形容范文第1篇
正因为教师的品德修养、知识经验、教育和教学态度等，对学生的社会化与人格发展具有举足轻重的意义。因此，教师在日常教育教学活动中必须注重自身人格的塑造和提升。
注重积累
渊博的学识是教师人格魅力的基础。人们对现代教师的师能期望值很高,学生更是带着挑剔的眼光衡量着教师的学术水平。作为教师，要以教学的艺术魅力抓住每一位学生的心，使之受到感染与鼓励，从而激发学生对学习的兴趣，对知识的热爱，对理想的追求。教师高超的学术水平可使学生产生一种信赖感,从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。因此,一个富有人格魅力的教师,不仅要有深厚的专业知识,具备心理学尤其是教育学和教学法方面的知识,更要瞄准自然科学和社会科学研究前沿的最新知识、最新成果,建立起合理的、与学生各种知识相适应的知识框架。不仅要有高超的课堂驾驭能力,具备运用传统的和现代化的教学辅助工具和手段进行教学的能力,还要以真情实感、真才实学、真知灼见去征服学生,创造出和谐温馨的教学氛围,使学生如沐春风、如逢甘露,生动活泼地学习知识,增长才干。
教育家叶圣陶说：“教是为达到不需要教”。国外研究资料也表明：当教师的智力超过某一关键水平以后，它不再起显著作用，教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关性。要做专家型教师，就要进行教育科研，不断地学习、研究教学理论与方法，勇于教学实践，并能注重对教学经验及时进行反思。现代心理学认为，教师的成长公式：经验+反思=成长。教师都是在教育实践中不断地学习、反思，成长为掌握特有教学艺术的教育者。
关爱学生
教师之所以有魅力，最根本的原因就是教师是“善与爱”的代表。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。孔子对学生的体贴入微、关怀备至至今仍传为佳话。家贫的，他多方接济;有疾病的，他去看望。他在与所有学生交往中，态度谦和，平易近人，敞开心扉。学生对他的深厚感情，终身不忘。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“人类的爱是心灵和肉体、智慧和思想、幸福和义务的结合。”他一生中最主要的东西是热爱儿童。全国优秀教师魏书生先生、曹铁云、张玉仁等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
所以“爱心”是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题，更是提升教师的人格魅力关键。当今社会是一个充满民主和人道的社会，教师只有理性的分析不同学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个性，用教师的爱滋润学生心灵。关爱，往往会创造出美好的境界，教师真挚的爱心会像春雨“随风潜入夜，润物细无声”。教师对学生的一次鼓励、一次谈心、一个亲切的笑容、一次共同的活动，都会对学生产生深远的影响。
苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。每位学生都有着不同的经历，对于教师来讲实际面临的是一个个活生生的复杂多面体，如何引导他
们组成一个凝聚向心力、成为奋发向上的集体，是教师的重要职责。作为团体领导者的教师必须是富于爱心的，从内心深处爱学生，爱教师这一职业。唯有如此才能教育、感染学生懂得爱他人，懂得学会做人。
宽容学生
一个孩子如果总是受到负面的评价，就会产生自我的“负驱动”，自暴自弃。处在学习过程中的学生就像一杯没倒满的水，在中国老师这里，通常看到“一半是空的”;而在外国老师那里，却总是看到“一半是满的”——前者否定，后者肯定，哪一种会对学生产生激励作用呢?当然是后者。这难道不是我们教育应当反省、深思的吗?
