同心同德下联范文第1篇
记得一次，我和爸爸一起去“卜蜂莲花”买面包和真果粒，无意中爸爸发现一些在销售面巾纸的叔叔在上面标价：35元/包(买两包送一包)爸爸眉头一开，买了两包，到收钱台付钱，爸爸一摸摸口袋，把钱都抖了出来。哎呀，糟糕!还差八毛钱，爸爸问我：“琪琪，你有一元钱吗?”我摇摇头：“没有了，那些钱都用来买零食啦!”爸爸心急如焚：“小姐，你们让赊账
吗?”“对不起，先生，我们老板不允许赊账的。”那位刚才在标价的叔叔走了过来：“先生，您是我们第一位客户，您差钱是吧——”叔叔摸一摸口袋：“哟，刚好有八毛耶，给，我替先生结了这八毛。”叔叔拔八毛递给服务员，爸爸眼里闪烁着感激的泪水，拥抱了叔叔。人间自有真情在，叔叔，不，“雷锋叔叔”，谢谢您!
不单单只是人类有真情，还有世间万物。几天前，我在路上看见一只血淋淋的小狗，我好可怜它!突然，有两只小狗叼着它向前面的垃圾堆走去，还有几只黑乎乎的小狗跟在后面，可怜的小狗，又要被它同伴欺负了。眨眼间，我又发现那两只小狗并不是想伤害它，而是轮流舔它身上的血，那只可怜的小狗睁开了眼睛，小狗们见此情况，便拼命地舔，直到那只小狗能站起来为止。人间自有真情在，那小狗们更是有情有意。
其实世界上爱是无微不至的，所以请你相信人间自有真情在!
同心同德下联范文第2篇
上联：浅出深入 直教人生死相许;下联：后顶前插 最销魂反复摆弄
上联：灯初放夜人初会 裙带急急解;下联：气若游丝意若绵 蛮腰切切迎
上联：摸到胸儿 探进腰儿 害奴滴落水儿;下联：提着枪头 趁着兴头 准我独占熬头
上联：入半寸魂惊魄散 娇呼：痛，快!下联：留三分玉惜香怜 急叫：出，来!
上联：代县长，代市长，代议长，三代同堂。下联：新房子，新车子，新马子，全新登场。横批：都是A来的。 上联：白开水，冷馒头，吃喝睡觉电脑前。下联：斩妖剑，步定鞋，杀妖除魔游戏中。
上联：走一步卡一步缘分啊，下联：杀一个掉一次谢谢啊;横批：城东保卫战
上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战;下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。 横批：月明松(藏月日月松之意)
上联：早晨没奶喝晚上没奶摸，下联：白天没球事夜晚球没事;横批：无比痛苦(谐音 )
上联：上班喝茶聊天看报。下联：下班喝酒打牌睡觉。横批：神仙公务员。
上联：人脑搞不定计算机。下联：计算机比不上猪脑。横批：Y2K。 上联：你拿雪茄对我进进出出，太残暴。下联：我张开嘴对你吞吞吐吐，太深情。横批：白宫书房，太春天。
上联：高山低头，河川让路，还我雄风，山河一统。下联：硬汉高歌，辣妹狂啸，猛男礼让，荡妇摇头。横批：威而钢。
上联：天增岁月人增肥。下联：春满乾坤猪满门。横批：该减肥了。 上联：污钱，争权，谋利，贪污是也。下联：毁谤，打架，赣焦，作秀然也。横批：民意依归。
上联：天下英雄豪杰到此俯首称臣。下联：世间贞烈女子进来宽衣解裙。横批：天地正气. 上联:脚踏黄河两岸手拿机密文件,下联:前面机枪扫射后面炮火连天.横批:爽
上联：大开方便之门，下联：解决后股之忧。横批：众屎之地
上联：有小便，宜;下联：得大解，脱，横批：鞠躬尽瘁
上联：畅通上下，下联：雅集东西。横批：新陈代谢
上联：来前百步紧，下联：出后一身松。横批：愉悦身心
上联：***觅诗句，下联：放松听清泉。横批：清静世界
上联：最适低吟浅唱，下联：不宜滥炸狂轰。横批：讲究卫生
上联：小坐片刻，便会放松意念;下联：清闲一会，即成造化神仙。横批：此即桃源 上联：日日挂机抓鬼王，上联：夜夜失眠为神兵;横批：做梦
上联：春夏秋冬做天抓鬼两不耽误，上联：东西南北通宵上网不辩方向;横批：玩命
上联：冬去春来大话这边风光独好，上联：夏凉冬暖无钱上网真乃英雄;横批：穷啊
上联：练级路上人人称我垃圾，我无语，因为我是男人，下联：跑环途中个个叫我结婚，我害羞，因为我是女仙;横批：世道
上联：一生只为三抗活,上联：四世搞得人妖情。 上联：想当年，羊脂仙露，灵异天香，老婆一个，朋友一帮，能把天怪全杀光。下联：现如今，青月灵草，白露为霜，朋友一个，老婆一帮， 能把装备都要光。
上联：网易一卡通，下联：卡了怎能通;横批:卡贵网不通
上联：忆往昔，红米饭，南瓜汤，老婆一个，小孩一帮。下联：看今朝，白米饭，王八汤，小孩一个，老婆一帮。横批：与时俱进
上联：夜袭珍珠港，美人受精。下联：两颗***，日德投降。横批：二次大战
上联：树上有只鸟,鸟摇树也摇,鸟都飞走了,树还摇三摇.下联：和绅去尿尿,鸟摇尿也摇,尿都尿完了,鸟还摇三摇. 上联：上压下层层加码 马到成功，下联：下骗上节节掺水 水到渠成;横批：皆大欢喜 上联：爱与被爱都很难，下联：有情有缘要时间;横批：情义无价
上联：假名假姓假地址，下联：骗吃骗喝骗感情;横批：愿者上钩
上联：考试不作弊来年当学弟;下联：宁可没人格不可不及格;横批：就是要过!
上联：麻将扑克金花，输完之后回家;下联：古道西风瘦马，断肠人在天涯;横批：惨啊!
上联：去除数字一和二; 下联：还有四五六七九;横批：只剩三八!
上联：风在刮，雨在下，我在等你回电话;下联：为你生，为你死，为你守候一辈子;横批：发错人了。 上联：看背影急煞千军万马;下联：转过头吓退百万雄师;横批：我的妈呀
上联：考试不作弊来年当学弟;下联：宁可没人格不可不及格;横批：就是要过! 上联：麻将扑克金花，输完之后回家;下联：古道西风瘦马，断肠人在天涯;横批：惨啊!
