典型示范版范文第1篇
创建基层党建示范点典型材料
为了贯彻落实中共灵丘县委办公室《关于在全县开展“基层组织提升年”活动的实施方案》的通知(灵办发【2014】4号)文件精神，切实加强基层党建工作，按照县委组织部《关于推选基层党建示范点的通知》精神，我校党总支以科学发展观为指导，以“建设一流学校，打造一流队伍，培养一流作风，创造一流业绩，办好人民满意的学校”为总目标，以“强组织，建设坚强堡垒;强队伍，锻造先锋模范;强活动，打造教育特色;强制度，营造和谐环境;强保障，创造良好条件”为总要求， 立足实际，创新载体，扎实推进基层党建工作，充分发挥发挥党组织的政治核心作用和服务大局、服务中心、服务基层、服务群众和建设队伍的战斗堡垒作用，团结带领教职工，全面提升教育教学质量，为推动学校的可持续发展提供了有力的组织保证。现将创建工作情况总结如下：
一、基本情况
灵丘一中党总支委员会，下设两个支部，机关支部和老干部支部，党员总数72人。
二、创建目标
按照“提素质、增活力、全覆盖、强服务”的总体要求，坚持“典型引路、规范提高、分类指导、全面推进”的创建思路，通过加强队伍建设、创新工作载体、落实党建责任制等方式，以创先争优活动为
1 契机，深入开展创先争优活动，进一步提升领导班子和干部队伍建设水平，提升党总支和党员服务群众工作水平，增加党总支凝聚力，努力实现党总支战斗力进一步提升、党支部书记素质进一步提升、党员队伍生机活力进一步提升、基层党建制度化水平进一步提升、基层基础保障水平进一步提升的总体目标，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，积极推进学习型、服务型、创新型基层党组织建设。
三、主要做法
(一)加强思想建设，提高政治觉悟。为统一思想，提高认识，不断提升全校党员队伍的思想政治素质，我校党总支加大力度狠抓党员的理论学习，坚持“三会一课”制度和每周学习例会制度。在学习马克思主义理论、党的路线方针政策和国家法律法规的基础上，重点学习总书记一系列重要讲话精神。通过集中学习、个人自学、讨论交流和撰写心得等多种形式，促使党员干部勤于学习，善于思考，不断增强服务学生、家长的意识和能力。在这项工作中，学校党总支和领导班子带头学习、带头贯彻，精读细学，深刻领会精神实质，有效地把理论学习与学校教育教学工作实际结合起来，坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路，努力改善办学条件，提升师德水平，完善办学机制，使不断学习的过程成为推进党总支发挥领导核心作用，推进学校高效开展教育教学工作，推进干部职工工作水平提升的过程。
(二)加强组织建设，增强党组织凝聚力。一是抓好党总支自身 2 建设。过硬的总支领导班子是党建的一面旗帜，所以，我校党总支把班子建设作为党建工作的首要任务来抓，严格实行党总支集中议事规划决定学校大事，明确领导分工，落实相关责任，贯彻党总支领导下的民主集中制和分工责任制，切实提升了决策的民主化、科学化、规范化水平。二是充分发挥党总支的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。积极开展师德师风教育，严格师德考评，优化师德形象，制定了《灵丘一中关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》，健全和完善督导考核机制。对师德师风情况进行专项督查，坚持平时考核与考核相结合，继续采取学生和家长评教和教师互评等方式，对教师师德师风进行专项考核，建立师德档案，并将师德师风考核结果作为教师评优、岗位聘用、职务评聘和绩效工资评定的重要依据。
