记生字方法范文第1篇
为了激发小学生学习生字的兴趣，大山语文教研组在教学中总结以下方法，帮助学生降低学习生字的难度，快速提高学习兴趣。
一、 开动脑筋，为生字编儿歌。
1、青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。青字家族的字可多了，看，青青唱起了一首儿歌：
目青目青，眼睛的睛;日青日青，天气放晴;清水清水，青加三水;心情心情，竖心伴青;言请言请，礼貌伴你行。
2、有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它(辨)：辛辛俩从在说话，站在两边争论它;辛辛俩人在种瓜，种了西瓜先开花(瓣);辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。
3、有个小儿子，左手拿一点和一提，可边拿一撇一点，组成了一个 “兆”字。“兆”字家族的字也不少，我们再来编一首儿歌吧：“兆”字加“提手”，挑三拣四挑不够;“兆”和“足字旁”，跳来跳去真快活;“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来;“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。
二、发挥想象，为生字编故事。
每个小朋友都喜欢幻想，教师可以发挥学生的想象力，把小小的生字的每一个笔画当作人，当作物来看待，让它们活起来，动起来，走进自己编的小故事中，例如：
1.生字“到”：“撇折点”头戴一顶“小橫帽”，脚踩“提土形”的风火轮，右手拿着一把锋利的刀子(利刀旁)，一会儿到这儿，一会儿到那儿，到处乱跑，玩得非常高兴。 2.生字“声”：一个大力士用力把“尾巴”的巴的“竖弯钩”拉直，弄成了一个“撇”。然后自己跑到了变形“巴”上面，他看着这个“尾巴”，再也不让他朝右边弯去。大力士在上面发出各种声音，庆祝自己的胜利。 3.生字“迎”：一个“硬耳刀”来到“走之”家串门，“走之”敞开大门欢迎它。“走之”的大门可真奇怪，是一个“撇”连着“竖提”形的。有的同学爱把这个大门右边加上一撇，那不就是把大门给关上了吗?关上门还怎么欢迎人家呀!
三、巧想办法，区分生字。
在我们所学的生字中，有很多同音字、形近字。怎样区分这些字而不弄混它们呢?
1、区分“近”和“进”
我们想知道井里到底有什么东西，总是需要进到里面去，亲自看一看，后来，人们就用一个“井”字和一个“走之旁”和起来，专门指“进”到什么地方去的“进”;我们用秤来测量东西到底有几斤时，眼睛总是要离秤杆近一些，仔(zǐ)细看才能不出差错。后来人们就用一个“斤”字和一个“走之旁”来表示哪儿和哪儿离的很近的近。
2、区分“园”、 “圆”、“原”有个人的二儿子最喜欢在花园、果园之类的园子里玩，而且这些园子必须是周围封闭的，他在里面玩得可高兴了;一个头顶上长着一个口的宝贝，起名就叫“口贝”。“口贝”喜欢把自己用东西圈起来，然后，他出现在哪里，哪里的东西就变成圆形的;工厂里那个白小子在草原上尽情的玩耍，美丽的大草原可不是封闭的，有的大草原真是一望无际呢!
