教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编收集整理的《高三历史习题课教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：高三历史习题课教案
高三历史上册第4课《洋务运动》教案华东师大版
上海市上海理工大学附属中学高三历史上册 第4课《洋务运动》教
案 华东师大版
一、教学目标和重点
(一)教学目标：
1、知识与技能：
知道洋务派的代表人物及洋务派的主张;知道总理衙门的设立;知道典型的洋务企业名称;知道京师同文馆和派遣留学生
理解洋务运动的结果和影响
2、过程与方法：
从时代背景说明洋务运动兴起的目的
从洋务运动的主要内容和结果平析其历史作用
3、情感、态度、价值观：
洋务运动是中国探索现代化道路的实质起步，它推动了中国资本主义的产生和发展 洋务运动的目的和内容表明：它对当时中国的政治体制未做根本性的改革，涉及的内容有限，因而所起的历史作用也必然有限。
(二)教学重点：
洋务运动的主要内容及历史作用
二、教学设计
一、洋务运动的背景：
1、 外国资本主义的入侵
2、 总理衙门的设立
1) 外交机构(近代外交的开始) 2) 洋务机构
3、 镇压太平天国
二、概况
1、 时间：19世纪60年代——19世纪90年代
2、 口号：自强、求富
3、 主张：中体西用
4、 目的：(1)直接：改变军事上落后西方的状态，镇压太平天国 (2)根本：维护清政府的封建统治
5、代表人物：
(1) 中央：奕訢
(2) 地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、崇厚
6、内容：
(1) 中心内容：练兵制器 (2) 具体内容： a、 创办军事工业：
1861年曾国藩创办安庆军械所，第一个军事工业 李鸿章在上海创办江南制造总局，最大的军事工业 b、 创办民用工业：
1 直接目的：为军事工业解决资金问题
企业：19世纪70年代李鸿章在上海创办轮船招商局，第一个民用工业。 c、 培养人才：
1)创办新式学堂
1862年， 奕訢设同文馆，北京 1863年， 李鸿章设广方言馆，上海 专门军事工艺学堂 2)派遣留学生
1872年曾国藩派遣四批，美国 詹天佑，京张铁路 d、 创办近代海军
三、洋务运动的结果和影响
三、课堂练习
(一)填空
1、1860年代 运动兴起，代表人物在朝廷有 、 ，地方有 、 、 。洋务派主张 ，以“自强”“求富”为两大口号。
2、1861年曾国藩创办第一个军事企业 ，1865年，李鸿章在 创办最大一个军事企业 ;1863年李鸿章在上海创办第一个民用企业 ，1862年，在奕訢主持下设立 是洋务派创办的第一所新式学堂，1872年曾国藩派 率领首批30名幼童赴 国留学。
3、洋务运动没能使中国走上富强的道路，但推动了中国 的产生和发展，是中国 的开端，其根本目的是维护清王朝的统治，其“中学为体，西学为用”的思想是其失败的根源。
(二)选择题
1、下列各项中，与洋务运动无关的是
A.引进西方一些先进生产技术 B.刺激了中国资本主义发展 C.建立了近代化的国家政治制度 D.对外国经济侵略作了些抵制
2、洋务运动欲“自强而不强”的结局，从根本上说是因为
A.没有坚决反对西方列强的侵略 B、创办的企业生产技术落后 C.没有从根本上触动封建生产关系 D.西方列强极力阻挠破坏
3、“中国内江外流多利，几被洋人占尽，——必须劝民自置，无事可以运官粮客货，有事可以载援兵军火，借商民之困而作自强。”以上主张属于
A、顽固派 B.资产阶级革命派 C、洋务派 D.资产阶级维新派
4、日本明治维新时期，中国正处于
A.太平天国革命时期 B、洋务运动时期 C.边疆危机时期 D.戊戌变法时期
5、“中学为体、西学为用”这个观点出自
A.顽固派 B.洋务派 C、资产阶级维新派 D、资产阶级革命派
6、鸦片战争爆发前，文人汪仲洋认为：西方人长腿不能弯曲，不能奔跑和跳跃，碧蓝的眼睛畏惧阳光，甚至在中午不能睁开。林则徐也认为;洋人嗜食牛羊肉，若无从我国进口的大黄、茶叶以辅食，将会消化不良而死。这种认识基于清朝的 A、闭关锁国 B、文字狱 C、重农抑商 D、吏治腐败
7、1862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、国富策、万国公法等课程。据此判断，同文馆
A、标志着西学东渐进程开始 B、致力于“变科举”“改官制” C、为洋务运动培养新式人才 D、旨在宣传“德先生”“赛先生”
8、“海轮船招商局创后三年内，外轮就损失1300万两白银。湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万批”。这说明洋务运动兴办的民用企业
A、增加清政府的财政收入 B、刺激了民族资本主义的发展 C、一定程度上抵制了外国经济侵略 D、促使中国富强起来
9、李鸿章是中国近代史上的重要人物，近年来，争议颇多。某课题小组收集到如下材料，最有价值的材料是 A. 长篇历史小说《李鸿章》 B.“文革”中出版《李鸿章反动言论》 C.关于李鸿章的史学论著 D.部分李鸿章奏折、书信的影印件
10.李鸿章说：“自秦政变而败亡，后世人君遂以守法为心传。自商鞅、王安石变法而诛绝，后世人臣遂以守法取容悦。今各国一变再变而蒸蒸日上，独中土以守法为兢兢，即败亡灭绝而不悔。”这表明李鸿章主张
A.改变传统的守旧思想 B.学习西方的变法图强
C.为人臣必须取悦龙颜 D.坚持中国的守法传统
11、李鸿章说：“我朝处数千年未有之奇局，„„今地球东西南朔九万里之遥胥聚于中国，此三千年一大变局也。”这里所说的“奇局、大变局”是指
A波澜壮阔的太平天国革命形势 B英法等国进攻中国的坚船利炮 C资本主义征服世界的历史潮流 D西方列强瓜分中国的民族危机
12、中国具有实践性的近代化探索始于
A、鸦片战争 B、洋务运动 C、太平天国 D、改革开放
13、有学者说：“洋务运动是在西方挑战引起的危机感下由沿海的地方大员开始的，”其中“西方挑战引起的危机感”是指
A、天主教传入 B、鸦片输入 C、两次鸦片战争 D、太平天国
14、真正由议论发展为实务，寄托曾国藩“防募谭思之士，智巧之匠，演习试造，以勤远略”意愿的是以下哪一个企业的创办
A、安庆军械所 B、江南制造总局 C、轮船招商局 D、同文馆
15、李鸿章说：“必先富而后能强，尤必富在民生而国本仍可益固。”洋务运动中哪一项措施符合上述思想?
A、创办江南制造总局 B、成立三支海军 C、创办轮船招商局 D创办京师同文馆
三、简释题
1、帝国的救赎
材料一 在中世纪与近代之交，林则徐观念大变，既表现了御侮的民族勇气，又表现了接纳新知识的开明，两者具有同样的光彩。、、、、、、尽管林则徐的新知中仍然参杂着种种偏见，但他是从传统的华夷观念中探出头来认识西方的人。而后才有魏源“师夷长技以制夷”的著名命题以及一整套兵械火器、养兵之法的议论，作为一种时代思想，它又启迪了20年以后的
3 洋务运动。
——陈旭麓《中国近代社会的新陈代谢》
1)、用史实说明林则徐“既表现了御侮的民族勇气，又表现了接纳新知识的开明，两者具有同样的光彩”。
2)、魏源的“师夷长技以制夷”的命题在当时有没有被重视并付诸实践?它的时代价值体现在哪里?
4)、如何理解“60年代，这一概念已被赋予新的意义”?
