把握范文第1篇
时间是最长的。它的总体无始无终。星系崩溃成星云，地球出现了江河，大地萌发了生命，原始森林里走出了人类，时间依然年轻。
时间又是最短的。此时此刻，我们看了几行字，一分钟便消失了。吸一口气，又花了2秒钟。时间也是最公正无私的。它对整个人类亲如儿女。无论是谁，每天都有24小时，它不为人们的喜爱而延长，也不为你的厌倦而缩短。时间亦是无价的，有人想买时间，尽管他是世界首富，也买不来。
我们的时间很珍贵。一个人要是十分懒惰，就是在浪费时间，也就是在浪费自己的生命。着名作家鲁迅先生曾经说过：时间是组成生命的材料，浪费别人的时间无异于谋财害命。所以我们做任何事情，都必须认认真真，不要浪费自己的一分一秒，更不要浪费别人的时间。我们与别人一旦约好时间，就要准时。要不然既浪费了你自己的时间，也让别人的时间做了陪葬品。我们的时间都是应该来做一些有意义的事，比如看书增长知识，运动强身健体等等，而不是虚度光阴。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴短短人生也只不过数十载，一个人的时间是要靠自己来决定做什么，所以每个人都要把握好自己的时间。我们一定要记住一句话：时间是人最大的成本，同样也是每个人的资本和财富。我们要好好的利用这笔财富，而不是毫无限制地挥霍。”赶快趁现在还有机会的时间回过头吧!让我们一起把握时间，一起创造世界更大片得未来
把握范文第2篇
张如
初中历史教学中以《标准》和历史教科书为依据，根据“内容标准”的具体要求，结合学校和学生的实际情况，全面完成历史课程在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教学目标。特别要注重历史课程在情感教育方面所具有的独到功能，加强对学生人文精神的熏陶，培养学生科学的历史观和健全的人格。
1.知识与能力。历史课标将历史知识与能力的学习分为三个层次要求：①凡在内容标准的陈述中使用“列举”、“知道”、“了解”、“说出”、“讲述”、“简述”、“复述”等行为动词的，为识记层次要求;②凡在内容标准的陈述中使用“概述”、“理解”、“说明”、“阐明”、“归纳”等行为动词的，为理解层次要求，即了解知识所反映的事物的内在联系;③凡在内容标准的陈述中使用“分析”、“评价”、“比较”、“探讨”、“讨论”等行为动词的，为运用层次要求，即将所学的知识在实际中加以运用，用于解决新的问题。 历史知识的传授是历史教学活动的基础，历史知识的学习是发展历史学科能力的条件。基础教育阶段要求掌握的是历史科学的基础知识，它包括反映历史发展的基本过程和基本特征的重大历史事实、基本历史概念、基本历史线索和基本历史规律等方面。所以要使学生形成历史的基本概念，在知识教学方面，就要注意历史知识多层次、多方位的联系，如历史的纵横联系、因果联系、古今联系等，以及历史课程与其他课程之间的联系，不能忽视历史整体性和规律性教学，防止把历史割裂成零碎、孤立的知识。
2.过程与方法。历史课标没有对历史教学的过程与方法作出具体要求，师生应根据“课程目标”中有关“过程与方法”的总体目标，参照“教学活动建议”，结合教学实际，灵活地、创造性地采用不同的教学过程与方法。 关于学习方法，学习方法的第一要素是程序，按程序学习，能够节约时间，容易使学习行为达到熟练化、自动化。所以学习的一般过程离不开学习、运用、巩固、总结等环节。在历史教学中，历史教师必须让学生成为历史学习真正的主人。要创造条件使学生能够充分展示学习的效果。 学习方法的第二个要素是原则，即人们在学习中应该遵循的准则或要求。这一要素具有以下特点：较之具体的操作程序和方式具有概括性、抽象性的特点;是人们主观提出的要求，具有规范性、主观性的特点;学习原则既可以涉及整个学习活动，也可以涉及学习活动的某一环节，因而具有层次性的特点。第三个要素是方式，指的是完成学习任务所采取的具体途径、形式和方法等。我们建议历史学习的一些基本方法应该包括记忆、思维、听说、阅读、总结、评论、收集资料、制作图表、社会活动等等。教学中应多层次、多方位地创造有利的教学条件，如教学内容的呈现方式多样化，提供多种辅助性教学材料，以利于教学方法和学生学习方法的改进，特别要为学生进行探究性学习提供良好的条件。 第四个要素是手段，指学习活动中采用的工具或物质手段，具有物质性、多样性的特点。教学中学习手段应多样化和现代化，积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学;要努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。
把握范文第3篇
1、分析近几年长沙中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。
2、掌握快速把握诗词思想情感的基本方法。
教学安排：一课时 教学过程：
