可爱小兔子范文第1篇
活动设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
可爱小兔子范文第2篇
教学目标 ：
1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：
指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：看图猜字。 教学过程：
一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书：看、想)
2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。(板书：看图写话)
3、我们学过很多看图的方法，谁还记得?
(课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……)
二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，(出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间)
2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么?
3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。 (简笔画板书：)
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式： ，在 ， 背着 。
(时间) (地点 ) ( 谁 ) ( 谁 ) ( 干什么) 谁来试试?
三、编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?
(一)看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书：为什么过河 怎样过河 结果怎样)
2、学生自由说图意。
(二)看图，指导编故事过程。
(过渡)现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动!
1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河? (1)创设情境，说心理活动。
现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊? (2)学生练习说。
2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢?
(过渡)小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么?大象又会说什么呢?
(1)角色扮演，想象对话：
师：我们来当当小演员吧!女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，
小白兔 说：“ ?” 大象伯伯 说：“ 。”
(同位练习说、表演说、自由带动作说)
(2)进入角色，想象动作：
师：大象好高啊!小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的?它还会有什么办法?
(根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐)
师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多!现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧!
(3)观察画面，详细描述：
师：可以过河去啦!同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作?
句式训练：
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边 ，一边 。 小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手 ，一手 。
师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说?(自由说 指名说)
3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗?
(过渡)小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果会怎样?谁来说说?它们又会说什么呢? 句式训练：
小白兔 说：“ ?” 大象伯伯 说：“ 。” (同桌练习说，指名说)
(三)看图，练习完整说故事。
(过渡)刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)
2、练习说故事。
师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。
(自由说、指名说、老师说)
四、写故事
(过渡)同学们，这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒!(板书：写)
1、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗? (课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。)
2、学生写话，教师巡视指导。
五、评写话。
(过渡)写好了的同学可以送过来，看看有多少同学可以光荣的当上小老师。
1展示并读出写话，当众修改。(空两格，用的好句帮她圈起来，很棒!红笔送给你 )这是谁的，过来吧。一一点评，真不愧是小老师，快去帮帮我吧。 最后一位小老师，也很棒能干。 现在老师有空啦，谁需要我的帮助。
2、鼓励继续完善，完成写话
还没有改好的孩子，下课请小老师帮帮忙，红笔送给你啦。 板书：
看 图 写 话
看 想 写
为什么过河?
怎样过河?(蹲下、跳、卷起、坐)
可爱小兔子范文第3篇
不一会，小白兔来到了南瓜园里，看见一个又大又圆的南瓜，可是小白兔想：怎么运这么大的南瓜呢?突然小白兔看见小熊哥哥骑着自行车，心想：只要借一下小熊哥哥的自行车不就可以用走了嘛!可是当小白兔走过去借时，小熊说有急用不能借，小白兔只能另想办法了。
小白兔想啊想终于想到了一个办法：小熊哥哥的车轮是圆的，可以滚动着走，那么我的南瓜也是圆的肯定也可以滚动着走了!于是，小白兔把放在地上的南瓜使劲推了起来，慢慢的，南瓜运回家了!妈妈很是惊讶!妈妈问小白兔：宝贝!你是怎么把这么大的南瓜运回来的?小白兔一五一十把刚才发生的事给妈妈说了一遍后，妈妈高兴的说：天哪!我的小白兔真是长大了，思维开阔了，好聪明呀!小白兔高兴的又唱又跳的和妈妈来到厨房里做起了南瓜汤，饭熟了，小白兔吃的是多么的想啊!
可爱小兔子范文第4篇
那是重叠的树冠。暖洋洋的阳光透过叶缝亮晶晶地透影在嫩绿的草地上，安祥的美丽在每一片绿色的树叶上小溪般流过,哗啦啦地又在空气中流淌开来。
“啊------好美!”一片叶子随着清新的微风愉快地轻轻跳跃,像一位诗人一样感慨。
“活力的绿色,美丽的山坡。啊------它们是我的杰作!”看起来,这并不是一位可敬的诗人,而是一位画家吧。
它欣赏着漫山遍野自己所谓的杰作,开心得随风放声歌唱着。也许,是在歌颂着自己的才华?