(三)加强队伍建设，铸就一支高素质、高水平、先锋模范型的党员队伍。加强党员队伍建设，整体提升党员政治业务素质，是创建基层党建示范点的最基本要求。学校党总支把党员队伍的建设与管理作为党建工作的头等大事来抓。首先做好学校发展党员工作，做到定期研讨、定期汇报，用严密的制度体系规范运作。坚持在实践中培养考察党员，按照“把教育教学骨干培养成为党员，把党员培养成为教育教学骨干，把骨干教师党员培养成为学校行政干部”的思路来选“苗子”，育“苗子”，同时注重加强入党积极分子队伍建设，解决组织发展中的“薄弱点”。其次，采取扎实有效措施，开展形式多样的党员培训教育活动，提升党员的整体素质。
(四)加强作风建设，增强服务意识。一是按照中央和省、市部署，严格贯彻落实“八项规定”、“六条禁令”。以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，学校党总支精心组织，周密部署，进行“四风”教育实践活动。三是围绕党的群众路线教育实践活动，依据县委、县政府文件精神，积极开展 “访民生、知民情、解民事”走访调研，体察民情，体验民生，把服务群众作为自觉行动，把群众满意作为自觉追求。密切联系群众，积极为群众解决实际困难，开展党员与贫困户结对帮扶活动。开展“振精神、转作风、抓落实、促发展”主题活动。完成了在职党员进社区报到工作，全体党员积极深入社区调研，开展活动，扶贫济困，帮扶病残，捐赠款物，参与社区活动，充分发挥党员干部的带头作用。
(五)加强党风廉政建设，提高拒腐防变能力。一是党总支下大力气，狠抓全校的党风廉政建设，建立了党风廉政建设领导小组，健全了党风廉政建设责任制，狠抓了各项制度的落实。二是坚持开展廉政文化进校园活动，通过讲廉政教育课、观看警示教育片和廉政文化进学校征文等形式，深入宣传教育，落实治本抓源工作。三是落实党总支和学校领导班子议事制度，在每周党总支班子碰头会上，及时传达通报各级党务会议、文件精神，遇到急事、大事即时集中讨论解决问题，并做会议纪要，责成专人负责落实。四是建立健全党风廉政建设责任制，制定了《灵丘一中党务公开制度》《灵丘一中校务公开制度》，明确了各处室和年级组的工作职责，并公开举报电话。五是利 4 用各种活动，强化廉政意识。先后在学校开展“创先争优基层组织建设年”、“廉政风险防控自查自纠”、“整治吃拿卡要”、“ 严禁大操大办婚丧喜庆事宜、反对铺张浪费”“ 严禁公款吃喝、公车私用” 开展“廉政宣传周”等活动，重申教师工作纪律，大力开展保持党的先进性、纯洁性的宣传教育活动，制定防控措施，规范权力行为，把党建工作与日常工作联系起来，作为综合考核内容。目前，在党总支和全体党员干部的共同努力下，我校教职工人人自律、时时自省，廉洁奉公成为每个班子成员的行政意识，务实高效成了每个党员干部的工作追求。
(六)加强教育改革发展，提升教育整体水平。我校党总支坚持以服务教育教学为宗旨，以推动工作为目的，将基层党建工作与教育事改革发展的中心工作紧密结合起来，抓管理，促课改，提质量，促进了学校教育教学工作长足发展。一是百校兴教工程稳步实施。按照“整体推进，重点突破”的工作思路，以“对标一流定目标，一事一表做计划，按月调度抓落实，活力曲线抓考核”为要求，以改革、规范、发展为主线，全力推进百校兴教工程的实施，工作进展顺利，成效显著。二是育人环境全面优化。进一步加大校园环境建设力度，学校生态环境建设成绩显著，文化环境建设品位提升，环境卫生工作得到加强，学校真正成了宜教、宜学、宜居的人文生态校园，受到了社会各界的一致认可和广泛好评。三是德育工作扎实推进。坚持“立德树人、育人为本”的工作方针，将德育工作与社会荣辱观教育、传统美德教 5 育、行为习惯养成教育等结合起来，积极探索德育工作的新方法、新途径，广泛开展形式多样的德育活动，不断加强德育管理，丰富活动内容，开创了德育工作新局面。四是教学质量稳步提高。在加强教学常规管理的同时，加大课改推进力度，积极探索课改思路，深入开展教学交流，有力地促进了教育教学质量的提高。
