高三化学月考总结范文第1篇
教师要想方设法的努力使自己的教学最大限度的吸引学生。因为教材毕竟是面向所有学生的，由于学生发展水平不同，学生的兴趣爱好、关心的热点也不同，教材很难作到吸引所有的学生，所以，教师根据学生的实际情况设计教学，以保持和激发学生的学习兴趣是非常必要的。教师要让学生明确希望他们解决什么问题，让学生知道应了解掌握什么。因此,要给出本节课的学习目标，在规定的时间内，完成规定的任务，达到一定的效果。教师应该尽可能地提高教学效率，让学生感到学习充实收获大。充分的备好课，是上好课的关键。怎样启发学生，怎样提问学生，怎样引入和创设学习情景，怎样巩固练习，以及怎样的结束等,这些教学程序的设计，是有效课堂的关键。下面谈谈我开展有效课堂教学的实施策略:
一、怎样吸引学生
吸引学生的主要方式归纳起来有这样几个字：联系、挑战、变化、魅力。所谓联系是制定教学设计时，要联系学生的客观现实和化学学现实，使教学内容不是空洞无物而是有意义的，是与其已有经验和知识相联系的。挑战是指制定的教学任务对学生具有挑战性，平庸拖沓的教学安排不可能吸引学生，一题解毕，谁还有其他创新的解法?类似具有挑战性的问题都能吸引学生。变化是教师在学生注意力涣散或情绪低落时，改变教学的形式、讲授的语速语调等，重新将学生的注意力拉回到教学中来的手段，比如，上课采用多种教学形式，穿插多种教学任务如猜想、观察、听讲、思考、实验、自学、讨论、提问、小组竞赛等等，最后一种吸引学生的方式是增加教师自身的魅力，比如得体的仪表、精彩的语言、挥洒自如的教态、简练漂亮的板书、亲切的语言、热情的鼓励、信任的目光、敏捷的思维、娴熟的解题技巧，都会有助于建立良好的师生关系，使学生“亲其师而信其道”。教师如果能调动学生的情感和意志这些精神需要，效果将会持久而巨大。
二、怎样启发学生
有些教师喜欢越俎代庖，把知识嚼烂再喂学生，结果教学课上教师一人唱独角戏，学生觉的学习毫无挑战性，索然无味。另一些教师不赞成这种满堂灌的教学方法，以为问题出在教师讲的太多，于是，他们或是增加学生练的时间，或是辅以师生间的频繁问答以减少教师讲的时间，但结果学生被教师的问题牢牢的拴住，没有机会走自己的路，想自己的疑问，遇到新问题常不能举一反三，这样的教学仍然不具有启发性。
启发学生的关键有以下几个字：定向、架桥、含蓄、揭晓。有一次在高一年级，我听一位教师讲授物质的量一节时。课一开始，教师给学生展示一盛有90mL水的烧杯，要求学生判断烧杯中的水共有多少分子。可是，课上最初的几分钟都出现了学生不知道要做什么的情况，这恐怕和这位教师没有作好“定向”就匆匆进入探究活动有关。其实，学生还并不清楚物质的量的概念及应用，而要他们直接猜想。于是教师不得不再一次地说明任务，指导学生首先阅读教材，引导学生理解掌握物质的量的概念，明确任务以后才可以进入探究，但是，具有挑战性的问题往往会难住学生，所以，教师课前要为架桥铺路作好准备，教师要了解探究的问题与学生的现实之间存在多少差距，考虑设计哪些问题或哪些活动能够化解困难，怎样创设问题情景，怎样问问题才可以含蓄地启发学生。
这里还要特别强调含蓄地架桥，如果教师对学生的提示太直截了当，就失去了启发的本意，所以，最好是通过引导学生先从事某些活动，解决某些比较容易着手的问题来帮助学生。比如，利用实物、模型、实例、示意图、化学实验、多媒体等直观手段启发学生从观察、比较、分析和归纳等活动中得到结论，形成思路。
三、怎样提问学生
课堂提问是课堂教学的重要组成部分，提问可以有效地吸引学生的注意力，可以及时地得到教学的反馈，可以启发学生积极思维，增加学生参与教学、互相讨论和交流的机会，加深对所学知识的印象。有一些学生就因为一次出色的回答体验到了从未有过的成功感受，从此爱上了化学。
对所提问题的设计是提问质量的关键。一个新知识刚学完，为了达到及时反馈和强化的目的，教师可以问一些简单的问题。因为简单的问题不具有多少思考性，因此在课堂提问中所占的比例比较少，尤其在一些较好的班级和学习内容有相当难度的课，大部分课堂提问对学生要有一定的挑战性，能够引导学生积极思考甚至热烈的讨论和争辩，学生会觉得问题问得比较有深度，教师也能够得到比较准确反馈。在课堂上还要满足少数学生的需要。
因为设问的主要目的是启发学生的思考，所以，教师提的问题应明确易懂，不能太大，不能让学生摸不着边际。如果需要，可以将大问题改换成一个具体的问题或者若干个小问题。所提的问题应该表述的很清楚，避免所提的问题远离学生已有的知识经验而给解决问题造成不必要的干扰。所提的绝大多数问题应该面向全体学生，发问后教师要适当停留一些时间给学生思考，对学生的回答要认真倾听，予以中肯和明确的评价。如果学生不能回答，教师必须尽快辩明原因，是问题的难度不适应?师生之间的感情渠道不畅通?还是班级的学习风气问题?找出相应的对策。
四、怎样引入和创设学习情境
俗话说“良好的开端是成功的一半”，备课时，教师通常都要绞尽脑筋设计一个引人入胜的导入。一般说来，一个导入至少需要完成下列四个任务中的一个：引起注意、激发动机、建立联系和组织指引。问题式导入的关键在于创设精彩的问题情境，它既能吸引学生又能够与新旧知识密切联系。除了以观察、问题、实验等活动产生悬念和问题的引入方式外，还有一种主要的方式就是教师的讲授。比如，教师从学生的生活学习经验和熟悉的事物着手，将学生已有的生活学习经验与他们将要学习的新知识联系起来进行设问。如果教师实在找不到更好的引入，可以开门见山说出课题。
五、怎样探究
“以学生为主体”的教育观念要求教学过程要在探究活动中展开，也就是说，概念、理论、化学知识等教学都要体现现代化的教学理念，要揭示化学知识理论的形成过程。
组织学生探究之前，教师必须先经历探究，学生的现有知识水平和新知识之间到底有哪些本质区别和联系;对哪些思路走不通，哪些思路能走通但是麻烦，哪些思路是捷径。教师要做到胸有成竹。有些教师就曾因为随口说出“那我们来研究一下这个问题吧”，而盲目地与学生一起探究，结果因为事先没有准备，对问题的难度估计不足，无法启发和指导学生，浪费了宝贵的教学时间。
组织学生探究时，教师要控制时间，掌握各环节的节奏。开始可慢些，保证每位学生都明确探究的问题，之后，再进入真正的探究，否则，匆匆忙忙，不是有同学没有审清题意走错方向，就是有同学在别人起步的时候就已掉队了。磨刀
