三维实训报告范文第1篇
《管理会计》是高等院校会计和财务管理专业的一门核心专业技术课程, 总课时54学时, 是高等院校学生在掌握了《会计学原理》、《中级财务会计》、《投资学》、《财务管理》、《成本会计》等专业基础课程后, 开设的一门综合性专业技术课程, 是会计和财务管理专业人才培养过程中重要的教学环节。由于大多数高等院校对《管理会计》课程的教学实施过程, 忽视了专业技术这一课程性质, 所以, 必须对该课程的教学内容、教学方法、教学过程及考核方式等进行了有效的改革, 才能达到更好的教学效果。
2 课程改革的必要性
2.1 重复交叉的教学内容需要改革
《管理会计》课程与《成本会计》课程、《财务管理》课程都是高等院校财会类专业的核心课程, 从教学大纲规定的教学内容来看, 《管理会计》课程与《成本会计》课程、《财务管理》课程存在交叉重复, 如存货管理、标准成本法、全面预算、作业成本计算法、长期投资决策分析等章节。而大多数高等院校的人才培养方案将《管理会计》课程安排在《财务管理》和《成本会计》课程之后进行, 所以, 在《管理会计》课程教学的过程中, 如果对相互交叉和重复的教学内容不进行教学改革, 将会浪费宝贵的教学资源, 破坏这些课程内在的逻辑递进关系, 更严重的是, 会影响学生的学习热情。
2.2“灌输式”的教学方法需要改革
在《管理会计》课程的教学中, 大多数任课教师只注重课堂讲授式教学, 这种教学方法是对教学内容循规蹈矩式的讲解, 学生是知识的消极接受者, 并不利于学生对知识的深入理解, 容易让学生感觉该课程枯燥乏味, 挫伤学习的主动性和积极性, 从而不利于对学生创造性思维能力的培养。因此, 要改革“灌输式”和在教学中过分偏重讲授的教学方法, 适当引入启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法, 同时, 必须积极推进实践教学, 努力创造条件, 培养学生自主学习、分析问题和解决实际问题的能力。
2.3 缺乏实践的教学过程需要改革
《管理会计》课程主要教学的任务就是, 培养学生面临企业经营管理环境中不确定因素时发现问题、分析问题和解决问题的能力。然而, 目前高等院校管理会计课程实践教学环节较为薄弱, 学生无法体验管理会计理论知识运用于实践的过程。
2.4 单一的考核方式需要改革
目前, 高等院校对《管理会计》课程基本采用平时成绩与期末成绩相结合的考核方式, 平时成绩占30%, 主要取决于学生考勤、课堂表现、作业的完成情况;期末成绩占70%, 主要取决于期末闭卷考试的卷面成绩。这种考核方式基本上是测试学生的应试能力, 并不能反映学生对知识的理解和掌握情况, 更不能考核学生分析问题和解决问题的能力。
应用型管理会计人才的教学考核要着重考核实务操作技能和实践报告的撰写能力, 通过对《管理会计》课程考核方式的改革, 可以采用现场操作、实践报告、演讲答辩、案例分析等方式相结合的多元化的考核方式。这种多元化的考核方式, 就要求注重教学过程考核, 强调实践过程的重要性, 提高实践成绩在总成绩中所占的比重, 激发学生参与该课程实践教学环节的积极性和趣味性, 提高本课程的教学效果。
因此, 《管理会计》课程的教学改革势在必行, 最基本的改革思路是加强实践教学。这是高等学校人才培养的需要, 是企业管理人才需求的需要, 通过《管理会计》课程实践教学的学习和训练, 能够提高学生的会计专业实践能力, 培养学生工作适应能力, 树立分工协作意识, 加快知识向能力的转化, 实现课堂教学与实际工作岗位顺利及时过渡, 努力实现学毕业生就业素质与企业人才需求的零距离对接, 解决会计专业学生教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题, 为会计专业学生毕业后从事相关专业岗位工作奠定基础。
3 课程改革的具体措施
3.1“导学—案例—实训”的三维互动教学模式
采用“运用实验室丰富的实训教学资源, 课堂讲授引导学习为前提, 以案例教学为中心, 实训教学资源和手段巩固学习为基础的‘导学—案例—实训’三维互动教学模式”。
