教师平时考核表范文第1篇
一、指导思想和基本原则
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以公务员职位职责和所承担的工作任务为基本依据，建立健全平时考核制度，强化平时考核结果运用，强化对公务员队伍的日常管理，激励广大公务员发扬敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神，真抓实干、奋发有为，为建设一支政治合格、作风优良、业务精湛、人民满意的公务员队伍提供有力支撑。
公务员平时考核坚持分类考核、量化评价，注重实绩、综合评定，依法实施、简便易行的原则。实行自记自评与领导评鉴相结合，定性考核与定量考核相结合，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。
二、考核的范围和对象
平时考核的范围：县、乡镇(街道)机关(参照公务员法管理单位)科员及以下在职公务员(含借用到机关岗位上的事业人员);县行政审批中心、经济开发区、高新技术产业开发区、县督查考核办公室等具有行政审批和执法职能单位科员及以下在职人员。其他事业单位工作人员的平时考核工作由单位参照本办法自行确定。
三、考核的内容和标准
平时考核的内容：包括德、能、勤、绩、廉五个方面，以岗位职责和承担的工作任务为依据，重点考核出勤情况和日常工作任务、阶段工作目标完成情况。
实行岗位目标量化赋分的办法，分类进行平时考核。各单位要结合岗位特点和工作实际，细化考核内容、量化考核指标。按照不同职务层次、不同岗位的工作人员，自行制定工作职责、工作任务(目标)和业务考核标准。量化评分标准可参考附件l。
四、考核的方法和程序
1、考核的方法
实行主管领导负责制。机关内设机构正职由本机关主管领导负责考核，内设机构副职及工作人员由所在内设机构正职负责考核。
考核主要采取日考勤、周记实、月小结、季考评、定期与不定期抽查等方式进行。
考核以季度为周期。每天考勤，每周工作记实，每月一次小结，每季度量化评分考核一次，第四季度结合考核进行。
2、考核的程序
各单位根据岗位职责将工作总体目标(任务)分解到每名工作人员，把履行职责、完成工作任务时限、标准、数量、质量作为考核的基本依据，由被考核人填写个人岗位职责和 工作任务认定表一式两份，一份交主管单位审查后存查，作为考核的重要依据，一份由本人自存。在此基础上，按以下程序考核：
(1)日考勤。各单位要严格落实上下班考勤签到制度，进一步加强考勤管理。各单位每月的考勤情况于下月的3日前报县公务员主管部门，并以一定的方式公示。
(2)周记实。每周末，被考核人以工作周记的形式，将当周履行岗位职责、完成工作目标任务的数量、重点工作进展情况如实记录在周工作记实表上。个人工作周记要真实客观，重点突出，记大事、记功过、记结果，并进行自我评价。
(3)月小结。每月末，被考核人填写《月工作小结表》(附件4)，单位内设机构组织一次工作小结，对当月每个人履行岗位职责、完成工作任务(目标)和重点工作、出勤等情况进行总结。
(4)季考评。每季度末，被考核人对本季度工作情况进行总结，自我评价量化赋分，填写《平时考核领导评鉴表》(附件5)，报主管领导签署评鉴意见。主管领导结合被考核人的周工作记实、月小结情况、现实工作表现，依据本机关制定的“平时考核量化评分标准”进行量化评价打分。考核评鉴及评分结果由考核的主管领导反馈给公务员本人。量化赋分情况于下季度第一个月的3日前报县公务员主管部门备案，并以一定的方式公示。
五、考核奖惩赋分
各机关可根据单位工作实际，制定考核加分或减分要素的规定。
1、加分要素：主要为本职工作在国家、省、市领先;工作创新成效显著，在上级会议上作专题交流，工作经验或举措被国家级媒体或内刊正面宣传报道;工作成绩突出，受到上级表彰奖励。
2、减分要素：主要为因工作有较大失误，受到通报批评;领导交办的工作任务执行不力、质量不高，造成较大影响;违反部门(单位)内部规章制度和管理规定。
六、考核结果的运用
1、平时考核结果是评定考核结果的重要依据。平时考核评鉴结果，按百分制折合成“平时考核得分”，原则上占“考核总分”的40%。
2、通过平时考核及时改进工作。每季度平时考核结束后，主管领导要结合平时考核情况，加强与考核对象的沟通，肯定成绩，指出不足，提出改进工作的意见。