上联：去除数字一和二;下联：还有四五六七九;横批：只剩三八!
上联：说你行你就行不行也行; 下联：你说不行就不行行也不行;横批：不服不行。
上联：为你痴为你累为你受尽所有罪;下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙;横批：为爱疯狂。 上联：我爱的人名花有主;下联：爱我的人惨不忍睹;横批：命苦。
上联：假名假姓假地址;下联：骗吃骗喝骗感情;横批：愿者上钩。
上联：红米饭南瓜汤，老婆一个孩子一帮; 下联：红米饭王八汤，孩子一个老婆一帮; 横批：与时俱进。
上联：爱与被爱都艰难;下联：有情有缘要时间;横批：情义无价。
上联：要想生活过得去，身上必须背点绿;下联：要想生活过得好，头上必须长点草;横批：绿毛小龟。
上联：爱已停牌，情也斩仓，缘分滑到跌停板;下联：思正牛市，想无熊市，感情无法投长线;横批：赶紧补仓。 赌徒：白白，小心情色多风险 色鬼：嘿嘿，留神赌场无弟兄
赌徒：哇噻，打个平手，改日再战? 色鬼：我*，怕你不成，不见不散!
赌徒：干杯，不醉不归 色鬼：脱衣，不爽不回
春联集锦
和顺满门添百福 平安二字值千金 横批：万象更新 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 横批：四季长安 门迎春夏秋冬福 户纳东南西北财 横批：吉星高照 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞 竹报平安福 花开富贵春 横批：喜气盈门 春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门 吟酒辞旧岁 举杯贺新年 横批：国泰民安
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
汗马绝尘安外振和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
雪里江山美 花间岁月新 横批;红梅报春
中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间
乔迁新居对联大全
1、乔迁对联横批
秋辉碧阁 方值运享 新居贺日 主福新居 德占仁里 乔木莺迁 栋宇聿新 主恩盈屋 择处得仁 此处为家
玉门落户，根固基深藏瑞气 先入为主，女俐男聪显世家
横批：秋辉碧阁
添喜进福当鸿运， 栋梁结彩贺乔迁。
横批：方值运享
添砖加瓦起广厦,画栋雕梁饰华房。
横批：方迁新禧
上：添居室金玉满堂 下：栋梁起流芳百世
横批： 方寸福地
2、乔迁新居对联大全 吉星高照;福地呈祥。 燕贺新禧 莺歌阳春
上林春色早
乔木知音多
仁风春日照 德泽福星明 新春迁新宅
福地启福门
春临福宅地 福载善人家 喜讯悄入户
金鸡早叩门
宝盖万年在 华厦千秋辉 祥云浮紫阁
喜气溢朱门
东风开画栋 旭日映华堂 小院更新承德政; 合家祝福话天伦。
四合宅院花馨满;五德人家笑语喧。 民重农桑能富国; 光增新第喜齐家。
燕过重门留好语;莺迁乔木报佳音。 基实奠定千秋业; 柱正撑起万年梁。
家居绿水青山畔;人在春风和气中。 里有仁风春意永; 家余德泽福运长。
移门欲就山当枕;迁居常将水作琴。 旭日乍临家室乐; 和风初度物华新。
莺声到此鸣金谷;麟趾于今步玉堂。 江山聚秀归新宇; 奎璧联辉映画堂。
日照新居添锦绣;花栽园圃吐芬芳。 日丽风和锦铺院; 冬暖夏爽笑满堂。
向阳庭院风光好;勤劳人家幸福多。 画栋连云光旧业; 华堂映日耀新居。
三阳日照平安宅;五福星临吉庆门。 门迎春夏秋冬福; 户纳东西南北祥。
红日高照新居户;喜花常开幸福家。 迁居新逢吉祥日; 安宅正遇如意春。
门对青山千古看;家居旺地四时新。 乔第喜迁新气象; 换门不改旧家风。
居卜风和仁是里;堂开景聚德为邻。 地久天长门有喜; 年丰人寿福无边。
有福有寿勤俭户;无虑无忧康乐家。 庆乔迁合家皆禧; 居新宅世代永安。
地无寒舍春常在;居有芳邻德不孤。 居之安四时吉庆; 平为福八节康宁。
仁里莺迁崇四美;新居燕喜庆三春。 紫微高照勤劳宅第; 福气长凝俭朴人家。
吉日迁居万事如意;良辰安宅百年遂心。 创基业门庭祥云卷; 展宏图宅第瑞气生。
乔迁喜天地人共喜;新居荣福禄寿全荣。 家富人和顺如流水; 时言乐笑穆若清风。
喜落成华构盈门秀色;庆乔迁新居满屋春风。 何必金屋玉堂方称杰构;就此简房寒舍便是安居。 何须大厦高楼方称舒适;就此青山绿水便好安居。 居卜德邻人杰地灵觇瑞气;宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英。 兴大厦建乐园景色如画美;住新居创家业生活似蜜甜。 春华秋实此处饶有农家乐趣;水抱山环其中别具园林风光。 乔木好音多远闻莺迁金谷晓;上林春色早近看花报玉堂开。 山河发奇观松茂竹苞涉时秀;庭阶生瑞气兰馨桂馥迁地良。 山河气象果新奇到处莺歌燕舞;栋宇规模真壮丽满眼虎踞龙蟠。
旭日随心临吉宅 春风着意入新居
栋宇连云子孙愿 华堂耀日父母心 新屋落成逢新岁 春风送暖发春华
近水楼台先得月 向阳花木早逢春 春风杨柳鸣金屋 晴雪梅花照玉堂
春风丽日开画栋 绿柳红花掩门庭春风堂上新来燕 香雨庭前初种花
门前绿水声声笑 屋后青山步步春 燕筑新巢春正暖 莺迁乔木日初长
宛转莺歌金谷晓 呢喃燕语玉堂春 里有仁风春日永 家馀德泽福星明
小楼上下皆春意 新第旁围多睦邻
岁寒三友添新色 春风满堂聚德光
神光高照信徒宅 灵火常临圣人家
新屋落成欣主赐 高堂筑就乐神恩
四合宅院花馨满;五德人家笑语喧。
燕过重门留好语;莺迁乔木报佳音。
