第一篇：初二语文基础训练答案
初二语文试卷基础训练
(一)复习巩固用部首查字法查字=典。1.指导全班用部首法查“顿”。
2.归纳部首查字的方法、步骤。
3.各自用上述方法查其余的5个字。
4.检查，订正。
(二)比较形近字再组词。举例如下：
闲(闲人) 狠(凶狠) 攻(进攻) 科(科学)
闷(闷气) 狼(恶狼) 政(政府) 料(材料)
买(买主) 订(订阅) 扒(扒手) 归(归公)
卖(卖命) 钉(铁钉) 趴(趴下) 旧(破旧)
1.读准字音，分辨字形;
2.组成词语以区别字义。
(三)选词填空的练习。
第1小题，“结实”和“硬朗”都有身体健壮的意思。但“硬朗”只用来说老年人的身体，而“结实”则无此限制。所以，这一题应填“结实”。
第2小题，“宝贵”和“珍贵”都表示“很有价值”的意思。“珍贵”多用于具体的物质的东西，如礼物、文物、纪念品、照片等。“宝贵”可指具体的事物，但更多用于比较抽象的事物，如生命、时间、经验等。这一题应填“宝贵”。
第3小题，“灵活”和“灵便”都有“灵敏、不呆板”的意思。但“灵便”一般用来说人的四肢或五官，而“灵活”则无此限制。这一题应填“灵活”。
第一步，辨析词义，找出词义和用法上的不同点。
第二步，选词填空。
第三步，读一读填上词语的句子，体会一下词语用得是否合适。
第四步，可用另一个词语口头造句。
(四)填写词语的练习，目的是使句子表达的意思更具体，更生动。举例如下：第1小题可填“飞快地”、“缓缓地”。第2小题可填“圆满地”、“迅速地”。第3小题可填“快活地”、“兴致勃勃地”。第一步，读每组的第一个句子。第二步，思考填哪些词语。第三步，填词语。第四步，再读句子。
(五)照样子练习连句子。指导学生做这一题时，应引导学生将地点与所做的事结合起来考虑，并注意不要忘记点标点。答案如下：
第二课时
听话·说话。
本次基础训练中的“听说”训练安排了对话练习。教师可在学生熟悉对话内容后创设情境进行练习。然后再以到商店买学习用具为内容，讨论对话内容，继而进行练习。
阅读。
本次阅读的内容是一则寓言故事。可按以下步骤进行教学：
(一)读阅读提示，明确要求：1.借助拼音读准字音;2.能联系上下文，抓住重点句，理解内容。
(二)初读课文，理解不懂的词语。如，“羡慕”“艰苦”“东张西望”“不耐烦”“懊悔”等。
(三)带着阅读提示中提的问题再读课文，画出有关句子。如：“知了怕艰苦……学得很不认真。”“知了很想跟着大雁一起展翅高飞……还是飞不了。”“知了望着大雁在万里长空飞翔，真懊悔自己当初没有努力学习。”
(四)引导学生回答问题。
要点是：开始知了总是说“知了”，因为它不了解学飞是件艰苦的事，把学飞看得很容易，不虚心听，更不认真练。后来，知了说“迟了”，因为到了要去南方的时候了，它还是飞不高，影响了飞行。“迟了”也表现了知了对自己骄傲的行为十分后悔。
(五)读全文，读出适当的语气。
第三课时
作文。
(-)明确作文要求。
(二)全班共同观察一个静物，然后口述。重点是有顺序，抓特点。
(三)每个同学观察自带的一个静物，然后自己说，同座对说。
(四)指名口述，全班评议。评议重点是：有顺序，抓特点，语句完整、通顺。
(五)各自把说的内容写下来。
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第二篇：九年级语文下学期基础定时训练四(无答案)
基础定时训练四
29、选出加点字读音相同的一项( )
A、募.集 漠.然 脉脉.. 厉兵秣.马 B、歼.灭 谦.虚 签.名 阡.陌交通 C、积攒. 精湛. 破绽. 胆颤.心惊 D、造诣. 屹.立 安逸. 抑.扬顿挫 30、下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A、葱笼 秀颀 甘拜下风 B、踌躇 沾污 见义思迁 C、阴晦 瞻仰 敝帚自珍 D、祈祷 迁徒 别出心裁
31、下列加点的字注音全部正确的一项是( )
A.行业(háng) 出差(chāi) 会计(kuài) 好高骛远(hào) B.毗邻(pí) 干涸(gù) 裙袂(jué) 讳莫如深(huì) C.栖身(xī) 瓦砾(lì) 闪烁(lè) 不无裨益(bì) D.隽妙(juàn) 分歧(zhī) 褴褛(lǒu) 挑拨离间(jiàn)
32、把四组词语中加点字的读音完全正确的一项选出来。( )
A、湍.急(tuān) 归省.(shěng) 随声附和.(hè) 拈.轻怕重(zhān)B、歇憩.(qì) 提.防(tí) 千呵.万护(hē) 揆情度.理(dù) C、畸.形(jì) 龟.裂(jūn) 面面相觑.(qù) 姹.紫嫣红(chà)D、追溯.(sù) 供给.(gěi)
风流倜傥.(tǎng) 屏.气凝神(píng)
33、请选出加点字注音全正确的一项( )
