把握机会范文第1篇
3、明者因时而变，知者随事而制。
4、机不可失，时不再来。
5、幸运每个月都会降临，但是如果你没有准备去迎接它，就可能失之交臂。
6、如果有人错过机会，多半不是机会没有到来，而是因为等待机会者没有看见机会到来，而且机会过来时，没有一伸手就抓住它。
7、时来天地皆同力，运去英雄不自由。
8、这世界上真正有成就的往往不是第一流的聪明人，而是第二流聪明加第二流愚笨的那种人。太聪明，就把什么都看开了，不肯做傻事，花笨功夫了，也就没希望了。
9、要留意任何可利的瞬间，机会到了，莫失之交臂，遗憾终生。
10、时则动，不时则静。
11、愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。
12、君子藏器于身，待时而动。
13、如果良机不来，就亲手创造吧。
14、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。
15、如果给个空子，就会中邪。
16、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。
17、人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。
18、当运气向你微笑时，赶快拥抱她。
19、来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。
20、除了时间，什么也不属于我。
21、人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
22、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
23、善于识别与把握时机是极为重要的。在一切大事业上，人在开始做事前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。
24、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。
25、一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。
26、时间是一味能治百病的良药。
27、良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。
28、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
29、你若需要时间，还得自己把他造出来。
30、人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。
31、时间是没有声音的锉刀。
32、岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客。
33、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。
34、世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。
35、等待机会，是一种十分笨拙的行为。
36、抓住今天，尽可能少的信赖明天。
37、事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辩别”之神支配的。
38、不要依据过去来策划未来。
39、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
40、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
41、糟蹋了机会，怨不得别人，是你自己的事。
42、良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。
43、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。
44、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。
45、对活者的人来说，是没有明天的;死了的人则没有今天。
46、人类假如不能利用机会，机会就会随着时光的波浪流向茫茫的大海里去，而变成不会孵化的蛋了。
47、善于捕捉机会者为俊杰。
48、机会不但会造出小偷，也会造出伟人。
49、人生中最困难者，莫过于选择。
50、乐观主义者从每一个灾难中看到机遇，而悲观主义都从每一个机遇中看到灾难。
51、一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。
52、仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气相伴。
53、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
54、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
55、在婚姻大事上，机会和命运常常良莠不分，叫人难以捉摸。
56、一般人总是等待着机会从天而降，而不想努力工作来创造这种机会。当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时，一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。
57、机会每个人都有的，但许多人不知道他们碰到过它。
58、人们若是一心一意地做某一件事，总是会碰到偶然的机会的。
59、我们多数人的毛病是，当机会朝我们冲奔而来时，我们兀自闭着眼睛，很少人能够去追寻自己的机会，甚至在绊倒时，还不能见着它。
把握机会范文第2篇
有四样东西一去不返：说过的话、泼出的水、虚度的年华和错过的机会。 --佚名
当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。 --卡耐基
一个聪明人所创造的机会比他所发现的机会更多。 --培根
纯粹由于机会而发生的事情何其多也，事先我们甚至不敢抱以期望! --泰伦提乌斯
一般人总是等待着机会从天而降，而不想努力工作来创造这种机会。当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时，一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。 --米尔恩
企业的情况很复杂，所以应该有壮士断臂的勇气和决心，因为这个放弃减少了对他的很多压力和拖累，使他更有力量，寻找更好的机会来发展。 --段永基
命运是机会的影子。 --苏格拉底
人应不失时机地创造机会。 --培根
不等待机会所送礼物的人，就是征服了命运。 --阿诺德
一个人的一生中会碰到很多机会，但机遇只偏爱有准备的头脑。 --王选
需要和机会能使懦夫鼓起勇气 --托.富勒
对于不会利用机会的人，时机又有什么用呢?一个不受胎的蛋，是要被时间的浪潮冲刷成废物的。 --艾略特
机会来的时候像闪电一样短促，全靠你不假思索的利用。 --巴尔扎克
某种可喜的才能，某种幸运的机会，可以形成某一些人上升的梯子的两侧，但是那梯子的横级必然是用禁得住磨擦和牵扯的东西做的;没有东西可以替代彻底、...[详细]--狄更斯
明智者创造的机会比他发现的要多。 --培根
最可悲的事却莫过于懦夫不幸有了机会做大胆的决定 --蒙森
机会往往因踌躇而失去 --美国
把握机会范文第3篇
有一次，一位宾州政府官员要在大会上宣读一篇重要的致词，要求布来德福特印制发言稿。布来德福特又和从前一样，把文件马马虎虎排版、草草地印刷出来。
另一名年轻的印刷商注意到布来德福特的这一弱点，知道他一直等待的机会来了。年轻人找来官员的致辞原稿，费尽心思地把版式设计得美观大方，又严谨地依照原稿一遍遍核对印刷品，然后把自己印制的内容精确、样式美观的致辞送到每一位官员手里，同时附上自己对官员致辞的见解，还给每一位参加会议的人都发一份，且在致辞后面附上一句话：感谢他们对宾州的关心。
可想而知，第二年，宾州政府就和这年轻人签定了印刷合同。这个年轻人就是本杰明· 富兰克林。
富兰克林懂得等待时机，更懂得如何利用它。再往后的故事众所周知：年轻人靠自己的努力，一点一点从印刷工人成长为作家、科学家、外交家、发明家和音乐家，并参与起草《独立宣言》。但他去世后，墓碑上只简单地刻着：“富兰克林，印刷工人”几个字。
把握机会范文第4篇
很多人都经常会说“请给我一个机会。”也有很多人经常说：“我什么时候才会有机会?”另外还有少部分人会说：“随时都能有机会。”
为什么大部分人是渴望别人给与你机会，甚至在机会面前被人利用或者是被人欺骗。应该如何去看待这个所谓的机会?
