同心同德凝心聚力范文第1篇
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后面依次为: 进士、 贡士、会元、举人、解元、秀才、贡生、童生。
上联：看什么乒乓。
下联：爱什么凹凸。(一只蝉)
上联：忙里偷闲，乒乒乓乓。
下联：短小精悍，滴滴嗒嗒。(一只蝉) 下联：风生水起，轰轰隆隆。(小左手的虫) 下联：炉火纯青，敲敲打打。(大兵小将) 下联：两全其美，奔奔跑跑。(DHS) 横批：掷地有声
上联：各就各位，师徒分宾主落座。
下联：安马劳顿，孝亲尊且立规矩。(菲比寻常) 下联：尸位素餐，是可忍孰不可忍。(一只蝉)
上联：恨，比讨厌多一点。
下联：贱，比矫情少一点。(baby)
上联：魔!
下联：佛!(静观世间风雨) 下联：儒!(一只蝉) 横批：神!
上联：Over you(在你) 下联：Follow me (跟我) 横批：Becoming Buddha (成佛) 上联：没有金刚钻，别揽瓷器活。 下联：
上联：Coffee (咖啡) 下联：Tea (茶) 横批：Water (水) 上联：性， 下联：命， 下联：运， 下联：限 。 横批：八字一瞥
上联：道可道非常道，道常无名，道常无为。
下联：人可人非常人，人常有智，人常有为。(静观世间风雨)
上联：千里之行，始于足下。《道德经》 下联：万里云堤，溃于蚁穴。(驩咍嗢噱)
上联：祸兮福所倚，福兮祸所伏。《道德经》 下联：生与克同用，克与生同功。(一只蝉)
上联：俗人昭昭，我独昏昏。《道德经》 下联：
上联：有无相生，难易相成。《道德经》 下联：动静相分，老少相遂。(一只蝉)
上联：偏将军居左，上将军居右。《道德经》 下联：女汉子在上，萌妹子在下。(驩咍嗢噱)
上联：道之出口，淡然无味。
下联：理之入脑，豁然开朗。(静观世间风雨) 上联：知者不言，言者不知。《道德经》 下联：善者不辩，辩者不善。(一只蝉)
上联：以正治国，以奇用兵。《道德经》 下联：以史为镜，以历积证。(一只蝉)
上联：为，无为，无为而无不为。
下联：醒，不醒，不醒而无不醒。(静观世间风雨)
上联：治大国若烹小鲜。《道德经》 下联：吹牛皮尤坑少年。(驩咍嗢噱)
上联：道生一，一生二，二生三，三生万物。《道德经》 下联：
上联：乱七八糟的佛经。 下联：三心二意的道藏。(云舟)
上联：李广射石，弓虽强石更硬。 下联：匡衡凿壁，洞虽小志更坚。(云舟) 下联：高僧布施，衣土社人云会。(一只蝉)
上联：六经注我，我注六经。宋·陆九渊《语录》 下联：
上联：或饮食，或坐走，长者先，幼者后。《弟子规》 下联：
上联：行有余力，则以学文。《弟子规》 下联：动有余量，则以习武。(静观世间风雨)
上联：点，线，面，等我下面给你吃。 下联：
上联：权重权轻，甚是活泼。
下联：利小利大，乃为可爱。(静观世间风雨) 下联：变善变恶，其庶几乎。(一只蝉)
上联：有一种技能，叫专治各种不服。
下联：有一种节操，叫至贱之刃无敌。(驩咍嗢噱)
上联：我变了?我没变! 下联：你傻了?你没傻!(小夜) 下联：你笑了?你没笑!(小学没肄业) 横批：黑白双煞
上联：面对面，你还爱我吗?