3、区分“处”和“外”
“又又”戴着一顶 “大歪帽”，拿着个大萝卜，到处走走、看看，每一个好玩的地方它都没放过。当夕阳来到时，它走累了，把自己的腿收回来，(也就是处的捺变成一小点)不再出去，只把大萝卜放在外边守候着。
4、区分 “做”与“作”
处方：由于什么工作都有名字，所以这个“作”常用在各种名字中，比如“作文，作家，作业”等。古代的人最反对先进的科学技术，对新出现的文化常常持(chí)反对的态度(dù)，他们最喜欢用手工做一些东西，因为那时还没有各种各样的机器(qì)，我们可以把做东西的“做”简(jiǎn)称(chēng)“人古反文”，后来用这个“做”专(zhuān)指(zhǐ)做什么事或做什么东西的做。
国王的二儿子最喜欢玩了，他玩的时候从来不戴(dai)帽(mào)子。因为神(shãn)仙(xiān)曾(cãng)经告诉过他，只要他戴上了帽子尤(yóu)其(qí)是宝盖(gài)帽，他就完了，他就要独(dù)立生活，就不再(zài)是国王的儿子了。后来，人们根(gēn)据(jù)这个故事，把“玩”叫做玩耍(shuǎ)的玩，把“完”叫做“完了、完成”的完。
巧记成语十五法
成语作为一种特殊的固定词组，有其意义上的整体性、结构上的凝固性和节奏上的音乐性。指导学生巧记成语，是解决中学生作文无词可写的有效途径。教学实践表明：只要“巧”字当头，自然妙趣横生，干瘪的词藻一下子会有滋有味。它们一个个会涌入你的脑际，随时听从你的调谴。吴岱宝老师总结了十五种方法。
1.顶针续麻法：
即词尾接词首、词首接词尾，以此相续，接二连三，少则十几、几十，多则上百、上千。为了准确，最好不要像电视游艺那样词音替代。如：一帆风顺，顺藤摸瓜，瓜熟蒂落，落花流水„„
2.回环往复法：
此法同上，仅最末一个绕回词首，首尾相接，形成一个循环圈。如：物以类聚，聚精会神，神通广大，大有作为，为人师表，表里如一，一扫而空，空洞无物。
3.报数列队法：
相当一部分成语含有数字，可以以序相排，列队而记。如：一心一意、二三其德、三思而行、四通八达、五湖四海、六神无主、七拼八凑、八面玲珑、九死一生、十全十美。
4.物以类聚法：
按成语中所含事物分类记忆即为此法。
①成语动物园：像虎头蛇尾、龙飞凤舞、杀鸡吓猴、豕突狼奔等一类。
②成语植物园：如不辨菽麦、不稂不莠、如火如荼、杀人如麻等一类。
③成语百家姓：如围魏救赵、见钱眼开、名落孙山、李代桃僵等一类。
④成话五行：如木已成舟、火中取栗，土崩瓦解、金碧辉煌、水到渠成。
当然还有其它类聚方法，此不赘述。 5.追本穷源法：
即深究成语的源渊，以加强记忆的方法。就其来源而言，不外以下几种：
①出自古代寓言的：如杞人忧天、刻舟求剑等。②出自神话故事的，如天衣无缝、为虎作伥等。③出自历史事件的，如四面楚歌、唇亡齿寒等。④出自古诗文的，如袖手旁观、以逸待劳等。⑤出自口头语，如七上八下、平心静气等。
6.谜猜成语法：
即谜面不拘形式，谜底均打成语的方法。如以氢气球和空航已通为谜面，各打一成语即为：不翼而飞和有机可乘。
7.成语猜谜法：
此法与上相反，以成语为谜面，猜谜底。如：水落石出——打一农用机械。无与伦比——打一句唐诗。(谜底：泵。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
8.诗句缩减法：
有的成语含在诗句之中，缩减出来记忆更好。如：一只巴掌打不响——孤掌难鸣”鲁班门前弄大斧——班门弄斧。
9.意义区别法：
记忆的最终目的是用，那么深入理解成语意义，区别同反义、褒贬义成语质的差异，则不失为良法之一，近义如，羊质虎皮，色厉内荏、外强中干。反义如，多快好省，少慢差费。褒贬义如，心狠手辣、心慈手软。这样的对比强烈、易于记忆。
10.特殊结构法：
成千上万的成语，其结构类型也不外那么几种，抓结构也不失为一种好办法。如，能者为师、惊魂未定——主谓;独具匠心、别开生面——动宾;显赫一时，入木三分——补充;豁然开朗、世外桃源——偏正;年富力强、心直口快——联合;令人发指，利令智昏——兼语;见风使舵、负荆请罪——连动。除此而外还有二字、三字、重叠等特殊结构分类记忆，效果良好。 11.定位对举法：
部分成语有上有下，对举而出，记上对下，或记下对上，亦为一法。如，放下屠刀，立地成佛;风声鹤唳，草木皆兵等。