管理会计的“案例教学”就是在学生具备会计学的相关专业基础知识以后, 进一步掌握管理会计理论知识的基础上, 通过对典型案例的分析, 让学生将所学知识用于企业实际管理活动。经过调查研究, 独立思考, 独立决策等学习过程, 完成管理会计课程教学规定的全部内容。这不仅使学生学以致用, 融会贯通, 而且, 能提高学生学习兴趣、增强学生主动学习的意识, 最终达到锻炼其分析问题、解决问题的能力的目的, 培养积极进取、勇于实践的精神, 更好地适应将来的实践工作。
3.2“课堂讲授+实训指导”的教学方法
在教学方法上以“课堂讲授+实训指导”并重的方式, 课堂讲授课时:实训指导课时=2∶1, 完成教学大纲的教学要求, 实训软件采用“网中网管理会计实训平台”。
由于将54课时的授课时间分解为34课时的授课、17课时的实训指导、3课时的期末考核, 整个教学过程任务重, 时间紧。为了能够按时完成本课程教学大纲规定的教学任务。一方面, 要求学生对教学内容中简单容易理解的知识点自学掌握, 课堂以提问的方式进行抽查考核, 作为平时考核成绩的一部分。另一方面, 由于教学内容中存货管理、全面预算、货币的时间价值、长期投资决策分析等章节内容, 与《财务管理》课程的教学内容存在交叉重叠;标准成本法、作业成本预算等教学内容, 与《成本会计》课程的教学内容存在交叉重叠, 对于这些内容, 要适量减少课堂授课时间, 加强实训指导和练习, 培养学生的灵活应用知识能力。
3.3 改革成绩考核方式
经济管理学院财会类本科教学的成绩考核方式多偏重于笔试考试, 这种考核方式较为单一片面, 忽视了学生的实际操作能力。《管理会计》是一门应用型学科, 为了让考核方式更为合理, 实现理论知识与实践能力的结合, 采用现场操作、实践报告、演讲答辩、案例分析等方式相结合的多元化的考核方式。
具体方案为:期末的综合成绩=平时成绩10%+期中考核20%+期末考核70%, 其中, 期末考核=专题报告60%+实训考核40%。
其中:专题报告成绩=专题报告团体得分+专题报告个人得分, 案例分析团体得分为8个组的代表评分的平均数, 个人得分是根据案例分析报告的岗位或分工角色由任课老师打分。
“专题报告”是根据本课程每章知识点, 选择典型企业作为背景资料信息, 学生进行自愿分组, 每小组8人, 每小组利用管理会计的相关知识进行综合案例分析, 并利用PPT演讲展示和全部小组代表参加评分的形式进行, 锻炼学生的思维能力和表达能力, 考核学生的分析判断能力、协作分工能力和解决实际问题的能力。
“实训考核”是利用“网中网管理会计实训平台”的实训题库, 选择典型的实训内容, 较全面考核学生对基础知识的掌握程度和实践动手能力。
4 课程改革实施效果
4.1 提高任课教师的教学和学习能力
通过制定本课程教学培养目标, 编写授课计划和实训安排, 设计期末考核方式, 确保整学期的教学顺利按进度实施, 任课教师对本课程及财会类专业的课程体系进行了认真的思考和分析, 按照制定的教学改革方案组织实施教学, 采用多样化的教学方式方法, 使整个教学过程更加科学合理, 由此, 提高了任课教师的学习和教学能力, 并为财会类专业的教学课程体系建设积累经验。
4.2 激发学生的学习兴趣和积极性, 提高学生的个人专项能力和综合应用能力
“导学—案例—实训”的三维互动教学模式, 是根据管理会计课程教学目标, 任课教师以学生为中心, 按照知识性、实用性和趣味性的原则设计实训教学环节, 以不断激发学生学习兴趣和积极性的一种循环双赢的教学模式。学生在这一教学模式下进行高效的学习, 在整个教学实施过程中, 教师与学生、学生与学生之间不断地相互督查改进, 不断地反馈信息、不仅使学生牢固掌握本课程的教学内容, 还能灵活运用管理会计理论解决实际问题, 进而提高学生的个人专项能力和综合素质。
参考文献
[1]王晓辉.基于能力本位的《管理会计》课程教学改革与实践探析[J].商业会计, 2012, (9) .