3、平时考核结果与考核及奖金挂钩。对于平时考核结果出现一次得分低于60分的，考核结果为基本称职、不再享受考核奖金;出现两次的考核结果为不称职。
4、实行公务员平时考核预警制度。各单位都要建立平时考核预警机制，对在平时考核中发现的缺勤、迟到、早退、离岗、外出、请假、休假等情况及时上报县公务员主管部门， 同时向被考核人发出书面预警;对达到旷工连续超过5天，累计超过10天者，当年考核为不称职等次;旷工或无正当理由逾期不归连续超过15天，或一年内累计超过30天，予以辞退。对执行不力、隐瞒不报的单位给予通报批评，并对相关责任人实行问责。
5、平时考核的结果作为转正定级、提拔使用、奖励惩戒和解除处分的参考依据。
6、对平时考核中得分低于60分的人员，由单位主管领导进行诫勉谈话。
七、工作要求
1、健全组织，加强领导。各机关要建立公务员考核领导小组并设立平时考核办公室;主要负责人负总责，组织人事人员具体负责本机关公务员平时考核管理工作。县公务员主管部门对各单位的平时考核工作定期或不定期进行督导检查。未向县公务员主管部门上报《平时考核结果备案表》的机关，当年发现一次，则考核优秀比例不得超过10%;发现两次和未开展平时考核工作的，则机关全体工作人员不能评为优秀等次。
2、认真准备，稳妥实施。各机关要结合实际，制定切实可行的平时考核实施方案，科学设定本机关“平时考核量化赋分标准”，积极稳妥推进实施。对于考核过程中遇到的问题，要及时向县公务员主管部门反映。
3、加强教育，严肃纪律。各机关要将《***公务员考核基本称职、不称职等次标准(试行)》(附件6)传达到每个被考核人，加强宣传教育，提高规范化管理水平。要健全平时考核工作责任制，进一步加强对本机关考核工作的监督检查，切实保证考核工作公平公正。对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为，依照有关规定予以严肃处理。
附：1,***公务员考核量化评分标准(试行)
2、考勤情况汇总表
3、周工作记实表
4、月工作小结表( 月份)
5、平时考核领导评鉴表(第
季度)
6,***公务员考核基本称职、不称职等次 标准(试行)
中共***委组织部
***人力资源和社会保障局
教师平时考核表范文第2篇
一、指导思想和基本原则
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以公务员职位职责和所承担的工作任务为基本依据，建立健全平时考核制度，强化平时考核结果运用，强化对公务员队伍的日常管理，激励广大公务员发扬敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神，真抓实干、奋发有为，为建设一支政治合格、作风优良、业务精湛、人民满意的公务员队伍提供有力支撑。
公务员平时考核坚持分类考核、量化评价，注重实绩、综合评定，依法实施、简便易行的原则。实行自记自评与领导评鉴相结合，定性考核与定量考核相结合，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。
二、考核的范围和对象
平时考核的范围：县、乡镇(街道)机关(参照公务员法管理单位)科员及以下在职公务员(含借用到机关岗位上的事业人员);县行政审批中心、经济开发区、高新技术产业开发区、县督查考核办公室等具有行政审批和执法职能单位科员及以下在职人员。其他事业单位工作人员的平时考核工作由单位参照本办法自行确定。
三、考核的内容和标准
平时考核的内容：包括德、能、勤、绩、廉五个方面，以岗位职责和承担的工作任务为依据，重点考核出勤情况和日常工作任务、阶段工作目标完成情况。
实行岗位目标量化赋分的办法，分类进行平时考核。各单位要结合岗位特点和工作实际，细化考核内容、量化考核指标。按照不同职务层次、不同岗位的工作人员，自行制定工作职责、工作任务(目标)和业务考核标准。量化评分标准可参考附件l。
四、考核的方法和程序
1、考核的方法
实行主管领导负责制。机关内设机构正职由本机关主管领导负责考核，内设机构副职及工作人员由所在内设机构正职负责考核。
考核主要采取日考勤、周记实、月小结、季考评、定期与不定期抽查等方式进行。
考核以季度为周期。每天考勤，每周工作记实，每月一次小结，每季度量化评分考核一次，第四季度结合考核进行。
2、考核的程序