导入新课。同学们，我国是一个诗歌的国度，作为一个生活在诗歌之国的中学生，我们不仅要背诵积累大量的好的古诗词，而且要学会欣赏古诗词，提高我们的语文综合素养。因此，近几年来各地中考中考都涉及到古诗词的赏析。今天，我们就针对古代诗歌内容情感的把握做一梳理与复习。(板书：古代诗歌内容情感的把握) 我们先来看一些中考例题：
二、考题呈现：明确怎么考。
(2013年) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感?(3分)
(2014年)卜算子咏梅陆游
驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。 无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。
【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。
词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了
的意境。下阕则写出了梅花
、
的品质。(3分)
(2015年) 醉花阴①
李清照
②③④薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨⑤，半夜凉初透。 东篱⑥把酒黄昏后，有暗香⑦盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花⑧瘦。 【注释】①词牌名，选自《李清照集校注》。这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。②永昼：漫长的白天。③瑞脑：一种香料。④金兽：兽形的铜香炉。⑤纱橱：纱帐。⑥东篱：采菊花的地方。⑦暗香：菊花的幽香。⑧黄花：指菊花。 10.古诗词中，一些物象常常被赋予特定的情感，成了情感的象征。例如，本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”，被赋予了 的情感，而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了 的情感。
11.古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词，例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关，既指天气之凉，又指词人 内心感受。 (2016年样卷) 送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
古诗词中，诗人常常借助一些物象来表达特定的情感，本诗歌中借助了哪些物象来表达情感?马致远《天净沙 秋思》中有一句“断肠人在天涯”，其中的“断肠人”与本诗中的“断肠人”，在情感上有什么共同之处?(4分)
预计2016年：选材，向课外拓展;考点，课外与课内的有机衔接
三、复习：诗词中常见的思想感情有哪些?
忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 „„
四、 探讨把握古诗词的思想感情的方法
例题一： 春夜喜雨杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
这首诗表达了作者怎样的的感情?
归纳：方法一，借助标题把握内容情感。
【练习巩固】山中留客
[唐]张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 这首诗表达了作者怎样的的感情?
答：喜爱山林的情感和山中迷人美景挽留客人的热情。
例题二：钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗中描绘了一幅生机盎然的西湖美景图，表达了诗人怎样的情感? 答： 归纳：方法二，借助关键词把握内容情感。
【练习巩固】春 兴
[唐]武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的情感? 答：思乡之情
例题三：天净沙·秋思元马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
答：这首小令，表现了一个长期漂泊的异乡人的孤寂悲苦之情。
归纳：方法三，借助意象把握内容情感。
【练习巩固】秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
这首诗表达了诗人怎样的感情?
孤寂(离愁别怨)
在中考中，为帮助考生理解诗歌内容，出题人往往在原诗后面附有小注，这些注释对做题大有帮助。考生在解题时，参考小注可以更迅速更准确地把握诗作内容。
例题四： 东 坡
苏 轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：①此诗为苏轼贬官黄州所作，东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确，山多石大貌。
这首诗表达了诗人怎样的感情?