A.粗糙.(cāo) 斟酌.(zhuó) 倜傥.(tǎng) 挑拨离间.(jiàn) B.对称.(chèn) 踱.步(dù) 狭隘.(ài) 潜.滋暗长(qián) C.伫.立(chù) 笨拙.(zhuō) 跌宕.(dàng) 锲.而不舍(qì) D.拮据.(jū) 奖券.(juàn) 滑稽.(jī) 惟妙惟肖.(xiāo)
34、下列词语中加点的字，注音正确的一项是( )
A、诘(j i)问 窥 (kui)见 窘(jiong) 迫 情不自禁 (jin) B、栖 ((qi)息 奢 侈(chi) 惩(cheng) 戒 谆(zhong) 谆教导 C、分 歧(qi) 琐 屑(xie) 粗犷(kuang) 惟妙惟肖 (xiao) D、呜 咽(ye) 晦 (hui)暗 歼(jian ) 灭 面面相觑 (qu)
35、下列词语中没有错别字的一项是( ) A、娴熟 清澈 油光可见 异想天开
B、学藉 理睬 迥然不同 销声匿迹 C、附和 侥幸 偷机取巧 兴风作浪 D、矜持 懦弱 不屑置辩 寡不敌众
36、下列词语中，没有错别字的一项是( ) A.学籍 不耻下问 拈轻怕重 B.安祥 五体投地 天翻地复 C.震作 因地致宜 见异思迁 D.修葺 张冠李带 以身作则
37、下列词语中，没有错别字的一项是( )
A.渐渐暗哑 杳无消息 抑杨顿挫 B.傲然廷立 无精打彩 无缘无故C.身材魁梧 情不自禁 慷概解囊 D.自强不息 中流砥柱 旁逸斜出
38、下列词语中,加点字注音错误的一组是：( )
A、襁褓(qiǎng) 匿名(nì) 虬枝(qiú) 矍铄(jué) B、骈俪 (pián) 和面(huó) 汲取(xī) 阴晦(huì) C、恣睢(suī) 拮据(jié) 轩敞(chǎng) 惴栗(lì) D、雾霭 (ǎi) 畸形(jī) 婆娑(suō) 石窠(kē)
39、选出下列词语书写完全正确的一项是：( )
A、妙手偶得 坦荡如砥 嘎然而止 义愤填膺 B、不屑置变 夙夜忧叹 攘除奸凶 与日俱增 C、嗟来之食 望文生义 匠心独运 张冠李戴 D、惨绝人寰 相形见拙 尖嘴猴腮 意兴阑珊 40、下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.侥.幸(jiǎo) 心旷.神怡(guǎng) 粗犷.(kuàng) 窗明几.净(jǐ) B.精湛.(shèn) 无济.于事(jì) 玷.污(zhàn) 不屑.置辩(xiāo) C.鏖.战(áo) 未雨绸缪.(miào) 寂寥.(liáo) 戛.然而止(gá) D.谛.听(dì) 锲.而不舍(qiè) 堆砌.(qì) 真知灼.见(zhuó)
41、下列各组词语中,有错别字的一组是( ) A.证券 诘问 义愤填膺 目不识丁 B.介意 篮球 自强不息 与日俱增 C.葱茏 汲取 无济于事 杳无消息 D.渺小 迁徒 随声附合 偷机取巧
42、下列词语中没有错别字的一项是( ) A、臭名昭著 渊搏 迥然不同 矍铄 B、众志城成 涉猎 俏无声息 奢侈 C.麻木不人 憎恶 张冠李戴 狡洁 D.潜滋暗长 坚韧 与日俱增 魁梧
43、下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 狼藉 残酷 五体头地 臭名昭著 B.瞻养 恣情 相濡以沫 坐享其成 C.矜持 纯粹 直截了当 执迷不悟 D.恸哭 贮藏 混然一体 无暇顾及
44、下列加点字注音全部正确的一项是( ) A.翩然(piān) 鳞次栉比(jié) 干涸(gù) B.降服(xiáng) 随声附和(hé) 地壳(ké) C.秕谷(bǐ) 坦荡如砥(dǐ) D.绮丽(qǐ) 同仇敌忾(qì)
45、下列词语书写全部正确的一项是( ) A.复盖 穿流不息 痛心疾首 BC.克苦 走投无路 星罗其布 D
筹措(cuò) 棱角(líng) .谛听
.供献
漫不经心 原形毕露截然不同 题纲挈领
第三篇：大象出版社《基础训练》九年级语文(全一册)第一单元答案
与人教版义务教育课程标准实验教科书配套
基础训练(含单元评价卷)语文九年级全一册
参考答案
课时练习部分参考答案
第一单元
1 沁园春 雪 第一课时
预习反馈
一、B 【解析】“汗”读hán。
二、D 【解析】“天娇”应为“天骄”。
三、D
四、1.毛泽东 润之 词牌名 题目 2.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 3.须晴日，看红装素裹，分外妖娆 4.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 5.俱往矣，数风流人物，还看今朝
五、第一层(第1～3句)：总写北国雪景。 第二层(第4～10句)：具体描写北国风光。 第三层(第11～13句)：想象雪后北国风光。 感知探究
