可爱的家教案范文第1篇
(1)小班建构游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：
1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：
1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，<教案来.自:快思教案网>按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
教学反思：
在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
(2)小班优秀游戏教案《小动物的家》活动目标：
1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：
1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
可爱的家教案范文第2篇
教学目标：、
1.能仔细观察各种动物家的形状、构造、材料等特征，比较它们的相同和不同;能根据生活经验或观察情况，提出一些关于动物家的问题;会搜集一些关于动物家的信息;能认真听别人发言;能设计制作出一种帮助动物生活的用品：如鸟巢、鸟食台等。 2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物;乐于参加帮助动物生活的制作活动，在活动中能与同学很好地合作。
3.了解各种动物家的特点，学会一种鸟巢或其它动物生活用品的制作方法。 教学重点：
能仔细观察各种动物家的形状、构造、材料等特征，比较它们的相同和不同。 教学难点：
能根据生活经验或观察情况，提出一些关于动物家的问题;会搜集一些关于动物家的信息;能认真听别人发言;能设计制作出一种帮助动物生活的用品：如鸟巢、鸟食台等。
教学过程：
一、创设情景：
课件演示：天黑了，小朋友们都回到了家里。 1.提问：
(1)我们每个人都有自己的家，你认为你的家哪好呢? (2)动物们有没有他们的家?
(3)它们的家建在什么地方?它们的家有什么特色?是用什么材料建造的?关于动物家的问题我实在太想知道了，你们呢? 2.今天我们就谈谈动物家的事情，好吗?
二、新授 1.提出问题
(1)今天我们请来了这些动物：课件出示几种熟悉的小动物。你们知道它们的家分别都在哪吗?
(2)各组讨论。
(3)把讨论的结果告诉大家。 谈话：奇奇和他的朋友对我们讨论的问题也很感兴趣，我们一起去看看他们有什么发现。看课文。 2.解答问题 1.汇报：
这些小动物的家我们都知道了，那你知道它们的家最有特色的地方分别是什么? 2.师生共同学习研究讨论。
3.教师小结：很多动物搭建的家都非常的有特色，还有很多有趣的故事，我们一起去听听 。
3.课件：听奇奇讲故事。
三、活动
1.写一首关于家的诗。让学生以诗的形式，描述自己知道了哪些动物的家，表达爱护小动物，帮助动物，人类和动物和睦相处等情感。 2.让学生选择一种动物，帮它们安个家。
四、总结
可爱的家教案范文第3篇
(1)小班建构游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：
1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：
1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，<教案来.自:快思教案网>按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
教学反思：
在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
(2)小班优秀游戏教案《小动物的家》活动目标：
1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：
1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
可爱的家教案范文第4篇
《小青蛙找家》
教学目标：
1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演、创编。 教学重、难点：
能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
教具：CAI课件、打击乐器、青蛙头饰、青蛙图片、音响资料、 大歌纸、其他小动物头饰、荷叶道具等。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、随《动物说话》音乐律动进课室。
教师创设出动物音乐会的情景来：(师)：百灵鸟姐姐教很多小动物学唱歌，小动物们都学得很专心，就向你们一样(赞赏教育)，今天它们在美丽的公园里开办音乐会，每个小动物都用自己最美妙歌声来唱出自己的歌声。 2、创设情景进行游戏，组织教学。
(师)：“你们想不想去参加音乐会，跟小动物做朋友呀?” (师)：“小动物都喜欢跟认真学习的小朋友做朋友的，一会儿看看哪组、哪个小朋友学得最认真，跟最多小动物做朋友，把它们请到你哪个小组的房子里来，哪组就是优胜组，我们，比比赛，好吗?”
(师)：“现在，百灵鸟姐姐要考考你们会不会用歌声回答她的问题呢”?
(随琴一问一答，创编歌谣《动物怎么叫》，并做动作)。 3、激发信心与指导唱歌方法：(哇!百灵鸟，觉得我们班的小朋友特别认真唱，也轻轻唱的时候特别好听，能继续用这种方法演唱歌曲吗?)(奖励几个好的学生“金苹果”，或让小动物到唱得好的小组的房子里去。) 4、说话导入：
(1)(师)：“告诉大家，今天有几位小客人也来到我们这里做客。”大家猜猜它是谁?