不误砍柴工，明确任务阶段宁慢勿快。当学生集体遇到困难的时候，教师的探究经验常常很有借鉴作用，教师可以用直观的教具、图象、实验或精辟的语言等做有针对性的启发;当学生探究误入歧途的时候，教师可以点一下为什么行不通，然后把学生引向正确的思路;当学生探究的思路可以但繁琐的时候，教师应及时肯定，鼓励学生另辟蹊径，引导学生找出更优的方法。有时学生的探究成果非常丰富，尤其是做一题多解的探究时奇思妙想不断涌现，这时往往最难控制教学的时间，不过，“保底不封顶”的原则应该遵守，教学的基本任务要完成，学生的创造成果要尽量多地在课内交流，课上没有充分展示的可以通过类似：“学习园地”的渠道公布。探究完毕，教师要组织学生反思回顾探究的过程，总结有关的探究思路，成功的思路和不成功的地方。
除了完成教师安排的探究任务，学生自发地发现可探究的问题对学生的发展也很重要，教师平时多鼓励学生大胆猜想、提出不同的意见，这样教师的备课和应变能力要高。
六、怎样巩固
光听不做、不讲、不练、不背、不经常地复习，就算听懂了也会忘记，难以转化为自己的知识，所以教师在新知识的探究、操练和复习中都会尽可能多地调动学生的所有感官，以加深、巩固和强化学生所学的知识。
巩固和强化知识的方法主要是加强记忆和反思。首先应利用记忆规律，无论在新知识的探究阶段，还是在巩固和强化阶段，教师都应该设法帮助学生记忆，减少遗忘。巩固的第二个重要方法是反思。将新知识建立在学生已有的基础上，使学生现有的认知结构成为待学知识的生长点。当学生进行到一定程度后，教师带领学生对学过的知识再组织，这样可以帮助学生加深对已学知识的综合理解，降低知识的记忆量，促进记忆。
巩固和强化的常见方法是解题，教师设计安排的题目有剃度，不过解题应不仅仅限于完成书面习题，有时也可以用单元过关测试、竞赛等方式。变化的学习方法比单调的练习更能提高学生的兴趣。
七、怎样结束
高三化学月考总结范文第2篇
一、认真研究考试大纲，把握复习方向
考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合近几年高考新课本I卷理综化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选且自编二轮复习资料之后，再合理的有针对性的选择使用。
二、高标准，严要求
俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了高考的成败。所以我们每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩罚。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。
在我们班还有一个不成文的规矩，就是如果上课时没有带书或是卷子，我就会罚他将今天所讲的内容抄写一遍，如果他说没带而又突然找到了就罚两遍。这个规矩的由来，是在高一时我发现上课的时候总有些同学忘记带书或是卷子或是带了不愿意找，于是我就想了这个简单的方法。起初，他们有些抵触，因为这些规定限制了他们早已习惯的一些不良行为，但天长日久，随着习惯的改变，他们渐渐体会到我的用心良苦，也养成了良好的学习习惯。
三、精讲精练，提高复习效益
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。
而在具体讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培养良好的思维品质。
课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中掌握所复习的知识。一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。
四、及时总结，落实反思
高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个学生都要准备一个课堂笔记本，我会定期检查。
为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。
每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
五、优化考试心理，增强学习自信心
解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平时的训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了。
作为科任，和学生在一起的时间是有限的，那么为了和学生建立良好的沟通，我经常在课间或晚自习期间去班级答疑，如果没人问我，我就和成绩差一些的学生聊天，询问他最近的学习情况，遇到什么困难。适时的鼓励他，告诉他只要学习，就会有收获，增强他的自信心。
高三化学月考总结范文第3篇
化 学
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷的相应位置。
3.全部答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.本试卷满分100分，测试时间90分钟。
5.考试范围：必修
1、必修
2、选修4中化学平衡相关知识。
可能用到的相对原子质量：C-12 N-14 O-16 Na-23 Al-27 Cu-64
B.7.8 g Na2O2中阴离子数目为0.2NA
-
C.1 L 1 mol·L3KNO3溶液中O原子数为3NA
D.常温常压下，44 g CO2和N2O的混合物中含有的质子数为22NA 8.一种具有很高比能量的新型干电池的工作原理如图所示，放电时
--
的电极反应式之一为MnO2+e+H2O=MnO(OH)+OH，下列说法正确的是
A.铝电极上的电极反应式：-
Al-3e+
3NH3·H2O=Al(OH)
3++3NH4
+
B.电池工作时，NH
4、Na
+第Ⅰ卷
