党性认识党性观念范文第1篇
(一) 加强党性教育史中国共产党人各个历史时期对党员的一贯要求 党性，是指一个政党固有的本质特性，也是一个政党的生命所系、力量所在。政党是把本阶级的利益和思想集中起来又化为行动的政治组织。在为本阶级的利益进行的长期斗争中，高度集中地发展了本阶级的特性，从而形成政党本身的特性，这就是党性。所以，党性是阶级性最高而集中的表现。
共产党员的党性，首先表现为一种观念，即党性观念。党性观念的树立与改造，最主要的是靠党员个人高度的自觉，但也离不开组织的教育、管理与监督。共产党是工人阶级的先进部队，又是工人阶级的有组织的部队。因此，在我们党的党章中明确规定，每一个共产党员不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或党的其他组织，参加组织生活，遵守党员的义务和纪律，接受党内外群众的监督，不允许有任何不参加党的组织生活的特殊党员。这一条看起来简单平常，但却是保证党组织对党员进行教育、管理和监督的一项十分重要的组织措施，也是党员加强党性锻炼、增强党性修养的重要途径。
党性教育的这一要求从中国共产党建党就开始了。在半殖民地半封建的旧中国，革命的敌人是异常强大的。拒绝农民和其他革命分子入党，就不可能建设一个全国范围的、广大群众性的革命政党，没有这样的党，要战胜强大的敌人是根本不可能的。然而吸收大量农民和其他革命分子入党，不注重党的建设，特别是党性教育，不解决他们思想上入党的问题，就不可能保持党的工人阶级先锋队的性质，因而也不可能领导中国革命取得彻底胜利。
毛泽东在创立和发展井冈山革命根据地的斗争中，发现了中国共产党建设的这种特点，提出了首先着重在思想政治上建设党，同时也重视从组织上建设党，把加强思想教育和思想领导放在党的建设的突出地位的建党路线，成功解决了中国共产党建设中所遇到的特殊困难和问题。他在1929年12月28日所作的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》的报告中，就明确提出“教育党员使党员的思想和党内的生活都政治化，科学化”。毛泽东针对党和红军中存在的种种非无产阶级思想及其危害，提出了思想建党的原则，强调党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党，要经常用马克思主义理论教育党员，注意用无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想，等等。
延安整风更是中国共产党人党性教育的成功案例。整风运动分两个层次进行，一是党的高级干部的整风，二是一般干部和普通党员的整风，两个层次的整风都把党性教育作为主题。1941年7月和8月，中共中央作出了《关于增强党性的决定》和《关于调查研究的决定》，并把毛泽东主持编辑的历史文献集《六大以来》发给党的高级干部，要求认真阅读研究。 1942年2月，毛泽东作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，全党普遍的整风运动开始。1942年5月，毛泽东在延安文艺座谈会上明确指出：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”座谈会后，文艺界进行了认真的整风学习。延安整风对于加强党的建设，提高党的战斗力，具有重要的意义。
1949年3月，中共中央在河北西柏坡举行七届二中全会。毛泽东在第二次全体会议上提出了执政党作风建设的思想，他说：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。我们有批评和自我批评这个马克思列宁主义的武器。我们能够去掉不良作风，保持优良作风。”在民主革命取得全国性胜利的背景下，为防止党内对个人歌功颂德，中央专门做出六条规定：不给领导者祝寿，不送礼，少敬酒，少鼓掌，不用党的领导者的名字作地名、街名和企业名，不要把中国同志和马、恩、列、斯并列。新中国成立以后，毛泽东更加强调要严格对共产党员的要求，尤其要严格对高级干部的要求，决不允许有任何因功劳大而不履行党员义务的特殊党员。毛泽东认为，在执政的条件下，工人阶级政党的战斗力不仅在于党员的数量，更在于党员的质量。因此，加强党的建设，提高党的战斗力，必须提高党员的各方面素质，尤其应注意防止投机分子和不合格分子混入党内。
1951年2月，毛泽东主持召开了中共中央政治局扩大会议。3月28日，中共中央又召开了全国第一次组织工作会议。两次会议都讨论了在执政条件下怎样强化党员标准的问题。中央响亮地提出了“为更高的共产党员的条件而斗争”的口号，并在充分讨论、反复修改的基础上通过了《关于整顿党的基层组织的决议》《关于发展新党员的决议》和《共产党员标准的八项条件》，要求对党员普遍进行怎样做一个合格的共产党员的教育。
1978年十一届三中全会后，党重新恢复了解放思想、实事求是的思想路线，党的建设进入了一个新的发展时期。改革开放以来的党性教育活动，规模较大的有四次。第一次是1983年到1985年的整党。1983年党的十二届二中全会讨论通过的《中共中央关于整党的决定》指出：“这次整党的任务是统一思想，整顿作风，加强纪律，纯洁组织。”第二次是“三讲”教育。1996年党的十四届六中全会作出决定，对县处级以上领导干部进行一次以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。第三次是保持共产党员先进性教育活动。这项活动从2005年1月开始，历时一年半，在全党开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。最近的这次就是十八大以后党中央部署开展的党的群众路线教育实践活动。活动紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以“为民、务实、清廉”为主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义的群众观点和党的群众路线教育。这几次党性教育活动，都有重点、有步骤、分阶段进行，尤其是强调实效和建章立制，进一步将党性教育制度化。
党的历史表明，注重党性教育，是我们党的一个突出特点和优良传统。一个人从普通公民成长为一名共产党员、从一名普通党员成长为一名党的领导干部，需要党组织的教育，真正解决思想入党问题，不断克服随环境和地位的变化而产生的不良思想意识。因此，加强对党员特别是党员领导干部党性教育是当的建设的常态化任务。
(二) 共产党员的党性修养伴随共产党员政治生命的全过程
党性作为一个政党固有的本质特性，不仅体现在党的整体机制中，体现在党的纲领、路线、方针、政策上，而且具体体现在每一个党员的一言一行中。党的工人阶级先锋队性质决定了党员的党性，而广大党员增强了党性，才能真正保持党的先锋队性质，提高党的战斗力。我们每个党员的党性修养和党性锻炼，不仅决定着自己党性觉悟的高低，还直接影响着党的性质和战斗力。因此，强调党性教育是共产党员的必修课，必须以每一个党员党性观念的增强、党性锻炼的加强为基础。
早在1941年，刘少奇在给中共中央华中局党校工作的宋亮(即孙冶方)的信中曾说：“中国党有一极大的弱点，这个弱点，就是党在思想上的准备、理论上的修养是不够的，是比较幼稚的。因此，中国党过去的屡次失败，都是指导上的失败，是在指导上的幼稚与错误而引起全党或重要部分的失败，而并不是工作上的失败。”他具体分析过中国共产党在理论上不足的原因，其中之一就是马克思主义的著作传入中国的历史不长。“由于这些原因，特别是我们党的主观努力不够，二十年来，我党虽有极丰富的实际斗争经验，但缺乏理论的弱点仍旧未能克服。这是我们今天还要以极大的努力来加以克服的。”而要克服这些不足，就要不断加强自己的党性修养。
历史上，无产阶级革命家都是把党性修养作为自己的终身任务。方志敏说，“我的一切，直到我的生命都交给党去了”，这是他在加入中国共产党时的内心表白。1935年1月，方志敏带领中国工农红军北上抗日先遣队深入国民党统治地区时，由于叛徒出卖，在皖浙赣交界处的怀玉山区不幸被捕。敌人把五花大绑的方志敏带到了台上“示众”，方志敏昂首挺立，镇定自若地向成百上千的群众高声说道：“同胞们!我很高兴能和大家见面。我们中国外受帝国主义侵略，内受贪官污吏剥削统治，国将不国，民不聊生。希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗!”国民党一军官对方志敏说：“方先生，像你这样杰出的人才，国民党会给你高官厚禄的。”方志敏打断他的话，正色说道：“共产党人信仰共产主义，功名利禄视如粪土。革命者宁可被敌人残杀，绝不投降敌人，要我屈膝投降，休想!”面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈。方志敏还在狱中写下了《清贫》、《可爱的中国》、《狱中纪实》等作品，其中成了他饱含激情的和对祖国爱戴、对党忠诚的传世之作。
雷锋1940年出生于穷苦农民家庭，7岁沦为孤儿。1950年9月至1956年7月，雷锋在湖南省望城县龙回想清水塘，荷叶坝小学读书。1957年2月加入共产主义青年团。1958年11月，雷锋在鞍钢化工总厂党推土机手，多次被评为“劳动模范”和“先进生产者”。1960年1月，雷锋在中国人民解放军工程兵驻辽宁省营口市某部运输连任战士、班长，同年11月加入中国共产党。1962年8月15日，雷锋因公殉职。雷锋的优秀事迹不久之后被广泛报道。1963年3月2日，《中国青年》杂志首先刊登了毛泽东“向雷锋同志学习”的题词。从此，学习雷锋的活动在全国展开，党和国家领导人关于学习雷锋的题词不断。直到今日，雷锋精神仍经久长存，“向雷锋同志学习”逐渐成为树立社会主义新风尚的动员口号。雷锋的一生没有创造惊天动地的英雄伟绩，何以能够成为共产党人的楷模，归根结底在于他把自己生命的每一分热、每一分光都无私奉献给了人民，以真诚火热的赤子之心和自觉地把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的实际行动，谱写了壮丽而辉煌的人生乐章。全心全意为人民服务这一中国共产党党性的基本内涵，是贯穿在雷锋一生中最突出、最动人、最完美的主旋律，也是雷锋精神的核心内容，它既反映了雷锋坚定的共产主义信念和崇高的共产主义品德和风格，又反映了雷锋无私奉献的人生态度。
“不改变兰考面貌，我决不离开那里。”1962年6月，为加强农村工作，焦裕禄任尉氏县县委副书记。同年12月，焦裕禄调任兰考县委第一书记。兰考地处黄河故道，由于历史上黄河多次泛滥改道，风沙、盐碱、水涝肆虐、土地荒芜、人口外流，兰考已是一片贫穷凄凉的景况。焦裕禄上任前，党组织用“三个最”明确告诉他兰考的状况和对他的要求：兰考是一个最穷的县，一个最困难的县，要他在思想上有接受最严峻考验的准备。面对党组织提出的“三个最”，焦裕禄坚决地说：“越是困难越能锻炼人，不改变兰考面貌，我决不离开那里。”他在兰考忍者肝病的折磨，带领兰考人民战风沙、斗内涝、治盐碱，终因操劳过度，于1964年5月不幸病逝。
不闯“红灯”，这是郑培民一贯的自律。他不仅在大是大非面前能够把握住自己，也能在日常小事、细微之处严格要求自己。他不为钱财闯“红灯”。郑培民到中央党校学习时，曾向单位财务处借了5000元作为差旅费和学费。到中央党校报到交费后，他把余款存到了储蓄所。后来回单位报账时，他居然多交了8.72元钱。财务人员问其原因，才知道是存款所得的利息。于细微处见精神，从琐事中看作风。小小的8.72元，郑培民同志一身正气、两袖清风的形象由此赫然可鉴!他不为家人闯“红灯”，郑培民挚爱家人，但他从来不用手中的权力给予妻儿任何照顾。他常说：“权力是人民给的，应该为人民办事。”他不为朋友闯“红灯”。郑培民朋友多，但是对于朋友特别是对企业界的朋友，他从不占他们的一点便宜，多次谢绝一些朋友提供的所谓对新产品的“试穿”、“试用”。郑培民不闯“红灯”，目的就是要坚持“不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头”。
“两袖清风来去”，这是福建省东山县干部群众对老书记谷文昌的朴实评价。为官一任，造福一方，不畏艰苦，实事求是，带领东山县人民苦干14年，终于把一个荒岛变成了宝岛。她用自己的言行赢得了老百姓的信任和敬仰。谷文昌一贯严格要求自己和家属子女，不搞特殊，不以权谋私。许多人称赞他是一位“时刻想着群众，忘记自己的人”，是“一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗十几年如一日”，非常高尚的人。总书记多次提到谷文昌，在《“潜绩”与“显绩”》中，称赞他“在老百姓心中树起了一座不朽的丰碑”。2015年1月，与全国200多位县委书记座谈，在叮嘱大家要做到心中有党，心中有民，心中有责、心中有戒的“四有”干部时，总书记又一次深情谈起谷文昌。
党性认识党性观念范文第2篇
1共产党员党性观念的内涵
所谓的党性,是政党固有的本性,也是政党阶级性的最高最集中的表现。 共产党的党性则是无产阶级阶级性最高而集中的表现,是无产者本质和无产阶级利益最高而集中的表现。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。 它所固有的、明显的区别于其他政党的特性,就构成了中国共产党的党性。 而党员的党性观念,是指党的成员在社会实践过程中,对组织、对工作、 对人民群众以及应对现实所持有的根本态度和基本观点是党员的世界观、人生观和价值观的集中呈现。 中国共产的《党章》和《关于党内政治生活的若干准则》对党性观念作了最基本的要求,就是六个坚持:一是坚持解放思想,实事求是的思想观念,正确认识和处理主观和客观的关系,在实际工作中,尊重客观现实,一切从实际出发,又充分发挥主观能动性;二是坚持党的最终目的是实现共产主义的观念,正确认识和处理现实和理想的关系;三是坚持党的利益、人民的利益高于一切的观念,正确认识和处理个人利益和党与人民的利益的关系;四是坚持党的民主集中制的组织观念,正确认识和处理个人与组织、少数和多数、下级和上级、全党和中央的关系;五是坚持人民群众是历史的创造者的观念,正确认识和处理党员个人和人民群众的关系;六是坚持党的团结是党的生命的观念,正确认识和处理党内团结和党内斗争的关系。 这六个方面是所有中国共产党党员的行动指南。
而高校思政课教师的党性是指教师用马克思主义的世界观、价值观和人生观来自觉观察事物、处理问题,约束自己、改造自己,把它们应用到日常的教育教学和社会实践之中,并用自己的思想行为来影响、教育学生,引领大学生树立共产主义的远大理想,确立科学的人生观和价值观,为中国梦的早日实现培育合格人才。
2高校思政课教师党性观念的现状
2.1 部分思政课教师理想、信念不够明朗
目前,不少高校的思政课教师中大部分是非师范类专业毕业,没有进行过系统的心理学、教育学理论的学习,缺乏最基本的教师职业技能和基本的专业知识, 大多学校又没有对他们进行过必要的培训和要求。 并且,现在高校思政课所用教材的教学内容涉及专业面又非常广,不但包括马克思主义的基本内容、中国传统文化、中国近现代思想发展史、更涉及到了建国以后国家的一系列大政方针和不断发展变化的国际国内形势等等内容,较少教师是这方面的通才;加上社会经济的快速发展,多元化的价值判断,对教师尤其是对年轻教师有一定的冲击,这众多因素严重影响着高校教师队伍的不稳定、理想信念不够明朗。 校思政课教师的马克思主义理论素养不高和专业理论知识的欠缺。 表现在教育方面, 无法拥有高校思政课教师的特质———远大的共产主义理想和坚定的党性观念,因此,无法用高尚的人生观、社会主义的价值观和中国化的马克思主义理论来具体指导和帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观;表现在教学方面,由于缺乏坚定的党性观念,又不具备完整的马克思主义理论素养,往往把思政课当作一般性的理论课去讲授, 忽略了它特有的思想内涵,教学内容随意性较大,教学语言时常流露出有违党性的“本真”和 “个性”,甚至偏离社会主义方向的做法;表现在科研方面,由于党性观念的缺失,有部分政课教师教师不愿意、不注重加强马克思主义中国化最新理论成果的学习和研究, 面对社会上的一些问题,无法给学生以正确解答,无能力就问题去做进一步深入研究, 不能也不善于灵活运用中国特色社会主义理论体系来为更多的学生解疑答惑; 不能深入理解高校思政课知识理论体系与当前党的一系列方针政策的内在联系, 不能敏锐洞察思政课科研动态,当遇到社会上某些观点和思潮时,无力正确运用马克思主义理论、 中国特色社会主义理论对它们进行深入分析研究,形成自己独特的观点,也无法以强有力的论证进行辩驳和指正, 在科学研究的基础上对学生健康成长提供行之有效的理论和实践指导。
2.2 对高校思政课设置的意义认识不到位
由于历史和现实的诸多原因, 高校的思想政治理论课与其他专业课相比,“实用性”不够明显,课程往往被看成“另类”,和体育、艺术是一个等级、档次,不但排课时是“补漏”的课程,而且课时压缩、甚至有的专业抵制开此课,并能得到学校的认可。 再由于所教课程的“低等”,思政课的任课教师内心表现出极大的自卑与胆怯,因为,在现实的、关注教师切身利益的诸多情形,如绩效考核、社会实践、专业职称评审等等方面,思政课教师都被无名或“自然”的边缘化、另类化,导致了思政课教师对自己本身的作用发生怀疑和动摇, 对所教课程的认可度不高、 荣誉感不强,教学过程消极、深入研究理论课题的兴趣不大,甚至有的思政课教师通过各种途径或手段脱离这个理论的讲授, 极力往其他专业课上面靠,或把讲授思想政治理论课当成“副业”、跳板和为评职称寻求资本, 严重背离了国家设置思政课的意义———为中国特色的社会主义现代化建设和中国梦的实现培养人才的目的,同时,也深刻暴露出一些思政课教师党性观念的不坚定性育人的思想意识淡薄和师德的缺失。
3高校思政课教师党性观念培育的路径
党性作为意识形态的重要组成, 是党员思想和行为的集中体现与检验。 如何把党员的党性意识最大限度地内化为每位党员尤其是高校思政课教师思想和行为, 并且用他们日常行为正确、有效地引领广大青年学生形成马克思主义的世界观、价值观和人生观,是目前思政课教师解决的关键问题。
3.1 明确身份和责任
