福建水电学院范文第1篇
注册造价工程师.计价控制.教材.2009版.pdf 101.46M
注册造价工程师.案例分析.教材.2009版.pdf 57.39M
注册造价工程师.基础理论.教材.2009版.pdf 42.77M
2011年一级建造师建筑工程四科随书光盘用法.zip 3.42M
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2011造价师考试-环球基础法规冲刺.rar 112.98M
2011造价师考试-环球案例冲刺.rar 144.11M
2011年造价师考试-环球计量冲刺.rar 150.34M
2011年环球精讲班课件--《案例分析》王双增.7z 316.59M
2011年环球精讲班课件--土建-精讲班.7z 291.63M
2011年环球精讲班课件--习题.7z 134.65M
2011年环球精讲班课件--理论法规.7z 240.78M
2011年环球精讲班课件--计价与计控.7z 208.42M
2011年环球精讲班课件--安装计量.7z 195.73M
2011造价工程师《计价与控制》应试指南.rar 23.89M
2011年造价工程师《基础理论及相关法规》应试指南.rar 30.38M
2011年新版造价工程师《工程造价案例分析》应试指南.rar 30.04M
2011年造价工程师《工程技术与计量(土建)》应试指南.rar25.51M
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福建水电学院范文第2篇
一、指导思想
1、理论联系实际
通过创业实践活动，使学生一边学习，一边实践，在学院就学到真刀真枪的本领。
2、培养新型人才
贯彻党中央建设新型国家、培养创新型人才的要求，通过创业实践活动进一步激发学生的创新意识、创造能力和创业精神，进而造就一大批新型人才。
3、创业带动学业
学业促进创业，创业带动学业，实现学业、创业互相促进。通过创业实践活动使学生从被动学习到主动学习，从要我学到我要学。
4、创业推进教改
通过创业实践活动，推动我院教学思想、教育理念的更新，教学内容、教学课程的合理设置，教学方式、教学方法的改进，教学顺序、教学进度的合理调整。
5、落实科学发展 培养学生崇尚科学、热爱劳动、艰苦奋斗、诚实守信的高尚品德，并且结合勤工俭学，使更多的同学参与这项活动。
二、组建形式
学生模拟公司指学生在学院的倡导和指导下模拟企业法人形式组建的公司。
三、组织机构
公司的机构设置采用经理室管理层、职能部门层二个层级的组织形式。经理室管理层设总经理1名、副总经理2名;职能部门层内设若干个机构。总经理注意事项：
(一)经营管理方面
1、日常工作中的重大事件，总经理应及时向助发委主席团汇报;
2、总经理有制定、调整、修改内部经营政策与管理制度的权限;
3、不得以公司名义对外提供担保、对外借款、对外投资、对外融资;
4、不得将公司资产以任何形式赠与、转让、出租、出借、抵押给其他单位或个人;
5、公司总经理或员工因职务获得商业与技术信息、发明创造和研究成果等，权益应归属公司，不属于个人所有。
(二)财务方面
1、在正常经营活动中，总经理对计划内、金额小于300元的经营管理费用有列支资金计划权与最终审批权，达到或超过300元须就业指导中心书面批准;
2、对购置固定资产金额超过300元的，须事前得到助发委的书面批准;
3、对公司管理层成员的业务费用的报销(不超过300元，达到或超过300元须就业指导中心书面批准)，凡符合公司管理规章和财务制度的，总经理有审批权;
4、对总经理本人产生的业务费用，凡符合公司管理规章和财务制度的，经创业指导中心领导批准后方可报销;
5、因为学生公司的模拟性质，学生公司无权擅自对外签订任何具有法律责任的书面协议或约定，须经创业指导中心授权或通过学院的其他有效方式进行;
6、严格执行公司制定的各项财务制度。
(三)人事方面
1、对公司的管理层成员的任免、调动、离职，总经理有考核权和建议权;