12.形象猎趣法：
取字面形象、猎奇涉趣，联想记忆。如，最大的嘴——气吞山河;最大的手术——脱胎换骨;最大的贼——偷梁换柱;最有力的腿——横扫千军。
13.片段诵读法：
使用成语好的片段，反复诵读，借句记词。如：《李自成》中有一段：“要做一番英雄事业，就得有一把硬骨头，不怕千难万险，不怕千辛万苦，不怕摔跟头，勇往直前，百折不挠。
14.填空游艺法：
以空格形式，排列有关成语，按要求填空练习。如就“出生入死”这个成语的四字，分别在甲乙丙丁四个位置上各写出四个成语。比如，出其不意，事出有因，推陈出新，人才辈出。
15.重点强调法：
记生字方法范文第2篇
第一单元
1.伶仃língdÿng 2.笑柄bǐng 3.恍huǎng然大悟 4.瑟sâ缩 5.苦心孤诣yì 6.虐nûâ杀 7.荡漾dàngyàng 8.三十六天罡güng七十二地煞shà 9.若有所失 10.人情世故 11.消遣qiǎn 12.索然无味 13.无病而呻 14.风花雪月 15.不能自已 16.笸箩pǒluï17.趋之如归 18.寂寥liáo 19.怨天尤人 20.嘈cáo杂 21.冗rǒng长 22.望洋兴叹 23.陶冶yþ 24.仓皇 25.萍水相逢 26.乐以教和 27.煞费苦心 28.滑稽jÿ 29.猝cù不及防 30.六神无主 31.撰zhuàn文 32.俗不可耐 33.心血来潮 34.言简意赅güi 35.戏谑xuâ 36.刮目相看 37.乳臭xiù未干 38.盛气凌人 39.微不足道 40.趾高气扬 41.大动肝火 42.诽谤fþibàng 43.出奇制胜 第二单元
1.迁徙xǐ 2.私塾shú 3.任劳任怨 4.妯娌zhïuli 5.不辍chuî劳作 6.溺nì死 7.劳碌lù 8.和蔼ǎi 9.为富不仁 10.节衣缩食 11.炫xuàn耀 12.荤hūn菜 13.揶揄yãyú 14.哽咽gþngyâ 15.造孽niâ 16.蹒跚pánshün 17.憧憬chōngjǐng 18.脸颊jiá 19.名正言顺 20.崭露头角 21.销声匿迹 22.含辛茹苦 23.蓦地mîdì 24.浩瀚hàn 25.风尘仆仆 26.元勋xūn 27.寥寥无几 28.汗马功劳 第三单元
1.酝酿yùnniàng 2.呼朋引伴 3.黄晕yùn 4.蓑笠suōlì 5花枝招展 6.嘹liáo亮 7.山麓lù 8.隧suì 9.竹坞wù 10.山岚lán 11.匾箪biǎndün 12.名副其实 13.穹qiïng隆14.黑黝黝yǒu 第四单元
1.鹤氅chǎng 2.纶guün巾 3.笑容可掬 4.麈zhǔ尾 5.抚fǔ掌 6.隐匿nì 7.大惊失色8.迸bâng 9.喜不自胜 10.天造地设 11.滔滔不绝 12.恍惚huǎnghū 13.窸窸xÿ窣窣sū 14.发窘jiǒng 15.抽噎yý 16.干净利落 17.孔武有力 第五单元
1.沉淀diàn 2.兴致勃勃 3.无穷无尽 4.五颜六色 5.憨hün态可掬 6.虔qián诚 7.心有余悸jì 8.司空见惯 9引人入胜
(二)七年级下
第一单元
1.奇崛juã 2.枯瘠jí 3.辟bì易 4.犀xÿ利 5.忍俊不禁 6.丰腴yú 7.唾tuî津 8.束缚fù 9.争妍yán斗艳 10.轻颸sÿ 11.隽jùn妙 12.縠hú纹 13.憩qì息 14.融融泄泄yì 15.蹇jiǎn劣 16.左顾右盼 17.猥wþi鄙 18.叫嚣xiüo 19.引吭háng 20.三眼一板 21.窥kuÿ伺 22.空空如也 23.蹑手蹑脚 24.不胜其烦 25.分娩miǎn 26.岑cãn寂 27.奢侈shýchǐ 28.翌yì日 29.络绎不绝 30.无可言喻 31.优哉游哉 32.绮qǐ丽 33剽悍piüohàn 34.束手无策 35.无济于事 36.伫zhù立 37.凝眸mïu 第二单元
1.侮蔑wūmiâ 2.失怙hù 3.克勤克俭 4.慷慨küngkǎi 5.引经据典 6.恫吓dînghâ 7.怒不可遏â 8.国家兴亡，匹夫有责 9.沮jǔ丧 10.青黄不接 11.滂沱püngtuï 12.相提并论 13.轻举妄动 14.堕duî落 15.腼腆miǎntiǎn 16.跃跃欲试 17.流连忘返 18.爱不释手 19怡然自得 20.井然有序 21.如痴如醉 22.雄心勃勃 第三单元
