一列火车以20 m/s 的速度前进，在距某一隧道口500m 处鸣笛.问司机听到回声时，火车头距隧道口多远?(声音在空气中的传播速度为340 m/s )
例10.对甲、乙两位同学进行百米赛跑，甲的裁判看到发令枪的烟开始计时，乙的裁判听到发令枪的声音开始计时，结果测得甲、乙两位同学的百米时间一样，实际上甲和乙相比较， 的百米速度较快.
例11在日常生活中，人们常常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏(优劣)，以下做法能达到这一目的的是( ) A .铁匠用小锤敲打烧红的铁坯 B .瓜农用手拍西瓜 C .顾客用手轻轻敲瓷器 D .瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖
例12 .用茶壶给热水瓶加水，因为水雾很大看不见水加至何处，经常会加满溢出.有经验的人是边加水边听声音来控制加水的速度.请你说出其中的道理.(条件开放)
练习：
1 .下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
(1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣、鼓声的 大.
(2)韦唯的歌声“悦耳动听”，说明韦唯的歌声的 好. (3)晶晶的讲话“脆如银铃”，说明晶晶说话声的 高.
2 .科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为 3 .城市主要路口设有噪声监测设备。某时刻该设备的显示屏上显示51 . 10 的数字，这个数字的单位是 ;若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将 (填“增大”或“减小”)。 4 .针对下列几个实例，请同学思考并回答.
( l )据说，著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，通过硬棒来听钢琴的弹奏.说明 可以传声音.
( 2 )鱼能被它喜欢的声音吸引过来，有的渔民就是利用诱鱼器(一种电子发声器)把鱼吸引到网里的.诱鱼器发出的声音是以 作为传声介质的.
不同来判断的.小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的 大. 6 .下列哪一种现象是不会发生的( ) A .声音可以在一切气体、液体中传播 B .声音可以传播到其他星球 C .声速是由传递声音的物质决定的 D .以上说法都不正确
7 .在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，像上演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为( ) A .月球表面的岩石受到流星撞击不发声 B .流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到 C .月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质 D .撞击声全部被尘埃封闭，没有声音传出
8 .在窗户关闭的室内，将点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器前，可观察到烛焰的摇晃，这是因为( ) A .肯定被风吹动 B .人的一种错觉
C .扬声器的纸盒振动，带动空气振动 D .其作用原理目前尚未学到
9 .小汽车的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是为了( ) A .造型美观 B .减少外界噪音干扰 C .增大采光面积
D .排除因平面镜成像造成的不安全因素
10 .王为吹的是笛子，芳芳拉的是手风琴.在实际演奏的过程中，笛子和风琴所发出声音的什么特性肯定是不相同的( )
A .响度 B .音调 C .音色 D .可能都相同
11 . “神舟”五号载人飞船的成功，使人们对宇航员的生活和工作更为关注，宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助通讯设备对话，其原因是( ) A .太空中噪声太大 m (声音在海水中传播的速度是1 531 m/s)，这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离?为什么?
5 .在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的
B .有通讯设备对话更方便 C .太空是真空，不能传声 D .声音只能在地面附近传播
12 .小王在高处用望远镜眺望.他看到了远处有一位铁匠在工作.若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块.在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声.随后还听到了两次打击声.则铁匠与小王的距离约是( ) A . 280 m B . 480m C . 680 m D . 1 020m 13 .在一只玻璃杯中先后装人不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”.医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的( ) A .声音的响度 B .声音的音调 C .声音的音色 D .声音是否悦耳动听 14 .当调节收音机的电位器，使其音量增大时，发现扬声器的纸盆的振动幅度也加大. ( l )这表明声音的响度与声源的什么有关?
( 2 )当你逐渐远离收音机时，听到的声音有什么变化?这又表明声音的响度是否还与什么因素有关系?
15.请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题.
【 短文】 小丽、小冬等同学在探究出“声音是由物体的振动产生的”之后，提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处?针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：① 声音要传播出去，需要什么东西作媒介.② 声音要传播出去，不需要什么东西作媒介.
究竟哪一种猜想是正确的呢?小丽他们进行了如下两个小实验：
( 1 )两张课桌紧紧地挨在一起.小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上.
( 2 )两张桌子拉开，再进行一次实验.小丽他们对实验现象进行分析归纳，最后总结得出了结论，验证了其中的一种猜想是正确的.