其实并不是这么复杂，你们应该树立一个良好的心态。一个人越想得到和越执着的时候，往往会制造很多麻烦，会起反效果。如果你觉得这一课对你很有作用。请仔细看下文。我们其实换一个角度去思考自己，如果你是一个企业的老板。你需要什么?如果你是找工作，你就必须面对的是企业的需求。其实即使老板给你画饼与不画饼之间，都没有多大意义。因为能否抓住目标的人是你自己。我们假设一个情况，如果你去了一家企业，你每个月能创造100万的价值，你工资只有1万一个月。那么你要求老板加薪酬，老板是否要考虑你这个要求?如果不，你可以跳槽，你可以离开。因为你创造的价值其实是一种能力体现。我们在社会把这种现象叫做强势。如果你每个月仅只是创造1万，你公司也就3000，取代你的人太多。没有太多高的价值挽留。那么你只能去思考自己为什么没有做好。而不是责怪机会。
在这里给予你们工作的一个参考。其实工作也是一种投资。有的人在选择过程中觉得这个是一家新公司，然后老板好像很小气。又觉得比较累。另外一家可选择的公司又大，什么都有。进去福利好像还不错。这两者情况是目前最普及的现象。在这里我提点的是，前者虽然起步，给予反弹的跳跃高度是极大的。但是这样的公司必须考虑三点，第一，是这样的公司是否有持续的资金问题。第二，开发的产品是否有市场远景。第三，是否内部有亲属关系在内安置。没有资金的创业老板大部分都是理想家，前期没有资金风险太大，你去工作承受的就是失业的危险，没有忠诚度可言。开发的产品有市场，你才有发挥和锻炼的空间。如果没有市场，你觉得还有做的必要吗?关于亲属是企业的毒瘤，关键的位置你无法爬越。即使你在怎么努力你的意见和发展空间是绝对没有任何意义的。为这样的老板只有2个情况，第一是这种老板不容易相信外人，第二是这样的老板喜欢照顾感情关系。2种情况都不利于企业发展。关于大企业的情况是心态安稳，就是由于太过于稳定，好的职位永远沦落不到你。这也就是韩国偶像剧中的王子与灰姑娘一样的故事。不能抱有期望。当然做段时间可以提升自己跳跃平台的一个起点。你可以适当的考虑。
好了，有人会问，杨老师，我们创业，或者已经在创业了。如何看待机会?
对于刚走出社会的人，通常想创业的人都是非常有理想的，但是对于创业的机会条件要求，我们称之为天时、地利、人和。如果今天你能100%吸收下面我讲的内容你或许能够提早创业。首先我留个铺垫在这，“种什么因，得什么果。”OK，有人会很好奇老师为什么放这样一句话出来。这部是佛教讲述的因果循环吗?其实在生意机会里面也常有的事情。首先我们无法改变你的出生条件，无法改变你的人生角色。你父亲不是李嘉诚，你自己也更不是比尔盖茨。你该知道自己的先天基础原本的不足。或许你是富二代，但是也请希望不要高估自己。你真正懂得什么知识吗?仅是父母铺好了道路让你领取了一个已经无需操心的结果。不少人认为那些暴发户很有运气，其实也是，但是在转运前，他们是否就知道政府要征收他们的农田?是否知道他们今天发现了煤矿?是否知道他们这个区域要大量兴起小型厂房?原本这些机会都已经过去了，但是还是作为一个参考给予你一个提示。机会分作2种，一种是命运安排的，佛教里面就会讲这些人上辈子积德行善，这辈子的福报。其实也不完全。如果今天你们所学习到的知识还不能够透析先机，那你们真的书白读了。我们年青的一代不怎
么关心国家大事，但是至少要有一个分析和判断的能力。我们是否考虑过一个城市会不断的扩大?交通修路会用于直线路径，以及征收费用较低减少国家负担。OK，不能理解吧!当中国人口普遍增长的同时，农村为什么政策出来各种扶民政策?因为现在阶段的青年脑子不喜欢农田里的蛇，不喜欢农田里的吸血虫。更重要的是不喜欢农民的身份。由此得出的结果和趋势是什么?大规模的人群走向城市发展，城市买房。农村的农产品价格日涨夜涨。然后农田到一定层度之后就会出现农场。2个社会领域。
那我们现在创业的机会在哪里?其实通过你们的智慧能想到未来发生的事情，你能才有创业的第一部条件。第二部就是有足够运作该项目的资金，否则一切都是空想。第三步就是你需要实现这个项目的人际关系基础。满足这三样你可以去创业了。如果没有请不要冲动，一定要冷静。机会是要自己双手去创造的。没有资金和去融资和集资。没有关系可以去搭建关系。当你能够完成以上条件。你已经满足了创造机会的条件。你至少这辈子很难穷。不过提醒各位的是不要因为惰性而毁了你的前程。