[2]田月红.《管理会计》课程实践教学现状与改革探讨[J].教育教学论坛, 2016, (7) .
[3]信春华.管理会计课程教学模式探讨[J].财会通讯, 2011, (10) .
[4]张云娜.应用型人才培养模式下的“管理会计”课程教学方法改革[J].教育与职业, 2015, (3) .
[5]汪飞羽, 苏宁.管理会计课程教学改革探讨[J].科教导刊 (上旬刊) , 2014, (9) .
三维实训报告范文第2篇
特点：直观清晰的反应了零件形状与特征，这样很好的帮助设计人员去理解物体的结构。
二、轴测图画图步骤：1.捕捉按钮右键。。。。设置。。。。然后换成等轴测捕捉。
2.Op命令(工具。。。选项)在显示下----------把十字光标调到50%.
3.打开正交(F8建切换正交)。
4.按F5键 或ctrl+e切换画图空间
5.我想在侧面画圆，(按f5是不管用的)这是采用椭圆(命令el，后选择等轴测圆(I)(用F5切换三个面的时侯要坐标平行，才能画图)
6.等轴测空间可以用复制命令。。。。。 不能用偏移命令
三维实训报告范文第3篇
实验报告
院 系： 商学院
专
业： 13物流管理一班
学
号：20134211034 20134211035 姓 名：黄森阳
陈世更 2015年 5 月 22 日
四驱车实验报告
一、实验意义和目的
1、通过玩具小车的结构分析实验，掌握产品分解功能结构与装配关系的基本手段;
2、学会建立产品的装配结构树，生成bom。
二、实验内容
1、产品的功能与性能分析，分析产品的主要功能和辅助功能。
2、对产品进行拆卸分解，直至最底层零件与部件并描述其功能(对电机、线路板等功能部件一般不再拆分)。
3、从装配关系的角度描述产品结构，生成bom。
4、部件清单
六、四驱车结构图
底盘部分
车盖部分
附件部分 篇二：论文专周 实训报告
学生实训总结报告
学 院:人文艺术学院 专业班级学生姓名: 学号: 实训地点: 报告题目报告日期指导教师评语: 成 绩
指导教师签字
关于学年论文的实训报告
经过为期三周的学年论文实训，同学们获得了撰写毕业论文的理论知识，并且提笔完成了这学期的学年论文。此次学年论文实训的四位老师从论文撰写的各个方面，对我们进行了严整的训练，让我们了解了论文写作不同于诗歌、散文等抒情性文学载体，而是包含了严谨的逻辑结构，准确的学术用语。此次论文实训让我深刻的认识到论文写作规范的重要性和实践性，为我们在今后的毕业论文写作中打下了良好的基础。
本次实训的主要内容围绕着：论文写作的特点及写作准备、论文选题原则及技巧、论文语言结构、开题报告和参考文献这些方面进行讲解。内容充实丰富，全方位的锻炼了我们的论文写作能力和技巧，而且培养了我们的逻辑思维能力和严整语言能力。在教学过程中四位老师呈现的不同风格让我们印象深刻。为期半个月的实训课程中，我收获学习了很多。这次的实训课时不同于以往操作性很强的礼仪、演讲与口才、秘书实训等，它让我们领略了论文写作严谨、专业的魅力。 我从下面四个方面，对此次论文实训进行总结：
一、论文写作要做好充分的准备
论文写作的准备主要分为心理准备和选题准备，首先要有信心和勇气，相信自己可以独立思考的过程下完成论文写作，保证论文写作的真实性和专业性。其次要学会收集资料，资料的收集不能依靠简单的百度，主从专业性强的学生期刊中提取。北大核心、南京大学核心、cnki、万方、维普等都是可以选择的数字资源，同时，要耐心在图书馆收集可以使用的专著和文献资料。资料的收集是一个长期的过程，要尽力找到对论文写作有帮助的材料。其次，选题的准备，在资料收集完成后，我们要分析国内外研究情况，找到有创新性的突破点。
二、选题原则及步骤
选题原则主要有三点：价值性、适宜性、创新性。价值性决定了选题的意义，适宜性主要是题目大小适宜，要选择在你能力范围之类的题目，题目不能过大也不能过小。创新性则主要表现在论文的选择角度方面，论文写作不能写与前人同样的东西，要有自己的独创和思考。论文的创新性体现了大学生独立思考、判断的能力。选题的步骤主要有：确定选题、收集资料、列写提纲。选题时论文的关