1.长城黄河山脉高原广阔博大宽广雄伟旷达 2.“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图;在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。 3.比喻、拟人。以“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾，极为传神地把冰封雪盖的群山、高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。
第二课时
感知探究
1.“惜”是可惜、叹惜、惋惜，有美中不足之意。概括了历代英雄人物的文治不足，定下对他们的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判，措辞极有分寸。“惜”字领起从“秦皇汉武”到“只识弯弓射大雕”几句。 2.《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》 文学才华 嬴政 刘彻 李世民 赵匡胤 他们是按历史顺序排列的 3.能建功立业的英雄人物。表达了词人对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情，也抒发了作为无产阶级革命家的伟大抱负。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物背负历史的使命，超越了历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是词人坚定的自信和伟大的抱负，也是全词的主题。(意思对即可)
4.“略输”和“稍逊”等词语，既不全盘肯定，又不一笔抹杀，把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉、含蓄地表达出来。 拓展提升
一、②④⑤
二、1.时间：寒秋。地点：橘子洲头。事件：“我”在橘子洲头眺望湘江。 2.(1)象征着燎原的革命之火。(2)象征着波澜壮阔的革命潮流。(3)象征着饥寒交迫的奴隶挣脱枷锁，成为天下的主人。 3.【示例1】“击”写出了雄鹰展翅奋发，搏击长空的强劲有力。【示例2】“翔”写出了鱼儿在清澈的水中自由轻快地游动，像在空中飞翔一样的特点。 相关链接
1.表现了作者突见春草萌芽时惊喜的心情。(语意相近即可) 2.第
3、4句运用拟人的修辞方法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人情的灵性。
2 雨说 第一课时
预习反馈
一、1.pǔ 2.zhì 3.gù 4.qiǎngbǎo 5.喑 6.缕 7.蓑 8.笠
二、C【解析】应是轻快、喜悦的语气。
三、B
四、1.郑愁予 2.拟人 春天 爱 对儿童浓浓的关爱之情 对祖国未来真诚的祝福
五、在诗中，“雨”是一个春天使者的形象，一个鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。 感知探究
1.这是全诗的打头一句，“四月”巧妙地表明题目中的“雨”指的是春雨，暗示时代背景，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。此句如同戏剧中的话外音，又如同戏剧中的舞台说明，为全诗的感情确定了明确的基调。 2.细节描写：田圃禁锢着种子，牧场失去牛羊的踪迹，鱼塘留滞着游鱼，小溪喑哑歌不成调子。好处：这样写突出了四月的大地对雨的到来盼望之久、盼望之迫切。 3.回环往复，一咏三叹。作用：线索清晰，结构完整，抒情性强。 4.补充正标题，点明了写作对象，概括了诗的内容，有利于对诗歌内容的理解，表明了对中国儿童的期待和祝愿，也是对中国美好未来的祝愿。
第二课时
感知探究
一、1.这首诗主要采用了拟人手法。使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它契合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。 2.比喻、拟人。形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。 3.只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。
二、好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 拓展提升
一、【示例】雨后春笋 风雨交加 雨过天晴 呼风唤雨 凄风苦雨 风雨同舟 风霜雨雪 风雨无阻 翻云覆雨 风雨如晦 满城风雨 汗如雨下 风雨飘摇 血雨腥风