答案
一、填空：
第二篇：高三历史上册第1课《鸦片战争与南京条约》教案华东师大版
上海市上海理工大学附属中学高三历史上册 第1课《鸦片战争与南
京条约》教案 华东师大版
一、教学目标和重点
(一)教学目标：
1、知识与技能：
知道虎门硝烟，准确说出《南京条约》的内容
了解战前中、英的基本国情;分析战争爆发的根本原因和直接原因 归纳、评判鸦片战争的结果对当时中国社会的影响
2、过程与方法：
通过战前中英社会对比，明白鸦片战争爆发的原因及双方胜败的原因，理解“落后挨打”的道理。
通过对《南京条约》内容的研读，理解鸦片战争的性质
从社会性质、社会矛盾、历史任务、历史分期、社会思潮等多方面，综合分析鸦片战争对中国社会的影响。
3、情感、态度、价值观：
林则徐等爱国将士的壮举，维护民族尊严，反应中国人民的反侵略精神，值得后人尊敬。 理解落后挨打，御侮必自强的道理，领会爱国救国的历史责任感，进而确定积极进取、自强不息的使命感和人生观
(二)教学重点：
鸦片战争与《南京条约》对中国社会的影响
二、教学设计
一、19世纪40年代以前的中国与世界(B)
1、中国：康乾盛世后，走向衰落 1)政治：封建专制统治
2)经济：自然经济占主题地位，资本主义微弱 3)思想：天朝上国、盲目自大 4)对外：闭关锁国 、、、、
2、世界：资本主义发展迅速
1)政治：早期资产阶级革命完成，近代民主体制确立 2)经济：工业革命完成，工业资本主义时代 3)对外：殖民掠夺 、、、、
分析归纳：
1、鸦片战争爆发的根本原因：英国想要打开中国的市场
2、鸦片战争清政府战败的必然性。
3、认识：落后挨打、闭关锁国的危害
二、林则徐领导虎门销烟
1、过程：略
2、意义：把禁烟运动推向高潮，表现中华民族抵御外侮的坚强决心
三、《南京条约》
1、时间、性质：1842年、中——英、
2、主要内容：(B)
1)割地：香港岛——领土主权破坏 2)赔款：2100万元
3)五口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海——贸易主权丧失 4)协定关税——关税主权丧失
3、性质：中国近代史上第一个不平等条约
4、影响：(C)见鸦片战争的影响
四、鸦片战争的影响
1、政治：中国的领土和主权遭到严重破坏
使中国开始沦为半殖民地半封建社会(解释半殖民地半封建的概念)
2、经济：使中国传统的自然经济逐渐解体，促进商品经济的发展，为中国资本主义的产生创造了某些客观条件。(辨析鸦片战争一声炮响，给中国送来了资本主义观点)
3、社会矛盾和革命任务：
4、思想观念：中国人睁眼看世界，学习西方。 1)林则徐：睁眼看世界的第一人 2)魏源：《海国图志》，“师夷长技以制夷”
三、课堂练习
(一)填空
1、1840年，英国完成工业革命后为打开 ，发动鸦片战争。强迫清政府签定 条约，是中国历史上 不平等条约，使中国开始沦为 社会。鸦片战后，受西方坚船利炮刺激，中国有识之士从天朝上国迷梦中惊醒，睁眼看世界，代表人物是 和 。魏源著 一书，提出 的主张。
2、1842年，中英《南京条约》签订，规定中国割让 给英国;赔款 ;开放 、厦门、福州、宁波、 五处为通商口岸;英商在华进出口货物的关税，须“秉公议定则例”，即 条款。
3、鸦片战后中国社会的主要矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾，演化为 和 的矛盾、 和 的矛盾。其中帝国主义和中华民族的矛盾是各种矛盾中 的矛盾。
(二)、选择题：
1、一部中国近代史，既是一部民族灾难史，也是一部民族抗争史。右图反映的是 A、 冯子材守镇南关 B、李秀成打洋枪队 C、邓世昌黄海大战 D、林则徐虎门销烟
2、以下条约内容最能反映英国发动鸦片战争意图的是 A.割香港岛 B.获得大量的赔款 C、协定关税 D.谋得领事裁判权
3、清朝乾隆皇帝曾说：“夭朝物产富饶，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”这段话反
2 映了
A.乾隆皇帝壮志满怀 B、中国经济获得发展 C.自然经济下的心态 D、天朝上国地大物博
4.鸦片战争以后初期，英国商品仍未能在中国畅销的主要原因是 A.开放的通商口岸少 B.中国居民缺乏购买力 C.英国产品价格过高 D.中国自然经济的抵制
5、鸦片战争中，中国失败的最重要原因是清政府 A.武器装备落后 B.政治制度腐朽 C.社会经济落后 D.临战妥协投降
8、鸦片战争作为中国近代史开端的最主要依据是
A、中国独立自主地位被破坏 B.中国领土完整被破坏
C.中国社会性质发生了根本变化 D.中国闭关状态被打破
9、判断鸦片战争后中国社会性质发生变化的主要根据是 A.清王朝开始变为西方列强统治中国的工具 B.中国政治经济各项主权开始遭到严重破坏 C.中国经济开始被卷入世界资本主义市场 D.中国人民在反封建的同时还要反侵略
10.称林则徐是中国“开眼看世界的第一人主要是因为他
A、认识到鸦片泛滥的危害 B、指出了清政府的财政危机 C、迈出师夷长技的笫—步 D.领导虎门销烟有功于国家
11、中英《南京条约》的签订，对中国而言最严重的后果是 A.外国列强的多次入侵 B.中国开始卷入资本主义市场 C、封建自然经济解体 D、中国开始丧失独立自主的权力
12、鸦片战争中萌发的新思潮的核心和实质是
A.睁眼观察世界，了解国外情况 B、学习西方长技，抵御列强入侵 C、仿制西洋武器，振兴清朝统治 D.启迪国人觉悟，挣脱锁国牢笼
13、鸦片战争发生的根本原因是
A.清政府实行闭关锁国政策 B.禁烟运动打击了英国商人 C.中国处于封建落后状态 D.英国要打开中国市场
14、在(南京条约)的下列条款中，对中国民族经济危害最大的是 A.割占香港岛给英国 B.赔款2100万元
C.开五口通商口岸 D.英商进出口关税双方协定
15、鸦片战争是中国历史的转折点，这里的“转折”不包括
A、社会性质B、社会主要矛盾 C、中国革命性质的改变D、中国国内主要阶级地位的改变
16、“一个人口几乎占人类三分之一的幅员辽阔的帝国、、、、、、不顾时事，仍然安于现状，、、、、、终于要在这样一场殊死的决斗中死去，在这场决斗中，陈腐世界的代表是基于道义原则，而现代的社会的代表却是为了获得贵卖贱买的特权——这的确是一种悲剧。”马克思这段话评
3 论的是
A、鸦片战争 B、抗日战争 C、普法战争 D一战 17.“因大英商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。今大皇帝准将香港一岛给予大英国君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。”该条约损害了中国什么主权?
A.领土主权 B.贸易主权 C.司法主权 D.关税主权
(三)简释题
1、天朝的危机
材料一 英国的大炮破坏了中国皇帝的威权，迫使天朝帝国与地上世界接触，与外界完全隔绝是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态通过英国而为暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺木里的木乃伊一接触新鲜空气便必然解题一样。
——马克思《中国社会和欧洲革命》
1)、清政府采用什么手段使自己处于“与外界完全隔绝”状态?
2) “英国的大炮破坏了中国皇帝的威权”指的是什么?
3)19世纪40至50年代的“解体”表现在哪些方面?