2、对公司管理层以外的员工的任免、调动、离职，总经理有审批权，但应知会助发委主席。
四、考核管理办法
(一)公司必须保持内部帐务的清晰完整，所有财务信息及时准确，如有潜亏因素，无论考核前后，考核数据均以实绩为准;
(二)根据经营发展的需要，创业指导中心办公室或助发委组建的审计机构，对公司进行财务审计;
(三)公司管理层成员平时不领取薪酬，合同期满后，由助发委根据经营计划完成状况，制定管理层奖励方案，经创业指导中心审议批准后执行;
(四)公司总经理在以下情况下，应解除其职务：
1、连续二月不能完成经营计划;
2、确实无力胜任岗位工作;
3、有重大违反本管理办法和公司管理规章的行为;
4、违反国家法律法规、校纪校规受到处分;
5、学习成绩下滑明显;
6、其他表明不适合担任职务的情况。
五、学院扶持
1、学院倡导学生利用校园的商业资源在校内开设公司。当与校外人员发生竞争时优先考虑学生的申请。
2、学院在场地租用硬件提供方面给予公司一定的优惠。
3、学院安排和鼓励老师对学生的创业给予指导。
4、学院对参与公司经营管理的学生个人将给予《就业指导与创业教育》课程实践成绩的认定。将学生创业情况、能力评价记入学生档案。
5、学院每年根据投入产出管理执行、创新意识、公益贡献等指标评选“创业实践优秀团队”、“创业实践优秀学生”予以表彰和奖励。
六、公司运作的基本要求
1、公司营销团队成员必须学习成绩良好。考试成绩有2门以上课程不及格的可参与其中工作但不得担任管理层职务。
2、学生参加公司的经营管理。必须得到家长的认同和支持。
3、公司聘用人员必须是我院学生，以便为更多同学提供创业实践创造的机会，在其他条件相当的情况下，优先聘用家庭贫困学生。
4、公司为广大师生提供优质安全、经济的服务不得为了追求经济效益而随意提高或降低价格。服务的项目与学院现有项目不重复价格不高于市场价格。
5、公司的经营必须遵守国家法律法规和校纪校规不得损害党和国家学院形象不得损害公私财产。
6、公司模拟企业法人进行组建和经营管理遵循通行的市场规则和商业惯例。
七、公司组建流程
1、学生组成创业团队撰写创业方案编制，提交申报有关材料(提交成立公司报告;公司章程;成立公司的申请书;申请人所在系政治思想表现鉴定;教务部门出具的申请人学业情况报告;申请人身份证复印件;助发委出具的批准设立公司的可行性报告)。
2、创业方案提交大学生助学励志与促进就业发展委员会(简称“助发委”)审核。
3、助发委报院创业指导中心立项。
4、获得立项后，学院创业指导中心组织答辩确定中标方案和学生管理团队。
5、中标方案报创业教育工作领导小组审批。
6、学院发布公司准予成立的公告并与中标学生管理团队签定。核发公司营业执照(模拟)及公司法人代表聘任书(模拟)。
7、公司正式开业。
八、学院的权利 学院创业指导中心负责学生创业活动管理负责项目审核过程监管工作。 学院的权利有：
1、学院有权审核公司的人员聘用、财务状况。
2、学院有权按市场价收取水电费和一定场地租用费。
3、当公司违反合同时有权责令整改和责令停业。
九、公司的义务
1、接受学院及委托人对公司管理的审核。
2、定期向学院上交水电费、场地租用费等。
3、负责公司相关经营项目发生的全部债权、债务的处理。
十、未尽事宣参照公司《章程》或以补充规定为准。 十
一、本办法自颁布之日起实行。
福建林业职业技术学院
福建水电学院范文第3篇
【福建体育职业技术学院专业】福建体育职业技术学院招生网站-福建体育职业技术学院分数线
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福建水电学院范文第4篇
复习大纲
代数(Ⅰ)
一、集合的意义及其表示法，了解空集、子集、交集、并集、全集、补集的概念及其表示法，了解符号、=、、的含义，并能运用这些符号表示集合与集合、元素与集合的关系。
二、
1、理解不等式的性质，会用不等式的性质和基本不等式a0(aR),
2a2b22ab(a,bR),ab2ab(a,b0)解决一些简单问题。