二、1.因为这片槐树叶来自“故国”，沾着“故国”的泥土，所以它是“最美的”“最珍奇，最可宝贵的”一片。 因为它离开了哺育它的泥土，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心，最使人流泪”的一片。 2.虚实相生，大大拓展了思念的范围——大陆的每一座城市、每一寸土地，都是值得怀念的。
3.C【解析】诗的第1节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的嗅觉意象，视觉、嗅觉交错，加强了诗的感染力。 4.现在 过去 将来 伤感 回忆 企望
3 星星变奏曲
预习反馈
一、1.mì 2.wâi 3.juàn 4.chàn 5.朦 6.烁 7.覆 8.僵
二、星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香 冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星 对黑暗冰冷的现实的否定，抒发对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望 感知探究
1.第2节和第1节用了同样的结构、相近的句式和递进式的比喻，但句子的语气已从肯定变为否定，内容由对光明的向往转为对现实的否定，意境由温馨美好转为寒冷严酷，从而构成主题与变奏的关系。 2.二者都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目的特点。(意思对即可) 3.不好。“涌出”一词能生动形象地表现出星星出现得多、快，而“冒出”就没有这种效果。(言之有理即可) 4.(1)“燃烧”代表在寻求自由和光明的过程中所作的牺牲，“寂寞”则突出了这种寻求过程的孤独。(2)这句话运用了暗喻的修辞方法，表明写“苦难的诗”时所受到的束缚和不自由使人心灵颤抖，感到寒冷孤寂。 拓展提升
一、【示例1】如果我是一张白纸/我会让人们在我身上记事、算题/如果我是一根蜡烛/我会默默给人们带来光亮 【示例2】谁不愿意呼吸新鲜的空气/谁不愿意沐浴温暖的阳光/谁不愿意吮吸甘甜的雨露/谁不愿意拥有美好的生活/可是，人类肆意的破坏/使这一切都变成了虚幻
二、1.“快乐”“欢乐”“乐趣”等词语体现了萤火虫乐观而又充满生活激情的性格。 2.“微小”是指萤火虫的形体很小，但它不因形体小而自惭形秽，却放出光芒，与一切光芒并存于世，冲破黑暗，足见其“不渺小”。 3.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”客观事物往往具有多面性，同一个事物观察的角度不同，得到的结果也会不同。当你选取了不同于他人的独特视角，你的思维就有可能是令人耳目一新的创新思维。选取独特的视角要有多元化的思维、创造性的思维，我们要学会从不同角度去看问题。 相关链接
1.崇尚 2.可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。 3.它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
4 外国诗两首
预习反馈
一、1.qī 2.róng 3.rǎng 4.xuān 5.篱 6.幽 7.寂 8.晕
二、1.栖息 2.沉醉 3.沉寂
三、1.夸张 2.比喻 3.拟人 4.拟人
四、1.济慈 浪漫主义 2.叶赛宁 静谧 美丽 安适 宁静 感知探究
一、1.盛夏景象：“所有的鸟儿因骄阳而昏晕”“隐藏在阴凉的林中”“新割的草地”“可喜的草丛”。冬日景象：“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静”“逐渐升高的暖气”。诗歌将蝈蝈与蛐蛐的歌声与环境对比，从而达到以静衬动的效果。 2.这些诗句是诗人的联想，他将前后两幅画面叠印在一起，让冬天“蛐蛐的歌儿”呼应盛夏“蝈蝈的乐音”，从而交织成一首此起彼伏的“从来不会死亡”“从来没有停息”的“大地的诗歌”。
二、把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当做人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。 拓展提升
一、【示例】洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然孕育着希望与梦想