思政课教师必须首先明白自己的身份———社会主义中国的高校思政课教师; 其次是明确自己所担负的重任———为党的和国家的未来培养合格人才。由于身上有这两个特殊的责任,加强党性意识的修炼便是思政课教师的第一堂课。 因为对党政治性质的理解和认同程度,是思政课教师思想上的“身份证”和精神上的标志, 是面对当前复杂多变的国际局势和艰巨繁重的国内改革发展任务的立场和态度, 更是他能否保证把党和国家的大政方针和民族最优秀的文化传递给年轻的大学生的前提。因此高校思政课教师必须掌握大量的马克思主义理论, 深刻理解马克思主义理论的一系列教育教学方法和思维习惯, 树立对马克思主义以及共产主义的理想信念,具有坚定不移的党性意识,以高度的党性标准来规范自己的思想和行为,保持自身的先进性发挥先锋模范作用, 把日常的教育教学转化成对党的坚定信念和忠贞情感的表达, 用自己的所能引导学生形成马克思主义的理想和信念,对中国特色社会主义的美好动机。
3.2 建立健全高校思政课教师党性的养成机制
建立思政课教师接受党性教育的内在机制, 养成正确的思想动机。思政课教师作为特殊的教师身份,内心必须要有党性的意识,这样才能在复杂多变的新形势下,针对不同的新情况、新问题,站在中国特色社会主义理论的高度为青年学生解难答疑因此,思政课教师要在深刻理解自身身份的基础上,对照党性的要求,自觉查找自身存在的不足,及时弥补。当然,及时有效的弥补不足的手段是加强中国化的马克思主义理论的学习和自觉接受党性的教育。因此,要建立健全思政课教师内在的自学和接受党性教育的机制,形成正确的思想动机、工作理想,坚定共产主义和中国特色社会主义的信念,以全心全意为人民服务、为社会添彩、为学生引路的高尚情操,以敏锐的政治眼光来理解、执行党的方针政策, 以吃苦在前享受在后的精神境界和无私奉献的精神对待日常的教育教学、科研及管理工作。
建立健全思政课教师党性养成的他律机制。 由于思政课教师部分存在着不是中国共产党党员的情况, 更主要的是党员的进步和不断成长是不能离开党组织的指导和监督的。因此,在不断增强自身党性修养的同时, 有必要进一步完善思政课教师党性养成的他律机制。首先,构建和完善思政课教师党性修养的监督指导机制。 高校是在党委领导下的校长负责制为核心,因此党委有责任来对思政课教师的党性观念和党性意识进行监督指导,尤其是校党委和社科系部党委领导,应形成定期对思政课教师的党性状况进行宏观和微观指导, 给思政课教师有一个自我反思、剖析、总结和提升的过程,并在党组织的帮助下,为自己下一阶段的思想和成长制定相应的措施, 使每一给思政课教师的思想进步都置于党组织的监督和帮助之下。其次,建立健全思政课教师党性评判机制。 党性的拥有是隐形的、甚至是抽象的,如何让这种思想观念的东西能直观操作? 第一,评判手段多样化,不但要听思政课教师本人党性执行的自我评定、 也要有其他任课教师的评价、所受班级学生的无记名投票,更要有校、系、部党组织对思政课教师的统一的考察、分析的组织评定。 第二,评判内容具体化。对思政课教师党性坚持的评定,要突破以往的你好我好大家好的“样子”做法,要评判教师是否具有鲜明的政治立场,是否具有共产主义理想信念,是否具有良好的职业道德和生活作风等。 第三,评判结果时效化,也就是所有的评判结果都有和实际结合,与奖惩挂钩,如思政课教师党性不合格,不允许参与优秀教师的评比、职称评定也要受限制等,把党性变成能看得到、摸得着的、实实在在的规范来要求每一个思政课教师。
3.3 从根本上扭转思政课落后时代的教学方式
随着我国各项改革开放进一步深入和迅猛发展的信息技术,大学生的思维能力、价值观的判断以及行为方式都在变化和发展,表现出更多的不确定性和复杂多样性。面对新时代的大学生现状,高校思政课教师有理由、有责任从党性的角度对大学生的人生加以正确的引导。我们知道,由于高校思想政治理论课教材是全国统编的,尽管它也不断修订,但它仍在在一定程度上滞后于迅猛发展的社会,加上各个高校的现实情况、学生整体素质不尽相同,时常会有教材内容和现实状况不相吻合、甚至难以实际操作。当然,高校思政课教师自身的一些原因也会导致高校思想理论课教学效果的不理想: 如部分思政课教师所学专业无法从所有理论的高度给学生以指导; 或由于自身对理论缺乏深入细致的学习、理解、掌握和消化;又或许自己既使有深厚的理论功底,采用的方式方法不当,也无法给学生一个理论和实践的无缝对接等等导致思政课理论和实践脱离,答疑解惑度不够,在某种程度上削弱了思政课设置的意义和目的。因此,思政课教师目前最为迫切的是从思想和手段上做出改变: 也就是站在党性的高度,从自身从发、从学生的实际需要出发,认真研究教材教法,洞察理论和实践,不断创新,走出一条适合自己特点的、学生喜闻乐见的完全贯彻党的教育方针的教育教学路子。
思政课教师的党性观念,“要求在对事变作任何评价时必须直率而公开地站到一定社会集团的立场上”。 当然,这种要求也不可能一次活动就能彻底完成,更不是毕其功于一役的事情,它既需要高校这个平台,也离不开教师本人不断地进行修炼。上下齐心协力,一个个新的、坚定的马克思主义的思政课教师便活跃在各个高校的讲台。
摘要：高校思政课教师作为大学生思想政治理论课的主讲,承担着国家设置思政课目的的实施,扮演着大学生健康成长成才的引路者和指导人的重要角色,肩负着培育社会主义接班人重要的使命,在经济全球化、民族文化符号逐步淡化的背景下,高校教师党性观念的拥有和强化便有了更为特殊的时代意义。
党性认识党性观念范文第3篇
学习、学习、再学习
一、学习求知是增强党性的第一途径
革命导师列宁曾经谆谆教导青年一代说：“要理智地、自觉地、有效地投身于革命，就必须学习。”“如果以为不必学会产生共产主义学说的全部知识，只要领会共产主义的口号，只要领会共产主义科学的结论就已经够了，这也是错误的。马克思主义就是共产主义从全部人类知识中产生出来的典范。只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者”。(《列宁选集》第五版第四卷第347页)“知识就是力量”，知识是人类改造自然、征服自然的有力武器，是社会进步、历史发展的一种推动力，是人类文明的标志。生活在90年代的中国共产党人，要肩负起建设有中国特色的社会主义现代化重任，不断地用人类创造的全部知识来丰富和武装自己的头脑更加迫切和重要。人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。(高尔基语)我们共产党人是为人类的解放和幸福而组织起来共同奋斗的，是要改造自然、改造社会，同时也改造自己的有共产主义觉悟的先进战土。学而不厌，诲人不倦，用马克思主义理论和各种科学文化知识武装自己，既是新时期做一名合格的共产党员的必备条件，也是我们共产党员增强党性，加强党性修养的第一途径和基本方法。
知识是宝贵的，它赐给一切勤奋好学、坚韧不拔，终生追求的人以无穷的力量和高尚的智慧;知识又是吝啬的，它给不学无术、懒惰傲慢、浅尝辄止的人报以愚昧、卑庸和懦弱。知识不会与生俱来。无产阶级的宇宙观、道德情操和奉献意识，不会在党员思想土壤上自然生长，它需要党组织的有目的有计划地灌输与培养，更需要共产党员自己学而不厌，锲而不舍，坚韧不拔，刻苦磨炼，勤学多思。认真地学习是共产党员加强党性锻炼与修养的前提。不掌握马克思主义理论和相关的科学文化知识，就不能正确认识人类社会发展的客观规律，对共产主义的信仰就不可能建立在科学的理解和认识的基础上，因而也不是牢固的。不具备马克思主义的基本理论素养和一定的科学文化素质，就不可能科学认识和分析社会发展与社会生活中各种错综复杂的现象，就可能在各种错误思潮的冲击下迷失政治方向，在关键时刻和重大历史转折关头动摇政治立场。不掌握马克思主义基本理论和党的基本知识，就不能深刻理解共产党员的使命和应尽的义务，就可能自觉不自觉地违反党的纪律和党的组织原则。总之，认真读书学习，努力坚持用马克思主义的基本理论、党的基本知识和各种文化科学知识武装自己，在党员修养中起着“奠基”的作用。不学习，坚强的党性观念这座“大厦”是建立不起来的。
其次，学习是拒腐防变强报固本的良剂。新形势下共产党员在增强党性、加强修养的过程中，要不断强化自己的无产阶级思想意识，增强政治上的免疫力，抵御拜金主义、极端个人主义、剥削阶级腐朽的人生观和生活方式的侵蚀，就要同封建残余影响和资产阶级腐朽思想意识的侵袭与干扰斗争。这就需要认真学习马克思主义理论和先进的科学文化知识，用马克思主义的立场、观点、方法去剖析形形色色的非无产阶级的思想观点，不断排除它们的侵袭与干扰，牢固确立和不断巩固自己的无产阶级世界观。李大钊同志曾经说过：“知识是引导人生至光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍”。共产党员自我修养的过程，就是按照党性原则来改造自己、发展自己使之至臻完善，始终追求光明与真实境界的过程。不读书不学习，缺乏理论和知识的素养，就难于辨别哪些是封建残余影响和资产阶级的腐朽的东西，就会因为缺乏政治辨别力而不能有效抑制这些腐朽思想的侵袭和影响，不能有力地克服自我改造过程中的各种障碍，也就无法达到增强党性的目的。
认真读书学习，也是共产党员从前人和他人创造的精神财富中吸取营养、寻找借鉴、树立高尚的精神情操的最好手段。列宁就曾经指出：只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。事实上，古今中外，没有任何一个修养很高的人是不酷爱学习的，在这方面，马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平这些无产阶级的导师和领袖，是我们光辉的楷模。马克思毕生致力于探寻人类社会发展的客观规律，孜孜以求，博览群书，在批判地吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义理论精华等人类优秀思想文化遗产的基础上，创立了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的理论体系，为全世界被压迫无产阶级的自身解放指明了道路，提供了武器，加速了人类社会发展的历史进程;而他自己也在这一过程中成为一个精神高尚、学识渊博的伟大的无产阶级革命家。恩格斯没有上过大学，但他非常热爱学习，通过自学精通了化学、物理学、植物学，在语言学方面也造诣颇深，能够运用20多种外国语言，对于哲学和其他社会科学方面的知识，掌握的就更多了。这种刻苦的学习精神，使他成为一名知识丰富、思想敏锐的无产阶级革命家，同马克思一道创立了马克思主义。列宁的经历十分坎坷，一生多次遭到监禁、流放，但他从来没放松过学习。他的许多不朽篇章，正是在监禁中、在流放地写成的。毛泽东同志有一个特别的嗜好，就是爱读书。在长征途中，他患病的时候躺在担架上还读马列著作，在他的床上，书占去了三分之二的位置，他外出视察工作时，必不可少的“行李”就是几大箱书。敬爱的邓小平同志不仅注重马克思主义理论学习，更注重“从战争中学习战争”，善于把科学社会主义理论与当前人民群众的伟大实践结合起来学习，解决了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的根本问题，形成了邓小平理论。这方面的事例是很多的。正是在不懈的学习当中，这些革命导师和领袖从人类知识的宝库中汲取了巨大的精神力量，成为有坚强党性、有极高理论造诣的无产阶级革命家。
无数事实证明，即使是最普通、最平凡的人，只要基本立场正确，加强学习，坚持不懈，也能成为有较高修养的革命者。相反，即使是很聪明、很能干的共产党员，如果不认真学习马克思主义理论和科学文化知识，不以马克思主义和科学文化知识作为生活的向导，也不能充分发挥党员的先锋模范作用，甚至可能走入歧途。现实生活中，的确有些共产党员对学习马克思主义理论和科学文化知识不感兴趣。他们有的借口工作忙，有的强调条件差，放松对自己在学习上的要求，满足于理论和科学文化知识的低水平现状。结果，工作起来往往捉襟见肘，缺乏做好工作的真本领，有时会糊里糊涂地犯错误。这就告诉我们：“要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习。顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习”。(《斯大林全集》第十一卷第65页)学然后知不足。当今世界社会主义运动处于低潮，国际间的市场竞争日趋激烈，科学技术发展日新月异，人类知识的积累与知识的贫乏同时存在。我们党要领导12亿多人口在物质文化经济基础相对薄弱落后的中国实现社会主义的四个现代化，它的每一个战士都必须具有坚定的理想信念，保持正确的政治方向;必须树立崇高的道德价值观，以全心全意为中国人民谋利益、无私奉献为荣光;必须自觉地维护统一的意志和纪律，用以巩固战斗集体的高度团结一致，凝聚全民族的积极力量为共同目标奋斗;必须掌握现代科学技术和组织管理社会化大生产的一切知识，努力提高领导社会主义市场经济建设的能力，提高与资本主义发达国家进行政治的、外交的尤其是经济贸易斗争的策略水平，这才不愧为一名无产阶级的先锋战士，才配做一名合格的执政党党员，才能赢得新世纪的挑战。而所有这一切都迫切要求每一个党员“必须善于学习”(毛泽东：《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》)。江泽民同志要求全党特别是党的干部“多挤出些时间学匀，少搞些应酬;多深入实际，深入群众，少搞形式主义;多办实事，少说空话。”这既是党员党性修养的内容，又是党员增强党性观念的基本途径和方法。
二、学习马列主义毛泽东思想，用邓小平理论武装头脑，指导实践
党的十五大修改通过的新党章，对党员义务的第一条要求就是认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
我们提倡学习，加强党员党性修养，首要的是学习马克思主义，不断提高思想理论水平。马克思主义是我们党的指导思想，它的基本原理是经过实践检验的科学真理。全党同志特别是高中级干部，必须认真学习和掌握马克思主义的立场、观点和方法，把马克思主义同中国建设和改革的实际更好地结合起来，同各条战线和各个地区实际更好地结合起来。这对加强党的思想建设，增强党性观念，具有重大的现实意义。中国共产党是一个在12亿人口的大国中执政，肩负着领导社会主义现代化建设和改革开放重任的党。～个无产阶级政党要达到政治上的成熟，要能够对人民实行正确领导，重要的一条就是要掌握科学理论。党在理论上的坚定和成熟是党的领导正确性、科学性的根本保证。建设有中国特色社会主义是由共产党来领导，党肩负着如此重任，因此，加强马克思主义理论学习和研究，提高全党的马克思主义理论水平，消除在当代社会主义问题上的一些困惑和疑虑，认真地研究国情，增强以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的共识，坚定建设有中国特色的社会主义信心，加强全党的团结和统一，提高建设有中国特色社会主义的自觉性，是一个非常童康和迫切的任务。江泽民同志指出：“一个缺乏马克思主义理论素养，不善于运用正确的立场、观点、方法分析和解决问题的共产党员，不可能发挥应有的作用，更不可能成为党的合格的领导干部。”作为执政党的党员，特别是党的干部，只有努力学习和掌握马克思主义、毛泽东思想，学习掌握建设有中国特色的社会主义理论，认真研究当代中国重大的政治、经济、思想文化等问题，才能不断增强工作的原则性、预见性和创造性，提高领导水平，提高解决建设和改革中各种实际问题的本领，勇于探索和攀登，不断地把有中国特色的社会主义现代化建设事业推向前进。
学习马克思主义，当前就是要用邓小平理论武装思想，指导实践。党的十五大报告强调指出：“实践证明，作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”党的十一届三中全会以来，邓小平同志在设计和领导我国改革开放和现代化建设发展道路、目标的伟大实践过程中，深刻总结我国社会主义事业正反两方面的经验教训，解放思想、实事求是，敏锐地把握时代发展的脉搏和契机，尊重实践，尊重群众，依据新的历史条件，创造性地继承和发展了马克思列宁主义毛泽东思想，以革命家、战略家的巨大的政治勇气，开辟了中国社会主义建设的新道路，以巨大理论勇气和创造精神，开拓了马克思主义的新境界，阐明了在和平与发展成为世界潮流，国际社会主义事业出现曲折和挫折的历史环境中，中国如何坚持社会主义、建设社会主义、巩固和发展社会主义的重大现实课题，是引导我国社会主义现代化建设事业胜利前进的行动指南。19年来，我国的社会主义事业欣欣向荣，经受住世界风云变幻的严峻考验，显示出强大的生命力，最根本的就在于有这个理论的指导，它一经武装广大群众，一经运用于实践，必然使精神力量变为巨大的物质力量，在中华大地上创造出前所未有的伟大奇迹。只有用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论进一步武装起来的中国共产党，才能把全国各族人民更加紧密地团结起来，振奋起我们整个民族的巨大热情和创造精神，同心同德地克服各种困难，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利。
学习邓小平理论，首要的是坚定社会主义、共产主义的理想信念。这在当前世界社会主义事业处于低潮，国内加快改革开放和建立社会主义市场经济体制的关键时期，尤为重要。对于世界共产主义运动的前景，对于中国改革开放的性质，对于在新的历史条件下如何坚持共产党人的理想、信念，担负起振兴中华、实现社会主义四个现代化的崇高使命，邓小平同志有过一系列的论述。他说：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。„„社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。”(《邓小平文选》第三卷第382?83页)“我们干的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。”“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。”“一定要让我们的人民，包括我们的孩子们知道，我们是坚持社会主义和共产主义的，我们采取的各方面的政策，都是为了发展社会主义，为了将来实现共产主义。”(《邓小平文选》第三卷第
110、 1
11、 112页)“中国的社会主义是变不了的。中国肯定要沿着自己选择的社会主义道路走到底。谁也压不垮我们。只要中国不垮，世界上就有五分之一的人口在坚持社会主义。我们对社会主义的前途充满信心。”(《邓小平文选》第三卷第320-321页)