下联：背靠背，你还想我吗?(藏锋敛锷) 下联：肩并肩，你还亲我吗?(一只蝉) 下联：心同心，你还念我吗?(静观世间风雨)
上联：逆风的翅膀，更容易飞翔。
下联：爱情的力量，很容易受伤。(变形金刚) 下联：任性的萌娃，更容易成功。(Another) 下联：烦恼的人生，定可以成佛。(静观世间风雨)
上联：樱桃好吃树难载。
下联：人生好玩佛难成。(静观世间风雨)
上联：峰峦绕舍，乐隐者之山居。《声律启蒙》 下联：水波围城，观世者必市井。(静观世间风雨)
上联：出关老子，著道德五千言。《声律启蒙》 下联：乱世孙武，谱兵书卌六计。(朱人专走刀口) 下联：入世孔子，述四书五经语。(静观世间风雨) 上联：一枰决胜负，棋子分黑白。《声律启蒙》 下联：一争成贼寇，江山被易主。(藏锋敛锷) 下联：一战诀西东，天下系道统。(不及酒伴)
上联：晋士特奇，可比一斑之豹。《声律启蒙》 下联：唐儒博识，堪为五总之龟。(李渔)
上联：摩擦，摩擦，是魔鬼的步伐。
下联：勾兑，勾兑，尤神仙般潇洒。(本固枝荣)
上联：最美人间四月，津津乐道。
下联：品味馨香三千，款款而谈。(菲比寻常)
上联：真，全真，不全真，全不真，真不全。
下联：税，抵税，免抵税，抵免税，税免抵。(一只蝉) 下联：浅，深浅，搏深浅，深搏浅，浅搏深。(菲比寻常) 下联：空，全空，不全空，全不空，空不全。(静观世间风雨) 下联：亡，空亡，旬空亡，空旬亡，亡旬空。(清风鸣蝉)
上联：琵琶行。 下联：江湖远。(一乙)
上联：天文地文人文，学以致用。
下联：儒家释家道家，悟可通达。 (九宫格)
上联：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 下联：南有儒墨北有兵，东去为齐西为鲁。(一乙)
上联：四时春夏秋冬。 下联：诸法观止定静。(一乙)
上联：种瓜得瓜，种豆得豆。 下联：求仁见仁，求礼见礼。(一乙)
上联：半日读书，半日清闲。 下联：一时聪明，一时糊涂。(一乙)
上联：读万卷书，行万里路。 下联：饮一壶酒，抚一曲琴。(一乙)
上联：白练裙，黄紬被，紫绮裘，草圣诗伯酒仙，郑虔三绝。《对联话》 下联：曲玉管，梨花琴，流云声，沉宫清羽仙音，俞钟双骄。(一乙)
上联：半市半乡，半读半耕，半士半医，世界本少全才，故名曰半。《对联话》 下联：一阴一阳，一实一空，一有一无，乾坤何来二致，道法归一。(一乙)
上联：宜饮酒，宜围棋，水木明瑟。《对联话》 下联：
上联：为读者找书，为书找读者。
下联：给吃货觅食，给食觅吃货。(驩咍嗢噱)
上联：槐花黄，举子忙。
下联：脸色绿，肚子疼。(驩咍嗢噱) 下联：俞伯牙，钟子期。(一乙)
上联：提锡壶，游西湖，锡壶掉西湖，惜乎。
下联：兵相契，法象棋，象棋演相契，降岂。(一只蝉)
上联：藕荷。 下联：波浪。(一乙)
上联：魑魅魍魉，四小鬼各自肚肠。
下联：琴瑟琵琶，八大王一般头面。(月夜品茗) 下联：江河湖海，五大湖汹涌三焦。(一只蝉) 下联：官宦宗宰，世代事血脉相承。(潇潇暮雨)
上联：急急如律令。
下联：般若波罗蜜。(一指禅)
上联：惶惶若丧家。
下联：交交似鸟语。(一只蝉) 下联：絮絮如春风。(潇潇暮雨) 下联：皎皎如明月。(驩咍嗢噱)
上联：命里有时终须有，命里无时莫强求。 下联：
上联：没有短裤还过什么夏天。 下联：装满银子何惧那些花街。(一乙)
上联：神，隐显莫测，变化无穷，千里万里，須臾即到。《丹经极论》 下联：静，调摄身心，自在安和，放下万缘，一丝不挂。(一只蝉)
上联：生我者道，活我者神，神守道，道养神。《丹经极论》 下联：
上联：瞎子不好修道，聋子不妨。《太乙金华宗旨》 下联：
上联：诀中之诀，始终离不得。《太乙金华宗旨》 下联：
上联：空固空，假亦空，中亦空。《太乙金华宗旨》 下联：假固假，空亦假，中亦假。(吕洞宾)
上联：古来仙真，口口相传，传一得一。《太乙金华宗旨》 下联：
上联：纯想即飞，纯情即堕。《楞严经》 下联： 上联：万法归于静，真不可思议。《太乙金华宗旨》 下联：
上联：一是目光，一是耳光。《太乙金华宗旨》 下联：
上联：识不断，则神不生;心不空，则丹不结。《太乙金华宗旨》 下联：
上联：无火之为炁。 下联：
上联：本是我赚他，反教他赚我。教他来赚我，便是我赚他。到得他赚我，我又去赚他。始终我赚他，他何尝赚我。
下联：却道我梦蝶，还是蝶梦我。化蝶知梦我，方觉我梦蝶。前尘蝶梦我，今朝我梦蝶。不解我梦蝶，蝶怎能梦我。(一乙) 横批：回文锦书