参照小注，我们不难看出，作者通过描写雨后月夜行路的情景，表达自己逆境中，坚守信念，乐观豁达的情怀。
归纳：方法四，借助注释把握内容情感。
【练习巩固】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客②去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。
注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。③古曲有《梅花落》。 (1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想情感? 诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷，思而不得的苦闷
【方法小结】方法一：借助把握内容情感。 方法二：借助把握内容情感。 方法三：借助把握内容情感。 方法四：借助把握内容情感。
三、临阵磨枪。
送沈子福归江东 (唐)王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
本诗表达了怎样的思想感情? 对好友的依依惜别之情和无限惆怅之情。
江上渔者范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美鱼。
联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情? 答：
表现了诗人对渔人疾苦的同情。
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗寄托诗人怎样的思想感情? 答：
台城刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
【注】①台城：六朝帝王起居临政的地方，以奢华著称，就是今天的南京。
本诗是一首怀古诗，试结合诗歌最后两句，简要分析：诗人通过“怀古”，抒发了怎样的情怀?
通过陈后主因《玉树后庭花》而亡国亡身的历史悲剧，(分析诗句1分)批判了其作为国君却奢侈荒淫，纵情享乐，不理朝政(1分);同时，怀古伤今，希望当政者能吸取这一惨痛的历史教训，(1分)言语之间融入了诗人深深的忧国伤时之情怀。(1分)
四、课外复习巩固练习题
阅读下面古诗，然后回答问题。
春游湖
宋·徐俯
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 “小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情? 答：
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。
“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象?表达了怎样的思想感情? 答：
答：
夜雪
白居易
把握范文第4篇
努力开创民办培训事业新局面
各位校长及同志们：
春节刚过,首先，我代表市劳动和社会保障局向各位校长和同志们拜个晚年，同时,向所有为民办职业培训事业做出积极贡献的举办者、校长和广大教职员工表示诚挚的问候和衷心的感谢!
今天我们召开这个会议，目的主要是部署民办职业培训学校诚信评估的事务，同时，通过会议，以会代训，促进依法办学、规范办学，促进大家树立正确的办学理念，进一步推动我市民办职业培训事业的发展。下面我讲三点意见。一是民办职业学校面临的形势
近年来，市委、市政府对职业教育、培训、鉴定事业很重视，发展也很快，也取得了一定的成绩。特别是近一两年来，随着经济的快速发展，用工单位对技能人才的需求越来越大，对技能劳动者的技能水平要求越来越高，劳动者需求证书的越来越多，社会对技能培训工作越来越关注，从中央到地方党委、政府对职业教育培训越来越重视。纵观形势，目前职业培训工作正处在难得的战略机遇期。我们民办职业培训学校既要抢抓机遇，又要充分发挥职业培训贴近企业、贴近市场、注重技能的优势，各学校要认清形势，理清思路，抢抓机遇，乘势而上。