(七)坚持示范点创建与学校教育教学中心工作相结合，推动学校各项工作高效有序开展。一是坚持以学校教育教学为中心工作，实现学校办学水平的稳定提高。在示范点的创建过程中，学校党总支抓好党员的教育工作，始终注重保持共产党员的先进性，以其模范行动带动全体教职工抓教学，求发展。为充分发挥好党员教职工的模范带头作用和辐射功能。要求广大党员教职工和领导干部在平时的工作中，要时刻注意当好排头兵，在各个方面给普通群众起到模范带头作用。在思想觉悟上，要有大局意识和整体意识，吃苦在前、享受在后，勇挑重担;在业务上，要潜心教书，精心育人，踏实认真、不折不扣地完成本职工作;在生活中，要艰苦朴素，廉洁奉公，善待同事和学生。二是加强党组织建设，深入推进校务党务公开。我校紧紧围绕“办好人民满意的学校”这一目标，结合学校工作的特点，利用全体教职工会议、公示栏、橱窗、广播站、升旗仪式等形式，对学校和总支的各项重大工作及时向全体师生通报，让师生了解学校的各项工作，关心学校的大事，监督学校的办学行为。
今后，我们将继续以“五个好”和“五带头”为创建标准，锐意进取、 6 创先争优，求真务实、扎实工作，分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，团结带领全校教职员工，狠抓教育教学质量，注重学生全面发展，全面加强自身建设，推进教育教学改革，以更加饱满的精神状态、更加务实的工作作风，为学校的发展再铸辉煌，以实际成效践行党的群众路线教育实践活动，为全县基层党组织的建设作出新的更大的贡献
灵丘一中总支委员会
典型示范版范文第2篇
天桥湾村科技示范户孙自厚，男，45岁，高中学历，家有4口人，劳动力3个，现任天桥湾村委会主任，又是有名的牛羊屠宰返销大户。从1997年开始进行屠宰返销生意。十年来，他努力勤奋、吃苦耐劳，不仅使自己走上了科技致富之路，而且心系村邻，不仅自己认真学习屠宰贩销技术知识，还带动本村25户农户认真学习屠宰技术，走上科技致富之路，年人均增收1000元，赢得了本村村民的广泛赞誉。近年来，他自立自强、稳步经营、创新发展理念，不断扩大规模，生意越做越红火，成为当地科技致富带动人。
早在天桥湾村建设初期，孙自厚就大胆创业。他利用天桥湾村的牛羊育肥业，干起了他的屠宰返销事业。当时，村里没人看得上他的致富产业，觉得他在浪费时间，可随着时间的推移孙自厚的事业有了有目共睹的致富产业且形成了形成以育促销、育销结合的经济发展模式。
2006年，孙自厚评介自己的能力带动了全村25户群众加大力度干起了牛羊屠宰返销事业。他先后争取资金投资40多万元，扩建羊舍、改造牛圈，从起初的没有场地到1000多平方米的育肥、屠宰场所，实现收入50万元，盈利20万元。今年他依托村委会成立了天桥湾村牛羊屠宰返销合作社，争取实现30万元纯收入的目标奋斗。
“一个产业能带活一方”，孙自厚验证了这个理念。她
的规模屠宰返销，不仅吸引了村里的部分劳动力加入到合作社，同时也带动了一批屠宰返销户。
典型示范版范文第3篇
