沈阳建筑大学研究生范文第1篇
一、基本信息和个人信息
要全面、细致，具体要求如下：
(一)“个人信息”卡片中必填选项及标准
1. 毕业中学：例如“沈阳市二十七中学”;
2. 考生类别：填写“应届”或“往届”;
3. 外语语种：填写“英语”、“日语”、“俄语”或“其他”;
4. CET4：填写目前获得分数，只记录最高分数。例如：522;
5. CET6：填写目前获得分数，只记录最高分数;
6. 高考总分：按实际情况填写;
7. 家庭地址：详细记录到门牌号。例如“沈阳市沈河区十三纬路117号”或“XX
省XX市XX县XX乡(镇)XX村XX组XX号(有则填，无则不填)”(务必确定学生现家庭住址所在地，不可出现家庭住址仍是学生毕业中学的情况);
8. 家庭电话：区号-电话号码或手机号;
9. 邮政编码：按实际情况填写;
10. 生源地：“XX省”，指学生参加高考所在省份;
11. 家庭情况：按实际情况填写，父母姓名、单位、联系电话不能为空，没有工作
单位的填写“无”或“务农”(用于农村人口)，注意联系电话格式(区号-电话号码、手机号)。
12. 政治面貌：按实际情况选择填写。
(二)“其它信息”卡片中必填选项如下：
13. 血型(尽量填写)：按实际情况填写，用英文大写字母填写;
14. 身高：按实际情况填写，用数字填写，单位cm,例如：179cm;
15. 独生子女：“是”或“否”;
16. 乘车区间：例如“沈阳至北京”，到达站点必须与家庭所在地(一般应为生源地)
保持一致，到达站需填写终点站的站名，中间站略去不写;
17. 担任职务：按照学生目前担任职务情况填写，要写职务全称，职务较多者按最
高职务填写。例如“校学生会主席”、“院学生会宣传部委员”、“校舞蹈团团长”、“体育委员”、“寝室长”等;
18. 宿舍楼号：2位数字，例如：“01”表示1号楼;
19. 房间号：4位数字，例如：“0533”表示533房间;
20. 寝室电话：按实际情况填写;
21. 本人手机：按实际情况填写。
22. 其他信息选填。
二、评奖评优信息
包括学生工作系统中的“先进个人”信息和“先进集体”信息，要全面、细致，不能遗漏学生获奖信息，具体要求如下：
(一)全面维护获奖个人数据
填充学生在校期间所获得的校级及其以上的奖学金和先进个人荣誉称号的相关信息。
(二)全面维护获奖集体数据
沈阳建筑大学研究生范文第2篇
一、基本信息和个人信息
要全面、细致，具体要求如下：
(一)“个人信息”卡片中必填选项及标准
1. 毕业中学：例如“沈阳市二十七中学”;
2. 考生类别：填写“应届”或“往届”;
3. 外语语种：填写“英语”、“日语”、“俄语”或“其他”;
4. CET4：填写目前获得分数，只记录最高分数。例如：522;
5. CET6：填写目前获得分数，只记录最高分数;
6. 高考总分：按实际情况填写;
7. 家庭地址：详细记录到门牌号。例如“沈阳市沈河区十三纬路117号”或“XX
省XX市XX县XX乡(镇)XX村XX组XX号(有则填，无则不填)”(务必确定学生现家庭住址所在地，不可出现家庭住址仍是学生毕业中学的情况);
8. 家庭电话：区号-电话号码或手机号;
9. 邮政编码：按实际情况填写;
10. 生源地：“XX省”，指学生参加高考所在省份;
11. 家庭情况：按实际情况填写，父母姓名、单位、联系电话不能为空，没有工作
单位的填写“无”或“务农”(用于农村人口)，注意联系电话格式(区号-电话号码、手机号)。
12. 政治面貌：按实际情况选择填写。
(二)“其它信息”卡片中必填选项如下：
13. 血型(尽量填写)：按实际情况填写，用英文大写字母填写;
14. 身高：按实际情况填写，用数字填写，单位cm,例如：179cm;
15. 独生子女：“是”或“否”;
16. 乘车区间：例如“沈阳至北京”，到达站点必须与家庭所在地(一般应为生源地)
保持一致，到达站需填写终点站的站名，中间站略去不写;
17. 担任职务：按照学生目前担任职务情况填写，要写职务全称，职务较多者按最
高职务填写。例如“校学生会主席”、“院学生会宣传部委员”、“校舞蹈团团长”、“体育委员”、“寝室长”等;
18. 宿舍楼号：2位数字，例如：“01”表示1号楼;
19. 房间号：4位数字，例如：“0533”表示533房间;
20. 寝室电话：按实际情况填写;
21. 本人手机：按实际情况填写。
22. 其他信息选填。
二、评奖评优信息
包括学生工作系统中的“先进个人”信息和“先进集体”信息，要全面、细致，不能遗漏学生获奖信息，具体要求如下：
(一)全面维护获奖个人数据
填充学生在校期间所获得的校级及其以上的奖学金和先进个人荣誉称号的相关信息。
(二)全面维护获奖集体数据
沈阳建筑大学研究生范文第3篇
人文生态建筑是为人类提供健康舒适的工作、居住、活动与交往的空间，同时最高效率地利用能源、最低限度地影响环境的建筑物。建筑的设计是以低碳发展为目标，以高新技术为先导，提高建筑性能，通过改善室内的空气质量、优化能源系统、采用废物管理等措施，创造健康、舒适的生活环境，促使人、建筑与环境和谐相融。
那么，人文生态校园是什么呢?