时光慌慌张张地如安祥的美划过树叶一般的速度,风儿一阵般匆匆来又匆匆离去,转眼间,深秋的气息笼罩着小树林。
“啊------好美!”那片叶子躺在土地上,贪婪地吸取着秋风捎来的最后一丝香甜,像一位诗人一样感慨。
“成熟的金色,美丽的山坡。啊------它们是我的杰作!”它是一位画家吧,而不是一个诗人。
风儿轻轻地叹了一口气,树叶啊,自不量力得让人心中不由生出可怜之意。
“其实,它们不是你的杰作啊。”风儿说这句话时心中隐隐作痛,“你没有画笔,这一切,都是大自然的作品。”
金黄的树叶没有悲伤,它轻轻地笑了,笑得很开心,像一个做了美梦的孩子:“嘻嘻,谁说我没有画笔呢。我就是一支画笔啊。”
看着有些惊诧的风儿,黄叶笑着看向身旁“我们都是画笔,我们都是画家,树林,这不是我们的杰作吗?”
它们迎着暖暖的阳光开心地唱起了歌儿。
那一瞬间,万物都听清了,那不是赞美自己才华的歌谣,而是,大自然的颂歌，生命的颂歌。
点评时间
可爱小兔子范文第5篇
我的表弟叫李吉庆，小名凯旋，今年八岁了，长得非常喜庆。
他的头很大，脸也大，像大红苹果;耳垂又大又厚，与如来佛祖有一拼;他的眼睛很小，一笑起来就眯成了一条缝;手胖胖鼓鼓的。他长大想当解放军，所以喜欢穿迷彩服。
表弟很小气。我和他玩游戏的时候，他只要赢了，就哈哈大笑，手舞足蹈;但如果他输了，就会皱起眉头，呲牙咧嘴，恼羞成怒，有时甚至会哭。我每次和他玩游戏时，都会让着他。
表弟很喜欢吃零食，每次他来我家，都会“消灭”掉很多零食。大家都劝他少吃零食，但他总说：“我饿!”像八辈子没吃过东西似的。
表弟有时做事有点“无厘头”。有一次，我和他玩“捉迷藏”。我藏在茶几后面，本以为他很快就能找到，但没想到他怎么找也找不到。他都走到茶几边了，我心里“嘭嘭”直跳，因为他一低头就能看见我了，但他就是没有低头看就走了。姑姑和妈妈开怀大笑，他还有点莫名其妙。我笑得肚子差点抽筋。过了一会儿，我想：他这样捉的话要捉几年呀。于是，我终于忍不住“自首”了。最搞笑的是，轮到我捉他的时候，一眼就看见了他，因为他就藏在我刚刚藏过的茶几后面，露着两只脚丫子，还发出笑声。大家都笑得前仰后合，他也跟着“哧哧”地笑。
多天真可爱的弟弟啊!可爱的表弟作文2
我的表弟是一个可爱、调皮捣蛋的小男孩。
表弟长的十分可爱，圆圆的脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛。那双大眼睛底下有一个扁扁的小鼻子和一张小嘴。他长得不胖不瘦，走起路来大摇大摆，像谁都要听他的。
他在我家真是一天也不安宁。早上，天蒙蒙亮，我还没醒，表弟就在我耳边大声一吼，把我吓了一跳。这时，表弟在旁边哈哈大笑。哦!原来是表弟在旁边捣蛋。我生气得说：“不跟你玩了”。表弟马上跑到妈妈那去告我的状，妈妈说：“你当姐姐的不照顾好表弟，还欺负他。下次不许犯了”，妈妈走了，表弟在旁边大笑：姐姐上当了，姐姐上当了。哎!表弟真是一个调皮蛋
又一次，我出去买早餐。一进门，表弟弯下腰对我说：“姐姐坐!”我想：表弟什么时候变得这么有礼貌了呢?我坐到沙发上，觉得很不舒服，这时表弟哈哈大笑，我说“沙发底下有什么东西吗?我站起来，拿开沙发垫，一看，原来是几个大大小小的石头难怪不舒服。
哎!我的表弟真是名不虚传的调皮蛋!听说今年十二月底我的表弟又要来我家玩。一听到这个消息，我非常的高兴，也非常悲哀，因为他，我家又不得安宁，希望他今年来会变的斯文一些。可爱的表弟作文3