一、发挥党支部的核心作用，打造新型“1+2”党建工作模式 “1+2”党建工作模式是以村党支部为核心、村民委员会自治为基础、村级经济联合会为纽带的组织体系。在村支两委班子的带领下，大力推行“1+2”村级治理模式，并结合自身实际对模式有了创新和发展，使村级组织焕发出生机和活力，村级治理成效明显。一是以产业项目建设为带动，充分发挥党支部的核心作用，打造农村新型经济合作组织，实现村党支部、村民委员会和村级经济联合会融合于一体。党支部既注重引导村民自治机制的完善，又通过党组织的影响力，以产业项目建设为支撑，使合作经济组织充分发挥纽带作用，将党组织的力量渗透到基层政权建设和经济建设的方方面面。党支部成员和党员中的致富典型、能人分别担任协会主要负责人，形成了强大的工作合力;而且我村凭借郴州市委工作队的项目支持，支村两委以股东的身份，参与到产业项目中来，支村两委既是项目的领导核心，推动者，也是产权的所有者之一——这样既发
挥了党组织的领导核心作用，扩展、延伸了党组织力量的范围，同时又最大限度调动了村民参加项目建设的热情，增加了农民收入，又壮大了集体经济。二是延伸组织的管理触角。继续完善村干部的组织管理制度，民主议事，细化工作责任，落实日常工作规章制度和干部考核制度;推行“村、组和群众一条连锁线”，环环相扣，平常多走动，彼此了解，建立感情，既有利于工作的开展，又能知根知底，有利于互帮互助，而且还能明确责任，及时了解最新情况;推行村干部按量到村民家中等活动，探民情，了民意，及时解决群众问题，同时也是对“连锁线”情况进行检查和监督。
二、依靠产业项目的带动作用，开创新农村建设新局面 我村始终坚持“发展才是硬道理”这一重要思想，紧紧依据村里的现实情况，支部班子带领广大群众抓生产，搞项目，各项工作取得重大突破。在深入调研的基础上，出台了《半垅村发展种养殖业奖励办法》，对发展家禽、家畜养殖、植树造林分别予以3元至800元不同的奖励，进一步提高村民发展农业产业的积极性。与此同时，趁热打铁，将村民闲臵的荒岭荒山，以土地参股形式，建立起新型农村经济合作组织管理模式，规划实施了1000亩楠竹风光带和60亩有机茶园，现已建成1000亩楠竹风光带和100亩有机茶园。预计丰产后，茶叶产业可为当地农民人均增收1200元以上，楠竹产业人均可增收5000元以上。这两个产业不仅可以促进农民丰产增收，推进团结瑶族乡的生态旅游发展，还可以促进农民在家门口就业，在家门口创业，同时也极大地壮大了本村的集体经济，增强了基层组织自身的造血功能，为今后村经济的发展奠定了坚实的基础。
三、加强基础设施建设，建设生态秀美山村
加强基础设施建设，一直是我村的工作重点之一。在工作队、团结乡党委、政府的支持和指导下，半垅村支村两委带领广大群众经过共同努力，村里的基础设施建设项目取得显著成果。投资145
万元，先后完成了300米半垅村商贸街道路硬化、1500平方米半垅广场建设等6个重点工程;邮政所、客运站、旅游停车场综合项目建设，现已进入扫尾阶段，预计11月底完工;生态移民建房项目通过3个月加班加点的施工，已全部完成主体工程，目前10户建房户正在进行木门窗、走廊的安装及外墙装修，预计十二月份陆续入住;安全饮用水后期附属工程，新建了净水设备房，对主管道进行了稳固和填埋现已全部完工，完成了验收;为开发旅游打好基础，还专门请乡政府、资兴规划局、工作队多次组织专题性研究，深入实地勘察，绘出了我村城镇规划图;引导村民加大生产生活设施改善工程，改善村容村貌(如改厨、改厕、沼气池建设等)其他项目也在稳步推进。
四、发扬民主管理，创建和谐新村庄
“只有使全村形成„爱我村，建设我村‟的共同观点，才能充分调动村民的积极性，把我村建设好。支村两委建立健全了《支村两委议事、民主决策制度》等议事决策机制和《政务财务民主监督制度》等财经管理制度。村的计划生育、农民负担、移民款发放、公益事业建设项目等重大事项均采取“两委扩大会议”的形式，集体讨论决策。村里每办一件大事，决策前，都广泛听取群众的意见和建议;决策后，认真做好宣传教育和信息反馈与决策修正工作。
