初二上学期语文总结范文第1篇
第一章 机械运动
一、长度和时间的测量 1.长度的单位：
在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，
其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m;
换算关系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。
2.测量长度的常用工具： 刻度尺。刻度尺的使用方法：
① 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;
② 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端;
③ 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位：
国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min
1min=60s。
4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能避免，误差永远存在不能避免。
二、运动的描述
1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法：
在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法 物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法 2.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 速度的单位：
国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1， 换算关系：1m/s=3.6km/h。 计算公式：v=ts 其中：s——路程——米(m);或千米(km) t——时间——秒(s);或小时(h)
v——速度——米/秒(m/s);或千米/小时(km/h) v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。
四、测量平均速度
1.测量原理：平均速度计算公式v=ts。
第二章 声现象
一、声音的产生与传播 1.声的产生：
声是由物体的振动产生的。
说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。 2.声的传播：
(1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播;
(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关(声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固>V液>V气)，还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大); (3)声音以波的形式向四面八方传播; (4)声音在空气中传播的速度约为340m/s; (5)声音可以传递信息和能量。
3.回声：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m. 4.百米赛跑： 终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S(约为0.3S)。 5.人类怎样听到声音：
外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。 非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈 6.耳聋:神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。 7.骨传导及实例：
声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉,科学上把这样传导方式叫做骨传导。
骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。 8.双耳效应：
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
二、声音的特性 1.频率：
每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。
2.超声波和次声波：
高于20000HZ的声音叫做超声波,低于20HZ的声音叫做次声波;
大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波;蝙蝠可以发出超声波。 3.人耳听觉范围： 20HZ---20000HZ 4.音调：
(1)频率越大，音调越高; (2)长而粗的弦，发声的音调低; (3)短而细的弦，发声的音调高; (4)绷紧的弦，发声的音调高;
(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调;小孩的音调高于成人的音调。 “这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。 5.响度： (1)振幅越大,响度越大; (2)距声源越近,响度越大。
“震耳欲聋”、“高声呼叫”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿高声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡”都是描述响度的。 6.音色：
不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同;“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。
作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。
三、声的利用
1.声音传递信息的实例：
(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓; (3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况; (4)医生用B超为孕妇作常规检查;
(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离; (6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫; (7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。 2.声音传递能量的实例：
(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械;
(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。 3.超声波的应用：
(1)声呐;(定向性好，传播距离远。) (2)B超;(方向性好，穿透能力强。)
(3)超声波测速器。(易于获得较为集中的声能。)
四、噪声的危害与控制 1.噪声：
从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动产生的;
从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。 2.分贝：
人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB; 为了保护听力，声音不能超过90dB; 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB; 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 3.噪声的控制：
(1) 防止噪声的产生
或
消声
或
在声源处减弱; (2) 阻断噪声的传播
或
吸声
或
在传播过程中减弱; (3) 防止噪声进入耳朵
或
隔声
或
在人耳处减弱。
第三章
物态变化
一、温度 1.温度：
物体的冷热程度叫做温度。 2.温度计制作原理：
温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 3.摄氏温度的规定：
把标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度。 4.温度计使用方法：