1.言归于好吗 2.水泄不通 3.对峙zhì 3.豁然开朗 4.花团锦簇 5.养尊处优 6.鄙夷 7.携xiã手 8.嫉妒jídù 9.嬉xÿ戏 10.温馨xÿn 11.翡fþi翠 12.高瞻远瞩 13.津津有味 14.真挚zhì 15.勉强miǎnqiǎng 16.栖qÿ息 17.乐不可支18.聆líng听19.咆哮páoxiào 20.翩翩起舞 22.孤苦伶仃 23.家喻户晓 24.忧郁 25.弥mí漫 26.涟漪liányÿ 27.萦yíng回 第四单元
1.姹chà紫嫣红 2.一泻xiâ千里 3.嘶哑sÿyǎ 4.颤chàn抖
第五单元
1.因地制宜 2.重峦叠嶂 3.丘壑hâ 4.嶙峋línxún 5.镂lîu空 6.别具匠心 7.蔓màn延 8.颠簸bǒ 9.小巧玲珑 10.水涨船高 11.贻yí误 12.首屈一指 13.威慑shâ 14.鞭长莫及 15.我行我素 16.先发制人 17.道高一尺，魔高一丈 18.措手不及 19.招摇过市 20.蛰zhã伏 21.吮shǔn吸
(三)八年级上
第一单元
1.浣huàn妆 2.夔kuí 3.滟滪yànyù 4.玲珑línglïng 5.险峻jùn 6.悬崖绝壁 7.古褐hâ苍苍 8.斑斓lán 9.眩xuàn目 10.晶莹yíng 11.参差cýncÿ 12.谛dì听 13.如诉如泣 14.娴xián熟 15.难以捉摸 16.张灯结彩 17.勾勒lâ 18.瞬息万变 19.璀璨cuǐcàn 20.摇曳yâ 21.稍纵即逝 22.深湛zhàn 23.恬tián静 24.逶迤wýiyí 25.安谧mì 26.肃穆mù 27.油然而生 28.潸shün然 29.娓娓动听 30.得天独厚 31.篝gōu火 32.脍kuài炙人口 33.虚无缥缈 34.濒bÿn临 35.超尘脱凡 36.巉chán岩 37.横空出世 38.砭biün骨 39.容光焕发 40烙lào印 41.喧嚣xiüo 42.倏shū地 43.分道扬镳 44.柳暗花明 第二单元
1.矜jÿn持 2.风度翩翩 3.肆虐nûâ 4大相径庭 5.矢志不移 6.劫后余生 7.夜不能寐mâi 8.功成名就 第三单元
1.殉xùn职 2.热忱chãn 3.拈niün轻怕重 4.冷冷清清 5.麻木不仁 6.精益求精 7.见异思迁 8.弄巧成拙 9.适得其反 10.七月流火 11.圩堤wãidÿ 12.不假思考 13.头头是道 14.以讹ã传讹 15.约定俗成 16.一劳永逸 17.如释重负 18.悲天悯mǐn人 19.循规蹈矩 第四单元
1.聒guō噪 2.恁nân地 3.绰chuî号 4.腌臢üzü 5.赊shý 6.眼棱缝裂 7绽zhàn 8.带挈qiâ 9.兀wù自 10.星宿xiù 11.招徕lái 12.富丽堂皇 13.贿赂huìlù 14不言而喻 15.首当其冲 16.噩â梦 27.耿耿于怀 28.茅塞顿开 29.泰然处之 30.慷慨激昂 31.瞥piý 32.尴尬güngà 33.老态龙钟 34.了如指掌 35.鬼使神差 36.诅咒zhîu 37.倔强juãjiàng 38.咄咄逼人 39.阿谀ýyú 40.无动于衷 41.豢huàn养 第五单元
1.万紫千红 2.花卉huì 3.连锁反应 4.刀耕火种 5.滥砍滥伐 6.意味深长 7.危言耸听 8.与日俱增 9.按部就班 10.归根到底
(四)八年级下
第一单元
1.差chüi使 2.狼藉jí 3.簌簌sù 4.变卖典质 5.颓tuí唐 6.触目伤怀 7.情郁于中8.不能自己 9.俯拾皆是 10.唾手可得 11.立锥之地 12.背井离乡 13.懵懵mþng懂懂14.寄人篱下 15.陨落 16.轻蔑miâ 17.讪shàn笑 17.呆若木鸡 18.喋喋不休 19.文质彬彬20.顽固不化 第二单元
1.荆棘jÿngjí 2.忸怩niǔní 3.叱chì骂 4.厮sÿ守 5.无所事事 第三单元
1.嗫嚅niârú 2.狞níng笑 3.肆无忌惮 4.造谣生事 5.鸡犬不宁 6.作揖yÿ 7.暴躁zào 8.糟蹋züotà 9.南腔北调 10.生吞活剥 第四单元