(一)从全国政治形势看。职业教育、职业培训已得到党和国家的高度重视，不断提出推进职业教育培训事业改革和发展的政策。党的十六届六中全会决议指出“健全面向全体劳动者的职业技能培训制度，使人人有知识，个个有技能”。这是党中央第一次确立职业技能培训制度，明确前进目标。十七大党中央不仅提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针”，要求“创新人才工作新机制，激发各类人才的创造活力和创业热情，开创人才辈出、人尽其才新局面。”的精神，而且要求要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。学有所教和我们密不可分。足以表明，党中央、国务院已经把职业培训工作提到了一个很高的程度，也标志着职业培训工作步入了发展的快车道。
(二)从经济发展需要来看，随着经济发展速度的持续增长，对技能型人才的认识和需求越来越高。我省提出了“建设沿海经济社会发展强省”的战略目标。可以预见，随着我省经济社会的快速发展，必将对技能人才产生巨大的需求。07年2月郭庚茂省长指出，要站在前所未有的高度，以前所未有的气魄、前所未有的力度加快发展职业教育。省政府冀政[2007]44号文件还指出“认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例，把民办职业教育纳入职业教育发展的总体规划，促进民办职业教育快速发展”。我市的“十一五”规划中，也强调了“工业立市”的思想，强调职业技能的发展是工业发展的瓶颈，职业培训工作是我市经济发展中的重要环节。标志着我省、我市的职业培训工作到了一个发展的机遇期。
(三)从社会的重视程度来看。经过中央、国务院多次会议和系列政策的推动，经过各级劳动保障部门和各有关行业的具体部署和工作开展，经过坚持不懈和广泛舆论宣传，以及企业内技能人才地位和待遇的切实提高，社会各界和民众已经认识到了加强职业培训、鉴定工作的重要性，重视技能人才的社会环境已初步形成。标志着职业培训已经有了一个良好的社会氛围
形势大好，机遇来临，各职业培训学校要充分认识形势，狠抓机遇，依法治校，诚信办学，争取更大的发展。 二是民办职业学校如何发展
当前，民办职业培训已经拥有了广阔的发展空间和客观的发展需求，经济社会发展的新形势，也为民办职业培训发展提供了新的发展机遇和环境，作为民办职业培训学校来讲，在全国上下职业教育大发展的大好形势下，如何发展壮大，是我们应该研究的重要课题，下面我讲四点意见，共大家参考。
一是坚持依法治校、诚信办学、质量至上的办学理念。依法治校是宗旨，诚信办学是根本，质量至上是原则。必须外塑形象，依法治校、诚信办学。通过依法办学、讲求诚信，才能增强学校的凝聚力和吸引力，才能实现学校的稳步发展;内抓教学、提高质量，通过教学质量管理，能使学校的教学工作步入科学化、规范化的轨道，才能保证学校的培训质量，才能保证形象的品牌效应，真正使学校发展壮大。
二是坚持贴近市场服务就业的办学宗旨。即坚持按照人力资源市场需求确定人才培养的方向和内容，根据产业结构调整和技术进步发展趋势调整专业设置和课程结构，增强培训内容的针对性、实用性和适应性，使培养出来的技能人才够能尽快实现就业并与岗位需求对接，受到企业和社会的欢迎和认可。
三是坚持突出技能训练的办学特色。职业培训的生命力就在于培养动手能力强、能解决生产实际问题的高素质劳动者，而这就要求加强操作能力训练，强化学生的动手能力和实践能力。才能使学校在激烈的竞争中立足和发展。四是坚持服务社会灵活多样的办学形式。民办职业培训从市场需求出发，主动服务于全社会有培训需求的劳动者，面向新生劳动力、下岗失业人员、企业在职职工以及农业富余劳动力等，提供多层次、多形式的职业培训，在快速提高劳动者素质的同时，也能增强学校自身的发展活力。
三是对民办职业学校的几点希望
目前，首先要积极搞好这次的民办职业培训学校的诚信等级评估工作。这项工作将遵循公开、公平、公正的原则，进行评估认定，各学校要认真对待。评估指标分解，一会儿有专家介绍，我就不讲了。需要强调的是，这项工作是依据《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》进行的，目的就是引导和规范民办职业培训学校的办学行为，打击违法行为，促进民办职业培训事业的健康发展。各学校回去后要自查自省，拿出整改意见，尽快做好准备，迎接市专家组的评估。评估结果将按照国家规定进行公示。目前，我市民办职业培训学校中违背诚信原则的现象、
