3岁宝宝的教育范文第1篇
学前儿童美术和语言发展的关系一直是国内外研究者研究的热门话题。黄冀先生在《儿童绘画之心理》一书中曾说过:“儿童的绘画, 很像是从语言直接翻译过来的。语言和绘画都是实现交流目的的手段和工具。”但关于儿童绘画与语言关系的研究基本上是理论研究和一些现象的描述, 实证研究的数量很少, 基本处于零散状态。
但凡说到美术教育, 多数研究都是针对在幼儿园或学校中的美术教育, 很少有人专门研究家庭美术教育, 关于家庭美术教育的文献大多关注家庭美术教育中常出现的问题以及如何科学的实施家庭美术教育, 很少有研究涉猎家庭美术教育对儿童绘图讲述能力的发展是否有影响这一方面。因此, 本研究探索了家庭美术教育与3-4岁儿童绘图讲述能力的相关性, 希望为儿童绘画与语言发展关系的研究提供例证。
二、研究设计
选取上海市徐汇区某公办一级幼儿园的三个小班共84名幼儿为研究对象。在实验过程中, 由于部分幼儿因为生病等原因未能出席, 最终共有80名幼儿参与了实验, 这80名幼儿年龄都在3—4岁, 其中男孩42人, 女孩38人。
研究采用儿童家庭美术教育调查问卷调查被测儿童家庭美术教育情况, 该问卷主要包括家长对幼儿绘画能力发展的了解, 家庭美术环境的创设, 家长对幼儿美术活动的态度及参与程度和幼儿进行美术活动之后的延伸活动几个方面。
本研究设计了绘图讲述测验了解幼儿的绘图讲述能力。测验采取一对一的形式, 在测验之前对幼儿交代测试要求, 让幼儿自由创作, 画好之后向老师介绍自己的作品, 对幼儿讲述的内容进行录音, 再利用CHILDES (Child Language Date Exchange System, 中文名称儿童语言研究资源交换系统) 特有的录写格式将幼儿的语音资料转化成文本资料, 再利用CHILDES系统对其分析, 测出幼儿的平均话语长度 (MLU) 和单词出现的频率 (FREQ) 。
**.在.01水平 (双侧) 上显著相关
**.在.01水平 (双侧) 上显著相关
**.在.01水平 (双侧) 上显著相关
最后对收集来的研究数据采用SPSS17.0进行处理分析, 揭示家庭美术教育与3-4岁儿童绘图讲述能力之间的关系, 从而得出研究结论。
三、研究结果
(一) 儿童家庭美术教育问卷基本情况
研究者将所收到的80份问卷录入SPSS17.0进行统计运算, 发现儿童家庭美术教育问卷的总得分基本成正态分布, 不同家庭对家庭美术教育的重视程度不同, 且每个家庭的家庭美术教育实施情况与重视程度有很大差异。
(二) 幼儿会图讲述能力分析结果
1. 平均话语长度 (MLU) 分析结果
由表2可知, 这80名被幼儿MLU最多的为10个, 最少的为1.67个, 说明不同幼儿之间存在差异;MLU标准差为1.68129, 说明这80名幼儿的MLU存在差异, 但差异不大。
2. 词汇系统发展 (FREQ) 分析结果
FRE检验的是词汇系统的发展, 由两部分构成, 分别是不同词型的总个数和所有词的总频数。
(1) 不同词型的总个数
由表3可知, 被测试的80名幼儿在绘图讲述时最多的说出了26个不同的词型, 最少的只说出了4个不同词型;不同词型的总个数的标准差为5.277, 说明被测试的幼儿之间存在一定差异。
(2) 所有词的总频数
由表4可知, 被测试的80名幼儿中在绘图讲述时最多的可以说46个词, 最少的只能说4个词;所有词的总频数的标准差为9.232, 说明被测幼儿之间存在一定的差异。
四、研究分析
(一) 3-4儿童家庭美术教育与平均话语长度 (MLU) 发展的相关性分析
由表5可知, 儿童家庭美术教育与MLU的相关性为0.803, 接近1。显著性为0.000, 小于0.01。结果表明, 儿童家庭美术教育与MLU的发展之间相关性较强。由此, 可以得出结论, 儿童家庭美术教育与MLU的发展呈正相关关系。
(二) 儿童家庭美术教育与词汇系统发展 (FREQ) 之间的相关性分析