我的小表弟叫毛豆，今年已经两岁了。大家都亲切地叫他毛豆豆，毛豆豆特别瘦，他有一对水汪汪大的眼睛，加上那一对长长的睫毛，张显出他的机灵聪明;而他那小小的鼻子，鼻子下面那一张樱桃小嘴，尤其是他樱桃小嘴里的一对小虎牙，特别惹人喜爱，使大家都很喜欢他。
毛豆特别好学，他会时不时会拿出一本书，跑到姑妈面前，让姑妈教他认字，他会认真听，还会跟着一起读，他那稚嫩的声音很纯真。毛豆豆还有一块小黑板，我和哥哥经常教他识字，有时还会教他数学，如：1+1等于几，2+1等于几，他很聪明一学就会记住，长大上学肯定是个令老师喜欢的好学生。
毛豆现在越长大越喜欢哭，因为他懂得哭鼻子会有哥哥姐姐让着他，会有大人袒护他，这只能说明小家伙的聪明哦。有一次毛豆去他舅舅家里玩，回来时已经睡着了，妗妗抱着毛豆去洗手间，这时毛豆突然醒来，带着哭腔说：“不回家，不回家”。妗妗对毛豆说，看那是谁!原来我把安吉拉竖立在他面前，他拿着手机才不哭了，毛豆真是个小孩，这么好哄呀，看着他天真无邪地样子，我心里也美滋滋的。
这就是我的小表弟，一个聪明活泼的小男孩，我很喜欢他。可爱的表弟作文4
这两天家里可热闹了!因为呀，我的小表弟蒋文晓毅来啦。一听这名字，还挺像日本人，可他却是一个十足可爱的中国小男孩：水灵灵的大眼睛，长长的眼睫毛。圆圆的脸蛋上白里透红，肥嘟嘟的肉一看就想捏一捏。当你问他叫什么名字时，他还会大声地回答：“蒋‘王’晓毅!”然后再问他：“你几岁了?”他就会笑嘻嘻的回答：“两岁半!”
晓毅来了我家之后世界大战也开始了。瞧，我老爸正拿着枪和晓毅打斗呢!“我打你大出血!”晓毅突然冒出这么一句话，逗得全家哈哈大笑。
中午，我和妈妈带晓毅去菜市场。一路上，我和妈妈谈笑风生，完全忘了一旁的晓毅，一直到进菜场的时候我才望了望晓毅，他一脸的问号，估计是听不懂我和妈妈的谈话吧，但晓毅却不打断，还算是很有礼貌的了。
不过，晓毅也有不乖的时候。比如他爱玩电风扇，到商店一见有电源的地方就跑过去扭开关。下了电梯晓毅还会突然蹲下身子去按电梯的紧急开关。“咣当”一下，电梯上的人晃了一晃，吓的魂飞魄散，差点摔下电梯。这时我和妈妈赶紧拉起他混入超市的人群中，生怕被人发现。还有的时候晓毅也喜欢玩水。下雨过后他就跑到积水处去踩，常常吓得大家心惊胆战。但是，我们一家三口都喜欢晓毅，爱把他接到我们家玩。因为他给我们带来了太多太多的快乐!可爱的表弟作文5
我的小表弟现在一岁两个月了,他的家在桂林龙胜.我从来没有和他见过面,听妈妈说他很淘气,也很可爱.我心里很想见见这个小表弟.
他叫李佳祺,是我舅舅三十二岁那一年得的儿子.今年春节,我们一家和表弟他们一起到桂林姨妈家过年.我拿着行李到了姨妈家门口,一进门,我就看见了一个可爱的小男孩,一双水汪汪的眼睛好奇的盯着我,脸上挂满了甜甜的笑容,穿着一件黄色的棉衣,外面罩着一件有卡通图案的“鸟笼衣”,穿着一条黑色的开裆棉裤,脚上是一双可爱的小棉鞋,这就是我的表弟.
他非常爱睡觉.每天早上,他都是最后一个起床,而且每次起床都会“唱歌”,咿咿呀呀的,我们都听不懂,每当中午两点和四点的时候,他就要舅娘摇啊摇.舅娘告诉我,他要睡觉了.
他非常“好吃”,见到我们吃什么他就要吃什么,嘴里还不停地说:“要!”“要!”.晚上睡觉前,他还要***妈揭开锅盖看一下,里面有什么好吃的,要是有,就要大吃一顿.