答案
一、填空：
第三篇：高三化学习题课评课
关于XX老师的课，我就不按评课的小分类来一一评说了，就分成优缺点两大块来说吧。
优点：作为一名高三的新手，总的来说这节课还是不错的。教态大方，普通话标准，声音洪亮，衣着得体，板书漂亮，与学生的互动也很是有幽默感。
缺点：
1、目标不明确。作为高三的复习，无论是哪一轮的复习，在本节课开始就应跟学生讲明涉及本节课考纲的要求，让学生做到心中有数，有目标的去学习这节课。更让学生明白自己已有知识与考纲的差距，这样做更有利于激起学生的学习动机，提高课堂效率。
2、课堂容量小。作为高三的二轮复习，我觉得一节课讲7道题真的太少了。其实这里不在于说讲的题越多越好，也不尽然，而是方法的问题。如何提高课堂的容量对一名新老师来讲确实是个问题。一节课时间是有限的，学生的能力也摆在那里，我就得好好思考一下怎么解决这个问题。就以阿伏伽德罗的应用为例吧，不错正如有些老师讲的这块的知识琐碎，但是再多再琐碎也是可以总结出一些东西的，我们可以把近五年的关于阿伏伽德罗应用的题目拿在一起比较一下，无非就是关于气体摩尔体积的，关于某方程式 得失电子的，关于一些微粒的计算(如质子，电子，中子等等)之类一些问题。要善于分类、总结。所以如何提高课堂容量是老师成长必须思考的问题。这个问题解决了那么其他的问题也就不是问题了。
3、不能为了讲题而讲题。最基本的我们要跟学生一起探讨这个题目考查的知识点是什么，当然一道题目我们也可以延伸出许多的东西，比如出题者的意图，我们可以怎样创新这道题目，我们可以怎么对这道题目举一反三。所以一道题目不只是一道题目，夸张点说是一道题目是一个课题。
4、语言的准确性。语言准确规范这是老师最基本的素养，特别是理科老师更要注意。有一道题目谢利老师是这样说的，“碳酸氢钠不能电离出来碳酸根”。当然作为那一道题目问题解决了，但是我觉得要这样说的话会给学生的认识带来误解，不恰当。
第四篇： 高三数学习题课的教学设计
(阳谷三中 刘广礼)
高考实行“3+X”后，数学的重要性越来越明显。数学复习效果的好坏，在很大程度上决定着一个考生高考的成败，因此搞好高三数学的复习至关重要。课堂教学是学校教育的主战场，我们应该遵循教学规律和学生的认知规律，优化课堂教学设计，有效地进行复习，提高课堂复习的效益。下面结合我在成都市高三数学分科会上的一堂示范课——《三角函数的值域(最值)的常用求法
(一)》，谈谈如何进行高三数学习题课的教学设计，仅供参考。
三角函数的值域(最值)问题是学生感到困难的一个内容，求它们的方法多种多样，一节课不可能一一列举。这节课的主要目的是教会学生灵活选用代数与三角两种工具解决问题，培养学生“转化”及“数形结合”的数学思想，体现“三角变换”的工具性。虽然求函数的值域(最值)在《函数》单元已经复习过，但复习不等于重复，复习也不等于单纯的解题训练，而应该温故知新、温故求新。所以在课堂教学设计时考虑了以下原则： 1. 强化“三基”的原则
“三基”是发展数学能力的基础，是高考重点考查的内容。1999年教育部颁发的《中学数学教学内容和教学要求的调整意见》已成为高考命题的重要依据。考试说明明确指出，反对死记，注重对公式和定理的理解、运用，以减少考生因识记错误而导致解题错误的过失性失分，提高区分度和效度。所以在复习中，要培养学生掌握和应用文字语言、图形语言和符号语言的能力，并能准确转换这三种语言;培养学生清晰、简明、合乎逻辑的书写;培养学生合理选择算理进行熟练而准确运算的能力„„。因此，在该课我设计了学生口述解题思路、用实物投影展示学生课堂练习的解题过程、请几位学生板书他们的解答等环节，加强对“三基”的巩固落实。 2.贯彻“双主”的原则
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的主导，复习资料(教材)是学习的依据。在学生、教师、资料(教材)这些对象中，应该以学生为主。学生有大脑、有手，教师不要代替学生思维，代替学生解题，而应该创造条件，给学生充分的时空和丰富的材料，使他们动手动脑，解习题、讲见解、议问题、作总结，从中发展思维、增长知识、培养能力。要达到这个目标，教师的主导作用必须加强，使主导作用更趋智力化、概括化、合理化，并防止“主导=主讲”，“主体=自学”的错误倾向，废止“满堂灌”的陈旧教法，以及无秩序、无调控的放羊似混乱课堂。因此，在该课设计中，我既考虑了如何放手让学生进行个别交流、小组讨论，有考虑了如何进行调控，使学生的活动有序开展，课堂生动活泼，有条不紊。 3.坚持精讲精练的原则
数学复习教学重在培养能力，发展智力，教师必须把自己的课堂教学设计成培养学生能力、发展学生智力的“催化剂”。问题是数学的“心脏”，解题是能力的标志。所以数学习题课要以解决问题为主要目标，突出“练”字。然而，“练”不等于是搞题海战术，而是要练精选的、有代表性的习题。因为不加选择的胡练一气，只能使学生身心疲惫，对数学产生厌倦感。所以，在
该课的设计中，我精选了两个基础练习题和两个发散练习题，它们由浅入深，由易到难，彼此联系，互相渗透。采用讲练结合，讲以导练，精讲精练的方式，教师只是在学生易错、易漏、不严谨、欠规范等要害处加以启发、指导、点拨，并及时作出评价，帮助学生认识各种思路的优劣，解法的长短，和学生一起探求最优解法，让学生动脑、动手、动口，使学生在练习中，在老师的点拨中，在成功与失败中，巩固知识，提升能力。 4.培养发散思维的原则
高三数学总复习既要全面，又要突出重点;既要加强基础，又要提高能力、发展智力。在该课的设计中，我通过一题多变、一题多解、尝试错误等形式，充分发挥题目的效益，培养学生综合运用知识的能力，使学生练一题、学一法、会一类、通一片。我从选择题1和填空题2出发，引申出发散思维题
3、4，遵循了学生的认知规律，作到循序渐进。在解法上，从三角变换联系到代数式的运算，进而发散到与几何知识和复数知识的联系。在要求上，立足通法，着眼于基础，解决学生“无米之炊”的急所;寻求巧法，着眼于提高，使学生“锦上添花”;警示误法，着眼于修正，给学生提供“反面教材”。 5.渗透数学思想方法的原则
数学思想方法是数学的精髓，是知识转化为能力的桥梁，具有普遍的应用意义。在分析和解决问题时，它能指导我们揭示问题的本质，抓住解决问题的关键。因此，为了使学生的思维能力有序而科学的发展，必须在课堂教学中渗透重要的数学思想方法，使学生能站在理性的高度思考问题，培养良好的思维品质。在该课的选题上注意了互相联系，循序渐进，后面的问题可以通过数学变换转化成前面的问题解决，渗透“转化”的数学思想，培养学生化新为旧、化繁为简、化难为易的能力;在问题的解决方法上，挖掘三角函数式(代数式)的几何特征，沟通代数与几何的联系，渗透“数形结合”的数学思想，培养学生综合解决问题的能力。
在总体上本节课采用类比的方法，运用演绎思维方式，从特殊问题引申到一般问题，培养学生的发散思维能力。
第五篇：七年级历史第12课练习题
一、单项选择题
1、实施什么措施才可以使社会安定，百姓富裕起来
(
) A、“以德化民”
B、提倡节俭
C、以身作则
D、抗击匈奴
2、西汉重视“以德化民”，这是在
(
) A、景帝后期
B、文景时期
C、文帝前期
D、武帝时期
3、颁布“推恩令”，削弱封国势力 ，接受的是谁的建议
(
)
A、李斯
B、主父偃
C、董仲舒
D赵高