一、选择题：本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项是符合题目要求的。
1.化学与生活密切相关，下列相关说法及主要原因均正确的是
2.成语“饮鸩止渴”中的“鸩”是指放了砒霜(As2O3)的酒，下列有关砷及其化合物说法
错误的是
A.砒霜不是碱性氧化物
B.Na3AsO4是可溶性的正盐
C.砒霜有剧毒，具有还原性
D.AsH3是氢化物，稳定性较强
3.下列关于有机物的说法正确的是
A.乙烷、乙烯与氯化氢在一定条件下均能制取氯乙烷
B.苯能使溴水褪色但不能使酸性KMnO4溶液褪色
C.三氯甲烷只有一种结构，证明甲烷为正四面体构型
D.通过煤干馏可分离出煤中含有的苯、甲苯、焦炭等物质
4.某溶液中可能含有Na、Mg
2、Fe
2、H、OH、Cl、NO
3、++
+
+
-
-
移向铝电极
C.每消耗27g铝就会有3mol电子通过溶液
转移到正极上
D.放电过程中正极附近溶液的pH减小
9.T℃时，某恒容密闭容器中充入A、B、C三种气体，反应过程中各气体物质的量浓度
c(mol/L)随时间的变化如图1所示，C气体的百分含量(C%)随时间、反应条件X
的变化如图2所示，下列说法最恰
当的是
A.0～2分钟、2～3分钟内用A浓 度表示的平均反应速率： v(0～2)>v(2～3)>0 B.容器中发生的反应可表示为：
3A(g)+B(g)=2C(g)
C.若X表示温度，则生成C的反应是放热反应
D.若其他条件不变，仅减小起始时B的浓度，开始反应后C物质的浓度一定减小 10.按如下方案可从样品粉末中提取具有抗肿瘤活性的天然产物A：
I中的若干种，向该溶液中加入铝粉后，溶液中有Al3生成，则原溶液中能大量共存的离子最多有
A.4种
B.5种
C.6种
D.7种 下列每步实验所用装置、操作都正确的是
+5.已知X、Y、Z、W为原子序数依次增大的短周期主族元素，Z-与X3具有相同的电子层结构，Y、W原子的价电子数目之和为13。下列有关说法中正确的是
A.四种元素的原子半径：Z
B.化合物Z3X与ZX3中的化学键类型相同
C.X与W两种元素的最简单氢化物间能发生化合反应
D.常温下，X和Y形成的所有单质均为无色气体 6.下列实验方案能完成相应实验目的的是
11.中学常见无机物A、B、C、D、
E、X均由短周期元素组成，且存在如下图转化关系(部分反应物、生成物和反应条件略去)。下列推断不正确的是
3，C是能使品红溶液褪色的 A.若X是NaSO7.设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 气体，则A可能是氯气，且D和E不反应
A.标准状况下,22.4 LHF中含有原子数为2NA -
+ 1
-
B.若A是单质，B和D的反应是OH+HCO3=H2O+
-
生成。回答下列问题：
2-，则E一定能还原CuO CO
3C.若B、X均为单质，D为CO，C能和E反应，则E为NaOH
D.若D为白色沉淀，且与A的摩尔质量相等，则X一定是铝盐
12.下列离子方程式错误的是
+
A.证明醋酸的酸性比碳酸强：2CH3COOH+CaCO3=Ca2+-H2O+2CH3COO+CO2↑
+-
B.证明FeCl2溶液已变质：Fe3+3SCN=Fe(SCN)3
C.证明Al(OH)3有酸性：Al(OH)3+NH3·H2O=AlO2+++2H2O NH4
(1)装置A中的反应可表示为：CH3COONa+
CaONaOH，则X的成分是___________CH4+X(已配平)
D.证明氧化性Fe3>Cu2：2Fe3+Cu=Cu2+2Fe2 ++
+
+
+413.已知R—CH2OHR—COOH(R为H原子或烃酸性KMnO溶液基)，A(C5H12O)、B、C 三种有机物之间具有如图所示的转化关系：
，若A、B的碳骨架相同，则C的
结构最多有
A.4种
B.5种
C.6种
D.8种
14.已知过二硫酸的结构式为，向MnSO4溶液中加入过二硫酸钾(K2S2O8)可发生如下反应：2Mn2+
2-2-+5S2O8+X=2MnO4+10SO4+Y，下列说法中正确的
(写化学式);装置D中发生反应的离子方程式为
______________。
(2)装置B的作用是收集CH4和Cl2并使二者大约按体积比1 ：
1混合，然后在光照条件下发生反应。
①装置B有一处需要改进，请写出改进的措施___________________________________。
②判断进入装置B中两气体体积比大约是1 ：1的简单方法为___________________。
③装置B中的试剂最好是_____________________________。
(3)装置C的作用是_______________________________。
(4)装置B中发生主要反应的化学方程式为__________________________________;
光照可引发该反应，引发反应时应注意的事项是_______________________________;反应结束时集气瓶内壁有油状液滴出现，该液滴的成分是(写化学式)______________。 (5)设计一种对照实验方案，验证装置B中的反应有HCl生成______________________。
18.(12分)以橄榄石(主要成分是Mg9FeSi5O20)等为原料生产硅胶、碱式碳酸镁
[Mg2(OH)2CO3]的部分工艺流程如下图所示：
是
2-
A.S2O8中硫元素的化合价为+7价
B.X、Y分别为16OH-、8H2O 2-
C.氧化性：S2O8
4D.每生成1 molY转移0.625 mol电子
15.某非金属元素R的氢化物及其氧化物、盐之间具有如下转化关
22C，下列判断B系(部分产物省略)：氢化物氧气NaO中正确的是
A.若R是硫元素、则C是Na2SO
3 B.若R是硅元素、则C是Na2SiO3
C.若R是碳元素、则C是Na2CO3
D.若R是氯元素、则C是NaCl 16.铁的某种氧化物的组成可表示为FemOn，FemOn与足量稀硝酸反应时，参加反应的硝酸中，被还原的硝酸与没有被还原的硝酸物质的量之比为1：18，则m、n的值分别为
A.