表弟不讲“社会公德”,在姨妈家随地小便,舅娘不得不整天拖地板.
最让我“可气”的是,他一拿到我的新玩具时,就紧紧抓住不放,而且还要拆个七零八落,撒落一地.想要拿回玩具,必须用另一个玩具跟他交换,他一看见又有好玩的玩具了,就把我的新玩具往椅子上随手一丢.就去拿看见的玩具去了.
这就是我淘气可爱的小表弟.可爱的表弟作文6
在我家，有一个风趣幽默调皮的弟弟，他虎头虎脑，耳朵如来佛祖一般大小，一双炯炯有神的眼睛忽闪忽闪的，鼻似弯钩，一张樱桃小嘴总是留下口水，一头细柔乌亮的头发，再加上眉如新月，显得更加可爱风趣，傻乎乎的，就来说一说之前一件有趣的事情吧!
一个星期六，我们一家人坐在院子里晒太阳，弟弟却在一边和小猫玩耍。这时，弟弟对我说：“姐姐，咪咪吃那么多乱七八糟的东西，嘴巴一定非常脏，非常臭，要不我们给它洗洗牙?”我想也是的。“可是，爸爸说动物不是不用刷牙的吗?我们还是别给它刷牙吧!”我迷惑不解地说。可是弟弟就不听，他抱起小猫，在找来一支没用的刷子，给小猫刷起了牙齿。弟弟把小猫的嘴巴扒开，咪咪却尖叫了一声，还一溜烟地溜了下去还把弟弟的腿划了一道口子，弟弟痛得哇哇大哭。咪咪在不远处停下来，对弟弟呲牙咧嘴，拱着背，做出一副要攻击弟弟的样子。
就在这时候，弟弟轻声地对咪咪说：“小咪咪，别害怕，反正我们都是好朋友，我只感觉你牙齿太脏了，我想给你刷牙。”咪咪无奈地摇了摇尾巴，跑走了。
这就是我家既可爱又有着风趣幽默的弟弟，你们见了一定非常喜欢他。可爱的表弟作文7
我有一个既可爱又调皮的表弟，他已经三岁了。圆圆的脸蛋让人忍不住想去摸一摸。爸爸妈妈他们都非常喜欢这个小表弟，这让我和弟弟都有点嫉妒了!有一次，我去找表弟玩，刚上楼就听见表弟那哭声了。我连忙进去一看表弟正坐在地上哇哇大哭，那哭声简直可以把这一栋楼给抬走了。舅舅他们坐在沙发上生闷气呢!舅妈生气的说：不就是摔倒了吗?爬起就行了，还哭，真是的。我心想表弟真可怜，哭的这莫伤心。
唉!真可怜。我把表弟扶了起来，把他抱到床上坐着对他说：不要哭了，乖，自己摔倒自己站起来就行了。以后不要哭了!'嗯嗯!表弟乖乖的嗯了几声。啊!表弟真萌萌哒!还有一次，我正在家里写作业，突然表弟过来说：表姐，我也要写字。"我正在认真的写作业所以没有理他，表弟见我没有理他，自己拿起我的一个作业本就开始写了。突然，表弟对我说："表姐,你看。"只见表弟把我的作业本上写了"表姐”俩个字。我十分生气的这又有什么用。唉!我的表弟还真可爱啊!可爱的表弟作文8
今天是大年三十，我们家过年，按照本地习俗，亲戚朋友要来一起吃顿饭。这不，“小皇帝”表弟要来，哎，这次我要小心一点了，上次我可被他整得很惨。
时间一分一秒地流逝着，不知不觉间，已经到了傍晚。啊表弟他们来了。由于还没有到吃饭的时间，我和他先玩了起来。我玩的高兴了，就来展示一下我的成就——我收集了两年的几本邮册拿出来给他显摆显摆。没想到他还挺识货的，看见邮票像着了迷似的。突然他说：“哥哥，我口渴，给我拿瓶饮料可以吗?”我答应了，临走前再三叮嘱他不要乱动。可是回来一看我哭笑不得，他把几张大的邮票折成了纸飞机，还在向我展示成果。
吃饭时，妈妈煮了一大盘水饺，我刚想去捡一个，弟弟抢前一步，把盘子抢了过去，还说：“不给你们吃。”于是，就津津有味地吃了起来，我也不想和他抢，怕被妈妈责备。等弟弟吃饱了，我再去捡，弟弟还是不肯，我说：“你都吃饱了我还不能吃啊?”没想到他说：
“我没吃完还可以带回家吃吗。”顿时我们都笑了。
怎么样，我的表弟非常的顽皮又可爱吧?你喜欢他吗?可爱的表弟作文9
