韩国的习俗范文第1篇
如何挽回出轨妻子的心?相信每个男人都不希望自己的妻子出轨，妻子出轨，作为男人肯定会十分愤怒，甚至于很多男人在冲动之下会打骂自己的妻子。妻子出轨固然是错的，但作为妻子的丈夫也是有相当大的责任。要明白事情的发生肯定有因果的，自己的妻子出轨了，第一时间你应该要冷静下来，寻找自己身上是否有什么原因，应该想想如何挽回，如何挽回出轨妻子的心?。面对出轨的妻子，想要挽回她的人，更想挽回她的心的你，需要要怎样做呢?接下来坏男孩社区小编教你：如何挽留出轨妻子的心? 如何挽留出轨妻子的心?首先你要从自己身上寻找原因，面对出轨的妻子你的愤怒我理解，但愤怒是不能解决问题。妻子出轨原因有很多种，坏男孩社区情感导师说过：女人是想要许许多多的一种动物，所以妻子出轨最大原因是男人没有考虑，顾及到女人的需求。妻子的心理需求男人在结婚后就有一种想法，会认为她已经是我合法妻子，不必再担心有人想要抢走她了。男人有这样的想法是大错特错的!
在结婚后，女人更需要男人的爱护、关心以及照顾，婚前的承诺结婚后没有实现，而且往往不管管自己的女人，就会让她胡思乱想从而寻找另一个关心她的男人，若然婚后没有多关系爱护她，那么就会很容易导致她出轨的。而且，夫妻之间性生活是维持两人感情良好发展的重要纽带，爱情与性生活是分不开的。女人在性生活方面往往需求是比较高的，而女人如果在性生活方面得不到满足，那么也会促使她到外面寻找满足的，这样她出轨的几率也会更大。
挽回出轨妻子的心有什么好方法?要挽回出轨的妻子，可以参考以下建议。
如何挽回出轨妻子的心?
一、妻子出轨不是用愤怒面对，而是要用一个理智的态度去对待对方。不要因为对方出轨了，而把所以责任全推到对方身上，妻子出轨作为丈夫的你是有相当大的责任，而且不要做出 一些破坏关系的事情。而是要寻找你们之间的交集，用时间修复你们之间的情感。修复关系同时要多一些时间陪妻子，例如你可以与她一起在周末进行短期的旅行或者与她一起出去逛逛街看看电影，这样可以让你们的感情保持以往恋爱时的新鲜感，对两人的感情是很有好处。
如何挽回出轨妻子的心?
二、不要因为对关系太失望，自己太愧疚，而用一种低姿态去挽回对方。要用一个正常的态度去面对这段感情，你才有可能掌握主动权，挽回成功。挽回需要根据具体情况来确定方案，而且最重要是提升自己的魅力。不要因为工作忙碌而减少给自己锻炼机会，要让自己变得更加优秀，更加有魅力。，那么妻子就会重新被你吸引，对你挽回她也就是轻而易举的事情了。
韩国的习俗范文第2篇
写作首先涉及到造句。造句就必须要遵守造句规则。在当代牛津英汉双解词典的前言中，英语的基本句型被分成二十四个;在语言学研究中，英语的基本句型被分成七个;我们认为，作为基本句型，概括性越强越好。一般而言，数量越少，概括性越强。因此，对于非英语专业的学生而言，把英语中的基本句型分成五个就可以了。这五个基本句型是：
1、
2、
3、
4、
5、 主语 + 谓语 ( I study.) 主语 + 谓语 + 宾语 (I study English.) 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语 ( I give him the book.) 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 ( I found her crying.)主语 + 联系动词 + 表语 ( I am a student.)
我们可以发现，这五个基本句型的共性是：每个基本句型都有主语和谓语。我们在英语造句时，必须要遵守这个规则才能把句子写完整。Li & Charles (1976)经过研究，将世界上六千多种语言(其中有书面语的只有二千多种)分成四大类，把英语归为“主语显
著”(subject-prominent)的语言;而汉语被归为“话题显著”(topic-prominent)的语言。什么意思呢?请看下面两句汉语句子的区别。
1、
2、 我吃鱼。 鱼，我吃。
为了更好地理解这两句话，我们可以给它们各加上半句话，使每句话中的两个小句形成对比的逻辑关系。比如，我们可以将它们变成：
3、
4、 我吃鱼，他不吃鱼。 鱼，我吃;肉，我不吃。
这样，我们就可以发现这两句话之间的差异了。第一句话的话题是“我”，因此要使两个小句之间形成对比的逻辑关系的话，加上的后半句话的话题必须也是一个人;第二句话的话题是“鱼”，为了与之形成对比的逻辑关系，加上的小句的话题也应该是一道菜。所以，我们可以得出结论，第一句话和第二句话之间的区别是话题不一样。
英语句型中的主语是强制性的，而汉语中的话题选择取决于说话人。因此有人说，英语是一种客观性的语言，而汉语是一种主观性的语言。这种主观性和客观性反映在英语语言的各个层面上。比如在词汇层次上，我们汉语说“消防队”。“消”指的是火灾发生之后去“消灭它”;“防”指的是火灾发生之前去“预防”它。无论是“消灭”还是“预防”，都没有涉及到“火”这个客观现实本身。而英语中的”firebrigade”则直接点到了“火“这个客观现实本身。
韩国的习俗范文第3篇
摘 要：开展以社会主义核心价值观为中心内容的大学生价值观教育实践活动是我国高等教育的一项重要使命。当前，我国大学生核心价值观教育仍存在教育渠道、教育内容、教育方式过于单一等问题。应在充分考虑我国高校的差异性和独特性的基础上，学习发达国家丰富的大学生核心价值观教育经验，以学校为主线，推动大学生社会主义核心价值观教育的课程教学改革和课程体系建设；发挥家庭和社会的协同作用，构建大学生社会主义核心价值观隱形教育体系；以个体为龙头，形成大学生社会主义核心价值观的多渠道和宽领域教育格局，不断提升我国大学生社会主义核心价值观教育成效。
关键词：社会主义核心价值观；全面融入教育；策略路径
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现了其根本性质和基本特征，反映了其丰富内涵和实践要求。习近平总书记在十九大报告中指出：“发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”[1]为了能够培养“担当民族复兴大任的时代新人”，高校必须通过“强化教育引导、实践养成、制度保障”，将社会主义核心价值观全面融入大学生发展的全方位和全过程。
一、当前我国大学生核心价值观教育存在的问题
新中国成立以来，我国政府部门和大学机构对于大学生核心价值观教育高度重视，在制度设计、政策宣传、课程教学和实践活动中投入了大量的人力物力财力，确保了社会主义核心价值观的有效传达和青年大学生的健康成长。进入新世纪以后，随着国际形势的巨变、改革开放的不断推进以及社会结构与利益格局的重构，人们的思想观念与价值体系日益呈现出多元化的特征，而大学生的价值取向也表现出多样化选择。同时，随着互联网技术的飞速发展，大学生的学习、生活、交往和思维模式都因外部世界的影响而发生着深刻的改变，以往由社会制度与意识形态所产生的制约作用被打破，大学生的世界观、人生观和价值观都受到了前所未有的冲击，大学生核心价值观教育面临着严峻的挑战。