4、5
B.
5、4
C.
3、4
D.
5、7 第Ⅱ卷
二、非选择题：本题包括4小题，共52分。
17.(14分)某学习小组同学查阅资料知：用无水醋酸钠与碱石灰混合加热可制得甲烷。该小组同学欲利用下图装置(盛放B处排出液体的装置省略)完成甲烷与氯气的反应，并验证有HCl
(1)Mg9FeSi5O20中铁元素的化合价为______________，为提高镁的浸出率，可采取的两种主要措施是______________，渣料Ⅱ的成分是_____________________。
(2)若试剂b是氯碱工业中的某种气体产物，写出加入b后反
应的离子方程式________
_____________________;试剂c的用途是调节溶液的pH，比较恰当的物质是___________(写化学式，后同)，余液中溶质的主要成分是___________________。
(3)操作Ⅰ的名称是_______________，写出生成碱式碳酸镁(同
时有气体生成)的离子方程式__________________。
19.(12分)CO、H
2、CH3OH均是清洁能源，一定条件下存在如
下转化：CO(g)+2H2(g)
CH3OH(g)
△H=
-
-105 kJ·mol1。向2 L密闭容器中充入1 mol CO与2 mol H2，测得不同温度下容器内的压强(P：kPa)随时间(min)的变化关系如下左图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线所示：
__________________________________________________________________________.
(1)Ⅱ和Ⅰ相比，改变的反应条件是___________________，Ⅲ与Ⅰ相比，温度较高的是__________________。
(2)Ⅱ在2min时达到平衡，则在此条件下从反应开始到反应达到平衡时v(CO)=_________，反应Ⅰ平衡时平衡常数K(Ⅰ)=___________，平衡常数K(Ⅰ)______ K(Ⅲ)(填“>”、“<”、“=”)。
(3)下列事实中能说明容器中的反应已达到平衡状态的是________________。
a.△H保持不变
b.气体密度保持不变
c.气体平均摩尔质量保持不变
d.v(CO)逆=2v(H2)正
(4)甲醇—空气—KOH燃料电池(上右图)是一种能量转化率高的新型电池，则b是_______(填正、负)极，写出电池工作时负极上的电极反应式______________________。
20.(14分)铜是人类最早使用的金属之一，随着科技的发展，铜单质及其化合物的新功能不断地被开发或发现。
(1)以辉铜矿(主要成分为Cu2S)为原料冶炼铜的过程主要有两步：一部分矿石先与氧气反应转化为Cu2O;Cu2O与另外一部分矿石在高温下反应转化为Cu：
①写出第二步反应的化学方程式______________________________________________。
②请你提出一种既能消除生产过程中的大气污染物又能提高经济效益的方案_________
______________________________________。
(2)碘化亚铜可作催化剂，饲料添加剂等，是难溶于水的固体。铜是“氢后”金属但可以与氢碘酸发生置换反应得到CuI沉淀与氢气，试从离子浓度对离子反应方向影响的角度解释此反应能够发生的原因__________________，CuSO4溶液也能使淀粉—KI试纸变蓝，用离子方程式说明其原理________________________________________。
(3)纳米氧化亚铜是一种具有良好光电效应的材料，工业上制备它的方法之一是：先向KOH溶液中加入一定量的CuSO4溶液，再加入一定量的肼(N2H4)，加热并保持反应体系的温度在90℃，反应完全后，分离、洗涤、真空干燥所得到的固体样品。
①检验反应混合体系内纳米Cu2O已经生成的实验方法的名称是__________________，干燥时要“真空”的原因是____________________________________。
②完成下面的反应方程式：
_______CuSO4+_______N2H4+______KOH
______Cu2O+_______N2↑+_______K2SO4+________。
(4)由Cu2O和Cu组成的混合物的质量为1.76 g，与足量的稀硝酸充分反应后得到标准状况下的NO气体224 mL，计算混合物中Cu2O的质量分数(写出计算过程)。
高三化学月考总结范文第4篇
一、目前存在的主要差距
从两次月考的结果看，目前我们存在的主要差距是：三个不平衡与一个不明显：三个不平衡是学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班与班之间不平衡;一个不明显是指对学困生的帮扶效果不明显。
、学科与学科之间不平衡。各学科备课组一定要认真组织分析两次月考的情况，寻找本学科与高考之间的差距，这是月考的重要功能之一。
2、学科内部的不平衡。学科内部的不平衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大，一些学科同样情况的班级及格率相差高达20%。这严重制约学科整体成绩的提升。
3、班与班之间的不平衡。各平行班之间的差距也是明显的。
打铃上课，打铃下课，同样是教师，同样是当班主任，辛苦投入不一样，责任心不一样，下来的结果就不一样。
4、对踩线生的帮扶效果不明显。这里所说的踩线生指一本、二本踩线生，是人数不少的部分人。现在我们暴露出来的最明显的问题就是对踩线生的帮扶效果不明显。从两次月考的轨迹走向看，那些可上可下的学生不是上去了，而是下来了。三年的辛苦，成败的衡量标尺就在于此。这些人下来就是最大的失败，说明我们在教学实践中没有把踩线生拿到手，帮扶措施不得力，所以各班要制定踩线生帮扶的具体细则并认真组织实施。
鉴于目前的情势与我们所暴露的问题，我想与大家坦诚地谈一些想法看法，希望我们能够达成共识，改变这一现状。这就是我今天要说的第二个问题。
二、改变现状的三个方面
、用心做事。我们所说的用心，是用心去做事，遇到问题解决它，遇到困难克服它，只要你有积极向上的心态，你有强烈的责任意识，那么办法总比困难多;用心不是用心找理由找借口。如果心思用在找理由找借口上面，我们可以找到不计其数的理由和借口。困难面前互相推诿，责任面前不敢担当，那我们还做什么事?用心做事的四个关键词是：重点、心态、责任、辛苦。