【 问题】 (1 )小丽、小冬发现两个小实验的结果不同.其不同的地方是 .得出的实验结论验证了其中的猜想 是正确的.
( 2 )研究问题的过程通常有下列的步骤：A ，猜想假设;B .分析归纳;C .得出结论;D .实验研究;E .提出问题;F .理论推导;G .经验总结等.你认为小丽他们的探究活动依次采取的步骤是： (填步骤前的英文字母)
( 3 )请你也设计一个能验证上述猜想是否正确的实验.
16 .请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题.
【 短文】 学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调? 在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：① 弦乐器的音调跟弦的长短有关;②乐器的音调跟弦的松紧有关;③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想① 是否正确?小李等同学进行了如下实验：
如下图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低.
小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系， 【 问题】
( l )小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 . ( 2 )小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A 、B 之间的距离.所运用的一种研究方法是 . ( 3 )小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么?
( 4 )请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验.(写出实验的方法和注意点)
17 .阅读下列短文，按要求完成后面提出的问题.
【短文】 A .蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ① 波，靠这种波的回声来确定目标和距离.
B .如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 ② 水量有关.如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理.
C .许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生. 【 问题】
( l )请你将上面短文A 、B 中① 和② 两处补上恰当的文字.① ②
初二物理实验范文第4篇
●教学目标
一、知识目标
1.知道声音是如何发生的。
2.知道声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同。
3.知道回声测距的原理。
4.知道乐音的三个特征。
5.知道噪声的危害和控制。
6.知道声的利用。
二、能力目标
通过对本单元知识的系统复习，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
三、德育目标
通过对本单元知识的系统复习，培养学生热爱科学、立志将所学知识应用到实践中去的品质。
●教学重点
应用声现象的有关知识解决实际问题。 ●教学难点
组织指导学生通过复习，构建声学知识的知识网络。 ●教学方法
讲练结合法。
●教学用具
实物投影仪。
课时安排
1课时 ●教学过程
一、复习本章知识，构建知识网络(板书)
二、典型例题(实物投影例题并讲解)
[例1]在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端将听到三次响声，为什么?
解析：敲击铁管，使铁管发生了振动，发出声音。敲击声分别通过空气、水和铁进行传播，由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同，所以听到三次声音。声音在铁中传播最快，水中次之，在空气中传播最慢，所以第一次听到的是铁传来的敲击声，第二次听到的是水传来的敲击声，第三次传来的是空气传来的敲击声。
说明：本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题，可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
[例2]在运动场上百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，在计时时 A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏
B。看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏
C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的 D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多
解析：响声和白烟的确同时发生，但是光和声传到计时员那里需传播100 m。由于光的速度太快，传播这100 m所用时间极短，而声音传播速度则要慢得多，一般情况下，声音的传播速度是340 m/s，那么声音传播这100 m所用的时间为t=差将达3%。
综上所述选择D。
[例3]蜜蜂和苍蝇在我们面前飞过时，发出嗡嗡声，而蝴蝶在空中飞行则悄无声息，这是什么原因? 解析：蜜蜂和苍蝇的嗡嗡声是因为它们的翅膀振动引起了周围空气振动形成声波而被人耳所接受到。但是，100s=0。294 s 而短跑100 m的成绩在10 s左右。若不考虑这段时间，记录的成绩误340蝴蝶的翅膀同样地在振动，为什么听不见声音呢?这是因为它们振动的频率不同。蜜蜂翅膀的振动频率在几千赫兹，蝴蝶翅膀只有几赫兹，而人的听觉范围在20 Hz到20000 Hz之间，所以听不见蝴蝶飞行的声音。
[例4]一个爬山运动员，爬到半山腰，他对着对面的山崖高喊一声，4 s后听到了回声，那么他离对面的山崖有____m。
解析：由题意知，声音传到山崖所用的时间为2 s。
那么，他离对面山崖的距离有
s=vt=340×2 m=680 m [例5]中国的乐器称为“丝竹”，西洋乐器则称为“管弦”，请分析一下它们的发声
原理。 解析：除了打击乐器，如中国的锣鼓、编钟、罄，国外的木琴、三角铁等，管乐器通过管中的空气柱振动发声;弦乐器通过拉动丝弦振动，再带动共鸣箱里的空气柱振动从而使声音放大并更加纯正。但不管是何种乐器，它们的共同原理都是要使乐器的某一部分发生振动，并通过改变振动的频率从而发出优美的音乐来。
初二物理实验范文第5篇
●教学目标
一、知识目标
1.知道声音是如何发生的。
2.知道声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同。
3.知道回声测距的原理。
4.知道乐音的三个特征。
5.知道噪声的危害和控制。
6.知道声的利用。
二、能力目标
通过对本单元知识的系统复习，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
三、德育目标
通过对本单元知识的系统复习，培养学生热爱科学、立志将所学知识应用到实践中去的品质。
●教学重点
应用声现象的有关知识解决实际问题。 ●教学难点
组织指导学生通过复习，构建声学知识的知识网络。 ●教学方法
讲练结合法。
●教学用具
实物投影仪。
课时安排
1课时 ●教学过程
一、复习本章知识，构建知识网络(板书)
二、典型例题(实物投影例题并讲解)
[例1]在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端将听到三次响声，为什么?