2、会解一元一次不等式、一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式，会解一 元二次不等式，了解区间的概念，会在数轴上表示不等式或不等式组的解集。
3、了解绝对值不等式的性质，会解形如axbc和axbc的绝对值不等式。
三、
1、理解零指数、负整数指数、分数指数的概念，会用幂的运算法则进行计算。
2、理解对数的概念，会用对数的性质、对数恒等式、运算法则和对数换底公式进行计算，了解常用对数的概念。
四、
1、理解函数概念，会求一些常见函数的定义域。
2、理解一次函数、反比例函数的概念，掌握它们的图象和性质，会求它们的解析式。
3、理解二次函数的概念，掌握它们的图象和性质，以及函数yax2bxc与yax2(a0)的图象之间的关系;会求二次函数的解析式及二次函数的最大值、最小值。能灵活运用二次函数的知识解决有关问题。
4、理解指数函数、岁数函数的概念，掌握它们的图象和性质，会用它们解决有关问题。
5、了解反函数的意义，会求一些简单函数的反函数。
6、理解函数的单调性和奇偶性的概念，掌握增函数、减函数、奇函数及偶函数的图象的特征。
三角函数
一、
1、了解正角、负角、零角的概念，理解象限角以及终边相同的角的概念。
2、理解弧度的概念，会进行弧度与角度的换算。
3、理解任意角的三角函数的概念，识记三角函数在各象限内的符号和特殊角的三角函数值。
4、掌握同角三角函数的基本关系式、诱导公式，会用它们进行计算、化简和证明。
5、掌握两角和、两角差、二倍角的正弦、余弦、正切的公式，会用它们进行计算、化简和证明。
6、掌握正弦函数、余弦函数的图象及其性质，会用这两个函数的性质(定义域、值域、周 期性、奇偶性和单调性)解决有关问题。
7、了解正切函数的图象和性质。
8、了解函数yAsinx,ysin(x),ysinx,yAsin(x)与ysinx的图象之间的关系，会用五点法画出它们的简图。
9、会求函数yAsin(x)的周期、最大值、最小值。
二、掌握两角和、两角差、二倍角的正弦、余弦、正切的公式，会用它们进行计算、化简和证明。
三、
1、掌握直角三角形的边角关系，会用它们解直角三角形及应用题。
2、掌握正弦定理、余弦定理，会用它们解斜三角形及简单应用题，会根据三角形两边及其夹角求三角形的面积。
3、已知三角函数值求角，并会用符号arcsinx,arccos,arctanx表示法。
平面解析几何
一、
1、 理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念。
2、 掌握向量的加、减法运算，掌握数乘向量的运算，了解两个向量共线的条件。
3、 了解平面行量的分解定理，掌握直线的向量参数方程。
4、 掌握向量内积运算，了解运算的几何意义。了解向量内积运算在处理长度、角度及垂直问题中的应用。了解向量垂直的条件。
5、 掌握向量的直角坐标及其运算。
6、 掌握平面内两点间的极力距离公式、线段的中点公式和平移公式。
7、 理解直线的倾角和斜率的概念，会求直线的斜率。
8、 会求直线方程，能灵活运用直线方程解决有关问题。
9、 理解充分条件、必要条件、充分必要条件的概念。
10两条直线平行或垂直的条件，以及点到直线的距离公式，会用它们解决有关问题。了解两条直线所成角的公式。
二、
1、 掌握圆的标准方程和一般方程以及直线与圆的位置关系，能灵活运用它们解决有关问题。
2、 理解椭圆、双曲线、抛物线的概念，掌握它们的标准方程和性质，能灵活运用它们解决有关问题。
3、 了解坐标轴的平移公式，会用平移公式化简圆锥曲线的方程。
4、 了解参数方程的概念，理解圆和椭圆的参数方程。
代数(Ⅱ)
一、
1、 了解熟练及其有关功能。
2、 理解等差数列、等差中项的功能，会灵活运用等差数列的通项公式、前n项和公式解决有关问题。
3、 理解等比数列、等比中项的概念，会用等比数列的通项公式、前n项和公式解决有关问题。
二、