各单位根据岗位职责将工作总体目标(任务)分解到每名工作人员，把履行职责、完成工作任务时限、标准、数量、质量作为考核的基本依据，由被考核人填写个人岗位职责和 工作任务认定表一式两份，一份交主管单位审查后存查，作为考核的重要依据，一份由本人自存。在此基础上，按以下程序考核：
(1)日考勤。各单位要严格落实上下班考勤签到制度，进一步加强考勤管理。各单位每月的考勤情况于下月的3日前报县公务员主管部门，并以一定的方式公示。
(2)周记实。每周末，被考核人以工作周记的形式，将当周履行岗位职责、完成工作目标任务的数量、重点工作进展情况如实记录在周工作记实表上。个人工作周记要真实客观，重点突出，记大事、记功过、记结果，并进行自我评价。
(3)月小结。每月末，被考核人填写《月工作小结表》(附件4)，单位内设机构组织一次工作小结，对当月每个人履行岗位职责、完成工作任务(目标)和重点工作、出勤等情况进行总结。
(4)季考评。每季度末，被考核人对本季度工作情况进行总结，自我评价量化赋分，填写《平时考核领导评鉴表》(附件5)，报主管领导签署评鉴意见。主管领导结合被考核人的周工作记实、月小结情况、现实工作表现，依据本机关制定的“平时考核量化评分标准”进行量化评价打分。考核评鉴及评分结果由考核的主管领导反馈给公务员本人。量化赋分情况于下季度第一个月的3日前报县公务员主管部门备案，并以一定的方式公示。
五、考核奖惩赋分
各机关可根据单位工作实际，制定考核加分或减分要素的规定。
1、加分要素：主要为本职工作在国家、省、市领先;工作创新成效显著，在上级会议上作专题交流，工作经验或举措被国家级媒体或内刊正面宣传报道;工作成绩突出，受到上级表彰奖励。
2、减分要素：主要为因工作有较大失误，受到通报批评;领导交办的工作任务执行不力、质量不高，造成较大影响;违反部门(单位)内部规章制度和管理规定。
六、考核结果的运用
1、平时考核结果是评定考核结果的重要依据。平时考核评鉴结果，按百分制折合成“平时考核得分”，原则上占“考核总分”的40%。
2、通过平时考核及时改进工作。每季度平时考核结束后，主管领导要结合平时考核情况，加强与考核对象的沟通，肯定成绩，指出不足，提出改进工作的意见。
3、平时考核结果与考核及奖金挂钩。对于平时考核结果出现一次得分低于60分的，考核结果为基本称职、不再享受考核奖金;出现两次的考核结果为不称职。
4、实行公务员平时考核预警制度。各单位都要建立平时考核预警机制，对在平时考核中发现的缺勤、迟到、早退、离岗、外出、请假、休假等情况及时上报县公务员主管部门， 同时向被考核人发出书面预警;对达到旷工连续超过5天，累计超过10天者，当年考核为不称职等次;旷工或无正当理由逾期不归连续超过15天，或一年内累计超过30天，予以辞退。对执行不力、隐瞒不报的单位给予通报批评，并对相关责任人实行问责。
5、平时考核的结果作为转正定级、提拔使用、奖励惩戒和解除处分的参考依据。
6、对平时考核中得分低于60分的人员，由单位主管领导进行诫勉谈话。
七、工作要求
1、健全组织，加强领导。各机关要建立公务员考核领导小组并设立平时考核办公室;主要负责人负总责，组织人事人员具体负责本机关公务员平时考核管理工作。县公务员主管部门对各单位的平时考核工作定期或不定期进行督导检查。未向县公务员主管部门上报《平时考核结果备案表》的机关，当年发现一次，则考核优秀比例不得超过10%;发现两次和未开展平时考核工作的，则机关全体工作人员不能评为优秀等次。
2、认真准备，稳妥实施。各机关要结合实际，制定切实可行的平时考核实施方案，科学设定本机关“平时考核量化赋分标准”，积极稳妥推进实施。对于考核过程中遇到的问题，要及时向县公务员主管部门反映。
3、加强教育，严肃纪律。各机关要将《***公务员考核基本称职、不称职等次标准(试行)》(附件6)传达到每个被考核人，加强宣传教育，提高规范化管理水平。要健全平时考核工作责任制，进一步加强对本机关考核工作的监督检查，切实保证考核工作公平公正。对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为，依照有关规定予以严肃处理。
附：1,***公务员考核量化评分标准(试行)
2、考勤情况汇总表
3、周工作记实表
4、月工作小结表( 月份)
5、平时考核领导评鉴表(第
季度)
6,***公务员考核基本称职、不称职等次 标准(试行)