⑴重点。我们必须重点明确，达成共识，形成合力。必须有明确主攻方向，齐心协力。必须解决实际问题，而不是表面的忙忙碌碌。现在我们的主攻任务：重点班就是出高分学生，就是要选准苗子，有针对性的培养;平行班就是帮扶踩线生，一定要把帮扶对象拿在手上，真真切切，了解他们的弱科弱项薄弱环节。要给予时间上的有力保障，空间上的师生对位。弱科之所以弱，就是因为这些学生对这门课程的学习兴趣没有，动力没有，自觉性、主动性更没有。要让他们自觉地投入这种科目的学习是不现实的。所以需要我们老师与这些学生直接对接，在教学的各个环节——课前辅导、课上提问、作业批阅、考后总结等都必须关注到这些学生。在一定阶段中让学生“敢拿敢放”，在薄弱学科上投入时间和精力。这就需要我们的老师要用真诚的心和学生交流与合作，课上课下有计划地对接起来，这样坚守，才能有效。
⑵心态。要有积极向上全力争取的心态。不管做什么事，都要向前看，向上看。这是一个人应有的基本心态，做教师教书育人为人师表更应有这样的心态。面对我们的现状，向前看，向上看，总能找到我们存在的问题，总能想出赶超前进的办法;面对我们的现状，向下看，向后看，总会找到我们安于现状，固步自封的理由。
⑶责任。我说的责任就是担当责任，要有责任意识，内心强大的人才能有担当意识。首先，我们的班主任要勇于担当，同样一个教师，在别的班成绩是正数第一，在你班却是倒数第一，作为班主任的你必须找出你自身的原因。同时，作为代课教师当你的成绩落后时，你更应面对同一个班的学生你的成绩在这个班里为什么不是最好?作为任课教师应担当什么责任?教师是各自学科成绩的第一责任人。各自主动担当责任，换来的才是班主任与科任教师之间的真诚合作。
⑷辛苦。不论是管理，还是教学，起决定作用的说到底还是辛苦。没有辛苦，一切都无从谈起。一个好的班主任，一个好代课教师不是凭经验，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，别无捷径。
2、有效教学
高三上学期半个学期过去了，可资我们利用的时间已经越来越少。我们必须紧急行动起来，抓住关键，突出重点，有效工作，创造佳绩。
我们的主阵地是课堂，但课堂教学的现状不能令人满意。在课堂教学这块主阵地上，我们不能把握学情，不能针对学生存在的问题讲，更不能解决课堂生成问题，就这样下来，课堂教学的无效劳动太多。高三高考学科课时最少的有7节，多的有10节。课时够多了，我当了20年管教学的副校长，从来没有看到过这么多的课时。所以现在不是课少的问题，是如何提高课堂效益的问题，我们老师们一定要认真研究研究。我们拿到一套题目，挨到挨到的从头讲到尾，管他学生懂不懂都讲，哪有那么多课?
所以就课堂教学的现状，我强调老师们必须做到两把握，两回归。两把握就是把握考纲，把握学情。把握考纲的难度与维度。把握学情要把握到具体的问题与具体的人。也就是说把我们所预设的模糊的学情转化成具体的问题与学生个体对接，特别是要了解学困生的问题，了解他们的理解、消化、落实情况如何。这就是解决课堂教学针对性的根本途径，也是创设高效课堂关键所在。
两回归是讲题要回归题型，讲知识点要回归知识体系。讲题回归题型才能让一道具体的题有了典型性、代表性，有了举一反三的功效。要传授解题思路，获取试题暗示信息，过滤试题迷惑信息，提炼试题条件，找到解题突破口。要通过试题功能的开发，在我们做不完所有题的客观现实中，让学生有会做所有题的能力。授予方法，提炼能力比单纯地给知识更重要。讲知识点要回归知识体系，才能让学生建立自己的知识网络，相互联系，融会贯通，强化综合运用知识的能力，激发临场的悟性，处变不乱，应对自如。
两把握、两回归是课堂教学的最低要求。那句老话大家必须牢牢记住，那就是：强化基础，注重落实。
3、共同坚守
现实是严峻的，这一点已是我们的共识。坚守是一种承诺，承诺了的必须坚守。下面的几点就是我们必须做到的，也是我与大家的共同承诺：
⑴年级组严格检查。年级组必须全面严格检查教学过程的各个环节工作，以求落到实处，落实到老师个体。
⑵全体老师要对教学负责，对教学成绩负责。课上课下按规矩来，把学困生拿在手上，放在心上。按学校与年级组的要求把握好教学过程的各个环节。
⑶班主任要对班风负责。班风表现在各个方面，如学风、考风、纪律、卫生，班主任要负起责任来，像收交作业这样的细节也要了解，不能遗漏。
⑷备课组长要对本学科的整体复习计划负责。复习的内容要控制在适量、适度、适宜的范围。每次月考或统考题，学科组长只要有条件，必须提前做出答案，以供教师讨论参考。
高三化学月考总结范文第5篇
高三本次地理试题内容涉及全部高考内容，而我们的实际一轮复习刚完成自然地理地球运动章节的考点，更多的内容尚未复习。故本次考试更重要的是对本年级学生基础进行摸底。
一、试题评价
本次试题为统一命制，问题切入恰当，角度新颖，思维量大，覆盖面广，难度略低于高考，其中，选择题部分质量高于非选择题，总体上是一份不错的摸底考查试题，基本能准确反映相关信息，对后期备考有很强的指导作用。
二、学生成绩分析
1、全年级参加考试总人数为524人，及格81人，及格率15%，其中最高分77分，70分以上共5人。55分以上共187人，50分以上共312人。根据本次考试的具体情况并结合前几届学情分析，我们认为本次成绩基本正常，说明本届学生基础与以前几届没有明显差距，实力相当。50分以上人数占总人数的多一半，说明后期复习的潜力是巨大的。
2、本年级文科复读生共140多人，其中及格人数45人;应届生及格人数36人。结合复读生高考成绩分析，我们觉得与以前几届相比，除了复读生总人数略有减少和总水平略有降低外，应届生整体水平相当。
3、学生缺乏答题技巧。答卷中空题漏做、涂写不规范、书写潦草、审题失误、表达不规范、格式错误的现象突出。当然，这和我们的复习刚刚开始有关，经过一轮的系统复习，这方面的问题能得到极大的解决。
4、部分学生卷面成绩过低，卷面成绩在40分以下的有近60份，说明存在很多问题，特别是基础知识缺乏，部分学生缺乏学习主动性。
三、今后复习备考需要注意的方面
1、按照制定的复习计划按部就班开展复习教学工作，在整个过程中坚持“透”的原则。即：教师首先必须认真钻研，理解透每一个考点，内涵是什么，在课标中的地位如何，高考会如何切入，意义和价值是什么，等等，做到清晰，透彻;其次教师要向学生讲透，让学生理解透，才能让学生会解决相关问题。切忌教师不深入备课，凭经验上课，吃老本上课，举例陈旧，讲解似是而非，一团乱麻，头绪不清，做不到深入浅出。教师好的讲解应该是一针见血，直逼本质，通俗易懂，让学生茅塞顿开，恍然大悟。因此，教师的“透”是学生“透”的前提。
2、落实教学反馈，加强教学反思环节。不仅是每次考试的成绩分析，还包括教师每天的教学、每节课后都应对自己的教学活动进行总结和思考：我讲透了吗?有什么地方需要改进?有没有更好的方法?学生是否掌握了?下节课需要补充什么?心中存在对每节课的敬畏之心，以工匠精神对待每天的教学活动。
高三化学月考总结范文第6篇
第一次月考 历史
一、选择题(本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符