家居绿水青山畔;人在春风和气中。
移门欲就山当枕;迁居常将水作琴。
莺声到此鸣金谷;麟趾于今步玉堂。
日照新居添锦绣;花栽园圃吐芬芳。
向阳庭院风光好;勤劳人家幸福多。
三阳日照平安宅;五福星临吉庆门。
红日高照新居户;喜花常开幸福家。
门对青山千古看;家居旺地四时新。
居卜风和仁是里;堂开景聚德为邻。
有福有寿勤俭户;无虑无忧康乐家。
地无寒舍春常在;居有芳邻德不孤。
仁里莺迁崇四美;新居燕喜庆三春。
家居绿水青山畔;人在春风和气中。
移门欲就山当枕;迁居常将水作琴。
莺声到此鸣金谷;麟趾于今步玉堂。
画栋连云光旧业;华堂映日耀新居。
门迎春夏秋冬福;户纳东西南北祥。
迁居新逢吉祥日;安宅正遇如意春。
乔第喜迁新气象;换门不改旧家风。
地久天长门有喜;年丰人寿福无边。
庆乔迁合家皆禧;居新宅世代永安。
居之安四时吉庆;平为福八节康宁。
水如碧玉山如黛;凤有高梧鹤有松。
迁入新宅吉祥如意 搬进高楼福寿安康
吉日迁居万事如意 良辰安宅百年遂心
信宅宏开肯堂肯构 恩家作颂仁爱仁慈
喜延明月长登户 自有春风奉扫门
院内红梅戏飞雪 门前翠柳舞春风
美奂美轮启真道 肯堂肯构蒙主恩
五旬圣灵临斗室 八福真道萃新居
小院更新承德政;合家祝福话天伦。
民重农桑能富国;光增新第喜齐家。
基实奠定千秋业;柱正撑起万年梁。
里有仁风春意永;家余德泽福运长。
旭日乍临家室乐;和风初度物华新。
江山聚秀归新宇;奎璧联辉映画堂。
日丽风和锦铺院;冬暖夏爽笑满堂。
画栋连云光旧业;华堂映日耀新居。
门迎春夏秋冬福;户纳东西南北祥。
迁居新逢吉祥日;安宅正遇如意春。
乔第喜迁新气象;换门不改旧家风。
地久天长门有喜;年丰人寿福无边。
庆乔迁合家皆禧;居新宅世代永安。
居之安四时吉庆;平为福八节康宁。
基实奠定千秋业;柱正撑起万年梁。
里有仁风春意永;家余德泽福运长。
旭日乍临家室乐;和风初度物华新。
向阳庭院风光好;勤劳人家幸福多。
三阳日照平安宅;五福星临吉庆门。
红日高照新居户;喜花常开幸福家。
门对青山千古看;家居旺地四时新。
居卜风和仁是里;堂开景聚德为邻。
有福有寿勤俭户;无虑无忧康乐家。
地无寒舍春常在;居有芳邻德不孤。
仁里莺迁崇四美;新居燕喜庆三春。
择居仁里和为贵;善与人同佳为邻。 乔迁喜天地人共喜 新居荣福禄寿全荣 神光照临聿新栋宇 主爱覆庇高筑华堂 光耀丹楹喜占旺相 诗赓白雪先得阳春
松茂竹苞及时而秀 兰馨桂馥迁地为良
今冬如春江山吐秀 生财有道栋宇增辉 门对青山庭铺瑞雪 屋临绿水窗横腊梅
庭树花开莺声送喜 阶兰秀茁燕翼贻谋 燕贺新巢双栖画栋 莺迁乔木百啭上林
移取春风门栽桃李 蔚成大器材备栋梁 创基业门庭祥云卷;展宏图宅第瑞气生。
乔迁喜天地人共喜;新居荣福禄寿全荣。 家富人和顺如流水;时言乐笑穆若清风。
紫微高照勤劳宅第;福气长凝俭朴人家。 笑语声声共庆乔迁喜 腊梅朵朵同妆进取楼
华堂锦乡江山添异彩;甲第祥和农户乐重光。 喜落成华构盈门秀色;庆乔迁新居满屋春风。 喜落成华构盈门秀色;庆乔迁新居满屋春风。 迁新居千门开抬头见喜
创大业全家齐举步生风 何须玉宇琼楼方称杰构
只要道门义宅便可安居 何必金屋玉堂方称杰构;
何须大厦高楼方称舒适;
燕喜新居迎得春风栽玉树
画栋连云燕子重来应有异
值升平华厦乔迁福禄满堂
凭天时，创业正历改革日;
小院四方几度春风几度雨;
居卜德邻人杰地灵觇瑞气;
兴大厦建乐园景色如画美;
春华秋实此处饶有农家乐趣;
乔木好音多远闻莺迁金谷晓;
山河发奇观松茂竹苞涉时秀;
山河气象果新奇到处莺歌燕舞;
远近庆禧颂优雅远视山水开眼界
阳台平台均吐艳内饰外璜皆悦目
月映丽厦吐瑞气满院幸福同庆喜
新居落成创业始依旧基旧址立柱
新宇喜迎四方客两手两肩建大厦
华构式颖式构华大厦纳珠昌门第
人勤资足建高楼新居丕振显新貌
胸怀大志创大业勤苦俭朴创大业
视野开阔精神爽粉刷光丽满意喜
设计精美喜开怀混泥坚基建大厦
华构竣工乡增丽琼宇金颜乐宾客
地建宅千载盛
山瞰华构增喜色
远近庆禧颂优雅
远视山水开眼界
阳台平台均吐艳
内饰外璜皆悦目
月映丽厦吐瑞气
满院幸福同庆喜
新居落成创业始
依旧基旧址立柱 新宇喜迎四方客
两手两肩建大厦 华构式颖式构华
大厦纳珠昌门第
人勤资足建高楼
新居丕振显新貌
胸怀大志创大业
勤苦俭朴创大业
就此简房寒舍便是安居。
就此青山绿水便好安居。
莺迁乔木蔚成大器建家园
笙歌遍地春光长驻不须归
遇盛世新楼矗立紫阳高照
合地利，迁居又逢泰运时。
新房一座半藏农具半藏书。
宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英。
住新居创家业生活似蜜甜。
水抱山环其中别具园林风光。
上林春色早近看花报玉堂开。
庭阶生瑞气兰馨桂馥迁地良。
栋宇规模真壮丽满眼虎踞龙蟠。
内外如意称精华近观田庄舒心怀
卧室客室都增辉上固下坚俱暖心
日照华构生紫烟全家欢乐齐迎宾
宏图初振治家先择新础新栋为梁
爆竹欢送五州宾一砖一石筑高楼
新居时艳时居新华堂聚宝乐世家
家和财遂创宏图宏图奂命展宏容
心寓雄才建雄图奋发图强辉前程
居址坚固心情宽装饰雅优开心欢
建修坚固乐称心钢骨框架筑高楼
琼宇落成市添颜华构玉容喜谊亲
吉里安居万代兴
水慕丽厦添笑容
内外如意称精华
近观田庄舒心怀
卧室客室都增辉
上固下坚俱暖心
日照华构生紫烟
全家欢乐齐迎宾 宏图初振治家先
择新础新栋为梁
爆竹欢送五州宾
一砖一石筑高楼
新居时艳时居新
华堂聚宝乐世家
家和财遂创宏图
宏图奂命展宏容
心寓雄才建雄图 奋发图强辉前程
视野开阔精神爽
粉刷光丽满意喜
居址坚固心情宽
装饰雅优开心欢 设计精美喜开怀
混泥坚基建大厦
建修坚固乐称心
钢骨框架筑高楼 华构竣工乡增丽