中共***委组织部
***人力资源和社会保障局
教师平时考核表范文第3篇
一、工作原则
坚持分类考核、量化评价的原则，坚持客观公正、注重实际的原则，坚持综合评定、注重平时的原则。
二、平时考核的内容
平时考核内容要依据公务员德、能、勤、绩、廉五个方面的要求，按照建设首善之区的工作标准，突出考核工作实绩，以履行职位职责、完成阶段目标任务、工作质量和出勤等四个方面情况作为平时考核的重点内容。
三、平时考核的指标及评价标准
(一)分类考核。根据不同职务层次、不同岗位公务员的工作职责和业务标准，按照正科领导职务、副科领导职务、和其他工作人员三个层面开展考核。
(二)考核指标构成及评价标准。依据公务员平时考核内容，结合工作重点和实际情况，制定本局“考核评价量表”。对于科级领导岗位，要突出考核其统筹协调、管理、抓科室队伍建设的
情况;对于机关或综合管理类岗位，要突出考核其发挥岗位职能作用、政策执行、综合协调、落实重点工作、完成领导交办任务的情况。具体详见《西城区司法局公务员考核量化评分标准(试行)》。
(三)指标权重。
内
一、
二、三季度平时考核领导评鉴结果，应按百分制折合成“平时考核得分”，“平时考核得分”原则上应占“考核总分”的50%。第四季度考核与量化考核合并进行。
量化考核在考核对象个人总结，并在一定范围内进行述职、述德、述廉、述学的基础上进行。对局科级领导职务人员的考核，由其上级主管领导、同级有关人员和主管下级依据《西城区司法局公务员考核量化评分标准(试行)》进行量化评价，并按照40%、30%和30%的权重综合确定“量化评价得分”;对非领导职务人员的考核，按照上级主管领导和所在内设机构其他有关人员分别占60%、40%的权重综合确定“量化评价得分”。“量化评价得分”与“平时考核得分”按各占50%的比例合成“考核总分”，作为确定考核结果的重要依据。
四、平时考核的方法和程序
(一)平时考核领导小组及实施机构
成立考核领导小组，组长由党组书记、局长担任;成员由副局长及副处调研员组成。领导小组下设考核办公室，办公室设在局政工科，负责考核的组织协调备案等相关工作。
局正科级领导的平时考核，由主管领导负责;局副科级领导
的平时考核，由所在部门正职领导负责;局科级及以下非领导职务人员的平时考核，由所在部门正职或其授权的主管副职领导负责。
(二)平时考核范围
局机关各科室、区法援中心科级及以下公务员。
(三)平时考核工作程序
1、公务员个人月记实。根据全局工作任务，由公务员本人结合岗位职责，制定个人工作计划，采取月记实的形式，填写《西城区司法局公务员月工作记实(试行)》。主要记载工作任务完成的进度、业绩、创新举措，以及出勤、奖惩等情况，每个季度进行工作小结。
2、领导考核评鉴。领导考核评鉴按季度进行，按层级由主管领导依据我局制定的“考核评价量表”，根据公务员月工作记实和季度工作小结，结合所在部门意见和个人工作表现等情况，每季度对考核对象进行平时考核量化评分，进行评鉴并填写《西城区司法局公务员平时考核领导评鉴表(试行)》。
3、考核结果反馈。各部门主管领导以会议点评、个人谈话等形式及时将评鉴、考核结果反馈给被考核人。
4、考核结果备案。局政工科将平时考核结果登记备案，填写《西城区公务员平时考核备案登记表(试行)》，将此表及相关材料存入文书档案备查;并填写《西城区公务员平时考核结果审核备案表》，将我局平时考核情况上报区人力社保局审核备案。每年上报两次，第
一、二季度平时考核情况于每年7月10前报
送，第三季度平时考核情况按考核工作规定时间一并报送。
(四)平时考核周期及时间安排
平时考核按季度组织实施。第
一、
二、三季度进行平时考核，第四季度考核与量化考核合并进行。
各科室、各部门应于每季度结束后的次月6日前，将填写好的《西城司法局公务员月工作记实》、《西城司法局公务员平时考核领导评鉴表》报至政工科，政工科按照区人力社保局的要求归档、备案。
五、平时考核结果的使用
考核结果91分至100分的为优秀，71分至90分的为称职，60分至70分的为基本称职，59分以下为不称职。
对于平时考核评鉴结果低于60分的公务员，减发下一季度工作性津贴的30%，从下一季度第二个月起按月减发当月工作性津贴的30%，连续减发三个月。
公务员当月病、事假合计超过三天的，每超过一天扣减一天的当月工作性津贴，日津贴标准=本人工作性津贴月标准÷(月工作日-3天)。病假期间生活性补贴照发。