上联：唐贵妃的梨，非梨。
下联：专家扯的蛋，非蛋。(驩咍嗢噱)
上联：男骗子，女骗子，骗你没商量。
下联：老顽童，小顽童，顽皮无极限。(风信子)
上联：清凉油。 下联：
上联：不会读书，只会装卦。 下联：
上联：动静阴阳，反复迁变。《千金赋》 下联：
上联：生扶拱合，时雨滋苗;克害刑冲，秋霜杀草。《黄金策》 下联：长生帝旺，金谷之园;死墓绝空，泥犁之地。(刘基)
上联：日辰为六爻之主宰。《千金赋》 下联：月建乃万卜之提纲。(刘基)
上联：生，相生，金生水，水生木。 下联：
上联：世为己，应为人，大宜契合。《千金赋》 下联：动为始，变为终，最怕交争。(刘基)
上联：并不并、冲不冲，因多字眼。《黄金策》 下联：刑非刑、合非合，为少支神。(刘基)
上联：有助有扶，衰弱休囚亦吉。《千金赋》 下联：贪生贪合，刑冲克害皆忘。(刘基)
上联：用化用，有用无用。《黄金策》 下联：空化空，虽空弗空。(刘基)
上联：持世、合世、生世，其事已定。 下联：言正，业正，道正，不争则得。(一乙)
上联：丝瓜藤，肉豆须，分不清。 下联：撕名牌，珍视你，跟我走。(鲤鱼) 下联：办公楼，蛀虫窝，吃喝睡。(驩咍嗢噱)
上联：大宅门。
下联：小胡同。(静观世间风雨) 下联：小家巧。(驩咍嗢噱) 上联：曲水亭。(济南地名) 下联：辫指巷。(静观世间风雨)
上联：不见不散。
下联：无情无义。(驩咍嗢噱) 下联：没完没了。(一无所知)
上联：三天打渔，两天晒网。 下联：
上联：四纵五横，墨明棋妙。 下联：
上联：开门见山，爽快人。
下联：干净利落，明白人。(一只蝉)
上联：犄角旮旯。 下联：
上联：两汉赋。《两汉赋》 下联：
上联：狼比狠，多一点。
下联：倩比情，幽一点。(一只蝉)
上联：教会徒弟，饿死师傅。 下联：
上联：尺有所短，寸有所长。 下联：
上联：精气神。
下联：红黄蓝。(一只蝉)
上联：你是谁，学校!
下联：背上包，滚蛋。(一只蝉)
上联：医者，治病察脉。《脉诀汇辩》 下联：官吏，断狱秋毫。(一只蝉)
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同心同德凝心聚力范文第2篇
同心同德谋发展
肖营子高级中学
唐友 自踏入教师这个行业以来，“做一名好老师”是我的追求目标。一年来，本着“一心一意育桃李
同心同德谋发展”的工作理念，我在各方面都有了长足的进步。
一、政治思想方面，积极上进求发展。我加强思想政治学习，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，做到政治优秀;我积极学习教育教学理论，参加各种学习培训，做到教师基本功优秀;我始终提高自己的思想觉悟，做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我，做到教学业绩优秀。通过系统的文化学习，教师自身的师表形象成为学生的精神家园。
二、教育教学方面，严谨治教育桃李。这学期本人圆满地完成教育教学工作，业务能力教育教学水平都有了一定的提高。在工作中，我深知学习的重要性，一是向周围的同志学习，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法;二是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。我始终坚持平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，创新自己的教学艺术。我努力自学历史学科核心素养的理论知识，建构学科体系。通过长期的实践学习，教师自身的综合素养成为学生的能力源泉。
三、工作纪律方面，爱岗敬业讲奉献。在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的精力用在教育教学上。我积极努力工作，遵循教育教学规律，创新教学方法模式，建构师生核心素养，成为学校的工作出勤标兵。天道酬勤，我积极参加学校的各种活动，时刻积淀师生的正能量。同时积极参加教育局开展的各项活动，获得实实在在的收益。