（一）教育渠道过于单一，无法整体把握社会主义核心价值体系
在社会主义核心价值体系中，社会主义核心价值观处于核心地位，所体现的是其根本性质和基本特征，也是对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。因此，开展社会主义核心价值观教育不能局限于“点”“线”，而应从“面”的角度整体把握社会主义核心价值体系，进而真正理解社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。然而，从目前大学生核心价值观教育的情况来看，主要渠道仍集中在课堂教学和传统媒体（电视、报纸）宣传，这种教育渠道的单一性导致了大学生对于社会主义核心价值观的了解非常有限。同时，教育渠道的单一性还导致了大学生无法将社会主义核心价值观与社会生产实践结合起来，只是停留在文本信息的识记上，也就根本无法认识到社会主义核心价值观的真正价值所在。[2]作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，大学生核心价值观教育渠道和路径不能过于单一，如果脱离其母体或存在根基，没有将理论与实践、历史与现状、国内与国外紧密结合起来，是无法从整体上把握社会主义核心价值体系的。
（二）教育内容过于单一，无法全面了解社会主义核心价值体系
社会主义核心价值观是一种综合性的思想架构，不能仅仅从空洞的理论寻求认识和理解，其所包含的内容涉及价值取向、理想信念、社会责任、公民意识、文明礼仪、心理素质、人文精神等。然而，从目前大学生核心价值观教育的情况来看，主要内容集中在社会主义制度和社会主义国家建设等宏观层面，对于与大学生个体成长相关的公民意识、文明礼仪、心理素质等微观层面的内容关注太少。[3]伴随着社会形势的巨大变化，当代大学生社会主义核心价值观对于社会主义核心价值观教育的内容呈现出多元化的需求，尤其那些关系到大学生未来发展和人生规划的内容更需要被纳入教育内容。社会主义核心价值观绝不是空洞的理论，而是应该切实地与每一位教育个体结合起来，满足不同个体的个性化和差异化教育需求，社会主义核心价值观的教育内容选择确定和教育活动开展一定要立足于当代大学生的实际情况和需求进行。
（三）教育方式过于单一，无法主动学习社会主义核心价值体系
作为社会主义核心价值观教育的主阵地和主渠道，大学生思想政治理论课仍存在一些问题亟待解决。由于教育载体、教育手段和方法有待整合与优化，大学生对于思想政治理论课的学习态度有些消极，学习主动性不强，能够真正做到认真听讲和完成作业的相对较少，部分大学生上课无法集中注意力，甚至存在迟到早退、逃课缺课的问题。究其根源，无疑与教育方式存在密切联系，不少学生抱怨“内容死板且脱离现实”“灌输式教学无法引起学习兴趣”“教学缺乏互动与吸引力”等问题。[4]同时，教师过于注重基于传统课堂教学的说教形式，对于新兴媒体也没有积极使用，无法发挥信息化教学手段如电视教学、多媒体教学、网络教学的作用，导致大学生“左耳进，右耳出”，主动学习社会主义核心价值观的态度消极，根本没有达到预期教育目标。因此，必须改变这种形式单一、缺乏灵活性的教育方式，致力于对教育方式和手段进行改革创新，积极开展启发式、参与式、研究式教学，才能真正改变当前大学生社会主义核心价值观教育的现状。
二、国外大学生核心价值观教育的主要特征
尽管不同国家的社会制度和文化传统存在巨大的差异，但都拥有符合自身实际情况的核心价值观，并大力倡导大学生核心价值观教育。发达国家在长期发展的过程中形成了具有本国特色的核心价值观，如美国将自由平等、民主法治视为本国的核心价值观，并使其在大学教育中全面融入；欧盟国家以“自由、民主、尊重人权、基本自由以及法治”为共同的核心价值观，并在大学教育中将其作为基本原则；英国社会秉持自由民主的传统，并将其全面渗透到教育领域；新加坡同样拥有明确的核心价值观，将国家、社会、家庭、个人、种族、宗教的关系论述上升到国策高度，并与大学教育进行有效地整合；日本在中小学教育和大学教育都运用各种方式传播其爱国、合作、感恩、尊重、秩序、法治等价值观念。整体而言，西方发达国家在大学生核心价值观教育方面取得了丰硕的成果，形成了一系列可供学习和借鉴的有益经验。
（一）政府将大学生核心价值观教育纳入国家战略和规划
政府始终是大学生核心价值观教育的主要决策者和推动者。西方发达国家要求高等教育不仅要使大学生掌握扎实的科学文化知识，还要引导他们了解本国的发展历史与传统文化，逐渐接受与认同所倡导的核心价值观念。因此，各国政府都高度重视大学生核心价值观教育，明确教育的目标和定位，并制定相应的政策和措施以支持教育的发展。例如，美国以“公民教育”为抓手，将核心价值观教育与培养合格的美国公民紧密结合起来，不仅要求符合美国政治、经济和文化发展的需要，而且还与大学的教育体制和管理机制（尤其是拨款机制）直接挂钩，确保了核心价值观教育的效果和效率。日本是一个有着强烈忧患意识的国家，充分认识到本国的劣势，因而特别强调国家意识形态与责任感的培养，并制定了统一的实施方案，直接纳入大学的国民教育计划，提供强有力的政策支持和经费投入。此外，欧洲国家也都将大学生核心价值观教育上升为国家战略，由政府机构制订统一的教育方案，明确教育的目标和方向，并直接对高校进行大学生核心价值观教育的监督、管理和指导。
（二）推动大学生核心价值观教育的改革创新
大学生核心价值观教育是一项系统工程，不能拘泥于单一的形态和方式，需紧跟社会发展形势持续推陈出新，才能获得良好的效果。国外高校在开展大学生核心价值观教育的过程中，不仅重视以课堂讲授和理论灌输为主要形式的显性教育，也注重运用各种隐性教育方法，包括环境建设、社团活动、校史传承、校风熏陶、学术会议等。以课堂教学为主的显性教育始终都是大学生核心价值观教育的主要形态，需要在知识讲授之外提供更加丰富的教育方式。新加坡以教学项目为依托开展大学生核心价值观教育，设置了包括社会活动项目、专题讲座项目、传统文化项目、纪念日项目等多种类型的教学项目，服务于“共同价值观”的传播和教育。同时，为了兼顾不同种族、宗教和背景的学生的需要，新加坡还设立了一些特色实践项目以提升国家认同感和社会向心力，如“华语运动月”“爱神运动”“国民意识周”，使核心价值观教育的效果倍增。[5]隐性教育在大学生核心价值观教育中所发挥的潜移默化和渗透引导作用毋庸置疑，因而更需要采用一些创新形式和手段来实施。一直以来，西方发达國家将校风培养、榜样示范、活动开展和环境建设纳入隐性教育的内容，使得大学生核心价值观教育能够延伸至高等教育的全过程和各个环节。美国大学利用各种全国性节日、纪念日以及学校的入学与毕业仪式活动来开展核心价值观教育；欧洲大学特别注重学校社团活动，通过涉及各种学科和领域的活动开展来强化学生对于核心价值观的认可；韩国重视影视文化的巨大宣传作用，尤其是通过在影视中英雄形象的塑造来传达爱国情感和奉献精神，有力地推进了大学生核心价值观教育。[6]
（三）强调大学生核心价值观教育与社会实践相结合