1. 儿童家庭美术教育与不同词型的总个数之间的相关性
由表6可知, 儿童家庭美术教育与不同词型总个数的相关性为0.661, 介于0.4与0.7之间。显著性为0.000, 小于0.01。结果表明, 儿童家庭美术教育与不同词型总个数之间属于中度相关。
2. 儿童家庭美术教育与所有词的总频数之间的相关性
由表7可知, 儿童家庭美术教育与不同词型总个数的相关性为0.664, 介于0.4与0.7之间。显著性为0.000, 小于0.01。结果表明, 儿童家庭美术教育与所有词的总频数之间属于中度相关。
综上所述, 可以得出结论, 儿童家庭美术教育与FREQ的发展呈正相关。
五、研究结论
本研究探讨家庭美术教育与儿童绘图说话能力的相关性, 得出以下研究结论:
(1) 儿童家庭美术教育与MLU之间呈显著正相关, 表明儿童家庭美术教育越好, 则他们的MLU发展越好, 即他们在绘图讲述时的平均话语长度更长。
(2) 儿童家庭美术教育与FREQ之间呈正相关, 表明儿童家庭美术教育越好, 则他们的FREQ发展越好, 即他们在绘图讲述时所说的词更多, 词型也更多。
(3) 儿童家庭美术教育与MLU和FREQ都呈正相关, 说明儿童家庭美术教育越好, 儿童的绘图讲述能力越强。
摘要：学前儿童家庭美术教育开展形式灵活多变, 内容丰富多样, 侧重于对儿童的艺术素养与审美的培养, 是家长与儿童沟通交流的手段, 也是家庭文化生活的一个方面。绘图讲述广义上讲是将绘画、泥工、折纸等手工活动与讲述活动结合起来的一种活动。它是没有任何参照物的, 是幼儿结合自己的生活经验及掌握的有关知识, 独立绘图, 独立构思, 自由创作, 最后再对自己所创作的作品进行描述。因此, 本研究选取了上海市徐汇区一所公办一级幼儿园的80名3-4岁幼儿为研究对象, 采用问卷法、数据分析法和语言分析系统等对这80名幼儿的家庭美术教育情况与绘图讲述的语料进行收集和分析, 得出家庭美术教育与3-4儿童绘图讲述能力呈正相关性的结论。
关键词：学前儿童,家庭美术教育,绘图讲述
参考文献
[1] 李甦, 李文馥, 杨玉芳.3-6岁儿童图画讲述能力的发展特点[J].心理科学, 2006, 29 (3) :25-29.
3岁宝宝的教育范文第2篇
你好!
当你一天天地长大，从襁褓中的婴儿到半岁的牙牙学语，再到一岁的蹒跚走路，两岁的调皮捣蛋，每一滴成长都让我欣慰、让我惊喜!女儿今年你11岁了，已经成为我的快乐源泉，奋斗的动力，生活中一的种牵挂。对于你的长大我还在慢慢适应中。
都说孩子大了难管教!这一点妈妈现在真心想对你说，我真的感觉到了，而且感觉我们现在很难沟通了，小时候我对你说的话你都会很乖很认真的完成，现在你有自己的思想了，开始跟妈妈顶嘴了，开始对自己不满的事情反抗了，我知道你在慢慢的变化而我也在慢慢的适应中，但对于你的变化妈妈真的有点措手不及。
不知道你还记不记得前两天早上发生的事，你凌晨4：30分轻轻的来到我们的房间看我们有没有睡着，睡着的话你准备把电脑拿到你的房间去玩，被我发现后你很惊讶而我当时真的很生气，狠狠的在你屁股上打了几下，你知道自己错了没有反抗回到房间继续睡觉，而我却再也不睡不着了，因为这样的事情不只发生了一次，我已经很婉转的提醒过你了，希望你能认识到自己的错误，但你却一而再的犯错，可想而知这电脑对你的诱惑是何其的大，躺在床上的我认真的想着这个问题，心里真的很痛。打在你身，痛在我心，而且是凌晨4：30分，妈妈在担心着你的睡眠问题，担心着你在电脑上到底在看些什么，担心着电脑对你眼睛的伤害等等，后来我直接把电脑带到了单位，手机设上了密码，为了这事你一直在跟我闹情绪，而你却从未体会到妈妈的心。妈妈想对你说，电脑和网络不是用来玩的，你要好好的利用它，它比所有的老师都渊博，比所有的学者都智慧，你要把它当游戏那它会毁了你的一切。等到有一天你明白妈妈做的一切都是对的时候再来给妈妈一个拥抱吧!