1.精兵简政 2.彷徨pánghuáng 3.袖手旁观 4.不知所措 5.义愤填膺yÿng 6.赎sú罪 6.煎熬jiün áo 7.摇摇欲坠 8.呱呱坠地 9.幸灾乐祸 第五单元
1.毛骨悚sǒng然 2.蹂躏rïulìn 3.令人发指 4.逝者如斯夫，不舍昼夜 5.褴褛lánlǚ6.凶神恶煞 7.蛊gǔ惑 8.寻觅mì 9.惨绝人寰huán 10.人海茫茫 11.人事沧桑 12.截然不同 13.高山仰止 14.千古绝唱 15.牝pìn马 16.鸿篇巨制 17.灭顶之灾18.疲惫不堪 19.唯命是从 20.孤注一掷 21黑魆魆xū 22.岿kuÿ然不动 23.优柔寡断 24.目眩xuàn 25.怯懦qiânuî 26.扣人心弦 27.鸦雀无声 28.震耳欲聋
(五)九年级上
第一单元
1.主宰zǎi 2.虬qiú枝 3.秀颀qí 4.婆娑pïsuō 5.妙手偶得：语出陆游诗《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。” 6.无边无垠yín 7.坦荡如砥dǐ 8.潜滋暗长 9.恹恹yün欲睡 10.旁逸斜出 11.纵横决荡 12.锤chuí炼13.晕yùn圈 14.楠木nán 15.涸辙hãzhã 16.淅沥xÿlì 17.揠yà苗助长 18.陆蠡lí19.猗yÿ郁 20.蕈xùn菌 21.甬yǒng道 22.澎湃pãngpài 23.浮想联翩piün
24.枝柯ký 25.韶sháo华 26.禀bǐng赋 27.荒诞dàn 28.馨xÿn香 29.槲hú树30.惴惴zhuì不安 第二单元
1.舀yǎo 2. 蘸zhàn 3.荤hūn菜 4.阔绰chuî 5.笔砚yàn 6.颓tuí唐 7.附和hâ8.惋wǎn惜 9.不屑置辩 10.羼chàn水 11.绽zhàn出 12.打折shã 13.戳chuō 14.皲jūn裂 15.挑剔tÿ 16.脱臼jiù 17.雄赳赳jiū 18.温文尔雅 19.锲qiâ而不舍20.冥míng思苦想 21.彬彬bÿn有礼 22.捺nà 23.噗pū 24.咂zü 25.狡黠xiá 26.煳hú 27.舐shì 28.绰chuî号 29.哽咽gþngyâ 30.谩màn骂 31.谄媚chǎnmâi 32.霹雳pÿlì 33.嚏tì 34.擤xǐng 35.瘪biþ 36.嗝gã 37.瞟piǎo 38.茶盅zhōng 39哆嗦duōsuō 40光彩熠熠yì 41战战兢兢jÿng 42茶卤lǔ 43呵斥hýchì 第三单元
1.玄xuán虚 2.渺miǎo茫 3.地大物博 4.怀古伤今 5.埋头苦干 6.为民请命 7.舍身求法 8.诓kuüng骗 9.虎视眈眈dün 10.老谋深算 11.刎wþn 12.无稽jÿ13.死心塌地 14.马南邨cūn 15.给jǐ事 16.校jiào定 17.前呼后拥 18.泮pàn宫19.深奥ào 第四单元
1.难辞其咎jiù 2.咫zhǐ尺 3.珍摄shâ 4.悖谬bâimiù 5.苟gǒu同 6.同捐前嫌7.巧言令色 8.未雨绸缪chïumïu 9.瞬shùn 10.逾yú 11.把晤wù 12.东隅yú13.毋wú庸赘言 14.厝cuî 15.盍hã 16.时不我与 17.束装就道 18.度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇：语出鲁迅诗《题三义塔》 19.熟稔rþn 20.希冀jì 21.豁huî达 22.诀juã窍 23.宣泄xiâ 24.瘦骨嶙峋línxún 25.倚yǐ马万言 26.疮痍chuüngyí 27.涅槃niâpán 28.鸡皮鹤发 29.萌mãng发 30.擅shàn自 31.纽niǔ带 32.忐忑tǎntâ不安 33.不可思议 34.蕴yùn藏 35.恍huǎng若 36.晨曦xÿ 37.瞥piý见 38.箱箧qiâ 39.眼花缭乱 40.不可名状41.荡然无存 第五单元