尽管核心价值观是理论和思想层面的内容，所开展的大学生核心价值观教育也特别注重理论知识的学习和研究，但这并不意味着可以忽视实践层面的应用。事实上，只有将大学生核心价值观教育与社会实践紧密地结合起来，才有可能发挥其思想指导和价值引领作用。因此，西方发达国家在大学生核心价值观教育中，对于培养大学生的道德认知和选择能力特别重视，认为如果要在错综复杂的现实社会环境中分清是非，明辨真伪，做出正确的决策和行为，就必须强化大学生的道德认知能力和判断能力的培养与锻炼。以美国为例，大学生核心价值观教育一直是美国高校人才培养的核心内容，他们高度重视训练大学生的价值判断选择能力，提高其道德实践能力，并强调综合运用价值灌输、价值辨别、价值推理和价值解析等多种教育方法，从而引导大学生通过独立思考和自主探究来潜移默化地认识和认同美国所提倡的核心价值观。同时，有关核心价值观教育的学术研究在美国也取得重要进展，其中以美国心理学家柯尔伯格（Lawrence Kohlberg）的道德认知发展阶段理论（Theory in Stages of Moral Development）最为著名，依据该理论所开展的核心价值观教育发展出众多的课程范例。[7]一直以来，澳大利亚的大学生核心价值观教育都重视社会实践活动的开展，通过诸如学校文化宣传、社会团体活动、多元文化展示、公益服务活动等形式，让大学生在实践中体验、在体验中领会、在领会中成长，进而形成坚实的本国核心价值观。[8]
（四）实现大学生核心价值观教育的多渠道、宽路径
为了提升大学生核心价值观教育的效果和效率，仅仅依靠学校教育是不够的，必须充分发挥家庭、学校和社会的协同作用，采取多渠道、宽路径的方式来推进大学生核心价值观教育。西方发达国家将大学生核心价值观教育推进社会生活的各个环节，结合家庭启蒙、学校教育和社会引导等多种渠道全面展开，利用三方的协同合作来拓宽教育的培养路径。以英国为例，英国政府、学校和社区民间组织对于“英国核心价值观”的传播和落实都发挥了不可或缺的作用：在家庭启蒙教育中注重对于本国历史文化的传承，以纪念日活动、博物馆参观和日常行为规范训练来凸显核心价值观；在学校教育中将核心价值观纳入课程体系，并提出明确的评价和考核标准；在社会引导教育中，通过广泛开展公益慈善活动来提升大学生的公民意识和慈善观念，确保社会稳定和增强社会凝聚力；政府部门为各个部门、机构、社团和学校之间开展核心价值观教育的合作提供依据，建立了完整的法律制度框架和行政管理体系。[9]新加坡对于家庭在大学生核心价值观教育中所扮演的角色和作用非常重视，为此还专门设立了家庭教育民众委员会，并对家长开展针对性的培训，让他们充分意识到家庭教育对于培养大学生核心价值观的重要价值，进而督促家长不仅要配合学校开展统一规范的核心价值观教育，还要在家庭教育中以身作则，通过潜移默化的方式来促进大学生核心价值观的形成。
三、中外比较视野下的大学生社会主义核心价值观教育
当前，我国大学生核心价值观教育仍然存在一些问题，亟待解决和完善。党的十九大报告明确要求：“培育和践行社会主义核心价值观，大学作为重要的思想理论阵地，必须把培育和践行大学生社会主义核心价值观视为自身重要职责和使命任务。”在充分考虑我国高校的差异性和独特性的基础上，积极借鉴国外高校开展大学生核心价值观教育的先进理念，并将其运用到具体的教育实践中去。
（一）大学生社会主义核心价值观教育的内涵解析
作为先进文化的典型代表和引领社会风尚的一面旗帜，社会主义核心价值观是贯穿于高等教育发展的一条主线，对于确保社会主义事业薪火相传、繁荣发展有着举足轻重的意义。为了推进社会主义核心价值观教育的理论与实践创新，我们提出了“大学生社会主义核心价值观全面融入教育”的概念框架。大学生社会主义核心价值观全面融入教育的内涵由三个方面组成：在实施对象上，充分调动个体、学校、家庭和社会的力量，集中各方力量推进大学生社会主义核心价值观教育；在实施路径上，以学校教育为主线，与家庭启蒙和社会引导协同配合，激发个体认识和学习大学生社会主义核心价值观的积极性；在实施策略上，强调学校教育的课程教学改革、家庭启蒙的“潜移默化”和“无处不在”、社会引导的项目设计和活动开展以及个体发展的过程性与差异性。
（二）大学生社会主义核心价值观教育的策略路径
1.以学校为主线，推动大学生社会主义核心价值观教育的课程教学改革和课程体系建设。大学生社会主义核心价值观全面融入教育的核心观点之一是凸显学校在大学生社会主义核心价值观教育中的主导作用，不仅要重视课程教学，还要持续推进课程教学改革和强化课程体系建设，进而形成一个完整、科学、全面的价值观教育体系。大学课程教学是培养大学生核心价值观的主要渠道，尤其是思想政治理论课一直都是我国高校最为重视的价值观教育课程，其发挥的作用不容忽视。但目前思想政治理论课仍存在教学内容重复单一、教学方式死板落后、教学目标脱离实际、教学评价缺乏科学性等问题，必须加快推进课程教学改革。借鉴发达国家的经验，需要从教学内容的整合、教学方式的创新、教学资源的拓展等多重路径入手，改变千篇一律的教学形态，强化能力导向的教学评价机制构建。一方面，思想政治理论课要深刻认识国家、社会和个人三个层面的价值取向，并根据价值取向重新设计教学内容，进一步明确教学目标，运用各种方式使课程教学从理论说教、政策宣讲逐渐向价值观教育和引导转化。另一方面，理清高校思想政治理论课教学的基本脉络，完善大学生思想政治教育的内容体系，将理论知识学习和道德认知能力培养进行科学合理地穿插，使其能够贯穿于课程教学的全过程，让大学生完全逃离枯燥乏味和死板教条的课堂氛围。
同时，从国外发达国家的经验来看，仅仅依靠思想政治理論课这种单一渠道开展大学生核心价值观教育显然是不够的，应该高度重视大量专业课程和文化素质教育课程在传播和宣传大学生核心价值观方面的作用。其他课程的任课教师也要认识到大学生社会主义核心价值观教育的重要性，将培养大学生的价值观和人生观视为课程教学的目标之一，重视价值观教育在教学内容中广泛深入渗透。为了提升教学效果，任课教师还需要充分挖掘并整理专业课程和文化素质教育课程中所蕴含的价值观内容，将这些内容的学习有机融入到教学的全过程，使价值观教育与专业知识学习、人文素质培养能够有效地加以整合。此外，基于课程教学还可以安排设计各种活动，如辩论、竞赛、演讲、研讨等多种方式开展价值观教育。
2.发挥家庭和社会的协同作用，构建大学生社会主义核心价值观隐形教育体系。大学生社会主义核心价值观全面融入教育的核心观点之二是应该在明确学校主导作用的同时，发挥家庭和社会的协同作用，在显性教育之外构建一个大学生社会主义核心价值观隐形教育体系。高校主要担负大学生社会主义核心价值观显性教育的任务，并且更多地倾向于理论教学和知识灌输，因而难免会影响到教育效果。实际上，国外高校在开展大学生核心价值观教育的过程中不仅关注一些抽象理论和空洞道理的讲授，同时注重发挥家庭和社会的协同作用，将知识传授与日常生活紧密结合起来，促使那些理论和道理转化为具体生动的问题。在此过程中，家庭和社会的协同作用至关重要，可以将学生的学习转变为一种切实的感悟和体会，进而使大学生在日常生活实践和具体社会活动的体验中加深对核心价值观的理解和掌握。因此，大学生社会主义核心价值观的教育绝不能仅仅依靠学校，而是应该将学校与家庭、社会视为一个整体，既有理论层面的说教，又能在实践层面与学生的情感、认知和行为紧密地结合在一起，才能确保达到良好的教育效果。