“己所不欲，勿施于人。”宽容不仅是教师的美德，也是做人的美德。对人宽容，是做人的一种美德;而对自己的学生宽容，更是作为一名教师应必须具备的基本素质之一。宽容，是教师良好形象的又一种内涵，又一个可贵的素质。宽容的实质就是教师的自信：相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的学生。以理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生，给学生以自我反省、自我修正、自我选择、自我进步的时间、空间与主动性，从而体现出教师所特有的人文教化功能。对学生宽容，一是学生不是敌人;二是学生都是涉世未深的少年儿童，成人都难免犯错误，何况他们;三是宽容比训斥更能感化学生，有利于学生接受教育。宽容是心底里对学生过错的谅解，也是体现师生关系的最佳途径与方法。
尊重学生
爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
教师爱学生就要用平等的眼光来看待学生，不能把成绩作为衡量学生的唯一标准。教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。 据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此簿彼;他们最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。
在教学实践中，有的老师不懂得如何树立自己的威信。他们不讲究自身素质的提高，仅凭自己在师生关系中的天然优势地位驱使学生、压制学生，甚至伤害学生的自尊与人格。这种影响力会随着学生对教师的逐步了解而发生变化、减弱以至丧失。教师要获得真正可靠的影响力，就要用自己的人格去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴。
形容范文第2篇
貌若天仙 亭亭玉立 千娇百媚 窈窕淑女 秀丽端庄
国色天资 艳若桃李 温柔可人 活泼可爱 花枝招展
楚楚动人 秀色可餐 婀娜多姿 清新单纯 面若桃花
天生丽质 天生尤物 水灵秀气 美丽动人 樱桃小口
仙女下凡 仪态万千 倾国倾城 国色天香 沉鱼落雁
闭月羞花 端庄优雅 大家闺秀 优雅大方 秀外慧中
慧质兰心 如琬似花 宛如天仙 气质非凡 秀而不媚
完美无暇 娇羞可爱 温文尔雅 明艳动人 人面桃花
柳眉杏眼 绝代佳人 一代佳人 一代容华 绝色美人
月里嫦娥 华如桃李 桃羞杏让 如花似月 芙蓉如面
娇艳惊人 冠压群芳 风华绝代 粉妆玉琢 桃腮杏脸
温婉娴淑 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤
仪态万端 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹
俏丽多姿 风姿卓越 顾盼流转 举步轻摇 艳冠群芳
剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 姑射神人 花容月貌
绝世独立 郎才女貌 面如傅粉 面如冠玉 袅袅娉娉
袅袅婷婷 柔枝嫩条 柔枝嫩叶 色衰爱弛 香消玉损
夭桃秾李 夭桃穠李 一顾倾城 倚姣作媚 玉碎香残
月貌花容 阿娇金屋 彩云易散 姹紫嫣红 逞娇呈美
二、描写及形容女人漂亮及容貌美丽的成语：
女大十八变：指女子在成长发育过程中，容貌性情各方面都会发生很大的变化。
天生尤物：比喻艳质女人，宛如上天特别赐予的特殊的人。尤，特别，专用于形容艳丽媚人的女人。
倾国倾城：比喻女人美丽之极，专用于称赞绝代美人方面。
国色天香：原指牡丹花色俱佳，后又指女人才貌出众。形容女性的美丽。
沉鱼落雁：鱼见了沉入水底，雁见了从天上落下。形容女人容貌极美。
闭月羞花：女人的美貌使月亮见着也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧，用来形容女子容貌美丽。
秀色可餐：女人美丽的容貌或秀丽的景色可以当饭吃，常用来形容女人容貌美丽或景色迷人。
丰容盛鬋(shi)：鬋，下垂的鬓发或头发，丰润的容颜，密而长的头发，用来形容女人健康美丽。