合题目要求的一项。) 1.“西周政治里有着浓厚的贵族色彩，形成了‘共主’名义下的地方分权体制。”这表明(
) A.周天子通过垄断神权以强化王权
B.周天子掌握了高度集中的政治权力 C.西周等级分封制以宗法制为核心
D.西周形成中央垂直管理地方的制度 2.总书记在讲话中提出要实现中华民族的“中国梦”，要让每个中国人“共同享有人生出彩的机会。”每个人都有自己的梦想，下列表述中属于秦始皇当时的“中国梦”是(
) A.希望皇权至高无上，强化中央对地方直接管理 B.开始推行郡县制，加强中央对地方的直接控制 C.实行三省六部制，分割相权，加强君权专制 D.废除丞相和中央及地方官员世袭制，选贤任能
5.杨阳主编的《中国政治制度史纲要》认为，我国古代中央集权制度有一套完备的调节系统，如防止皇帝决策失误的“封驳”和“谏议”制度。下列机构设置属于“封驳”和“谏议”制度的机构是(
)
A.隋朝中书省
B.唐朝门下省
C.明朝的内阁
D.清朝的军机处
6.“建设服务型政府”和“让权力在阳光下运行”成为当前我国科学推进地方行政管理体制改革的新口号。纵观历代地方行政机构变迁。下列不属于其变迁规律的是(
)
A.中央集权是推动地方行政机构变迁的主因
B.沿袭为主、变革为辅是历代地方行政机构变迁的主线 C.县作为地方行政层级的基层组织，具有相对稳定性
D.地方行政机构的权力不断增强，巩固了多民族国家的统一
7.1864年12月，在狄更斯主编的周刊《一年到头》上，谈到“科举……是唯一没有被动摇过根基的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的制度，当其他帝国的统治的代表一次又一次被推翻并被践踏为尘土时，它在全民族的眼中却是神圣的唯一避难所”。作者主要强调了科举制(
) A.发展的稳定性
B.功能的综合性
C.影响的持久性
D.地位的神圣性
8.中国古代的官职名号颇有渊源。“刺史”有“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”之意。从名称寓意来看，“刺史”应是(
)
A.地方的封疆大吏
B.中央朝廷的重臣
C.皇帝的内侍人员
D.具有监察地方的职能
9.伯利克里说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主;并且在表现
独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。”其中的“公民”是(
) A.全体国民
B.全体成年国民
C.所有成年男子
D.祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性 10.公民大会是国家最高权力机关，一切雅典公民皆有权参加，五百人议事会由抽签选举产生，名额依各居住区公民人数按比例分配。材料反映了雅典民主政治的特征有(
) ①人民主权
②轮番而治
③比例代表制
④少数人的民主 A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
11.公元116年的一天，罗马街头，长期定居罗马的小亚细亚(罗马帝国的一部分)商人艾哈迈德遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭。法庭很快开庭审理了此案，无赖们受到严惩。法庭判案的依据是(
) A.习惯法
B.《十二铜表法》
C.公民法
D.万民法
12.第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”这说明英国的责任内阁制(
) A.首相对内阁负责而不必对国会负责
B.内阁成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退 C.内阁拥有行政与立法大权，对首相进行限制与制约
D.首相和内阁成员中的多数可能来自不同的政党，因而相互牵制
15.在德意志帝国里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。军官由皇帝任命，将军的地位高于政治家，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。被称为“骑士皇帝”的威廉二世发出的第一道圣旨就是“致我的军队”。上述材料反映了德意志帝国的政治特点是(
) A. 具有浓厚的专制主义和军国主义色彩
B. 君权至上和君主专制 C. 德意志帝国保留了大量的封建残余
D. 将军享有国家最高的政治权利
16.代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机构来行使国家权力的制度，这种代表民意的机构就是议会。下列有关近代西方议会的表述正确的是(
) A.英国“光荣革命”开创了议会制
B.美国1787年宪法规定总统对国会负责
C.法国总统任命内阁需经众议院同意
D.德意志帝国议会掌握完整的立法权
17.人们在研究历史中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解;我国史学家则从民族命运来思考这一战争;在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是(
)
A.英国史学观/文明冲突，中国史学观/侵略战争，文明史观/商业战争 B.英国史学观/商业战争，中国史学观/侵略战争，文明史观/文明冲突 C.英国史学观/侵略战争，中国史学观/商业战争，文明史观/文明冲突 D.英国史学观/商业战争，中国史学观/文明冲突，文明史观/侵略战争
18.某史学家说：“对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中
叶面临很不平常的历史环境。内部事务万分火急，至于对西方则可以暂缓一步。”这里所讲的“西方的挑战”最主要是指(
) A.走私鸦片，毒害国人
B.发动战争，瓜分中国 C.资本输出，垄断经济
D.提出“修约”，扩大市场
19.有学者认为，“近代条约制度把西方的法治概念和对游戏规则在参加者之间平等讨价还价的概念引入中国……打破了官方对商业的垄断和对私商的任意侵夺，要求清政府将税收制度公平和透明化。”对材料理解正确的是(
) A.近代条约制度便利了列强控制中国经济
B.近代条约制度客观上推动了中国近代化
C.近代条约制度诱导了民族资本主义产生
D.近代与列强签订的条约具有平等性
20.“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务，他们没有任何口号，他们给予民众的惊惶比给予旧统治者们的惊惶还要厉害。他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立，这种破坏没有一点建设工作的苗头……”马克思关于太平天国运动的这一观点显然不适合用于评价(