(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底部或侧壁; (2)待温度计示数稳定后再读数;
(3)读数时温度计的玻璃泡要留在液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固
1.熔化：物质由固态变成液态的过程叫做熔化。 2.熔化的条件：到达熔点，继续吸热。
3.凝固：物质由液态变成固态的过程叫做凝固。 4.凝固条件：达到凝固点，继续放热。
三、汽化和液化
1.汽化：物质由液态变成气态的过程叫做汽化。 2.汽化现象：洒在地上的水变干了;
3.汽化的两种方式：沸腾和蒸发是汽化的两种方式。 4.沸腾和蒸发的异同
5.影响蒸发的因素： (1)液体的温度 (2)液体的表面积 (3)液体表面的空气流速
6.液化：物质由气态变成液态的过程叫做液化。 7.液化现象：雾的形成;露的形成;夏天冰糕冒白气。
四、升华和凝华
1.升华：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。
2.升华现象：衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了;冬天，室外冰冻的衣服干了 3.凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。 4.凝华现象：霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;树枝上的“雾凇” 5.吸热与放热： 熔化吸热、凝固放热; 汽化吸热、液化放热; 升华吸热、凝华放热。
第四章 光现象
一、光的直线传播
1.光源：能够自行发光，且正在发光的物体。 2.光源分类：自然光源和人造光源。
3.光的直线传播:在同种均匀物质中,光沿直线传播。 4.光线：
为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫做光线。不是真实存在的。 5.光的直线传播实例：
(1)小孔成像;
(2)影子的形成;
(3)日食和月食的形成; (4)激光引导掘进方向;
(5)排队看齐;
(6)射击瞄准
(7)立竿见影。 6.小孔成像特点：
(1)所成的像是倒立的实像;
(2)所成的像与小孔的形状无关，只与物体的形状有关。
(3)当物体与小孔的距离不变时，光屏离小孔越远，像越大。(光屏离小孔越近，像越小); 当光屏与小孔的距离不变时，物体离小孔越远，像越小。(物体离小孔越近，像越大) 7.影子的形成：
因为光沿着直线传播，且光不能穿过不透明的物体，所以光照射到不透明物体上，在物体的另一侧会有一个光照不到的区域，这就是影子。
8.判断月食：太阳、地球、月亮位于同一条直线上，且地球在中间。 9.判断日食：太阳、月亮、地球位于同一条直线上，且月亮在中间。 10.光速：光在真空中传播的速度为3.0×108m/s。 11.光年：
常用于天文学中，是一个非常大的距离单位，它等于光在一年内传播的距离，1光年=9.46×1012Km。
二、光的反射
1.法线：垂直于镜面的直线叫做法线。 2.入射角：入射光线与法线的夹角叫做入射角 3.反射角：反射光线与法线的夹角叫做反射角。 4.反射定律：
(1)在反射现象中，反射光线、入射光线和法线位于同一个平面内; (2)反射光线、入射光线分居法线的两侧; (3)反射角等于入射角。 5.反射的分类：
反射有两种，一是镜面反射，一是漫反射。漫反射也遵守光的反射定律。 6.光路可逆性：在反射现象中光路是可逆的。
三、平面镜成像 1.探究平面镜成像
在探究平面镜成像的实验中，在桌上竖立一块玻璃当做平面镜，平面镜前面放一支点燃的蜡烛，平面镜后面放一支未点燃的同样的蜡烛。移动蜡烛，直到从前面看上去也像点燃的一样，这就是烛焰的像。通过观察可知，像与烛焰的大小相等;像与烛焰的连线跟镜面垂直，像到镜面的距离等于实物到镜面的距离。 2.面镜分类
平面镜
凹面镜
球面镜
凸面镜 3.球面镜对光线的作用 凹面镜对光线有会聚作用 凸面镜对光线有发散作用 4.球面镜的应用
凹面镜：太阳灶、反射式天文望远镜;
凸面镜：汽车后视镜、街头拐弯处的反光镜、手电筒的反光装置。 5.平面镜成像规律：
平面镜所成像的大小与物体的大小相等，物和像到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。
平面镜所成的像与物关于镜面对称
平面镜所成的像是经光的反射形成的正立的虚像。
四、光的折射 1.光的折射：
光从一种介质射入另一种介质时，传播方向发生偏折。这种想象叫做光的折射。 2. 光的折射现象：潭清疑水浅、海市蜃楼。 3.光的折射规律：
(1)光折射时，折射光线、入射光线和法线在同一个平面内; (2)折射光线、入射光线分居法线两侧;
(3)入射角增大时，折射角也增大(入射角减小时，折射角也减小); (4)光从速度较快的介质斜射入速度较慢的介质中时，折射光线靠近法线(折射角小于入射角);
(5)光从速度较慢的介质斜射入速度较快的介质中时，折射光线远离法线(折射角大于入射角)
特例：光从空气斜射入水、冰、玻璃或其他介质中时折射光线靠近法线。(折射角小于入射角)
特例：光从水、冰、玻璃或其他介质斜射入空气中时折射光线远离法线。(折射角大于入射角)
五、光的色散
1.色散：太阳光经三棱镜折射后在白屏上依次得到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色彩带
2.色光的三原色：红、绿、蓝。 3.颜料的三原色：品红、黄、青。 4.物体的颜色：
透明物体的颜色由通过它的色光决定。无色透明物体的颜色能让所有的光都透过。 不透明物体的颜色由它反射的色光决定。白色不透明的物体能反射所有颜色的光;黑色不透明的物体能吸收所有颜色的光。
5.光谱：把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。 6.天空呈蓝色的原因：大气对阳光中波长较短的蓝光散射较多。
7.傍晚太阳发红的原因：傍晚的阳光要穿过厚厚的大气层，蓝光、紫光大部分被散射掉了，剩下红光、橙光射入我们的眼睛。
8.雾灯选择黄色的原因：人眼对黄色光敏感度较高，且黄光不易被空气散射，有较强的穿透作用，能让更远的人看到。
9.红外线的应用：(1)红外线夜视仪;(2)红外线遥感。
10.紫外线的应用：(1)杀菌;(2)防伪;(3)有助于人体合成维生素D。
11.紫外线的危害：过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。
第五章 透镜及其应用
一、透镜
1.凸透镜：远视镜(老花镜)片,中间厚,边缘薄叫做凸透镜。 2.凸透镜对光线的作用:凸透镜对光线有会聚作用。
平行于主光轴的光射到凸透镜上，其折射光线会聚在焦点上。 3.凹透镜：近视镜片,中间薄,边缘厚,叫做凹透镜。 4.凹透镜对光线的作用：凹透镜对光线有发散作用。
平行于主光轴的光射到凹透镜上，其折射光线的反向沿长线会聚在虚焦点上。 5.主轴：透镜上通过两个球心的直线叫做主光轴，简称主轴。
6.光心：每个透镜主轴上都有一个特殊点：凡是通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫做光心。 7.焦点：
凸透镜能使平行于主轴的光会聚在一点，这个点叫做凸透镜的实焦点，简称焦点。 凹透镜能使平行于主轴的光其折射光线的反向沿长线会聚在一点，这个点叫做凹透镜的虚焦点。
8.焦距：焦点到光心的距离叫做焦距。 9.测量凸透镜焦距的方法：
拿一个凸透镜正对着阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测出这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，这个距离就是凸透镜的焦距。
二、生活中的透镜
1.照相机成像特点：倒立缩小的实像。 2.投影仪成像特点：倒立放大的实像。 3.放大镜成像特点：正立放大的虚像。 4.凸透镜成实像时，物和像在凸透镜两侧。 5.凸透镜成虚像时，物和像在凸透镜同侧。
三、凸透镜成像规律 1.凸透镜成像规律：
(1) 一倍焦距是成实物与虚像、倒正、物像异同侧的分界点。物距大于一倍焦距时，物体成实像(倒立，物像同侧);物距小于一倍焦距时，物体成虚像(正立、物像异侧);
(2) 二倍焦距是成像大小的分界点。物距大于二倍焦距时，物体成缩小的像;物距小于二倍焦距时，物体成放大的像;
(3)实像都是倒立的(物、像同侧)，虚像都是正立的(物、像异侧); (没有缩小的虚像，也没有等大的虚像)
(4)成实像时，物近像远，像变大(物远像近，像变小); 成虚像时，物远像远，像变大(物近像近，像变小)。
四、眼睛和眼镜
眼睛：1.眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状。