体态轻盈：女人身材窈窕，婀娜多姿。只适用于形容身材苗条的美丽女人方面。 丰韵娉婷：丰韵，风韵，娉婷，姿态美好。形容女人丰润标致，姿态美好。
丰姿冶丽：冶丽，妖冶艳丽，形容女人容貌姿态妖冶艳丽。
珠围翠绕：比喻妇女们装饰华贵美丽，或形容侍候的美女众多。
珠光宝气：珍贵华丽的服饰等，多用于形容妇女服饰华贵，穿戴饰物光耀夺目。
嫣然一笑：巧笑的样子。凡女人美妙地一笑
，用此语形容。
秋波微转：形容美女的眼神。凡美貌的女子看人，都可用此语形容。
含情脉脉：比喻女人情意满怀。形容女性想倾吐爱情，但又害羞得说不出来的用语。
齿若编贝：牙齿佝编排起来的贝壳，形容牙齿洁白整齐。
齿若瓠犀：瓠犀，瓠瓜的子，牙齿像瓠瓜的子一样方正洁白。
莺声燕语：多比喻女人说话声音柔和悦耳。
三、描写及形容女人气质姿态的成语：
巾帼英雄：比喻勇敢而有英雄气概的女人。(专用于形容有英雄气概的女人)
女中豪杰：妇女中杰出人士。近义词还有：女中尧舜、女中丈夫
女人无才便是德：旧社会衡量妇女德行的一种标准，提倡妇女不必有学识、有才干，只须一切顺从。
女流之辈：指妇女，常含有轻蔑或自卑之意。
才貌双全：学识和相貌都很好。(多用于称赞女人有才能、样子长得美丽)
窈窕淑女：比喻女子秀外慧中，凡女子外貌美内心聪明可用此语赞美。
秀外慧中：外表秀美，内心聪明，常用于形容女人美丽而聪明。
惠心纨质：纨，洁白的细绢，形容女人姿质美好，心灵纯净。
惠质兰心：惠、兰，香草名，比喻女人心地纯洁，温柔雅静。
林下风气(致)：林下幽静的境界，风气，风致风度，比喻女人闲雅超逸的气度。
绰约多姿：柔弱美丽，仪态万方。多用于形容女人的姿态美方面。
仪态万方：仪态，容貌姿态，万方，多方面多种多样，形容千姿百态，非常美好。
千娇百媚：比喻女人或花朵姿态娇媚人见人爱，专用于形容女人或花朵的风度仪态。
四、描写女人家庭出身的成语：
大家闺秀：大户人家有才学的女儿，闺秀，有贤德和才学的女子。专称大户人家的娴淑女子。
小家碧玉：指小户人家的年轻美貌的女人。
金枝玉叶：旧指皇族，也指出身高贵的公子小姐。
鸦巢生凤：乌鸦窝里生出凤凰，比喻笨庸的母亲生出灵秀的女儿或贫穷之人家生出杰出的人才。
五、描写女人年龄婚嫁的成语：
豆蔻年华：唐杜牧《赠别》“娉娉袅裊十三余，豆蔻年华二月初”，后来称女人十三四岁的年纪。
二八年纪：即十六岁，指年轻美丽的女人。
破瓜之年：把瓜破成两个八字，即二八之年，指女人十六岁，或指八八六十四岁。
及笄年华：笄，古代盘头发的簪子，古代女人已订婚者15而笄，未订婚者20而笄，指女人到了结婚的年龄。
花信年华：花信，开花的信息，指花期，指女人的年龄到了二十四岁，也泛指女人正处于年轻貌美的年龄。
待字闺中：指尚未出嫁的少女，闺中，指女人的闺房。(凡未出嫁的女子都可用此语，已订婚的则不行)
女大不中留：中，适合，指女子到了成年必须及时出嫁，不宜久留在家。
云英未嫁：云英，唐代钟陵著名歌女名。云英尚示出嫁，泛指成年女子未嫁。
夭桃脓李：夭脓，形容花木茂盛，比喻年少貌美，多用作祝颂婚嫁之辞，也形容艳丽繁盛的桃李，又比喻文辞艳丽而内容缺乏风骨的文艺作品。
风韵犹存：女人风采姿色，不减当年。(凡40开外的女人，姿色不逊于年轻之时可用。)
徐娘半老：徐娘，指梁元帝妃徐氏，指有风韵的妇女已到或已过中年。
人老珠黄：比喻妇女老人被轻视，像珍珠年代久了变黄就不值钱一样。
彩凤随鸦：随，随从，彩凤凰嫁给乌鸦，比喻美丽聪明的女人嫁给丑恶愚鲁的男子。
琵琶别抱：旧时指妇女改嫁。出自白居易的《琵琶行》。
微时故剑：比喻贫穷时的妻子。只适用时已发迹或发达的人称其贫穷或未得志时的妻子。
形容范文第3篇
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一个生气勃勃和富于创造精神的人，总是睁大敏锐的眼睛，观察周围的一切事物，产生浓郁的求知兴趣，所有的诺贝尔奖获得者，他们事业上的成功与浓郁的兴趣是分不开的。兴趣成了他们探索精神的前导和创造力发挥的门户。
在中学生个性心理素质发展过程中，兴趣起着相当重要的作用，兴趣在学习或认知过程中的始动，选择、调节和控制的动力功能，兴趣作为一种基本积极的情绪，它在心理活动中具有组织功能，兴趣还有强化学习的功能。
每个教师都懂得培养学生正当兴趣的重要，懂得它是学习和创造的重要非智力因素，但常常又被这一问题所困惑。那么怎样培养学生的正当兴趣呢?