) A.永安建制与定都天京
B.北伐、西征和东征 C.《天朝田亩制度》的制定
D.《资政新篇》的颁布
23.庄秋水在《武昌三日：谣言下的革命》中写道：“10月10日的武昌城盛传清政府正在捉拿没有辫子的革命党的谣言。……不管是有罪还是无罪，汉族士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命,意识到投入叛乱比丢掉性命更合算。”这则材料实际上反映了(
)
A.辛亥革命具有强烈的民族意识
B.清政府的失控与信用破产 C.谣言有时候能推动历史的发展
D.武昌首义带有一定偶然性
24.某学者认为：辛亥革命还只是在微弱的共和思想光环下的王朝更替。关键不在于辛亥革命采取的理论体系，而是应该重新估价中国社会生活的实际发展速度。根据现在的研究，明治维新前日本社会的前资本主义发展水平以及国民的识字率都高于中国。该观点强调的是(
)
A.三民主义思想存在缺陷
B.辛亥革命前民族资本主义发展程度不高
C.革命实际没有推动社会重大进步
D.辛亥革命没有推翻封建制度
25.1923年，陈独秀说：“五四运动虽然未能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思潮，由空想而实际运动，开始了中国革命之新的方向。”陈独秀所说的“中国革命之新的方向”指(
)
A. 武装革命
B.无产阶级革命
C.民族革命
D. 国民革命
26.1924年11月，孙中山关于统一问题的题词是“统一是中国全体国民的希望，能够统一，全国人民便享福;不能统一便要受害”。当时孙中山为实现“中国全体国民的希望”，采取
的主要举措是(
)
A.组建中国同盟会， 发动武装起义
B.发动辛亥革命，建立中华民国
C.实行国共合作，掀起国民革命运动
D.进行北伐战争，推翻北洋军阀政府 27.“以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论上与事实上都是不通的。假使没有城市做领导，则任何乡村都是不能‘联合起来’的。并且，没有城市工人激烈斗争，则一切‘包围城市’的计划完全是空谈。”(中共中央机关刊物《红旗》，1930.5.24)这说明当时(
)
A.对中国革命道路认识有分歧
B.农村包围城市道路宣告失败 C.中国尚未找到适合国情的革命道路
D.俄国革命道路符合中国实际 28.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”这是毛泽东在1935年2月写下的《忆秦娥·娄山关》中的一句，其中“从头越”反映的历史事件是(
)
A.南昌起义，武装反抗国民党反动派
B.进军井冈山，“农村包围城市” C.遵义会议，红军获得新生
D.长征胜利，红军开赴抗日前线 29.毛泽东对正面战场抗战评价道：“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守，这一时期国民党对日作战是比较努力的。”如此评价的主要依据是(
) A.国民政府组织大规模会战
B.独立自主地进行游击战争 C.为敌后战场开辟创造条件
D.配合了各国反法西斯战争
30.毛泽东说：“我刘邓、陈粟、陈谢三路野战大军……纵横驰骋于江淮河汉之间，歼灭大量敌人,使蒋军处于被动地位……起了决定性的战略作用”。该军事行动的“战略作用”是(
) A.迫使国民党停止全面进攻
B.解放军转入战略反攻 C.拉开对国民党战略决战的序幕
D.基本消灭了国民党的主力
第Ⅱ卷(非选择题，共52分)
二、非选择题(本卷4小题，共52分) 33.(16分)阅读下列材料，回答相关问题：
材料一：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动”“倘使我们说，。中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
材料二：“民国成立后的二十年是一段令人愁丧的开始。……中国的首要问题仍是新旧之间不能衔接。……旧体制既已拆卸，新的尚未产生;只有私人军事力量可以在青黄不接之际维持短期团结。”
材料三：英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进的方式实现了权力转移，从而完成了政治民主化历程。
——以上均摘自黄仁宇《中国人历史》
请回答：(1)结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么?请用明清相关史实说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。(6分)
(2)试分析 “拆卸”时期的国内背景。材料二中旧体制“已拆卸”和“不能衔接的新制度”分别指什么?(4分)
(3)结合史实概述“光荣革命”后至 19 世纪中期，英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移、推动政治民主化进程的? ?(5分)
(4)综合上述材料归纳世界历史上政治制度发展演变所反映的历史趋势。(1分)
34.(13分)美国独立后成功地进行了制度创新，其宪法在中央政府的权力构建中体现了三权分立的原则。阅读材料，回答问题。
材料一
众议院……有弹劾(违法失职的总统、副总统和高级文官)的全权。……参议 院有审讯一切弹劾案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经 总统批准……。经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结 条约;总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议 及同意时任命之……
——摘自《美利坚合众国宪法》
材料二
美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者，但是……参议院拒不批准 《凡尔赛和约》。结果，美国没有加入国联。
——《普通高中课程标准实验教科书•20世纪的战争与和平》
材料三
国会授权罗斯福进行大规模的干预及调节……，但在罗斯福新政的前期，最高 法院与行政间则展开激烈的争吵。法官们……先后宣布新政的几个主要法令违宪，予以废止。
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等改编 (1)根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。( 9分)
(2)根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。(4分)
35.(11分)阅读下列材料，回答问题.