完善村务公开、民主管理，并形成制度化。开展民主活动，民主议事，财务公开，广泛征求群众的意见和建议，充分赋予村民参与权、决策权和监督权，并做好“事事有回音，件件有着落”。同时，通过推行村务公开、民主管理，把好事做实、实事做好，使我村的整体面貌发生了明显变化。这些实实在在的举措，拓宽了参政议政渠道，提高了民主管理质量，让村民真切感受到当家作主的主人翁地位，有效推进村政各项工作的开展。
加强宣传，切实提高群众的民主意识和思想觉悟。充分利用
各种阵地和途径，如远程教育站点、村民代表会议、黑板报、宣传橱窗等进行经常性教育，重点学习和宣传《村委会组织法》等有关内容，让村民了解并掌握依法享有权利和履行义务的知识;同时要抓住契机宣传党的思想精神，如科学发展观，十七届四中全会精神宣讲，进一步提高村民的民主意识，开阔村民视野，解放村民思想。
五、抓好信息渠道建设，加强农民的各种知识培训
典型示范版范文第4篇
为了解武汉大学十大风云学子现实的影响力, 笔者精心制作一份科学合理的问卷, 内容涉及到风云学子对同学的影响、同学对风云学子的认可度以及参与风云学子评选投票的范围等, 通过对问卷的分析, 笔者总结风云学子对青年典型示范引导作用的现状有如下几个方面。
一是同学们对风云学子的事迹了解不够, 减弱了他们对同学的影响力。对于“风云学子的了解”这一项问卷结果显示, 4.3%的同学表示很了解, 61.7%的同学表示一般了解, 34%的同学表示从没听说过。这说明还有相当多的同学对武汉大学的十大风云学子缺少关注, 而且在了解的同学当中, 也只有少数同学对风云学子有深入的了解, 从侧面反映了其他同学对风云学子的关注程度还不够, 缺少对身边优秀典型的了解。分析这一原因主要有两方面: (1) 缺乏自信, 从而缺少发展的动力, 不能为自己提出较高的的目标; (2) 理解错误, 认为风云学子只是选择了与自身不同的发展道路。而从本题的调查结果看, 有相当多同学希望向优秀学生学习, 先进典型事迹是为大多数同学接受和认可的, 青年典型的影响力不容小觑。但是也有一部分同学缺少向身边优秀人物学习的态度, 缺少想他人学习的品质, 只是一味地坚持自己的发展道路。
二是同学对于风云学子认可度较高, 说明风云学子具有较大的典型示范意义。在“有没有必要向风云学子学习”这项调查中, 65.5%的同学认为有必要向他们学习, 只有6.9%的觉得没有, 27.6%表示要看具体情况。这表明大部分同学本身存在着向其他同学学习的意识, 知道向他人学习的的好处以及必要性, 但是也不排除有少数同学在思想上存在误区, 认为向他人学习是没有必要的, 他们仍然生活在自己划定的狭小范围中, 而且这种错误思想将直接导致其错误的发展, 这也更充分地说明了我们此次调研的重大意义。从这道题的结果还可以看出, 很多学生对风云学子或者是其他优秀同学还没有达到充分的认可, 一方面来讲, 这是一种选择性的接受, 但是, 另一方面表明大家对向自己同龄的人学习的意义还存在一定的怀疑, 这就要求我们来探索青年典型自身发展模式的可推广性, 从而让更多的同学更好地吸收借鉴合理的发展模式, 使得部分人心目中的优秀青年变成为绝大多数同学接受的优秀典型。
三是风云学子对于同学们的影响有限而且单一, 无法对同学的成长成才起到长效促进作用。在风云学子对同学影响的具体方面这个问题调查中58%同学表示很多方面都受到影响, 9%同学表示学习受到影响, 22%同学表示生活受到影响, 11%同学表示没什么感觉。首先这一的结果说明风云学子在一定程度上起到了模范带头作用, 他们在各方面对其他同学都有着潜移默化的影响, 说明评选这样的青年典型已经有了一定的积极效果。但是, 从具体方面来看, 大家对这样的单方面或多方面的影响是模糊的, 只是在意识当中有了肤浅的感觉, 但还缺少深刻的发掘, 还没有把其他人的先进行为转化为自己的前进动力。