我们的时代正深受全球气候变化的影响，因此在大学建设中融入绿色理念以及气候变化责任是适应社会发展趋势的必然要求，最终的目标是形成校园与自然环境的和谐共生。
正如有学者所说“一所大学就是一个社会意义上高度综合的生物有机体.它融汇理论和思想.进行创造、学习、发明和发展.但他还必须吸收自然资源并消耗资源.校园作为这一生物有机体的栖息地应是功能完各的、适于居住.但更应是能够赋予学者以灵感.能够在其中更有效进行创造、学习与发明的环境。”所以一个优秀的校园规划.应具各泛生态化特征。大学校园是一个社会意义上高度综合的生物有机体.在这个系统里.师生、植物、知识等相互融洽.形成和谐的生态系统。
一、在整体的布局
校区按类别划分为稻田地、草地、水体和文化4种斑块，各个斑块之间通过廊道连接。教学楼部分底层架空。校园中大片的草坪、绿萌延伸到网格状的内庭院之中，视野通畅，扩大了绿地而积，丰富了环境空间的层次，也打破了内庭院的封闭感。反映出较强的生态意识。规划对用地进行网格的划分，然后将绿色斑块与水体斑块集中放置在校区的中心，构建“绿色中心”，形成绿色与蓝色的“肺”，将中小型的绿色斑块按照面积大小与生态功能系统化的要求布置于校区的网格结点上。充分发挥了自然生态系统的生态功能，为学习、生活于其间的教师与学生创造良好的生态环境。
沈阳建筑大学总平面图
教学区采取网络布局结构，功能区与绿带相间布置，最大限度地将“中心绿色斑块”的生态环境向教学区渗透、延伸。沈阳建筑大学新校区规划，作为一个建筑类的专业院校，考虑到专业对知识广博性的要求，教学区采用80m ×80m的模数网格为基本中-元的网格形式，平而扭转45度形成一个整体，强调整体的交流和互动。建筑定位线形成网络建筑中一元以数量美学的原则，生长重复。中部围合公共活动空间，其间形态呈矩形，该模型建筑密度较高，“集中”有利于学科间的渗透交叉，师生交流与院系间资源共享。适用于学校中文理科基础究、艺术等学科组织交流。
由于网络本身的均质性，虽能有效地保证空间的秩序，但空间较难形成焦点。因此，从校园空间形态上，其动线的布局应有主辅次; 其围合型的空间内形式丰富多样。这样才能避免校园空间形态的中调和划一。
在功能布局上，整个校园以中心公共教学区为核心，其南侧为娱乐活动区，东侧为生活区。西南侧为实验区。一条沿带状池岸展开、起始于学院正门、终止于体育馆的景观中轴，将主建筑的正立而、学院标志塔、过街廊、图书馆、运动场、体育馆、游泳馆、绿萌碧草连同水而垂影等这些点睛之笔联系起来，形成一道精彩的风景线。配套服务设施(食堂、活动中心、公共浴室等)分散布置于生活区。
二、环境景观空间
在景观设计上也具有一定的新意。把稻田景观引入学校，为学校的生态性带来新的活力当然也符合现在所追求的原生态性也即是最大限度的还原地于景观特色。稻田新校区曾经是千亩稻田耕地，沈阳建大在新校区的建设中保留了一块稻田地，将稻田做成景观。通过将稻田引入校园，用现代景观设计的手法，使大田稻作既有生产功能，又能满足校园学习、美育和文化及农业劳动教育的等功能。其主要优点有:一是延续当地文脉;二是较种植草皮更具有经济效益;三是水稻一年四季的景观很不同，是一种动态的景观，具有趣味性，荞麦景观效果也不错。春夏秋冬，稻田不断变换景观，从稚嫩的秧苗到郁郁葱葱的秧秆再到沉甸甸的稻谷，让学子们欣赏如画风景的同时，更能领略到辛苦、收获和成功。稻田校园景观用当地的东北稻和荞麦等农作物为材料，营造出富有独特的现代感和乡土气息的稻田景观，让学生在一个现代城市环境中学习书木知识的时能感受自然的过程、四季的更替、作物的春秋和民以食为大的道理。同时还建立小型的生态园区.如鹿园、孔雀园等。
稻田景观 鹿园
三、人文景观空间