1、 了解分类计数原理和分步计数原理。
2、 理解排列、组合的意义，掌握排列数、组合数的计算公式。
3、 会解排列、组合的简单应用题。
4、 了解二项式定理，会用二项展开式的性质和通项公式解决简单问题。
三、
1、 了解随机事件及其概率的意义。
2、 了解等可能事件的概率的意义，会用计数方法和排列组合基本公式计算一些等可能性事件的概率。
3、 了解互斥事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式计算一些事件的概率。
4、 了解相互独立事件的意义，会用相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。
5、 会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。
6、 了解总体和样本的概念，会计算样本平均数和样本方差。
7、 了解离散型随机变量及其期望的意义，会根据离散型随机变量的分布列求出期望值。
四、
1、 理解复数和复平面的有关概念，会用向量表示复数。
2、 了解复数的三角形式，会进行复数的代数形式与三角形式的互化。
3、 会进行复数的代数形式的加、减、乘、除运算，会进行复数的三角形式的乘、除、乘方、开方运算。
4、 会在复数集中解实系数一元二次方程。
五、
1、 了解函数极限的概念，了解函数极限的四则运算法则，了解函数连续的意义。
2、 理解导数的概念及其几何意义。
3、 会用基本导数公式(c,xm(m为有理数，ex,lnx的导数)，掌握两),ex,lnx的导数)个函数和、差、积、商的求导法则。
4、 理解极大值、极小值、最大值、最小值的概念，并会用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值和最小值。
5、 会求有关曲线的切线方程，会用导数求简单实际问题的最大值与最小值。
立体几何
一、
1、 了解平面的基本性质。
2、 了解空间两条直线的位置关系，以及异面直线所成的角的概念。
3、 了解空间直线和平面的位置关系。理解直线和平面垂直的概念，点到平面的距离的概念。会用直线和平面平行、垂直的判定定理和性质定理。
4、 了解点、斜线和斜线段在平面内的射影以及直线和平面所成的角的概念。了解三垂线定理及其逆定理，会用它们解决有关问题。
5、 了解空间两个平面的位置关系，以及二面角、二面角的平面角的概念。了解两平行平面间的距离的概念，了解两平面平行、垂直的判定定理和性质定理。
6、 理解空间向量的概念。掌握空间向量的加法、减法和数乘向量的运算，掌握向量平移。
7、 掌握空间向量分解定理，理解直线的方向向量，掌握直线的向量参数方程。
8、 掌握空间向量内积的定义及其运算。
9、 会用向量运算解决空间中的平行、垂直、夹角和距离等简单几何问题。
二、
1、 了解直棱柱、正棱柱和平行六面体的概念、性质，会计算它们的表面积和体积。
2、 了解棱锥、正棱锥的概念、性质，会计算它们的表面积和体积。
3、 了解圆柱、圆锥的概念、性质，会计算它们的表面积和体积。
福建水电学院范文第5篇
【广东水利电力职业技术学院专业】广东水利电力职业技术学院招生网站-广东水利电力职业技术学院分
数线
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福建水电学院范文第6篇
一、课程教学过程中存在的问题
《金融业导论》课程是SQA-HND项目学生专业课程之一, 安排在大学二年级, 采用全英文学习的教学模式, 及闭卷考试的考核方法。该课程以英国金融市场为背景, 介绍了金融市场的运作机制、各大主要金融机构以及金融工具等金融专业基础知识, 是专业先导课程之一, 设置该课程的目的之一是为学生在大二大三阶段的HND项目专业课程打好专业基础。在实际教学过程中, 该课程的授课效果不甚理想, 面临诸多问题。
(一) 学生英文水平层次较低