四是风云学子的宣传不够充分, 同学了解他们事迹的方式显得单一, 制约示范作用的发挥。在通过哪些渠道了解他们的事迹的调查中, 通过新闻报道了解的同学占13.9%, 同学述说的占13.1%, 自己接触的占3.3%, 参加颁奖典礼占69.7%。这表明大家对风云学子的了解途径各有不同, 但是大多数人是通过参加颁奖典礼来了解他们, 这必然会缺失对风云学子追求成功的不懈努力的了解, 这就会使许多同学认为成功唾手可得从而放弃努力或者是半途而废。而且, 在今后, 我们要增加同学们了解先进典型的渠道, 拓宽他们的门路, 加大同学们能够获得的信息量, 与此同时, 我们还要引导并鼓励同学主动去与身边的优秀人物接触, 向他们学习, 增加同学们的自主性。
2 发挥青年典型示范引导作用的问题和不足
2.1 宣传方式比较单一、缺乏新意
在风云学子的评选中受到传统思维的束缚, 还只是借助于传统的宣传媒介如报刊等, 宣传效果有限, 对于新兴的宣传媒介重视不够, 达不到立体化的效果。
2.2 青年参与度相对较少、距离感明显
在做问卷调查的过程中, 我们深刻感受到大家对于风云学子事迹的陌生, 有些青年甚至根本就没有听过这样的活动, 可见在风云学子的评选过程中, 青年的参与度不高。在与采访同学的交谈中我们也了解到他们对于风云学子的事迹了解很少甚至根本不了解, 只是觉得他们很优秀自己不可能做得像他们那么好。这体现了青年对于青年典型有的距离感, 这对于典型引导作用的发挥是不利的。
2.3 评选方式存在不足有待改进
风云学子在评选过程中如何确保评选的公开、公正和合理, 这是一个极为重要的问题, 只有我们树立的典型真正具有代表性才能更好的发挥引导作用。评选过程如何处理好选票与选人之间的关系显得格外重要, 避免评选过程成为拉票大战, 否则就会丧失风云学子评选应有的意义。此外, 评选时间如何确定, 一年一届显得过于频繁, 容易产生视觉疲劳, 科学合理的制定评选时间是我们在树立典型时不得不深思熟虑的问题。
3 青年典型示范引导作用的思考与对策
3.1 以人为本充分发挥青年自主性提高他们的参与度
青年是典型示范引导作用的主体, 是学校工作的核心。在发挥青年典型示范引导作用时要充分了解他们需要学习什么样的典型, 他们能够接受哪些宣传方式, 他们愿意以什么样的方式参与到这一工作中来。只有以青年为中心, 才能使我们的典型示范取得实效, 才能提高青年的参与度。此外要鼓励青年典型多和青年交流, 帮助他们解决生活上、学习上遇到的问题, 提高他们对于青年典型的认同感, 进而发挥引导作用。
3.2 统筹兼顾构建青年典型事迹立体化宣传体系
针对网络技术的发展现状, 可以充分利用新的传播媒介如校内网、QQ群等新手段加强对风云学子事迹的宣传。另外要积极整合各项宣传资源, 建立专门的评选网站加大对他们事迹的宣传力度。在评选环节可以采取短信投票等新方法加强对青年的吸引力。
3.3 拓宽视野打造青年典型示范引导作用的新平台
青年典型不一定要极为杰出优秀, 他们可以是同学中很普通的一员只要他们能够发挥积极的引导作用就值得我们去学习、去表彰。通过选取青年周围的感人事迹可以取到更好的宣传效果, 增强他们对于青年典型的认同感, 使得青年典型真正发挥实际引导作用。
摘要：本文为笔者参与武汉大学青年调研课题项目的最终成果, 试图通过以武汉大学十大风云学子为例来探讨青年典型示范引导作用的效果以及存在的问题, 并提出思考与对策。
关键词：典型示范,引导作用,问题对策
参考文献
[1] 雷开春, 孙洪彬.关于青少年榜样教育与偶像崇拜的心理调查及思考[J].青年研究, 2000 (5) .