继承文化人文景观特性.力争把历史的记忆留在校园的每一个角落. 1948年，是一所历史悠久的建筑院校。60年的风风雨雨，老校区的一草一木，早已与老沈阳的印象交织在一起，深深烙在老一代学校师生的脑海中。新校区处于新开发的浑南区，虽然有更开阔的校园、更具时代感的建筑，但是难免会给人一种缺乏历史积淀的感觉。全新的场所里，没有了记忆中熟悉的背景，人们自然会产生一种陌生的疏离感。怎样在新校区中唤起人们对老校区乃至老沈阳城的回忆，加强人们对新校区的历史认同感，成了摆在设计师面前必须解决的课题。于是，在新校园的规划建设中，特意移植了老校区和老沈阳的一些建筑符号，从而增强了新校区的历史文化韵味。
其中，较有代表性的要数“滚滚向前”和“老校门”这两者了。“滚滚向前”是位于新校区铁石广场。前的一组雕塑，由一个铁碾子和若干拉着它的人像组成。那绝不仅仅是一组普通的校园雕塑，它还是一组历史符号，她的每个组成部分都与学校的历史紧密联系着。
铁石广场 老校门
校门往往被隐喻为人们梦开始的地方。走进大学校门，多彩的大学梦就开始了;跨出校门，踌躇满志的学子们就开始为实现自己的事业之梦而打拼。多少年来，多少代沈阳建筑大学学子跨出老校门走向社会，成为国家建设的栋梁之才。老校门成了人们对老校区印象中的代表元素。如今，她被移师新校区的龙泉广场前，继续唤起人们当初走过她面前时的珍贵回忆，也激励后人不辱母校赋予的使命，努力实现人生的价值。
人脉，即以人与人的关系为主导的文脉。人脉的延续以人与人间的交流为基础。 1方格网络状的教学楼北方冬季较漫长，在沈阳建筑大学新校区的设计中，建筑师有意把“人气”都聚到了温暖的建筑里边。新校区设计的创新就是各院系的楼宇以方格网的形式联系成统一整体。在这个建筑群内，任意两点间都是可通达的。有时，要到达一个目的地可以有多种走法:要去信息学院，你将“不得不”经过土木学院;要去艺术设计学院，你也可能碰巧经过建筑与规划学院。这种网状的空间组织手法，与传统的系馆相互独立的大学校园相比，其优点是显而易见的:由于人流在不同学院大楼中交叉穿行，不同专业同学、老师间邂逅的机会就大大增加了，从而也增大了他们交流的几率。个人交流面扩大了，集体融入感就加强了，校园生活变得更具有亲和力。
人脉的加强也促进了各学科间的交融。人与人之间交流的机会增加了，各学院的特色文化、学术思想就通过人脉更广地传播开来。如果把教学区方格网状的廊道比作城市街道，那五彩缤纷的各学院沿廊展窗，就俨然成了沿街建筑丰富多彩的立面通过阅读墙面上展示的各学院宣传资料，通过“当地人”的交流，每个人都能从不同“地域”体会不同的“地域文化”，并且有所收获。
网状布局也有弊端，它增加了交通面积，增加了建筑造价和能耗，还导致容易迷路等问题。但从其贡献看，是利大于弊。诸如迷路等问题，可通过设立更直观的路标系统来解决。
2尺度宜人的半围合休憩空间
设计师在教学区建筑中有意安排了不少半围合的空间。后期在这些空间里摆上了茶几和椅子，挂上塑料藤蔓和壁画，有些还在附近设置了咖啡机等设施。就这样，一个个半围合的小空间变成了一个个茶座、一个个书报园地。冬天，同学们课间会捧着热咖啡在这里看报交流，一阵阵欢声笑语留驻在了这些小小的空间半围合休憩空间为使用者构建了一个个相对独立的交流环境，使人们在此可以作更深层、更长时间的交流。如果说“网络格”是在广度上增进了人们的交流，那么半围合休憩空间是在深度上对之进行了发掘。
四、行为空间
分区明确.居住生活空间、教学空间、活动空间完全分离.相互之间不产生影响:更为可取的是车行空间几乎不能进入教学区.最大限度地减少了车行对教学活动所带来的不利影响.整个交通线路在园区外围形成一个环.更显得具有围和感。
结论：
本文从人与人的关系、人与建筑的关系以及人与自然的关系二个层面对沈阳建筑大学新校区校园规划和建筑设计中蕴含的人文思想进行解读。 大学校园占地而积大，相对容积率不高，因而应该有效地发挥它的生态功能，使之成为城市大型公共绿地的有效补充。校园生态以景观为主要研究对象，以人类与自然相协调的思想为指导，景观格局的形成与形态、空间异质性与生态过程的相互关系，探讨其发生、发展的规律，景观生态强调人类活动与自然生态的相互作用、与景观空间格局的相互影响，所以对于自然景观与人文景观结合体的大学校园规划可以景观生态学为理论依据。