面对当前大学生在接受社会主义核心价值观教育中的被动状态和听而不信的尴尬局面，我们需要努力探索不同的教育手段和教育环境，摆脱固有的僵化教育模式，在显性教育之外开拓新的隐性教育空间，让大学生在真实的社会环境中感悟理论的真谛和探索实践的体验，进而促进正确科学的价值观的培养。西方发达国家的高校非常注重通过各种不同类型的社会实践活动来潜移默化地开展价值观教育，这就是隐性教育的体现。因此，我国高校在开展社会主义价值观教育的过程中要注意研究大学生在不同阶段思想认识和价值取向的特点，以此来确定不同阶段的教育重点和教育方法，依靠家庭和社会的力量建立高效的实践教育体系，并通过各种渠道和方式为大学生搭建可靠的社会主义核心价值观教育实践平台，具有针对性地开展紧密联系社会生产生活实际的实践教育活动，让大学生在内容丰富、形式多样的实践体验中逐渐培养正确的价值观。一般而言，可以开展的社会实践活动包括实习见习活动、公益慈善活动、助教支教活动、暑假或寒假“三下乡”活动、社团活动、志愿者活动、社会调查活动以及丰富多彩的校园文化活动等。
（三）以个体为龙头，形成大学生社会主义核心价值观多渠道和宽领域教育格局
大学生社会主义核心价值观全面融入教育的核心观点之三是充分认识大学生个体在价值观教育中的决定性作用，激发他们的兴趣和积极性，通过多种渠道和不同领域的全面融入教育来提升教育效果和质量。根据国外经典的社会教育理论和道德认知发展理论，主观能动性在大学生成长过程中扮演着至关重要的作用，有时候甚至是决定性。为了充分激发他们参与社会主义核心价值观教育的兴趣和积极性，我国高校必须要重视和发挥大学生的主体作用，强调大学生的道德认知成长过程是个体在各种不同的道德理论和复杂矛盾冲突中主动探索、学习、思考、辨别、选择的过程，而绝不是一个被动接受的过程。因此，包括思想政治理论课在内的各种或显性教育或隐性教育都需要尊重学生的兴趣和爱好，不能采取过于单调呆板的教学方式，通过多种渠道、手段和方法来引导学生进行独立思考、自主感悟和切身体会，最终接受、认同乃至内化为自身的价值观念。每一位接受社会主义核心价值观教育的大学生，只有经过这样一个循序渐进、潜移默化而又丰富多彩的教育过程，才能真正理解和接受社会主义核心价值观的内涵，并以此为基础构建自身的人生观、价值观和理想信仰，并最终转变为践行社会主义核心价值观的实际与自觉行动。
社会主义核心价值观的多渠道和宽领域教育格局离不开社会和家庭的大力支持与配合，因此高校要善于利用整合各种社会和家庭的教育资源，形成一定的教育合力，才能使大学生社会主义核心价值观教育的开展收到良好的教育效果。各种社会和家庭教育资源具有开放性、群众性、补偿性、融合性等特点：开放性意味着任何人、任何时间，在任何地点都能轻易获得，这能带来教育成本的下降，但如何有效运用却有待费心思量和精心设计。群众性意味着这些资源通俗易懂，便于普通人接受，当然也会是大学生比较容易接受和认同的，这对于激发他们的兴趣和积极性是非常有利的。补偿性意味着相对于学校正规教育资源而言具有一定的可替代性，换言之，正规教育资源能达到的教育目的，这些教育资源也能实现，且更加廉价和易于接受。融合性意味着各种社会和家庭教育资源不是独立存在的，它们或者成为一个大的系统的组成部分，或者相互之间有着紧密的关系，这是最符合社会实际情况的，也是最容易在潜移默化中完成大学生的核心价值观教育。丰富多元的社会和家庭教育资源、教育渠道的灵活多样，能够有效弥补高校大学生社会主义核心价值观教育中的短缺和不足。因此，高校应积极鼓励大学生发挥主观能动性，充分利用各种社会资源和家庭资源，积极地参与实践教学基地和思想政治教育基地的活动，有力促进自身正确价值观的构建。
自改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，但在社会经济高速发展的过程中，少数群众出现了思想观念上的问题和一些不正确的价值取向。这对于正在成长的大学生产生了较大的负面影响，如何应对和有效解决这些问题，并促使广大青年学子树立正确的世界观、人生观和价值观，成为摆在我国高校面前的一个重要使命。因此，要积极调查和研究大学生的身心特点和成长规律，注重创新方式方法，注重实效真效，潜移默化地开展大学生社会主义核心价值观教育。当下正值教育和文化交流鼎盛之时，作为同样重视大学生核心价值观教育的西方发达国家，虽然与我国存在社会制度和意识形态上的差异，但还是有许多值得我们学习和借鉴的地方。美国后现代主义学者格里芬认为，“通过了解西方世界所犯的错误，中国完全可以避免现代化带来的破坏性影响”[10]。同时，研究发达国家的大学生核心价值观教育也为我们提供了一个了解他国经验教训的良好契機，通过对大学生核心价值观教育的理念、内容、方法、成果、师资等因素进行比较分析，在批判中继承，在反思中吸收他国的可取之处，从而用于改进和提升我国的大学生社会主义核心价值观教育。
参考文献：
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责任编校 陈 瑶
韩国的习俗范文第4篇
英文中所说的Headline, 在韩国新闻界被称为표제어 (标题语) , 即我们所说的新闻标题。因为标题本身就成为一个完整的文章, 所以和我们所说的单纯的“题目”存在属性上的不同。韩国国立研究所 (1997) 把标题语定义为“包括主标题、副标题、小标题在内的等同于英文Headline的‘用粗体字来标识的, 位于报纸或者新闻报导的开端的, 指明或概括出整体新闻核心内容的单词或单词群’”。
由于受到只有一行或者两行排版的空间限制, 在传达新闻报导核心内容的同时又要充分地吸引读者的关注, 标题语在形态, 内容, 构造, 修辞等方面有着相当的功能和特性。首先, 报纸的标题语要具有标识性。报纸标题语要呈现出核心内容。这要求报纸标题不能像小说等文学作品的题目一样呈现出象征性, 感性等特质。报纸中, 应该做到即使只读新闻的标题语也能大概地掌握正文的主要内容。第二, 报纸的标题语要具有浓缩性。报纸的新闻标题往往需要在较小的排版空间内实现, 因此在字数和篇幅上都要求做到精炼。一份报纸的几个版面中承载着一天里发生的所有新闻, 在忙碌的日常生活中很多报纸读者并没有耐心将整份报纸仔细读完, 为了节省时间, 只是阅览标题语来掌握概要内容的读者也不在少数, 因此标题语要做到极致的浓缩。第三, 报纸的标题语要具备文字涵养。通过报导事实, 拓宽读者的见闻, 促进读者的思考, 帮助读者进行自我开发教育等都是报纸所应担当的社会角色。可以说, 报纸也是一种教科书, 需要维持本身的涵养, 应避免低俗的语言表达, 客观地陈述事件。
二、财经报纸标题语的特性及使用设问法的优势