4、为加强中央集权汉武帝采纳董仲舒的建议
(
)
A、颁布“推恩令”，削弱封国势力
B、将地方的铸币权收归中央
C、派卫青、霍去病夺去河西走廊和河套地区
D、“罢黜百家，独尊儒术”
5、西汉统治者对农民实行政策中可以改变经济萧条的措施是
(
)
A、增加兵役
B、增加徭役
C、休养生息
D、大修露台
6、汉初统治者实行实行的措施中正确的是
(
)
A、秦始皇实行高度集权措施
B、汉高祖实行“马上知天下”
C、文景帝吸取秦亡的教训
D、汉武帝推行大一统
7、西汉时完成大一统者刘彻，他就是历史上的
(
)
A、汉高祖
B、汉文帝
C、汉景帝
D、汉武帝
8、汉武帝采取的“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”是指
(
)
A、法家
B、道家
C、儒家
D、兵家
9、汉武帝采取的“罢黜百家，独尊儒术”中的“百家”是指
(
) A、除儒家以外的百家
B、诸子百家
C、道家和墨家
D、法家和兵家
10、假如你是汉朝时期的学生，你应该读的书是
(
)
A、法家著作
B、儒家著作
C、道家著作
D、墨家
11、史书记载，董仲舒死后汉武帝经过他的墓地时，特意下马，汉武帝为什么这样尊重他
(
) A、建立了汉朝
B、完成出使西域的使命
C、推动实现大一统
D、帮助实行削弱诸侯国势力
12、汉武帝颁布“推恩令”主要是指对西汉前期出现的
(
)
A、货币不统一的问题
B、国家困难问题
C、诸侯国强大的问题
D、思想混乱的问题
13、假如你是汉武帝时期的一位官员，你可能会看到下列情况
(
)
(1)、车同轨，书同文
(2)、颁布“推恩令”(3)、焚书坑儒
(4)、罢黜百家、独尊儒术 A、(1)(2)
B、(2)(3)
C(3)(4)
D、(2)(4)
14、东汉的建立者
(
)
A、刘邦
B、刘彻
C、刘秀
D、刘恒
15、东汉的都城在
(
)
A、镐京
B、长安
C、洛阳
D、咸阳
16、“光武中兴”指的是
(
) A、汉高祖刘邦时期
B、汉武帝刘秀时期
C、文帝景帝时期
D、光武帝刘秀时期
17、东汉后期政治黑暗，最突出的表现是
(
)
A、统治阶级内部矛盾升级
B、中央和地方矛盾的加强 C、皇帝昏庸不理朝政
D、外戚宦官交替专权
二、连线题(补充完整)
1、通过楚汉之争建立汉朝的是----------------
2、奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑-------------------
3、实行“摆出百家，独尊儒术 ”思想的是---------------------
4、提出“罢黜百家，独尊儒术”
的是------------------------
5、为削弱诸侯国的势力 ，允许诸侯将自己的封地分给自己的亲属，建立较小的侯国的是--------------------
6、“愿殿下令诸侯推恩分子弟 ，以地侯之，彼人人喜得所愿，;上以德施，实分其国，不削而稍弱也。”提出这个建议的是---------------------------
7、“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。这是谁的建议--------------------- 请用一句话概括其观点--------------------
8、 “六艺之科孔子之术者”是指哪家学说-----------------
三、材料分析题
材料
一、汉景帝说“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，、、、、、、其令郡国务劝农桑。-----------------《汉书》 材料
二、夫农，天下之本也。--------汉武帝 请回答;
1、以上材料的相同思想是什么 ?。(都重视农业生产发展) 、为实践这种思想采取的措施是? (西汉时;文帝、景帝的措施---------)
(东汉时;光武帝的措施------------)(都以课本知识为主)
第
10、11课练习题
一、单项选择题
1、有一个商人在秦朝统一后到楚国经商，他应该带的钱币是
(
) A、贝壳
B、刀形币
C、圆形方孔铜钱
D、铲形币
2、秦朝还统一了文字，这中文字称为规范文字
(
)
A、甲骨文
B、隶书
C、小篆
D、大篆
3、一位老人要看望她的修长城儿子，他的儿子在起点工作， 他应该到
(
)
A、辽东
B、临洮
C、北京
D、长安
4、他是我国杰出的政治家，他是我国历史上第一个建立了统一的中央集权的封建国家，他是
(
)
A、嬴政
B、刘邦
C、项羽
D韩信
5、中原与岭南的经济和文化得以交流是因为灵渠沟通了
(
)
A、长江和黄河
B、珠江和黄河
C岷江和珠江
D长江和珠江
6、秦朝的暴政中不包括
(
)
A、繁重的徭役
B将收获的三分之二上缴国家 C、赋税也很重
D、残酷的刑罚
7、老师在讲完陈胜吴广起义后要求，对起义进行评价，其中有一项不符合历史事实 (
)
A、是我国历史上第一次大规模的农民起义
B、动摇了秦朝的统治
C、作为统治着要轻徭薄赋才能维护社会安定
D、起义没有失败，因为他的余部项羽和刘邦推翻了秦朝
8、陈胜吴广起义的时间是
(
)
A公元前207年
B、公元前209年
C、公元207年
D 公元209年
9、推翻秦朝统治起决定战役是
(
)
A、城濮大战
B、巨鹿之战
C、桂陵之战
D、马陵之战
10、在巨鹿之战中出现一个成语，这个成语是
(
) A、指鹿为马
B破釜沉舟
C、四面楚歌
D、霸王别姬
11、“约法三章”是谁对他的士兵的要求
(
)
A、项羽
B、刘彻
C、刘邦
D、刘秀
12、秦朝统一之后，有一个修长城的年轻人收到一封家书，这封信的字体应该是
(
)
A、甲骨文
B、铭文
C、小篆
D、楷书
13、秦始皇建立了我国 历史上第一个封建王朝，施行的行政体制称为
(
)
A、分封制
B、世袭制
C、禅让制
D、中央集权制
14、最后推翻秦朝的是
(
)
A、项羽
B、刘秀
C、刘邦
D、刘邦和项羽
二、连线题(补充完整)
1、行政----------------
2、军事----------------
3、监察----------
4、楚汉之争--------------
5、在“陈”建立政权---------------
三、材料分析题 材料一;“不到长城非好汉”。
------------毛泽东
材料二;秦修长城始于公元前214年有大将蒙恬主持，据统计，当初每年服徭役的人约有 七十多万，后来增加到三百万人。 材料三;公元前209年九百多个贫穷农民被征发到渔阳戍守长城，到大泽乡时遇上大雨，，连日的大雨冲毁了道路，不能按期到达，按照秦朝的法律，误期者要被处死。陈胜吴广杀死了押送军官，领导大家举行起义。 根据材料请回答
1、长城在中华民族的历史上有什么重要地位?
答：长城是中华民族的象征，是我国古代劳动人民的智慧结晶，是世界奇迹。
2、材料二说明了什么? 答：徭役繁重。
3、如何正确看待秦始皇修筑长城?
答：秦修万里长城，是为了抵御匈奴的进攻。但是加重了人民负担，给农业生产带来了不利的影响。
4、根据材料三，“有人认为，如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。你认为对吗?为什么?