四、工作业绩方面，淡泊名利重实践。通过制定本工作流程，做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我的课被选为学校示范课;我创新辅导方式，尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。对于工作，我积极主动，服从安排，顾全大局。大家互相关心，互相帮助，互相沟通，使学校成为求知的乐园，师生共同成长的沃土。
同心同德凝心聚力范文第3篇
2011年11月22日下午，南方医科大学附属深圳恒生医院“创三甲”动员大会隆重召开。深圳市卫人委江桿平主任，医政处廖利平处长，恒生集团颜继攀董事长等领导出席会议并讲话。会议由副院长孟兆华主持，医院领导班子成员、 中层干部及各科室职工代表300多人参加会议。
李晋红副院长宣读了《南方医科大学附属深圳恒生医院创建三级甲等综合医院实施方案》。指出院领导非常重视这次创建三级甲等医院的工作，为此成立了“三甲医院创建领导小组”及相应的组织机构，确保我院能够顺利通过三级甲等医院的评审。
院长邓湘翎作了创建“三甲医院”的动员讲话。要求全院干部职工强化责任感和使命感，进一步坚定创建三甲医院的信心;狠抓重点环节和薄弱环节，全面提升医院管理与服务的整体水平;突出全员参与和组织协调，确保三甲医院创建工作扎实推进。把创建工作与日常工作紧密结合起来，高标准、严要求，持续改进医疗、服务、管理质量，积极做好迎评工作。通过创建工作，实现医院整体水平的提高和为全市群众提供更加优质的医疗服务。
恒生集团董事长颜继攀作了重要讲话。他指出，我院自建立之初就牢固树立起“一切为了病人，为了病人一切，为了一切病人”的思想，并以其优质的服务赢得了各级领导和广大市民的广泛赞誉。创建“三甲”医院是每一位恒生人的目标和梦想，希望全院干部职工切实抓住创建“三甲”医院的这个增强自我发展能力的大好契机。内强素质，外塑形象，增强凝聚力，提高竞争力，争取在三年内实现创建“三甲“医院的目标。
市卫人委主任江桿平作了重要指示。他指出，创建三级甲等医院的任务虽然艰巨复杂，但只要全院职工团结一致，同心同德，奋力拼搏，就没有克服不了的困难，就没有跨越不了的障碍。
江桿平在讲话中对医院“创三甲”工作提出了四点要求：一是全院干部职工要提高对创建“三甲”医院的认识，以积极的态度、昂扬的斗志和饱满的精神投入到三甲创建工作当中;二是“创三甲”是创出来的，而不是评出来的，需要一个科室一个科室的建立，一项技术一项技术的完善，来不得半点投机取巧和弄虚作假;三是“创三甲”只是个过程，而不是终极目标，希望医院要有更高的目标，更大的努力，更多的付出。四是希望通过这次会议，全院上下能形成高度共识，以“创三甲”为己任，凝聚强大合力，共同为创建三级甲等医院操心出力、添砖加瓦。
江捍平还要求医院按照“三甲”的标准减少门诊输液量、减少病人的外转，减少技术手段上的专家会诊和手术、减少医疗纠纷和患者投诉等，做到提高学科建设水平、提高专家数量和素质、提高医院整体管理水平、提高病人满意、
提高医务人员满意度等“五个提高”。
同心同德凝心聚力范文第4篇
龋齿
龋病俗称虫牙、蛀牙，是细菌性疾病，可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失，其发展的最终结果是牙齿丧失。龋病特点是发病率高，分布广。是口腔主要的常见病，也是人类最普遍的疾病之一，世界卫生组织已将其与肿瘤和心血管疾病并列为人类三大重点防治疾病。
引起龋齿的病因
目前公认的龋病病因学说是四联因素学说，主要包括细菌、口腔环境、宿主(即指寄生物包括寄生虫、病毒等寄生于其上的生物体)和时间。其基本点为：致龋性食物糖(特别是蔗糖和精制碳水化合物)紧紧贴附于牙面，由唾液蛋白形成的获得性膜。这种获得性膜不仅得以牢固的附着于牙面，而且可以在适宜温度下，有足够的时间在菌斑深层产酸，侵袭牙齿，使之脱矿，并进而破坏有机质，产生龋洞。 1.细菌
一般认为致龋菌有两种类型，一种是产酸菌属，其中主要为变形链球菌、放线菌属和乳杆菌，可使碳水化合物分解产酸，导致牙齿无机质脱矿;另一种是革兰阳性球菌，可破坏有机质，经过长期作用可使牙齿形成龋洞。 2.口腔环境
口腔是牙齿的外环境，与龋病的发生密切相关，其中起主导作用的主要是食物和唾液。
(1)食物 主要是碳水化合物，既与菌斑基质的形成有关，也是菌斑中细菌的主要能源，细菌能利用碳水化合物(尤其是蔗糖)代谢产生酸，并合成细胞外多糖和细胞内多糖，所产的有机酸有利于产酸和耐酸菌的生长，也有利于牙体硬组织的脱矿，多糖能促进细菌在牙面的黏附和积聚，并在外源性糖缺乏时，提供能量来源。