本文主要以具体领域即财经报纸标题语中出现的设问法的使用做为研究对象进行探讨, 财经与我们的日常生活有着密不可分的直接关联。从语言学的层面来观察财经报纸标题语中呈现的修辞法意义重大, 因此本研究的重点就放在财经报纸中使用设问法实现表达的标题语, 研究中具体将以2018年11月01日到2018年12月31日两个月间的韩国权威财经报纸《每日经济》 (『매일경제』) 中出现的标题语做为分析对象加以探讨。
财经报纸的新闻报道主要可以分为事实报道 (팩트기사) 和意见报道 (의견기사) 两种。事实报道记单纯地传达事件的实际内容及经过的报道。例如, 在韩国, 利率由韩国银行所定的基本利率为基准, 如果报道中提到该基本利率由2%上升到了2.5%, 那么这种报道属于事实报道。再如, 证券市场的综合股价指数被称为코스피 (Korea Composite Stock Price) , 如果新闻报道中呈现该综合股指코스피从1900变为1880, 下降了20个点, 那么该报道属于事实报道。事实报道具有极强的客观性。可以说, 事实报道能为判断经济运行的趋势提供重要的判断依据。
意见报道有可以称为加框报道或解说报道, 即报道中包含了撰稿人的主观意见、专家的分析以及展望等内容。例如, 基准利率上升了0.25%。如果只把这个事实本身放在新闻报道中, 读者可能很难理解利率上升这一事件的背景、意义和今后的走向等。为什么韩国银行调整了利率?韩国银行的这一举措对韩国经济有何影响?利率是否会一直呈上升趋势?对于这一系列问题, 报道通过专家的分析来解读现象, 帮助读者理解, 这样的报道就属于意见报道。
一般韩国财经报纸会在第一版面主要排布事实报道, 在第三版面及第四版面以“经济综合”的版面来刊载意见报道。事实报道的标题语多以缩略型或者事件引用型等情报传达型文章来撰写, 以强调其真实性和客观性。意见报道的标题语则多以设问型、省略性等关心诱导型文章来撰写, 以达到吸引读者的注意, 诱导读者的思考等目的。虽然所有财经报纸的标题语都应为了使读者更容易找到想看的新闻信息而尽量地把报道内容浓缩进去, 但是由于财经领域事件的专业性, 如果只用专业述语叙述事实, 难免使一般读者难以理解, 所以即使在财经这类偏于客观的报纸的标题语中也不难看到类似于营销手法的“抓人眼球”的文案。
设问法是通过疑问的形式诱导出结论的修辞方法。虽然形式上与一般的疑问句式无太大出入, 由于问题中已经包含了答案, 所以与语法中所说的疑问句并不相同。可以说设问句比起一般的疑问句, 其作用更接近于感叹句。也有学者把设问法称作修辞性的疑问法。在报纸的标题语中使用设问法, 首先在通过设问法的疑问句形式, 先引起读者的好奇和关注的方面十分有效。同时, 在标题语中已经明确地包含了撰稿者及专家所给出的意见或问题的解决方法, 能有效地传达诱导意见。
三、财经报纸标题语中设问法的使用样式
虽然报纸及电子媒体的新闻报道都是以原原本本地传达事实为基本原则, 但是现今的新闻报道, 比起新闻事件本身, 新闻所具有的意义, 报道对个人及企业的经济活动会产生怎么样的影响, 如何分析何种经济现象, 经济形势的未来走向等等更加牵动着读者的心, 也就变得更加重要。因此, 在财经报纸的标题语中我们也不难发现, 使用修辞手法的标题语在持续增多。
下面将通过韩国《每日经济》中财经新闻的标题语示例, 具体分析报纸标题语中的设问法的使用。
例 (1) .비트코인이온난화주범?세계기온2도높일것<2033년까지> (『매일경제』2018년11월1일A18)
译:比特币成为地球温暖化的主犯?将使世界气温上升2度〈截止到2033年〉 (《每日经济》2018年11月1日A18)
例文 (1) 中通过设问法的使用, 在标题语中同时呈现了疑问与解答。标题先是通过前半的疑问引起读者的好奇, 促使读者做出判断, 引发关于“究竟比特币与气候变化真的有关联吗?”的猜想, 然后为读者节省寻找答案的时间, 直观地在标题的后半部分给出了答案, 即“会使世界气温上升2度”。这样出乎意料的答案, 进一步地诱发了读者的好奇, 于是读者更容易倾向于读完全文寻找引起这样结果的理由。
例 (2) .코스피바닥예감?레버리지펀드‘인기’
한달새1조4000억돈몰려분할매수로위험줄여야 (『매일경제』2018년11월1일A23)
译:综合股指触底的预感?杠杆基金“人气”
一个月内涌入1兆4000亿韩元, 应通过分批买进降低风险 (《每日经济》2018年11月1日A23)
例文 (2) 在主标题中通过设问法提供了疑问了解答, 在副标题中通过统计数据提供了已给答案的证据, 并且呈现了未来需要注意的事项。这样的标题语不仅达到了传达情报的效果, 又起到了诱导读者的认识的作用。
例 (3) .‘제로페이실험’성공할까?
금용권압박해자영업자돕기관련비용은금용사에떠넘겨심판인정부의민간영역침해카카오페이등과과당경쟁우려소비자도큰매력못느낄듯 (『매일경제』2018년12월3일A39)
译:“零支付试验”会成功吗?
压迫金融圈, 政府把扶持创业的相关费用负担转移给金融界, 侵害民间领域, 与Kakao Pay等无序竞争, 最终消费者可能也不会买账 (《每日经济》2018年12月3日A39)
例文 (3) 在主标题中提出疑问, 并在副标题中提供了情况分析及未来发展趋势。这也是先通过疑问引发读者的好奇心, 再通过专家分析诱导读者了解事件发展方向的典型示例。
四、结论
财经与我们的生活息息相关, 财经报纸是我们了解经济事件、掌握经济形势的重要窗口, 而标题语是我们查看财经报纸的向导。报纸标题语是对新闻事件的浓缩和对核心内容的提炼, 研究标题语蕴藏的语言特性意义非凡。本文通过语言学层面对财经报纸标题语中设问法的使用极其特性和优势进行了探讨, 可以发现通过标题语中设问的使用, 既在吸引读者方面起到了效果, 又在直观地提供解答及专家的分析意见方面优化了表达, 是撰写报纸标题语时十分有效的修辞方法。
摘要：财经类报纸的标题语具有抽象并偏于专业性的特性。近年来韩国财经报纸的标题语中运用设问句的形式来使读者们更快捷地理解新闻情报的结论情况出现地越来越频繁。所谓设问就是通过疑问句的形式来诱导结论的修辞手法, 在疑问的形式下已经包含了答案。在标题中设置疑问并呈现答案, 有利于使读者直观地了解财经领域中那些抽象并且复杂的现象或经济活动会导致哪些结果以及产生哪些影响, 是新闻标题语的撰写中使用的非常重要的方式。
关键词：设问法,韩国财经报纸,标题语
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韩国的习俗范文第5篇
在韩国服务业中, 信息通信服务业和现代物流业发展成效尤为显著, 而且相互促进并形成了良性循环。与日本类似, 韩国政府正在积极实施“电子韩国” (e-korea) 战略, 极大地推进了信息通信服务业的发展。同时, 韩国现代物流发展日臻完善, 全方位的物流系统服务日益要求高效的物流信息化建设, 逐渐增强的国民物流意识同信息服务业有机结合, 大大刺激了网络和移动通信服务业的迅猛增长。