键，题目决定了研究方向。只有具有意义和价值的题目才有可写性。
三、论文的语言和结构
论文语言要准确、严谨、简明、平易和庄重。要使用专用的学术语言，对于论写作较少的我们，可以多阅览《名作欣赏》、《读书》、《书城》、《当代文坛》、《电影文学、《当代传播》等杂志，提高自己的论文写作用语。其次，在论文结构中要遵循几点原则：必须围绕学术论文的主题进行，正确反映客观事物的发展规律和内在联系，用符合人类逻辑思维的结构，如：总分总、平行并列，最后要做到完整、严谨、均称。论文收尾要呼应，句子长短要和谐。
四、开题报告的撰写
开题报告主要结果分为：选题名称、目的、意义、研究现状等方面，尽量全面充分的写好选题的理论意义、学术意义。在写国内外研究现状中，要凸显理论的渊源及演进过程，国内外研究综述和本人对以上综述自我的理解。现当代文学的选题主要有以下几方面的选择：“作家论”的研究，文学思潮、流派研究、文学史研究、文体研究和作品细度。我们要选择自己感兴趣的研究点，才能做好充分的准备。
五、参考文献的撰写
参考文献必须引用第一手资料，在文中参考文献的引用主要有三种方式：题注、尾注、脚注，在撰写参考文献时要注意正确的格式，而且参考文献必须有价值且清晰明确。
总之，此次的实训让我们全方位的了解论文写作。而且让我们理论与实践相结合，撰写了大学的第一篇学年论文。经过自己的练习写作，我们发现在写作过程中自身仍存在很多缺点，思维不够敏捷，论文选题缺乏创新性，论文语言缺乏专业性等等，我相信论文写作是一个需要长期积累的过程。所以在，以后的学习中，我们找到自己的兴趣点，多关注最新的学术动向。感谢四位优秀的老师细心详实教导我们论文写作，我相信此次论文实训为大四的毕业论写作打下了良好的基础。篇三：实训周总结
实训周总结
这周的实训有在校内的劳动服务还有在幼儿园的劳动服务以及幼儿园的课程观摩。在这周的实训期间学习到了很多，同时，也发现了很多需要改进的地方。同学们在这次集体活动中很团结，认真完成了各个老师布置得任务。
一、校内实训
在校内的实训是在亲子园的劳动服务。经过季老师的任务布置及班长的人员分配，同学们各自开工，一上午的时间整理了亲子园的四个实训教室以及标本室。在亲子园的实训中，我们看到了蒙台梭利室以及蒙台梭利的教具，感觉统合实训室以及一些教具，标本室里陈列了很多珍贵的的标本，我们小心翼翼的钻进橱窗，与它们进行了“零距离”的接触，里面的标本都很生动。在整理的过程中我们还见到了很多以前的幼教前辈教育家们使用过的一些教具和图书以及一些以前的同学们的科学记录，使我们对于以前的幼教人们有了一种新认识。一上午大家在忙碌于惊奇中度过，下午的实训印老师分配给我们的任务是清洗亲子园亲子游戏实训室的泡沫垫，大家分工明确，顺利完成了任务。
二、校外实训
在牛津国际幼儿园里实训分成了a、b组，a组上午进行教学活动的观摩，b组先进行劳动服务。在余老师的带领下我们顺利抵达开始了一天实训。我所在的是中一班，班级里有16位幼儿，配有四位老师。早上的入园，老师与幼儿会进行中英文的问好，随后是幼儿进入自己班的活动区进行活动。中、大班的孩子会在操场一起进行早操活动，由主班老师及外教在前领操，配班老师在幼儿队伍的后方，我们也在幼儿队伍的最后方，一起进行了早操。早操很有意思，充满童趣并富有感情。其中有一名男幼师，虽然是胖乎乎的，但是操做的很可爱，很舒展。
我们上午观摩的是外教的课程，他的课程模式和国内其他幼儿园相类似，唯一的不同便是，全程用英文进行教学，配有中方老师助教，因为班级的学生数量相较于其他传统的幼儿园是相当少的，所以每个孩子都会逐一的发言，训练发音。他的课程设置不同于在校内学习的理论知识中所提到的，课上的内容是中班的课程时间是20~30分钟为佳，这所幼儿园的第一节课则进行了一个小时。下午和b组进行了交换，a组进行了劳动服务，大家各自忙活开了，在打扫的过程中参观了校园以及一些教室和实训室。
这周的实训不仅学习到了作为幼儿老师的所需素质还锻炼了身体。进入牛津国际幼儿园的实训，让我们见识了不同于国内传统幼儿园的一些课程设置以及教育模式。篇四：实训周报告