琼宇金颜乐宾客
琼宇落成市添颜
华构玉容喜谊亲 乔迁贺联
新屋落成逢新岁
春风送暖发春华
近水楼台先得月
向阳花木早逢春 春风杨柳鸣金屋
晴雪梅花照玉堂
春风丽日开画栋
绿柳红花掩门庭
春风堂上新来燕
香雨庭前初种花
门前绿水声声笑
屋后青山步步春 燕筑新巢春正暖
莺迁乔木日初长
宛转莺歌金谷晓
呢喃燕语玉堂春 里有仁风春日永
家馀德泽福星明
喜延明月长登户
自有春风奉扫门
小楼上下皆春意
新第旁围多睦邻
庭树花开莺声送喜
阶兰秀茁燕翼贻谋
燕贺新巢双栖画栋
莺迁乔木百啭上林
移取春风门栽桃李
蔚成大器材备栋梁
燕喜新居迎得春风栽玉树
莺迁乔木蔚成大器建家园季
喜讯悄入户
金鸡早叩门 院内红梅戏飞雪
门前翠柳舞春风
岁寒三友添新色
春风满堂聚德光
光耀丹楹喜占旺相
诗赓白雪先得阳春
松茂竹苞及时而秀
兰馨桂馥迁地为良 今冬如春江山吐秀
生财有道栋宇增辉
门对青山庭铺瑞雪
屋临绿水窗横腊梅
笑语声声共庆乔迁喜
腊梅朵朵同妆进取楼
玉堂映曙色
珠树发秋香
菊开五福宅
霜染一叶秋
莺迁乔木松流韵
月洗高秋桂生香
瑞献桐阶凤凰来集
香飘桂苑蟾兔争明
乔木阴浓迁徙莺谷
琼楼秋爽高向蟾宫
云间树色千重翠
门外山光万叠青
门前绿水声声笑
屋后青山步步春 沧海桑田无限诗情画意
春风秋雨几多古往今来 树雄心创伟业为江山添色
立壮志写春秋与日月增光
横批：天赐宝钰
同心同德下联范文第3篇
——班主任工作交流材料
董敏
今天站在这里我内心十分惶恐，要说经验，我真的很惭愧，因为在坐的很多老师都比我经验丰富的多。我和大家一样，只是做了班主任应该做的事情，这项工作就是一种琐碎，一种默默地付出，但同时又带有一份特别的幸福。这一年半的工作经历让我感受颇多，有失败的教训也有经验的积累，今天就我日常班级管理中的一些做法与大家作以交流，希望大家能多多指导，以便我在今后的工作中得到改进。
一、爱在心中，勤字打头，抓好常规
这都是管好班级的根本。特别是面对这一群七八岁的孩子，他们天真自由。在他们心中，老师就是“神”，就是真理，平时他们总喜欢围在老师的周围，热情饱满的给你分享他的所有，这也正好给我创造和他们沟通和交流的绝好机会，因此可以关注到更多的孩子。特别是对于习惯较差或家庭特殊的孩子，比如我们班的胡文涛，天资聪明，课堂上回答问题时经常会给大家带来意外和惊喜，但由于父母离异，妈妈又不在身边，平时主要由已经70岁高龄外公管，也许是溺爱，也许是孩子为了掩盖自己的自卑，证明自己的存在，引起别人的重视。在班级中总是特立独行，行为习惯更是无从谈起。通过和他的交流发现，妈妈就是这孩子心中的痛，只要提到妈妈孩子就哭，就说想妈妈，于是在这学期几经周折终于联系到了他的妈妈，反映了孩子在学校的表现并给出了一些建议和意见，妈妈也改变了先前的做法，最近两个多月的时间和孩子相处的时间长了，孩子一下子也变得阳光了，总喜欢让我去分享他和妈妈在一起温暖时刻。
对于低年级的孩子来说，表扬有着无穷的力量，平时的学习生活中我从不吝啬自己的表扬和鼓励，不知不觉中写表扬信和奖励小礼品也成了我工作的一部分了，极力放大优点，缩小不足，希望他们在满足的愉悦中逐渐养成良好的习惯。在这里我想说说我们班的崔宇浩，这是一个让我“几多欢喜几多忧”的小家伙，忧得是上课一分钟也停不下来，周围的孩子也被影响的不能集中精力听课。喜的是他思维敏捷，善良懂事，热爱劳动，关心集体，写字时又快又漂亮，这样的学生有谁能不喜欢?根据他的特点，本学期让他担任卫生委员，他的表现太令我惊喜了，值日生的安排我从来不用担心，而且只要有哪一组同学因为请假他都会留下来帮忙，从和他的谈话中我发现他对于当班长也同样感兴趣，于是我就经常和他做“交易”。比如连续三天能做到认真听课，就可以当一次值周班长，诸如此类，现在孩子真的有很大的变化。
我始终相信“勤能补拙”，勤动嘴，勤动手，勤动脚，反复讲，时时讲。每天的晨会和每周的班队会是教育的主要两大阵地。同时做到以身作则，做好孩子的榜样，不迟到，进了教室多动手，少说话，孩子们看在眼里，记在心里。另一个有效的办法就是比赛和竞争等方式，充分利用教室的文化墙进行评比竞争，每周评选出一个“优胜小组”和“优秀组长”并进行表扬奖励。在这过程中孩子们逐渐养成专心听讲、按时完成作业、下课文明活动等良好的行为习惯。
二、创造条件，积极引导，获得提升。
有这样一句话：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，在班中我时刻有意识的让学生参与管理，创造各种机会，调动每个孩子的积极性。使学生自我心理得到满足，管理能力得到增强。每学期班级工作的第一件事情就是进行民主选举主要班干部，然后把班内大小而琐碎的工作分配到个人，所以我们班的“官”可多，如纪律监督员、饮水机管理员、门窗管理员等等，让每个人都有官当，都觉得自己很神气，表现欲促使孩子们热情满满，都感觉到自己是班内小主人，有了责任感，更好的管束自己的同时又去为班级服务。的确有些孩子真的做的非常好，比如白思婷同学是门窗卫生监督员，自担任这个职务两学期，每周
一、三各擦前后门、窗台和饮水机两次，从不间断，我自己内心都对这个孩子的这份坚持由衷的佩服。王子轩同学负责给饮水机水桶接水，只要看见没水了，就及时添上，所以我们班同学不管任何时候都有水喝。
在学校举行的大型活动中，每次我都做到尽全力争取设计编排，尽量让更多的孩子参与其中，让孩子们在快乐中成长，在锻炼中得到提高。比如六一儿童节中的群口快板《朝阳赞》，特别是元旦汇演中的集体诗歌朗诵《中国少年》，参加人数共33人，虽然节目可能不够优秀，但我那份最朴素简单的目的已经达到。
三、分享阅读，坚持积累，快乐写作。