然而, 大多数研究韩国通信服务产业的文献针对国内的范围, 而具有很大局限性。因此, 本文拟在国际视角下, 主要通过服务贸易的观点, 对韩国的通信服务产业进行经济学分析, 并期待获得对中国相关产业的有益启示。
1 韩国通信服务产业的贸易悖论
当今全球经济竞争重点正从货物贸易向服务贸易转型, 服务贸易已成为发达国家经济发展的动力引擎, 亦是发展中国家抓住新一轮国际产业转移的机遇, 发挥自身比较优势的战略领域。服务贸易范围很广, 涵盖了运输、旅行、通信、建设、保险、金融、电脑和信息服务等等。韩国服务业虽为出口导向型并在国际竞争中具有一定地位, 但是韩国服务贸易顺差项目只有运输、金融和政府服务几个 (表1) 。
单位:百万美元
来源:韩国银行 (h t t p://e c o s.b o k.o r.k r) 。注释:通信服务的范围包括定居民和非定居民之间国际通信合同的2个目录。韩国中央银行即韩国银行根据外汇供求统计来每年得出服务贸易统计数据。
单位:百万美元、%
来源:韩国银行 (h t t p://e c o s.b o k.o r.k r) 。注释:贸易比重=该项目的贸易额/服务贸易总额, 贸易额=进口额+出口额。
资料来源:韩国信息化振兴院 (h tt p://w w w.n i a.o r.k r) 。
在韩国贸易总额里, 货物贸易一直以来比重大, 但是最近几年服务贸易的比重也逐渐增加。2009年货物出口额3736亿美元, 服务出口额585亿美元, 占货物出口额的15%。同年货物进口额4273亿美元、服务进口额939亿美元、货物进口额的约22%。但2004年以后, 服务贸易收支连年赤字, 逆差额不断扩大。具体到通信服务业务的进出境贸易, 我们可以从表2和表3中发现, 在2001到2009年期间, 韩国的通信服务的出口的年平均增长率高出进口年平均增长率1.4%。在同一时期内, 韩国整个的服务贸易额出口年平均增长率却低于进口年平均增长率将近2%。
但是, 我们却也发现一个很严重的问题。我们在前边已经知道韩国的通信服务水平“一直领先于欧美国家”, 这是世界公认的。但是, 为什么韩国的通信服务贸易收支长期以来都处于严重的逆差状况?技术和服务水平都居于优势地位, 服务贸易收支反而长期处于进口大于出口状态。国际贸易中最经典的比较优势理论似乎无法解释这种矛盾的现象。我们在这里姑且称为“韩国通信服务贸易悖论”。在下面的部分, 我们将对这个悖论做出初步的解释。
2 韩国移动通信服务产业现状
2.1 韩国3G-4G移动通讯的发展现状
韩国目前被认为是全球3G业务发展最快的市场之一。韩国2005年的移动数据收入为35.06亿美元, 比2004年增长了31%, 占移动通信总收入的19.9%。截至2008年11月底, 韩国3G (第三代移动通信) 用户数量约为1586万人, 占移动通信用户总数的34.95%, 比欧美国家28%的平均水平高出许多。
在服务的内容和形式上, 在韩国不管是语音服务市场的增值业务 (如彩铃业务) , 还是手机电视、手机音乐、手机游戏和手机定位等3G数据业务都发展得有声有色, 花样不断翻新, 有效地培育和刺激了新兴业务市场。新兴的数据业务和增值业务对移动整体收入增长贡献率最大, 在增加用户对移动通信业务的使用粘性上也发挥了独特的作用。
韩国3G业务的发展一直领先于欧美国家, 韩国三大电信运营商SKT (SKTelecom) 、KTF (Korea Telecommunication Freetel) 和LGT (LG Telecom) 对3G增值业务进行开拓和创新的方式和方法都一直备受全球电信运营商的关注。许多来自欧洲、美国和亚洲的跨国公司都向韩国电信运营商寻求通信解决方案, 以用于它们的实际运营。虽然韩国移动产业界一直被视为亚洲乃至世界的开路者, 但是韩国3G业务一直在不断地总结教训并力图发展, 不断审视其所面临的挑战, 并计划适时推出4G业务。从下面表格中, 我们可以发现韩国的移动通信业务的发展是基本上每10年有一个大的层次的升级。
2.2 韩国移动互联网的运营发展
移动互联网是移动通信服务业的新兴最具潜力市场之一。韩国目前已经成为是全球移动互联网最为发达的主要地区。根据韩国互联网发展研究机构 (NIDA) 的调查, 2008年, 在韩国的互联网用户中, 有46.8%的用户使用手机上网, 使用过移动互联网的用户占移动用户的比例为51.3%, 比2005年9月的统计提高了10个百分点。
自从2002年韩国移动运营商把CDMA网络全面升级到CDMA20001xEVDO以来, 移动互联网的发展更是突飞猛进, SKT和KTF分别推出了包括一系列高端移动多媒体应用和下载服务在内的移动互联网业务。双向高速网络进一步带动了具备移动Web2.0特征的移动互联网业务的发展。用户市场对移动互联网业务的需求从铃声下载、新闻服务等逐渐向移动多媒体、移动社区、移动UGC等新型移动互联网业务转移。据不完全统计, 约50%的韩国人口都是SKT的移动赛我网注册用户。
韩国移动互联网的成功主要包括以下几个有利因素:一是, 移动用户数量增长迅速, 保证了移动互联网用户基数不断扩大, 为移动互联网的各种业务的拓展创造了良好的市场环境;二是, 内置虚拟机的高性能彩屏移动终端迅速流行, 再加上移动互联网上丰富多彩的内容, 对用户产生了真正持久的吸引力;三是, 良好的网络环境为移动互联网服务的各种业务的展开打下了坚实的基础;最后, 更多更新的移动多媒体业务的出现使用户有了更多选择, 而真正从移动互联网中获得了生活的便利和乐趣。
根据NIDA在2007年9月发布的最新调查, 韩国用户数最多的移动互联网业务包括移动多媒体服务、移动音乐门户网站服务、手机游戏、移动购物、手机银行, 以及包括移动搜索、移动社区等在内的无线和固定互联网互通服务。
3 韩国移动通信产业的发展路径
韩国移动通信服务的运营现状需要从其独特的发展路径中寻找答案。
1988年韩国在举办奥运以后, 韩国的移动电话普及率和移动电话用户迅速增加。其实韩国移动通信产业的真正飞跃式发展是在CDMA技术的商用化以后。1996年, 在高通 (Qualcomm) 公司与韩国移动设备制造商的通力合作下, CDMA技术首次成功实现商用。当时, 全球的移动通讯技术以欧洲的GSM为主, CDMA技术固然成熟, 但尚无应用。CDMA商用化成功, 韩国实现了快速的市场渗透和在CDMA技术领域的高速发展, CDMA技术带来的巨变和影响更是大大地改变了韩国移动通信产业。1996年1月, 正是SK Telecom在韩国推出了世界首个商用CDMA移动电话服务 (2G) 。
1995年以来, 韩国的移动用户增长了23.4倍, 服务收入增长了21倍, 移动通信设备 (手机+系统) 增长了29.4倍。在通信行业, SKT则是韩国运营商中绝对的领导者。当SKT强大到别的运营商无法生存的时候, 韩国政府于2004年1月1日开始实施带号转网政策。韩国的特点是:采用不对称管制的方法, 在政策实施的初期, 只允许主导性运营商SK电讯的用户单向转网到KTF和LG电讯 (LGT) ;半年后, 才允许KTF的用户向另外两家运营商转移;一年后, 最小的运营商LGT才开始执行带号转网政策。韩国政府的时间表充分考虑了三大移动运营商各自市场份额的不同, 其用意正是希望利用合适的时间差, 帮助弱小的运营商迎头赶上。