对于更多不同阶段的朋友，好奇的或者疑惑甚至需要帮助的，私下联系我。在这就不罗嗦了。 好了，关于驾驭机会如何理解呢?如果你的人生已经踏入到你觉得机会的时候，该怎么把握?在这我介绍并不多，也不想太罗嗦的去给你们细分，谨记这样几句话，“吃亏是福，以小换大。”“成功者，找方法;失败者，找理由。”“多一个朋友，少一个敌人。”“凡事莫惊，凡事莫急。”我想这样几句话可以帮你逢凶化吉吧。可以说是你人生的护生符。
另外我赠送一个提升运气的方法给你们。相由心生，许多人看这个人，会观相貌。而如何使自己的相貌给人和善容易接触。使自己与人交际得心应手。其实仅需：莫急、莫躁。能控制住自我情绪，就能控制你的人生运气。并且一定要记住因果循环，所以待人要诚、要善、莫轻信、莫轻动。文化不高的人，怕理解错误我还是解释一下好了。对于要诚心去交，待人要发自善心去关心人，学会小殷勤。这样你结识的人对你也会真正把你放心上。对你给力。但是不要随便去相信人，不要因为什么一点诱惑就冲动。这样你的运气就会比较好，机会会比较多。
把握机会范文第5篇
比如在生活中我们可能会遇到过这样的情形：下课了，某老师垂头丧气的端着书进了办公室，书往办公桌上一放，就开始抱怨，“真烦人，我费了这么多功夫备的课，精心制作的课件，到了班里，提出个问题，这个也不会，那个也不会，你说这课怎么上下去呀!”
在教学中遇到这种情况，我觉得教师不应太着急，我们要相信学生的能力，要给学生机会。
1.要给学生思考的机会。对于我们老师来说，这些教学内容是老生常谈，再熟悉不过了，但对于学生来说这都是新事物，对于新事物学生需要有一个从了解到接受的过程。因此老师千万不要太急于求成，力求出现一提出问题就抢答的局面。比如说我在讲《学会与父母沟通》一课时，设置了这样的情景：
是什么让我们疏远?
伤心的父母：“女儿是我们无微不至的呵护中成大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句‘不知道’就打发了我。平日里，我们叫她往东，她偏要往西;我们认为是美的，她都嗤之以鼻;我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了?难道这就是我们付出无数心血换来色结果吗?”针对这个情景我设计了这么个问题：
从父母的倾诉中你发现了哪些影响我们与父母沟通的因素?
很显然这个问题很具有思考性，需要学生重新审读材料，经过归纳之后才能回答。如果此时我们耐不住性子，一抛出问题，就让学生回答，等待我们的肯定是“不会”。给学生一个思考的机会，因为学生思考的过程，就是一个求知和探索的过程。
2.要给学生讨论的机会。在教学中当我们遇到上面提到的情况：一个问题抛出来，叫起一个同学来不会，再叫起一个来还答不上来，一连叫了几个都不会，而且他们又是不同层次的学生，我们就应该考虑到这个问题对于同学们来说可能是个难点，靠个人的力量难于突破，这时我们需要给同学们一个机会，让他们讨论讨论，集思广益来解决。俗话说的好啊，三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢。在教学过程中遇到这样的情况我就喜欢把难题抛给学生，先让学生独立思考，有了自己的思路后参与小组讨论，每个小组把组员们的思路进行整理，归纳后，再进行班内交流。有时对于难度大的问题，经过小组讨论后效果还不好，我就让每个小组选一名同学作为“特派员”，带着自己小组的观点到其他小组去交流、取经，然后再回到自己小组对自己的观点和其它小组的观点进行融合，最后再确定自己小组的最终观点。很多时候课堂上就会出现几个小组的“特派员”集中在一起进行争论、讨论的热闹场面，甚至有时同学们会为了一个观点、一句话争得面红耳赤。只有给同学们讨论的机会，才会出现思维火花的碰撞，才能实现情感和认识的升华。兵教兵的效果可比我们的灌输式教学效果好多了，它不但会激发学生学习思想品德课的兴趣，而且对于开阔思维，提高分析问题、解决问题的能力也大有益处。