老一辈革命家处逆流而愈坚贞，遇曲折而奋然前行，始终洞察社会发展的总趋势，坚持革命斗争方向的英勇精神，本身就是坚持党性的典范。一个时期以来，有些党员和干部，对学习马克思主义理论不那么重视，不那么用心了。有的怀疑马克思主义的科学性。散布什么“共产主义希望渺茫;社会主义模糊不清;封建主义幽灵不散，资本主义羞羞答答，个人主义实实在在”;有的甚至说“理想理想，有利就想;前途前途，有钱就图。”这样的思想境界和精神状态，同共产党员的党性是根本不相容的。坚定的共产主义信念，是共产党员党性的核心和精髓，是共产党员强大的精神支柱。有了这个信念，不管遇到多么大的风险，都能坚信共产主义的崇高理想一定能够实现。为此而可以不惜牺牲个人的一切，甚至在必要时牺牲自己的生命。如果对共产主义信念发生了动摇，丢掉了崇高的理想，也就从根本上丧失了党性。
学习邓小平同志建设中国特色社会主义的理论，根本目的就是增强党员贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性，坚持这条路线一百年不动摇。党的基本路线是在邓小平理论的指导下形成的，同时它又是这个理论的核心内容和集中体现。以经济建设为中心，解放和发展生产力，是建设有中国特色社会主义的根本任务;改革如同革命一样也是解放生产力，是建设有中国特色社会主义的强大动力;对外开放是建设有中国特色社会主义的不可缺少的外部条件;四项基本原则是建设有中国特色社会主义的根本的政治保证。社会主义初级阶段的国情，决定了我们党要实行“一个中心、两个基本点”的基本路线而不能实行别的基本路线。我们党的巩固和发展，从根本上说取决于党是否能够始终坚持这条基本路线。
其三，学习邓小平理论，要精，要管用，要紧紧把握和运用解放思想、实事求是这个理论精髓，认真学习他运用马克思主义立场、观点和方法研究新情况、解决新问题的科学态度和创造精神。正是立足于解放思想、实事求是的思想路线，才有关于社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量，以及实现祖国和平统一的战略构想等一系列涉及对科学社会主义认识的重大突破。学习邓小平理论，最重要的是掌握和运用好解放思想、实事求是这个法宝。解放思想同实事求是是统一的，就是要求我们在马克思主义指导下，冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，改变因循守旧、不接受新事物的精神状态，努力达到主观与客观、理论与实践、革命和建设热情与严肃科学态度的统一，使我们的思想认识符合客观实际。
三、学习现实生活中的共产主义，不断增强全心全意为人民服务的自觉性
列宁在谈到青年人如何学习共产主义时说，青年不能只限于从书本上学习共产主义，更重要的是要从平常的工作、劳动中学习共产主义。我们提倡共产党员加强党性锻炼与党性修养，必须善于学习，不仅要善于学习当代中国改革和现代化建设的理论指南棗邓小平理论，而且还要善于学习革命导师、优秀共产党员和英雄模范人物自觉增强党性，努力实践党的宗旨的先进事迹，学习周围所有人的优点和长处，一句话，学习现实生活中的共产主义。用现实生活中先进人物的崇高精神境界和生动事迹，来激励和教育自己，努力争当一名新时期合格的共产党员。
我们党历来重视用自己队伍中的英模人物的典型事迹和献身精神来激励教育党员。十分重视发现和培养反映党的性质、宗旨，代表时代前进方向，体现共产党人精神风貌的英雄模范党员，并用以激励、鼓舞和带动整个党员队伍积极实践党的宗旨，忠实履行党员的责任和义务。尤其是在党执政后，如何保持无产阶级政党的性质和蓬勃的政治生机，如何使每个党员都成为坚定成熟，为党的事业和人民群众利益而忘我献身的先进战士。60年代的雷锋、焦裕禄、王进喜，90年代的张培英、苏宁、徐洪刚，在建立社会主义市场经济体制条件下、孔繁森、吴天祥、张鸣歧、李国安等等，他们不仅是实践党员标准的模范，而且成为新社会、新时代的楷模，成为全中国人民尊敬与爱戴的无私奉献的典范。今天，我们党领导全国人民，坚定不移的推动改革开放、发展市场经济，加快社会主义现代化建设步伐。党的事业，广大人民群众和全社会都在呼唤雷锋精神，焦裕禄精神，“铁人”精神的回归和弘扬光大。三十多年前，邓小平同志为雷锋题词：“谁愿意当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习”。三十多年来，无数有志青年竞相学雷锋精神，做雷锋式新人，涌现出成千上万个新时代的活雷锋。江泽民同志指出：“雷锋精神实质，是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献”。人民的好干部焦裕禄“心中时刻装着人民群众，唯独没有他自己”。领导干部的楷模孔繁森，人民公仆吴天祥，“上不愧党、下不愧民”的李国安，他们既是实践共产主义理想的光辉典范，又是我们每个党员学习现实生活中的共产主义的鲜活例证，树立了执政党的党员干部廉洁奉公，永做人民公仆的榜样。
四、认真学习科学文化和业务知识，努力提高驾驭社会主义市场经济的能力
早在党的工作重心由武装斗争向经济建设转移之初，毛泽东同志就向共产党员提出：“我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们(不管什么人)学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。不懂就是不懂，不要装懂。”(《毛泽东选集》第2版第四卷第1481页)新中国克服各种困难，迅速医治旧社会留下来的千疮百孔，恢复国民经济生产，使新生人民民主的政权站稳了脚，战胜了帝国主义的封锁，不断稳固和壮大起来。这既是建设的过程，又是全党同志勤奋学习的过程。新民主主义革命时期，共产党员是在战争中学习战争。进入社会主义时期，我们党是在组织经济生产和建设实践中，学习治党、治国、管理社会，组织生产，发展经济知识，不断提高领导能力和执政水平的过程。邓小平同志在领导全党全国人民探索建设有中国特色社会主义道路，全党工作重点转移到以经济建设为中心的现代生建设上来，根据新的时代要求和党的建设现状，把加强学习作为坚持党的领导，改善党的领导的一项紧迫任务提到全党每个党员面前，他说;“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化”，“共产党员的模范作用，包括努力学习专业知识，成为各种专业的内行，并且吃苦在前，享受在后，比一般人负担更多的工作”(《邓小平文选》第二卷第26
2、270页)。当今世界，现代科学技术发展迅猛，以经济和科技实力为基础的综合国力竞争与较量日益激烈。科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于劳动者素质的提高。必须清醒地认识到，现代科学技术突飞猛进，社会主义市场经济不断发展，改革的深化，对外开放和参与国际经济竞争交流领域的空前扩大，我们不懂得、不熟悉的东西是越来越多的，需要我们学习和掌握的东西将是很多的。作为一名执政党的党员，我们为人民服务的有利条件比过去多了，同时担负的责任也更重大了。对党员的知识才能要求也更高了，不仅要在市场经济的新形势下保持党的先进性、纯洁性，保持全心全意为人民服务的信念与热诚;而且要求党员努力掌握现代科学文化知识，掌握社会主义市场经济建设知识，学习和了解世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式和管理方法，刻苦钻研本职业务，成为各个岗位上的行家里手，立足本职成才，在四化建设中建功立业，不断提高自身的素质，用以促进提高全党领导水平和执政水平。可以说，想现代化，钻现代化，干现代化，这是90年代和跨世纪给中国共产党员党性提出的新要求、新内涵，是当前党性锻炼和党性修养的新任务。如果我们不懂得现代科学技术和管理知识，党员就无法组织带领群众为实现党的奋斗目标而卓有成效地工作。党员在群众中就没有威信，在发展市场经济，建设现代化的进程中，起不到先锋模范作用，这样的党员多了，也就会影响党在群众中的凝聚力和号召力，削弱党组织的战斗力，乃至影响到执政党的核心领导作用。正如邓小平同志曾经指出：“没有专业知识，又不认真学习，尽管你抱了很大的热心建设社会主义，结果做不出应有的贡献，起不到应有的作用，甚至还起相反的作用。”(《邓小平文选》第二卷第264页)现在农村中有一部分党员，生产经营技能差，致富无门，有的不仅不能帮助群众致富，自己也成了贫困户，成为群众的负担。企业中也有少数党员因为技术差、能力低，在优化劳动组合中不受欢迎。这样的党员难以发挥先锋模范作用。据1991年统计，全党还有42.5%的党员在小学或小学以下的文化程度。党员队伍这样的文化素质，与现代化建设的需要是不相称的。所以，我们要按照党章的要求，加强科学文化业务知识的学习。不仅文化水平低、业务能力差的同志要抓紧学习，文化水平比较高、有一定业务能力的同志也要更新知识，不断提高自己的业务水平和工作能力。各行各业的共产党员都要努力精通本行业的业务知识，熟悉和掌握商品经济和现代化经营管理知识，成为本职工作的骨干和行家里手。对于担任领导工作的党员，学习和掌握现代化经济管理和生产组织本领，学习现代高新技术知识，学习金融、法律、乃至国际经贸知识，学习现代领导科学知识，都是十分紧迫和重要的任务，它不仅是做一名合格党员的必备条件，而且是做一名称职的领导者的必经途径。对于担任领导职务的党员，学习现代科学技术知识，掌握驾驭社会主义市场经济建设的本领，远不只是个人的增强党性的需要，而且关系到巩固党的执政地位，提高党的领导水平和执政水平的重大问题。因此，全党同志必须边实践、边学习，把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务。通过学习不断地改造自己，经过学习不断地完善自己，坚持学习不懈地提高自己，永远保持共产党人的纯洁性、先进性和创造性。
在实践中锻造，在实践中提高
一、坚强的党性观念要靠在实践中刻苦磨炼
共产党员的党性锻炼和党性修养，是思想、政治品质、道德操行的锻造过程。完成这种锻造，需要刻苦学习，用科学的理论武装自己，不断提高精神境界，开阔政治眼界，更重要的和经常的还是要到实践中去锻造，在实践中刻苦磨炼养成。古人云：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之户。(荀况：《苟子·儒效》)实践是认识的基础，马克思主义科学世界观本身就是来源于无产阶级的革命运动实践，邓小平理论，是当代中国共产党人领导亿万人民群众进行改革开放和现代化建设的伟大实践的经验总结和理论概括。共产党员要掌握这个科学的理论武器，要真正深刻理解和把握其精髓，需要到建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去，做到知与行的一致，主观与客观的统一，把求知与实践、学习与运用有机结合起来，相互促进，统一于锤炼共产党员的坚强党性观念。
实践是第一性的，党员的党性必须以实践为基础，检验一个党员是否有党性、党性观念强不强，不是听他自我标榜，自称是无产阶级先锋战士，唯一的靠得住的是看这个党员在实际社会生活、工作及组织中的所言所行，所作所为。党员的正确思想不会从天上掉下来，也不可能是党员头脑中先天固有的，正如毛泽东曾经指出的，“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验三项实践中来。”(毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的?》)共产党员只有在改革开放和建设社会主义市场经济的实践中，在改造客观世界的同时自觉地改造自己的主观世界，才能不断地增强党性观念。
共产党员唯有在实践中才能进行党性修养，也就是说，只有在改造自然、改造社会的活动中才能改造主观世界，使自己的党性得到锻炼和提高，才能使自己不断增强无产阶级先锋队的意识，发挥先进分子的模范作用，具备无产阶级先锋战士的优良品质。正如刘少奇同志所指出的：“这应该是我们共产党员修养的方法。这种马克思列宁主义修养方法，和其他唯心主义的脱离人民群众的革命实践的修养方法，是完全不同的。”(《刘少奇选集》上卷第110页)因此，党员思想、政治素质、文化道德素养和业务技术能力的提高，都有赖于社会实践。共产党员只有积极参加社会实践，才能使自己的党性得到切实的锻造，共产主义的觉悟得到明显的提高。
二、坚强的党性要在参加改革开放建设社会主义市场经济的实践中锻造
马克思主义者认为，在改造客观世界的生产活动中，“生产者也改变着，炼出新的品质，通过生产而发展和改造着自身，造成新的力量和新的观念，造成新的交往方式，新的需要和新的语言。”(《马克思恩格斯全集》第46卷上册第494页)我们党现在领导全国人民进行的改革开放和建立社会主义市场经济体制，是人类历史上全新的事业，是在共产主义思想体系指引下的社会主义运动伟大实践，是在邓小平理论指导下亿万人民参与的最伟大的创造性劳动。这是一个艰巨复杂而又灿烂辉煌的伟大工程，对中国社会主义现代化建设道路的勇敢探索和积极开拓，是使社会主义制度更加健全更加完善，走向成熟与快速发展的过程，是发扬优势、”革除弊端、大胆创新的过程。我们要建立的社会主义市场经济体制，是同坚持和完善我国社会主义基本制度结合在一起的，是要让市场在社会主义国家的宏观调控下对资源配置起基础性作用，为我国经济和现代化建设更快更好、更持续稳定发展，为社会主义的两个文明建设和社会全面进步开辟更加广阔的道路，提供更加强大的动力和保证。这是科学社会主义运动的一个伟大的创造性实践过程，是充满希望而又布满艰辛的伟大事业，需要有不怕困难，不避艰险的革命勇气，具备披荆斩棘，顽强拼搏，艰苦创业，无私奉献精神的伟大实践。新的事物，新的时代，新的事业，必将出现新的矛盾，新的问题，需要我们党用科学的理论，正确的路线方针政策去回答、去解决;迫切需要我们党提高领导水平和执政水平，提高驾驭市场经济、指导和组织改革开放、现代化建设的实践能力。提高党员特别是各级党员领导干部党性修养的自觉性、坚定性。一方面共产党员要用坚强的党性来保证和促进改革开放和建立社会主义市场经济体制的顺利发展;一方面要经受建立市场经济的新考验，用坚强的党性来抵御市场经济活动中的消极因素，坚决防止权力商品化、搞权钱交易;坚决防止把商品交换的一般原则，引入到党和国家的政治生活中来;坚决防止拜金主义、极端个人主义、享乐主义和其它腐朽思想及生活方式对党员队伍的腐蚀;坚决反对和抑制消极腐败现象的滋长与蔓延;坚决防止和克服只讲商品交换原则，不讲保持共产党员的党性原则，甚至用商品交换原则替代党性原则。总之，新时期，新环境，新形势，给党员队伍的政治思想素质，科学文化知识，组织领导才能，给党的思想、政治、组织、作风建设提出了新的时代要求，赋予共产党员的党性锻炼与修养以新的内涵和更加艰巨的任务。无论是为实现党在现阶段的目标和任务，还是为改善党员队伍素质的现状、增强党性原则，都迫切需要每个党员积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业中去，投身到改革开放和建立社会主义市场经济的伟大实践中去，以崭新的姿态站在改革开放和现代化建设的前列，在这个伟大实践过程中，自觉把实现共产主义的崇高理想同现阶段脚踏实地建设四个现代化结合起来，团结带领广大人民群众为推进改革和建设事业共同奋斗;把坚持党的全心全意为人民服务的宗旨与发展社会主义市场经济的实践结合起来，牢固树立和保持正确的理想信念、人生观、价值观;把倡导共产主义道德风尚与遵守社会主义社会公德、职业道德结合起来，培养和弘扬高尚的道德情操，为社会主义精神文明建设作出积极贡献;把深化改革、扩大开放，加快发展、保持稳定，同严格遵守党的纪律、国家法规结合起来，顾全大局，维护团结，保持全党思想上政治上的高度一致，组织上行动上的高度集中统一，增强实际工作中的原则性、灵活性、坚定性与创造性;把继承发扬党的优良传统和作风与积极倡导实践伟大时代的创业精神结合起来，解放思想实事求是，开拓奋进，崇实尚俭，坚定不移地执行党的基本路线，增强建设有中国特色社会主义的责任感、使命感。为改革开放和现代化建设事业作出新的贡献，把共产党人的先进性在社会主义物质文明和精神文明建设的伟大实践中充分发挥出来。只有积极投身于改革开放和现代化建设的伟大实践活动中，才能使我们每个党员的品质得到切实的卓有成效的锻炼和改造，也只有在这个实践中，共产党员才能实际地把改革开放和现代化建设实践的过程，作为强化党性锻炼与修养的途径。每个党员都应高度自觉、十分积极地投身到伟大时代的伟大创业实践，从中不断吸取新的政治营养，丰富自己、充实自己。认真地发现和克服自身的缺点与不足，严格按照无产阶级先进部队的优良品质来改造自己、提高自己、完善自己，“炼出新品质，产生新力量和新的观念。”在新的历史条件下，始终保持无产阶级先锋战士的政治本色，不断增强共产党员的党性观念，充分发挥先锋战士的模范带头作用，为创造中华民族更加美好辉煌的21世纪做出更大贡献。
三、坚强的党性要在各种社会斗争的风浪中锤炼和增强
我国现阶段，虽然阶级斗争已经不是主要矛盾，但阶级斗争仍在一定范围内存在，而且在一定条件下还可能激化。这种斗争的方式范围，在新的时期和国内外环境下，集中反映在坚持四项基本原则同反对资产阶级自由化思潮的斗争;在改革开放发展市场经济过程中，保持党和国家机关的清正廉洁同反对剥削阶级的各种腐朽思想作风、生活方式的侵袭的斗争。在国际上，表现为维护社会主义中国的独立主权，维护中华民族的统一和尊严，同以西方少数帝国主义国家为首的敌对势力企图使我国放弃社会主义制度、搞“西化”、“分化”，制造民族分裂和**与维护民族团结和政治稳定的长期斗争。处在这样的国内外环境中，我们要一心一意地搞现代化建设，要抓住机遇、深化改革、扩大开放、加快发展、保持稳定，使我国人民的生活尽快地得到改善和提高，使我们的社会主义制度日益巩固，使我国的综合国力得到较大增强，这些都给共产党员的党性锻炼和党性修养提出多方面的要求，也提供了更为广阔丰富的实践领域。每个共产党员既要通过积极参加改革开放，建立社会主义市场经济的实践锻炼党性，又要在经受各种复杂环境和严峻考验的社会政治实践中增强党性。