云南财经大学统计与数学学院 教学实践报告
题目： 实训周教学实践报告
专 业： 经济学 班 级： 经基15-1 学 号： 201505001635 指导老师： 2015年 11 月 7日 云南财经大学教学实践指导老师成绩评定表
教学实践报告
为期两周的实训周过去了，在这两周里我经历了许多也学到了许多，有很多的心得和体会。
实训就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实训，那么所学的就等于零。理论应该与实训相结合。另一方面，实训也可以为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不仅要学好学校所学到的知识，更要不断充实生活中的知识，从实践中学到许多其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。
短短两个星期的实训过程使我受益很大。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。
第一要真诚：你可以伪装自己的面孔，但绝不可以忽略真诚的力量。 第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似是两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。
第三是团结协作：协作无论对一个人、一个家庭、一个集体、乃到一个国家，甚至全人类，都至关重要。协作是成功的土壤，是人类生存的必须，是世界发展的大势。特别是随着科学技术的发展、人类文明的进步，科学业分工越来越细，全球经济一体化已势不可挡。在实训中，我会主动的协同同学工作，主动的做些力所能及的事，并会寻找合适的时间跟他们交流。谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就同学们走的很近，在实训中，我们会团结协作共同努力，使我觉得有很多收获而且和他们相处的很愉快。
第四是感受到学校和社会的距离：在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，从而提高自己的能力。记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，学生还终归保持着学生的身份，在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的情况。或许实训中运用到的只是很简单的问题，有时候我会埋怨，为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可否认的事实。作为一个新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，当四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要与社会交流。为社会做贡 献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。
回顾实训生活，感触是很深的，收获是丰硕的。 实习是每个大学生必须拥有的一段经历，他使我在实践中了解社会，让我学到了很多课堂上根本就学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，实训活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时时间也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，服务社区、回报社会的一种良好形式。作为一名大学生有别于中学生就在于它更重视培养学生的实践能力，在重视素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。岁月如梭，作为大学生的第一个实训周就已悄然来到我们身边，于是我积极地参加到实训当中，想通过实训更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的实干;想通过实训找出自己的不足，不断地去完善自己。进一步走向社会打下坚实的基础。 实训虽然是短暂的，但是在每个人心中的作用是不同的，通过实训让我们在工作中学到很多书本上不能学习到的东西。