一、发展课外活动，提供知识养料。
没有知识的养料，兴趣的花朵就不会开放，人们往往热衷于采撷艳丽的兴趣花朵，而不去着意提供足量的知识养料，而真正喜爱兴趣花朵的人，那一定是切实地提供知识养料的人。
片面追求升学率的重压，使学生整天埋首在题海中，知识面越来越窄，哪有兴趣形成的养料可言，所以，教师一定要转变教育观念，为学生创造条件，开展各种有益的课外活动，给学生提供充足的知识养料，让学生在课外活动和探索性课程的学习中丰富知识，逐步形成各种兴趣，激发自我探究的动力，促进创新思维的发展，进而闪耀创
新的火花。
二、发展课内兴趣，创造成功条件。
学生对学科学习的好恶与早期学习经验相关，因此，教师在教学中应尽可能地为学生提供成功的机会，让他们尝试成功的喜悦，提高学习的积极性，如是这样，逐步形成了学习兴趣，那么他们便“不用扬鞭自奋蹄”。
三、指导兴趣的自我淘汰，强化中心兴趣。
一些学生兴趣广泛，这并非坏事，但如果众多兴趣之中没有中心兴趣，将来难有兴趣，明智的教师总是从学生的实际出发，因势利导，最终让学生自我选择，若是强加干涉，效果适得其反。
形容范文第4篇
开心喜悦狂喜尽情快乐愉悦畅快欣喜幸福得意痛快满足欢乐快活陶醉甜美微笑兴奋自豪欣慰高兴满意幸运嬉笑狂笑快慰欢喜荣幸逸乐尽情
甜蜜蜜笑眯眯喜洋洋美滋滋乐呵呵乐融融笑哈哈笑嘻嘻喜哈哈兴冲冲乐悠悠笑盈盈甜滋滋 乐不可支心花怒放微微一笑兴致勃勃欢天喜地沾沾白喜面带微笑欣慰地笑满脸喜色满面春风乐在其中洋洋得意喜笑颜开欣喜若狂喜不自胜开怀大笑轻松地笑暗自欢喜
喜从天降乐而忘忧笑容可掬雀跃欢呼称心如意笑逐颜开哈哈大笑甜蜜地笑趣味盎然嫣然一笑大喜过望容光焕发喜上眉梢眉飞色舞心满意足满怀喜悦满脸堆笑放声大笑
大快人心笑容满面怡然自得谈笑风生喜气洋洋心旷神怡喜出望外眉舒目展破涕为笑赏心悦目欢蹦乱跳喜上加喜眉开眼笑热情洋溢兴高采烈手舞足蹈欢欣鼓舞捧腹大笑 仰天大笑心神振奋载歌载舞乐趣无穷神采飞扬兴趣盎然 笑得乐开了花 笑得肚子都疼了 笑得上气不接下气 笑得直不起腰 笑得直掉眼泪 笑得喘不过气 描写高兴的词语
新市场营销法则 助推企业成长电子商务营销 食品餐饮营销 建筑房产营销 消费品营销 快活 开心 快乐 欢乐 喜悦 快慰 愉悦 愉快 畅快 大喜 狂喜 欣喜 兴奋 激动
喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 乐融融 乐陶陶 乐呵呵 乐悠悠 甜滋滋 乐滋滋 乐悠悠 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈
兴致勃勃 欢呼雀跃 兴趣盎然 手舞足蹈 欢天喜地 称心如意心满意足 欢欣鼓舞 喜出望外 喜笑颜开
喜形于色 乐不可支 心旷神怡 欣喜若狂 洋洋自得 满面春风 自得其乐 眉开眼笑 眉飞色舞喜上眉梢喜在眉宇喜眉笑目捧腹大笑手舞足蹈前仰后合 开怀大笑 欢蹦乱跳笑容可掬喜笑顡开笑逐颜开相视而笑谈笑风生兴高采烈 喜从天降 高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈满怀喜悦满心欢喜喜出望外大喜过望 心花怒放 哈哈大笑欢天喜地乐不可支兴趣盎然兴致勃勃喜形于色洋洋得意 得意洋洋 得意扬扬自鸣得意纵情高歌神采飞扬神采奕奕心旷神怡满面春风 表达高兴心情的诗句
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。 衣沾不足惜，但使愿无违 。 随意春芳歇，王孙自可留。
水是眼波横，山是眉峰聚。 山气日夕佳，飞鸟相与还
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 满园深浅色， 照在绿波中 。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 多情谁似南山月，特地暮云开。 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 。 才始送春归，又送君归去。 悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉! 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 描写高兴的好句子： 心广体胖。 心宽转少年。
心平气和，五体安宁。(蒙古族) 心胸宽阔的人，喝水也会胖。(柯尔克孜族) 心宽体胖，勤劳体壮。 乐观使人长寿。
忧愁多病，心康体健。 气恼成病，欢乐长命。 不气不愁，能活白头。 天天不发愁，活到百出头。
形容范文第5篇
1、 我还在原地徘徊，等待那早已没有A未来。
2、 曾有太多话想讲，却始终缺乏勇气，没开得了口。
3、 好脾气宛如晴天，到处流放着光亮。
4、 他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
5、 我仍然为你守候，那些小幸福，我认真，你随意。
6、 脾气越大越没本事，一流的本事又没脾气，这是真正能做大事的人。
7、 因由你的宽容，你的豁达拯救了你，脾气这样锋利的剑会使你百折不挠。
8、 一个人在世界A角落，连寂寞都在笑我太堕落。
9、 一股无法控制的愤恨的情绪，在我心里翻腾。
10、 人生没有失败，只有粉碎!