一是要在坚持四项基本原则，旗帜鲜明地反对资产阶级自由化的斗争实践中加强党性锻炼。进入改革开放和现代化建设的新时期，邓小平同志不止一次地提醒全党，在实现四个现代化的整个过程中，都存在反对资产阶级自由化的问题，在整个改革开放的过程中必须始终注意坚持四项基本原则。资产阶级自由化思潮的实质是散布形形色色的资产阶级和其它剥削阶级腐朽没落的思想，散布对于社会主义、共产主义事业的怀疑和否定情绪，散布对于共产党领导的不信任、怀疑和反对情绪。它破坏安定团结的政治局面，严重干扰和阻碍四个现代化建设的顺利进行，足以误国殃民。在这个根本原则问题上，在大是大非面前，共产党员一定要学习和发扬老一辈革命家坚持革命斗争方向的英勇精神，政治立场坚定，思想旗帜鲜明，始终坚持党性原则，永远跟党同心同德。在错综复杂的矛盾和斗争风浪中，保持坚定正确的政治方向，不被社会发展进程的曲折坎坷所动摇，不为历史长河的旋涡和激流所迷误。以共产党员自己的坚定信念，坚强的组织纪律观念和高度的党性原则来教育、影响和带动社会上不同觉悟的人们跟共产党走，万众一心为建设有中国特色的社会主义事业共同奋斗。在坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化的斗争实践中，共产党员必须反对右和(靮?嬾?x鐊“左”的两种错误倾向，用邓小平理论武装，加深对中国社会主义建设道路和科学规律的再认识，一方面必须摒弃长期以来对社会主义理解上某些僵化的概念，勇于突破那些已被实践证明是不正确的或不适合变化了的情况的判断和结论;另一方面当社会出现自由化思潮，一部分人从一个极端走到另一个极端，误解或曲解党的改革政策，从根本上怀疑社会主义的优越性，否定马克思主义的基本原理，偏离社会主义方向，扰乱人们的思想，破坏稳定大局的时候，共产党员必须始终坚持社会主义方向，教育和影响群众，坚定人们走有中国特色社会主义道路的信心，从而不断增强广大党员特别是各级领导干部坚持党的基本路线，贯彻执行党的方针、政策的自觉性、坚定性、原则性和创造性。
二是要在改革开放，加快发展市场经济的实践中增强党性，坚定不移地反对腐败，树立公正廉洁的形象。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，密切联系群众，一切从人民群众的利益出发，是党的优良传统和政治优势。我们党的性质和国家制度，本来同任何腐败现象是根本不相容的。但是，由于长期执政地位与和平环境，确实使党员特别是党员领导干部增加了脱离群众、甚至蜕化变质的危险。在改革开放，发展市场经济的同时，资本主义的腐朽思想、价值观念和生活方式不可避免地会趁隙而入，影响腐蚀党员队伍，侵蚀腐化我们党的政治肌体。加上我们有些党员干部本身党性不纯，经不住权力、金钱、美色的诱惑，滋长了拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想，致使贪赃枉法，行贿受贿，敲诈勒索，权钱交易，挥霍浪费，腐化堕落等消极腐败现象在一部分党员、一部分掌管人、财、物权力的国家机关干部中存在着，有些方面还在滋长蔓延。同侵入党和国家机关健康肌体的腐败病毒作长期的不妥协的斗争，是保证共产党的性质不变，巩固执政党地位、巩固人民民主专政、坚持社会主义道路，保证社会主义现代化事业顺利进行的重大课题。邓小平同志曾强调指出：“要一手抓改革开放，一手抓惩治腐败，这两件事结合起来，对照起来，就可以使我们的政策更加明朗，更能获得人心。”“在整个改革开放过程中都要反对腐败。对干部和共产党员来说，廉政建设要作为大事来抓。”(《邓小平文选》第三卷第
314、379页)当前，我们党员在反对腐败斗争实践中加强党性锻炼，一方面要始终牢记党的宗旨，牢记入党誓言，强化“人民公仆”意识，像人民的好干部焦裕禄、领导干部楷模孔繁森、李国安那样全心全意为人民服务，廉洁奉公、勤政为民，“心里装着全体人民，唯独没有他自己”。正确运用人民赋予的权力勤奋工作。密切联系群众，努力为人民群众做实事，做好事，艰苦朴素，廉洁自律。一方面要克服明哲保身，洁身自好的自由主义观点。坚持党性原则，坚决反对损害党和人民利益的行为。坚决同一切危害党的健康肌体，有报党与人民团结的消极腐败现象作不懈的斗争。秉公办事，例直不阿，从严执纪，从严执法，用以维护党与群众的紧密联系，维护党的纪律和团结统一，维护党的政治声誉和崇高形象。
三是在同西方少数帝国主义国家推行强权政治、妄图“分化”“西化”我国的国际政治斗争实践中增强党性。我们每个党员必须清醒地看到，中国的改革开放和现代化建设是在复杂多变的国际环境中进行的。国际反动势力从来没有放弃颠覆社会主义制度的根本立场。“帝国主义肯定想要社会主义国家变质。”(《邓小平文选》第三卷第 320页)从 50年代后期开始，他们在武装干涉的一手失败以后，就把政策重点转向和平演变，运用政治的、经济的、文化的手段，利用社会主义国家的暂时困难和改革机会，进行渗透、颠覆活动。一些走上社会主义道路已有几十年历史的国家，政权解体，政局动荡，共产党由执政党沦落为在野党，甚至当作非法组织被取缔。这些事实说明国内外敌对势力对社会主义国家和平演变是一种现实的危险。西方国家正在打一场没有硝烟的第三次世界大战。所谓没有硝烟，就是要社会主义国家和平演变。渗透与反渗透，颠覆与反颠覆，“分化”与反“分化”，“西化”与反“西化”的斗争将会是长期的。对于这一点我们必须保持高度的政治警觉性和强烈的忧患意识。这既是对每个共产党员党性的严峻考验，也是当代中国共产党员的历史重任。每个党员都应该在这场长期的斗争中，不断地深化对人类社会发展规律的认识，树牢辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定地走自己的路，坚定不移地抓住经济建设中心不动摇，聚精会神地抓住党的建设这个关键不放松。埋头苦干，奋力拼搏，抓住机遇，加快发展，争取改革开放和社会主义现代化建设新胜利、新发展。大力提高社会主义社会生产力，提高我国的综合国力。用共产主义、社会主义的理想教育人民、教育青年、教育党员自己，用以提高党的战斗力，党在人民群众中的凝聚力，我们党和人民的团结就会坚如磐石，党的领导和人民民主政权就会坚如磐石，建设有中国特色的社会主义事业就会推向前进，创造中华民族灿烂辉煌的新世纪。
四、坚强的党性要在严格健全的党内生活中培养巩固
积极、主动地参加党内生活，自觉置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下，既是党章和《准则》对每个党员的规定义务，是做合格党员的起码要求，又是促使党员自觉进行党性锻炼和修养的组织保证。从这个方面看，严格健全的党内生活锻炼，是每个党员增强党性觉悟的特殊途径。我们每个党员都在党的一个组织中生活、工作，自己的思想、行动，德、才、能、绩表现，党性强弱与否，一般说来党组织和周围党员同志看得还是比较清楚明白的，只要自己积极、认真地参加党内生活，就可以得到组织和党员同志的经常教育和帮助，发扬成绩，纠正错误，坚持优点，克服缺点，不断地完善自身，求得进步。又可通过参与管理党内事务，对党组织的工作，决议进行学习讨论，在党内生活中发表自己的看法、意见，对党组织的工作失误提出有根据的批评与建议，对党员和党员干部中的违法乱纪行为和不良倾向进行检举、揭发和开展批评，从而强化党员的权利、义务意识和组织纪律观念。不仅自己的党性锻炼和党性修养得到加强，而且还使自己的思想政策水平和组织管理能力、思维表达能力得到全面锻炼和提高。因此，严格健全的党内生活，既是党员经受锻炼、接受教育帮助的极好机会，又是履行党员权力、提高党组织战斗力的前提条件。每个党员应该珍惜这条党性修养的特殊途径，十分积极自觉地参加党内生活。每个党的基层组织要认真落实党要管党，从严治党的原则，切实抓好党的组织生活制度的落实，负起党管党员、党管干部的责任。越是改革开放发展经济，越要严格党内生活，越要加强对党员和党员干部的严格要求、严格教育、严格管理和严格监督。许多事实证明，哪里党组织党内生活制度落实得好，对党员和
党员干部的教育、监督和管理严格，哪里党员的素质就比较高，党员干部的作风正、形象好，哪里党组织就有凝聚力和战斗力;相反，哪里的党组织的党内生活制度不落实、不健全，批评和自我批评不开展，对党员和党员干部的教育荒疏，管理放松，监督不力，哪里的党员质量就比较差，犯错误的党员和党员干部得不到及时的帮助和挽救，有可能腐化变质，哪里的党风就不正，党组织就涣散软弱没有战斗力。这种情况说明，外因是变化的条件，内因是变化的根据。但在一定条件下，外国所起作用是十分关键的。因此，在新形势下，要做一名合格的党员，不断增强党性修养，离不开严格健全的党内生活，离不开党组织和同志们的帮助教育。反之，一个党员若不能得到党组织和党员同志及时经常的帮助、教育、监督，其党性修养的结果是大不一样的。
党员通过参加党内生活加强党性锻炼，要勇敢地拿起批评与自我批评的武器，开展积极正确的党内思想斗争，对错误的思想言行和不良现象，开城市公地提出批评，检讨原因和改进办法。对自己的缺点错误勇于承认，诚心诚意地接受党组织的批评、帮助和监督，不诿过于人，不文过饰非，光明磊落，襟怀坦荡。这既是加强党性修养的重要途径，又是检验一个党员党性观念的重要标尺。近几年来，一些单位党风不正，腐风难纠的问题迟迟得不到解决，有的党员特别是党员领导干部党性观念淡薄，经不起考验，犯错误，最后走上腐败变成，违法犯罪道路，一个极其深刻的教训，就是党内民主生活不健全，批评与自我批评不得力，党员脱离了党组织的监督、帮助，党组织放弃了管理、教育、监督党员的责任。现在确有那么一些党员，包括少数党员领导干部极少参加党内生活，甚至找出种种借口来躲避党内的民主生活，害怕接受群众评议，不主动地向党组织汇报自己的思想、工作、学习情况，逃避党组织的监督和约束，有的自我批评摆情况，相互批评提希望，崇奉“和为贵”当“老好人”，还有的党员把“私人关系”看得重于组织关系，谈什么发展市场经济理论“要联系实惠”、“密切联系领导”“表扬与自我表扬为主”。这本身是缺乏党性的表现。所以，要加强共产党员的党性，很重要的是严格健全和认真落实党内生活制度，开展积极的思想交锋，经常开展认真的而不是敷衍的批评与自我批评。许多老一辈无产阶级革命家都十分重视、自觉参加党的组织生活，在党内生活中接受党组织和同志们的批评、监督，加强党性锻炼，为我们做出了榜样。在长征途中，身为中央军委副主席的周恩来，尽管每天行军打仗，工作十分繁忙，仍然不忘参加党的组织生活。一次，周副主席问他所在的党小组长、警卫员魏得禄，为何有一个多月没有开党小组会，小魏回答说，“开过了，只是看见首长您太忙，就没有通知您。”周恩来当即严肃地说：“我是个党员，应该过组织生活，如果确实有事，我自己可以向你请假，你不通知我，就是你的不对了!在我们党内，每个人都是普通党员，谁都要过组织生活，这是个党性问题。”因此，党性修养离不开党组织和同志们的帮助，党员要积极求得党组织的教育监督和党员同志帮助;党组织则要不断完善党的教育制度、组织生活制度、民主评议与监督制度，以此约束和促进党员加强世界观改造，不断增强党性。” 严于自我解剖，贵在坚持自觉
一、加强党性修养要严于解剖自己
共产党员进行党性锻炼和党性修养既是一个自觉学习，长期实践的过程，又是一个不断自我剖析，“洗心革面”的改造过程。党性修养的一个根本特点，是它主要不是靠外部的推动力，更不是靠强制手段迫使党员改造，而主要是靠调动党员内在的积极性、主动性、去自觉学习和掌握科学的理论。世界观和现代科学文化知识，自愿地克服本身沾染的各种非无产阶级思想，提高自己的思想政治觉悟、政治辨别能力和业务素质。这就要求党员像鲁迅说的那样去做，“我的确时时解剖别人，然而更多的是毫无情面地解剖自己。”所谓自我解剖，是指党员要经常自觉地按照党章规定的党员标准、责任和义务进行检查，“自省、自重、自警、自励”。对照党内先进典型和优秀党员的事迹来对自身的言行、思想作自我检查、剖析和反思，是党员个人内在的肯定与否定的扬弃过程。通过这种自我解剖，肯定自己的优点，找出自身的弱点和缺点，发扬成绩，修正错误，不断求得进步和完善。
古人云：“知人者智，自知者明”。共产党员严格的解剖自己，正是力求做到自知之明。金无足赤，人无完人。共产党员是生活在现实社会中的普通一员，处在改革开放和发展市场经济的新时代环境，不可能是十全十美的，“百分之百的布尔什维克”。既非圣贤，孰能无过?难免有政治灰尘和政治微生物的污染和侵袭，工作也难免出现这样或那样的缺点错误。犯错误，有缺点并不可怕，可怕的是对错误不认识，对缺点不自知，乃至文过饰非，讳疾忌医，把蛹蛆当佳肴，把瘤赘当宝贝、抱残守缺，结果小恙酿成痼疾，小错铸成大错。因此，我们党历来强调共产党员要实行严肃认真的批评与自我批评，自我批评也就包含有自我解剖的内容。共产党员只有经常地进行严格的自我剖析，才能及时地洗涤干净身上沾染的非无产阶级的、非马克思主义的东西，抵制资产阶级腐朽没落思想的侵蚀，清除掉自身沾染的政治灰尘和政治微生物。发扬成绩，查找差距，坚持真理，修正错误，保持共产党人整洁的政治面貌和健康肌体，保持党员自身的先进性、纯洁性。
二、加强党性修养贵在高度自觉
党员的党性锻炼和党性修养是一种自我教育、自我改造、自我提高的行为。起主导作用的还在于党员自身的主观能动性和自觉性，关键是党员要有强烈的自我教育，自我约束，自我改造、严格自律的愿望和强大的内在推动力。有了自觉性，党员就能认清自己增强党性的目的和意义，明确用无产阶级先锋战士的标准、使命、任务和要求来约束规范自己的言行。有选择、有目标、有步骤地重塑自我，完善自我，提高自我。把党的事业和党组织对党员素质的要求变成自觉的实际行动，有一种韧性和狠劲，顽强果断地与自己搏斗，沏底“革心革面”，不断战胜自我，永远保持共产党人的蓬勃朝气和优秀本色。
有没有高度的自觉性，对于党员的党性修养是十分关键的。现实生活中常有这种情况，在同一时期，大致相同的环境条件中，有的党员党性观念强，政治觉悟、思想理论水平、组织领导能力和实际工作能力提高快，在政治斗争的风浪中立场坚定，旗帜鲜明。有的党员步履蹒跚，甚至不进反退、颓唐落伍。这不能不是由各个党员所进行的自我改造、主观努力程度所决定的。
共产党员进行党性修养的高度自觉性，还在于“慎独”，在于贯穿于自己的全部生活工作之中，在任何时候任何环境条件下都始终如
一、表里如
一、言行一致、一以贯之。即如刘少奇同志所说的，一个高度自觉的认真进行党性修养的共产党员，“即使在他个人独立工作，无人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够“慎独”，不做任何坏事。他的工作经得起检查”。在艰难困苦的环境条件下，当革命和建设遭到失败、挫折之时，当自己受到枉屈和不公正对待之后，他仍然不气馁，不退缩，不自暴自弃，不怨天忧人，一往如前，毫不动摇地为党的事业为人民利益忘我战斗，生命不息，奋斗不止。当环境条件优越顺利，工作事业发展顺畅成功之时，在取得成绩受到信任和重用之后，他也能够用党性原则来严格要求约束自己，不骄不躁、不满不奢，淡泊名利，艰苦创业，严于律己，毫不懈怠，真正作到“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”，对党的事业忠贞不渝，为人民服务完全彻底，毫不利己专门利人，做一个高尚的人。一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，使自己成为名符其实的具有共产主义觉悟的先进战士。
三、加强党性修养必须持之以恒
党性锻炼与党性修养的过程是在长期斗争实践中不断改造主客观世界的过程，是伴随党员终身永无止境和终结的过程。因此，党员坚强党性观念的确立不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸。恰如“逆水行舟用劲撑，一篙不力退千寻”。紧一阵、松一阵无济于事;以为党龄长、职务高，位尊权重就可放松党性锻炼;认为改革开放，发展市场经济，坚持生产力为标准，就可以不要党性原则，降低党员的标准，轻视党性修养，这些模糊观点都是十分有害的和危险的。
每个党员必须认识到，“共产党员的党性锻炼，说到底是树立和坚持正确的立场、世界观的问题。我们的同志要使自己成为一个真正的共产党员，需要经过长期的磨炼，要在学习马克思主义理论中，投身建设有中国特色社会主义的群众实践中，在严格的党内生活中，一生自觉地经受考验。”(江泽民。《在纪念中国共产党成立72周年座谈会上的讲话》)共产党员虽然从自己申请入党的那天起，就以党的理想为自己的理想，以党的奋斗纲领为自己工作的目标和动力，以马克思主义立场和世界观确认为自己的立场和世界观了，但是，一个人的世界观转变是根本转变，又是十分艰难、复杂和痛苦的转变。确认党的纲领，信仰马克思主义只是组织上入党的先决条件，而真正坚持正确的立场、世界观，彻底地站在党性原则立场上，从理论到实践，从主观到客观，从言论到实际行动中，时时、处处、事事都能站在人民群众根本利益的立场，站在党性和党的政策的立场上，站在解放思想、实事求是，一切从实际出发的唯物主义思想路线上，来观察形势，分析矛盾，把握规律，解决问题，确是十分艰辛的磨炼过程，这需要一辈子学习不止，改造不止。正是深刻领悟到党性锻炼和世界观改造长期性、实践性的特征，周恩来同志在他43岁生日给自己制定了《我的修养要则》;陈毅同志在砚台上镌刻着17个字的修养座右铭：“满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。”他还写下这样的诗句警醒自己，激励自己：第一想到不忘本，来自人民莫作恶。第二想到党培养，无党岂能有所作?第三想到衣食住，若无人民岂能活?第四想到虽有功，岂无过失应惭作。九年一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
党性认识党性观念范文第4篇
摘 要：新时代党中央非常重视高校党建工作，提升大学生党员的党性修养自然成了从严治党新形势下的应有之举。从党性修养概念出发，在检视已有相关文献的基础上，基于布迪厄的实践理论，重点从场域和惯习分析了党性修养的实践理路，并针对性地提出了提升大学生党员党性修养的具体措施。
关键词：党性修养;实践;场域;惯习
习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，并殷切期望“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”作为青年群体之重要组成部分的大学生，是国家未来最可期待和最可依赖的宝贵人力资源，尤其是他们中间的大学生党员，更是佼佼者。通过党性修养的不断提升发挥他们的先锋模范作用，并引领其他青年学生主动肩负新时代赋予的历史责任和使命，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的现实意义。然而不容回避的是，当前一些大学生党员在思想上和行动上并没有真正入党，既不明白党性修养的内涵，亦不知道如何加强自身党性修养，很容易在当前或今后纷繁复杂、形形色色的多元价值环境中迷失方向，继而失去共产党员的纯洁性和先进性。对此，本文在理清党性修养内涵的基础上，通过对已有文献的检视，以社会学家布迪厄的实践理论展开分析，提出了提升大学生党员党性修养的具体措施。
一、党性修养的内涵