SQA-HND项目作为中外合作办学项目, 要求采用全英文教材和考核方式, 因此该项目下课程对于学生的英文水平有较高要求。但实际上, 该项目在国内主要招生对象为本二线上学生, 英文水平普遍不高。以福建江夏学院的实际情况为例, 2014年之前, 该项目招生并无英文高考成绩要求。2014年以后, 根据福建省教育厅文件, 该项目招生对考生的英语分数要求省内考生英语单科分数不低于90分, 对省外考生没有要求。入学门槛仍然较低, 学生实际入学成绩普遍仅略高于90分, 这直接导致大部分学生的英语基础非常薄弱, 对该项目内课程的全英文学习和考核模式适应困难。由于学生英语应用能力的不足, 加上对专业知识掌握较差, 使得学生对课程的理解产生双重困难。此外, 大部分学生没有预习复习的习惯, 课堂上不得不将大部分时间用于学习英文, 导致专业课程变成翻译课程, 并逐渐将学习过程演化成背诵过程, 大部分学生的学习方法是通过背诵英文段落和专业概念来应付考试, 应试化学习十分普遍。
(二) 教材的适用性不足
在金融专业的学习过程中, 《金融业导论》课程的安排时长为20周, 是项目内学生专业的先导课程之一, 目前使用教材为中国时代经济出版社出版的《Financial sector:An introduction》第三版, 该教材存在的问题主要有以下三点。首先, 最大的问题在于信息和数据的滞后性, 该教材虽为2017年的第三次印刷版本, 但教材中部分引用的数据仅更新至2012年, 部分专业知识也未做及时更新, 例如英格兰银行作为英国的中央银行, 是英国金融体系中处于核心地位的金融机构, 但教材中对英格兰银行的介绍较为陈旧, 和其官方网站的信息存在差异。第二, 在该课程的教学要求US (Unit Specification) 及试卷ASP (Assessment Support Pack) 做出更新的前提下, 该教材未做相应的更新, 导致教材和实际的教学内容脱节, 甚至有一部分知识在教材中完全没有涉及, 这严重影响了教师的教学效果。第三, 对于英国经济金融业发生的重大事件, 未在教材中体现。教材和实践的脱节也是影响教学效果的一个重要因素, 不利于学生在课堂上体会到所学理论知识和现实经济的联系。在该项目内的其他专业课程上, 也或多或少存在以上三个问题, 部分教材甚至存在多处错误。
(三) 教学模式落后
在现有的课程教学中, 采取的主要仍为老师讲授, 学生听课记录的模式, 但这种传统的教学模式已无法很好地适应现有的教学要求。目前的教学过程中, 大部分授课时间集中在老师对词句和语法的讲解, 学生疲于记笔记, 缺乏师生互动, 显然无法让学生对专业知识很好的理解记忆。传统的教学模式完全忽视了“以学生为中心”的科学教育方针, 既没有考虑到学生个体的差异性, 也无法使学生学以致用。除去客观因素影响, 教师自身在开展教学的过程中也存在一些局限性, 该项目大部分教师都为现有的其他学院专任教师, 虽具备一定的专业知识, 但在与英文相结合的教学方面本身存在一定的不足。教学模式的落后及任课教师的局限性, 都导致课堂的教学效果不尽如人意, 难以实现真正的双语教学[2]。
二、课程教学改革建议
“以学生为中心”是HND教学的基本教育理念, 也是教师的教学理念。作为高等教育工作者, 在教学过程中, 需把教学目标和评估标准的设定和教学内容的组织深入到每一门课程的教学中。针对上文分析的SQA-HND项目下《金融业导论》课程教学存在的三个显著问题, 下文将分别提出建议, 以达到改善教学效果、提高学生专业技能的目标。
(一) 提高学生英文水平
大部分学生反映课程学习困难, 主要是难在对英语的应用理解上。为解决学生英语基础薄弱的问题, 可以借鉴湖南农业大学国际学院的经验, 采取分级教学的方法[3]。即在大一阶段, 经过对学生英文水平的摸底考察, 针对不同基础的学生开展差异化辅导, 做到因材施教。对基础较弱的学生, 可以先学习理解基础语法、基础专业词汇的含义, 避免在专业知识的讲授阶段, 学生仍然把大部分精力放在“翻译”上。针对基础较好的学生, 可以适当加快学习进度, 安排相对少的时间进行基础知识点的学习, 之后就可以把学习重点放在专业知识掌握提高上。此外, 将英文水平处于不同层次的同学组成学习小组, 互帮互助, 把学习从课堂上延伸至生活中, 对程度较好的学生, 可以通过回顾知识点打牢基础;对程度较差的同学, 可以通过组内学习补缺补漏。