2.看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小，远处物体射来的光刚好聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体;
3.看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光刚好聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。 眼镜：1.近视眼矫正：佩戴凹透镜。 2.远视眼矫正：佩戴凸透镜。
五、显微镜和望远镜
1.显微镜成像原理(虚像)：
来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的像，道理就像投影仪的镜头成像一样;目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。 2.望远镜成像原理：
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，道理就像照相机的镜头成像一样;目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。 3.视角：
同一个物体，离眼睛近时，视角大，在视网膜上所成的像也大;离眼睛远时，视角小，在视网膜上所成的像也小;
第六章 质量与密度
一、质量
1.物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。 2.质量的单位：千克(kg)，常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 3.天平是实验室测质量的常用工具。当天平平衡后，被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。
4.天平的使用注意事项：被测物体的质量不能超过天平的称量(天平所能称的最大质量);向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏;潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。
5.托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。 6.使用步骤：
①放置——天平应水平放置。
②调节——天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母(移向高端)，使横梁平衡。
③称量——称量时应把被测物体放天平的左盘，把砝码放右盘(先大后小)。游码能够分辨更小的质量，在标尺上向右移动游码，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。
总结：一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低向另一边转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。
二、密度
1、物质的质量与体积的关系：体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同，同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。
2、一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般不同，这反映了不同物质的不同特性，物理学中用密度表示这种特性。单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 密度的公式：ρ=m/V
ρ——密度——千克每立方米(kg/m3) m——质量——千克(kg) V——体积——立方米(m3)
密度的常用单位1g/cm3，1g/cm3单位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。
水的密度为1.0×103 kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
3、密度的应用：鉴别物质：ρ=m/V。 测量不易直接测量的体积：V=m/ρ。 测量不易直接测量的质量：m=ρV。
三、测量物质的密度
1、量筒的使用：液体物质的体积可以用量筒测出。量筒(量杯)的使用方法： ①观察量筒标度的单位。1L=1dm3 1mL=1cm3
②观察量筒的最大测量值(量程)和分度值(最小刻度)。
③读数时，视线与量筒中凹液面的底部相平(或与量筒中凸液面的顶部相平)。
2、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。质量可以用天平测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。
四、密度与社会生活
1、密度与温度：温度能改变物质的密度，一般物体都是在温度升高时体积膨胀(即：热胀冷缩，水在4℃以下是热缩冷胀)，密度变小。
初二上学期语文总结范文第2篇
班级： 姓名： 得分：
一、填空题(每空1分，共20分)
1、2.955四舍五入保留整数是(
)，保留一位小数是(
)。
2、0.123÷0.15=(
)÷1
5 1.9÷2.5=(
)÷25
3、在○里填上“>”“=”或“<”。
7.2×0.9○7.
23.57×1.04○3.57×10.4 5.24÷0.7○5.2
4 0.12÷1.2○0.12
4、4.13×3.67的积是(
)位小数，4.05×2.1的积是(
)位小数。
5、循环小数2.23535„可以记作(
)，它的循环节是(
)。
6、两个数的商是3.6，如果除数扩大100倍，要使商不变，被除数应该(
)
7、有32人出去郊游，每辆车坐15人，需要(
)辆车。
8、小军坐在教室的第3列第4行，用(3，4)表示，小红坐在第1列第 6行，用(
， )来表示，用(5，2)表示的同学坐在第(
)列第(
)行。
9、正方形的边长是3.5厘米,它的周长是(
)厘米,面积是(
)平方厘米。
10、口袋里有2个白球、3个红球、8个黑球，摸到(
)的可能性大。
二、判断题。(正确的写“√”错误的写“×”)(每题1分，共5分)
1、一个数乘以小数，积一定小于这个数。
(
)
2、3.5和3.50的意义相同。 (
)
3、有限小数都比无限小数小。 (
)
4、小数0.367367367是循环小数。 (
)
5、数对(4,2)和(2,4)表示的是同一位置。
(
)
三、选择题 (把正确的字母编号填括号里)(每题1分，共5分)
1、5.4和5.6之间的小数有(
)个。 A. 一
B. 二
C. 三
D.无数
2、与306÷1.7结果相同的算式是(
)。
A. 30.6÷17
B. 3.06÷17
C. 3060÷17
D. 306÷17
3、下面哪题的商大于1(
)。
A.3.06÷17
B. 21×0.0456
C.9.1÷0.7
D. 4.56÷21
4、1÷3的商不是(
)。
A. 循环小数
B. 有限小数
C. 无限小数
5、做一套西服用布1.5米，25米布最多可以做(
)套。 A. 16.6
B. 17
C. 16
D. 14
四、计算题(42分)
1、直接写得数(8分)
0.3×0.2=
2.4×10=
4.2÷0.7=
3.6÷12= 1.2×5=
9.1÷0.7=
150×0.6=
0.8-0.35=
2、列竖式计算(12分)
0.56×0.04=
12.6÷0.28=
3.42×0.4≈
(保留两位小数)
3、计算，能简算的要简算。(93÷0.31÷
30.7×2.5+9.3×2.
516分)
400÷75=
1.25×3.2×8 8.4÷2.1-0.5 (商用循环小数表示)
五、按要求完成下面各题。(9分)
1、盒子里有10个红球，6个黄球和1个白球。
(1)摸到的球，可能是(
)球，可能是(
)球，也可能是(
)球。
(2)摸到(
)球的可能性最大，摸到(
)球得可能性最小。 (3)要想摸到白球的可能性增大，应该怎么做?
六、解决问题(每题5分，共25分)
1、重阳节，利民超市的大米每千克3.4元，妈妈买了6.4千克，妈妈要付多少元?
2、每个油桶最多装油0.4千克，要装2.5千克油，至少需要多少个这样的油桶?
3、强强从学校去街心公园，每小时走4.8千米，0.5小时可以到达;如果每小时只走3.2千米，要多少小时才能达到?
4、妈妈去水果店买了香蕉和菠萝各3.6千克，每千克香蕉是2.4元，每千克菠萝是2.6元，一共花了多少元?
初二上学期语文总结范文第3篇
我先说说同学吧。
我自从上了兴国后，每天晚上写着繁重的作业，晚上十一二点才睡觉。第二天困得在课堂上睡觉，到头来还被老师批评一顿，我咋这么倒霉的我!
但是同学们都对我很好，我一睡觉就把我打醒，所以说，为了能与这些同学打成一片，我拼命地观察同学，渐渐地，我对一些同学心里有了一定的印象。
有一个人，一直都是我最想感谢的人。她就是——周钰!