答：不对。遇雨误期是秦末农民起义的直接原因，起义的根本原因是秦朝的暴政(繁重的徭役、繁重的赋税和残酷的刑罚)。(没有遇雨也会爆发农民起义的人 第
一、二单元复习题
一、单项选择题
1、元谋人生活的年代距今约
(
)
A、160万年
B、170万年
C、70----20万年
D、3万年
2、北京人可以称为人的原因是
(
) A、他们会使用火
B、它们能制造工具和使用工具 C、他们和现代人没有什么区别了
D、他们会使用简单的语言
3、北京周口店遗址中的原始人类就有
(
)
(1)河姆渡人
(2)北京人
(3)半坡人
(4)山顶洞人 A、(1)(2)
B(2)(3)
C、(2)(4)
D、(3)(4)
4、住干栏式房屋的原始居民是
(
)
A、北京人
B、山顶洞人
C、河姆渡人
D、半坡人
5、半坡遗址在我国的
(
)
A、北京
B、郑州
C、西安
D、洛阳
6、商朝时迁都的原因是
(
)
A、有少是民族的干扰
B、统治者势力越来越小 C、政治**和水患
D、统治者的迷信思想
7、商朝时迁都在位的王是
(
)
A、商汤
B、商纣
C、姜子牙
D、商王盘庚
8、西周时期的制度是
(
)
A、分封制
B、禅让制
C、世袭制
D、君主专制
9、春秋争霸中首先称霸的是
(
) A、桓公
B越王勾践齐
C秦孝公
D 、吴王阖闾
10、春秋争霸中与卧薪尝胆这个成语有关的霸主是 上题中的
(
)
11、春秋争霸中没有称霸的是 9题中的
(
)
12、商鞅变法是在
(
) A、西周时期
B、商朝时期
C、战国时期
D、春秋时期
13、商鞅的变法得到了----------的支持
(
)
A、齐桓公
B越王勾践齐
C秦孝公
D 、吴王阖闾
14、是我国农业史上的一次革命指的是
(
)
A、青铜农具的出现 B、铁农具的使用
C、牛耕的使用
D、兴修水利
15、土地利用率和农作物产量显著提高是因为
(
)
(1)青铜农具的出现(2)、铁农具的使用
(3)、牛耕的使用
(4)、兴修水利 A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(3)(4)
D (2)(4)
16、都江堰的修建者
(
)
A、李冰
B商鞅
C蒙恬
D、李斯
17、商鞅变法是在
(
)
A、公元前356年
B公元356年
C、公元前365年
D、公元365年
18、商鞅变法中不包括
(
)
A、奖励耕战
B国家允许土地自由买卖 C、奖励没有军功的旧贵族 D、建立县制
19、《道德经》认为，对立的双方能够相互转化，又相互联系，这一思想属于
(
)
A改革派的思想
B、儒家思想
C、朴素的辩证关系
D、迷信思想
20、儒家学派战国时期的代表
(
) A孔子
B、老子
C、孟子
D、庄子
二、将后边的内容补充完整(人物)
1、都江堰--
2、望闻问切四诊法---------------------
3、论语-----
4、春秋-----
5、《离骚》------------------------------
6、《孙子兵法》-----------------------
三、材料分析题
材料一;“夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人，”，“已所不欲，忽施于人。” 材料二;“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。” 材料三;“廉相爱，交相利”。 材料四;“依法为本”。 材料五;“知彼知己者，百战不殆”。
请回答：
1、这五则材料分别是谁的主张?分别代表哪五种学派?
2、哪一种人的思想后来成为中国封建文化的正统思想?
3、这种学术上的争论被称为什么? 第
八、 九课练习题
一、单项选择题
1、我国有文字可考的历史，开始于
(
)
A、夏朝
B、商朝
C、西周
D、东周
2、人们把文字刻写在兽骨和龟甲上，这种文字被称作
(
)
A、钟鼎文
B甲骨文
C铭文
D、大篆
3、古书中“(周)懿王元年天再旦于郑”的记载。记载的是
(
)
A、日偏食
B、日全食
C月食
D、月全食
4、战国时期，历法上的重大成就是
(
) A、夏朝的厉法
B、逐渐完备的历法
C、一年分为十二个月D、定出一年二十四节气
5、扁鹊为我国的医学做出了很大的贡献主要表现在
(
)
(1)麻醉剂“麻沸散”(2)“望、闻、问、切”四诊法(3)著有《伤寒杂病论》(4)用针刺、按摩、药汤治疗疾病。 A、(1)、(2)
B、(2)、(3)
C、(1)、(3)
D、(2)、(4)
6、世界和平理事会把屈原定为世界文化名人，他生活在
(
)
A、战国初期
B、 春秋初期
C、战国末期
D、春秋末期
7、世界和平理事会把屈原定为世界文化名人，他生活在
(
)
A、齐国
B楚国
C燕国
D、秦国
8、根据鲁国的历史材料编写的《春秋》 ，作者是
(
) A老子
B孔子
C、孟子
D庄子
9、记载孔子言论的书 是
(
) A、《离骚》
B《春秋》
C、《论语》
D、《礼记》
10、孟子的思想中不包括
(
)
A、用“仁政”治国
B、笼统地反对一切战争
C、主张改革，反对空谈
D、不要过分捕捞鱼虾，按时令进山伐树
11、<孙子兵法>一书的作者是
(
)
A、孙膑
B、孙武
C、庞涓
D、鬼谷子
12、此书
14、<孙子兵法》的军事格言是
(
)
A、战争是流血的政治
B、军食未熟，将不言饥。 C、知己知彼者，百战不殆
D、制法而自犯 ，何以帅下
二、改错
商周时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互争论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。儒家创始人孟子提出“春秋无义战”。墨家创始人老子主张“兼爱，”“非攻”。道家战国时期的代表韩非提出“无为而治”。法家代表人物庄子主张改革，提倡法治。
(1)错误--------------------;纠正----------------------
(2)错误--------------------;纠正----------------------
(3)错误--------------------;纠正----------------------
(4)错误--------------------;纠正----------------------
(5)错误--------------------;纠正---------------------- 三;简答
1、简要描述甲骨文。
答：商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。
2、简述我国古代文字的变化过程。
答：商朝时称甲骨文(我国有文字可考的历史是从商朝开始的)。商周时青铜器上铸刻的文字称“金文”或“铭文”。西周晚期将文字整理成一种样式，称为“大篆”。战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写。
3、有关屈原的历史史料。
答：屈原生活在战国末期的楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言创造出新体诗歌。他的代表作《离骚》，是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。《离骚》中的名句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。 第七课
大变革时代 识记
一、农业生产的发展
1、铁农具;春秋时期，开始出现铁农具，战国时期铁农具适用范围扩大。
2、牛耕的使用;春秋末期已经使用牛耕，战国时牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
3、水利工程;战国时，秦国，李冰在岷江中游修筑都江堰。是防洪灌溉水利工程。
二、各国的变法运动
1、春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量的荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。
2、战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济先后在各国掀起了变法运动。
3、结果;战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。
4、商鞅变法; (1)、时间;公元前356年。地点;秦国。支持者;秦孝公。
(2)内容;国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役。根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
(3)作用;经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。 测试题
一、选择题
1、铁农具使用范围扩大是在
(
) A、商朝
B、西周
C、春秋
D、战国
2、春秋末年已使用的耕作方式是
(
)
A、耒耜
B、二牛抬杠
C、牛耕
D、青铜工具
3、我国农业发展史上的一次革命是指
(
)
A、青铜农具
B、铁制农具
C、牛耕
D、二牛抬杠
4、春秋战国时期，铁农具迅速推广的原因不包括是
(D )
A、材料交易得到
B、冶铁场规模较大
C、铁农具锋利坚硬
D各国政府大力推广
5、铁农具和牛耕使用的影响不包括
( C ) A、促进了土地私有化
B、提高了农作物的产量
C、强化了周王朝的统治
D、引发了改革时代的风潮
6、都江堰是防洪灌溉水利工程，他使那一地区成为“天府之国”
(
) A四川盆地
B长江中下游
C成都平原
D、华北平原
7、商鞅在变法之前采用“徒木为信”的办法，其目的是
(
)
A、重赏之下发现勇夫
B、秦孝公的命令
C、树立威信，为变法而准备
D、戏弄百姓
8、《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法
(
) A、奖励耕战，
B、承认土地私有，
C、允许自由买卖
D、根据军功大小受爵位和田宅
9、商鞅变法措施中最能反映中央集权思想的措施是
(
)
A、奖励耕战
B、土地私有
C、建立县制
D、奖励耕织
10、一个人因生产粮食布帛多而免除了徭役应该是在
(
)
A、公元前653年以后
B、公元前563年以后
C、公元356年以后
D、公元前356年以后
11、商鞅变法措施中是秦国国富兵强的是
(
) (1)土地制度的改革
(2)重农抑商
(3)奖励军功
(4)建立县制 A、(1)、(2)
B、(2)、(3)
C、(1)、(3)
D、(2)、(4)
二、材料分析题
(一)
1、材料一
生产工具中有;石器工具、青铜工具、骨制耒耜和铁农具
2、材料二
有一故事这样说道;大力士王拉牛的尾巴，怎么拉都拉不动牛，牛尾巴拉断了牛也没有动一下。有一顽童牵着牛鼻环，牛乖乖地跟着他走了。 根据材料回答; (1)按生产工具出现的先后时间顺序排列。
答： 石器工具------骨制耒耜---------青铜农具----------铁制农具。
(2)铁农具与其他农具相比有哪些优越性?