什么是党性修养？这似乎是一个老生常谈却又很难穷尽其意涵的问题。从组成来看，要准确理解党性修养的涵义，可以采取先分解后合并的方法。党性，顾名思义是指一个政党固有的本质属性，即党的性质。最新修订的《中国共产党章程》对党的性质作了权威表述：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”。这个性质决定了全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，因为“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”[1]283。再看修养一词，古代汉语中最初是由修和养构成，其中修是指修正、修炼以及取得的成就，如《中庸》中讲：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”;养是指通过食物供给使生命得以延续，如《荀子·礼论》中言：“殳能生之不能养之。”修和养在一起的意思是人要不断修正自己，才能对任何事情处理得当且合乎平常要求，以达到安身立命。作为合成词的修养，语出唐代诗人吕岩所作的《忆江南》，有道是“学道客，修养莫迟迟”，意指修炼养性。后来，修养引申为人们不断修炼自己的言行使之合乎规矩继而体现出的高尚品质和处世态度。基于上述分析，共产党员的党性修养指的是党员遵照党的性质要求而进行自我修炼的过程以及表现出来的一种完善状态。
从1922年中共二大到2017年中共十九大，《中国共产党章程》历经多次修订，虽然党的性质、宗旨等没有发生根本性的变化，但随着时代的发展不断修改和增添了许多新的内容，使得党员的党性修养要求总是与不同历史时期党和国家面临的主要任务密切相联。当然，这也对明确回答什么是共产党员的党性修养问题带来了些许困扰，也一定程度上影响了如何加强党性修养。事实上，中国共产党自成立以来，一直非常重视党员的党性修养，不同时期的党和国家领导人就党员的党性修养问题都作了重要指示。明晰这些思想，基本上可以确定共产党员党性修养的核心内涵。这是因为，在我国，虽然人们在日常生活中也谈及党性修养，但党和国家领导人对党性修养的内核确定具有关键性的作用，他们不能被视为普通人，而应该被看成党性修养内涵的决定者。在这个意义上，确定共产党员党性修养的内涵，必须分析党和国家领导人对党性修养作出的方向性指示（见表1）。
人的修养是不断变化的，会进步也会后退，所以加强党性修养对共产党员而言是终身的。基于表1中党和国家领导人的重要指示，党性修养的内容主要包含以下几方面：坚持马克思主义的世界观和方法论;始终站在人民的立场上，坚定全心全意为人民服务的宗旨;严格遵守党的组织纪律;不搞派系，不“拉山头”，坚决维护党的团结;加强学习，增强为人民服务的能力;不断反省，进行批评和自我批评。可见，为了不使党性修养出现偏差，共产党员应该不断修正自己的思想和行为，既要抬头看清前进的道路，又要低头守规矩踏实卖力拉车，前者是世界观和立场问题，后者是作风和能力问题。当然，上述党性修养的几个方面并不意味着在任何时候对所有党员的要求绝对等量齐观，党性修养对于不同身份、地位的党员具体要求是不一样的。
二、大学生党员党性修养文献检视
现有关于大学生党员党性修养的研究主要集中在三个方面：一是党性修养的内容。一些研究者认为，大学生尚未真正进入社会，大学生党员的党性修养主要限于思想观念。常有余指出，大学生党员党性修养的重点在于思想上加深对党的认识[10];沈剑认为，马克思主义理论自觉是大学生黨员党性修养的重中之重[11]。也有一些研究认为，大学生党员的党性修养除了思想政治理论修养外，还应该包括道德品质、组织纪律、优良作风等[12]。二是党性修养存在的问题。王梦婷认为，大学生党员的党性修养问题主要是理论修养缺乏，组织纪律不强、奉献意识淡薄[13]。刘向前指出，缺乏艰苦奋斗、奉献服务、先锋模范作用是“90后”大学生党员党性修养的突出问题[14]。三是增强党性修养的措施。吴巧慧认为，高校院系基层党组织是培养大学生党员的摇篮，学生党员的党性修养理应依靠基层党支部的教育管理[15]。夏晓翠和张文林指出，影响大学生党员党性修养的因素是多方面的，既有社会的、学校的，也有个人的，因此加强党性修养需要整合多种资源[16]。另外，一些研究者也注意到了大学生党员在党性修养中的能动性，并提出了如何提高这种能动性的具体措施[17]。
上述研究对于把握当前大学生党员的党性修养状况无疑是有很大帮助的。首先，结合党和国家领导人对共产党员党性修养的重要指示，基本上可以对大学生党员的党性修养内容达成共识，主要包括马克思主义的理论修养，为人民服务的价值追求，渴求真知，内省律己等。其次，明确了党性修养存在的不足，也间接指明了社会对于大学生党员党性修养的期待。再者，这些增强党性修养的措施为路径反思提供了基础性依据。在一定意义上，党性修养内容的共识性决定了大学生党员的规定性角色，若出现角色不符，则表明其党性修养有待提升。对于如何提升，则是一个相对开放的话题。总体来看，现有对于大学生党员党性修养问题的研究基本上是结构取向的，即将大学生党员的党性修养问题置于社会系统之中，侧重于依赖党组织的教化来解决内在党性修养问题。尽管有个别研究已看到了个人的能动性，但提高能动性的措施仍然偏重优化外在的环境。亚里士多德指出，“我们通过造房子而成为建筑师，通过弹奏竖琴而成为竖琴手”，然而修养“因何原因和手段而养成，也因何原因和手段而毁丧”，犹如“好琴师和坏琴师都是出于操琴”[18]36。可见，修养固然要通过教化获得，但它仅仅是形成修养的一个必要条件，修养的形成还必须依靠人的主体性条件，这意味着要提升大学生党员的党性修养，必须要经过外在教化和个体内化来实现，没有外在教化，谈不上个体内化，没有个体内化，外在教化亦没有效果。问题是如何将两者有效地结合起来呢？布迪厄的实践理论无疑是一种很好的指导。
三、实践理论的党性修养分析
布迪厄的实践理论旨在弥合社会结构与主体能动性之间的对立。结构主义侧重于从外在结构解释社会问题，往往忽视了生活于其间的人的主观世界。马克思在批判先前一切唯物主义的缺点时指出，“对事物、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，不是从主体方面去理解”[19]58。然而，倘若过分强调主体能动性，又会将社会现实视作行动者持续不断的日常生活行为所造就的产物，从而忽略了客观结构对主体能动性发挥而产生实质性作用的原则和范畴。为了克服这种对立，布迪厄提出了实践理论，并将实践视为结构与能动性之间辩证关系的产物。
场域和惯习是实践理论的核心内核。场域可以被定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络，或一个型构[20]133-134。像学校、国家、教会、政党或协会等都是场域，它们都有自身的逻辑规则或常规。所谓惯习，就是知觉、评价和行动的分类图式构成的系统，它具有一定的稳定性，又可以被置换，它来自于社会制度，又寄居在身体之中[20]171。布迪厄将惯习看作人的性情系统，是行动者将场域中的经济社会条件内化的结果，对于个人所具有的惯习，乃是他长期占据场域中某一位置的结果。不同于结构主义，惯习虽然是一种社会化了的主观性，但在这个过程中行动者并非被动地被社会结构机械性地扯来扯去，而是具有一种使他们积极踊跃的行事策略，所以场域中的结构并不会造就毫无二致的惯习。这里的策略取决于行动者在场域中的位置以及他们对场域的认知，而这又依赖于他们在场域中的切身利害之感。不同于功利主义将利益视为超历史的、普遍适用的好处，每一种场域都有各自特定的利益形式和特定的幻想，场域造就并维持它们，也使場域中的行动者将其作为相互心照不宣而又竞争的目标[20]159。场域和惯习之间的关联有两种作用方式：一方面是制约关系，即场域形塑惯习，惯习形成了某个场域固有的必然属性体现在其身上的产物;另一方面是建构关系，惯习有助于把场域建构成为一个充满意义的世界，一个被赋予了感觉和价值，值得你去投入、去尽力的世界[20]172。
布迪厄的实践理论认为，人的行动不是外在直接刺激的即时反映，也不是唯智主义唯心论宣称的完全理性指导下的行为，个人行动是由其置身其中的场域形塑出来的惯习所支配，与此同时，个体一旦形成某种惯习，相对稳定的惯习又会成为个体借以应对外部世界的认知结构。基于此，学校对于大学生党员党性修养的培养，可以看作由党务工作者、教师党员、大学生党员及其他学生构成的一个围绕党性修养基本内容的生产、传递和消费的客观关系网络，具体体现出场域的三个特征：一是这一场域在形式上具有相对独立的社会空间和活动空间;二是这一场域中的每一个主体，尤其是大学生党员基于场域中的位置形成了自己的惯习;三是由于场域中的资源有限，大学生党员及其他学生彼此之间在行动策略上存在相互竞争，使场域犹如一个竞争的世界。可见，大学生党员喜欢做什么不喜欢做什么，或者应该做什么不应做什么，实则反映了他们的性情倾向。质言之，惯习的分类图式揭示了场域结构，在场域视域内，大学生党员的党性修养是受学校党建场域限制的，也是由学校党建场域加以组织和形塑的，其党性修养的日常惯习，作为一种处于形塑过程中的结构，同时作为一种已经被形塑了的结构，会将党性修养实践的感知图式和体验融入日常的思维活动和学习生活之中。
四、提升大学生党员党性修养的路径
场域和惯习之间的关系是动态的，不是一成不变的。大学生党员在学校党建场域中通过实践，惯习不断被形塑，同时，已经形塑或正在形塑的惯习又作为一种行动的结构对原有场域产生不间断的影响。因此，提升大学生党员的党性修养，应该在以下几个方面着手：
第一，构建大学生党员党性修养培养的新场域。场域的本质是一种客观关系，构建新的场域，理顺各种关系非常重要。首先是师生关系，党务工作者、教师党员与大学生党员之间的关系不只是纯粹的教育关系、支配关系，还应该是平等的党内同志关系，这要求党务工作者及教师党员在日常工作中要积极营造良好的平等关系，为学生提供更多的党建知识信息和情感支持;其次是同学关系，学生党员与非学生党员之间围绕有限的资源有竞争也有对立，但这种关系的主流应该是良性的。为此，党务工作者应该适时在学生中间开展学习交流、生活经验分享等活动，消除彼此误解，增进团结。
第二，塑造大学生党员践行党性修养的新惯习。场域形塑惯习，主要是通过制度的规范、引导和激励实现的，因此，在塑造大学生党员党性修养新惯习的过程中，应该创新制度。一是创新党员发展制度，党性修养的内涵是极其丰富的，除了知识学习能力，立场和品德也很重要，所以在党员发展过程中要改变“唯成绩论”的做法;二是创新党员培养制度，党员的培养不能仅仅停留在课堂理论学习方面，还应该在校园通过设立大学生党员示范岗、党员标兵岗等，为大学生展现党性修养提供实践平台和机会;三是创新党员考评制度，优秀党员的评价要综合考虑学习成绩、政治立场、服务奉献等。
第三，運用资本，促进场域和惯习的双向改变。场域的结构化容易造成僵化，惯习的稳定性容易生成惰性。要避免这种情况，必须发挥资本的引导力，促进惯习的改变，进而不断更新场域。需要说明的是，学校党建场域中的资本不是经济资本、社会资本，而是文化资本。布迪厄指出，文化资本以三种形式存在，分别是：具体的形态，以精神和身体的持久性情的形式，如教育、修养等;客观的形态，以文化商品的形式，如图片、书籍等;体制的形态，以一种客观化的形式，如学术资格、专家身份等[21]192-193。要通过肯定党务工作者、教师党员的文化资本，促使其身体力行的影响学生党员;要通过标识学生党员的文化资本，肯定其党性修养的价值。归根结底，党性修养来源于大学党建场域结构，通过社会化的教化和内化过程才能形成。
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Thinking on Improving the Cultivation of Party Spirit for
Members of the CPC Among College Students in the New Era：
Based on the Analysis of Bourdieu’s Practical Theory
YAN Jinshan
（School of Humanities and Law，Inner Mongolia University of Science and Technology，Baotou Inner Mongolia 014010，China）
Key words： the cultivation of Party spirit; practice; field; habitus
党性认识党性观念范文第5篇
我于xxx年7月参加工作，1989年6月入党。参加工作以来，先后在黄岛区政府办公室、开发区接待办公室、机关事务局、xxx街道办事处和开发区综合执法局等部门工作。自xxx年1月我区开展保持共产党员先进性教育活动以来，通过前一阶段对《党章》及中央、省、市有关文件规定的再学习，通过工(区)委领导的党课教育，我在思想上深刻的认识到，开展先进性教育活动，是当前解决党员队伍存在的突出问题，提高党组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。作为综合执法局党委的负责人，我在前期活动开展中体会到最大的进步，是在短时间内即找准了基层街道与局机关工作的差别，并沉下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员先进性标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。
根据青开先组【2005】17号《关于做好第一批先进性教育活动“分析评议”阶段工作的实施意见》文件要求，结合局内同志们提出的意见和建议，我通过自己查、群众提、互相帮的方式，找出了自己在思想、工作和生活等方面存在的一些问题，并认真剖析思想根源，明确了整改的方向，制定了整改措施。
一、存在突出问题
在两个多月的先进性教育活动中，我广泛征求意见，各个方面的同志都为我指出了许多不足，同时，我也深刻剖析自身，认真对照检查，认为在以下几方面，我还存在一定的问题和不足：
(一)思想解放的力度还不够大。对综合执法局这个新生事物的认识还不够到位，工作中存在循规蹈矩、按部就班的现象，同时因专业知识不够熟练等原因，工作上缺乏主动性和创造性，
还不能用全新的思维和方式去开创性的开展工作。
(二)服务意识还有待于进一步增强。对“服务型执法”体会的不深不透，还没有自觉地把执法、服务的单位和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害群众的根本利益。
(三)精神状态还不能很好的适应形势的要求。由于在基层工作时间较长等原因，前期的工作状态不够昂扬，个别工作特别是内容相对固定的工作往往流于惯性思维，不够积极主动，不求有功，但求无过，因此还需要进一步增强事业心和责任感。
(四)工作作风还不够扎实。作为机关服务单位，贯彻落实“热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还不够自觉，个别时候还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声”;不能自始至终地做到受理、咨询一样热情，生人、熟人一样和气，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐心。如前期在街道工作期间，对部分违法养殖户思想工作做不通以及近期对待城管执法检查工作不理解的群众等存在急躁情绪，不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时态度生硬，缺乏尽最大可能做群众思想工作的耐心。
(五)争强当先的意识还不够强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中新的亮点不多或者说离上级和群众的要求还有差距;创新工作能力不够强，在灵活掌握方针政策方面不是很好，需要开拓思路创造性地开展工作，争强当先。
(六)业务能力还不够过硬。特别是工作岗位调整时间不长，到目前还不能熟练自如地掌握本局在业务方面的有关法律法规和工作程序，自身行为特别是业务工作中需要进一步规范，办事效率需要进一步提高。
(七)坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构不够全面，把握形势、了解大局不能做到深、精、透，在研究思考问题的力度上还不够，不善于将所学理论全面、深入的联系到实际工作中去。
二、存在问题原因分析
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观愿因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要根源有以下几点：
(一)宗旨观念有所淡化。认为自己工作年龄较长了，有时会产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成上级交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。这样一来，就造成了思想上忽视群众，忽视群众的主体地位，忽视群众的根本利益，缺乏真感情;在工作上淡漠群众，为群众想的不够多，为群众做的不够全面，在服务群众上缺乏真功夫。
(二)放松理论学习和思想改造。在理论学习上，“理论无用论”的思想或多或少的影响着自己。在表面看来，也在读书、讨论、写文章，投入也不少，但就是不能掌握科学理论的精神实质和科学体系。这种学习，虽然也在学，但都是形而上学的学，并没有达到学习的应有目的，充其量也只能是低水平的学习。这样一来，就造成了三个不良的后果。一是只顾工作，不顾政治理论学习，导致了政治理论学习的放松;二是理论学习缺乏系统性，或是为了进行某一方面理论研究的需要，或是为了应付工作上的需要，造成对政治理论学习缺乏深入了解，对经济发展等方面的
知识缺乏系统学习，流于一知半解，影响了理论水平的提高;三是思想改造缺乏实践性，缺乏艰苦环境的磨炼，缺乏严格的党性锻炼，思想与实践脱节，一定程度上影响了理论学习水平的提高。
(三)自满情绪，畏难情绪，带来工作责任的弱化。主要根源表现在三个方面：一是前期工作中取得的一些成绩导致不能正确定位自身能力或者安于现状，思想上产生了自满情绪和歇气情绪;二是认为在新的形势下，新的知识、信息换代速度越来越快，在把握、学习方面存在“知难欲退”的畏难情绪;三是前期在抓班子使用方面取得了一定的成绩，班子的战斗力较强，这在同时也一定程度上养成了一种依赖心里，对一些工作会完全依赖分管的班子成员，自身惰于思考，由此带来了事业心、责任感的差距。
由于以上问题的存在，最终造成在个别工作上的被动，增加了工作上的难度，导致了个别工作在完成情况上不能达到完全满意。
三、今后努力方向
随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自身思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