我的小表弟叫郑xx，今年2岁半了。小脸红扑扑、胖嘟嘟的。可爱的小脸上有一双圆溜溜、水汪汪的大眼睛，可爱极了。
过年了，我和妈妈、爸爸看我姥姥，车停下来，小表弟跑了过来。小眼睛瞅瞅那个、看看这个。我提着妈妈买的零食，小表弟跑到我跟前，拽着袋子不放手了。
“到屋里吃好吗?我自己提。“我蹲下来，拉着他。
“不，吃……“拽着不让我动了。我只好让他帮我拽着走。哎，真是个小谗猫。
走到屋里，使劲地拽过袋子，两只小手扒来扒去，找到一个棒棒糖，自己拨开了，给了我。“小贵乾，真好。“我抱了他一下。他笑眯眯地看着我。他知道我在表扬他了。
我们在外面玩，他一手拽上我，一手拽上妈妈就拉我们走。他才到我大腿呢。“你干吗啊，别拽。“
舅舅解释说，他让你们到我们家。他看着他爸爸笑了，使劲地拉着我们往他家的方向走。他家到了，放了我们自己跑了。我看见小表弟在沙发上摆弄什么玩意，仔细一看，他在把麻将抱到桌子。
“哦!原来你想玩麻将啊。你会吗?“
小表弟走过来说：“哥哥，来玩麻将吧。“
会玩什么啊，当积木摆吧，我想。走到桌前一看，夷，你还别说，他坐在那儿还真像那么回事呢，把麻将摆在自己面前，让我也像他那样摆，小样子可爱极了。我和小表弟玩的真好。
我喜欢我可爱的小表弟。可爱的表弟作文10
我有一个可爱的小表弟，才有一百多天大，但看上去却像五六个月的宝宝一样大了。长的可好了，胳膊和腿就像白藕一样一节一节的，用手捏捏软软的，弹弹的好舒服。皮肤白白的，剃了个小光头，就像一休一样可爱极了!
一般的小宝宝都特别喜欢笑，可他却不一样，不是他不会笑，而是他的笑点很特别，你想逗他笑，可费劲了。特别是陌生人，就算累死你，他也不会轻易的对着你笑。但我只要把手放在他的鼻子下面挠一挠，他便会笑的像花儿一样惹人喜爱。
昨天，阿姨抱他来我家玩，天气太热了，妈妈把空调开了。把小弟弟放在沙发上躺着，他很乖一下也不哭，好像对这陌生的环境很好奇，一会儿看看天花板，一会儿东张张西望望。脚也不闲着，来回的蹬个不停，力气还真不小呢!他的手就跟抹了蜜似的，老是放在嘴里吃得是津津有味。抓住衣服也是往嘴里塞，对于他来说，好像什么都是吃的。我感觉小弟弟比国宝还要国宝，吸引着大家都围着他转呢!都想逗着他玩，但他好像很喜欢我一样，一直盯着我看，于是我便逗着他玩，先挠挠他的鼻子，他马上笑得张大嘴巴还手舞足蹈的。后来我又把他的下巴一抬一抬的，他又不停的笑，我对着他说话，他也好想和我说话，可发出的只是咿呀!咿呀!的话语，就是没人能听得懂。我一直陪着他玩，他一直笑个不停，直到他玩累了想睡觉了，可他还舍不得睡觉，一会望望我一会望望我，慢慢的终于睡着了，看来他真的是玩累了。
你们看我的小表弟可爱吧!可爱的表弟作文11
一位小小的脸，小小的鼻子，小小的眼睛，不胖不瘦，不高不矮的个子，时而乖巧时而淘气的小男孩就是我的表弟张洋恺。很多人都喜欢他，我也不例外。可有时候那种淘气的“嘴脸”，让我觉得他非常的，超级的，特别的讨人厌。一天 ，他来我家玩，我还没叫他，他已经跑到我的卧室站在床上了。把床当成了运动场，练习跳远。只见他双脚弯曲，身子蹲下来，双手挺立在后面，双脚一蹬，像猛虎扑食一样，一眨眼，就轻轻地落在床的另一头了，接着，他又把床当跳床，边跳边激情飞扬地唱着“功夫熊猫”，边唱边踢“连环腿”。我笑他：“你真是个“功夫活宝”呀!，好像一个功夫高手。”他听了很高兴，于是就在那疯狂练功夫，我的床变成了他的“舞台”。我也冲锋陷阵，杀上了舞台，一把推下洋凯，他又冲上了舞台，俗话说“一山不容二虎”，现在“一床不容二人”。于是开始了“二人相争”......