答： 锋利、耐用。
(3)材料二的故事说明了什么?
答：春秋战国时期人们已经掌握牛的习性为利用牲畜代替人力劳动创造了条件。最终被人类利用，出现了牛耕。
(4)春秋战国时期的生产工具和生产技术的进步产生了哪些影响?
答：使土地利用率和农作物产量显著提高。开垦的荒地越来越多，引起社会生产关系的变化，有奴隶社会转变为封建社会。 材料分析题
(二)
1、材料一
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
2、材料二
韩非说：“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” 根据材料回答
(1)管仲是任何辅助齐桓公称霸的吗?
答：积极改革内政，注重发展生产，改军制，建立强大的军队;一“尊王攘夷”为口号扩疆界。
(2)韩非为什么给商鞅这么高的评价?
答：秦国经过商鞅的变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最为强大的国家。
(3)请你分析一下当时新兴的地主阶级、奴隶主阶级和农民阶级对商鞅的变法会做出什么样的反应?(站在新兴的地主阶级、奴隶主阶级和农民阶级的立场上分析)并说明理由。
答：新兴地主阶级;支持变法。因为国家承认土地私有，允许自由买卖。保证了地主阶级的利益，奖励军工可以得到以前奴隶主贵族所享受的特权和官职。
奴隶主贵族;反对变法。因为变法中废除没有军功的旧贵族的特权，不能享受世袭特权，损害了他们的利益。
农民阶级;支持变法。因为奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，调动了农民的生产劳动积极性，也可以因军工授爵位。
(4)上面的材料对你有什么启示?
答：改革顺应了历史发展的潮流，推动了社会的进步和发展，是国富兵强的重要措施。
第六课
春秋战国的纷争 识记
一、东周的开始公元前770年，周平王迁都洛，史称东周。东周分为春秋(公元前770年-------公元前476年，)和战国(公元前475年----------公元前221年)。
二、春秋争霸
1、概况;
(1)、齐桓公：齐桓公任管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制组织强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆土，使齐国国富兵强。成为春秋时期中原的第一个霸主。
(2)晋文公：在城濮大战中取胜，成为中原第二个霸主。
(3)楚庄王：百年之后楚国大败晋国，楚庄王成为中原第三个霸主。
2、争霸战争的影响; (1)、给社会带来了种种灾难。
(2)在争霸战争中大国兼并小国，呈现统一的趋势。
三、战国七雄
1、七雄并立 (1)、晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分了晋国。 (2)、后齐国大夫田氏代替了齐，叫田氏代齐。 (3)、七雄并立：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
2、秦国的强大：
(1)、战国末期，秦国不断兼并东方六国的土地。 (2)、公元前260年，长平之战，秦军大败赵军。从此东方六国无力抵御秦军的进攻。长平之战为秦国统一六国奠定基础。 测试题
一、单项选择题
1、东周分两半，这里的两半是指
(
) A、夏朝后期和商朝前期
B、商朝后期和西周前期 C西周后期和春秋时期
D、春秋时期和战国时期
2、公元前770年东周开始，定都洛。下边关于东周的叙述有一项是错误的 (
) A、开始于公元前770年
B、分为春秋和战国 C天子有至高无上的权力
D、都成在今天的洛阳
3、打着“尊王攘夷”的口号，扩充疆界的是
(
) A、楚庄王
B晋文公
C管仲
D 齐桓公
4、管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，指谁霸诸侯
(
) A越王勾践
B晋文公
C齐桓公
D楚庄王
5、历代明君都重用人才，辅佐与齐桓公、进行改革、成就霸业的是
(
) A、伊尹
B、姜尚
C李悝
D管仲
6、从这次战役之后东方六国无力抵御秦军的进攻，这次的战役是
(
)
A、马陵之战
B、桂陵之战
C、城濮之战
D长平之战
7、使晋文公成为霸主地位的战争是
( )
A、逐鹿之战
B、牧野之战
C城濮之战
D、长平之战
8、成语“卧薪尝胆”说的是那个霸主
(
) A、齐桓公
B晋文公
C、楚庄王
D、越王勾践
9、“朝秦暮楚”这句成语反映的是那个时期的历史
(
) A、春秋
B、战国
C、西周
D、秦国
10、“可怜赵军做坑魂，自此群雄不敢西”。这两句话与下列哪件事件有关 (
) A逐鹿之战
B、牧野之战
C、城濮之战
D、长平之战
11、对春秋争霸战争评价中正确的是
1、争霸战争给人民带来了深重的灾难。
2、小国被灭，出现了一些大国，有利于国家走向统一。
3、争霸过程中都实行改革，加强了自身的力量。4争霸战争促进了各民族之间的了解，促进民族融合。
A、
1、
2、
3、4
B、
1、
2、3
C、
2、3
D、
1、
2、4
12、春秋时期和战国时期都存在的一个国家是
(
) A、秦国
B、楚国
C、齐国
D、燕国
二、以课本P33的战国形势图请回答
1、就课本P33战国形势图中说出河南境内的两个诸侯国 (1)
(2)
2、说说东、西、南、北四个方位的诸侯国的名称以及都城(1)东
(2)西
(3)南
(4)北
三、列举题
1、请列举春秋五霸的名称
2、请列举战国七雄的名称
3、请列举春秋战国时期的著名战 第五课 灿烂的青铜文化 识记
一、手工业
1、青铜制造业;
(1)原始社会末期，出现青铜器。 (2)夏朝时期，逐渐增多。
(3)商朝时期，青铜文化灿烂时期，代表作：巨大的“司母戊鼎”，奇特的“四羊方尊”
(4)商周同期，引起中外人士瞩目的、举世闻名的，成都平原“三星堆”文化。代表作“青铜面具、青铜立人像、青铜神树。
2、陶瓷业;我国是世界上最早发明瓷器的国家。
3、玉器制造业;兴盛、雕刻艺术水平高。
二、农业;是社会的主要产业。
1、商周时期，“五谷”已经齐备。
2、已知道选种，施肥，治病虫害。
3、西周时已经有一定数量的青铜农具，进行生产劳动。
三、畜牧业;
1、今天的家畜商朝时就有了。
2、商王室和贵族有专门的牧场。
四、奴隶的生活
没有人身自由、处境悲惨。 检测题
一、选择题 1我国青铜器出现在
(
)
A、商朝
B、夏朝
C、原始社会末期
D、原始社会中期
2、我国的青铜灿烂时期是在
(
)
A、夏朝
B、商朝
C、西周
D、东周
3、奇特的四羊方尊和巨大的司母戊鼎制作与
(
)
A、夏朝
B、商朝
C西周
D东周
4、夏、商、西周时期手工业包括
(
)
(1)、制瓷
(2)、青铜制造
(
3)、玉器雕刻
(4)造纸 A、(1)、(2)(3)
B、(2)、(3)、(4)、
C、(3)(4)(1)
D、(4)(1)(2)
5、三星堆文化包括
(
)
1、四羊方尊
2、青铜立人像
3、司母戊鼎
4、青铜神树
A、
1、2
B、
2、3
C、
1、3
D、
2、4
6、我国的青铜时代包括
(
)
1、夏朝
2、商朝
3、西周
4、东周
A 、
1、
2、3
B、
2、
3、4
C 、
3、
4、
1、
D 、
4、
1、
2、
7、我国农业中的“五谷”何时就已具备
(
) A、夏朝时期
B 商朝时期
C商周时期
D 西周时期
8、关于夏商西周时期的农业、畜牧业的发展，错误的一项是
(
) A、农牧业已经相当发达
B、今天的家畜商朝时已经有了 C、农业已经会选中、施肥、治虫害
D、西周时已经大量使用青铜器
9、我国哪个朝代就有瓷窑
(
)
A、夏朝
B、商朝
C、西周
D、大汶口
二、判断改错
当学完灿烂的青铜文明这一课后，小明同学立马写下课程记录，但是因为马虎写错了两处，你能判断出来吗?