(一)进一步坚定共产主义理想信念，增强宗旨意识。理想信念是人安身之命的根本。我作为一个共产党员，特别是党员领导干部更应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。如果迷失了这个坐标，丢掉这个立身之本，就会走上弯路。因此，在具体工作中，个人利益永远服从于党和人民的利益，牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力为群众排忧解难，使自己的一言一行都要从先进党员的良好形象出发。
(二)树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的
政治信念和判别是非的具体标准。江泽民同志一再号召全党要“学习、学习、再学习”，指出“学习不仅可以增加知识，提高思想理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操。”因此，我要切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要与实际紧密地结合起来，克服“两层皮”的现象，要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在着手研究的重点工作为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。
(三)树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。在深化改革的路上，我们面临的任务十分复杂、艰巨，这需要以开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决。因此，我要敢于冲破传统观念和小生产习惯势力的束缚，不因循守旧，不安于现状，紧密结合新区发展的大好形势和我局在改革发展中所担当的责任，大胆地投身到改革的生动实践中去，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
(四)树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，保持先进党员的良好形象。我要牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，牢记立党为公、执政为民的宗旨，为党为人民无私奉献。要把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一;要使个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力;进一步提高思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，努力做一个无愧于党，无愧于人民的人;要在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响;在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，始终保持一股勇气，一股锐气，不屈不挠，勇往直前;在用权上克己奉公，廉洁不以权谋私，不贪污受贿，坚
决同腐败现象作斗争;在工作作风上，深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系，决不高高在上，脱离群众。
总之，面对新的形势、新的任务、新的要求，我要进一步振奋精神，加倍努力，在新的岗位上出色的完成各项工作任务，力争为党为人民多作贡献。
党性认识党性观念范文第6篇
——学习胡锦涛同志在中纪委十七届三次会议上重要讲话之八
着力增强宗旨观念，加强党性修养、弘扬优良作风，提高实践能力，强化责任意识，树立正确政绩观和正确利益观，增强党的纪律观念，这是时代对各级领导干部提出的迫切要求。
“要把加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风作为重大政治任务抓紧抓好，把加强领导干部党性修养作为重要内容纳入深入学习实践科学发展观活动”。胡锦涛同志在中纪委十七届三次会议上的讲话，为我们在新的形势下加强党性修养、树立和弘扬优良作风指明了方向。各级领导干部一定要自觉践行社会主义核心价值体系，坚持理论和实践相统一，继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，改造客观世界和改造主观世界相统一，加强个人修养和接受教育监督相统一，把加强党性修养、树立优良作风落实在行动上，体现在工作中。
加强党性、改进作风，关键在各级领导干部。各级党组织要把对领导干部的教育、培养、管理工作放在更加突出的位置，把加强领导干部党性修养和作风养成落实到党要管党、从严治党的工作和措施上，围绕领导干部党性党风党纪方面出现的新情况新问题，健全党内生活制度，开展批评与自我批评，形成民主团结、奋发向上的浓厚氛围。
加强党性、改进作风，重在求真务实、真抓实干。当前，全党全国的一项重大而紧迫的任务，就是要深入贯彻落实科学发展观。领导干部的党性修养和优良作风，应该体现在转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念上，体现在解决影响和制约科学发展的突出问题上，体现在构建有利于科学发展的体制机制上。各级党组织要从教育培训、培养锻炼、选拔任用、考核评价、作风要求、纪律规定等方面制定科学评价领导干部党性修养和作风养成的具体要求，努力把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。
当前，国际金融危机仍在蔓延，复杂多变的国际局势和艰巨繁重的国内改革发展任务，既是对我们前所未有的巨大挑战，也是对领导干部党性修养的现实考验。各级领导干部要通过加强党性修养，树立和弘扬优良作风，带领人民群众迎难而上、锐意改革、共克时艰，实现经济平稳较快发展，保持社会和谐稳定。
改革开放之初，邓小平同志就曾强调，执政党的党风问题，关系党的生死存亡。我们一定要从坚持和发展中国特色社会主义的高度，从保持党的纯洁性和先进性的高度，认识加强党性修养、树立和弘扬优良作风的重大意义，努力做到政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁，在实践中经受住长期执政、改革开放和发展社会主义市场经济的考验，在迎接挑战和把握机遇中将党的建设和现代化建设不断推向前进。
人民日报评论员：发挥纪律严明这个优势
——学习胡锦涛同志在中纪委十七届三次会议上重要讲话之七
严明的纪律历来是我们党的一大优势。加强党性修养，严守党的纪律，这既是对领导干部的基本要求，也是弘扬优良作风、保证党的路线和方针政策认真贯彻执行的前提条件。
当前，绝大多数党组织和党员能够自觉遵守和维护党的纪律，但也有一些党员干部纪律观念淡薄，自恃地位特殊，放松纪律约束，对中央决策部署和政策规定采取实用主义态度，合意的就执行，不合意的就不执行，甚至搞“上有政策、下有对策”。
党员干部特别是领导干部,对党的路线方针政策,党的决定和各项规定,不认真贯彻执行,我们就不可能有统一的意志,不可能有战斗力,党的任务就不可能顺利实现。实践证明,对中央三令五申的禁令和规章置若罔闻、我行我素，我们这个党就会被搞散，我们这个国家就会被搞散，就谈不上同心同德、万众一心为全面建设小康社会、发展中国特色社会主义事业而奋斗。
各级领导干部一定要严格遵守党的政治纪律，坚决维护党的章程和党内政治生活准则，自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系不动摇，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，坚持改革开放不动摇，保证政令畅通。一定要严格遵守党的组织纪律，坚持民主集中制，自觉维护党的组织原则，坚持任人唯贤，坚决纠正用人上的不当之风，坚决反对拉帮结派、搞团团伙伙。一定要严格遵守党的经济工作纪律，严格执行党的经济工作方针政策，严格按照规章制度办事，不能超越职权插手具体建设项目，更不能利用职权贪污受贿、以权谋私、搞权钱交易。一定要严格遵守党的群众工作纪律，决不允许侵犯群众权益，决不允许欺压群众。一定要自觉遵守领导干部廉洁从政等各项纪律，严格要求自己，严格要求配偶子女和身边工作人员，做到清正廉洁。
纵览我们党80多年的历史，什么时候党的纪律严明，党的战斗力就会增强，党的事业就会蓬勃发展;什么时候党的纪律松弛，党的战斗力就会削弱，党的事业就会遭受挫折。在上世纪80年代，邓小平同志就根据党的历史经验指出：“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢?一靠理想，二靠纪律。”在改革开放的新时期，面对新形势下的各种严峻考验和巨大挑战，尤其需要更加充分发挥我们党纪律严明这个优势，全党上下步调一致，团结奋斗,就能带领全国人民战胜一切艰难险阻，夺取新的更大胜利!
人民日报评论员:把人民利益放在首位
——学习胡锦涛同志在中纪委十七届三次会议上重要讲话之六
坚持人民利益高于一切，是共产党员处理利益问题的根本原则，也是领导干部加强党性修养的基本要求。面对日益多元的利益格局，面对社会上种种腐朽思想的影响，能不能坚持正确利益观，对领导干部是一个非常现实的考验。
在利益观的考验面前，绝大部分领导干部能够正确处理个人利益和人民利益的关系，秉公用权，廉洁从政。但是，也有少数领导干部过分看重个人利益，过分计较个人得失，心理失衡，行为失范，甚至滑向违法违纪的深渊。
有的个人主义严重，干一点事就希望得到“回报”，刚刚提拔就琢磨“再上一个台阶”;工作挑肥拣瘦、拈轻怕重，向组织讨价还价;利欲熏心、见利忘义，用党和人民赋予的权力为自己、亲友谋取私利。有的违规建房、住房超标准、收受礼金购物卡、投资入股谋利。这虽是个别现象,却充分说明，领导干部只有树立正确利益观，才能保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，才能抵挡住金钱和物欲的诱惑。
共产党人是历史唯物论者，不讳言利益，不否认社会成员有个人利益、个人抱负、个人追求。领导干部也有制度和政策规定范围内的正当利益。对于领导干部的正当利益，组织上应该维护。但是，作为领导干部，不能一味追求个人利益，更不能把个人利益凌驾于人民利益之上，尤其不能看到社会上一些人富起来就感到心理失衡，觉得自己吃了亏，总想着攀比仿效，总琢磨给自己找好后路。这样想问题，没有不犯错误的，没有不走到邪路上去的!大量案例警示我们，个人主义逐步发展、恶性膨胀，必然导致以权谋私、走向消极腐败和堕落。
各级领导干部一定要以人民利益为重，坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密联系起来，正确看待个人利益，正确看待个人得失，正确把握利益关系，多想想为党和人民事业而牺牲的英烈们，多想想那些至今衣食住行仍然有不少困难的群众，多比比那些为党和人民任劳任怨辛勤工作的模范人物，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，淡泊名利，克己奉公，努力实践共产党人高尚的人生价值和人生追求。
正确利益观是领导干部拒腐防变的思想防线。只有树立了正确的利益观，才能在纷繁复杂的社会生活中不迷茫，在各种社会思潮的冲击下不动摇，在金钱美色的诱惑面前不失节，始终保持共产党员的政治本色。
人民日报评论员：树立正确的政绩观
——学习胡锦涛同志在中纪委十七届三次会议上重要讲话之五
怎样看待政绩，秉持什么样的政绩观，这是领导干部党性修养的重要体现，是衡量领导干部能否正确对待群众、正确对待组织、正确对待自己的试金石。
“为官一任，造福一方”。对领导干部来说，发展经济,造福百姓，应该也必须干出成绩。通过扎实勤奋的工作，为党和人民做出突出贡献、建立突出政绩，这是奋发有为的领导干部的应有追求。这里的关键是要搞清楚、弄明白，什么是真正对党和人民有益的实事?什么是中看不中用的花拳绣腿?不树立正确的政绩观，不仅科学发展无从谈起，而且还会急功近利、欺上瞒下，热衷于“形象工程”、“政绩工程”、“面子工程”，劳民伤财、贻害子孙。有的干部说话办事不怕群众不满意，就怕领导不注意;不怕群众不高兴，就怕领导不开心。还有一些干部，只抓那些容易出成果的“显绩”，不啃“硬骨头”;只关注局部利益，不顾及全局得失。他们树“政绩”的目的，是给自己留名，为自己邀官。这样的干部，不仅办不好事业，还损害了党的形象;这样的“政绩”，不仅对百姓没有益处，还会妨碍国家发展大局。
共产党人的政绩，说到底就是实现最广大人民的根本利益。当代共产党人的政绩，就是做得人心、暖人心、稳人心的好事实事，就是解决群众最关心、最迫切需要解决的问题，就是全面建设小康社会，促进人的全面发展。
正确的政绩观和科学发展观紧密相联。科学发展观引导着正确的政绩观，正确的政绩观实践着科学的发展观。科学发展观所要求的政绩，是以人为本的政绩，是全面协调可持续发展的政绩，是资源节约、环境友好的政绩。事实证明，在发展观上出现盲区，往往会在政绩观上陷入误区;缺乏正确的政绩观，往往会在实践中偏离科学的发展观。
树立正确政绩观，必须坚持一切从实际出发，实事求是。要尊重客观规律，提高领导水平，立足当前、着眼长远，积极进取、量力而行，不搞主观臆断和违背客观规律的“拍脑袋”决策，不追求脱离实际的盲目攀比，不提哗众取宠的空洞口号，不搞虚报浮夸和报喜不报忧。
政绩最终都要用实践、群众和历史这三把尺子加以检验。经济和社会发展好与不好，应该是实践说了算,应该是群众说了算,还要经得起历史检验。我们的领导干部一定要求真务实、埋头苦干，察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，把全部精力用在推动经济社会又好又快发展上、用在保障和改善民生上、用在促进社会和谐稳定上。以这样的眼光看待政绩，以这样的尺度检验政绩，以这样的精神追求政绩，才能创造出无愧于党和人民的政绩。
人民日报评论员：责任重于泰山
——学习胡锦涛同志在中纪委十七届三次会议上重要讲话之四
领导就是责任。责任意识，是领导干部党性修养、工作作风的试金石。加强党性修养，增强责任意识，是对领导干部的基本要求。
责任心强，就会把困难想在前头，把工作做在前头，把群众的安危冷暖放在心头。责任心不强，只想当官，不想做事，在其位不谋其政，碰到问题不解决，遇到矛盾绕着走，对职责范围内的事情该抓的不抓，该管的不管，结果就会问题越积越多，以致酿成大祸。
领导干部负有领导科学发展、管理社会事务、应对突发事件等重要责任。作为决策者和管理者，是否有强烈的责任心，直接影响到决策水平和工作成效。责任意识强，就会在其位、谋其政、行其权、负其责。相反，责任意识不强，工作就很难到位甚至缺位。工作有难易之分,能力有高低之别,但关键的还是责任心。
绝大多数领导干部工作勤勉,兢兢业业,带领干部群众贯彻落实科学发展观，落实中央的方针政策，积极推进改革发展稳定各项工作。但是，也要看到，确有人对工作不负责任，作风漂浮，得过且过，敷衍了事，形式主义、官僚主义严重;贪图安逸，奢侈浪费，讲排场、比阔气，甚至沉溺于灯红酒绿、吃喝玩乐，享乐主义严重，损坏了党和政府的形象，侵害了人民群众利益，阻碍了我们事业的发展。
我们工作中出现这样那样的问题，发生这样那样的事故，往往与一些领导干部责任意识不强、工作不负责任直接相关。一些重大玩忽职守案件和重大责任事故造成的重大财产损失和人员伤亡的惨剧，后果触目惊心、教训十分惨痛。如果相关领导干部能够负起责任，这些重大玩忽职守案件和重大责任事故大多是可以避免的。
责任重于泰山。各级领导干部要着力强化责任意识，带头落实责任制。特别是要把人民生命财产安全放在高于一切的位置。对容易发生事故的地区、部门、行业、部位、环节，要反复督促检查，一抓到底，严防死守，杜绝隐患。遇到急难险重任务，发生重大群体性事件，领导干部要亲临一线、靠前指挥，查清原委、掌握政策、讲究方法，既要维护群众合法权益又要加强对群众的思想教育，既要坚持依法处理又要积极疏导群众情绪，努力把问题解决在基层、解决在萌芽状态，决不能消极观望、逃避责任、贻误时机、激化矛盾。
2009年是中国发展的关键一年，在应对金融危机和各种挑战中，各级领导干部一定要牢记肩负的重任和使命，牢记党和人民的重托，把思想统一到干事业上，把精力集中到做实事上，把功夫下到落实上，兢兢业业干好本职工作，不辜负党的嘱托和人民的期待。
仲祖文：引才的关键是引心
近年来，各地各部门对人才工作日益重视，纷纷加大引才力度，尤其是利用这次国际金融危机带来的机遇，想方设法吸引海外人才。但值得注意的是，有的地方和单位只注重政策优惠、物质待遇，不重视人文关怀、情感沟通，引才没有去引心。
得人才者得天下，得人心者得人才。诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已，是为刘备三顾茅庐的诚意所感动;徐庶终生不为曹操设一计，是因为他“身在曹营心在汉”。古人说，“士为知己者死”。用人者必须赢其心，人才方会尽其智。
引才要引心，首先要激发人才的爱国心。爱国主义是凝聚海内外中华儿女的精神纽带。“苟利国家，不求富贵”是中国知识分子的光荣传统。新中国成立之初，钱学森、李四光等一批杰出科学家冲破层层阻力毅然回国，就是为了报效祖国和人民。今天留学海外的人才，同样身在异乡，情系桑梓，满怀爱国之心。我们要用改革开放的伟大成就鼓舞他们，用蓬勃发展的现代化建设事业吸引他们，为他们实现报国之志开辟更加畅通的渠道。
引才要引心，关键要激励人才的事业心。海外人才回国，看重的是发展机遇和发展空间。越是高层次人才，越看重事业发展。坚持以用为本，让人才大有用武之地，才能更好地引心聚才。要改变重引进、轻使用的现象，让引进的人才有机会领衔或参与重大科研和工程项目。要破除阻碍人才发挥作用的各种樊篱，在政策、资金、服务等方面开辟“绿色通道”。要充分信任人才，放手使用人才，让他们有职有权有责，最大限度地发挥自己的创新活力和创造潜能。
引才要引心，一定要尊重人才的自尊心。大凡人才，自尊心都比较强。要真心实意与人才交朋友，尊重他们的个性，包容他们的差异，使他们感受到信赖和光荣。要保护创新、宽容失误，不以一时成败论英雄，营造宽松和谐的创业环境和学术氛围。要创新激励机制，以价值体现价值，用财富回报财富，使人才的创造性劳动得到全社会的认可和尊重。
新一轮海外高层次人才回国创新创业的热潮正在形成。我们要以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟广揽四海英才，为推动科学发展、促进社会和谐，实现中华民族的伟大复兴提供有力的人才支撑!