材料一 清王朝虽然开创了“康乾盛世”，但那只是落日的余辉，很快就暗淡下去。反观西方各国，随着资本主义生产的发展，实力迅速增强。它们对内实行资产阶级民主制度，对外推行扩张政策。1840年，英国发动侵略中国的鸦片战争。
——摘自人教版必修一
材料二 在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个崭新的新中国。
——裴钰《改变中国——鸦片战争英国出兵170周年反思》
材料三
Revolution者，若转轮然，从根柢处掀翻之，而别造一新世界。(注：“革”字有变革、更改之意)
——梁启超《释革》(1903年)
⑴材料一和材料二认为鸦片战争是中国“重新回到全面开放和多样化的近代文明转型”的转折点。对此你是如何理解的?(6分)
⑵有人认为辛亥革命是“别造一新世界”。阅读材料三并结合所学知识，你是否同意其观点?请说明你
的理由。(5分)
36.(12分)实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。阅读下列材料，回答问题。
材料一
鸦片战争的失败，刺激了国人的民族思想。我国民族思想存在两种发展情况：一是清帝国部分有识的高级官员及知识分子，开始了自强运动;一是洪秀全的太平天国运动。
材料二
1903年梁启超在《政治学大家伯伦知理之学说》一文中指出：“吾中国言民族者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何?汉族对于国内他族是也。大民族主义者何?合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也。……合汉、合满、合蒙、合回、合苗、合藏，组成一大民族。”
——摘编自李喜所《“中华民族”概念是怎样提出的》
材料三
五四运动……成为每一个中国人自我认同、民族意识崛起的契机。五四运动后不久，梁启超也改变了自己过去的看法，将“中华民族”的概念扩大为所有民族的共同体。
——摘编自《近代中华民族意识的觉醒》
材料四
如果说“五四运动”主要是民族精英的动员，抗日战争则是全民族的总动员。面对日本军国主义的侵略和亡国的危险，中国这个总体上仍属前现代的落后农业大国，众志成城，“地无分南北，人无分长幼”，动员起全民的力量，集合起规模空前的数百万军队，与装备精良的日本侵略者苦战8年，最后在世界反法西斯联盟的有力支持下终于取得了百年来反侵略战争的第一次全面胜利。
——摘编自《中国人的民族主义情绪》 (1)依据太平天国运动的实践，评析太平天国的民族主义运动。(3分)
(2)据材料二及所学知识，分析相对于太平天国运动表现出的民族主义，19世纪末20世纪初民族主义表现出的新发展。并说明原因。(3分)
(3)依据所学知识，五四运动为什么成为每一个中国人自我认同、民族意识崛起的契机?(2分)
(4)依据材料及所学知识，抗日战争使我国的民族主义得到了怎样的发展?(4分)
参考答案
34.(13分)
(1)立法权：国会分成众议院和参议院;国会立法须经总统批准，总统对立法有否决权;最高法院可以“违宪”的名义，废止已通过的立法。(3分)
行政权：总统缔结条约须经参议院同意;总统任命官员须经参议院同意;国会对总统有弹劾权;总统连任不得超过两届。(3分)
司法权：最高法院法官由总统任命，参议院批准。(3分)
(2)可避免滥用职权(避免独裁或绝对权力的出现)，在一定程度上保障了资产阶级民主，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。(2分)但是，有时也会出现三权扯皮，甚至相互否决，导致效率低下，影响统治集团意志的有效贯彻。(2分)
36.(12分)
(1)太平天国运动是极其狭隘、偏激的汉民族主义运动。(1分)他们把斗争矛头指向满洲贵族建立的清王朝，目标是建立一个以汉族为主体的新政权。他们对外国的侵略，没有做出积极反应。(2分)
(2)发展：国内小民族意识淡化，强调国内各民族组成一个大民族。(2分)
原因：甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深，国内各民族与满清统治者的矛盾下降为次要地位。(1分) (3)五四运动因中国在巴黎和会上外交的失败而爆发，反帝爱国是五四运动最鲜明的主题;这次运动由爱国学生发起，工人阶级、商人相继加入，群众基础广泛。(2分)