学习语文重在阅读积累，为了让孩子们从小养成读书的爱好和习惯，为此我采取了各种有效措施。首先利用晨读时间，朗读背诵经典古诗词。本期除朗读背诵配发的《明明德》之外，补充背诵30首古诗词。在阅读方面每天要求坚持课外阅读30分钟，并且做到积累好词好句，同时利用每周三一节语文课开展读书分享会，每周五的阅读社团会和孩子们共读一本绘本或由孩子们自己朗读他们最喜欢的文章或故事，最后进行讨论交流。课堂上总会赢得阵阵的掌声，自由交流中总是能感受到他们灵动的思维和美好的心灵，常常给我带来意外的惊喜。同时也相互推荐了数目。(照片读书分享)为了孩子们能更好的坚持阅读，通过和家长们沟通商议，根据孩子的表现发相应的奖学金，金额最多不超过10元。孩子们对人生的第一次奖学金充满欣喜和激动，后来在绘画日记中有很多的孩子都写到自己的感受，家长们也反映很好。(见图片)为了提高孩子们的写话水平，避免枯燥被动的进行，我尝试让孩子们以绘画日记的形式训练，做到“我手绘我心”，并及时进行展评，好奇心与好胜心驱使孩子对绘画日记产生了一种强烈的期待，表现出了浓厚的兴趣和热情。(图片出示绘画日记)现在读书分享和阅读分享这两节课已经成了孩子们期待值最高课堂。一学期下来，孩子们语文知识得到了积累，表达能力得到了提高。当然这只是一些粗浅的做法，还需要在以后的实践中不断总结完善。
总之，班主任的工作细碎而忙碌，需要用智慧去经营。一路走来，得到了校领导关心和支持，老师们各方面的帮助，借此由衷的道一声“谢谢”!在这份责任中，我付出着、收获着、幸福着。我想：在今后的工作中，不忘初心，为每一个孩子的健康成长不断努力，即使做不到最好，但一定要做的更好!
同心同德下联范文第4篇
执教16年，担任班主任16年。其间虽有成功的喜悦，又不乏失欣的痛苦，真可谓酸辣苦甜，百味俱全。故偶尔之间，觉得自己真有点能力不及，不堪重任，可冥冥之中，不安的良知又时常提醒：我真的尽力了吗?我真的问心无愧吗?我更深知，对我自己来说，学生送走一届又会再来一届.不会缺少什么?但对一个家庭来说，孩子就是他们百分之百的希望与寄托。所以，我经常暗暗地对自己说，不要把后侮与遗憾留给自己，并常以王安石的“尽吾志而不能至者，可以无悔矣”以自勉。
经过十几年的学习、思索、实践与总结我想对班级管理工作，谈两方面个人见解，与同行交流，以求斧正。
一、保持三种良好心态
1、宽容之心
给学生以宽容，教师就可能多了一次教育的契机。一次，偶然之中，我发现了两对本来毫不相干但现在却近乎相同的关系演变轨迹——古今师生关系和婆姆关系的演变轨迹。古时，婆婆对媳妇、老师对学生可以厉声训斥、拳棒相加，而如今媳妇翻身作了主人，可以虐待婆婆，学生摇身成了上帝，可以状告老师。如此境地，我认为睿智的同行应该向那些聪明的婆婆学习，多一点宽容之心.换一片朗朗晴空。
2009届我班有个学生叫杨荣，从小学开始就养成了一身坏习气，不思学习，成绩一塌胡涂，上初中后，寻衅滋事，敲诈勒索，以大欺小.更是屡屡发生。一次，在我苦口婆心给他作了近30分钟的思想工作之后，他表示愿意悔改前非，井且写了书面保证。可谁知就在当晚，他竟与几个同在校外“抬金花”，在输完钱之后，竟要赢了钱的一名同学借钱给他，那个学生不借，他就大打出手，打的那位同学头破血流。第二天，他便被派出所传讯，罚款500元。一时间，校内外一片哗然，议论纷纷。气得我也大骂：“此‘害’不除，班风难正”，并准备劝退他。当天，我翻阅《论语》，突然，一句“为人不普.通之愈甚，乱也”映入视的脑际.我陷入了深深的思索之中：批评、劝退还是宽容、再教育。批评，效果很好吗?他可是屡教不改啊!劝退，能成功吗?以前可都没成功过呀，况且他的家长 1
和他要读书的态度很坚决。宽容不究，他的恶习因此事更加滋长怎么办?再救育毫无收效又该怎么办?说实在的，那几天的我，话少了许多，双眉紧锁的时间长了不少。经过一翻艰难的抉择，我选择了宽容、再教育。然后，我找来他，让他坐定，说：“你可以继续读书，我相信经过这件事，你能从中汲取教训。以前的事，我全当什么也没发生过，以前我给你说的话你也可以当作没听过。”他用疑惑的目光瞅着我，还有点不大相信自己的耳朵。我接着说：“不过，我有个条件。你必须向我真心地保证：:以后要痛改前非。”他看了看我，显得不怎么自然，没有象上次那样立刻答应。“很困难吗?这正好说明你不想再骗我，”我随和地说。“老师，我真的不想再骗你了，不过.学校能放过我这一次吗?”他试探着说道。“我已经向校长作了保证：如果你再犯一次类似的错误，我和你一起向他作检查。”“老师，谢谢您，我向您保证。不，写书面保证，不再重犯。否则我就走人，不再害你了。”我笑了，多天来郁闷的心情一扫而光，说:“不用了，上次的那份我己经把它撕了，相信一切都是过去的事，我更相信你不会‘害’我”。此后。他终于再没犯类似错误，直到毕业。去年暑假他来看我，说:“那一次多亏了你，要不，我现在还哪来的学上。”
所以，宽容是一种长者风范，智者修养。当你怒气冲冲时，切记“人无完人，金无足赤”，宽容有度.可使矛盾弱化，可使师生关系更加融洽。
2、信任心
给学生以信任，学生就可能多了一次进步的机会。永远不应对每个学生失去信心，缺乏信任。我觉得班主任是学生脆弱自信心理的级后防线，失去班主任信任的学生，很快就会成为一只失群的羔羊，迷失方向，最后断送学业。我认为，即使有百分之百的科任教师说某某学生太差劲，无药可救。作为班主任可以倾听老师们的心声，内心做好教育的准备，想好教育的措施，切记不要轻易在全班同学面前表明自己的态度，更不要做简单粗暴的热处理。如果一旦使其觉得自己已成为众矢之的，产生逆反心理，破罐子破摔，变本加厉的搞破坏时，而我们又开除不能，劝退不得，岂非陷入无计可使的尴尬境地?增加了教育的难度?