参考文献：
[1]傅伯杰.景观生态学原理及应用凹.北京:科学出版社，2003. [2]赵捍,李月辉.实用景观生态学凹.北京:科学出版社.2001. [3]陈伯超，徐丽云，王晓晶.沈阳建筑人学新校区设计解读 建筑学报.2005 [4]汤桦 建筑乌托邦 [M] 成都:贝森出版社，2004 [5]理想空间 同济大学出版社 2005.5
目前.沈阳建筑大学的校园建设在原规划的大构思下不断完价.形成了良好的自然生态:中央水系对气候微调—宿舍、教学和运动场馆二大校园功能区围绕水系形成‘品”字型格局.水成为校园微气候环境的调节器。新校区将人工建筑、自然保留景观等结合的协调增加了校园自然景观生态的整体性与协调性。自然生态环境与校园人工空间是相互作用的。这样才能实现校园的功能效益最大化。
沈阳建筑大学研究生范文第4篇
医院简介
辽宁省人民医院始建于1949年，六十余年来秉承人道、博爱、奉献、诚信的医院精神，通过几代人的励精图治，已经发展成为一所学科门类齐全、专业特色突出，集医疗、教学、科研、康复、保健、急救于一体的现代化大型综合性三级甲等医院;是大连医科大学的教学医院和省职业技术学院的临床学院;辽宁省心脏病介入治疗中心、辽宁省眼病防治中心、辽宁省脊柱脊髓损伤治疗中心、辽宁省急救中心、辽宁省修复重建外科中心、辽宁省医学美容培训中心、辽宁省临床药理基地均设在我院;并附设一所卫生学校。
医院占地面积7.5万平方米，建筑面积8.5万平方米，目前医院改扩建工程正在进行中，项目初步设计一期工程建设面积10.5万平方米，床位将由现在的1150张增至1788张，现日门诊量3000人次，各种医疗仪器设备4000余台(件)。
医院坚持走“科技兴院”和“大专科、强综合”的发展道路，以“为百姓服务，让人民健康”为办院宗旨，取得了优异的成绩。先后被评为全国精神文明建设工作先进单位、全国医院文化建设先进单位、全国百姓放心示范医院、辽宁省文明标兵单位、辽宁省文明标兵医院、辽宁省及沈阳市卫生系统“行业形象工程”优秀达标单位、沈阳市“十佳医院”、沈阳地区最佳服务单位、沈阳市文明单位、沈阳地区文明服务示范医院、沈阳地区“白求恩杯”竞赛夺杯单位等荣誉称号。 毕业生需求
本科：土木工程、建筑环境与设备工程专业。
有意者请于近期关注辽宁卫生信息网(
邮编：110016
沈阳建筑大学研究生范文第5篇
学院盖章：
日 期：
1 评分 负责人 学 院 专 业 学 号 学生姓名 实践单位 实践时间 年 月 日 至 年 月 日 单位公章 指导教师(签字)
沈阳理工大学 2014 年工程岗位实践报告
学 院 信息科学与工程学院 专 业 通信工程 学生姓名 连宋平 学号 1203060318
实践教学项目 工程岗位实践 实践题目 摄像机检测维修 实践任务与要求 : 按照《沈阳理工大学 2014 年工程岗位实践工作的说明》的要求，根据专业培养方案，深入专业岗位参加工程实践，将所学理论与实践相结合，了企业的生产工艺及主要
的技术设备，提高学生的综合素质和工程实践能力，完成 9 周的工程岗位实践任务，提交 1500 字以上的工程岗位实践总结报告，报告正文字体为宋体小四。
实践总结报告内容：
1、实践单位简介(单位名称、地址、组织结构、人员规模、发展历程、生产工艺、主要技术设备、企业文化等)
; 2、实践岗位及实践过程描述(具体实践工作介绍、实践过程可按照每周的情况进行介绍)
3、工程岗位实践中发现的问题、原因及解决对策分析; 4、工程岗位实践心得体会。
时间安排 : 第四学期结束后，学生进行为期 9周的工程岗位实践，最迟于十一之前结束。
指导教师：
年 月 日 专业负责人：
年 月 日 主管院长：
年 月 日
2
沈阳理工大学 2014 年工程岗位实践报告
目录 摘要 ..................................................
2 1、实践单位简介 .......................................