二、1.这首诗描绘了家乡五月夜晚的美景。抒发了诗人对家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。 2.不相同。第1节的“多美的夜色”奠定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调;第2节的“多美的夜色”则引起下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。 3.运用了比喻和拟人的修辞方法。形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿，融情于景，富于感染力。
第四篇：初中语文知识点《基础知识及语言表达》《修辞格》同步精选强化训练【19】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《基础知识及语言表达》《修辞格》同步精选强化训练【19】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。 B.深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。 C.“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。 D.端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。
【答案】D
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析
【解析】试题分析：A语意不连贯，前后矛盾。应去掉“因为已经长大”。B主谓搭配不当，主语是“朱先生”，谓语是“留下了亲切美好的印象”C语序不当，应把“公益”与“大型”调换。 考点：本题考查学生修改病句的能力。
点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生;还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。
2.找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是( )(3分)
A.作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
B.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 C.山那边的山啊，铁青着脸。
D.因为我听见海依然在远方为我喧腾。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》修辞格 【解析】
试题分析：A、比喻。B、拟人。C、拟人。D、拟人。 考点：本题考查学生运用修辞手法的能力。
点评：正确运用各种修辞手法，关键在于理解各种修辞手法的概念。比如：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物;拟人，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。
3.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.肃穆锐不可当张皇失措 惟妙惟肖 B.消魂转弯抹角当然无存重峦叠嶂 C.溃退月明风青应地制宜雅俗之分 D.纳凉自出心栽失之毫厘潦绕不绝 【答案】A
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形
【解析】本题考查学生辨别汉字正误的能力。B、销魂，荡然无存，C、月白风清，因地制宜。D、缭绕不绝。
4.根据拼音写汉字或者给划线字注音。(2分) 坦荡如(dǐ) (zhù) 立 心无旁(wù) 迸 溅
【答案】砥 伫 骛 bèng
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音
【解析】注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对生僻字的音形要加以辨别识记。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(3分)( )
A.意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。 B.近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C.贾平凹历时4年创作的小说“古炉”出版了，该作品延续了其乡土文学的创作风格。 D.诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说：“中国医药城，一个充满活力和创新意识的地方!”