我能感谢她，是因为，她与我之间发生了一件事。
那是一个幽静的晚上，我正在抓耳挠腮地想：这次的英语作业我该怎么做啊，我根本就不会!我正绞尽脑汁地想着呢，可偏偏就在这时，她却抱着一叠作业，问我的英语作业在哪，我有气无力地说了一句：“我不会!”你们猜，后来发生了什么?只见她立即放下那堆作业，说：“既然你不会做，那我就给你讲一讲吧!”这句突如其来的话，让我一下子喘不过气来。然后我很快就接受了这个事实。当时我悟性太差，她煞费苦心地讲了一节课，我才写完作业。
听了这个故事，也许有人一笑了之，可你们好好想想，这如果再让别人，哪有这个耐心，给你讲一节课!这再搁别人，肯定就跟你没完，把你名字记下来，然后向老师告御状，再然后，老师就会对你实行“四十八套美国刑法”!而她，而是有耐心地给你讲一节课，不难看出，这个孩子多善良，多有耐心!周钰，我太感谢你了!如果不是你，估计我早被老师的“四十八套美国刑法”给折磨个生不如死了!谢谢你!
好了，咱们不说她了，咱再说另外一个人吧。她是一个我敬佩的人。这个人，表面看上去廋廋小小的，十分文弱，仿佛一阵风就可以把她吹倒，可实际上不是这样的，不仅说话有点凶狠，并且她的精神一般人是学不到的，她就是语文老师的得力干将，闫老师的左臂右膀——韩迪昭。
当初，我见到她的第一眼时，心里的第一印象就是：这个孩子看上去很文弱，她应该不能把我怎么样!可是，她曾经对我说的一句话让我在吃惊中改变了对她的看法。
有一次，她阅完了所有的《阅读理解》，可是我还在补，好不容易补完了，她就过来给我阅。阅的时候，她“恶狠狠”地瞪我一眼，说：“还让我专门给你阅，你以为你是谁啊你!”这句话，让我有些吃惊，想不到这看上去十分文弱的小女孩，竟然说话这么“狠毒”!后来，当我得知她会弹古筝时，我还大吃一惊，想不到这个孩子看上去很文弱，实际上却这么厉害!在我与她最后一次周旋时，我在她的身上明白了一些道理。
在一个百鸟争鸣的凌晨，我生龙活虎地走进教室，只见我昂着头，挺着胸，大踏步的再走。我刚一坐在凳子上，韩迪昭就轻盈地“飞”到我跟前，她一见到我，就恶狠狠地对我说：你的语文《资源》和《练习册》呢?我当时吓了一跳，吓得我浑身颤抖，我哆哆嗦嗦地拿出《资源》和《练习册》给她，她刚阅了几道，就说：“曹刘航，你字音题怎么错完了!你就不会查字典么?”黄雁信插话说“肯定是因为曹刘航他赖”!“曹刘航，我对你是非常地失望，我再也不给你阅了!”然后，韩迪昭把书扔到桌子上，离开了。走的时候还回头瞪了我一眼：“记住，我永远都不会!”
当时，我像泼了一头凉水似的，失魂落魄地坐在凳子上。
事后，我在想，韩迪昭的工作态度就是认真!不像有的课代表，一阅就完了，没提任何意见。而她，不但提意见，而且还是以“恶狠狠”的态度提意见。她领上这份奖状是应该的，她是一个当之无愧的课代表!还有，她古筝水平有九级以上，这也侧面反映出韩迪昭十分热爱中国传统艺术的精神!因为，古筝本就是一件中国传统乐器，是一种神圣的乐器!这一点，曹晨曦和王芳是不会明白的!为什么?这是因为，上次有同学要展示她模仿的现代歌星的歌
唱，这时，传来了一片尖叫，就她俩叫的最大声了!这反映着一种现象，现在的中国人，再也不稀罕那中国的传统乐器和歌曲了!那些专研民乐器的人，真是越来越少了!为什么?因为那些人都感觉中国的传统音乐实在是太老土了!他们喜新厌旧，都去追寻着那些现代歌。这些人，他们只顾好听，就抛弃了那些艺术的瑰宝!而那些钻研民乐器的人，则有一个信念：中国的音乐确实老土。但是，它是艺术的瑰宝!我们不能抛弃!所以说曹晨曦和王芳是不会明白的!她，不仅仅是个课代表，更是一个音乐界的天使。
好了，咱们不说她了，咱们再说另一个人吧。这个人，她外表文气，同时兼任三个职位，是班级政权机构的高级人员，曾经有过“地下党秘密活动”，相信大家已经猜出来了，她就是任思睿。
其实，她的“地下党的秘密活动”就是给学校的2013年元旦晚会上当了主持人而已。但英语老师说，当主持人可不容易，全年级就只挑两个女生!可大家万万没有想到，她出名的同时，也有一个以仇恨铸造而成的恶魔诞生了。而这个恶魔，就是我!
当我知道她的“地下党”身份时，我的内心便充满嫉妒，到后来，我的嫉妒积蓄的越来越多，最后，负能量太强而升级为仇恨!
假如她是一棵小草，那我就是沙尘暴。 假如她是一只小鱼，那我就是猫。
假如她是一只美羊羊，那我就是灰——太——狼!
我对她曾先后进行过两次进攻。一次是当着她的面骂她“母老虎”，另一次是她说话故意将腔调变味，我就说了一句“学的还真像嘛!”每次攻击失败后，我继续对她打击报复，就跟灰太狼一样。
但后来，我又进行了自我安慰。我想着，算了，咱就别恨她了!她当了主持人，被打击报复的可能性很大!有大良心的人，只是嫉妒。
良心差一点的人，则给她进行小伤害。
没良心的人则是要想方设法对她进行毁容!
通过这些自我安慰，我对她的仇恨也逐渐化解了。在化解的同时，我也在忏悔，我对不起她，因为我曾对她有过仇恨!而且还曾视她为宿敌!同时，我也要感谢你，因为，是你，让我明白了一个人生哲理!