女儿妈妈把你带到这个世上来，尽管你有时很懒惰、顶嘴、在妈妈面前说反话，但妈妈仍然是全世界最爱你的妈妈，妈妈知道你在变，但你也要给妈妈时间去适应你变化的过程，这也是妈妈要走的一段最艰难的路程，让妈妈一直陪着你成长吧!妈妈想永远跟你做朋友，一个可以谈心的朋友。
3岁宝宝的教育范文第3篇
给大家介绍一下小Q都在看什么书，Q妈都在讲什么故事。
先说说我的选书原则，我不太喜欢那些大段大段话，还加着密密麻麻拼音的所谓儿童故事书，那不是故事书，只不过是识字书，要让小的宝宝能够接受、喜爱并且得到有益的收获的书，字数是少的，重复得是多的，意境是温馨的，图画是富有想象力的，正是这些书籍中展示的丰富多彩的幻想世界的描写，让孩子们找到一种全新的方式，来释放他们的想象力，给予了他们探索和创造的自由，来重新审视和塑造现实的世界。 对于0-3岁的宝宝，难度应该放低，找到适龄的图书，每页字数少于50字，整本书页数少于40页，不要有生僻字，句式结构是简单相同的短句，插图上无文字也可以理解，接近语言游戏，情节简单，语句简短，很容易阅读、复述。
那现在来看看Q小猪的小书柜吧。
先是Q小猪自己喜欢翻看的小书。因为Q小猪还只有8个月，给他看的书首先就是要撕不破，然后翻看要比较容易，颜色和内容要能吸引住他。所以下面的几本就是他的最爱。
《I love colors》
是厚厚的卡片书，所以怎么啃都没有关系，撕不破，因为厚，所以翻看起来相对比较容易。内页的内容只有6个颜色，非常简单而又漂亮，都是宝宝的照片做成的，Q小猪最喜欢看这类的照片书。
《BABY FACES》
这也是一本照片卡片书，是关于宝宝们的各种表情的，这本书有一个特别的地方，就是右边是索引，靠着这个，Q小猪可以很容易的翻开一页，注意看看这本书的右边的索引部分，都已经被Q小猪翻得成了毛边了：)给宝宝讲这本书的时候可以任意发挥，还可以妈妈学着里面的表情做给宝宝看，Q小猪经常被妈妈学得有点夸张的表情逗得直乐呵。
〈小小爱因斯坦系列〉
这套书因为尺寸大小的关系很受Q小猪青睐，一共十本，小的四本，中的四本，大的两本，Q小猪最喜欢小小的四本巴掌书，分别是宝宝、猫、鸟和狗，其中常常在他手上的则是〈宝宝〉，所以也是起了毛边了，呵呵，扉页上那个四肢着地在爬行的小宝宝可能看起来倍感亲切吧。
〈I Like It When...> 是本原版卡片书，可是非常可爱，我也经常像里面的企鹅妈妈一样跟小Q玩着一起跳舞一起捉迷藏的游戏，把一本书里的故事延伸到生活的各个细节中，对于小Q来说是因为熟悉才喜爱吧。
接下来是我喜欢给Q小猪讲的故事。 《小熊宝宝绘本》
这是著名插画家佐佐木洋子的一套绘本，一共有15本，都是关于宝宝日常生活的，小熊宝宝画得非常的可爱，通过小熊宝宝和他的朋友们重复同一件事来给小宝宝传递一种生活日常规范。这套书应该是一岁左右的宝宝来读的，但是Q小猪很喜欢我给他讲这套书，说到刷牙时他也会自己摸摸小牙齿：)当然，他也免不了跟书做亲近，呵呵，这套书不是卡片书，所以在他的亲热之下难免会"受伤"，特别是那本〈你好〉，有点备受摧残：)