(2)唾液 在正常情况下，唾液有以下几种作用：①机械清洗作用;②抑菌作用;③抗酸作用;④抗溶作用。
唾液的量和质发生变化时，均可影响龋患率，临床可见口干症或有唾液分泌的患者龋患率明显增加。颌面部放射治疗患者可因涎腺被破坏而有多个龋牙;另一方面，当唾液中乳酸量增加，也有利于龋的发生。 3.宿主
牙齿是龋病过程中的靶器官，牙齿的形态、矿化程度和组织结构与龋病发生有直接关系。 4.时间
龋病的发生有一个较长的过程，从初期龋到临床形成龋洞一般需1.5～2年，因此即使致龋细菌、适宜的环境和易感宿主同时存在，龋病也不会立即发生，只有上述三个因素同时存在相当长的时间，才可能产生龋坏。
同心同德凝心聚力范文第5篇
风雨彩虹，铿将玫瑰
--------记成长中的肝胆脾胃科
这已经是下班后一个小时了，肝胆脾胃科主任韩立娟合上厚厚的书本，来到病房巡查病情较重的病人。科里人都知道，这是她的习惯，每天下午下班后，别的大夫护士都走了，她会静静的整理一天的工作心得：有时是总结某个治疗比较成功的病例;有时是记录当天出院病人重要的检查资料以便以后跟踪随访做对比;有时是为疑难复杂病人查阅资料;也有时翻开病历仔细查看病历书写
及检查治疗情况。最后回家前她再去重病人床前查看一圈，对夜间有可能发生的情况向夜班大夫做细致的嘱咐。
记得夜间一个肝硬化呕血、便血的病人入院，经过常规止血、补血患者仍有活动性出血，生命体征出现了不稳，夜班大夫通知韩主任后，她火速赶到医院，迅速了解病情后，果断订出新的抢救治疗方案，亲临病床4个小时，病人病情转危为安。12小时、24小时过去了，病人出血基本稳定，但她想到的是跟进的下一步治疗，因为病人有肝衰竭、禁食、补液，接下来病人很有可能会出现腹水、肝性脑病、感染、低血糖、电解质紊乱，每次下班前都要看下病人，提醒值班护士、大夫，我们永远要赶在合并症来临之前阻拦住它。就是因为有如此细致的前瞻性治疗，病人精神一天天顺利好转。半个月病人精神抖擞出院，握住韩主任的手泪湿衣衫，他说曾住过多家的医院，对这里的治疗最满意，饱含深情的送上了写着“德高技精，回天有
术，废寝忘食，一心为公”锦旗。
作为一个新成立的科室，韩深深知道带头人的责任。不仅自己技术要过硬，还要打造一个精锐团队。每两三个月就要挤时间参加高水平培训班、学术会议，不断与周边三甲医院缩小距离，并利用业务学习、疑难病例讨论制度，使科室技术力量不断增强。2年来科室救治的肝硬化消化道出血、重症酒精性肝病、难治性腹水、肝性脑病、胰腺炎等消化内科重病人越来越多，病人的满意率越来越高，医院和社会影响力也越来越大。
重病人的治疗虽然很成功，但仍给患者的家庭带来沉重的经济负担，病人的生活质量明显下降。要减少重病的发生，就要提前斩断疾病的进展!年轻的韩立娟主任，又给自己加了一付沉重的担子：首先得让老百姓了解疾病的发生发展过程，重视早期诊断正规治疗。在繁忙的工作之余她为老百姓做义务健康宣教。写下了各种科普宣传资料2万余字。两年中在丰润城内、周边村庄、医
院大厅她带领科室人员挂条幅、发资料、义诊解疑;在医院大会议室组织了8次患者集中宣教活动，为患者讲课可不是件简单事，把深奥的医学知识讲给毫无医学理论的老百姓，如何能让他们听懂，而且还能感兴趣听。韩主任每次讲课之前都得把要讲的幻灯片做反复更改，直到把自己掏空成一名普通老百姓觉得能听懂，喜欢听，才满意。而且在讲课形式上尽量活跃，互动。为了提高医务人员对消化道疾病早诊早治的重视，在医院的帮助下她多次组织院内学术会议并召集乡镇兄弟医院的医生参加。2年来的风雨兼程范文写作，科普宣教已经植入肝胆脾胃科全体医护心中，也带动了整个医院甚至丰润地区对消化道疾病，尤其是各种肝病的规范化治疗。患者对医生的依从性大大改进，医患关系如浴春风。
几千年的祖国医学博大精深，如何让自己的病人受益，减轻疾病的痛苦，延缓疾病的进展，韩立娟她孜孜以求，
翻阅古籍，查找验案，参观取经，2年中陆续推出透脐消鼓贴治疗肝腹水、透脐消账膏治疗胃胀、协定2号治疗脂肪肝、协定3号治疗肝硬化、协定28号治疗消化道出血、胃溃疡、糜烂性胃炎，均收到了良好的疗效，销量稳步上升。但务实进取的肝胆脾胃人并没有满足于现状，如何能速效缓解患者的消化道不适症状，解除痛楚。在不断的实践中她们大胆提出了腹针的神奇疗效，并成为了科室的特色疗法，现在在她们科住院的病人的西医治疗方案明晰、西药品种齐全绝不逊色于周边三甲医院，更有独特的中医中药治疗方法，真正形成了中西结合、优势互补、人性化、个体化治疗的局面。