韩国1987年电话总装数突破1000万, 实现了“一家一部电话”。韩国的固定电话用户近年来已经基本不再增长, 甚至一些月份还出现了减少的现象。比如, 2004年8月韩国固定电话用户为2283万, 普及率是51%。而到2006年8月整整两年的时间内, 韩国的固定电话用户仅增加了27万, 普及率下降为48%。与此同时, 移动通信用户依旧保持稳步增长, 2004年8月, 韩国的移动电话用户为3612万人, 普及率为80%。到了2006年8月, 韩国的移动用户已经增长了300多万, 达到3956万, 普及率为82.4%。
韩国2000年推出“CDMA2000-1X”服务, 2002年推出高速传送活动影像的“CDM A2000-1X EV-DO”服务, 并2006年提供利用新频率的“2G赫兹IMT-2000”可视电话服务。2002年6月, 世界杯赛在韩国举办, 借此机会, 韩国推出了3G服务, 开始进入3G时代。由此, 3G所带来的嬗变也开始了。目前, 在韩国三大运营商中, SKT占据半壁江山, 运营着CDMA和WCDMA两张网。第二大运营商KT运营的只是WCDMA网络, 市场份额为30%, 第三大运营商LGT只运营CD MA网络, 占20%的市场。截止到2009年5月底, 韩国3G用户已经突破2000万人。拥有超过5000万人口的韩国, 在国内约有4700万移动通信用户, 其中3G用户约占手机用户的44%, 这已经大大超过了欧美的普及水平。韩国的三大运营商在3G时代, 都打出了独立的3G子品牌, 如SKT的“NATE”、KT的“SH OW”、LGT的“OZ”。首先是SKT, 虽然其3G服务NATE最早推出, 但携号转网的压力让SKT开始调整策略, 特别加强了无线互联网业务的发展, 并涉足金融服务、媒体服务、娱乐服务等跨界服务, 尽可能做到差异化服务, 分别有针对商务人士、年轻时尚人士、女性等人群的品牌与业务策略, 获得了市场的认同, 从而摆脱了携号转网对SKT所造成的不利影响。
概括来看, 韩国移动通信的发展路径主要表现为下面三个特征。一是, 韩国政府在主导韩国移动通信产业的发展。二是, 韩国的移动通信系统都是采用CDMA技术, CDMA技术给韩国确实带来了新的不可忽视的发展机遇。其结果就是韩国的手机制造商如三星、LG已经成为全球的领先者, 移动通信设备已成为韩国的主要出口产品之一。三是, 韩国市场的高度发展培育了移动通讯业的快速发展, 目前被称为世界上最新型手机的试验场。
4 韩国服务贸易悖论的解释
韩国的通信服务水平和业务模式一直被公认为领先于欧美国家。但是, 韩国的通信服务贸易收支长期以来都处于严重的逆差状况。技术和服务水平都居于优势地位, 服务贸易收支反而长期处于进口大于出口状态。国际贸易中最经典的比较优势理论似乎无法解释这种矛盾的现象。我们在这里姑且称为“韩国通信服务贸易悖论”, 简称为“通信服务贸易悖论 (Telecom Service Trade Paradox) ”。这种矛盾现象的出现和长期存在, 是传统的比较优势理论所无法圆满解释的。我们在下面比较了3种主要的可能的解释观点。
第一种观点, 认为这是由于世界市场分割造成的, 表现为各国的电信市场是处于各国政府的严格管制中的。但是, 大家必须承认, 随着世界贸易组织的大力推动, 全世界基础电信谈判于1994年5月开始, 最初参加方为33个。谈判原定于1996年4月30日结束, 但后来由于种种原因又延长到了1997年2月15日。在谈判的最后时刻, 总共有69个WTO成员 (欧共体成员国单独算) 提交了55份关于基础电信的具体承诺减让表。1997年4月15日, WTO服务贸易理事会通过了《服务贸易总协定》第四议定书, 该议定书于1998年2月15日生效。《基础电信协议》涉及了语音电话、数据传输、电传、电报、文传、卫星通信、移动电话、移动数据传输和个人通信等诸方面的短途、长途和国际电信服务的全球性开放。《基础电信协议》是以取消垄断、对外国服务及服务提供者开放市场为目的, 69个缔约方承诺通过各种方式, 在不同程度上向其他WTO成员的电信服务提供者开放市场, 而不需衡量其他成员是否提供相同的开放市场。由各成员提交的具体承诺减让表被视为GATS的组成部分之一, 这些减让表主要就法规的透明度、最惠国待遇及豁免、市场准入的具体表现以及对法规环境的具体承诺等问题作出承诺。2000年2月开始的GATS2000谈判过程中, 许多成员提交了各部门具体减让承诺要价。比如, 欧盟提出取消卫星服务等最惠国待遇豁免等。因此, 随着服务贸易进一步自由化进程, 最惠国待遇豁免将被逐步取消。
在开放市场方面, 根据基础电信协议, 美国、欧盟和日本都承诺在1998年前开放市场, 取消本国公司对市场的垄断, 作出类似承诺的还有墨西哥、韩国等国家。大多数成员只是承诺逐步地、有限度地开放。规定外资比例在各方承诺表中是常用的限制手段, 墨西哥对外国公司在其本国公司中的投资股份限制在49%, 加拿大限制在46.7%。各方在市场开放的具体步骤上, 多采用时间表形式, 许多成员对于不同的服务内容都承诺在今后的适当时间再开放, 例如爱尔兰于2000年、葡萄牙和希腊于2003年开放。对具体的某一类基础电信业务, 有些成员是有选择地开放。如今全球电信服务市场开放已经进行了12年, 服务贸易自由度在各国已经大大提高, 市场分割程度已经大不如从前。但是, 反映在韩国的通信服务贸易和移动通信服务贸易收支上却是长期以来的赤字, 而且有继续加大的趋势。因此, 市场分割的观点是不能完全解释的, 如果不是完全无效的话。另一方面, 韩国对于国际市场的开发力度和重视程度也是一直很高的, 也不能成为理由。
第二种观点, 认为这可能与市场规模有关。其理论根据是母国市场效应 (Home Market Effect, 简称为HME) 。HME的基本理论基础又来源于规模经济和产业集聚效应。Paul Krugman的发表于20世纪90年代的经典论文告诉我们, 一个大的母国市场往往可以形成出口大于进口的贸易格局, 即母国市场效应 (Home Market Effect) 。这也是著名的新经济地理学 (New Economic Geography, 简称为NEG) 的或者是空间经济学 (Spatial Economics) 核心观点。其实, 人们可能有一个错觉, 以为韩国人口规模小, 所以拥有一个小的电信消费市场。但是, 韩国作为经济合作与开发组织 (OECD) 的成员国, 其人均收入居于比较高的水平, 总体GDP也规模可观, 因此韩国的有效电信消费能力仍然非常大。所以, 韩国在电信市场规模上不可以视为太小的有效市场规模。因此,