公务员当月出现旷工的，每累计一天，扣发当月工作性津贴的三分之一，累计三天以上的(含三天)，扣发当月全部工作性津贴。
对于平时考核评鉴结果在60分至70分之间的，区县津补贴按照一半计发;平时考核在59分以下(含59分)的，区县津补贴全部扣发。
公务员当月病、事假合计超过三天的，每超过一天扣减10元当月区县津补贴。
公务员当月出现旷工的，每累计一天，扣发当月区县津补贴的三分之一，累计三天以上的(含三天)，扣发当月全部区县津补贴。
教师平时考核表范文第4篇
(一)协调配合：
1、教师在校内外都应自觉维护教师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣传工作，10分。
2、能主动关心幼儿园工作，服从领导分配，顾全大局，积极肯干，有团队精神及奉献精神。3分
3、加强思想道德素养，带着自己的责任与要求进课堂，不断提升自己的内涵，不误人子弟，认真负责各个课程任务。
4、讲究效率，勤奋而富有责任心的完成工作，服从园领导的工作安排，工作安排时间合理、合法，符合逻辑，不得顶撞上司。
5、不以任何方式泄露幼儿园的秘密(包括在工作期间所被提供和所获得的一切技术的、专利的、生产的、商业的以及幼儿园内部财务、薪酬、各种管理制度等情报)。
6、积极主动承担工作时间以外的任务一次扣1分。教师之间要友好相处，除友好相处外，不准同事之间吵架，不准与家长之间吵架，而影响幼儿园声誉，违者重罚100-300元。
7、因幼儿园工作需要而交给的任务不接受一次扣1分。
(二)言行表率：10分
1、在集体活动时不认真开展活动，且影响活动正常开展不准时，一次扣2分。
2、积极为幼儿园各项活动开展献计献策，被采纳的一次加2分。
3、每个月都有一个特殊活动、特殊奖项，出谋划策，准备充分，活动安排有序，效果良好，给出30-80不同奖项。
(三)规章制度：20分
1、接听电话要具有“自己代表幼儿园”的意识，注意使用礼貌用语，使用电话时，应放低声音，并尽量缩短时间。
2、幼儿园 内，应尽量减少私人电话，不发短信息，缩短交谈时间，员工更不得以私人事务使用幼儿园电话拨打国际、国内长途，一经发现，幼儿园有权酌情予以处罚。
3、家长电话不接或没有热情交流的，发现一次扣30元。
4、教师进班披发、穿高跟鞋、戴首饰、穿拖鞋、离岗等一次扣1分。
5、园内要讲普通话，教师之间用尊称，不窜班不闲聊，不做自己的私活，孩子面前不讲普通话每次扣1分。
6、教师子女读书，来园一年教师优惠50元，二年优惠100元，以此类推，10年优惠500元封顶。
7、超生规定：托班28位，小班30位，中班35位，大班40位(以两痊教师教学为计算)，每超出1位补贴5元/生/老师计算。
8、工作时间上与教育无关的网站，一次扣1分。
9、教三年以上的老师，经过园方考核合格有签三年以上合同的老师，园方为每位教师出一半的社保费用;教一年以上的老师暑假每月发200元工资，三年以上并签三年合同的老师暑假每月享受400元工
2 资。
二、安全工作：20分
1、体罚与变相体罚、辱骂、岐视幼儿，不给幼儿起绰号，造成影响的或有家长意见的扣全分。
2、因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用;如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用;因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资每次100元。如发现上述任一种情况，教师瞒着不报，扣除工资每次200元。
3、认真组织好幼儿一天学习、生活，没有老师保护监视下，幼儿玩耍大型玩具出现事故一次扣20元。
4、电源及有腐蚀性物品应放在幼儿接触不到的地方，容易破碎、有角有棱、锐利物品应妥善保管。
5、高悬物品需经济检查是否牢固，电源电线是否安全，发现问题及时报告维修部门。
三、财产保管与使用：20分
1、借用物品及时归还，一次不归还扣1分，人为损坏扣2分。
2、班级保管好电器及各种物品，注意节约使用，看到浪费现象每次扣1分。
3、教师在离园前必须认真检查，关好门窗，切断电源，没有做好任一事项的，扣1分。
4、节约用水用电，做到人走灯灭、水关，并掌握好用电用水时间。
四、卫生整洁：10分
1、办公桌、教师课桌椅、幼儿物品等摆放整洁，零乱有杂物每次扣1分。