罗亮，一个爱僧分明，正义感强，富有班级组织能力和管理能力的学生，但同时又与社会上闲杂分子结识，喜欢拉帮结派，染上了一些不良习气，还时不时会于老师发生顶撞。这样的学生在学校和老师心目中的影晌可想而知，几乎所有的老师都对他摇头叹息。对他，我采取了扬其长遥其短的办法。首先.充分信
任他的能力，让他当副班长，以扬其长;接着，在开班干部会的时候，明确要求他要为全班同学作好榜样，带好头，以避其短。从未受过如此信任、如此“重用”的他，新官上任三把火，果然将班级各项事务办的井井有条，也逐渐赢得了同学
的信任，我也在暗地里高兴。可好景不长，他的坏毛病就犯了，参与了一次性质恶劣的打架事件。事后，我让他在全班同学面前作检讨，在作了深刻的检讨之后，他说：“由于这件事情的发生影响了班级荣誉，我也就没脸再当副班长了，我请求学们另选一个副班长。”.当时，全班双眼光就像一支支利箭一起射向了我，我没想到他会给我来这么一手。沉思了相当一会儿之后，我说：“先听听同学们的意见吧!同意继续当副班长的请举手。”“刷”的一下，59只手一起举了起来。“罗亮，把头抬起来.如果你能对得起这59只手对你的信任和期望，你就把你刚才的话在重述一遍，让大家听得更清楚一些。”我抬高了声音厉声说道，此时的罗亮早已泣不成声了。后来，他不仅把班级工作做的很好，而且还成为一名“模范班干部”。
3、冷静心
给学生以冷静，学生就会获得充足的时间来深刻反省自己的错误，并认真改正。可是，我们往往受强烈的贵任感影响，大多有一种恨铁不成钢的心情，每每说出一些过激的语言，做出一些过失的行为。俗话说:“心急吃不了热豆腐”，遇到学生犯错误时.尽量克制自己的情绪，保持沉默，暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法，给学生以机会反省，让他自己主动来承认错误，给自己以时间，思考最佳处理方案。
新学期开学第一天，全班同学端坐在教室中，聆听着我热情洋溢的新学期寄语。突然，学生苏关龙扭头向后，与后座同学窃窃私语起来，我停下来，看看苏关龙。全班同学“刷”地一下，把目光停在了他俩身上，苏关龙把头转过来。不一会儿，他又开始讲话。我停顿了一下，对大家说：“今天是开学第一天，同学们一个假期没见，肯定有许多话要交谈，呆会儿.大家可以畅所欲言。”我边说边看苏关龙，可是他却一副旁若无人的样子，讲话的声音越来越大。我压住性子，尽量用平静的口吻说:“苏关龙，我非常了解你与同学交往的急切心情，能不能等到我把班级工作安排好了之后再讲呢?”只听见他大声说道：“你讲的都是废话!”霎时间，教室里寂静一片，空气仿佛凝固了一般。我惊呆了：这是学生对
老师的回答吗?而且是在全班同学面前，我强压的怒火在升腾，看着那一双双惊诧的眼睛，我告诫自己：不能发火，千万不能!我作了一个深呼吸。充满深情地对同学们说:“苏关龙同学说得真好，刚才我说的的确是“肺话”，是发自内心的‘肺腑之话’，因为今天是开学第一天啊。一个假期没见大家，作为斑主任，我当然有许多‘肺话’了。”说完.我不动声色地继续着我的讲话。下午，苏关龙找到我，低着头，一副欲言又止的模样，我轻轻地问，“怎么啦?哪里不舒服?”“老师，上午的事，那是我不好，我不是故意的。”“我不怪你，是你启发了我的灵感，我还要谢谢你呢!”他把头垂得更低了。“不过，以后千万得记着：说话不能凭一时冲动，这是与人相处的简单道理，对吧?”