【答案】C
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》标点符号 【解析】“古炉”应为《古炉》
6.下列成语中没有错别字的一项是( )(2分) A.才华横溢栋梁之材欺世盗名寿终正侵 B.嘘寒问暖展露头角妙语连珠沾沾自喜 C.潸然泪下指高气扬了然于心避讳不及 D.蜚声中外博古通今无疾而终字斟句酌
【答案】D
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形
【解析】本题考查学生修改错别字的能力。A、寿终正寝。B、崭露头角。C、趾高气昂。
7.东晋女书法家卫铄在教王羲之书法笔画时，用了“险峻山峰上的高峰坠石”“辽阔平原上的千里阵云”“悬挂峭壁供人们攀爬的万年枯藤”这样的比喻。这几个比喻依次是指汉字中 、 和 三个笔画。(3分)
【答案】(3分)点 横 竖
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】略
8.下列各句中，没有语病的一项是( )(2 分)
A.根据公司新的规定，如果企业的负责人年终考核不合格，他的绩效工资将下调一倍。 B.能不能获诺贝尔奖，可以作为检验中国科技制度改革成败的一个标志。 C.在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 D.核舟从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒上下。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析 【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。A选项中，搭配不当，“一倍”改为“一半”。 C选项中，缺少主语，第二小句前面加上主语“我”。D项前后矛盾，将“大约”去掉。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
9.口语交际(3分)
在学雷锋活动中，班长倡议大家利用星期天去福利院为孤寡老人献爱心，可小刚以星期天准备去郊游为理由不想参加活动。假如你是班长，你将怎样劝说他参加?
【答案】小刚，为孤寡老人献爱心是我们弘扬雷锋精神的具体体现，关爱他人的同时，能够成长自我。你下周再去郊游好吗?
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】
试题分析：：这是一道口语交际题，劝说别人要注意礼貌用语，千万不能用生硬的训斥性语气。劝说要有称呼;劝说的目的、理由要表述清楚。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10.依据你的理解，填写下面对联最恰当的一项是( ) 上联：老舍 ① 、绘市井，《骆驼祥子》 ② ; 下联：鲁迅 ③ 、怀旧人，《朝花夕拾》 ④ 。
【答案】C
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】
试题解析：从老舍的创作风格及“绘市井”的提示可以选出和前面应该是察现实，从鲁迅的创作风格可以看出是讽世态，怀旧人，可以选C。
11.下列词语中，没有错别字的一组是( ) A.旁逸斜出 纵横绝荡 急不遐择 彬彬有礼
B.坦荡如底 眼花缭乱 浮想连翩 恹恹欲睡 C.揠苗助长 惴惴不安 不屑置辩 大相径庭 D.妙手偶得 光采熠熠 战战兢兢 温文而雅
【答案】C
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】
试题分析：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。A纵横决荡 急不暇择B 坦荡如砥 浮想联翩D光彩熠熠 温文尔雅。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
12.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.“2012末日说”风靡全球，这背后是当今社会人类面对自然灾害﹑金融危机﹑食品安全﹑恐怖活动﹑生存压力等时的恐惧。(成分残缺，在“生存压力等”后加上“问题”)
B.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。(搭配不当，把“降低”改为“减轻”)
C.2012年，三亚进行海鲜排档市场监管信息化建设一期工程，设立价格电子公示屏﹑推广使用电子菜系统等措施防止“宰客门”再度重演。(成分残缺，在“设立价格电子公示屏”前加上“通过”)
D.2012年7月24日，北京市发生全市性暴雨，降水总量达9.85亿立方米，虽然未对城市运行安全造成影响，在个别地区出现了泥石流滑坡等不同程度的险情。(成分赘余，去掉“不用程度的”)
【答案】D
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】试题分析：关联词语使用不当，应该在“在个别地区”前加上“但是”。
13.仿照示例，以“自私”“爱心”为话题再各写一句。要求恰当运用修辞。(3分) 【示例】“自私”：自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 “爱心”：是爱心一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。
【答案】示例：自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚。 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。(3分。写出一句给2分，写出两句给3分。句式一致，修辞正确。酌情给分)
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯;内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
14.根据语境，选择恰当的成语填空。(4分) 备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，_______________;执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，________________的勾践，面壁静修的达摩。执着是_____________，是___________，是一支永无休止的进行曲。
【答案】精卫填海 卧薪尝胆 锲而不舍 坚持不懈 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】 试题分析：要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 考点：成语理解
点评：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
15.下列语句中有通假字的一项是( ) A.未若柳絮因风起。
B.客问元方：“尊君在不?”