3 2、实践岗位及实践过程描述 .............................
4 3、工程岗位实践中发现的问题、原因及解决对策分析 ........5 4、工程岗位实践心得体会 ...............................
8
1
沈阳理工大学 2014 年工程岗位实践报告
摘要
2 在大 一和 大二 我们 学 的都 是一 些理 论知 识，就 是有 几个 实习 我们也 大都 注重 观察 的方 面， 比较注 重理 论性 ，而 较少注 重我 们的 动手 锻炼， 比如 上学期的 精工 实习 。而 这一次 的实 习正 如老 师所讲 ，没 有多 少东 西要我 们去 想， 更多 的是 要我 们去 做，好 多东 西看 起来 十分简 单， 但没 有亲 自去做 它， 你就不会 懂理 论与 实习 是有很 大区 别的 ，看 一个东 西简 单， 但它 在实际 操作 中就是有 许多 要注 意的 地方， 有些 东西 也与 你的想 象不 一样 ，我 们这次 的实 验就 是要 我们 跨过 这道 实际和 理论 之间 的鸿 沟。
总的 来说 ，我 对这门 课是 热情 高涨 的。第 一， 我从 小就 对这种 小制 作很 感兴 趣， 那时 不懂 焊 接， 却喜 欢把 东西 给拆来 装去 ，但 这样 一 来， 这东 西就给废 了。
现在 工程 实 习课 正是 学习 如何 把东西 “装 回去 ”。
每 次完 成一 个步骤， 我都 像孩 子那 样 高兴 ，并 且很 有“ 成就感 ”。
第二 ，工 程 实习 ，是 以学生自 己动 手， 掌握 一 定操 作技 能并 亲手 组装与 调试 为特 色的 。
它将 基本 技能训练，基本 工艺 知识 和创 新启 蒙有 机结 合 ，培养 我们 的实 习能 力和 创新 精神。作为 信息 时代 的大 学 生， 作为 国家 重点 培育的 高技 能人 才， 基 本的 动手 能力 是一 切工 作和 创造 的基础 和必 要条 件。
沈阳理工大学 2014 年工程岗位实践报告
1、实践单位简介
我于 7 月 15 日在沈阳万垠镶达商贸有限公司实习， 9 月 20 日结束实习。沈阳万垠镶达商贸有限公司，位于沈阳市三好街艾特花园 5 号楼 2 单元 1603，是一家集研发、生产销售和服务为一体，综合实力雄厚的现代化民营企业，公司主要销售监控摄像头、
监控电源、监控录像机，梅捷主板，公司拥有独立的产品维修部，意旨在服务客户的同 时以培育新的技术人员。
公司建立已近十载， 先后有近一百位员工就职于该公司， 如今他们用在公司学到的技能，本着公司奉献精神，默默服务于社会，在沈阳、哈尔滨、长 春、南京、深圳、汕头都能看到他们的身影。在维修部，拥有日常生活中所不可能接触到的检测维修设备，而我恰恰在维修部实习。
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沈阳理工大学 2014 年工程岗位实践报告
2、实践岗位及实践过程描述
在这实习的九周里， 我担任的是检测维修工一职， 平时就是对返回来的产品进行检测维修。上班时间是周一到周六，周日休息。每天的上班时间是早上 8:30 开始，下午5：00 结束，没有夜班，正因为没有夜班，所以这份工作挺适合我。具体工作就是：监 控摄像头维修、监控摄像头设置、路由器设置、组装台式电脑、电脑装系统等。
开始阶段，认识了公司的同事，其中有我的技术老师。前两周，他领着我讲解基本原则，基本知识，并实地操作给我看。进入岗位后，严禁烟火，对于电器设备，遵守其操作规则，用完后，要记得马上关闭电源，如电烙铁对路板进行焊接后马上关闭电源。
对于元器件，严格进行分类，选配错误后应原元器件归还回来的位置，如 2mm 4mm 6mm 8mm的监控镜头注意区别，而刚开始 4mm和 6mm的镜头比较难区分，我经常把他们混淆 了，还有就是不同毫米数的灯板就更难区别了。