2、幼儿午睡室内的物品摆放不整洁，零乱有杂物，每次扣1分。
3、交通工具有序地停放在规定处，每次加1分。
五、保教工作
(一)常规工作：40分
1、室内安静，入睡率1-3个不睡，不扣分;4-6个不睡扣1分;7个以上扣全分。
2、午睡时幼儿习惯良好，发现有一个不良习惯的现象则扣1分，发现2个则扣2分，依次类推。
3、教师护理幼儿，午睡时做到“两开两关”保持室内通风，每15分钟巡视1次，未做到则扣1分。
4、幼儿入睡时被子塞紧，发现没盖好被子，一次扣一分。
5、幼儿睡前老师要检查幼儿口袋杂物，教育幼儿不得将小玩意塞放在五官内，严防发生异物堵塞气管等事故，违者重罚。
6、幼儿入睡时，教师根据天气情况提醒幼儿穿适量的衣服，冬天发现幼儿穿棉袄入睡者，每发现一个则扣1分。
7、幼儿脱下的衣裤叠放整齐，发现凌乱者每次扣1分。
(二)午餐：10分
1、安静有序地进餐，发现大声喧哗，每次扣1分。
2、有良好的用餐习惯，发现汤泡饭，1个扣0.5分;发现未做到“三净”，1次扣1分;发现有大量剩饭剩菜现象，1次扣1分;(大班10:50分，中班11:00分，小班10:50分，桌子拿出来)。进餐时间控制在35分钟左右，4个及4个以上，发现1次扣1分;用餐后能用毛巾擦嘴，并及时漱口，发现未做到者，有1个扣1分。
3、要有餐后活动，要按“计划”组织餐后活动，发现未做到者，每次扣1分(10元)。
(三)卫生行为习惯：10分
1、口杯与毛巾清洗与消毒，地面桌面定时消毒，一次没做扣20元。
2、生活常规没有定时给幼儿喝水，大小便的扣1分。
3、出勤率：小班92%、中班94%、大班96%。
(四)运动：10分
1、准时出操，5-10分钟到则扣1分，10分钟以上则扣2分，不出操则扣全分。
2、运动中活动量适宜，注意动静交替，发现出汗未脱衣服者，3个以上则扣1分;发现运动量不到站在一边，3个及以上则扣1分;出大汗未塞毛巾者，3个及以上则扣1分。
3、教师参与指导时，有闲聊者(与其他教师)，一次扣1分;呆站5分钟以上每次扣1分;能运用班级特色的自备材料，一次加1分。
4、能按要求科学地合理安排热身，分散与组织活动，未做到其中一次者，一次扣1分。
5、操节律动时，幼儿精神饱满，动作到位，注意力集中，发现不做操者，4个以上则扣1分。
六、教育教学：30分
1、争取多上公开活动课，每次加1分;能运用多媒体信息技术，拓展幼儿视野，开展丰富多彩的活动，则再加1分。
2、幼儿园特色课程地教学测试与各学科的测试成绩分A、B、C三档。
3、备课要提前一周认真备课，保证每节课都要有教案，教玩具提前一天做，做到无教玩具不进教室上课，没做到者发现一次扣20元。
(二)教研活动：10分
1、每迟到一次扣5分，十分钟以后还没到者当旷会处理一次扣50元，会议一次没拿笔记本扣5元，会议不认真在底下做自己的事情(如在备课、抄写材料)或讲话的，一交扣15元。
2、活动准备充分，围绕主题积极研讨，每次活动参与发言，对教育教学提出有关建设性意见和建议，主动开口，不发言每次扣1分。
3、教师每学期听课次数不少于15节，有听课记录，记录中要有过程、评议、体会，少一项扣5元，不听课、不得少听一节课扣15元。
4、不做与教研活动无关的事，每发现1次扣1分，屡教不改者则扣全分。
5、每次会议都有积极发言并提出宝贵意见的加10到30元。
(三)随堂活动：10分
1、来园户外活动没做好准备，幼儿组织不到位的一次扣15元。
2、准备充分，材料提供有层次，但不能很好组织幼儿活动的，每次扣1分。
3、听课评课，教师每月1-2次，组长每月2-4次，有记录有分析，未做到则1次扣1分。
4、一日活动环节过渡自然有序，环节与环节之间的时间节点为5分钟，如遇外出等活动，则酌情考虑，未能做到者，2次扣1分(5分)。
5、离园活动没有有序组织的，一次扣10元。
七、资料积累：10分
1、各类资料及时上交，拖延者每次扣1分，不交者扣全分。
2、有关活动块版的信息资料，有活动结果后的半天之内及时上交，保证质量，每人每学期一次，每多录用一次则加1分。
3、环境创设利用率高，因地制宜，利用可再生资源，关心特色教育，自制教玩具，能就地取材，做到者加15元
4、按时完成各类计划，月、周、日计划，要求明确、重点突出、层次分明，按时完成各类总结、专题、条理清楚，并能总结出经验，分析工作效果。