另外，一旦自己悄绪失控，应该在事后向他、向全班同学表示歉意。这在表面上看来有损班主任尊严，但实际上你的诚意恰恰提高了你的威信。所以给情感以理智，心存冷静，既能使学生心悦诚服，减少一些教育失当行为，也能体现教育者的风范。
二、牢记三句有用的话
1、好学生是夸出来的
可以这样说，很少有哪一个品学兼优的学生是骂出来的。相反，.有许多是夸出来的。因而对一些差生稍有进步，或做了一件好事进行大加褒奖，有利于他们增强自信心，获得长足进步的动力。
去年，班上来了一个从北京转回来的学生叫安涛，学习成绩很是差劲。中考8门课，8门不及格，平均不足30分。上课经常睡觉，从不主动交作业。哪位老师逼急了，找来其他同学的作业大抄一通，应付差事。气得科任老师几乎每天找我告状。对这种不爱学习的学生，我该怎样才能调动他的学习积极性呢?很快，我发现，他除了不爱学习这一个缺点，身上的优点还真不少。比如，热爱班集体、爱劳动、喜欢做好事。一次，学校给我们班下达了劳动任务。我问，谁愿意去，他立刻大喊：“我去”，我便给他安排了几个同学。让他带着去劳动，结果出色的完成了任务。后来，我了解到：当时，他让其他同学站着，一个人干得满头大汗。并说：“我学习不行，今天也该轮我为班级做一些贡献了。”于是，我当着全班同学的面表扬了安铸的这种行为和精神，并说:“他的这种精神在今天很是难得，我同时还相信安涛同学在学习上也能为我们班做出贡献。”第二天，他找到我说：
“在小学、初中因为学习差，老师和同学都看不起我，从来没有老师表扬过我。老师，是您第一次表扬了我，我也不想在学习成绩上拉咱班的后腿，但我的学习落得太多，能补上吗?”我说:“政治、历史、地理、生物，现在认真学，就能考及格。语文、英语、数学只要你愿意学，我可以让其他同学帮你，持之以恒，相信也能及格。”“真的吗?”他高兴的说，“真的，只要努力就没有办不好的事。”以后，他找我借书的时候多了，上课睡觉的几率小了，期末考试果然有两门课考及格了。他高兴地对我说：“老师，你没骗我，下学期我要及格四门。”
2、感人心者，其先乎情
古有:“亲其师而信其道“之说。“亲其师”是最理想的一种教育境界，要让学生对你 “亲”，首先你得付之以“情”，交之以心。
著名教育家陶行知说：“真教育是心心相印的活动”。每个人那有爱和被爱的渴望，一名好的班主任一定要深入了解学生的实际。要善于走到他们的心里去。深信：再冥顽不化的思想，再固若金汤的心灵都是不堪“情”击的。
郭银兰，一个入学成绩不错的学生，个性却极其怪僻。和同学交往，出口伤人，在同学中关系紧张。行为散漫，上课经常迟到，老师批评，她就闹情绪，甚至顶撞老师。一次，值周胡老师检查人数，她正在教室大叫：“谁没交英语作业?”胡老师问：“你在干什么?”“收作业!”“有你这样手作业的吗?”“你说我该怎样收?“老师气得没辙了，最后只得说：“谁是班长?领到你班主任跟前去!”“不关班长的事，我自己去。”来到我跟前的她，流着委屈的眼泪。班长向我说明悄况后，我没有立即批评和指责她，用很平和的语气说：“你对工作很负贵任，我很高兴。但你顶撞值周老师，他会扣咱班量化考核成绩的，这样有损咱班荣誉，你知道吗?”听到对班级不利，作为小组长的她，低下了头。说:“老师，我错了，我当时在气头上，一时冲动......”“知错就好.现在，你和我、班长一起向胡老师认错、道歉好吗?”我打断她的话。“还是让我一个人去吧，祸是我一个人惹的，“她低声说。“不，这件事也有我的责任，我没有给你们说上课不许收作业。”“走吧，赵老师替你给其他老师道歉，己不是头一次了，他有经验。”班长不满的嘟囔着，“度话少说，我只希望她这是最后一次。’这件事后，她再也没有顶撞老师，相反变的很有礼貌，和同学的关系也融治了许多。
3、.喊玻嗓子.不如做出样于
老师是学生学习的榜样.，班主任更是榜样中的榜样。一个好的班主任一定耍说到做到，言行一致，表里如一。2007年以来，我开班会的平均时间从未超过20分钟。平时从不讲空洞的道理，不过分指贵学生的过失，不谈过多的校纪班规。可一年下来，我们班的学生无论是在团结协作精神、班级纪律上，还是在学习成绩上都超出平行班级许多，并被学校连续评为“文明斑级”。究其原因就是我不只是在言语上要求学生什么时间该做什么?如何做?更为重要的是，我要求学生做到的，我首先做到了。
针对我们班学生学习英语困难的现实，我要求学生每天早上利用早操前20分钟时间集中背诵英语单词和课文。为此，我每天就在起床钟响之前20分钟起床，提前来到教室，陪学生晨读。有些学生未按要求，迟到了，我也从不批评。马芳娟后来在她的周记中写到：“上周星期二早上，我迟到了，来到救室门口的时候，我发现老师在里面，同学们都在认真的背书。我准备好挨老师的批评，可老师什么也没说，只是示意我进来坐到座位上去。我当时很庆幸，总算没挨批。后来的几天，我发现老师对迟到的学生都没有批评过，可迟到的学生几乎投有了。原来，我们都理解老师的良苦用心，他这祥辛勒、认真，全都是为了我们好啊，老师什么也不说，可每天都比我们起的早，您不批评我们，我们的心里比您大骂我们一顿更难受啊，老师，请相信我们，以后我们将努力学习，期末考试我们一定考一个好成绩来报答您.”果然，马芳娟任期末考试中成绩在全班前进了13个名次，我们班的英语及格人数也比其他平行班级多出10个以上。全班60人，15个平均成绩优秀。
同心同德下联范文第5篇
1 信息化联合作战的概念及特点
联合作战是两个以上的军种或两个以上国家、政治集团的军队, 按照总的企图和统一计划, 在联合指挥机构的统一指挥下共同进行的作战。信息化条件下的联合作战通常具有以下特点。
(1) 复杂的电磁空间。随着信息技术在军事领域的广泛运用, 电子信息设备的比重日益提高, 在战场上的密度也越来越大, 这其中不仅有我方的电磁设备, 同样也有敌方的电磁设备, 造成了战场电磁环境的复杂化, 而且反过来又直接影响电子信息设备的正常工作。在信息化作战中, 由于信息系统在战场中的重要地位, 制电磁权与作战胜负的关联日益凸显, 驾驭复杂电磁环境, 创造有利于我不利于敌的战场电磁态势尤为重要。
(2) 多样的打击方式。信息条件下的联合作战, 战争规模较机械化战争时代有所减小, 但威力显著增强。改变了以往面对面的实力上的直接对抗, 而是综合采取各种高效丰富的作战手段达到战争目的。诸如军事实力威慑、恐怖式袭击、外科手术式打击、计算机网络战、导弹战、空袭战、太空战等, 都可以成为联合作战的一个局部或者全部。
(3) 系统的力量对抗。信息已成为决定战争进程的重要因素, 谁控制了信息谁就能掌握战争的主动权, 因此敌对双方的对抗实质上成为信息系统对抗, 是基于信息系统的体系对抗。在作战力量的构成上, 采取模块化组合方法, 科学配备, 讲求整体作战体系最大战争潜力的挖掘。
2 信息化联合作战对炮兵作战的影响
2.1 具备独立遂行任务的能力