〈小小猫系列〉
这套书有点另类，呵呵，因为是〈妈咪宝贝〉每期附送的，但是Q小猪很喜欢，有的已经讲过数十遍了，可是睡前一说起小小猫要来了，他都伸着小手准备欢迎的样子。可惜的是这些书没有办法收藏齐整了，因为是普通的印刷本，很多都已经被Q小猪撕坏了。
〈小熊和最好的爸爸〉
Q小猪最爱爸爸了，每次只要爸爸回来他就直接粘上去，像个小考拉一样不肯下来，所以关于爸爸的故事他总是喜欢听的。只是这本书里的文字相对前面的要多一些，要让八个月的Q小猪耐心听完整个故事有点困难，所以妈妈要开动脑筋精简精简再精简，趣味趣味再加趣味：)现在Q小猪最爱的不是温情的《世界上最好的爸爸》，而是《做游戏》，只是爸爸的角色换成了妈妈，呵呵，谁叫爸爸老是不在家呢：)《做游戏》这一本每次只要讲一到两页就可以了，都是很生动有趣的亲子游戏内容呢。
《彩虹色的花》 我最喜欢给Q小猪讲这本书，彩虹色的花那种分享的快乐常常的感染了我，也许我是在以成人的感觉去喜欢这本书，因为Q小猪还不知道什么是分享，我也不打算在他这么小的时候能教会他分享，只是潜移默化，他终究会慢慢领会到分享的快乐吧。
尤其喜欢这本绘本的用色，无法不被它吸引，那么的绚烂而又洋溢着纯真的感觉。
《我的感觉》系列
八个月的Q小猪现在已经会生气了，拿走他的东西会表示抗议，经过了数次摔打以后，对于危险地带也会知道害怕而加以回避了。这套书可能适合更大点的宝宝来分享，现在算是我的收藏吧。
《我爸爸》、《我妈妈》
是一个系列的绘本，呵呵，刚开始买了《我爸爸》，结果Q小猪表现出很喜欢的样子，因为里面的内容不但说的是爸爸，还是一个无所不能到十分可爱的爸爸，更能吸引他的是，每次妈妈讲这本书的时候，爸爸就会在边配合着做出各种各样的姿势和表情，引得他一边看爸爸一边看妈妈，这种一家和乐融融的感觉可能更胜过书里的表达了。
出于对爸爸的嫉妒，妈妈又去买了《我妈妈》，只是爸爸还没来得及配合演出，里面的围裙妈妈虽然同样可爱，但是似乎没有爸爸更吸引：)Q妈妈私下里觉得，里面的妈妈没有Q妈妈自己年轻
《大卫，不可以》
实际上八个月的Q小猪已经调皮到了妈妈经常想大喊"不可以"的时候了，只是常常又忍俊不禁，任由他变成了"可以"。这本书给妈妈看也不错吧。每次讲这本书的时候， 我都提高着声调说"不可以"，大概就是"不可以"三个字吸引着Q小猪能集中一下注意力，至于是不是知道哪些是不可以的那就不重要了。
《猜猜我有多爱你》
我自己偏心的爱这本书，因为实在太喜欢里面大兔子和小兔子的表达了，自己也常常脱本跟Q小猪讲这个故事，常常说到我的手臂能伸多长就有多爱你时，就真的很努力的伸展手臂到极限，小家伙就会看得笑眯眯的，到最后"我爱你从这里一直到月亮，再──绕回来。"时，总是忍不住很温柔很温柔的抱抱Q小猪，这么远这么多的爱，他应该接收到了吧：)
最后要说说两套更适合两三岁宝宝的绘本，但是在我怀孕的时候就已经买回来了，作为那时候跟Q小猪隔着肚皮交流的故事反复在讲述，等他大一些，不知道会不会还记得这些故事，从而因为这种熟悉感而钟爱这些书呢。
《聪明豆系列绘本》