解析：敲击铁管，使铁管发生了振动，发出声音。敲击声分别通过空气、水和铁进行传播，由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同，所以听到三次声音。声音在铁中传播最快，水中次之，在空气中传播最慢，所以第一次听到的是铁传来的敲击声，第二次听到的是水传来的敲击声，第三次传来的是空气传来的敲击声。
说明：本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题，可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
[例2]在运动场上百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，在计时时 A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏
B。看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏
C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的 D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多
解析：响声和白烟的确同时发生，但是光和声传到计时员那里需传播100 m。由于光的速度太快，传播这100 m所用时间极短，而声音传播速度则要慢得多，一般情况下，声音的传播速度是340 m/s，那么声音传播这100 m所用的时间为t=差将达3%。
综上所述选择D。
[例3]蜜蜂和苍蝇在我们面前飞过时，发出嗡嗡声，而蝴蝶在空中飞行则悄无声息，这是什么原因? 解析：蜜蜂和苍蝇的嗡嗡声是因为它们的翅膀振动引起了周围空气振动形成声波而被人耳所接受到。但是，100s=0。294 s 而短跑100 m的成绩在10 s左右。若不考虑这段时间，记录的成绩误340蝴蝶的翅膀同样地在振动，为什么听不见声音呢?这是因为它们振动的频率不同。蜜蜂翅膀的振动频率在几千赫兹，蝴蝶翅膀只有几赫兹，而人的听觉范围在20 Hz到20000 Hz之间，所以听不见蝴蝶飞行的声音。
[例4]一个爬山运动员，爬到半山腰，他对着对面的山崖高喊一声，4 s后听到了回声，那么他离对面的山崖有____m。
解析：由题意知，声音传到山崖所用的时间为2 s。
那么，他离对面山崖的距离有
s=vt=340×2 m=680 m [例5]中国的乐器称为“丝竹”，西洋乐器则称为“管弦”，请分析一下它们的发声
原理。 解析：除了打击乐器，如中国的锣鼓、编钟、罄，国外的木琴、三角铁等，管乐器通过管中的空气柱振动发声;弦乐器通过拉动丝弦振动，再带动共鸣箱里的空气柱振动从而使声音放大并更加纯正。但不管是何种乐器，它们的共同原理都是要使乐器的某一部分发生振动，并通过改变振动的频率从而发出优美的音乐来。
初二物理实验范文第6篇
第二章《光现象》综合练习(A卷)
一、填空题(每空2分，共30分)
1.在射击时，瞄准的要领是“三点一线”，这是利用____的原理，光在____中传播的速度最大. 2.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用____来解释.
3.射到平面镜上的平行光线反射后____平行的.(选填“可能是”“仍是”“不”)在反射时光路____.
4.)教室里不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字，这是光的____缘故.(填“镜面反射”或“漫反射”
5.入射光线与镜面的夹角是30°，则入射光线与反射光线的夹角是____度，如果入射光线垂直射到镜面上，那么反射角是____度.
6.古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的____现象;池水映明月“说的就是光的____现象.
7.在碗底放一枚硬币，把碗移到眼睛刚好看不到硬币的地方，保持眼睛和碗的位置不变，请一位同学向碗里加水，将观察到____，产生这种现象的原因是____.
8.如图所示的光路示意图中，MN是空气与玻璃的分界面，PQ为法线，根据图示，MN下方的物质是____，折射角是____，反射角是____.