我表弟没有一刻是安分的，他五岁下田捉龟，7岁下河逮水牛(秘密)，8岁9岁上楼顶边上玩跳房子，想要让他静下来真是够难的。唉!
平时我们也经常吵架，基本是吵完假后先对对方不理不睬，之后就和好了。( 这种不太友好的行为就不多说了)
这就是我的表弟，一个超级淘气的表弟。可爱的表弟作文12
东东哦，今年五岁，苹果似的脸，浓浓的眉毛，两只大大的眼睛总是一眨一眨的，两片豆瓣似的小嘴唇——胖乎乎的。他经常用纸卷成话筒，唱着悠扬的歌儿，头一摇一晃，引得大家哈哈大笑。
小表弟常穿着一身蓝色海军服，带着海军帽，手拿望远镜，望着远方。这多么像一个海军战士呀!有一次，我逗表弟：“你长的又矮又胖，能当海军吗?”她撅着嘴说：“我长大了，会比你高，也会比爸爸高。这么高怎么不能当海军?”一边说一边踮着脚做手势。吃饭时，谁不吃菜，他就会说：“哼你不吃菜，长不高;过几天我就比你高了。”那教训的`样子，还真像大人呀!
表弟这个小不点儿，个子虽矮，理想却很远大。有一次，他看见爸爸在刮胡子，老师刮胡刀很难用，电动的又刮不干净，表弟说：“我要发明一种刀片不会刮破脸，又刮得干干净净。这样，我爸爸的胡子就不会刮我脸了。”他还拿来笔和纸，把他想象的画下来。这真是一种怪刀片，不圆不方，也没有其他设置，但他说，这样的刀片碰一下下巴，胡子就没了。
表弟人小志大。我希望她长大以后成为一名海军或发明家，实现自己童年的理想。
评语：这篇文章小作者用两个具体的事例为我们展现了表弟的理想——当海军或发明家。本文语言准确，描写具体，运用动作描写，语言描写，将小表弟可爱的性格特点展现无遗，真是不错!可爱的表弟作文13
中午放学回家，我把作业做完后，拿起一个大西红柿大口大口地吃起来。这时，姥姥用围巾拴着小表弟的腰把表弟“牵”出来了。表弟踉踉跄跄地走到我跟前，见到我吃西红柿，也想吃，小嘴动了动，伸出手来向我要。开始，我故意不给他，急得他一个劲地叫。后来他见我还是不给他，就放声哭起来。我想逗逗他，就把剩下的大半个西红柿一下子吞了下去。这时，表弟不哭了，眼里含着泪，瞪大眼睛望着我。我装作手里拿着东西的样儿，把手伸给他，他以为我给他西红柿，就抓住我的手，用力啃起来。我好不容易才从他嘴里把手抽出来。我说:“没有了，都吃了。”他好像听懂了似的，很失望地把我的手放开了。
一会儿，我又拿了一个桔子藏在门后边吃，他看见了，就往门后边拉我。我赶紧把桔子藏在背后，他好像看出来了，一个劲地往我背后看。我就给他一瓣，他一吃觉得很酸，把桔子吐出来再伸手要。我为了逗他，就没再给他，可他急得手挠脚刨，哇啦哇啦地不知在说些什么。我只好又把另一瓣桔子给他，他也不用手接，张开嘴，让我把桔子放在他嘴里就吃起来，酸得他眼睛眯成一条线。等他把那瓣桔子吃完了，我也把剩下的吃完了。 姥姥笑着对我说:“现在还好，要是你弟弟长大了，你不给他吃，他就会跟你抢的。”我听了，心想:是啊，要是他长大了，我就成了他的大姐姐了，应该让着他才行啊!可爱的表弟作文14
我的生活每天都很快乐，每天都有几件事令我偷着乐，但有一件事让我至今想起来都会忍不住哈哈大笑。
去年，我和同学杨森想买一套玩具想得寝食难安。有一天，杨森来我家玩，正好表弟也在，杨森迫不及待地说：“拿上钱先去买其中的一个玩具吧!”“嘘!”我急忙打住了他的话，“我表弟对玩具有浓厚的兴趣”，我把声音压到最低，“他对玩具很敏感!”这时表弟听见了“玩具”两个字，立刻从电脑前跑了过来，说：“买玩具?快去吧!”我想了想：我才刚攒了一点钱，难道就要花光吗?我心里很纠结：不行，不行，我才舍不得这么多钱呢。“不买，坚决不买!”我反驳到。“买吧，买吧!”表弟在向我请求。我又想到表弟是个玩具迷，一听到玩具他就会不惜一切代价去玩它。
我故意拖延时间，想折磨折磨表弟。这时表弟急切地说：“哥，我给你出4元钱，去买吧!”而这时，我又发现表弟放在茶几上的5角钱，偷偷地拿了起来。经过表弟和杨森的软磨硬泡，我装作极不情愿的样子，跟着他们去了。到了那里，表弟拿出4元钱，我拿出了1元5角钱，加上表弟的4元5角钱正好6元。回到家，表弟发现他亏了好多钱，而我只用了1元5角就买了一个属于我的6元钱的玩具，我和杨森都说他反应有点慢，被他逗得捧腹大笑。当然最后我还是把玩具送给了表弟。
生活中，有许许多多难忘的、快乐的的事，这些都需要我们不断地去创造、去发现!可爱的表弟作文15
我的表弟出生才21个月，小名叫乖乖。他长得非常的可爱，圆圆的脸蛋又白又嫩，一张樱桃小嘴，弯弯的眉毛下面，一双又大又圆的眼睛透出几分灵气，特别惹人喜爱。
表弟很喜欢音乐。每次到我家来都要叫我开音乐播放器给他听歌，歌一唱，他的手和脚一起律动起来，并随着音乐全身抖动，既不像走路，也不像跳舞，样子非常好看。每当他坐着拉拉车要到外面去玩耍时，也都要把播放器带着，把音乐开起来听着才去。
表弟非常的聪明，特别是记忆力超强，到现在为止，他从1到100按顺序，每次数数都一个不错。教他说的几句话过了三天，他仍旧记得牢牢的。
表弟虽然人小，却十分有礼貌。嘴巴也特别甜，讲话声音很动听。到我们家来时，总是未见其人先闻其声，老远就“公公、公公……”地叫过不停。进门后，家里的每个人他都要叫一遍。回家时，他也要叫出每个人的称呼，并挥手说“拜拜”道别。
可爱小兔子范文第6篇
一、 活动背景
在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗?”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”;有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!”。
捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。
二、 过程实录
活动目标：
1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
活动准备：
1、幼儿人手一只布袋
2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝
活动过程：
1、准备活动： “小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!”
听音乐跟老师做准备活动。
2、导入：探索布袋
“小朋友，这是什么?”(布袋)
“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”
老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!”
幼儿探索，老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
(评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿
>有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)
3、学习双脚并拢跳
“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我们请她为我们表演一下，好吗?”
请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法?”
请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的? 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)
小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?”
提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助
“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”
幼儿朝着老师的方向向前跳。
(评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。)
4、游戏：挑战自我《过独木桥》
(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。
师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?”
幼儿说一说。(一高一矮)
“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?”
“真勇敢!那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。” 师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”
(过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。)
“孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的?”
(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。)
(评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。)
(2)练习与同伴合作跳。
“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?”
先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。
幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。
(评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一
二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。)
5、小游戏：抢红旗 “那我们来个比赛，抢红旗!”
师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。
(评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)
6、结束部分
(1) 放松练习《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!”
三、 活动评价：
本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。
活动准备是为具体活动目标服务的， 幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。