对产品的维修， 要遵守一定的检测规则， 首先了解产品出现的问题， 可以观看产品上客户贴的问题标签， 若标签掉了或描述问题不清楚则打电话询问客户， 也可以观察产品外部进行初步判断是否外线断了等情况; 排除后，就是对产品进行拆卸，进行内部检查，再进行修理。
后来阶段， 我开始独自进行一些基本操作。
我学会了电烙铁的焊接， 焊接前要把焊接点打磨光亮，然后弄上一些松香，有时也可以不上松香，因为锡条里面有松香;对于 半导体的焊接要求比较高， 要求焊接的时间不能过长， 否则影响其寿命和性能; 我会进 行产品的拆卸和组装以及一些设置。
在设置方面， 除了手工操作外， 其实还要一定的网络知识，尤其是《计算机网络》涉及的相关知识最多，还好大二第二学期学习了;同时
还要阅读产品指导手册。
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3、工程岗位实践中发现的问题、原因及解决对策分析 在工程岗位实践中，问题是不可避免的。其中，我就我认为深刻的给描述一下。问题：网络摄像机在内网能访问，但外网却访问不了? 刚开始，我使用网线把摄像机和路由器连接起来，路由器的 WLAN端口接外网，下 面为所用到的器件。
如图 3-1 所示为黑鹰威视网络高清摄像机，型号为 K1-100WA(8mm)
5 图 3-1 如图 3-2 所示为丽硕监控电源，型号为 LS-S2
沈阳理工大学 2014 年工程岗位实践报告
图 3-2
如图 3-3 所示为磊科路由器，其型号为 NW705+
图 3-3
在电脑装上黑鹰威视集中管理软件后， 进行设备搜索，能够找到摄像机并正常工作， 本以为网络设置完了， 殊不知在用外网的浏览器却登陆不了设备， 进行了多次客户端设置后还是以失败靠终。那个时候突然想起上百度查询，才有了眉目。
原来，还需要进行端口映射 ( 虚拟服务 ) ，通常情况下，路由器都有防火墙功能，互联网用户只能访问到你的路由器
WAN口( 接 ADSL的电话线口或路由宽带外网口 ) ，而访问不到内部服务器。
要想让互联网用户访问到你建的服务器， 就要在路由器上做一个转发设置，也就是端口映射设置，让互联网用户发送的请求到达路由器后
, 再转发到你建立的服务器或 WEB站点。端口映射过程就如同：你家在一个小区里 B 栋 2410 室，你朋友来找你， 找到小区门口， 不知道你住哪层哪号?就问守门的保安，
保安很客气的告诉了他你家详细门牌， 所以你朋友很轻松的找到了你家。
这个过程就是外网访问内网通过端口映射的形象比喻。
IE 浏览器地址栏输入
192.168.1.1 后，进入路由器管理界面，找到虚拟服务一项， 进行进行端口映射，如图 3-4
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net•cmeeæ•
1 192.168.L10
w
all l4000D *Æ
图 3-4 再用外网 IE
浏览器登陆路由器
WLAN地址，奇迹出现了，浏览器出现摄像机登陆界面，输入用户名和密码出现了监控画面。
那个时候才知道， 我们所学的知识， 在现实操作中能否很好的贯穿起来还是一个考验。
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4、工程岗位实践心得体会
自主学习。为期九周的实习过程中我发现， 工作后不再像在学校里学习那样， 有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。不再是课本上单调乏味的理论知 识，而是真真正正踏踏实实的工作，和学以致用的能力。纸上谈来终觉浅，只有真正的 投入到一份工作中才能知道自己的不足， 才能学习新的知识弥补自己的缺陷。
要适应企业发展的要求， 做好自己的工作把自己的价值得到最大的体现， 我们必须学习， 主动学习。而且，在学习的过程中我们得有所甄别，吸收前辈们优秀宝贵的经验和知识，对于 对自己发展不利的经验我们要刨除。
只有主动学习，有所甄别的学习我们才能不被淘汰， 才能使自己得到成长，才能为自己以后的职业规划发展打下结实的根基。