11、 这仇恨像刀刻的一样记在我的心里。
12、 他没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着，那眼神像要射出火花一般!
13、 牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
14、 他的眼睛虎视着，像是要从眼眶里突出来似的。
15、 生命的旅程注定了孤独，是因为放不下才拒绝了停留。
16、 她猛地抬起头来，两只眼像两柄利剑，刺向’刘经理的心窝。
17、 他的肠胃和五脏也都变成遇到大火的干柴，呼呼地烧起来了。
18、 两条怒气，从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明火，焰腾腾地按捺不住。
19、 我有空的时候再说，没看见我正忙着吗?
20、 他发火的样子十分可怕，简直像头受伤的狼。
21、 我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼!”
22、 在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
23、 你特么就是犯贱，你特么就是一畜生，我特么打心里恶心你。
24、 爱玛咬着她青灰的嘴唇，掰断一个珊瑚枝子，在手心搓来搓去。
25、 所有事情都使专制君主生气。
26、 她眼里迸射出仇恨的火花。
27、 我的心只有一颗，给了你，没什么可以给自己的。
28、 他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。
29、 我是温柔的，但我也有脾气，我不会用温柔来掩盖个性。
30、 放空整颗心脏，只容纳你一个人。
31、 离开，不会太悲伤，有些，心情该释放。
32、 老张两眼射出利剑似的光，死死盯着面前这两个狼狈为奸的恶魔。
33、 丢掉回忆，做个没心没肺的女人。
34、 她的两眼变暗了。
35、 他的脸色骤然大变，红得就像丹拜画中的落日，怒容满面。
36、 脾气的背影长还是短，完全由人来把握。
37、 高傲的抬起头，再痛也不流泪，做坚强的自己。
38、 后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
39、 曾经发了疯的想，如今拼了命的忘。
40、 怒火燃烧着她的心，她的喉咙，她的全身。
41、 她露出她的白牙齿在干笑，那整齐的牙齿好像会咬人。
42、 他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
43、 他愤怒到了极点，那两颗金鱼眼气得快要掉下来。
44、 你如此的惊慌，别怪我失去耐心。
45、 她怒视着这个坏蛋，拳头握得吱吱地响。
46、 我的心很小很小，却已经全部都给了你。
47、 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
48、 他脸上有一种奇怪的笑，很勉强，紧绷绷的，一看就知道是气得很厉害。
49、 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的
50、 辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
51、 滚开，再也别回来了。
52、 他那双冒着火的眼睛，像钉子似的，直盯着面前那个人。
53、 人世间有一种爱，没有奢求，没有谁对谁错，亦不怪缘浅情深。
54、 他发出一种受伤的狮子般的怒吼声。
55、 我是一个热心人，然而如果我发脾气，我会很对你很冷酷。
56、 原地画个圈圈，告诉你，你被我圈在了我的心里。
57、 愤怒的火焰在人们的心中燃烧。
58、 曾经以为的爱，如今只是习惯。
59、 他沉思了一下，两眼突然放射出逼人的光芒，咬牙说道：“这个仇非报不可。”
60、 他的神色更加难看，眼睛里燃烧着怒火，鬓角有一条青筋轻轻跳动。
61、 他的牙咬着嘴唇，凶狠的脸扭弄得皱皱巴巴的。
形容范文第6篇
2、气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。形容呼吸短促。
3、鬼哭神号：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。
4、怡声下气：怡声：声音和悦;下气：态度恭顺。形容声音柔和，态度恭顺。
5、震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。
6、戛然而止：形容声音突然终止。
7、人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样(鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂)。
8、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。
9、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩(遏：阻止)。形容歌声嘹亮。
10、喔咿儒儿：喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜。
11、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
12、如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
13、杳不可闻：再也听不到。形容声音断绝。
14、万籁俱寂：一点声响也没有(万籁：自然界万物发出的声响;俱寂：都静下来)。多形容自然环境的安静、幽静或冷静。
15、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
16、剑头一吷：剑头：指剑环头小孔;吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。
17、余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。
18、沸天震地：形容声音极其喧腾。
19、响彻云霄：彻：贯通;云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
20、震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。
21、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。
22、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。
23、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。
24、狼嗥鬼叫：形容声音凄厉。
25、如雷灌耳：亦作如雷贯耳。①形容声音大(多指语音)。②形容人的名声很大。
26、空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。
27、铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
28、撼天震地：撼：摇动;震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。
29、响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。
30、铮铮：金属器皿相碰的声音。
31、瓮声瓮气：形容声音粗大低沉。
32、如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。
33、龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。
34、不绝如线：绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样;也形容声音思绪微弱。
35、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。