以良好的党风政风服务于大局
2009年的春天，党风政风问题一再出现于人们的视野中：1月，胡锦涛在中纪委第三次全会上提出，把党的作风问题作为深入学习贯彻科学发展观的重要内容;2月27日，中共中央办公厅、国务院办公厅公开发布了《关于党政机关厉行节约若干问题的通知》，就严禁以各种名义公款出国(境)旅游、严格公车配备使用管理、严格控制公务接待费使用等事项提出了八项要求;3月1日，中共中央办公厅和国务院办公厅发布《关于坚决制止公款出国(境)旅游的通知》;同月，“两会”召开，据人民网等主流媒体调查，民众对“两会”最为关注的热点问题中，反腐败名列榜首。党风廉政问题又一次位居舆论中心。
在国际金融危机、经济发展困难之时，从中央到地方，从领导层到普通民众，都对党风廉政问题予以高度重视，当有重要理由：
一是树立信心、克服经济困难之需要。温家宝曾几次谈到，面对经济发展困难，最重要的是要有信心。然而，信心从何而来?对执政党的各级领导者来说，对经济发展规律的认识日益深刻、改革开放三十年的成果等等，都是信心的来源。但对于长期执政的党来说，能否以良好的党风政风唤起民众的信任——信心，共克时艰，带有更大的难度。比如，某些具体政策是否正确，要经过一定的时间之后才能证明其正确性，其贯彻执行就在很大程度上依赖于信心。如果民众认为执政党与政府不是特殊利益集团、是真正为公众利益服务的，就会拥护暂时不能见效的政策;而执政党与政府公信力较低时，其政策即使正确也难以得到民众认同，执行的阻力也相应产生，这就是信心问题。换句话说，民众的信心来源于对党和政府行为表现的认可，而作风作为党性和世界观的一种外在表现，是直接影响人民信心的重要因素。党的作风服务于大局，历来是中国共产党建设的经验。
二是增强凝聚力、创造科学发展的社会环境之需要。良好的社会环境是科学发展的必要条件，而社会的和谐与执政党、政府的行为密切相关。和谐社会以公平正义为首要特征，腐败现象和奢侈浪费、官僚主义等等不良作风则是对公平正义的最大损害，腐蚀社会主流价值观，削弱党的执政基础。有些问题，比如，日常工作中的官僚主义;高高在上、不关心群众疾苦;得过且过、没有干事的心态;遇事推诿，小事拖大、大事拖成乱子等等，虽不能划入腐败的范畴，但造成的后果也是非常严重的。并且，由于这些问题往往是在与群众直接打交道的常态性工作中出现的，更直接影响了执政党与政府的公信力，导致党群关系干群关系紧张。近年来各地发生的一系列群体性事件中，相当一部分与党风政风建设存在的问题有关。没有良好的党风政风，就没有进一步发展的社会条件。
三是保障党的性质之需要。从根本上说，中国共产党向来把全心全意为人民服务作为自己的宗旨，党的性质决定了其价值取向与腐败和各种不良作风是相悖的。党的先进性内含着作风层面理应走在时代前列，理应符合人民的需求，在坚持优良传统的同时，与时俱进，形成适应改革开放的新作风。从这个意义上讲，上述中央文件所作的各项规定，就不仅仅是出于扭转经济局面的需要，还是保障党的性质，维护党的先进性，巩固和扩大党的执政基础的需要。
值得注意的是，上述中央文件提到的厉行节约、反对铺张浪费，反对公款出国旅游等问题，已经不是第一次强调了。这些问题一再出现，说明党的作风建设和反腐败是一个长期的过程，是一个随着时代的变化而不断提起的话题，只有从经济体制和执政体制改革的源头综合治理，才能得到有效解决。
作为领导干部，要能够快乐工作，幸福生活，就必须要在尽责、感恩、敬业、守信、立德、节欲方面下功夫。
要尽责。要把尽责作为首要的任务来认真对待。要从大处着眼，从小处着手，做好岗位职责内的事，做好群众需要做的事，做好别人不爱做的事，做好别人不会做的事，并且能够甘于寂寞，长期坚持，做得让组织满意，让同事满意，让群众满意，让自己满意，这样才算是尽到了责任，这样才能形成自己的核心竞争力。多尽责、善尽责、尽到责，这样不但出成绩、出业绩、出政绩，而且在尽责中增长了才干、充实了生活、愉悦了身心。
要感恩。感恩就是要在其位、谋其事、用其智、竭其力，努力做好本职工作。感恩就是要将感恩之心外化为具体的行动。强化感恩之心的最好方法是学会比较，往上比，副职可能不如正职，一般岗位可能不如重要岗位;往下比，在人多职位少的情况下，能获得现有的工作、职位、报酬，已经是无比幸运了。大家应该知足，应该用感恩之心来对待组织、对待工作、对待生活，不要总是抱怨自己付出太多，提拔太慢，得到太少。
要敬业。敬业是干部必备的素质。敬业，才能乐业;敬业，才能爱业;敬业，才能修业;敬业，才能精业;敬业，才能兴业。敬业，才会将心思、时间、精力用在工作上，以明确的奋斗目标、明确的实施步骤、明确的落实措施一步步向目标靠近。只有有了敬业的精神，才会有敬业的行动。如果有了敬业精神，勤学习，善钻研，就能成为行家里手，形象就会升值，难题就会迎刃而解。
要守信。经商要讲诚信，为官更要讲诚信。领导干部既要重承诺，更要重践诺，因为假的承诺，必然会带来真的麻烦!老百姓更重视的不是领导干部说了什么，而是做了什么。作为领导干部，要成为讲诚信、守信用的楷模，要坚持做到表里如一，言行如一，始终如一。
要立德。胡锦涛同志要求党员干部要讲党性、重品行、作表率，组织选用干部把德才兼备作为重要标准，考核干部要考“德能勤绩廉”，有人说官德也是一种政绩。道德是一种无形的力量，是用无私奉献的精神建树起来的丰碑。有道德的人可以得到做人的尊严，得到人们的信赖，产生巨大的向心力、号召力和凝聚力，领导干部的魅力和威信不是来自于权力，而是来自于美德。领导干部要发挥好道德的力量，用美德来凝聚人心，形成合力，增强干劲，干成事业。
要节欲。人非圣贤，谁能无欲?有欲望没有错，关键是要把握好欲望之“度”，要有底线，必须要将欲望控制在法纪制度、道德良心允许的范围之内。有些人生活得不快乐，不是因为拥有太少，而是贪图太多。要以史为镜、以案为戒，束紧名缰利锁，学会节制欲望，绝不能为欲所困，为欲所害。只要不盲目攀比，主动去非分之想、远不正之风、弃不义之财，就能知足常乐。
执政意识是党在执政后对自身状况、客观条件、历史责任、奋斗目标以及面临挑战和机遇的一种深层次认识，它标志着执政党在政治上成熟和理论上自觉的程度。党员领导干部是建设中国特色社会主义事业的中坚力量，其执政意识的有无和强弱直接关系到党的事业兴衰成败，关系到党的执政地位的稳固与动摇。在新的历史条件下，切实增强各级党员领导干部执政意识，是加强党的执政能力建设的基本任务。
一、新的历史条件下增强党员领导干部执政意识的重要性和紧迫性
党员领导干部的执政意识，既是一种政治身份意识，就是时刻不忘自己是党的执政骨干力量，自觉把自己所从事和担负的工作与党的历史使命紧密联系起来考虑和谋划;也是一种使命意识，就是时刻铭记党的理想信念和党的奋斗目标，自觉为实现党的历史使命而努力。实践表明，不断增强各级党员领导干部的执政意识，对于建设善于治国理政的高素质干部队伍，保持党在整体上的先进性，具有十分重要的意义。
党员领导干部增强执政意识是提高党的执政能力的根本前提。党员领导干部是党执政的基本资源。党的创造力离不开党员领导干部创造性工作的态度、智慧及行动效果。党员领导干部积极性的思想来源，是对党的事业的认同、参与的自觉意识。党员领导干部具备了执政意识，才可能在执政大局下思考问题、布置工作和采取行动，使一切工作让人民满意，让党放心;才可能进一步自觉履行自身的基本权利和义务，发挥领导骨干作用，始终保持创造的积极性。这样，党才有活力，才能不断提高执政水平和能力。
党员领导干部增强执政意识是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的重要保证。马克思主义理论是党的先进性的一面旗帜，是党号召和凝聚人民群众并得到人民群众支持与拥护的强大思想武器。苏联解体、东欧剧变后，西方敌对势力继续加紧对社会主义国家的意识形态渗透。如果党员领导干部的思想意识被“西化”、“分化”了，必将动摇马克思主义在意识形态领域的指导地位。保持党的先进性，就必须用发展着的马克思主义武装头脑，使广大党员领导干部以坚强的执政意识自觉抵制西方资本主义意识形态的渗透和侵蚀。
党员领导干部增强执政意识是解决当前领导干部队伍中存在的与党的执政使命不符合、不适应问题的紧迫要求。党的各级领导干部执政能力与其重任总体上是相适应的。但是，随着党所处国际国内环境的深刻变化，随着党员领导干部队伍的重大变化，有一些党员领导干部也存在着执政意识淡薄、错位的问题。有的理想信念动摇，在大是大非问题面前立场不坚定;有的事业心和责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，严重脱离群众;有的甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题虽然只存在于少数党员领导干部身上，但危害严重，必须采取有效措施，切实解决好“为什么执政、为谁执政，依靠谁执政、怎样执政”的问题。
二、准确理解和把握领导干部执政意识的特征与内涵
执政意识是党员领导干部进行执政实践的思想基础。党员领导干部需要具备多方面的先进思想和观念，但最不可缺少的，就是执政意识，也就是自觉巩固政权、维护政权、运用政权以实现党的利益的意识。
始终清醒的政权观念。我们党执政的权力，本质上是无产阶级专政的权力，是人民的权力。毛泽东多次说过，共产党人决不争个人的权力，但对人民的权力、无产阶级的权力，是一定要争、一定要掌的。世界上一些国家共产党丧失执政地位的惨痛教训告诉我们，放弃党的领导权，就是对马克思主义建党原则的背离，对党的历史使命的抛弃，对无产阶级和人民利益的背叛，也就丧失了党的生存权。要增强政权观念，牢固树立确保权力始终牢牢掌握在我们党手中的信念，明确认识执政党的地位和任务，想问题、作决策、办事情，都要从巩固政权、维护政权这个基本要求和根本前提出发，自觉运用政权实现本阶级利益。
执政为民的宗旨观念。春秋时期政治家管仲有言，“政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心”。党执政后党员领导干部最容易犯的错误是脱离群众、与民争利;最容易失去民心的行为是以权谋私，搞所谓的既得利益集团，以致腐败堕落。增强执政意识，核心是要增强执政为民的宗旨观念，树立正确权力观、地位观和利益观，牢记群众利益无小事，把群众的安危冷暖挂在心上，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，保证人民群众共享改革发展的成果。
执政兴国的发展观念。发展是解决一切问题的关键，是党执政兴国的第一要务。只有思想上树立了发展观念，一切着眼发展，一切围绕发展，一切服务发展，一切有利于发展，党的执政内容、执政价值、执政资格才能得到体现，党的执政基础、执政地位才能得到稳固和提高。要强化执政兴国的发展意识，坚持用科学发展观指导发展，坚持经济政治社会文化相协调、人与自然相和谐的可持续发展的理念，按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，推动经济社会又好又快发展。
胸怀全局的大局观念。胸无全局者，不足以谋一域。不论在何种岗位上工作的党员领导干部，在处理问题时都要以党执政的大局为重。要了解大局、把握大局，善于从国际国内形势、本地沿革、发展趋势中分析、了解、把握大势;要服从大局、服务大局，每一项工作的开展，每一个政策的出台，都要放在大局中去思考、去衡量、去把握，在大局中定位，在大局下行动。对于地方的党员领导干部来说，尤其不能搞地方主义、本位主义。局部的发展必须有利于全局的发展，当地方利益与国家利益、局部利益与全局利益发生矛盾的时候，必须无条件地服从国家利益、全局利益。
与时俱进的创新观念。随着改革开放和现代化建设的前进，人民群众的伟大实践的发展，新情况、新问题、新矛盾大量出现，要在复杂的国内外形势下推进党的各项事业，党员领导干部就要带头弘扬开放创新的时代精神，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，始终站在时代前列。必须强化与时俱进的创新观念，把握时代脉搏，立足新的实践，及时总结新的经验，积极进行理论创新、科技创新、体制创新和其他各方面的创新，不断增强党的创造力。
依法执政的法治观念。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，既要求党必须坚持依法执政，严格在宪法和法律的范围内活动，实现执政活动法制化;又要求各级党组织和党员必须严格按照法律规定的范围、程序、内容和手段来行使权力。党员领导干部增强执政意识，必须强化依法用权的法治观念，坚持在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威，强化执政监督，自觉维护司法公正，提高执法水平，确保法律的严格实施，使党的领导更好地体现人民当家作主的本质和依法治国的要求，保证党的路线方针政策的贯彻实施。
居安思危的警醒观念。生于忧患，死于安乐。一个国家、一个民族、一个政党，如果缺少警醒观念，就会安于现状，失去进取精神、发展生机和创新活力。警醒观念来源于对历史经验的深刻认识，来源于对现实与未来发展的深层思考。缺乏长远的历史眼光与深邃的战略眼光，将导致既无近虑，亦无远忧。党员领导干部必须增强警醒观念，从党和国家长治久安的高度，未雨绸缪，锐意进取，知难而进，艰苦奋斗，不断克服前进道路上的困难。要在对历史的反思、对现实的审视和对未来的探究中养成揭示矛盾、发现问题的习惯与能力，不掩盖矛盾，不粉饰问题，敢于正视并应对各种风险和危机。
为政清廉的自律观念。大量事实表明，一些党员领导干部走上违法违纪的道路，往往是从思想蜕化变质开始的。党员领导干部必须增强为政清廉的自律观念，自觉加强党性和道德修养，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，把得住原则，守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，做到自重、自省、自警、自励，把党纪国法内化为自己的自觉行动，坚决抵御各种腐朽思想作风、生活作风的侵蚀，经受住发展社会主义市场经济和改革开放条件下长期执政的考验，永葆共产党员的先进性。
三、进一步增强党员领导干部执政意识
党员领导干部增强执政意识，是一个不断认识、不断实践、不断提高的长期过程。增强执政意识的根本途径，就是要持之以恒地加强党性修养和实践锻炼，以及党组织对其加强教育、管理和监督。
加强理论武装是增强党员领导干部执政意识的根本前提。学习中国特色社会主义理论体系，掌握它的立场、观点和方法，这是树立并增强执政意识的政治理论根基。要切实加强党的路线方针政策和国家法律法规的教育培训，大力开展党和国家在经济政治文化社会等方面重大部署和要求的培训，着力提高党员领导干部科学执政、民主执政、依法执政的水平和推进经济社会又好又快发展的本领。要坚持学习理论与指导实践相结合，引导和帮助党员领导干部认真研究解决本地区本部门改革发展稳定中的重大问题、群众生产生活中的迫切问题、党的建设中的突出问题，引导和帮助党员领导干部从理论和实践的结合上研究新情况、解决新问题。
投身执政实践活动是增强党员领导干部执政意识的重要途径。要教育引导党员领导干部在改造客观世界的过程中努力磨炼意志品质，陶冶道德情操，升华思想境界，不断增进同人民群众的深厚感情，不断从群众中汲取丰富的政治营养，及时发现问题，反映群众呼声，使自己成为党与群众联系的纽带，进而增强对党的事业的责任感。要树立重视基层的导向，注重选拔在基层和生产一线工作的优秀干部，选拔长期在条件艰苦、工作困难地方努力工作的优秀干部，建立从基层和生产一线培养选拔优秀干部到上级领导机关工作的机制，增强广大党员干部深入基层一线的内在驱动力。
严格党内生活锻炼是增强领导干部执政意识的关键所在。要通过党内生活锻炼，引导党员领导干部按照党的执政使命的要求来进行自我教育、自我锻炼、自我完善，使党性不断升华，执政意识不断增强，处理党内事务能力不断提高。要健全领导班子民主生活会制度，积极开展批评和自我批评，不断提高民主生活会的质量，坚决防止和克服党内生活中不讲是非不讲原则、好人主义盛行等庸俗作风。要健全和落实谈心谈话制度，既讲原则、讲是非，又真诚关心、互相帮助，通过谈心谈话达到沟通思想、找准问题、增进团结的目的。
严格教育、管理和监督是增强党员领导干部执政意识的重要保证。我们党自执政以来，一直注重对党员干部的教育管理。要适应新的历史条件下对党员干部管理的要求，贯彻落实从严治党的方针，对党员领导干部严格教育、管理和监督，有效督促党员领导干部增强执政意识，进一步规范执政行为，保证广大党员干部为民、务实、清廉。
(作者单位：中共安徽省委组织部研究室)
深化干部人事制度改革，建立充满活力的干部人事制度，是纠正用人上的不正之风和腐败现象、提高选人用人公信度的治本之策。全国组织部长会议明确要求，要坚持党管干部原则，深刻总结干部人事制度改革的经验特别是近年来的新经验，积极推进选人用人理论创新、实践创新和制度创新，大力破解选人用人难题，进一步形成正确的用人导向。贯彻落实这一要求，应紧密结合实际，着力从以下五方面进一步推进干部人事制度改革创新。
一、坚持正确原则、把握正确方向
贯彻落实全国组织部长会议精神，深入推进干部人事制度改革创新，必须坚持正确原则，把握正确方向。要坚持民主、公开、竞争、择优。进一步落实干部群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权、监督权，切实增强干部人事工作的透明度，坚持合理规范的有序竞争，把各类优秀人才配置到最能发挥作用的岗位上去，形成促进优秀人才脱颖而出、优秀干部干事业的良好环境。要坚持德才兼备、以德为先。把干部的“德”作为干部选拔任用的首要依据，坚持品行为本、责任为重、务实为要、民意为上、廉洁为贵，真正把忠于党的事业、忠于人民利益，锐意进取、敢闯敢干，求真务实、埋头苦干，不事张扬、默默奉献，群众认可、清正廉洁的干部选拔到各级领导岗位。要坚持面向基层，任人唯贤。从党和人民事业出发，真正放眼各条战线、各个领域，放眼基层和生产一线，放眼条件艰苦、工作困难、矛盾复杂的地方，放眼关键岗位、重要岗位、长期默默奉献的岗位，及时发现各方面优秀人才，并合理使用起来。要坚持科学化、民主化、制度化。遵循党的事业发展的需要和干部成长规律，改进和完善干部人事制度，实现干部工作理论、制度、方法和工作机制的科学化;扩大干部工作民主，把民主的要求贯穿于选人用人的全过程;坚持依法、按章办事，把实践中的成功经验，以法律、法规、制度的形式固定下来，形成内容完备、结构合理、功能健全、科学管用的干部人事制度体系，真正实现靠制度选人、靠制度用人、靠制度管人。