千百个昼夜更替中也经历许多的雪雨风霜。就在今年夏天，急诊科收进了一个晚期肝癌
的病人，病人很重，但病人没有子女，后老伴是盲人，后儿子不陪床、不尽孝，不交住院费，蛮横的叫嚣：就是
没钱!没钱你们就不救命啊?还把盲人老妈也弄到医院，自己不露面，怂恿老人和医护对立，挑剔找茬。这样病危的患者，需要精心的照顾治疗，需要随时与家属做病情的沟通，可在这里的只有盲人后老伴一人，她自己连医院厕所都摸不到，液体输没了看不到，更不用说照顾观察病人情况，可是她和儿子像在演一场策划好的戏，不仅不叫儿子和其他亲属来，还动不动就对护士开骂，范文TOP100对大夫甚至主任也出言不逊，拿着棍棒在房间及楼道里大嚷大叫，根本无法进行正常交流，严重影响了科室正常工作，和其他病人的住院环境。韩立娟主任已经看出他们的丑恶目的，但不能让他们得逞，怎么办?一个病情危重，随时死亡，一个残疾毫无理智的老人，多次拨打电话后儿子不接电话，院方与病人大队联系协商多次也无果。韩主任同护士长商议，明知道他们目的不纯，但只能软处理，开会向全科医护发起号召：用大爱、仁慈、宽容之心感动
盲人老太婆，不等他们提出各种无理要求，我们主动提供超出工作范围的帮助。护士不仅为危重病人免费特殊护理，而且承担起对老太婆的照顾，嘘寒问暖，打水送饭。大夫一天查房数次，不时与盲老太对话交流;护士长端来了从家里做好的热乎饺子，主任拿来了各种水果，连卫生员大姐也拿来了自己穿不过来的衣服。老太婆渐渐地不在骂人了，说话平和了，再渐渐的不提任何要求了，到后来被感化，跟韩主任流泪说自己的儿子真是混蛋!就这样一起马上燃起的硝烟战火在韩立娟主任的正确处理下奄奄息灭了。
(转 载 于: 在 点 网)
既然选择了远方，便风雨不顾总兼程，肝胆脾胃科这个务实进取、有内涵、有韧性的团队，从当初分科只有两个病人，到现在能熟练救治各类消化科危重病人，跟踪治疗400多病人，最全面的范文参考写作网站得到了众多患者的认可。在病人管理和科室管理方面都走出了自己的路线。日
日行，不怕千万里;常常做，不怕万千事。脚下的路还很远，成长中的肝胆脾胃科就像一支铿锵玫瑰，默默无闻、自强不息，淡淡的散发着她的幽香，惠泽着一方百姓。
作者：朱连科
同心同德凝心聚力范文第6篇
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原文地址：企业文化建设“四个同心圆”模型作者：竹骨求实
摘要:企业文化建设“四个同心圆”模型是企业与管理咨询公司结合创立的企业文化建设模型，具有系统性和实效性。该模型由内向外分核心项目组、领导小组、先导小组和企业员工四个层次，四个层次共同发动，与企业文化建设中的产品线、培训线、活动线三条线结合，形成企业文化网络，最终使企业文化的宣贯
实施最终落到实处。
关键词:企业文化同心圆核心项目组领导小组先导小组企业员工 分类号：C931.
2文献标识码：B
企业文化作为企业的核心竞争力、企业一切动力的源泉，其重要性已被绝大多数的现代企业认识到。近年来，国内企业掀起了一股企业文化建设热，一些企业已经建立了专门的企业文化部，设立了企业大学、企业文化经理、企业文化专员等专门的组织和人员进行企业文化建设。但是，据权威调查显示，许多企业家和管理者对于本企业的文化建设及其成果并不满意，中国企业文化建设最主要的痛点集中表现在：创意好，落地难;口号多，动作少;上面热，底下冷;文化制度两张皮等等[1]，企业文化看起来很美、说起来很甜、做起来很难，最后往往成为纸上谈兵，流于形式。
根据企业的企业文化建设普遍“虚火上升”的现象，我们根据长期的企业文化咨询实践，总结出一套企业文化建设“四个同心圆”模型，有力地助推了企业文化建设实施难、落地难的问题。
“四个同心圆”模型是企业与咨询公司的合作中产生并发挥作用的。企业和咨询公司达到什么程度的默契、咨询公司在企业文化建设中扮演什么样的角色，是企业文化咨询成败的关键。作为咨询公司，企业不再满足于其提供详细的文本和方案，而其过程价值的创造往往更能受到企业的欢迎，这也是企业管理咨询的一个新动向。作为企业自身，“手把手”的教练式咨询往往使其成长的更快，这在一定程度上违背了以麦肯锡为代表的国际咨询机构“不参与企业变革的具体实施，不参与企业政治和内部利益纷争”的独立性原则[2]，但在中国，这一点却直接关系咨询的效果，尤其是企业文化项目。正是基于此点，我们通过广泛的实践与论证，创造出了这种咨询公司参与式的企业文化建设“四个同心圆”模型。