1.趿拉tüla 2.珍馐xiū 3.文绉绉zhōu 4.说媒拉纤 5.绫罗绸缎 6.兵荒马乱 7.化干戈为玉帛 8.咂摸zümo 9.凌líng乱 10.请帖tiþ 11.揿qìn钮 12.驽钝núdùn 13.赐cì教 14.自娱yú 15.伊yÿ始 16.闭门羹gýng 17.深居简出 18.充耳不闻19.才疏学浅 20.痛心疾首 21.礼贤下士 22.无事不登三宝殿 23.大而化之之谓圣24.惭怍zuî 25.勾勒lâ 26.阑lán珊 27.怡yí然自得 28.颓垣yuán断壁 29.神聊海吹30.金碧辉煌 31.龙盘虎踞jù 32.奄奄yün一息 33.筱xiǎo白玉霜 34.褡裢dülian
(六)九年级下
记生字方法范文第3篇
1 按拼读规则记单词法
教学中我常听许多学生抱怨:每一课的词汇太多了, 要想把他们一个个都记住实在太难了。同学们说得不无道理, 现在的英语课本与前些年相比确实篇目多了, 篇幅长了, 词汇量大多了。我在这里要说的是, 一定要注意一个记单词的方法问题。按拼读规则记单词就是一种行之有效的方法。我们都知道英语词汇的拼写尽管千差万别, 但绝大多数单词的音和形之间还是符合一定规律 (即拼读规则) 的。从开始学英语起, 教师就要不断地向学生灌输按拼读规则记单词这一方法, 以使学生的学习少走弯路。
2 按构词法记单词法
初中学生已学习和掌握了一些基本的构词法, 只要熟练地运用这些构词法就能为学生学习和记忆单词提供很大的帮助。例如:
名词+“-ful”→形容词:help→helpful peace→peacefulwonder→wonderful
名词+“-y”→形容词:w i n d→w i n d y rain→rainy fog→foggy
动词+“e r/o r”→名词:r u n→r u n n e r read→reader visit→visitor
动词+“ing/ed”→形容词:surprise→surprising→surprisedexcite→exciting→excitedconfuse→confusing→confused
形容词+“l y”→副词:q u i e t→q u i e t l y beautiful→beautifullypossible→possibly
3 具体情景记单词法
笔者认为学生记不住单词的主要原因一是不得法, 二是缺乏使用英语的环境, 使用语言的机会太少;加之, 学生学习掌握词汇是日积月累的完成的。本来就是支离破碎, 很不系统, 如不经常温习, 就难以记牢。因此要引导学生在日常的学习的生活中, 当接触到某些事物或情景时, 要“触景忆词”, 努力联想或回忆学过的相关英语单词, 以温故知新。如在参加学校组织的运动会时, 就要马上联系学过的“Sportsmeeting:playgro und, player, athletes, coach, team, run, runner, jump, jumper, the high jump, the long jum p, relay race, push-ups, jump rope, ball tos s, comeon, congratulations”等词。
4 词根联想记单词法
英语教材中有不少词可在其前面或后面加上不同的前缀或后缀而构成新词。这些新词与原来的词根在音、形、义、词性及用法上既有区别又有某种联系。学习中当学生遇到这类词的某种形式时, 要启发他们联系或扩展其另外一些形式, 并将其联系起来记忆。例如:
teach-teaches-teaching-taughtteacher
care-careful-carefully-carelesslycarelessness
true-truly-truth-untrue-untrulyu n t r u t h
5 按自然顺序记单词法
大千世界中有不少事物是以某种序列出现的。当学生学到这类词时, 可指导其按自然顺序进行归纳小结, 以利于记忆。例如:
一天时段:morning, afternoon, evening
三餐:b r e a k f a s t, l u n c h, s u p p e r
周日:S u n d a y, M o n d a y, T u e s d a y W e d n e s d a y, …
奖牌:gold (silver, bronze) medal
6 音、形、义比较记单词法