很可爱的故事，任溶溶老先生翻译得既简洁又有趣，还压韵，念起来尽可以绘声绘色。《小房子变大房子》是我怀孕时候念得最多的，因为文字简练得十分可爱，里面的插画风格又非常的有意思。
《小北极熊》
3岁宝宝的教育范文第4篇
亲亲宝贝2015-02-24 08:20:00混合喂养 辅食添加 营养健康阅读(31317)评论(0)分享到
火腿粥
营养提示：火腿能提供人体所需的蛋白质。
原料：火腿，大米
做法：
1. 取熟火腿切成碎丁备用;
2. 将大米淘洗干凈，先入水烧沸10分钟，后加入火腿丁改小火熬制软烂，加葱末搅匀即成。
馒头菜粥
营养小提示：粥中加馒头碎块可以锻炼宝宝学习咀嚼吞咽。米面搭配营养更全面。
原料：馒头，青菜，大米，高汤少许
做法：
1. 青菜和大米加适量水小火熬成青菜粥;
2. 将馒头掰成小块;
3. 锅内加高汤和少量清水煮沸，加入馒头块，用勺子捣碎稍煮片刻;
4. 倒入煮好的青菜粥中搅拌即成。
小白菜玉米粥
营养小提示：玉米面中含有较多的钙、铁，含有的膳食纤维有助于增加肠蠕动，促进排便。
原料：小白菜，玉米面
做法：
1. 小白菜(其他绿叶菜也可以)洗凈，入沸水中焯透，捞出切成末。
2. 用温水将玉米面搅成糊状。
3. 锅内加水，煮沸后加入玉米糊，大火烧开加入白菜末搅匀，转小火煮3-5分钟即成。
鲜味杂粥
营养提示：海带含有丰富的碳水化合物和钙。每100克海带中含有923微克碘。碘与宝宝智力发育和体格生长有密切关系，是人体不可缺少的微量元素。
材料：大米、小米、燕麦各20克，海带、小白菜、西红柿适量。
做法：
1.海带、小白菜煮熟切碎。
2.大米、小米、燕麦加7倍水煮成粥。
3.加入海带、小白菜和生的西红柿丁，煮开至西红柿熟了再加少量宝宝爱吃的调味品(比如香油)即可。
芋头咸粥
营养提示：芋头既可当粮食，也可当蔬菜，是老幼皆宜的滋补品。芋头富含蛋白质、钙、磷、铁烟酸、维生素C等多种成分。虾米营养价值较高，每100克虾米中，含蛋白质47.6克，核黄素0.06毫克，钙882毫克。芹菜中的铁和钙对宝宝的发育非常有益，常吃对小儿软骨病有辅助治疗作用。此外，芹菜中还有挥发性的芹菜油，能促进宝宝食欲。
材料：芋头50克、大米150克、芹菜20克、虾米20克，食用油少许。
做法：
1.芋头去皮洗凈切丁，芹菜洗凈切丁，大米洗凈后浸泡30分钟，虾米泡水质软。
2.把米煮开后，改用小火继续煮。
3.炒锅放油，把虾米爆香后放入芋头一起翻炒片刻，然后倒入粥锅中。
4.待芋头和粥锅中各种材料都软烂后，加入芹菜末拌匀。
水果牛肉粥
营养提示：牛肉中含有较高的蛋白质，可达20%，牛肉中的氨基酸组成比猪肉还要接近人体需要，易于被人体吸收、利用。牛肉中的铁和维生素(B6)的含量也较高。
每100克可食梨中，约含钙5毫克、磷6毫克、铁0.2毫克、维生素C4毫克。此外，梨还含有一定量的蛋白质、脂肪、胡萝卜素、维生素B
1、B2及苹果酸等。
冬瓜可清火利尿，夏天吃可利于避暑。冬瓜含丰富的水分(96.9%)和维生素C，每百克含有16毫克，)高于西红柿每百克14毫克的含量。