二、选择题(每题2分，共24分)
9.一束光线垂直地射到平面镜上，经反射后，反射角是 A.90° B.0°
C.180° D.45°
10.一个人在竖直平面镜前以4.5 m/s的速度离开平面镜，
则像对镜的速度是
A.4.5 m/s B.9 m/s
C.拉长4.5 m/s D.拉长9 m/s 11.太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光点的形状是 A.圆形的 B.正方形的C.不规则的 D.成条形的 12.下列关于光的说法中，正确的是
A.光总是沿直线传播的
B.光的传播速度是3×108 m/s C.萤火虫不是光源
D.以上说法均不对
13.从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如图所示，此时准确的时间应该是
A.1点20分
B.10点20分
C.10点40分 D.11点20分
14.如图所示，入射光线与平面镜成α角，要使反射光线与入射光线的夹角增大20°，则平面镜则
A.沿顺时针方向转动10° B.沿顺时针方向转动20° C.沿逆时针方向转动20° D.沿逆时针方向转动10°
15.若平行光线被某种镜面反射后，反射光线好像是从镜后某一点发出的，则这种镜是
A.平面镜 B.凹面镜
C.凸面镜 D.潜望镜
16.一个同学从一块小于他身高的平面镜里恰好能看到了自己的全身像，则下列说法中正确的是
A.平面镜可以扩大视野范围
B.平面镜里成的像是缩小的实像 C.该同学头部和脚部发出的光经平面镜反射后恰好全部进入眼内 D.此平面镜表面一定不光滑，相当于一个凸面镜
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17.在茶杯里放一枚硬币，慢慢地向杯里注水，保持眼睛和杯子的位置不变，眼睛看到硬币的位置是
A.逐渐降低 B.逐渐升高 C.先升高后降低 D.不升高也不降低 18.下列关于折射现象中，说法正确的有
A.光从空气进入水中时，折射角一定大于入射角 B.光从空气进入水中时，折射角一定小于入射角 C.光从水进入空气中时，传播方向有可能不变 D.光从水进入空气中时，传播方向一定改变
19.一支铅笔与在平面镜中的像互相垂直，则铅笔与镜面间的夹角为 A.30°
B.45°
C.60°
D.90°
20.一束平行光线与水平面成20°角射向地面，现用平面镜使反射光线进入一竖井中，镜面与水平方向成的角应为
A.30°
B.35°
C.45°
D.55°
三、简答题(每小题3分，共6分)
21.为什么我们能从各个方向看到桌子、墙壁等本身不发光的物体? 22.通过篝火上方的空气看物体，为什么会使人感到物体在晃动?
四、作图题(每小题4分，共12分)
23.根据甲图中所示的光线传播情况，在适当位置上放一平面镜.
甲
乙 24.根据平面镜成像特点作出图乙物体ABC的像.
25.在右图的方框中放置一平面镜，光线通过平面镜后的方向变化如图中所示，试画出平面镜并完成光路图.
五、计算题(第26题8分，第
27、28题各10分，共28分)
26.1984年4月8日，我国成功地发射了一颗通讯卫星，这颗卫星离地面高度是3580 km.求从地面发射的电波到达卫星并从卫星返回地面的时间约是多少秒?(无线电波与光在真空中的传播速度相等)
27.电线杆在阳光照射下影长6.9 m，竖直立着的2 m长的竹竿的影长2.2 m，问电线杆的高度是多少?(太阳光可看作平行光，作出图后再解).
28.太阳光线跟水平方向成40°角，试问：
(1)你如何利用平面镜使太阳光线照亮竖直井内的水面(要求作图说明). (2)计算平面镜与水平方向的夹角是多少度?
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答案：
1.光的直线传播
真空 2.光的直线传播 3.仍然是
是可逆的 4.漫反射 5.120 0 6.折射
反射
7.硬币的像
光的折射
(提示：人眼是根据光的直线传播来确定位置的，即顺着折射来的光线的反向延长线来确定方位的)
8.玻璃
∠6 ∠3 9.B 10.A 11.A 12.D 13.C 14.D 15.C 16.C 17.B 18.B 19.B 20.D 21.我们能从各个方向看桌子、墙壁等本身不发光的物体，是因为它们发生漫反射的
缘故. 22.篝火上方的热空气上升，空气的密度发生变化(光在冷热空气间发生折射)因为折射光线的方向也发生变化，使得物体像的位置也在变，所以看上去好像物体在晃动.
23.
24.26.0.0239 s 27.6.27 m 28.(1)
25