识记一个词, 我们首先要接触到的就是这个词怎么读 (音) , 如何拼写 (形) , 什么意思 (义) , 其次才谈得上词性、用法等。英语词汇浩如烟海, 千差万别, 但就其音、形义而言, 有不少词之间还是有许多内在联系和相互区别的, 还是有规律可循的, 在学习词汇的过程中要注意对这些区别和联系多加留意, 通过相互比较, 加深记忆。例如:
同音异形异义词:piece-peacefather-fartherthrough-threw
同义词:glad-pleaseddear-expensive like-love
反义词:up-down buy-sell easydifficult
拼写易混淆词:dessert-desert snakesnackmoney-monkey
词义易混淆词:borrow-leadspeaksay-talk-tell look for-find-find out
7 词义联系记单词法
初中阶段学到的不少英语单词, 其汉语意思似乎相同, 但其用法相差甚远, 如不仔细分辨在使用时很容易张冠李戴, 造成错误, 闹出笑话, 要时时提醒学生注意这些词异同之处, 通过比较, 强化记忆。例如:
wear-put on be ill-fall ill acrossthroughbring-take
8 按固定搭配记单词法
英语单词的一个特点就是搭配能力很强。10类词中, 动词、介词和副词表现的尤为活跃。大家熟知的动词be, make, do, get, t u r n, h a v e, c o m e, g i v e, p u t, l e t等;介词i n, o n, o f, t o和副词u p, d o w n, o n, o f f等都是构成固定搭配使用频率很高的词, 由这些词和其他词构成的固定搭配难以计数。学习过程中可按每个词常见的搭配进行归纳, 以利于记忆。
以动词look为例, 常见的搭配有:
look at, look out of, look up, look out, lookdownon, lookinto, lookon, look back, look around, look to
9 分门别类记单词法
英语词汇虽然繁多, 但按其在句子中的性质和作用又可分为名词、动词、形容词、副词、数词、代词、介词、连词、冠词和感叹词等10大类。每类词又可细分为不同的类别, 许多词类属相同或相近。在学到某些词时, 就要时时回顾同一类属的其他词, 及时归纳小结, 便于记忆、巩固。如在学到c o u s i n一词时, 复习同一类属表示亲属关系的f a t h e r, m o t h e r, b r o t h e r, s i s t e r, a u n t, u n c l e, g r a n d f a t h e r, g r a n dm o t h e r等词;在学i n k一词时, 复习已学过的表示学习用品的名词p e n, p e n c i l, e r a s e r, p e n c i l-b o x, s c h o o l b a g, b o o k, p a p e r等。
1 0按词形变化规律记单词法
英语词形千变万化, 令人眼花缭乱、不知如何把握。但仔细研究它们的变化, 还是有规律可循的, 在平时的教学中教师应注意培养学生敏锐的观察能力, 要善于发现规律、巧妙地利用规律, 使记单词这一头痛事变成容易事。例如:
Asia-AsianAmerica-American;ChinaChineseJapan-Japanese;man-menFrenchman-Frenchmen;terrible-terriblypossiblepossibly;teach-taught-taughtcatch-caught-caught;ride-rode-riddenwrite-wrotewritten;die-dyinglie-lying.
1 1按习惯表达记单词法
学了一段时间英语的人都有这样的常识, 英语里的某个词, 其汉语意思可以不止一个, 多的有几十种意思;同样, 汉语里某一意思, 在英语与之对应的也有可能不止一个, 而是一系列, 学习过程中要引导学生学会用不同的方式表达同一意思, 注意比较、区别、记准记牢, 才能正确使用。
如汉语里他“死”了这一意思, 英语里常见的就有如下几种说法。
(1) He passed away.