夏、商、西周时期我国的青铜器有很大的发展，制瓷业也很发达，引起中外人士瞩目的的“三星堆”文化出现于成都平原，曾出土有四羊方尊、青铜神树很青铜面具。说明西周时期已经使用一定数量的铁制农具。
判断(1)错误--------------------------改正---------------------------
(2)错误--------------------------改正---------------------------- 第四课
夏、商、西周的兴亡 识记
一、夏朝
1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝。
2、统治中心：阳城。
3、政治：(1)、世袭制：禹死后启继承父位，世袭制代替禅让制。
(2)、奴隶制国家机构的建立。建立政府机构，组建军队，制定刑法，设置监狱。
4、灭亡：夏桀推行暴政，(暴政内容略)。约公元前1600年，商汤战胜夏桀，夏朝灭亡。
二、商朝：
1、建立：约公元前1600年，建立者汤，伊尹做大臣，商朝很快强大起来。
2、政治：盘庚迁都到殷(原因是：政治dongkuan和水患。)统治区域不断扩大。
3、灭亡：商纣推行暴政(暴政内容略)。约公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。
三、西周：
1、建立
(1)背景：周文王重视农业生产，用姜尚，国力逐渐强大。
(2)经过：约公元前1046年，周武王与商纣在牧野大战，商朝军队阵前倒戈，商灭亡。周朝开始，建立者周武王，都成镐京，史称西周。
2、政治：实行分封制(1)目的：巩固统治。
(2)内容：周天子、、、、、、(略)。
(3)作用：开发了、、、、、、(略)。(要求背会)
3、灭亡：西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，于公元前771年，西周灭亡。 测试题
一、单项选择题
1、孔子在《礼记。礼运》中描述他理想中的“大同”社会：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦、、、、、、”这种制度是
(
)
A、世袭制
B、禅让制
C、分封制
D、郡县制
2、上题中的那种制度打破了这种理想的社会
(
)
3、我国原始社会的禅让制变为世袭制，下列哪位人物开了历史先河
(
)
A、禹
B、启
C、汤
D、纣
4、夏朝的统治中心在
(
)
(1)河南
(2)河北
(3)山西
(4)山东 A 、
1、2
B、
2、3
C、
1、3
D、
3、4
5、辅佐与商汤的大臣是
(
)
A伊尹
B、伯益
C、管仲
D、姜尚
6、商朝因水患和政治dongkuan迁都到殷，这与那位君主有关
(
)
A、盘庚
B、商汤
C、周武王
D、周文王 7:、成语“酒池肉林”原指荒淫腐化，极端奢侈的生活，那么、这一成语与下列哪个商朝君主有关
(
)
A汤
B桀
C启
D纣
8、讨伐商朝的王是
(
)
A周文王
B 周武王
C周幽王
D周厉王
9、西周后期的国人暴动赶走的王是
(
)
A周幽王
B周武王
C周文王
D周厉王
10、按顺序排列
(
)
(1)商超的建立
(2)夏朝的建立
(3)尧舜禹的传说
(4)西周的建立
A
1、
2、
3、4
B
3、
2、
1、4
C
2、
1、
3、4
D
4、
3、
2、1
二、列举题
列举夏商西周的
1、国家名称;
2、建立时间;
3、都城;
4、建立者;
5、灭亡之君;
三、判断改错
有一个学生在学习了中国古代史后，对原始社会有这样的描述：约公元前2010年禹建立了夏朝，于公元前1600年商和夏在牧野大战，商朝建立。约公元前1600年世袭制开始了。 这一段话中有三处错误
1错误------------------;正确-------------- 2错误------------------;正确-------------- 3错误------------------;正确---------------
第三课
华夏之祖测试题
一、单项选择
1、把“距今约四五千年”和“黄河流域”两个要素结合在一起，应该是下列那些人物
(
) (1)黄帝
(2)炎帝
(3)北京人
(4)禹
A、(1)(2)
B、(1)(3)
C、(3)(4)
D、(2)(3)
2、华夏族的主体是
(
) (1)炎帝部落(2)黄帝部落(3)蚩尤部落(4)尧部落 A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(3) (4)
D、(1)(4)
3、中华上下五千年这本书的第一章内容应该是
(
) A、北京人
B、元谋人
C、黄帝
D、河姆渡
4、
汉族的前身是
(
) A、蚩尤族
B、华夏族
C、鲜卑族
D、戎族
5、蚩尤部落勇猛异常但在逐鹿一战之后被战败，它的名称应该是
(
)
A、黄帝战蚩尤
B炎帝战蚩尤
C、华夏族的诞生
D、炎黄战蚩尤
6、 学习历史要注意培养正确的学史能力。下列属于逐鹿之战进行评价的是(
)
A、逐鹿之战为华夏族的形成奠定了基础
B、逐鹿之战的主战场在逐鹿 C、逐鹿之战中持有被战败
D 逐鹿之战发生在距今约四五千年
7、“战争十分激烈，蚩尤请来了风伯，雨师施展法术，突然间风雨大作，、、、、、、黄帝命令部下制造指南车，辨别了方向才打败了蚩尤。以下叙述正确的一组是
(
)
(1)材料描写的是逐鹿之战(2)这次交战的双方是炎黄部落和蚩尤部落 (3)材料的叙述带有神话色彩(4)材料的叙述是真实的写照 A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(4)
C、(2)(3)(4)
D、(1)(3)(4)
8、2010年5月，”2010中国品牌节会颁奖盛典“在北京举行，黄帝故里拜祖大典摘取2010年最具国际影响力祭拜大典奖项，因为黄帝为中华大地早期物质文明 作出了卓越的贡献，因此他被人们称为
(
)
A、中华祖先
B、人文初祖
C、人文鼻祖
D、史实记载
9、在河南、山西、浙江等地 发现了数千年的水井遗址、蚕茧、和绢布。结合所学知识分析一下这些验证属于
(
) A历史遗迹
B、史实记载
C、考古实物
D、传说故事
10、《礼记》所谓“天下为公，选贤与能”的社会局面反映的是
(
)
A、尧舜禹时期
B、夏朝建立后
C、山顶洞人时期
D、半坡农耕时期
11、按顺序排列
(1)生产力的发展
(2)私有制的出现
(3)夏朝的建立 (4)
? (
) A、奴隶社会的开始
B、统一的多民族国家出现 C、第一个封建国家出现
D、华夏文明出现
二、连线题
A、会用骨针缝制衣服
1、半坡原始居民
B、生活简朴，克己爱民
2、尧 C、宽厚待人以身作则
3、舜 D、能制造色彩绚丽的彩陶
4、禹
E、制作简单的玉器和原始乐器
5 、山顶洞人
F 、领导人民治水有功
6、 河姆渡原始居民
三、问答题
1、尧和舜有哪些高尚的品质?
答：尧关心爱护他的人民，舜宽厚待人，以身作则。
2、能说出禹治水取得成功的原因吗?