其实，你们就想着她当上主持人了，就没有想过，她为什么能当上主持人呢?或许，你们没有想到，而我却想到了，你们忘记了吗，我们的音乐老师可是政教处的人啊!任思睿她在音乐老师面前经常朗读东西，所以说，肯定是音乐老师十分看好她的才能，所以就让她加入了“初一年级地下党小队”，让她成为了“地下党”成员。
所以，当我发现她当主持人的原因时，我忽然明白了一个道理：你只有热爱表现自己，才能获得成功!任思睿，谢谢你!这与其说是对你印象的总结，更是一份忏悔书!忏悔得还不够深刻!
好了，咱们不说她了，咱们再说另一个人。他，是班主任最最最排斥的学生。她，是学习不好的学生。他，是改邪归正的学生。他就是历经挫折的学生——樊可!
我见他的第一印象是：这个孩子从外表上看，是一个精干的孩子!他的所作所为，就真如他的外表一样!
有一次，大家要去吃饭，周钰对樊可说：“樊可，你能不能去替我买饭?”你们猜，他怎么回答的?只见他说：“那你得答应我，给你买饭时，我也要拿你的卡给我买饭!”周钰她毫不犹豫地回答：“不行!”樊可他说：“你要是不答应，就别指望我给你买饭!”双方愈吵愈烈，争得那真叫个天昏地暗，最后还是我替樊可给周钰买了饭，才了解了这事。
通过这件事，我发现樊可其实挺聪明，只是不爱学习罢了。
好了，咱们不说樊可了，说说另外一个人。他曾是班级街舞组总指挥，对班级有重大贡
献，可他台上是一个阳光少年，台下却是一个工作态度不认真的人。
他在班级里是一个运垃圾的。其实倒个垃圾最多就是五分钟的时间，拿个垃圾桶，往上踩两脚，再拿下去到垃圾场，然后把它在空中进行180°大翻转，趁它的口对着地面时，再把它两边拽住，是垃圾在万有引力的作用下直接“蹦”出来，然后再把它来个180°大翻转，然后再把垃圾桶两边拽住，一提，就走人了。这不就完了嘛!可他呢，偏偏就不肯倒。他知道我善良，每到他值日就求我给他倒。我拒绝他一次，他就求我第二次;我拒绝第二次，他就求我第三次，我拒绝多少次他都不肯自己倒，真可谓不到黄河不死心!我老大不情愿地帮他早上一倒，就心想，帮他早上一倒应该完了吧，可谁知道死不要脸的东西，早上完了，中午垃圾桶满了，就又不停地求我。我压着火帮他一倒，谁知道晚上又死不要脸地求我，我再压压火帮他一倒，他才满意。所以说，我在他当值日的前一天晚上就想着他那死不要脸的态度，弄得我晚上睡觉都作恶梦。他这死不要脸的态度，让我十分头疼。
好了，因为要说的人太多，其他人就算了。反正上了中学后，我跟同学关系都很好，有着说不尽的快乐。拜拜!
二
说完了同学，下来我说说对老师的感受。
自从我上了兴国后，很想与老师交为朋友，所以，我拼命观察老师，渐渐地，我对各科老师就有了些看法。
先说班主任语文老师吧。我总感觉他的自尊心挺强的。
我们这个班刚刚建立的时候，内部十分昏庸无能，就跟明清政府一样，导致我们班级纪律、卫生和成绩都十分差劲。当他知道这一情况时，极为震怒，就像《 皇》中的狂八神庵一样，他决定采取“地狱”式政策：以后，谁一旦违反纪律，就对他实行“四十八套美国刑法”!
他这“刑法”实行的那叫个狠!到目前为止，有好几个人已经“惨死”在他的手下了。 你看他那“折磨”人的样子：双眼喷着怒火，手捏一根钢棍，说话的声音有上百分贝，真是个“邪恶”的“暴君”! 就这样，在他的威严之下，我们班变得强盛起来，卫生和纪律经常排名年级前三，成绩次次年级第一，差点儿被评为优秀班集体!
他的教育精神，挺让我感动。
有一次，我表现得实属太差，老师一怒之下把我调到最后一排。事后，三个科代表联手向我“进攻”，从他们的口中我得知，原来在那段时间，老师他得了重病。老师为了给我们教书，每天中午都去打吊瓶，视力下降好几度!我得知这一真相后，那叫个惭愧啊!
虽然我视他为我恩师，但是有一点我必须要批评。 我发现，老师的职业病挺严重的，因为老师曾说：“语文乃是我们的母语，任何科目都离不开它，所以他实在太重要了”。再像上次期末考试，老师曾说：“谁要是语文不及格，下学期你就别想报名了!”可见他的职业病有多么的严重!