企业文化建设“四个同心圆”模型是指咨询公司与企业在企业文化建设中设立的、从内向外的四个同心圆结构，包括企业文化建设核心项目组、领导小组、先导小组及企业员工四个层次(如下图)，它们在企业文化建设中分别承担不同的角色。
一、核心项目组
核心项目组是企业文化建设项目的核心机构，负责整个企业文化建设规划的制定与推布，是企业文化的核心执行者和推动者。
核心项目组一般由咨询公司与企业内相应文化部门共同组成。咨询公司项目组负责对整个企业的企业文化进行诊断，写出诊断报告，提炼出企业的企业精神、核心价值观、经营理念等企业精神层文化，撰写和制定企业文化手册、员工管理制度、员工行为规范、企业文化培训手册等文本，并制定整个企业文化建设的规划。在核心项目组，咨询师不仅仅扮演“顾问”的角色，还要起到“指导员”和“教练员”的作用。
企业内负责企业文化建设工作的部门一般由企业文化部(处)、人力资源部、党委工作部、企业宣传部、企业工会、行政办公室等组成，核心项目组一般要求有这些企业文化部门的主要领导人参与，并配备3—5名的专职人员。核心项目组这部分人员要求全程参与企业文化建设的诊断、设计与宣贯实施，他们是企业的整个企业文化发展历程中的见证者、参与人，能更深切地把握企业需要什么文化、要发展什么样的文化。他们的工作办法、他们对员工的把握，是企业文化推动的关键环节。
咨询公司项目组与企业项目组的通力合作、合理分工，是保证整个企业文化建设工程全面实施、保证到位的基本条件。
二、领导小组
企业文化建设是一把手工程，离开企业高层领导的支持，企业文化建设将寸步难行。企业文化不是“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”，而是企业老总的一项“重中之重”的必修课。所以我们根据众多企业企业文化建设的经验，在“四个同心圆”模型中的第二层设立企业文化领导小组，该小组由企业的一把手及分管企业文化工作的主要领导人组成。
企业文化领导小组是企业文化建设的协调者和推动者。企业文化建设是一项系统工程，其主体部分包括战略文化、组织文化、制度文化、经营文化等，外在部分包括企业信誉、企业行为、企业环境、企业形象等，这些都需要企业领导人总体把握，亲自指导。企业文化的建设包括精神层、行为层和物质层的建设，涉
[3]及到人力、财力、物力、信息和文化资源等五大资源，这些都需要企业领导人
的协调与配合。企业文化领导小组主要是为了更好地使企业各部门组织与咨询公司的项目部进行协调和沟通而成立的，参与项目的具体内容较少。
同时，作为企业的领导者，如果对企业文化没有深层次的理解，也很难使企业做强做大、基业常青。一个成功的企业领导人往往得益于企业的文化、影响企业的文化，比如万科集团的《万科》内刊就为万科培养了大批优秀的企业领导人、高管。一些企业的文化被称为“老板文化”，也充分说明了企业领导者在企业文化建设中担纲的重要角色。
三、先导小组
彼得·圣吉在他的学习型组织建设中首先提出了“先导小组”的概念[4]，其本意是通过先导小组活动把概念变为能力、把理论变为实践。在企业文化建设过程中，我们也引进了先导小组的概念。先导小组是创建卓越企业文化组织、培育卓越执行者的实验室，在这个实验室里，通过集中研讨、定期会晤，确定目标，制定阶段计划，选择议题，试运行方案等手段，使大家学习并改变，提高执行意识和能力，推进企业文化建设工程。
企业文化先导小组是企业文化建设的播种者、示范者和推动者。企业文化先导小组可以反馈企业文化内容的实践，为项目组提供真实客观的信息和建议，将企业文化的内容和精神在企业内部快速而广泛地传播。
先导小组通过创建企业文化实验室发挥作用，其主要作用体现在以下几个方面：
1、共同分析目前组织企业文化的问题，并进行解决思路研讨
成立先导小组的一个重要目的就是通过首先调动核心员工的积极性，共同对目前组织企业文化问题进行内部诊断，对执行过程中出现的问题整理成内部案例，并对该案例进行深入研讨和分析，提出解决的基本思路，将经过实践检验的建议和思路转化为企业文化建设的基本制度框架。
2、促进企业文化组织建设思路的产生和方案的出炉
主要表现在两个方面：一是在咨询顾问引导下，先导小组成员共同探讨创建企业文化建设的思路，为方案设计提供重要的参考信息;二是在设计方案拿出来之后，先导小组成员就所提出方案中存在的漏洞及在实施中可能会出现的问题等，对方案进行论证，使方案更完善，更具可操作性。