材料：米、酱牛肉、胡萝卜、白薯、梨、冬瓜丁各适量。
做法：
1.米加水煮至8成熟的粥。
2.在粥中加入酱牛肉碎块，开锅后再加入胡萝卜、白薯、梨、冬瓜丁，共同煮熟即可。
薏米百合粥
营养提示：薏米的营养价值很高，被誉为“世界禾本科植物之王”。薏米可用作粮食吃，味道和大米相似，且易消化吸收，煮粥、作汤均可。
银耳富含维生素D，能防止钙的流失，对生长发育十分有益。另外，银耳还含有丰富的胶质，多种维生素、矿物质、氨基酸等。
百合的营养成分大部分是淀粉、蛋白质及脂肪、生物碱。历来被认为是滋补佳品。每100克鲜百合含有蛋白质2.91克，脂肪0.16克，可溶性总糖11.47克，以及人体所需的8种氨基酸和多种维生素。
材料：薏米、银耳、百合、绿菜叶各适量。
做法：
1.薏米提前一天泡好，银耳与百合也要提前泡好。
2.薏米加水煮至8成熟后，加入泡好的银耳、百合，煮熟后加入绿色碎菜叶，开锅即可。
核桃瘦肉粥
营养提示：核桃营养元素全面，尤其是含有丰富的不饱和脂肪酸、锌、锰等有益于大脑的发育。
原料：大米，核桃，瘦肉末
做法：
1. 核桃洗凈。
2. 水烧开，下紫米，核桃和瘦肉末。
3. 后转小火，熬成粥。
香菇鸡肉粥
营养提示：香菇中含有蛋白质、碳水化合物、钙、磷、铁，还含有多糖类、维生素B
1、维生素B
2、维生素C及丰富的食物纤维，这些营养物质都有助于宝宝身体和智力发育。
原料：大米、鸡脯肉，鲜香菇
做法：
1. 大米洗凈，香菇洗凈剁碎，鸡脯肉洗凈，剁成泥。
2. 锅内倒油至6成热，下鸡肉末和香菇末翻炒变色。
3. 下大米入锅翻炒，和肉末香菇末混合均匀。
4. 然后加水，大火煮沸后转小火，煮至米肉菜烂粘稠即成。
鱼肉蛋花粥
营养提示：鱼肉中的不饱和脂肪酸和蛋黄中的卵磷脂是宝宝大脑发育的重要营养元素。
原料：大米，鱼肉、蛋黄，胡萝卜，西兰花
做法：
1. 将大米清洗浸泡，大火烧开小火熬成粥;
2. 将胡萝卜、西兰花清洗后用开水煮软，剁碎备用;
3. 取干凈的鱼肉在清水中煮熟，捞出，去刺捣碎备用，将蛋黄打散备用;
4. 将胡萝卜、西兰花、鱼肉逐一放入粥里，搅拌均匀，小火煮开，打入蛋黄搅拌继续煮，同时加入葱末、熟的植物油稍煮即成。
鲑鱼菜粥
营养提示：蔬菜和肉类及谷物搭配能很好的保证宝宝每日所需营养，帮助宝宝健康成长。
原料：鲑鱼肉，西兰花，水，大米，姜1片
做法：
1. 锅里放水，倒入鲑鱼肉、姜煮熟;
2. 剔除鱼刺，将鱼肉挑出捣碎;
3. 将米饭放入鱼汤，边煮边搅至粘稠;
4. 再加入鱼泥，边煮边搅;
5. 最后倒入煮好的西兰花，边煮边搅1分钟即可。
注：蔬菜可以选用菜花，土豆，圆白菜，大白菜，小青菜，油菜等，肉也可以选用牛、羊、鸡等。
胡萝卜瘦肉粥
营养小提示：玉米纤维含量高，营养丰富，可防治宝宝便秘。胡萝卜能提供丰富的维生素A，可防止呼吸道感染，促进宝宝的视力发育正常。
原料：大米，玉米粒，胡萝卜，瘦肉
做法：
1.把玉米粒和胡萝卜分别洗凈用搅拌机打碎，把瘦肉剁成肉泥。