甚至违反法律法规的行为时有发生，如擅自印发虚假招生广告和简章、使用不负责任的承诺误导和欺骗学生、私自设立收费项目乱收费用、贬低其他学校进行不正当竞争、不履行与教师或学生签订的相关合同等不同程度存在。这些行为不仅扰乱了职业培训市场，影响了民办职业培训的整体形象，还直接侵犯了学生或消费者的切身利益。说到底就是要通过诚信等级评定，鼓励依法办学，解决办学思想不端正，缺乏以人为本的理念，只追逐眼前利益和经济效益，不注重长远发展和社会效益的现象。督促学校履行社会责任，恪守公平竞争，规范办学行为，推动民办职业培训学校良性发展。
二要切实加强民办职业培训学校的基础能力建设。在当前激烈的竞争中，不进则退，不把学校做大做强，就有可能被淘汰。各民办职业培训学校要树立科学发展观，增强紧迫感，不断提高自身综合实力，尤其应该注重和加强学校基础能力建设。目前，我市民办职业培训学校中，相当一部分学校办学基础条件薄弱，培训场地狭小，设备设施不足，师资水平偏低。不做长远打算，不做发展规划是不行的。应该引起学校举办者的高度重视，应该把办学校、搞培训作为一项长远事业加以经营。国务院《民办教育促进法实施条例》第二十七条明确规定：“民办学校应当从净资产增加额中，按不低于净资产增加额的25%的比例提取发展基金，用于学校的建设、维护和教学设备的添置、更新等。”各民办职业培训学校应该依照法律法规的要求，加资金大投入力度，尽快改善办学条件，不断增强学校在激烈竞争中的生存能力和发展后劲，保持民办职业培训事业的良好发展势头。
三要依法规范民办职业培训学校的各项内部管理。民办职业培训学校内部管理包括：决策机构管理、教学管理、行政管理、资产与财务管理、教师队伍管理、学生学籍管理等等。《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》对学校内部的各项管理都提出了相应的要求，市局也对教学管理、广告管理以及学生学籍管理等工作提出了规范性要求。但客观地讲，在民办职业培训学校的内部管理方面，都或多或少地存在着不够科学、不够规范、不够到位的问题。有些学校在教学、培训中存在较大随意性，有些学校在决策时存在盲目性，还有些学校对学生管理存在简单粗暴行为，有的甚至导致人身伤害行为的发生。而更多的学校在资产和财务管理上存在缺项和管理不到位。学校内部不规范的落后管理模式，必然导致学校长期处于低层次运行或非正常性发展。解决以上问题，必须依法建立并严格执行各项管理制度，树立现代化的管理理念，科学设立决策机构和内设机构，引进优秀的管理人才，运用先进的管理理论、方法和原则，加强学校内部各环节系统化管理，强化内部监督机制，使学校内部管理步入法制化、科学化、制度化的轨道。
同志们，通过这次会议，我们就是要认识提高，信念坚定，办学诚信，做大做强，为我市经济发展和社会进步培养出更多更好的实用技能人才，推动我市民办职业培训事业健康持续发展。
把握范文第5篇
执教教师：程丽萍
一、知识与技能：
1、学会拍击两拍子、三拍子、四拍子三种节拍。
2、知道三种节拍的强弱规律。
二、过程与方法：
1、能听辨歌曲的节拍，并能做出反应。
2、能用打击乐器为歌曲伴奏。
三、情感态度价值观：
体会感受乐曲节拍的不同韵律。
《节拍练习》教学设计
执教教师：程丽萍
一、 教学目标：
一、知识与技能：
1、学会拍击两拍子、三拍子、四拍子三种节拍。
2、知道三种节拍的强弱规律。
二、过程与方法：
1、能听辨歌曲的节拍，并能做出反应。
2、能用打击乐器为歌曲伴奏。
三、情感态度价值观：
体会感受乐曲节拍的不同韵律。
二、教学重点 ：能听辨歌曲的节拍，并能做出反应。
三、教学难点：四四拍歌曲的听辨。
四、教学策略：游戏法、讲授法、练习法、表演、打击乐伴奏、情境创设法。
五、教学资源：电脑、多媒体课件
六、教学流程：
1、情境导入：
今天老师给同学们请来了一位客人，你们想不想知道他是谁呀? 喜羊羊今天来到我们课堂上给我们带来了三首好听的歌曲，但同时还有一个问题向同学们请教，这三首歌曲分别是几拍子的?
2、听歌曲，说出它们是几拍子。
喜羊羊还有一个问题想问同学们，这三种拍子的强弱规律是什么?