积极进取的工作态度。
在这九周的工作里， 一直有技术老师负责指导我， 在技术老师的影响下， 我发现做一份工作， 只有你投入你的全部热情， 满怀激情地去完成你的工作，你就能从你的工作里找到快乐。你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，使
自己的才能价值得到施展。
而且用积极乐观的心态去对待工作， 你同时也影响了其他的同事，让他们工作也充盈着这种愉悦的氛围， 这样我就有可能更加高效高质量的完成我 们的工作。我们不是在辛辛苦苦的工作， 我们是在享受工作的氛围， 享受工作带给我们的乐趣。
团队精神。实习的经历教会我：
工作往往不是一个人的事情， 是一个团队在完成一 个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。
一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：
要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。
合理的分工可以使大家在工作中各尽所长， 团结合作， 配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能 将个人利益凌驾于团队利益之上， 在团队工作中， 会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
为人处事。为人处世是一门艺术一门学问，由于本次实习接触的同事大部分都是老乡，
大家都比较亲切，九个星期相处得十分愉快作。无论是和领导、同事还是客户接触，都
要做到妥善处理， 要多沟通， 并要设身处地从对方角度换位思考， 而不是只是考虑自己的事。我感觉无论是在学校还是以后到企业工作， 只要我们坚持以诚实待人， 乐于关怀
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沈阳理工大学 2014 年工程岗位实践报告
别人帮助别人， 我们一定会为自己营造一个比较温馨的人际关系。
在此基础上我们也能
更好的为团队工作，同时也为自己积累宝贵的人脉资源。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
沈阳建筑大学研究生范文第6篇
编辑 沈阳工业大学是辽宁省重点建设高校。坐落在中国东北地区国家区域中心城市——沈阳市，是一所涵盖工、理、经、管、文、法、哲等七大学科门类的多科性教学研究型大学。[1] 学校始建于1949年，原为国家机械工业部所属院校，1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学，1998年起由中央与地方共建，以辽宁省管理为主。学校具有学士、硕士、博士三级学位授予权，5个一级学科博士点共19个二级学科具有博士学位授予权，建有电气工程、机械工程、材料科学与工程博士后科研流动站。学校拥有电机与电器国家重点学科，建有国家稀土永磁电机工程技术研究中心、特种电机与高压电器教育部重点实验室，“现代电工装备理论与共性技术重点实验室”辽宁省高校重大科技平台，“极端条件下新型永磁电机理论及其应用技术”教育部创新团队。
我国稀土永磁电机领域奠基者和开拓者之一唐任远院士主持研制成国内首台稀土永磁电机;我国风电事业的开拓者和奠基人之一姚兴佳主持研制成功我国首台自主产权大型风力发电机组，并将技术成功实现产业化; 我国的油气管道内检测技术奠基人之一杨理践教授，在国内率先较完整地完成了长输油气管道内检测技术的研究和实施，保障了国家油气“大动脉”的畅通。
沈工大人秉承“自强 笃行”的校训精神，正在“振兴东北老工业基地”时代下起引领示范作用，向着“立足辽宁，服务全国，以工为主、特色突出、开放性的多科性高水平教学研究型大学”[2]的目标大步迈进!