5、各类资料符合上交要求，未做到者，一次扣10分。
6、班级管理手册、成长档案保质保量完成，如发现浪费做不好的一次扣15元。
7、提倡勤俭办园，节约材料的利用(如可回收的纸张、垃圾要及
7 时分类放好，班级材料缺的要及时添补，多了要及时还办公室，发现一次没做好扣15元。
8、空调要在合适的温度才能开，注意教室通风。
八、家长工作：20分
1、每学期度新生全面家访一次，家访率100%。
2、孩子一天没来电访，三天没来家访，未做到者扣20元。
3、每周及时更换符合课改要求的家园之窗，内容要丰富，具有教育宣传意义，未做到者，一次扣1分。
4、上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，争吵一次扣50元。
5、与家长经常沟通，建立良好的家园联系，一个月内教师能与班中每位幼儿的家长有沟通，有投诉的，每次扣3分。
6、成立班级家委会，并适时地开展活动，积极发挥其作用，并做好资料积累，未做到者，每次扣1分。
7、全班性家长活动，出勤率高于95%，未达95%者，每次扣1分。
九、各类竞赛：加分项目
1、招生：新学年巩生奖所有孩子都到奖500元，走一位小朋友奖300元，走2位奖100元，走8位以上不能在本园上班。特色班报名奖全班都到，一个学生到生位老师奖20元，90%以上奖15元，80%以上奖10元，60%以上奖5元。
2、认真组织，积极参与，未按要求参与的，一次扣1分。
3、得奖：教育系统
园
级：一等3分、二等2分、三等1分 学区级：一等6分、二等5分、三等4分 县
级：一等9分、二等8分、三等7分 市
级：一等12分、二等11分、三等10分 文章发表：县级5分、市级10分。 注：县级以上得奖，学期结束再做奖励。 园
级：一等50元、二等30元、三等20元 学区级：一等100元、二等70元、三等50元 县
级：一等150元、二等100元、三等70元 市
级：一等200元、二等150元、三等100元
舞蹈比赛：县级：一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元、鼓励奖50元。市级：一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元，鼓励奖100元。
4、学历奖励：
幼教专业：中专100元，大专150元，有普通话证书50元，有教师资格证80元。
教师平时考核表范文第5篇
一、科任教师的德育工作内容(本德育内容不包括教师在处理教材时对学生的学科德育知识渗透)
1、科任教师要参加帮扶学生所在班级的班会及政教处要求必须参加的德育活动。(如年级组学生会、学校德育例会、间操课等)
2、科任教师要有针对性适时地找所教班级品德后进生谈话，每位科任教师每学期要帮扶两名后进学生(由班主任提供学生名单，科任教师可抓阄帮扶，政教处审核备案)，每位教师帮扶的学生与其他教师不能雷同。每学期谈话次数不少于六次，并要做好谈话记录。
3、科任教师要时时关心受帮扶学生的学习成绩。负责指导他们的学法指导，尽力提高受帮扶学生的成绩。
二、对科任教师德育工作效果的考核办法
科任教师德育工作效果的考核办法实行百分制，共分三个档次，60分以下为不合格，60分以上为合格，90分以上为优秀。
4、每学期期末，政教处收取各位科任教师的谈话记录，满6次得10分，否则不得分。
5、每学期期末，政教处追踪考查受帮扶学生的德育扣分情况，如果受帮扶学生的扣分数累计为零(每位学生总分值是60分)，科任教师得40分，扣分累计为10分以下，科任教师得30分，扣分数累计为10---25分，科任教师得20分，扣分数累计为25---40分科任教师得10分，扣分数累计超过40分，科任教师不得分。
6、科任教师满额参加帮扶学生所在班级的班会，及政教处要求必须参加的德育活动得18分，少一次扣2分(18分扣完为止)。
7、学期末进行学生问卷调查，满分为32分。(见后边学生问卷调查)
三、奖惩办法
对于出色完成学校交给的德育工作任务的科任教师在年终总结中给予表扬奖励，评优时同等条件下，得分高者优先参评。
备注：科任教师折合总分值是10分。
振华学校政教处
教师平时考核表范文第6篇
大家好!
感谢附中让我们有缘在这块神圣的热土上相聚!感谢__给我们提供了展示自我的舞台!感谢领导的厚爱与栽培!感谢同仁的关心与支持!让我们快乐工作每一天，幸福生活一辈子!