2.把大米清洗浸泡熬成粥，然后加入玉米茸一起煮3-5分钟，再加入瘦肉泥和胡萝卜泥一起煮熟，就可以了。
鱼泥波菜西红柿粥
营养提示：鱼肉中含有丰富的蛋白质，还有利于大脑发育的不饱和脂肪酸，配合蔬菜和谷物，保证宝宝的全面营养供给。随月龄增加，可以变化添加蔬菜的种类，并逐渐让食物由泥变颗粒。
原料：鱼肉，菠菜(或其他青菜)，西红柿，大米(或龙须面)，适量清汤，植物油
做法：
1. 河鱼蒸熟，鱼肉去刺压成泥;菠菜洗凈后在开水中汆熟，用刀剁碎备用;
2. 将大米清洗后熬成烂粥(把龙须面煮软烂备用);
3. 取整个西红柿，待水开后烫一分钟取出，去皮去籽，用刀剁碎;
4. 将西红柿先加入清汤内煮5分钟左右，烂熟，再加入米粥(或龙须面)、鱼泥，搅拌均匀后用小火炖开;
5. 最后把菠菜泥和熟的植物油加入稍炖即成。
栗子蔬菜瘦肉粥
营养提示：栗子营养全面，尤其是维生素含量丰富，有养胃健脾补肾强筋骨的作用。
原料：栗子，青菜，猪肉，木耳，菜花
做法：
1. 取栗子去皮，捣碎，将青菜、木耳、菜花洗凈焯烫后剁碎备用;
2. 将猪肉煮熟，剁碎，大米清洗浸泡半小时;
3. 将米、栗子、猪肉、木耳一起下锅，煮至米烂下入蔬菜末，再煮5-10分钟即成。
胡萝卜牛肉小米粥
营养提示：牛肉有补脾胃强筋骨的作用，胡萝卜中的胡萝卜素有助于视觉发育。
原料：小米，牛肉，胡萝卜
做法：
1. 牛肉洗凈，切成碎末，胡萝卜洗凈去皮切成丁;
2. 先将水烧开后加入牛肉，小火熬熟;
3. 加入胡萝卜和小米继续熬煮10-15分钟，至材料熟烂，最后滴几滴熟的植物油即成。
白菜骨汤面
营养提示：骨汤中含有胶质蛋白，有助于宝宝骨骼发育，白菜中含有较丰富的维生素，有助于铁的吸收。配合谷物可以保证全面营养供给。
原料：猪或牛骨，龙须面，白菜或其他青菜，米醋少许
做法：
1. 骨块砸碎放入冷水中，煮沸后加入米醋，去浮沫后继续煮半小时后，捞出骨块，留下清汤备用。
2. 洗凈的白菜加入开水中煮2-3分钟，捞出捣成泥备用。
3. 把龙须面下入骨汤中，中火煮烂，加入菜泥稍煮即可。
鲜虾菠菜面
营养小提示：
面条口感细腻，特别适合宝宝食用，再配上鲜虾仁和含有丰富维生素的菠菜，是一道健康又美味的营养餐。
原料：虾、菠菜、龙须面
做法：
1.先将面条、菠菜切成长度大约2~3 厘米碎块。
2.面条段、菠菜段及切碎的鲜虾加水，一同以中火煮沸。
3岁宝宝的教育范文第5篇
1、 带领幼儿继续欣赏乐曲，并尝试随音乐进行打击乐器演奏;
2、 引导幼儿用分组合作的方式表现的节奏型，并在演奏过程中注意整体协调。
3、 要求幼儿克制过度兴奋，不因急于表达热烈的情绪而造成过分强烈的演奏，能与同伴的演奏保持协调，进一步体验活动的愉快。活动准备：
1、 幼儿已欣赏过A段音乐，听过该曲，并对该曲的结构有初步的了解。
2、 录音机、音乐磁带。
3、 鼓、手铃、木鱼、沙锤等。活动过程：
一、 老师带领幼儿听A段音乐复习身体动作。师：请小朋友找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感觉差不多?为什么?