老师，其实各科都很重要，不单单是语文。数学也很重要。如果没有数学，那么你遇到一大堆东西时，别人问你有多少，你说不出有多少个，只能说“很多”，但是你没有具体数目，那别人根本想不出来有多少。如果没有数学，那么世界上就不会出现“钱币”这一重要东西!如果没有钱币，世界将会乱套!所以数学也很重要。而英语，也是十分重要的。中国自改革开放以来，与外界广泛交往，而英语则是世界通用语言。如果不学英语，你就无法与世界交流，而我们就是引进了西方的技术想使中西结合是我们的生活大幅度的升级，我国一旦下令禁止学习英语，那就相当于与外界切断关系，那么外界一旦研制出更好的技术，我们将无法引进，那么我们的生活将将会无法更好的升级，正如2013年蛇年春节晚会的主持人所说：“我们中国式的外表再穿上西洋式的洋装，可谓是让人赏心悦目。这就是这就是中西
结合的效应!”这一点，任思睿肯定是深有感触!再说政治吧，我认为，政治虽然是以死板的干条条构建而成的，但是，它的那些干条条都是给孩子人生哲理的。你学好这一门，可以给孩子的思想方面带有一定的积极作用，让他们的心灵得以净化，可以预防孩子们将来违法犯罪!所以政治也十分重要。再说历史吧，你们大家其实有没有一些“疑问”?人类是怎么诞生的?过去的人类是如何生活的?其实，答案就在历史书上。历史科目的使命，就是告诉现在的孩子过去的生活是什么样子的，满足孩子的好奇心。所以历史也十分重要。再说生物吧，我认为，如果没有生物课，那要是某种生物发生变异现象，那么人类肯定议论纷纷：这个东西到底是怎么回事?如果人们对生物是彻底不了解，那他们就甚至连什么是生物都不知道，更别提什么养花种草了!所以，生物也十分重要!再说地理吧，我认为，如果没有地理，那么对于火山喷发之类的地理灾害人们只能感到凝惑不解，而采取不了措施，导致因地理灾害而伤亡人数更多!所以地理也是十分重要的。再说音乐吧，音乐，它是一样神圣的东西，因为它可以锻炼嗓音，它可以让人在听觉方面赏心悦目，它可以让你大方，让你不再羞涩。所以音乐也十分重要。再说美术吧，美术可以让人赏心悦目，可以记录生活的点点滴滴，可以让我们感觉仿佛造了一个真人，所以美术也十分重要。
综上所述，不单单是语文，其它科目也都十分重要，所以说，你这业务病，该改改了! 好了，咱再说数学老师吧，我总感觉，不论是语言还是年纪，这老师都是挺幽默的。 有一次，老师正在问学生一些事情，学生死活不肯说，他就幽默性的带了一句：“坦白从宽，抗拒从严!”还有一次，我们要学一样新的东西，一上课，他就说：“××是啥子东东?”可见，数学老师还真是相当的幽默!
再说英语老师吧，我总感觉她长得挺文气的。还有一件事让我挺感动的。 一天，我上英语课，刚一上课，老师就说：“×××，×××，×××，曹刘航，你们几个，是分班考试成绩最差的。”当时，我一听到这个消息，就悲痛欲绝，那么就代表着你将无法生活，最后在饥寒交迫中死去!所以我当时是玩了命的哭，哭得那才叫个天昏地暗!我当时简直是生不如死!!!老师看见后，就从此课堂上专门挑时间来开导我。这让我深受感动。你们想，老师都急着教课，谁有这耐心专门抽时间给你开导?所以我太感谢英语老师了。是她，让我明白做人的道理;是她，让我学会坚强;是她，将改变我的人生!
好了，咱们不说她了，咱说说政治老师吧。我至今还记得我第一次上课的情景。 我第一次上他的课的时候，老师一进门就叫拿出书来预习，我知道这时才想起来，我忘了带书!这时我就想着：那么我不就可以以这个为理由来写别的作业吗?可谁知，老师又说：“政治以外的东西你就少往出拿!”当时，我的内心只有一种恐惧。怀着这样的恐惧，我一直撑到老师走后，才长舒了一口气。
他打人竟然比语文老师还恶狠!语文老师拿的是钢棍打人，而他呢，则竟是拿一把二三十厘米长的钢尺打人!而且那把尺子还竟是一把弯尺!可见，他打人次数太多，竟把直尺都打成弯尺了!所以说，一见到他，他就给我来个下马威，让我感受到一种“阴森森”的威严。让我至今都还担惊受怕。
好了，咱说历史老师吧。我总感觉她看上去挺文气的，而且历史就是背。但是历史是一门十分枯燥的课的科目，而她，则可以把历史讲活，让人不再感觉历史枯燥无味，让人对历史有兴趣，热爱学习历史，所以说，我真是服她了。
好了，咱再说地理老师把。我总感觉，他从各方面来看，都是一个快乐、积极、平易近人的老师。
他每次上课都管理得十分轻松，每次上课的时候，一有空隙，就和同学聊天，而且他每次布置作业的量是很少的，可以促使我们当堂做当堂完成，是我们增加休息时间，真是个好老师!
好了，咱不说他了，咱说生物老师把。我总感觉她团结意识挺强，不肯放下任何一位同
学!有一件事可以证明这一点。
一天，我正在上生物课，老师叫我们拿出练习册。可大家都开始读了，我却还未找到而且同桌还在讲台罚站。老师了解情况后，就直接派科代表拿着练习册来协助我。如果搁别的老师，那就直接袖手旁观!这，不仅仅反映着老师的高尚品格，也反映着课代表的高尚品格。
上完生物课后，老师刚一走，她就以百米飞人刘翔的速度“倐”地一声就“飞”走了。这可以证明她根本就不想跟我坐一块!但是她必须得完成她的任务，这对她来说无疑是一种莫大的牺牲!时候，曾因发了一些同学的热议。那些同学都问我：“你和她坐在一块有什么感觉没有?”我只说了一句：“我太感谢她了!”又有同学问了一句“为什么”，油嘴滑舌的贺雪峰说：“因为她以身相许!”我一听这话就想吐。
好了，咱不说她了，咱再说音乐老师吧。我总感觉，她是所有老师中最文气的一个，而且她的教学方法和往常的教师有所不同。往常的音乐教师，都是把音乐书里的歌曲教给学生，而她呢，则是制造幻灯片，交给我们各种各样的音乐知识，根本就不教歌曲。而且，还时不时地陪着我们玩游戏，让大家感受到了快乐。当我得知她是政教处的人时，还大吃一惊，因为兴国的严厉可是出了名的，甚至都有人说，兴国的人把学生简直不当人看!所以说，她是兴国初级中学政权机构的高级人员。那么，他应该对学生非常严厉，而她不但不严厉，还管得十分温柔!如果她不来给我们上课，那么就肯定就扼杀一个人才，上她的课，我感到太幸福了!
再说信息老师吧，我总感觉，信息老师的态度是相当的不认真。
每次上微机课，就是在微机教室待个一节课，然后就走人了。老师从来都没给我们教过课。你说这种态度认真不认真?