联合作战条件下各作战力量之间是在联合指挥机构的统一指挥下遂行作战任务的, 其相互间不构成隶属关系, 地位是平等的。每个兵种都有其担负的任务, 联合作战整体效能的最大发挥正是依靠各个单位所属任务的有效完成。因此炮兵必须要改变以往火力支援兵种的地位, 朝着独立遂行作战任务的方向发展。
2.2 具备快速反应和机动能力
信息化条件下的联合作战战场, 是在陆、海、空、天、电五维空间中进行的, 因此任何作战力量在战场所受到的威胁都是来自全方位的。“发现即摧毁”, 因此炮兵必然面对如何在战场上提高生存能力和反摧毁能力的问题。提高快速反应能力、火力打击能力和战场机动能力已迫在眉睫。
2.3 具备与多兵种联合作战的能力
在联合作战中, 地面作战、空中作战、海上作战、空间作战和特种作战都要同时展开, 以便各军种按照统一的作战节奏, 在各自的作战空间形成无懈可击的“铁拳”, 对敌整体结构同时施压。因此, 炮兵必须在统一的作战指挥下, 与多军兵种周密、灵活地组织协同, 依据战场情况的发展变化, 不断进行调整, 保持稳定的协同。
2.4 具备精确打击能力
信息化条件下联合作战, 精确打击已是公认的“标准”作战手段, 在作战中发挥了至关重要的作用。精确打击是“全程”精确, 是指从发现目标, 跟踪目标, 选择目标, 打击目标、直至摧毁目标这一全过程的精确实施, 以最小的代价获取最大的利益。炮兵作战应改变以往资源消耗型打法, 具备全程精确打击能力, 才能适应作息化条件下联合作战的火力打击要求。
3 信息化联合作战条件下炮兵作战的指导思想及战法
信息化条件下作战, 炮兵具有远射程、大威力, 精确而迅速的火力和强韧的战斗特性, 在联合作战条件下, 仍不失为“火力之骨干”。
3.1 信息主导, 统一指挥
信息是支配未来作战的主导和核心因素, 炮兵作战应依托一体化信息系统, 通过情报信息、指挥控制、联合打击、全维防护、综合保障等作战要素, 将分散配置的作战力量有机地融合起来, 形成“形散神聚”的力量结构。通过信息网络系统对侦察、指挥、射击、评估等多种作战要素进行系统集成, 实现信息与火力的融合, 从而产生巨大合力。同时必须实行统一指挥, 主要力量置于重要目标方向, 形成火力优势, 以便适时发挥火炮的最大威力, 并与受支援部队和其他火力支援机构密切协同。
3.2 火力主战, 精确实施
联合作战的要义就是“体系破击战”, 是系统与系统间的整体对抗。作战双方制胜的关键, 集中在系统结构的破坏与反破坏、瘫痪与反瘫痪上。因此, 作为陆军火力主战兵种的炮兵, 实现精确打击成为联合作战条件下的发展趋势。即以指挥信息系统为支撑, 综合运用信息化武器装备, 通过精确侦察、精确指挥、精确射击、精确评估等达成预期作战效果的一系列作战行动。具体表现在:一是打击目标选择精。作战过程中, 依靠情报侦察系统, 精心探测并选择确定敌方“软肋”的重要目标, 以便实施非常精确的火力打击, 致敌重创。二是作战力量选择精。根据要达成的作战目的和作战目标的性质、规模, 灵活确定投入多少作战力量、投入哪些作战力量, 而不是一味追求多多益善。三是打击力度控制精。对打击目标的射击要力求精准, 并进行精确地评估, 对作战目标什么时间开打、打到什么程度、使用什么弹药, 都力求做到精确高效。
3.3 科学编组, 联合制胜
对炮兵作战力量按照信息、火力、保障等战斗力要素进行有序编组, 使之能形成以信息为眼睛, 以火力为重拳, 以保障为防护的整体作战体系。始终以指挥信息系统为平台, 打通各作战单元信息链路, 实施“基于效果、实时调控, 优先手段、合力毁伤”的体系对抗战法。炮兵以营为基本火力单元进行编组, 在营这一级设立火力协调机构, 根据需要灵活的编入联合作战体系中, 高效发挥火力优势。
3.4 手段多样, 全维打击
联合作战条件下, 各军兵种以相互平等的关系在战场上遂行各自赋予的作战任务, 通过各作战力量完成所属任务的组合达到整体或局部作战目的。作为陆军火力主战兵种的炮兵, 其火力的突然、猛烈以及良好的机动性, 在联合作战中仍具有重要地位。因此丰富打击手段, 构建功能互补、效能聚优的火力打击体系, 实现陆战场的全域打击, 特定条件下的海域、空域打击能力, 是有效实现火力优势发挥最大化的途径。
摘要：从信息化条件下联合作战的特点入手, 分析了其对联合作战中炮兵作战行动的影响, 提出了信息条件下联合作战炮兵战法的一般观点。
关键词：信息化,联合作战,炮兵
参考文献
[1] 曹淑信.信息化条件下炮兵作战理论研究[M].解放军出版社, 2006.
[2] 炮兵学院南京分院, 炮兵战术学[M].解放军出版社, 2008.
同心同德下联范文第6篇
同心同德谋发展
肖营子高级中学
唐友 自踏入教师这个行业以来，“做一名好老师”是我的追求目标。一年来，本着“一心一意育桃李
同心同德谋发展”的工作理念，我在各方面都有了长足的进步。
一、政治思想方面，积极上进求发展。我加强思想政治学习，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，做到政治优秀;我积极学习教育教学理论，参加各种学习培训，做到教师基本功优秀;我始终提高自己的思想觉悟，做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我，做到教学业绩优秀。通过系统的文化学习，教师自身的师表形象成为学生的精神家园。
二、教育教学方面，严谨治教育桃李。这学期本人圆满地完成教育教学工作，业务能力教育教学水平都有了一定的提高。在工作中，我深知学习的重要性，一是向周围的同志学习，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法;二是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。我始终坚持平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，创新自己的教学艺术。我努力自学历史学科核心素养的理论知识，建构学科体系。通过长期的实践学习，教师自身的综合素养成为学生的能力源泉。
三、工作纪律方面，爱岗敬业讲奉献。在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的精力用在教育教学上。我积极努力工作，遵循教育教学规律，创新教学方法模式，建构师生核心素养，成为学校的工作出勤标兵。天道酬勤，我积极参加学校的各种活动，时刻积淀师生的正能量。同时积极参加教育局开展的各项活动，获得实实在在的收益。
四、工作业绩方面，淡泊名利重实践。通过制定本工作流程，做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我的课被选为学校示范课;我创新辅导方式，尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。对于工作，我积极主动，服从安排，顾全大局。大家互相关心，互相帮助，互相沟通，使学校成为求知的乐园，师生共同成长的沃土。