(2) His time has come.
(3) He expired.
(4) His number is up.
(5) His sands have run out.
(6) He has gone to see Marx.
(7) His star has set.
(8) He has joined the majority.
(9) He has met his end.
(10) He bought the farm.
(11) He was called to God.
(12) He was called home.
(13) He is resting in peace.
(14) He has kicked the bucket.
(15) He has bitten the dust.
(16) He is sleeping the final sleep.
以上只是我个人的一点心得, 很不成熟, 错误、不足肯定在所难免。如果能对同学们的学习有点滴的帮助, 对同行们有些许裨益, 我就甚感欣慰了。
摘要：背单词无疑是学英语的关键。很难想像一个词汇量贫乏的人能在英语考试中取得好成绩。但事实上, 背单词恰恰是中国学生最难逾越的障碍。笔者一直在一所山区学校从事英语教学, 对此深有体会, 为了尽自己所能帮助同学们学好英语, 也为了与广大英语教师切磋交流, 在此我愿将自己记单词的一些作法介绍给同学们, 也敬请同行们批评指正。
记生字方法范文第4篇
一、单韵母 6个
单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，像吹笛子 ü ü ü 。
二、声母 [21个辅音+零声母(y、w，例如：安、言、忘、云)] 读声母要留心，堵住气儿再发音。 右下半圆 b b b ，右上半圆p p p ， 两个门洞m m m ，伞把朝上 f f f ， 左下半圆 d d d ，伞把朝下t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。 特殊声母：(零声母)
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。(衣) w字好像小屋顶，乌龟小屋www。(屋)
三、韵母(单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个，共24个) 复韵母 9个
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。 eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。 uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。 aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ououou o+u 大海上空飞海鸥。 iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。 ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。 üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。
ererer e+r 野鹅有个小小耳。(注：独立自成音节，不和任何声母相拼。)
鼻韵母：
不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。 前鼻韵母：5个
ananan a+n 阿姨登上天安门。 enenen e+n 白鹅门前把铃摁。 ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。 ununun u+n 乌鸦门前修车轮。 ününün ü+n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
angangang a+ng 阿姨走路头高昂。 engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。 inginging i+ng 一件花衣送老鹰。 ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。 yi wu yu 一无雨， ye yue yuan夜月圆， yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则
先标a o e ， 再标 i u ü 。 i、u并排标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
七、拼写规律
小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。 小ü见大y，去掉两点还读ü。 ü拼n和l，两点省不得。
八、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 “O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
总结：(ZT)
a o e， i u ü， 标调多按此顺序; 如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。 拼写规则讲得细， 任何声母不独立; zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w;(iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,)
如果前面有声母， 去掉o e合规矩。(与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛)
i母打头搞独立， i in ing前加大y;(当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.)
其他所有复韵母， 都把小i变大y 。(而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.)
u母单打莫迟疑， 前加大w就可以;(韵母w自成音节则须加w如屋wu) u母为首独为户， 要把小u变大的。(U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.)
凡带ü 母要注意， 独立去点前加y;(ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.)
n l相拼不去点， 去点只指j q x 。 重要规则
(1)标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。 (2)i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。(整体认读音节) (3)ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。 (4)轻声音节不标调，er作儿化e不要。
(5)u前无声u改w(独u除外)， ü前无声ü改yu。 (6)a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号(’)。 (7)b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e(么除外)。 复习要点及方法：
(1) 声母：
A、 形近字母：
b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、 音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、 顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—un 音近：en—eng、in—ing、eng—ong
(3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。 (4) 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
(5) 拼写规则：j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu ( )—( )，有的小朋友就不知道上的两点要还原了。 关于拼音，复习的形式可以有： 1)按顺序默写声母表或填写声母。 2)找出音节中的声母或韵母。 3)分解音节或合成音节。 4)看图把音节补充完整。 5)给音节标声调。
6)在音节中找出整体认读音节。 7)看图选择正确的音节。 8)分别找出声母、韵母、音节。
(1)学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”
(2)有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”
(3)学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。
(4)声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
(5)在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。