咱再说体育老师吧。体育老师的教育方式让我哭笑不得。
有一次，我体操没做好，本该得受罚，可谁知道，他不但没罚我，而且还将我直接升职为体操指导员，这让我糗了好几天。后来，他觉得教训够了，于是就把我撤职了。这让我的自尊心受到了打击。为了洗清耻辱，我便钻研体操，终于有了一点长进。这种教育方式，让我赞叹不已。哪像往常的教育方式就是以打骂为主。我真服了他了!
好了，以上就是我对老师的看法。我要继续学习了，拜拜!(6820字)
【老师评语】
用一颗感恩的心去看待世界，你会发现世界充满了爱与和谐。 用一双敏锐的眼光去观察形形色色的与事，并以客观的思维和大爱与接纳与包容，相信笔下的你定能生花。
从脚下的大地挖下去，必出清泉。
【爷爷评语】 1， 不要过多使用叹号
2， 加行时不要从右到左，还要从左到右，
初二上学期语文总结范文第4篇
亲爱的同学，这是一次语文学习活动，它将全面展示你的学识与才华，它将记录你的自信和沉着。请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现!
一、积累与运用(25分)
1.下列加线的字注音有误的一项是()(2分)
A、俯瞰kàn萧瑟sè无稽jī横亘gèn
B、弥漫mí晨曦xī炽热zhì雀屏píng
C、饱饫yù消翳yì醒豁huî四隅yú
D、无餍yàn溟濛míng天穹qiïng魅力mèi
2.下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。(4分)
暗淡无光分道扬镳刻骨铭心生机勃勃
不堪回首义无反顾喋喋不休自以为事
货真价实道行逆施空洞无物了无痕迹
仓桑岁月欺世盗名难以置信悬崖勒马
[][] [] []
3.句中画线的词语解释不当的一项是()(2分)
A、那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。 侥幸：由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。
B、所有个人都是一个独特的“个案”。个案：个人的档案。 C、蚂蚁是令人感的动物。感慨：有所感触而慨叹。 慨D、人的自以为是使人只能走到人这一步。
4、下列没有语病的一句是()(2分)
A、红光中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C、新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。
D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
5、下列句子标点符号使用正确的一项是：()(2分)自以为是：认为自己的做法或看法都正确，不接受别人的意见。
A、日记无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的、以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。
B、醒来的一刹那有一种陌生感，也有一丝庆幸的心理——“我又活过来了?”
C、这时候，出现了独特的蚁性的见识，它们揪住蚱蜢腿相反的两头，开始使出全力朝两个相反方向拼命地拽(选自马克·吐温《辛劳的蚂蚁》)。
D、这里是蚂蚁、蜻蜓、蜘蛛、瓢虫„„等多种昆虫的极乐世界。
6、下列句子没有使用修辞的一项是：()(2分)
A、一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
B、听呀，这普彻的欢声;看呀，这普照的光明!
C、我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光，我们感到自己像在画中。 D、云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。
7、下列对文意分析理解不恰当的一项是：()(2分)
A、《日出》一文运用了“象征”的写作手法，题目“日出”象征了新中国强大的生命力。 B、《泰山日出》一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象，表达了自己对光明的渴望之情。 C、《云海》一文的作者之所以对“云海”情有独钟，主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。 D、《天上的街市》一诗主要表达了作者郭沫若对爱情的渴望与赞美之情。
8.名著阅读。(3分)
晚上，雪越下得紧了。
再说A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A 的性命：那两间草厅已被雪压倒了。 (选自《水浒传》)。
①A处的人物是指 _______ ，其主要的性格特点是_______ 。②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：_____________________
9 、在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯。(2分)
给我一次困难，让我懂得克服;，让我经受磨练;给我一次失败，;给我一次耻辱，让我学会振作：我感谢每一次带我走向成功的经历。
10、综合实践活动。(4分)
如果有一群外校的学生慕名来你校参观校园环境，学校派你当陪同参观的小导游，
你将如何介绍?请简单写一段能吸引参观者的解说词。 ________________________________________________________________________________________________
二、11.默写(10分)
(1)根据《天上的街市》，用原文填空：
在诗人心目中，这个天上社会是光明美丽的，如;这个天上社会是极其富足的，如;这个天上社会是自由和幸福的，如。
(2)唤醒了四隅的明霞，，。
(3)古诗文中描写日的名句很多，请写出两句。
(4)请写出有关珍惜时间的两句名言：
二、阅读(55分)
(一)现代文阅读(30分)
早安，自然的婴儿
----林闻
(1)①距离我不远的一只松鼠正在柔和的光线下伸出前爪来洗脸。②如果不是亲眼所 见，真难以想像松鼠洗脸的动作跟小猫相似。③在这个静谧的峡谷中，似乎只有它能够嗅到 香甜的阳光味道，揽起那橘黄的光芒若掬水一般，轻涤着面颊和脖颈。④阳光移位了，它也 向前跑两步，然后蹿到更加向阳的一块山石上，两颗黑豆一样的眼珠..