“千里之行，始于足下”这短暂而又充实的实训学习，我认为对我们走向社会起到了一个桥梁的作用，警戒作用，过渡作用。这是人生的一篇五：餐饮实训周实训报告
餐饮实训周实训报告
为期一周的实训课结束了，这一周我们学到了很多东西，都是以前理论学习体会不到的。我们在以前的课堂学习让我们心里有了理论基础，实践起来也有所因循。以前对餐饮方面的操作不以为然，觉得很容易，但是真正操作起来也不那么容易，总结起来就是：实践出真知! 其实我们对这次的实训课也是充满期待和好奇的，在这短短一周的时间我们体会到很多，过程也充满乐趣，真可谓是娱教于乐。下面是我对这一周的总结。
周一上午我们老师集中上课交待我们这一周的任务安排，交给我们理论的操作步骤和我们该注意的一些安全事项，这保证了接下来的活动次序，我们进行得很有次序，保证每一步都按计划进行。下午我们来到了餐饮实训实验室，老师教我们使用托盘，分别对男生女生进行不同重量的要求，让我们亲自体验了托盘的使用，规范的使用托盘为下面使用餐具保证安全的基础。练习完托盘教我们折口布折花，分别教我们大家5种植物和5种动物的折法，同学们都学得很认真，也很感兴趣。折这个花也很要心思，培养我们心灵手巧，做事要细致认真。还好，我也能够把这十种折法学会了，并且在课后上网查询多学习了几种折法。真可谓是学海无涯，每个方面要学习的地方都很多，这个可以说是活到老学到老。
周二下午我们继续来到餐饮实验室，这次我们开始操作摆台，老师示范摆桌的次序，看上去很简单，但是真正操作起来才体会到其中的奥秘，里面胡学问也不少，需要细致耐心的进行，这也很需要多加练习，这次摆台是分小组进行，每一个人都亲自练习了一遍，下午也是给我们自由练习，我多练了几次，也摸清了其中的规律，在摆桌这一项我完成得还可以，很高兴。
周三早上我们进行了口布折花的考试，每个同学都表现的很优秀， 但是遗憾
的是我只折了八种。下午我们小组开始菜单设计工作，小组分配好任务后，大家都各自忙活起来了，找素材，设计菜单，大家都忙得不亦乐乎!我们不仅了解了菜单设计的要点，更学会了制图技术，学到了很多。
周四下午我们进行了摆台考核。同学们也都完成的很好，对于摆放的顺序，要求都了解的很到位，对我们这一周实训的内容做了巩固加强的作用
三维实训报告范文第4篇
我们每个人在电脑上都虚拟了一家公司，一家自己的公司同时也拥有一定的资金。应用自己的公司和固有的资金，让公司运行起来。进行买卖产品，生产产品。每个公司有十次生产的机会，十次机会用完就不能生产，只能靠买卖来运行公司，挣得更大的利润，同学之间也可以互相买卖，同同学之间要想取得市场份额，就得使用策略，比如：价格策略等。目的是在每次试训中能够将自己在课堂上所学的应用于实际中。 通过本次实训，有以下感触：
1)初次接触，啥都不懂只是盲目的让自己的公司运行下去，不管啥技巧，策略等，也没有弄懂每一步都是干啥的，做完这一步会对公司造成啥影响，是提高市场份额还是知名度，最后钱也花了产品也生产了要不是卖不出去，要不就是不能生产，最后就只有亏本，没挣一毛钱。
2)感觉不错，第一次经营公司，亏损了，但还是有收获。由于刚开始没有做好准备，盲目的进行操作，好些应该注意的都没能注意到，忽略了好多。以后应注意的是：提前做好准备，把一切该做的提前做好;有条理的去做，不能盲目去做;把平时所学，应用于实践中。有了自己的公司，平且让他盈利了，即使这不是自己真实的公司，但这也是成功的第一步，有了这次经历，相信自己以后有这个机会也不会犯那种低级错误，没有目的去做，这也让我知道了，在平时最是也要那样不能盲目的，只管去做，没有一点程序，步骤和方法。也要学以致用，学到的就应该用到生活中来，不然我们学的，那不是成白学的了，没有任何用，学习也失去了意义。