3、引导学生用动作让大家感受一下它们的强弱规律。
4、两人合作拍手表现两拍子、三拍子、四拍子。
5、用打击乐器分组表现它们的强弱规律。
6、做游戏听辨歌曲的不同节拍
老师有三种颜色的气球，分别代表两拍子、三拍子、四拍子，听到歌曲后举起和它颜色相同的小球。
7、老师随机播放歌曲，学生同桌拍手表现歌曲的不同节拍。
8、用打击乐器表现歌曲的强弱。
9、听没有学过的歌曲，猜猜他们的节拍。
10、小结：
喜羊羊要和我们说再见了，他说这节课同学们表现的都很棒，希望在今后的音乐课上会有更出色的表现。
小学音乐《节拍练习》教学反思
九一学校
程丽萍
《节拍练习》是我为二年级设计的一堂综合课，学生年龄小，好奇心强，所以我首先创设情境导入课堂，为的是吸引学生的注意力，达到更好的教学效果。
在教学过程中，我抓住学生心理特点，设计了游戏让学生听辨歌曲的节拍，达到了很好的效果。
打击乐器的加入使课堂有了亮点，通过人数上的减少来表现节拍的韵律，让学生感受到了不同节拍的强弱变化。
把握范文第6篇
一、做一个有道德的好干部
值得我们沉思的是，做一个好干部、做一个合格的党员干部的根本是什么，答案可以说是两个字：道德。
1.才是德之资，德是才之帅
德才兼备，要求既不能只重德而轻视才，也不能只重才而轻视德。因为有德无才成不了大事，有才无德必定坏了大事。而在德和才当中，德是第一位的。
2.严格按“20字”标准选人用人
总书记还提出来了好干部的“20字”标准，即信念坚定、为民服务、勤政务实、勇于担当、清正廉洁。
二、党员干部的道德结构
1.政治品质——处于道德结构的核心地位的
看一个党员干部的政治品质，主要看其在政治方向=政治立场、政治态度、政治纪律、政治敏锐性和政治鉴别力方面的表现。
其一，政治方向是党员干部政治品质中第一位的要求，是干部政治品质的核心。
其二，政治立场是政治品质的根本。 其三，政治态度是政治品质的基础。 其四，政治纪律是政治品质的保证。
其五，政治敏锐性和政治鉴别力，这是共产党人党性觉悟的重要体现，也是衡量党员党性觉悟高低的一个标准。
2.社会公德——社交和公共生活中的行为准则
一是文明礼貌;二是助人为乐;三是爱护公物;四是保护环境;五是遵纪守法。
3.职业道德——党员干部的官德
职业道德，就是同人们的职业 紧密联系的、符合职业特点所要求的。一是忠于职守、爱岗敬业。二是热爱祖国、勤政为民。三是公道正派、廉洁奉公。四是谦虚谨慎、勤奋学习。五是求真务实、注重效率。六是科学决策、作风民主。七是艰苦奋斗、开拓进取。八是顾全大局、团结协作。
4.个人品德——培良良好的道德基因
一是明是非，二是知荣辱，三是培育阳光心态。
看一个党员干部的个人品德，主要是看其是否品行端正、诚实守信、情趣健康。在这里情趣健康又显得十分重要。因为不少党员干部违纪违法，走上犯罪的道路都是从情趣不健康开始的。
5.家庭美德——维护社会和谐稳定的细胞
一是尊老爱幼，二是男女平等，三是夫妻和谐，四是勤俭持家，五是邻里团结。
看一个党员干部的家庭美德，主要是看其是否清正廉洁、不谋私利、严格要求配偶和子女以及其他亲属。
三、砥砺品质，提高本领
总书记强调，好干部不会自然而然产生。成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养，三靠群众支持。
1.明确方向，不偏不邪
一是以德修身，二是以德服众，三是以德领才、以德润才、德才兼备。
2.对党忠诚，服务人民 一是对党忠诚，二是服务人民。 3.加强自律，清正廉洁
一、坚持理想信念，夯实领导干部廉洁自律、廉洁从政的思想基础。
二、不断完善制度，提供廉洁自律、廉洁从政的制度保证。
三、时时防微杜渐，打造廉洁自律、廉洁从政的现实条件。
四、营造廉政文化，创造廉洁自律、廉洁从政的社会环境。