左一转右一转。⑤它时 而叫唤一声，时而又把远远大它身躯的一束尾巴翘起来竖得很高。⑥在刚刚走出冬季的早春，我每天清晨都遇见它。⑦当我沿着一条蜿蜒小路攀上这面坡地时，它已经蹲坐在那里 了。⑧随即我们便一同面向太阳，迎接那从渤海上空照射过来的第一缕霞光。
(2)在温泉堡这个村子的山峡中，每天清晨，似乎我都和这只松鼠有一个美丽的约会。 其实只要站在这面坡地上细细观察，无论是在灌木丛中还是在低矮的橡树旁边，无论是在崖 缝之间还是在茅草的掩映之下，都会发现一只又一只它的同伴。它们个个都非常机敏，跑起 来十分迅捷。而我总是毫不声张地走上山岗，它们能窥见我，我也能瞥见它们。
(3)像这样，一只松鼠和我，一起跟早晨相约、跟太阳相约，一大清早我们便在大
自 然的怀抱里净面净心，我们都属于自然。落脚于自然界、每个生命都是自然的宠儿，都有一 个清纯而真诚的灵魂来领略大自然赋予我们的宁静。
(4)每当九点钟过后，阳光的金线就会从对面的山顶上编织过来，两山之间便会架起 一座明亮的桥梁，而在“桥”上尽兴游眷的行人竟是那些在北方过冬的鸟雀飞禽。看那环 状起伏的褐色山脊多像一把凝固的竖琴。每天早晨阳光都要在两山之间拉上金色琴弦。那飞 行的鸟儿时而穿过，就化做琴弦上荡来荡去自由起落的音符。它们把畅快的乐曲跌落在峡谷 之中。而这时捡拾到乐音的，定是一颗没有纷扰，没有忧愁，在漩涡里保持平衡而又静止的心。在北方的早春，在绿色尚未铺地之前，一切生命都是躁动的，火热的，然而它们又总是含蓄的。
(5)寄身于温泉堡的山峡，每个早晨都这样开始。当我踏上山坡见太阳升起，天地间的那颗心就会由衷充满热爱：爱自然，爱那陌生的人群，爱我的爱人。此时会有一个无言的声音让你忘记那些愁苦的境遇、人生中的不幸。
12(1)段①一③句描写的内容是，③句运用了的修辞方法(3分)。
13、④句中加点的两个动词“跑”和“蹿”互相调换位置可不可以?为什么? (3分)
14、用简洁的语言概括(1)段④一⑧句的内容。(3分)
15、④一⑧句中，哪一个句子描绘了松鼠最具特征的姿态?句(2分)
16、作者在(2)段首句中，把自己与松鼠的约会称为“美丽”的，这表达了怎样的情感?(3分)
17、(2)段画线的“毫不声张”一词的表达作用是什么? (3分)
18、用最简洁的语言概括一下(2)段所描绘的画面。(3分)
19、阅读(3)段，从下面的说法中选出不符合文意的一项() (3分)
A、松鼠和我，每天要迎着太阳在大自然的怀抱里洗脸。
B、人类与动物应该是平等的，都属于自然。
C、人类与所有的生命都是自然的宠儿，都应得到自然的宠爱。
D、人类与动物都应心地纯净、真诚地相处，享受大自然赋予的宁静。
20、(4)段的语言十分优美，你喜欢其中的哪一句话，并说明理由。(4分)
21、从(5)段中找出点明本文主旨的语句。(3分)
(一)文言文阅读(25分)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
22.本文选自______所作的《永州八记》之《________》，“唐宋八大家”中唐代的是：_____、_______。(4分)
23.文中遗漏的一句是：______________________________。(2分)
24.解释下列加点的词：(4分)
①清洌：______②佁然：______
③犬牙：______④寂寥：______
25.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②凄神寒骨，悄怆幽邃。
26.用你自己的话谈谈作者“以其境过清，不可久居”的原因。(3分)
27.作者在文中使用的衬托的手法，把小石潭写的活灵活现，请找出这一句，并分析写它的好处。(4分)
28.作者在前文中写到“心乐之”，而又在后文中写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这一乐一忧难以形容，结合作者的生活背景，谈谈你的理解。(4分)
三、作文。(40分)
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔;如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想„„亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦;也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
请以“我的一片天空”为话题，写一篇记叙文。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想象，等等。文题目自拟，不少于600字，不得抄袭。
初二上学期语文总结范文第5篇
一、试卷分析
试卷共分三部分，第一部分为“基础知识积累”，第二部分为“阅读理解”，第三部分为“学生写作”。本次试卷在注重基础知识的考察上，又加大了对语言运用能力和表达能力的考查力度。
二、学生答题情况分析
从我带的班学生整体情况来看，学生答题情况还可以，但学生之间差距还很大，原因是由于学生第一次接触中学考题的测试，学生有些不适应，语文一科考得并不理想，有个别的学生学习态度也不端正，重点知识的掌握不扎实。
第一部分，基础知识积累与运用的考查。这部分主要考查学生平时学习中对字、词、句、古诗等的掌握，所考查都是学生平时教学中应该一再强调的。古诗词填空，句子能背下来，但有写别字的，有的学生根本就不会背。失分原因：平时积累不扎实。
第二部分，阅读理解能力的考查，现代文阅读更注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟。答题情况不好，分析原因，一是学生刚刚接触初中试题，这方面的知识还没有掌握好，二是学生的阅读能力还是比较差，因而遇到此类题目，学生就感到棘手。
第三部分，学生写作部分，本次作文从整体来看，大部分学生的作文书写都比较规范、卷面整洁，得分较好。存在问题：
1、中心不明确，思路混乱，结构不合理，
2、部分学生的作文内容不够丰富，篇幅较短，没有写出什么内容。
3、有部分同学书写不规范，字迹零乱，显得不整洁。
三、反思
1、在教学中要加强基础知识教学。特别是容易写错的字和成语中容易写成别字的地方。诗词强化默写的正确率，理解性记忆。背诵力度不够，不严，使一些同学有懒惰思想，检查不到位，使一些同学无紧迫感得过且过。继续加强古诗文言文的背诵检查力度，分小组任命小组长，课间检查，自习检查，加强晨读力度，每天明确背诵的任务，加大默写检查力度，每周活动课型式进行古诗文背诵。
2、重视课内课文的阅读，把课内课文讲透，重视文章示例的作用。教师首先应把文章吃透，总结、归纳出一些方法和规律，然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律。
3、在阅读教学中，要狠抓审题能力、准确提取、概括重要信息能力、多角度理解问题能力和语言表达能力。这些能力，综合为阅读、理解和表达三大能力，教学中需循序渐进地一点一滴的积累，又要有科学的方法规律的指导，教学中来不得半点投机取巧。
4、加大作文训练力度。半命题和话题或材料作文是常规题型，因此审题的训练是最重要的。提供学生多读书的机会和好的阅读资料。针对学生内容的空洞，让学生多练笔。多练练叙事的文章，在叙事中学会描写。课外要求学生多看书，多欣赏佳作。在阅读中积累素材，在阅读中培养写作语感。