(2)出示谜语：“身穿大绿袍，说话呱呱呱，蹦蹦又跳跳，捉虫保庄稼。”
(3)(师)：“青蛙是我们人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们。请看看可爱的青蛙吧。
5、展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好! 6、(师)：“今天，老师和小朋友一起来玩一个有关青蛙的游戏。我们分组来抢答。
(1) 世界上跳得最远的动物冠军是谁呢? (2) 你能模仿出青蛙的几种跳法?(还有没有补充的?) (3) 你能模仿出青蛙的几种叫声? 根据学生的回答，奖励积极表现的同学。
7、(师)：“几只小青蛙一到就表演起来了”。你听它是怎样表演的”?(听小青蛙找家的伴奏) 教师边敲小乐器边读歌谣。
X X | X X | X X | X X | XX X | XX X | XX X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳跳 呱呱呱 8、请学生模仿读歌谣。
9、(师)：“能用动作表示吗?”生创编动作。
10、用打击乐自由地探索模仿青蛙的叫声，并演示出来，教师要充分鼓励学生创作。分组让学生掌握：如敲双响筒，引导学生感受哪一种敲法更能体现小青蛙的叫声。 11、一组模仿小青蛙怎跳，一组敲打击乐器。
12(师)：“音乐会上的其他小动物也学小青蛙表演起来了”(出示课件)“你知道，他们是如何说的呢?”请学生给自己喜欢的动物编一个这样的歌谣，如“跑跑，喵喵”等。
二、积极感受、自主表现
1故事导入：音乐会结束了，有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗?让我们一起看看小青蛙的故事。(课件演示) 2、听后引入课堂的组织：在整节课中，通过学生的表现比赛，帮小青蛙回家，通过这游戏，组织课堂秩序，也进行了爱护动物，互相帮助的教育。
3、听歌曲，看动画，学生拍手。提示：看谁最认真，耳朵最灵，能听出歌曲中小青蛙是怎么跳和叫的呢?。 3，提问，你能模仿出来吗?怎样模仿呢?
(1)提示及鼓励学生用多种方式表现。并让学生唱出或做出小青蛙的歌词或动作。
(2)在提问一部份后可让学生在听范唱，加深对歌曲的感受，并多方面激发学生学习与创作的兴趣。 (3)除此，还可以问：你还听到了什么呢?
4、展示歌词，随老师学习按节奏读歌词。
5、学唱歌曲。
6.针对学生的一般情况，引导学生模仿小青蛙的叫声，(如学生声音没控制好，可幽默地说：是只老青蛙)从中启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。
7、启发学生明白歌曲的情绪，并能用歌声表现出来。
(师)：“谁能说说，小青蛙找家的心情是怎样的呢?你能用这种心情唱一唱吗”?
(师)：“想一想，小青蛙看见妈妈和青蛙妈妈看见小青蛙时的心情是怎样的呢”?(小青蛙，回到了家，呱!)
8、多种形式练习，达到有感情地演唱。 (
1、师唱词，生唱"呱 2分组对唱。
3、个别唱。
4、集体拍手唱)
9.用打击乐伴奏，其他同学演唱。 允许学生用多种形式来敲击。
三、参与游戏、表现创作
1.学生分组表现和创作。(可自由选择)
一组：学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”。家里的妈妈在焦急地盼着小青蛙回家。(两位学生扮青蛙妈妈，拿着荷叶在盼着望着)
一组：扮演“迷路的小青蛙”。
一组：扮演回家路上的景物如小草、小桥等。 一组：拍手唱歌曲。
2.音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。音乐起，游戏又开始。
3，小结：迷路的小青蛙通过大家的努力，终于找到了自己的家，我们都为小青蛙感到高兴。
四、拓展与延伸
1.如果回家迷路的不是小青蛙，是其他的小动物或人，你能按这首歌的音与节奏一样，为他们编一首歌吗? 2.鼓励学生自由创作、表演。(带头饰表演) 3，延伸：
师：这些小动物的叫声，只要你注意多用耳朵去听，我们都可以在日常生活中听到，并可以创作出好听的歌曲来。希望同学们，多观察、多聆听，大胆地去表现自己，将来，说不定，在我们中间会产生出音乐家、歌唱家呢!老师期待着这一天!]
可爱的家教案范文第5篇
(1)小班建构游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：
1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：
1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，<教案来.自:快思教案网>按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
教学反思：
在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
(2)小班优秀游戏教案《小动物的家》活动目标：
1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：
1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。