3)公司注册成功，首先应该做的是，选定一个区域，然后再这个区域做宣传，先打产品知名度，同时进行产品研发，技术的提高，提高产品档次，这样的话也能拓宽自己公司的生产界面，生产不同档次的产品，这样的话就能在每个档次进行销售，同时也提高了自己公司的市场份额。
4)其次是进行产品的生产，先确定你要生产哪一档次的产品，然后别急着进行生产，先了解你所在的区域，市场需求量如何，限量生产，因为你只有十次机会生产。再次是，进行区域定价，在进行区域定价前，先进性市场调查，了解超市和商场的最高进价价格是多少，然后进行区域定价，这样不至于把价格定高或者定低了，造成销不出去或者利润低。如果感觉，自己的公司在这个区域的销售还不错，这时你就可以去别的区域进行市场拓展，发展更宽的市场，占领更多的市场份额，方法和步骤，和以前的一样。同学之间进行交易时，要注意从别人那块买产品，价格不能低于你在区域定价里面定的价格，如果竞争激烈的话，你可以进行适当的价格调整。卖出价格可以适当低一点，自己要比生产价格高就可以了，因为市场竞争比较激烈，只要不给自己造成亏损就可以了。
这次实训启发和引导我们多观察、多思考、多实践，增强了我们的感性认识，提高了我们的实践能力。其次，经过为期四天的实际操作实训，我对于营销和营销在实战中的应用有了更进一步的认识和理解。营销不是简单的销售，它包括目标市场选择、市场定位、发展产品战略、整合营销等从产品生产前到销售以及售后一系列的内容。市场是千变万化的营销战略要随着其变化而改进，这就需要制定营销战略的人员敏锐的洞察力以及高瞻远瞩的目光。这些能力都是我们缺乏的，需要我们在学好本专业知识的同时多参加实践，在实践中锻炼自己，不断摸索其中的门路。最后，通过这次实训增强自己对营销更浓厚的兴趣，提高了自己观察、思考和实践能力。一直以来自己对营销策划就感兴趣，经过这次实训体会到了策划的重要性，增强了自己对未来事业追求的信心。道路是坎坷的前途是光明的，只要怀着一颗求知与不服输的心，相信自己一定能成功。
三维实训报告范文第5篇
《电子产品工艺与结构》实训周实训报告
班级姓名学号
实训内容：
1、产品的电路设计、PCB图绘制与仿真测试。
2、工艺流程、工位的安排和工艺文件的编制。 一：产品电路设计
1.设计说明
2.原理框图
3.原理图
4.PCB版图
5.仿真说明
二：产品装配
1. 小组流程安排与工位说明
2.工艺文件
3.产品检测过程
4.产品实物图片
三维实训报告范文第6篇
一、实训目标：
在信用证的付款方式中，涉及到买方的申请开证、开证行的开证和受益人的审证以及有可能产生的后续改证等相关环节。通过模拟实训，学生能够了解作为开证人的买方在开证前需要所做的必须工作;通过模拟实训，学生能够熟悉信用证的开立、审核和修改的整个流程;通过模拟实训，学生能够掌握如何依据合同等正确地进行信用证的审核。
二、实训练习：
1、由本组作为国外进口商的同学依据达成的购货合同向本国或本地区的银行申请开证，提交开证申请书和承诺书。作为练习需要，在开证申请书中存在6-8处与合同不一致的地方。
2、由本组作为国外进口商的同学以本国或本地区银行(开证行)的身份依据开证申请书开出不可撤销跟单信用证，信用证各式符合UCP600及SWIFT的要求。
3、由本组作为国内出口商的同学以本国或本地区的银行(通知行)的身份进行信用证的审核与通知，并产生书面说明材料。材料请自行查询网络或其他资料。
4、由本组作为国内出口商的同学以受益人的身份进行信用证的审核，并填写审核分析单等材料。材料请自行查询网络或其他资料。
5、按照受益人提出修改、开证人向开证行申请、开证行改证等流程完成信用证的修改工作。相关的信用证修改过程中的涉及到的材料请查询网络或其他资料。
三、实训问题：
1、如何寻找合适的开证行?作为开证人比较注重的因素有哪些?
2、如何正确看待开证保证金的作用及其数额大小?
3、开证行如何审核开证人以便做出是否接受的决定?哪些因素至关重要?
4、通知行需要审核信用证的哪些内容?
5、受益人审核信用证的依据主要有哪些?
6、受益人审核信用证的主要要点有哪些?