3、推动企业文化建设方案的中基层导入工作，促进知识、技能转移，训练内部教练
在先导小组所开展的各种活动过程当中，咨询顾问将通过大量的训练，把自己掌握的知识和技能传授给先导小组成员，使他们掌握执行体系，并能够把自己所掌握的知识在组织内进行传授，最后成为组织的内部顾问，能够对组织在发展和成长的过程当中遇到的问题进行自我诊断和改进。
企业文化先导小组由企业文化领导小组负责组建，成员组成包括：企业中、基层单位推荐和选出的员工;各个部门、车间或班组选出的成员等。员工身份要求包括：中层干部;职工意见代表;具有特色文化思想的员工;要求进步、表现积极的员工等。小组成员要求按期参加文化项目专题活动和会议，接受文化培训和方法学习，并参加企业文化理念提炼活动，向项目组提供建议和批评;与项目组共同探讨一些文化建设的主题活动，积极参与并执行活动，完成宣传和收集信息的任务。
四、企业员工
企业员工是企业的主体，是企业文化的源头和最主要承载者、是企业文化的最终建设者和受益者。一个企业的企业文化特点，可以从企业的每一名员工身上反映出来。文化建设需要全员参与才能真正根植于企业，企业文化建设的成败最终由员工决定。
文化建设项目强调广泛参与，从设计阶段到实施阶段，对各级员工都会有不同的参与要求。在企业文化建设初期的提炼、诠释阶段，更多的是企业高层与中层人员的参与，当这一层面心理认同度比较趋于一致之后，接下来是论证和让员工讨论、接受的过程，项目核心组通过小型会议等方式让员工一起来讨论，收集大家的意见。经不断修正后最后达到员工代表的基本认同，再以规范的文本和丰富多样的活动、仪式向全体员工公布实施。
我们在企业文化的宣贯的过程中，主要采用了为企业培训出培训师、再让培训师进行各部门全员培训的方式。实践证明，这种企业文化的宣贯方式切实有效，《企业文化教程》采用的形式丰富多样，十二名企业培训师也得到全体员工的热烈欢迎和一致认同。
特别地，我们借鉴组织管理的实践，在企业文化的宣贯过程中设立了企业文化使者。企业文化使者作为企业员工的优秀代表、企业文化的先知先觉者，是传
承文化的带头人、传播文化的宣讲人、员工企业文化疑问的答疑人。企业文化使者来源于基层、服务于基层，是最有体会、最有说服力的企业文化宣传员。
在利用企业文化“四个同心圆”组织建设模型进行企业文化建设过程中，我们还分别设计了产品线、培训线和活动线三条平行线贯穿于四个同心圆的组织(如右图)：产品线主要有《企业文化评估手册》、《企业文化手册》、《员工行为规范》、《员工内部读本》等，这些文本是企业文化的核心产品，是企业文化建设的主要依据与工具;培训线是企业文化内化于心、外化于形、固化于制的基本保证，我们在企业文化建设过程中把培训贯穿于前、中、后期，并利用“焦点小组访谈”、先导小组培训、文化教程宣讲等方式使企业文化能够全员传播;活动线是指开展丰富多彩的文体活动，比如拓展训练、辩论赛、拔河比赛等，用活动提高员工的凝聚力、荣誉感，营造一个员工喜闻乐见的文化氛围。
四个同心圆与三条产品线的纵横结合，构成了整个企业文化建设的网络，把企业文化的触角伸展到企业的各个部门、各个流程和各个层级。
企业文化的核心理念体系必须从企业中来、到企业中去，经过企业管理经营的实践检验，企业文化建设“四个同心圆”模型根据文化建设的经验和创新的工作方法，使企业文化建设真正成为企业上下一致的行动，使企业精神、理念渗透落实到企业的各个层面，真正发挥企业文化的导向作用、凝聚作用、教化功能、辐射功能等作用，成为企业建立先进文化的基础和保证。同时，作为企业文化建设的一种实操模式，企业也可以脱离咨询公司在自身的企业文化建设中逐步实施。在此，建议企业在企业文化建设中尝试这种组织建设模式，把握其高度、深度和操作度，使企业核心价值观等理念快速在企业员工中形成共识和认同，企业文化真正落地。
参考文献：
[1] 清华大学首届中国企业文化高峰会将办.中国文化报[N].2006.8.9第176期第一版
[2] 伊丽莎白·哈斯·埃德莎姆.麦肯锡传奇.北京：机械工业出版社[M]，2006.1.
[3] 左瑞祥王萍. 企业文化建设必须把握好四个问题.铜陵社会科学[C].2005年第5期
[4]彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织艺术与实务.上海：三联出版社
[M].1998.7.