二、 欣赏第
二、第三段音乐，幼儿教案《音乐教案-音乐活动：瑶族舞曲》师：让我们一起来欣赏第二第三段音乐吧。找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感觉差不多?第三段音乐给我们的感觉是怎样的?
三、 幼儿跟随老师的示范模仿练习以下朗诵和动作。
1、 教师示范
2、 儿在教师的指挥下从慢速开始练习：教师说鹅，并跺脚，幼儿说其余字词并拍手。
3、 幼儿分组练习。
4、 幼儿在心里说有关字词，倾听教师用鼓声替代“鹅”字及跺脚动作，从慢速度开始，教师逐步加入哼唱伴奏。
5、 跟随音乐做身体节奏动作组合练习。
四、 跟随音乐完整地做身体动作(A、B、A段)。
五、 在老师的带领下，幼儿探索乐曲的打击乐配器方案。
六、 在教师的指挥和哼唱伴奏下，幼儿做徒手练习。
七、 在教师的指挥和哼唱伴奏下，幼儿用乐器演奏。
3岁宝宝的教育范文第6篇
婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工作，但幼儿能容易地学会母语，这是因为幼儿先天的语言敏感力。
建议：1.家长为孩子创造良好的语言环境，尽量使用标准的语言。跟孩子说话时语速要适中，吐字要清晰。布置良好的语言学习环境，经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的语言表达能力。
2.发现孩子有语言障碍时及时寻找原因，找出对策。必要时可带孩子到医院检测，或寻求专家的帮助。 秩序敏感期(2-4岁)
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。
建议：1.为孩子建立一个有秩序的生活环境，家里的物品摆放有序。在孩子使用完物件后引导孩子每次使用后放回原处。如果家里有儿童房的尽量引导孩子自己整理自己的房间。
2.帮助孩子建立有秩序的生活习惯，让孩子习惯在指定的时间里做某事，不要随便更改孩子的作息及饮食时间等。如每天下午去散步、睡前讲故事等
感官敏感期(0-6岁)
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。
建议：1.当孩子什么都要啃一啃，摸一摸或看一看时，家长可以在家里准备多样的感官教材，随机引导孩子运用五官，感受周围事物。如唇欲期的孩子要吃东西时，把家里的小玩具清洗及消毒后允许孩子去尝，并告诉他(她)这是什么，用什么材质做的等等。
2 .对于孩子的一些探索要求，只要不具危险性，家长都可以鼓励孩子大胆去尝试，让孩子学会会五官去探索世界。有时也可以配合孩子玩一些训练孩子五官的小游戏。
对事物感兴趣敏感期(1.5-4岁)
忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。
建议：1.孩子常常会捡起地上的头发丝或是一些细小的物件，家长可以借此机会让孩子学会认知，告诉孩子这是什么物体。也可以引导孩子进行归类，如将有用的物件放归原处，没用的物件扔进垃圾桶等。
2.家长细心地观察孩子，当发现孩子对细小事物感兴趣时，可以引导孩子进一步地观察并发现其中的奥秘。家长可以抓住孩子学习的契机培养孩子巨细无遗、宗理密微的习性。
动作敏感期(0-6岁)
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。
建议：1.细心观察敏感期的出现，除了大肌肉的训练外，则更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。
2.提供安全的练习环境，鼓励孩子勇敢尝试，如爬行敏感期的孩子在刚学会爬的时候喜欢四处爬，这时家长应为孩子提供安全的爬行环境，鼓励孩子去勇敢尝试，大胆探索
社会规范敏感期(2.5-6岁)
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对交结朋友、群体活动有明显倾向。
建议：1.家长与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，如见到人主动打招呼，别人帮助时要道谢等。
2.家长要以身作则，带孩子同入各种公共场所及社交活动时，注意为孩子树立一个良好的典范作用，让孩子有样可学。|
阅读敏感期(4.5-5.5岁)
孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。