答：总结失败的经验，采取正确的方法，亲自参与，态度坚决。
3、尧舜禹在品质上有哪些共同点? 答：都具有崇高的品质。
4、他们传位的方法是什么?这种制度的表现是什么? 答：“禅让”。通过部落联盟会议民主推选出新的首领，而且，被推选出的首领没有特权。
第三课
华夏之祖 识记
一、炎黄战蚩尤
1、相传黄帝部落和炎帝部落联合，在逐鹿一战中打败蚩尤部落。
2、此后、黄帝部落和炎帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
二、黄帝--------“人文初祖”
1、相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车。
2、嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编出乐谱。
3、黄帝被后人称------“人文初祖”。
三、尧、舜、禹的“禅让”
1、禅让制：原始社会末期，有部落联盟中各部落首领民主推举部落联盟首领的办法。
2、原始社会结束 (1)、随着生产的发展和人们生活水平的提高，私有财产不断增多，贫富分化现象出现。 (2)、约公元前2070年，禹建立了夏朝，有部落和部落联盟转变成国家，禹从部落联盟首领转变成国王。原始社会结束，奴隶社会开始。 第一课祖国境内的远古居民习题 第二课原始的农耕生活习题
一、单项选择
1、你认为人与动物的根本区别应当是
(
) A 、语言产生
B、群居生活
C、使用工具
D、制造工具
2、5月18日是国际博物馆日，2010年博物馆日宣传的主题是“博物馆致力于社会和谐，”周口店遗址博物馆围绕这一主题积极开展活动，推出了为“原始人”征集宣传大使的活动。这一“原始人”最有可能指的是
(
) A、元谋人
B、半坡人
C、北京人
D、河姆渡人
3、韩非子描述远古自然环境时，写道“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫。”因此最需要的是
(
)
A、学会制造工具
B、住在山洞里
C、懂得用火
D、过群居生活
4、爱美之心人皆有之，把一些贝壳、石珠、骨块穿联在一起，做成美丽的项链，这件手工艺品应该属于
(
)
A、元谋人
B、北京人
C、山顶洞人
D、半坡人
5、氏族是由血缘关系结合起来的集体，最早进入氏族阶段的远古居民是
(
) A、北京人
B、元谋人
C、山顶洞人
D 、大汶口原始居民
6、《韩非子》载：“上古之世······有圣人作，钻木取火，以化腥臊。”最早懂得钻木取火的的我国远古居民是
(
)
A、山顶洞人
B、元谋人
C、北京人
D、半坡原始居民
7、我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家，这些遗址处于长江流域的是 (
)
A、元谋人遗址、
B、河姆渡遗址 、半坡遗址 C、河姆渡遗址
D、
8、“民以食为天”，从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。我国原始农耕时期遗址包括
(
)
(1)北京人遗址、(2)半坡遗址、(3)元谋人遗址、(4)河姆渡遗址 A、(1)、(2)
B、(2)(4)
C、(3)(4)
D、(1)(3)
9、在河姆渡遗址发现了骨耜，请说出它距今约
(
) A、170万年
B、30000年
C、7000年
D、6000年
10、原始农耕时期我国境内的原始居民对世界文化贡献是他们培植了世界上最早的植物。
(
)
A、麦、水稻
B、粟、玉米
C、水稻、粟
D、麦、玉米
11、“神农时，民方食谷。推测一下，文中的谷(粟)最有可能是谁培养 (
) A、山顶洞人
B、北京人
C、河姆渡人
D、半坡人
12小王同学家有一仿制的鱼纹彩陶盆，如果是真品，他最早可能出现在
(
)
A、北京人遗址
B、元谋人遗址
C、河姆渡遗址
D、半坡遗址
二、材料分析
材料一：至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。
-------------《白虎通》
材料二：1973年考古学家在浙江余姚发现某原始农耕遗址出土了成堆的稻谷，谷秆以及用水牛等动物的肩胛骨制成的骨耜。 材料三：有一图(省略)半坡遗址的男子复原图。 请回答：
(1)材料一：神农为什么要“教民农耕”?材料一又反应了我国原始社会的什么现象?
答：食物不充足;原始农业的出现。
(2)材料二：反映的是那一原始居民的农耕生活?此地的原始居民是怎样进行农业生产的?
答：反映的是河姆渡原始居民的农耕生活;他们用骨耜耕地，种植水稻。 (3)请你为材料三的半坡男子配上一段话，介绍一下他一天活动情况。
答：用磨制石器进行生产劳动，用木制的耒耜等开土地，用石刀收割庄稼，用骨质箭头打猎，捕鱼等。饲养猪狗等动物，种植粟和蔬菜，制彩陶，住半地穴式的房屋等等。
(4)材料二和材料三涉及的原始农耕遗址分别代表了我国那些地区的原始农耕生活?这些地区的自然环境有何共同的特点? 答：材料二代表长江流域的河姆渡原始农耕生活。材料三代表黄河流域的原始农耕生活;
共同之处在于：大河流域是人类文明发祥地，长江与黄河都是中华文明的摇篮。 三：分析说明题 材料一：“上古皆穴处，有圣人出，教之巢居，今南方巢居，北方穴处，古之遗址也。”
---------------项崚《始学编》
材料二“南方建筑为棚，多敞口;北方建筑为窝，多封闭。前者原出巢居，后者来自穴处。”
---------------陈从周《说国》 结合学过的知识回答：
(1)请说出“上古皆穴处”的远古居民。 答：北京人、山顶洞人。 (2)说明“巢居”“穴处”的房屋建筑样式分别指的是什么? 答：“巢居”指的是干栏式建筑，“巢居”遗址代表是河姆渡遗址。“穴处”指的是半地穴式房屋。“穴处”遗址代表是半坡遗址。
(3)请结合所学知识，缝隙一下南北方建筑样式的不同对于当今社会如何协调人与自然的关系有何启示?
答：启示：人类在改造自然、利用自然、顺应自然中要科学合理，协调兼顾。 (4)在高楼大厦林立的今天你还能找到“巢居”、“穴处”的人房屋建筑样式的影子吗?
答：四川、云南等地的少数民族居住的吊脚楼就属于干栏式房屋建筑。山西、陕西的窑洞就近似于半地穴式的房屋建筑。 第二课原始的农耕生活 识记
一、河姆渡的原始农耕
1、时间：距今约7千年。
2、地点：(位于长江流域)浙江省余姚市河姆渡村。
3、生产活动：(1)、生产工具;使用磨制石器，用耒耜耕地。
(2)、农耕;种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
(3)、制作;会制造陶器，制作简单的玉器和原始乐器。
4、生活：住干栏式房屋，过定居生活。会挖井，饮水方便。
二、半坡原始居民生活
1、时间：距今约
5、6千年。
2、地点：陕西西安附近的半坡村(位于黄河流域)。
3、生产活动：(1)工具：普遍使用磨制石器，用木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。
(2)农耕：种植粟。(我国是世界上最早种植粟的国家。)很早种植蔬菜。
(3)饲养：饲养猪、狗等动物。
(4)制作：能制造色彩绚丽的彩陶，上绘还出现一些刻画符号。有各式各样的美丽图案。
4、生活情况：住半地穴式房屋，房内有灶炕，供饮煮和取暖用。 第一课
祖国境内的远古居民 识记 一：我国最早的人类
1、时间：距今约170万年。
2、地点：云南省元谋县。
3、生活与生产：一会使用工具，知道用火。 二：北京人
1、时间：距今约70-----20万年。
2、地点：北京西南周口店。
3、身体特征：保留猿的某些特征，但手脚分工明显。
4、生产：制造打制石器，使用天然火，会保存火种。
5、生活：过群居生活。
三：山顶洞人
1、时间：距今约3万年。
2、地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴。
3、生产：仍使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，用骨针缝制衣服。
4、生活：按血缘关系组成氏族，共同劳动，共同分配食物。是旧石器时代晚期的典型。