(二) 更新教材内容
针对上文的教材适用性不足问题, 各相关院校应积极与苏格兰学历管理委员会联系, 反映问题并督促其及时更新教材。同时, 积极鼓励授课教师按照实际的教学要求及US (Unit Specification) 的标准编制教材。更新的内容要做到结合当今经济发展情况, 鼓励学生收集信息和理解信息, 激发学生的兴趣, 提高学生将理论联系到实际的能力。学院的培养方案中, 在大一阶段开设了金融学的中文基础课程, 在编撰双语教材时也应注意区分英国的实际情况和已学的金融业中文教材中的异同, 把新知识和旧知识融会贯通。新编教材应当能够适应课程基本要求, 符合学生的认知水平, 这样的教材才能达到提高课程教学质量的目标。
(三) 革新教学模式
组织行为学中的激励理论, 也适用于课堂教学过程。针对上文提出的传统教学模式落后问题, 应当在教学模式上更加注重对学生学习积极性的调动。把传统教学中“以老师为中心”转变为“以学生为中心”, 将课堂还给学生。建议任课教师多用当下时事来引出所授知识, 积极引入更多的热点讨论和分析, 让学生以主动学习的方式代替被动学习[4]。在课堂教学中, 不要满堂填鸭式教学, 而应设置更多的开放式教学环节, 鼓励学生自由的讨论交流。此外, 还可以通过学习小组的方式, 在小组内部或小组之间互相提问, 提高学生参与课堂活动的积极性。通过这种参与度高的授课模式, 不仅有利于学生间的交流, 更有助于教师在课堂上发现存在的问题。而教师在新的教学模式下, 不再是课堂的主导者, 而是转变为课堂的组织者。
三、结语
目前, 中外合作办学已成为我国高等教育不可或缺的组成部分之一, 分析SQA-HND项目下的教学状况, 能够有效地提高教学质量。根据《金融业导论》教学过程中存在的问题, 要求老师应当突破传统的教学模式, 做出相应的教学改革措施, 在教学上, 要充分考虑学生的实际情况, 提高学生的英文水平;在教材上, 应及时更新教材, 做到既适应课程要求又与时俱进;在教学模式上, 必须突破传统的教学方式, 综合引用多种教学方法, 激励学生的学习积极性, 增强师生互动。只有不断分析教学过程中存在的问题并改进教学方式, 才能提高HND项目教学质量, 培养出市场所需要的国际职业复合型人才[5]。
摘要：SQA-HND项目是中国教育部留学服务中心与英国苏格兰学历管理委员会合办的英国高等教育文凭项目。《金融业导论》课程作为该项目中的金融专业核心课程之一, 其课程内容起到了一个至关重要的引导作用。本文以福建江夏学院国际教育学院的实际教学过程为例, 为更顺利地开展国际教育课程, 针对学生外语水平较低、教材内容滞后、教学模式陈旧等教学过程中存在的问题, 分别从提高学生英文水平、更新教材内容、革新教学模式三方面提出相应的教学改革方法。希望能在保持项目特色的基础上提高国际教育的教学效果, 并给同行提供实用的借鉴。
关键词：SQA-HND,金融业导论,教学改革
参考文献
[1] 中国留学服务中心, 英国高等教育项目管理办公室.英国高等教育文凭项目指南[M].北京:中国社会出版社, 2004, 5-10.
[2] 张力瑶.SQA-HND项目下的世界经济双语课程教学模式改革探讨——以福建江夏学院国际学院为例[J].农家参谋, 2018, No.579 (07) :148+162.
[3] 周芬芬.中外办学中雅思教学存在的问题与对策研究——以湖南农业大学国际学院为例[J].黑河学刊, 2013 (11) :179-180.
[4] 乐媛媛.浅析中外合作办学中存在的问题以及解决办法——以SQA-HNDs项目为例[J].艺术科技.2016.29 (11) :334-335.