第三种观点, 认为韩国通信服务贸易收支逆差状况可能的原因主要来自技术差异方面。例如:可能跟韩国的移动通信系统有关。韩国的移动通信系统都是采用C D MA技术, 而世界各国大部分都采用GSM技术来提供电话服务。两个网络之间不能够实现漫游, 因此出口韩国通信服务有困难。另一方面, 很多外国人到韩国之后, 由于网络兼容问题不能使用原有的移动电话, 造成很多不便。确实, 第二代手机 (2G) 通常使用GSM或者CDMA等十分成熟的标准, 具有稳定的通话质量和合适的待机时间。在第二代中为了适应数据通讯的需求, 一些中间标准也在手机上得到支持, 例如支持彩信业务的GPRS和上网业务的WAP服务, 以及各式各样的Java程序等。目前在全球范围内使用最广的手机是GSM手机和CDMA手机。在中国大陆及台湾以GSM最为普遍, CDMA和小灵通 (PHS) 手机也很流行, 这些都是所谓的第二代手机 (2G) , 它们都是数字制式的, 除了可以进行语音通信以外, 还可以收发短信 (短消息、SMS) 、MMS (技术) |MMS (彩信、多媒体简讯) 、无线应用协议 (WAP) 等。但是, 3G市场业务在世界的开通与运营也有一定时间了, 为什么并没有改善韩国的服务贸易状况, 甚至没有一点征兆呢?也许世界3G市场业务的标准化和升级换代才是解决问题和消除市场扭曲的最好办法。
5 结论与启示
综上所述, 三种的观点虽然能在一定程度上解释文中的贸易悖论, 但都不能得出令人满意的答案。话说回来, 这种韩国的通信服务现象似乎在别的国家的不同领域也有存在, 并不是一个孤立的现象或者个别的问题。因此, 我们需要在将来的发展和研究中给予更多的关注和探讨。
韩国的通信产业虽然在技术上和市场培育方面走在了世界前列, 但是在本产业的服务贸易领域却由于各种原因而没有实现传统理论所预示的贸易顺差, 这是一个不争的事实。相比之下, 中国的通信产业的服务范围和市场规模是一般国家和地区所难以比拟的, 其基础产业体系也比较全面, 再加上国家对于自主品牌的大力支持, 所以替代性通信产品的进口可能在不远的将来大幅度下降。这对于提高和增强中国的移动通信产业的国际竞争力将具有重大作用。
在整个IT市场里占据约50%的有无线通信市场中, 过去的50年当中占据大比重的有线通信服务市场的比重每况愈下的反面, 无线通信服务的比重越来越增大。随着技术的发达和人们的所得水平的提高, 能够方便使用的无线通信服务市场的比重增长可以说是必然的结果。所以韩国的移动通信服务商家们为了进军世界市场而努力, 却因移动通信商业的特殊性, 进入国外市场并不容易。先进国家的移动通信服务市场里已经有强大的移动通信商家, 还有很多为了保护自己国家的移动通信商家们而设立的侵入障碍。因而比起往先进国家的直接进军, 扩大技术联盟和新的增值服务及投资内容 (contents) 有关服务方面的销售更好。但是, 发展中国家基础设施不充分、通信市场没有盘活、移动通信的普及率也低。所以韩国的移动通信商家们进军这个市场, 而取得大收益的可能性非常大。还有这些发展中国家的经济增势不断的提高, 从而移动通信市场的增势也随着一起提高。
摘要：韩国的移动通信商业服务增势明显, 其内部结构升级效应也逐渐显现。但是, 大多文献只是针对韩国国内移动通信服务产业的研究, 而没有真正从国际经济的角度去韩国移动通信服务业的发展状况。本文在考察了韩国移动通信服务业升级的情况以后, 从国际服务贸易的视角进行了研究, 结果发现了一个与比较优势所无法解释的被称为悖论的矛盾现象。作者最后提出并分析比较了悖论的三种解释观点。
关键词：移动通信产业,通信服务贸易,相对比较优势,服务贸易悖论
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韩国的习俗范文第6篇
1 中韩农业现状
中韩两国虽国土面积、气候条件等方面都有着差异, 但是同样的是农业是两国经济的基础产业, 在经济高速发展的当今社会, 两国的农业生产方式也出现了很多的差异, 接下来, 以我国最重要的商品粮生产基地之一:建三江垦区来和韩国的现代农业生产方式作出比对, 韩国的现代农业对我国三江农业有哪些借鉴作用。
1.1 韩国农业现状
在日新月异的当今社会, 现代农业已经大幅度替代了传统农耕。韩国随着世界经济发展的大趋势步入了发达国家的行列, 现代农业的发展也突飞猛进, 机械化农业和新的农业发展模式正在飞速发展, 韩国的循环农业发展模式正是新兴的农业发展模式之一, 循环农业的特点在于减量化、再利用和再循环。韩国的循环农业在应用先进技术设备加工废弃农作物, 投放到养殖业、生物有机肥同时循环到种植业本身这样的循环农业发展模式, 这样的农业发展模式可以提高资源利用率以及生产经济效益。做到农、林、渔等全面发展。同时, 韩国运用的循环经济可以节能减排, 减少浪费的同时更能减少资源的使用率。最重要的是, 加工的同时促进了第二产业与第一产业间的有效联系, 使得第一产业与第二产业间相互促进相互发展, 从而达到现代农业以及整个国家经济的“绿色”发展。
1.2 黑龙江三江地区农业现状
我国的三江地区为平原地貌, 土壤为肥沃的黑土, 三江环绕, 七河贯通, 水资源丰富。这些得天独厚的优点是无可比拟的。但是受经济条件的制约, 现代农业的发展水平较低, 农业资源利用率不足等问题也逐渐显露出来。
2 韩国循环农业中值得借鉴之处
韩国的循环农业中值得我国三江农业借鉴的地方有哪些呢?
首先, 三江地区的农业资源利用率不足, 三江地区虽然总体产量很高但是亩产并不高, 这是由于传统的粗放式农业导致的, 循环农业可以使农业进一步的“精耕细作”, 提高资源利用效率, 节能减排, 减少浪费。同时发展渔业和畜牧业也是有着足够的优点。其次, 土地的使用过于粗放, 使得近些年土壤肥力下降, 耕地荒漠化等现象时有发生, 循环农业可以保护耕地, 对耕地的保护作用也十分显著。最后, 三江地区以农业闻名, 循环农业在大力发展农业的同时可以带动第二产业的高速发展, 使第一产业和第二产业有效联系相互促进, 使三江地区经济进一步腾飞。
结束语
在21世纪的今天, 学习与借鉴成为发展的有效手段。伟大的领袖毛主席曾说过“把别人的经验变成自己的, 他的本事就大了”。的确, 借鉴对发展来说是十分重要的。借鉴韩国的循环农业的优点对我国三江农业的发展来说同样是十分重要的, 韩国的循环农业的优点值得我们学习, 我想, 当三江地区运用了韩国的循环农业生产模式, 那么经济发展会更加迅速。
摘要：中韩两国自古以来都是以农业为主的国家, 我国的重要粮食省区:素有“中国粮仓”之称的黑龙江省目前正面临着黑土退化、养分失衡、土壤板结、土壤荒漠化等等全世界普遍面临的问题。与此同时, 与我国的黑龙江省同一纬度的韩国, 循环农业模式已经掀起了一场大刀阔斧的“农业循环革命”, 使全世界普遍面临的农业问题得到了一定程度的解决和减缓。他们的“循环农业”又是什么模式呢?下面我们以我国黑龙江省三江平原粮食产区作为典型, 与韩国的循环农业作出对比, 找出我国黑龙江省的三江平原粮食产区与韩国的循环农业的不同与优缺点。
关键词：韩国循环农业发展现状,黑龙江省三江平原农业发展现状,黑龙江省与韩国的农业生产模式
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