C.友人惭，下车引之。元方入门不顾。 D.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达
【解析】本题是对文言文中常见通假字的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析选择，逐项排查。B项有通假字，不：通“否”，表示询问。其他项没有通假字。
第五篇：初二数学几何综合训练题及答案
初二几何难题训练题
1，如图矩形ABCD对角线AC、BD交于O，E F分别是OA、OB的中点(1)求证△ADE≌△BCF：(2)若AD=4cm，AB=8cm，求CF的长。
2，如图，在直角梯形ABCD中，AB∥DC，∠ABC=90°，AB=2DC，对角线AC⊥BD，垂足为F，过点F作EF∥AB，交AD于点E，CF=4cm. (1)求证：四边形ABFE是等腰梯形; (2)求AE的长.
3，如图，用三个全等的菱形ABGH、BCFG、CDEF拼成平行四边形ADEH，连接AE与BG、CF分别交于P、Q，
(1)若AB=6，求线段BP的长;
(2)观察图形，是否有三角形与△ACQ全等?并证明你的结论
4，已知点E,F在三角形ABC的边AB所在的直线上,且AE=BF，FH//EG//AC，FH、EC分别交边BC所在的直线于点H，G 1 如果点E。F在边AB上，那么EG+FH=AC，请证明这个结论 2 如果点E在AB上，FH，AC的长度关系是什么? 点F在AB的延长线上，那么线段EG，3 如果点E在AB的反向延长线上，点F在AB的延长线上，那么线段EG，FH，AC的长度关系是什么?
4 请你就1，2，3的结论，选择一种情况给予证明
5，如图是一个常见铁夹的侧面示意图，OA，OB表示铁夹的两个面，C是轴，CD⊥OA于点D，已知DA=15mm，DO=24mm，DC=10mm，我们知道铁夹的侧面是轴对称图形，请求出A、B两点间的距离.
6，如图,在平行四边形ABCD中,过点B作BE⊥CD,垂足为E,连接AE，F为AE上一点，且∠BFE=∠C，(1)求证：△ABF∽△EAD ;(2)若AB=5，AD=3，∠BAE=30°，求BF的长
7，如图,AB与CD相交于E,AE=EB,CE=ED,D为线段FB的中点,GF与AB相交于点G，若CF=15cm，求GF之长。
8，如图1，已知四边形ABCD是菱形，G是线段CD上的任意一点时，连接BG交AC于F，过F作FH∥CD交BC于H，可以证明结论FH/AB =FG /BG 成立.(考生不必证明) (1)探究：如图2，上述条件中，若G在CD的延长线上，其它条件不变时，其结论是否成立?若成立，请给出证明;若不成立，请说明理由; (2)计算：若菱形ABCD中AB=6，∠ADC=60°，G在直线CD上，且CG=16，连接BG交AC所在的直线于F，过F作FH∥CD交BC所在的直线于H，求BG与FG的长.
(3)发现：通过上述过程，你发现G在直线CD上时，结论FH /AB =FG /BG 还成立吗?
9，如图，已知直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AB=12cm，BC=8cm，DC=13cm，动点P沿A→D→C线路以2cm/秒的速度向C运动，动点Q沿B→C线路以1cm/秒的速度向C运动.P、Q两点分别从A、B同时出发，当其中一点到达C点时，另一点也随之停止.设运动时间为t秒，△PQB的面积为ycm2. (1)求AD的长及t的取值范围;
(2)当1.5≤t≤t0(t0为(1)中t的最大值)时，求y关于t的函数关系式;
(3)请具体描述：在动点P、Q的运动过程中，△PQB的面积随着t的变化而变化的规律.