二、进一步完善体现科学发展观要求的干部考核评价体系，形成促进科学发展的用人导向
全国组织部长会议明确要求，要进一步完善和实施体现科学发展观要求的干部考核评价体系，引导干部以正确政绩观落实科学发展观。近年来，我省在这方面进行了积极的探索，建立了包括市县党政主要领导干部科学考评办法、百分制量化考核办法和领导干部心理素质测评办法的干部科学考评体系，并普遍运用于领导班子和领导干部的选拔任用工作中，对各级干部产生了积极的影响，推动了各级干部从偏重经济建设向强化经济社会全面建设转变，从重GDP、财政收入向重环保、民生转变，从以物为本向以人为本转变，从偏重短期效应向突出长期效应转变。
我们将在此基础上，按照全国组织部长会议的要求，努力实现“五个转变”，尽快建立“十项制度”。“五个转变”，就是要在考评内容上实现由单方面考评到全面综合考评的转变;在考评形式上实现由静态固定考评模式到动态多样考评形式的转变;在考评工作重点上由重任职前考评到任职考察与平时考核相结合转变;在考评方法上实现由封闭神秘方式向民主公开方式的转变;在考评工作环节上实现由偏重考评过程到兼顾结果运用的转变。“十项制度”，就是要抓住当前开展学习实践科学发展观活动的有利时机，针对存在的突出问题，着重从制度和机制层面入手，在巩固完善已有制度成果的基础上，抓紧建立干部平时考核制度、民意调查制度、民主测评制度、干部学习考核制度、谈话制度、巡视评价干部制度、领导干部重要事项报告制度、考评结果运用制度、考评责任追究制度、干部心理素质测评制度等相关的配套制度。特别是在日常考核制度中，要把干部德的标准列为评价要点，既注重在突发事件、抗御自然灾害、个人进退留转等关键时刻的表现，又注重在日常工作、生活中的表现，以小节观其大德，全面了解掌握干部的政治品德、职业道德、家庭美德和社会公德状况，为落实“德才兼备、以德为先”原则提供依据。
三、进一步扩大干部选拔任用工作中的民主，提高选人用人公信度
全国组织部长会议要求，要坚持群众公认，用科学的办法选人用人。贯彻落实这一要求，必须坚持以人为本，进一步扩大干部选拔任用工作中的民主，不断提高选人用人公信度。近年来，我省积极构建竞争性选人用人机制，面向全国公开选拔了28名副厅级领导干部和企业领导人员，并指导和推动全省各级党委积极面向社会公开选拔各级领导干部。积极健全全委会票决领导干部任用制度，将全委会票决的范围扩大到省直党委、政府工作部门正职(含省级领导担任正职部门的常务副职)的拟任人选和推荐人选。全面建立了“一报告两评议”制度，省、市、县三级在党委常委会向全委会报告工作时，都要就本干部选拔任用工作情况作出专题报告，并在全委会委员中对干部选拔任用工作进行民主评议，部分市还对当年新提拔的党政主要领导干部进行民主测评。加大了对纪委、组织、公检法等重要岗位干部的交流力度，使干部队伍结构得到优化。
下一步，我们将从五个方面贯彻落实全国组织部长会议的安排部署。一是继续推进和完善公开选拔、竞争上岗等选拔干部方式，突出岗位需要，注重工作能力，强化实绩导向，提高科学性。二是进一步健全民主推荐、民主测评制度，切实增强民意表达的科学性和真实性，把好初始提名关。既要把民主推荐结果作为选拔任用干部的重要依据，又不能把推荐票数多少作为决定任用干部的唯一标准，而是要由党委根据考察的情况、岗位的需求、班子的结构和干部的发展潜力，综合分析、集体决定。三是积极探索建立干部选拔任用工作信息公开制度，破除干部工作的封闭性和神秘化，把选人用人的政策和标准交给群众，把选人用人的程序和方法告诉群众，把选人用人的相关情况及时反馈给群众，不断提高选人用人的公开性和透明度，使广大党员、干部和群众对干部选拔任用工作能够及时了解和有效监督。四是不断完善差额选拔干部方式，根据岗位和工作需要积极探索差额提名、差额推荐、差额考察、差额酝酿、差额表决等方法。五是进一步加大干部交流力度，对关键部门和重要岗位满5年、其他岗位满10年的干部进行横向、纵向交流，并加大对新提拔任职的干部跨地区跨部门交流力度，促进干部合理流动，增强干部队伍的生机与活力。
四、进一步加大培养锻炼优秀年轻干部的力度，构建来自基层一线党政干部选拔培养链
全国组织部长会议指出，培养选拔优秀年轻干部是关系党和国家长远发展的根本大计，要进一步加大培养锻炼优秀年轻干部的力度。2008年，我们认真贯彻落实中央关于树立重视基层用人导向的要求，紧密结合山西实际，联动考虑，整体运作，一方面精心选拔优秀基层干部到各级党政机关，从优秀村干部中考录了1200名乡镇公务员，公开选拔了30名优秀乡镇(街道)书记到省直机关任职，选拔了一批优秀县委书记到省直厅局领导岗位任职;另一方面，选派大批优秀年轻干部到基层培养锻炼，选派了119名年轻干部到县(市、区)挂职，选聘了1万名优秀大学毕业生到村任职，这一系列举措，形成了一条完整的来自基层一线的党政人才培养选拔链，调动了各级干部的积极性。
我们将按照全国组织部长会议的要求，紧密结合山西实际，立足于未来10年和更长时间对领导人才的战略需要，切实抓好培养选拔优秀年轻干部工作。重点推进三项工作：一是进一步选派机关优秀年轻干部到基层锻炼。继续从省直机关选派优秀年轻干部到县(市、区)党政领导班子挂职和任职，从企业、乡镇选派一批干部到村任党支部书记，继续选聘1万名大学生村干部。二是进一步选拔基层优秀干部进入各级领导机关。认真总结从县、乡两级选拔党委书记到上级机关部门任职的试点工作，进一步完善有关措施和办法。继续做好从优秀村干部中考录乡镇公务员和事业单位人员工作，当年新考录的乡镇公务员和事业单位人员中村干部的比例不低于50%。市、县两级机关也要拿出一定比例考录基层工作人员。三是进一步加强后备干部队伍建设。按照中央的统一要求和部署，开展后备干部推荐、考察和选拔工作，集中补充调整各级后备干部，健全完善后备干部库，为各级领导班子建设提供充足的干部储备。
五、进一步强化干部监督，加大整治用人上不正之风的力度
全国组织部长会议指出，把人选准用好，提高选人用人公信度，既要靠优良作风，坚持公道正派，也要靠科学机制，靠有效监督。贯彻落实这一要求，必须进一步强化干部监督，用严密的程序和刚性的责任保证把人选准用好，使跑官要官者没有市场，买官卖官者受到处罚。近年来，我省着眼于制度规范、群众参与、纪律约束，在强化干部监督方面进行了积极的探索。一是针对领导班子和干部队伍建设的关键问题、干部人事工作的难点问题和干部群众关注的热点问题，从山西实际出发，抓住干部选拔任用工作的关键环节，制定出台了干部推荐、考察、酝酿、讨论决定工作“四个规定”，并在此基础上配套出台了一系列相关制度和办法，使干部工作做到了有章可循。二是积极探索开展了市、县党政正职群众满意度调查活动。委托山西省社情民意调查中心对市县两级党政正职的工作作风、履行职责、公众形象等三大项目15个方面的表现情况进行民意调查，为全面客观评价识别干部提供了重要参考。三是严明纪律，对各级领导干部和组织人事干部提出了一系列严格的纪律要求，并及时将这些纪律要求在新闻媒体上广为宣传，发动广大干部群众主动进行监督，发现违纪违法问题，及时予以纠正处理。
我们要认真贯彻落实全国组织部长会议精神，突出“群众满意”这个重点，积极推进六方面工作。一是积极建立选人用人群众满意度民意调查制度，开展对市、县以及党政机关选人用人群众满意度民意调查工作，及时了解群众对选人用人的评价，切实把群众满意度测评结果作为衡量干部选拔任用工作的重要标准、监督干部选拔任用工作的重要手段、改进干部选拔任用工作的重要依据。二是全面实行地方党委常委会向全委会和党政机关党组(党委)向机关干部群众报告干部选拔任用工作并接受评议的制度。三是着力加强干部初始提名环节的监督，从源头上遏制用人上的不正之风。四是按照“正面教育为主、预防为主、事前监督为主”的方针，综合运用提醒谈话、批评教育、组织函询、诫勉谈话、领导干部报告重要事项等手段，加强对领导干部的日常管理和监督。五是建立健全调整不胜任现职干部工作制度、立项督查制度和典型案例通报制度，特别是建立组织部门内部配合、外部协调的大监督机制，形成以组织部门为主，全方位、多层次、多渠道的干部监督工作体系。六是继续做好科学规范和有效监督县委书记选人用人行为试点工作，防止一把手在干部选拔任用中的随意性。
(作者为中共山西省委常委、组织部长)
为贯彻落实党的十七大关于“提高选人用人公信度”的要求，中组部把“提高选人用人公信度问题研究”确定为2008年组织工作重点调研课题之一。去年，我们成立了课题组，将课题分为1个总课题和5个子课题，与部分省区市党委组织部和中央国家机关部委共同开展了调研。
一、选人用人公信度方面存在的问题及原因分析
近年来，干部选拔任用工作总体上是好的。但随着跑官要官、买官卖官、拉票贿选等用人上不正之风的出现并在一些地方蔓延，人们开始对干部选拔任用工作产生一些疑虑。从调研看，导致选人用人公信度不够高的原因是多方面的。从干部工作的角度分析，主要有以下五个方面：
(一)用人导向和执行选人用人的标准、条件出现偏差。一是少数领导干部在选人用人上不能出于公心。讲关系、凭好恶，对自己的亲戚、朋友、“嫡系”和能给自己带来利益的人，不论素质如何、能否干事创业、群众是否拥护，都要想尽办法推荐、提拔、重用。二是少数领导干部在选人用人问题上的原则性不够强。三是不能正确把握选人用人标准和条件。有些地方执行德才兼备标准片面化，或者重用一些品德上有问题的“能人”，或者重用一些能力素质不高的“老好人”，干部群众不认可。有些地方在领导班子配备上重结构轻功能，在年轻干部、女干部、非中共党员干部的选拔上降格以求。
(二)干部工作的民主化程度和民主质量不够高。一是公开性、透明度不够。少数地方和部门干部工作仍然存在“暗箱操作”。二是搞形式上的民主。一些地方和部门在干部选拔任用工作中，表面上程序一步不少，实际上仍是按主要领导的意图办。有些地方在选举中“陪选”和“软差”现象严重。三是民意失真失实。有些地方和部门不能合理确定参与民主推荐的范围，出现随意投票、盲目投票现象。有的参与推荐的人员不能正确行使手中的权利，投人情票、关系票。有的地方拉票贿选现象严重。四是简单地以票取人。
(三)识人不深不准导致用人失误时有发生。对干部缺乏深入细致地了解，干部考察的方式方法不完善。目前“不提拔不考察”、“不换届不考察”的现象还普遍存在。对干部的考察评价过于笼统。考察材料格式化，缺乏个性化的分析评价，难以为党委讨论决定干部提供准确的依据。
(四)干部管理的严肃性和规范化程度不够高。对干部的经常性教育和监督不到位。对不称职、不胜任现职干部的调整不力。对群众反映有问题干部的查处不够，有的查处大事化小、避重就轻。领导干部的调整随意性较大。一些地方任期制没有得到有效执行，干部调整特别是地方一把手的调整过于频繁。
(五)用人上不正之风没有得到有效遏制。从调研的情况看，不但一些长期存在的不正之风如任人唯亲、跑官要官、买官卖官、封官许愿、说情风干扰风等尚没有得到有效制止，又出现了拉票贿选等新的不正之风。
二、提高选人用人公信度的对策建议
(一)通过坚持和落实正确的用人导向，彰显选人用人公信度
1.坚持从党的事业出发选拔干部。要把事业需要、工作需求、岗位要求与促进干部成长、调动干部积极性结合起来，大力选拔那些坚决贯彻落实科学发展观，事业心强、作风过硬、实绩突出的干部，选拔那些埋头苦干、不事张扬、注重为长远发展打基础的干部，选拔那些勇于创新、敢有作为、大刀阔斧干事业的干部，尤其是选准用好一把手。
2.坚持德才兼备、以德为先标准。选拔任用干部必须坚持把“德”放在第一位，选拔那些政治坚定、原则性强、清正廉洁、品德高尚、情趣健康的优秀干部。凡在德上不“达标”者，即使能力再强、水平再高也不能选拔重用;已在领导岗位上的，要坚决调整下来。强调以德为先的同时，也不能放松对才的要求。
3.坚持公道正派的选人作风。一是必须克服一切私心杂念，排除一切干扰，公道地评价干部，公正地选拔干部，对确实优秀的全力举荐，对确有问题的坚决不用，决不让踏实正派的干部吃亏，决不让投机取巧者得利。二是必须坚持原则，做到执行政策不走样，坚持标准不降低，严格程序不变通，严明纪律不放松，特别是在关键时刻敢讲真话、实话、公道话。三是必须坚持五湖四海、广纳群贤。四是必须经得起诱惑，顶得住压力，理直气壮地抵制各种不正之风。
4.注重在基层和生产一线选拔干部。要把培养锻炼干部的主阵地放在基层，研究制定从基层和一线培养选拔干部的政策规定，畅通从基层和一线选拔干部的渠道，有计划地选派有发展潜力但缺少基层工作经历的干部到基层单位、艰苦环境和重点工程、重大项目中磨炼，逐步形成来自基层一线的党政干部培养链。
(二)通过建立健全科学的选拔任用机制，保障选人用人公信度
1.规范干部任用提名制度。一要规范内容。明确提名主体，解决“谁有权提名”的问题;明确提名程序，解决“如何提名”的问题;明确提名条件，解决“哪些人可以被提名”的问题。二要健全制度。建立署名提名制度，领导干部个人提名必须署名提交书面材料，介绍被提名人选的有关情况、提名理由，申明与被提名人的关系等。落实民主推荐提名制度，建立干部任用提名情况在领导班子内部公开制度。三要严明纪律。提名主体在提名过程中，不准通过授意和暗示推荐提名人选，不准在提名中弄虚作假，不准搞临时动议提名，不准直接或间接提名本人的配偶、子女和直系亲属等与本人有法定回避关系的人员。
2.增强民主推荐的科学性真实性。一要合理划定参与范围，既保证覆盖面，又避免不知情、不相干的人参与民主推荐。二要改进推荐方式。尝试结合干部考核非定向预推近期可提拔或交流的预备人选，试行地方党委全委会推荐下一级党政主要领导干部人选制度。三要正确运用推荐结果。对民主推荐票进行科学定位，既把得票情况作为反映民意的重要依据，从得票较高的人选中确定考察对象，又不能简单以票取人。建立权重分析制度，准确反映不同层次人员的推荐意见。加强综合评价，把干部的推荐得票与其一贯表现、考核以及周围群众和服务对象的评价意见结合起来。
3.建立健全科学的考核评价办法。当前最重要的是建立门类齐全、各具特色、简便实用的干部考核评价指标体系。积极推行并不断完善体现科学发展观要求的综合考核评价办法。坚持定性与定量相结合，综合分析考核结果，找准个性特点，形成准确评价。
4.健全科学民主的选人用人决策机制。要探索加强地方党委领导班子决策前沟通酝酿的方法。在对拟任人选进行酝酿时，尝试书面预告制度，让参与酝酿人员对拟任人选有充分了解;实行缓议制度，凡对拟任人选意见分歧较大的，不急于提交会议研究。进一步规范决策程序，推行地方党委常委会、全委会讨论决定任用干部票决制，不断完善票决方法，逐步实行差额票决制。扩大全委会票决重要干部范围，逐步从下一级地方党政正职扩大到党政工作部门正职，并延伸到重要岗位副职。对全委会闭会期间如何操作进行严格规范。
5.加大竞争性选拔干部工作力度。一要形成制度。新提拔任用的委任制干部，通过竞争性选拔的，一般应达到三分之一。二要更加科学。不断改进和完善竞争性选拔的方式方法，坚持考试与考察相结合，强化实绩导向、突出岗位需要、注重能力水平。三要防止片面性。竞争性选拔方式是多渠道选拔任用干部的一种形式，而不是唯一形式，不能不顾岗位特点、岗位需要，搞逢缺必考、逢缺必竞。
(三)通过推进群众的有序参与，赢得选人用人公信度
1.进一步提高透明度。要坚持“能公开的尽量公开”的原则，建立干部选拔任用工作信息公开制度，让选人用人权在阳光下运行。创新公开的方式方法，通过建立专门网站、设立专线电话和电子信箱等形式，定期发布和更新干部工作的政策法规、动态信息，解答群众提出的问题。探索实行干部选拔任用工作新闻发布制度，掌握舆论主动权。
2.充分听取和尊重群众的意愿。要探索推行民意调查、民情搜集和民意问询等制度，及时掌握干部在社会上的表现。要切实尊重群众的意见，对于群众反映好、民主推荐票集中的干部，要在综合比较的基础上择优使用。要改进和完善选举制度，进一步扩大差额选举的范围和比例，逐步提高差额选举的职务层次。改进候选人提名制度，做到组织提名与代表大会代表提名相结合，使代表按照自己的意愿行使权利。坚决不搞对候选人没有意见不画票的做法。
3.定期开展群众满意度测评。要科学设置测评指标，量化评价标准，加大重要指标的权重，建立客观准确的评价指标体系。要合理选择测评的实施主体和参评主体，实施主体应为第三方或专门的社会评价机构，参评主体的选择应坚持广泛性、代表性、知情性和认知力并重的原则，将与干部选拔任用工作相关联的群体列入参评范围，并确保普通干部群众占一定的比重。要完善测评的方式方法，通过随机采集信息、集中听取民意、调查问卷、网络投票、设立专门信箱等方式进行。要把测评结果作为考核一个地方和部门工作的重要内容，作为领导干部调整使用的重要依据。
(四)通过严明的纪律，维护选人用人公信度
1.严明干部选拔任用工作责任。尽快建立健全干部选拔任用工作责任追究制度，切实解决干部选拔任用责任主体界定不清，权责关系划分不明，问责难、追究难的问题。同时要不断完善配套措施，实行党政领导干部选拔任用工作报告制度、干部选拔任用全程记实制度，为追究用人失察失误责任提供依据。
2.强化对干部选拔任用工作的监督。要把加强对各级党委用人权的监督，特别是合理规范一把手的用人行为作为重点，完善干部选拔任用工作有关事项报告制度;推行上级组织部门派人参加下级党委讨论决定干部任免会议制度、地方党委常委会向全委会专题报告干部选拔任用工作制度、全委会委员民主测评本级党委新提拔领导干部制度;探索干部选拔任用廉政申报制度、党委书记用人行为离任检查制度、选人用人社会监督员制度;建立网上举报和网上公示平台，完善干部监督网络。
3.严肃干部选拔任用工作纪律。要结合巡视工作，加大对干部选拔任用工作的监督检查力度，发现问题及时督促整改。坚持和完善严重违规用人问题立项督查制度，发现一起，查处一起。研究制定对跑官要官、买官卖官行为的惩治办法，不仅要使卖官者受到制裁，也要使买官者得到严惩，对为“跑官要官”的人说情、打招呼的要严肃批评，造成用人失误的要给予组织处理或纪律处分。
(五)通过严格干部管理，提升选人用人公信度