下面，我将从三方面进行述职：
1、与时俱进，积极探讨作文教学新模式
如，201x 年 1 月 22 日，在原初二 14 班(现在的初三14 班)上了一堂作文指导课《让人物鲜活起来——人物动作描写专项训练》获好评;
2、关注中考，多次应邀承担__市专题讲座
201x 年 3 月，在__市语文教研活[文秘站:]动中作了题为《初中语文如何备课》的讲座;
201x 年 10 月 28 日在__校区语文组作了题为《关于中考及作文教学的几点思考》的讲座。
3.指导学生习作，多篇获奖及发表
201x 年 4 月指导__同学参加全国作文大赛获二等奖;5月，指导__同学在《晨报》上发表文章;11 月，指导初三 8班吴小燕在《读写月报》发表习作。
4、坚持上门家访，鼓励引导学生
经常利用寒暑假及双休日与__主任、__、__老师上门家访。201x 年春节期间，与__主任一起走访了原初三 8 班钟文清等 5 位同学。
5、坚持与学生谈心，不断鼓励帮助学生 xxx 同学是初三 8 班的学生。在开学初及 10 月份的考试中语文成绩一直在 85 分左右徘徊，情绪比较低落，我根据她选择题及作文水平较弱的情况，建议她进行专项训练，在 12 月份的月考中，以__分名列语文单科年级第一名。
7、辛勤耕耘喜丰收
201x 届中考，本人所带的 8 班、13 班中考语文成绩：100 分以上的人数，都在 25 人左右，其中__同学以 116 分的中考语文成绩名列年级第二名。无论平均分还是优秀率均是平行班第一名。
201x年12月，被学校政教处、团委评为：
“最美身边人”。
初三 8 班语文成绩进步明显，2016 年 1 月 6 日，在教务处组织的问卷调查中，得到了初三 8 班全体同学的好评。
1、在__任教时的部分科研成果：
201x年9月，作为主要参研人员积极参与国家级课题《语文学科“少教多学”课型研究》现已结题并获得优秀等级;
2、201x 年发表的部分论文：
201x 年 4 月撰写的《巧借文本 培养学生的综合能力》
在在__省教育厅主管的《开心素质教育》上发表;
201x 年 9 月 23 日撰写的教育论文《__师大附中：做有责任的中国人》在《中国教师报》(第 13 版)发表。
3、教学设计及论文多次获奖
201x 年 4 月，撰写的教学设计《我的叔叔于勒》获中语会二等奖;9 月撰写的论文《巧借文本，训练学生的综合能力》获__省一等奖;6 月，撰写的论文《加强校园文化建设 营造良好育人环境》获校级二等奖。
(三)做备课组长，携手并进
经常和国飞、谢今、苟雯老师交流教学心得，抓实晚自习及周练，__语文成绩与老校区的相比，差距在逐渐缩小。201x 年 10 月，根据省教育工会的安排，指导培养了__市九中(乡镇中学)教师__。
(四)做年级宣传员，无怨无悔
据不完全
统计：201x 年度，撰写校级新闻稿 400 余篇，市级新闻稿近百篇。
(一)学理论、学方法 (如：进行“主题阅读”，参加业务培训等。)
1、观摩教学光盘，常年订阅各种期刊
2、多次参加教学、教研培训，参加省市中考语文研讨会，主动与老师们分享
(二)学他人之长
如：学习__、__、__等老师的热情豁达，学习__、__、__等老师的敬业奉献，学习__、__、__等一大批青年教师的好学上进，学习我们全体老师的团结协作精神……
1、努力耕耘：坚持每天早上 6:50 前到办公室，利用点滴时间抓学生背书、面改作文等。(说明：因为初二年级人气不足，他们强烈要求我在初二办公室，在楼下呆的时间反而更多些。)
2、努力做事：以校为家，寒暑假坚持值班，除夕仍坚守岗位;协助学校进行招生工作。
3、努力做人：常怀感恩之心，用实际行动真诚回报学校。
众人拾柴火焰高，我们靠的是：团队的力量、领导的栽培、同事的支持、学生的配合!
“三人行，必有我师焉。”我将取长补短，尽心尽责，努力把工作做得更好!
千言万语汇成一句话：感恩的心，感谢有你，感谢__，让我起飞!
谢谢您的倾听!敬请批评指正! 2020 教师年度考核述职报告
一学年来，本人担任了初三两个班的数学教学工作和一个班的班主任。在教育教学工作中，坚持党的教育方针，
面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、加强师德修养，提高道德素质
我在工作中，认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表，在“两学一做”活动中，取得了显著的成绩。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻新课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困
难，采取相应的措施，提高学生学习的兴趣。
2、课堂上的情况。严格实施 121 导学模式，组织好每一堂课的教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
在工作中我积极学习新的课改理念，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，提高学生自学能力;同时为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力。
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用新的课改观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点，积极撰写教研论文，积极上公开课，研讨课，并以副主编编写书籍公开发行。
五、遵守职业道德，加强廉政自律
在工作中，我能够遵守学校的各项规章制度，坚持不迟到、不早退，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。能服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象，不向家长索要，严格用教育局颁发的教师道德标准严格要求自己。
正因为自己一年来，德、能、勤、绩、表现突出，被区评为“优秀班主任”，被学校评为“优秀劳动工作者”。