人生价值的意义范文第1篇
[关键词]英美文学;价值;现实意?x;文学
[中图分类号] I106[文献标识码] A
[文章编号] 1671-5918(2017)07-0169-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.079
[本刊网址] http：//www.hbxb.net
文化作为国家与民族综合素养的重要体现，英文文学在世界文化体系中占据着关键地位，英美文学作品通常能够更为深刻地刻画人类社会的发展历程，具有重要价值与现实意义。文学能够通过各种语言表达进行实现，文学价值与现实意义的表现路径和文化特性密切相关，因而深入研究文学作品是理解文学特征与文化特性的主要途径。文章深入研究英美文学的价值与现实意义，可以挖掘出更多的西方文化特征与精神价值，进而产生不同的文化体验，推动东西方文化的互动与交流。
一、英美文学的基本功能与特征
不管是中国传统文学还是英美文学，都是文学的重要分支，而文学最为基本的功能与特征就是能够反映出不同历史阶段的文化与现实状态。不过，针对文学的重要功能与作用，也有一些人提出异议，其中最具代表性的就是存在主义学者萨特曾提到过的问题，即对于处于饥寒交迫困境中的人们来讲，文学有什么实用价值呢?文学既不能帮助人们抵御严寒与敌人，也不能让人们填饱肚子;还有伟大学者柏拉图所著的《理想国》，文中就将人们划分成三六九等，其中诗人则位居第六等，由此可见诗人在柏拉图心中的地位也不高。但是，社会是极其复杂的，尽管文学无法解决人们基本的温饱问题，但自古至今谁都无法忽视众人对文学的喜爱、追求与痴迷。在人类社会的现实生活中，诸多从事与文学不相关的人也如同鲁迅一样放弃自己原来的事业选择文学道路，即愈来愈多的人开始大胆尝试自己真正喜欢的事情。
按照马斯洛提出的五等级需求论可知，人类在生理方面的需求，是人类生存发展过程中的基本需求;人类在安全方面的需求，即人类的感受器官、智能器官以及效应器官等都是人类寻求安全的工具;人类在归属感与情感方面的需求，是人类渴望相互理解与照顾的需求;人类在尊重方面的需求，是人类展现个人价值与社会价值的需求。每一个想要实现自己人生理想与抱负的人，都必须做好自己所承担的事情与任务，并使自己从中感受到价值、快乐与幸福。文学作为人类社会日常生活中的阅读活动之一，其主要建立在人类的生理、归属与安全感的需求上，因而人们对文学作品的阅读是以自己的实际需求为基础的。在这一前提下，人们通过阅读有关文学作品，可以明显体会到自己的情感与归属感，尤其是经过一定数量的阅读积累后，所获得的知识与信息，还能进一步帮助人们获得尊重需求。所以，英美文学在人类社会的生存、发展过程中扮演着重要的角色，并发挥着不可替代的价值与意义。
二、英美文学的重要价值
(一)人文主义价值
英美文学历经数千年的发展历程，诞生了数不胜数的优秀文学作品与文学创作者，对世界文学的不断发展与进步产生了深远影响。比如，享誉世界的著名戏剧学家莎士比亚，作为英国文坛最具代表意义的文学创作者，其文学成就可以说是全世界的瑰宝，同时其相当多的文学作品还极大地推广了英语语言。深入探究莎士比亚的一系列文学创作，我们还能发现其诸多文学作品还蕴含有深刻的人文精神――人类思想的解放，即独立的个人应该具备的独立意识与主观意识等人文主义精神，都能在莎士比亚的作品中找到影子。当然，莎士比亚作品中的人文主义思想也有不同程度的阶级束缚性与局限性，但他所提倡的人文精神以及对美好人性的窥探，都是人类文学领域中的巨大进步。与英国文学相比，美国文学受阶级思想的影响较小，美国文学中所彰显出的人文主义精神以个性追求与精神解放为主，如著名作家惠特曼所著的《草名集》，这部作品中的“草”是平凡事物与平凡人类的代表，是作者对民主与自由的期待，其诗中的“自我”是美利坚的代表，其作品颂扬了民主思想、人与人之间的深厚感情等，具有十分重要的人文主义价值。
(二)理性主义价值
著名小说家索尔?贝娄的作品深入探析了人们在追求精神需求与物质需求方面的矛盾心理，以及在此基础上埋下的精神隐患。譬如索尔?贝娄创作的《更多的人死于心碎》，这部作品中的词语“心碎”是当代人们心理世界与精神世界的真实写照，即对在崩溃边缘徘徊的现代人来讲，其内心的折磨要远远大于肉体上的折磨。索尔?贝娄通过对美国工业社会后期的现实状况描写，有力抨击了“以消费为核心”的消费主义。还有索尔?贝娄创作的《赫索格》向世人揭示了物质化的美国工业社会，人们在疯狂追逐名与利的过程中，所导致的人类关系的恶化与异化。因此，纵览英美文学作品可以发现，不少优秀作品都是对人类道德观、社会发展等关键问题的深刻揭露与反思，具有重要的理性主义价值。
(三)黑色幽默价值
黑色幽默是用笑代替痛苦的感情，用荒诞形式宣泄痛苦情感的一种独特文学艺术。文学创作者通过对个人所受到的社会压迫、荒谬的世界等现象描写，用无奈的嘲讽态度展示出个人与环境之间的不协调，并进一步把这种不协调进行扭曲、放大直至畸形，从而使得这种不协调现象显得更加滑稽可笑与荒诞不经，同时又给人一种苦闷与沉重之感。例如《第22条军规》这部作品的故事情节描写始终采用的都是黑色幽默写法，令读者深深地感受到了“第22条军规”的无奈。作品中的黑色幽默将整部作品衬托的十分荒诞有趣，同时也让故事中的主人翁陷入了极度的绝望泥潭中，文中有关情感的具体描写少之又少，但读者又能通过一系列荒唐可笑的故事情节明确感受到隐藏于无形之中的细微情感，这些情感既不纤细柔和也不澎湃热烈，而是周而复始的、难以自拔的且能够对读者心灵产生巨大冲击的深深的“绝望’。像《第22条军规》这部作品中的黑色幽默一样，英美文学中的黑色幽默随处可见且对世界文学产生了重要影响，具有至关重要的学习价值。
三、英美文学的现实意义
(一)有助于了解与认知西方文化
现实生活是文学的主要来源，从某种程度上讲甚至高于生活，每一部优秀的作品都渗透着作者的人生经历，以及对现实社会的情感态度。对英美文学来讲，其作为西方社会的主要构成部分，描述的主要对象是西方经济社会制度下广大人民群众的真实生活状态。所以，阅读英美文学作品有助于读者了解与认知西方文化。
(二)有助于净化心灵与完善自我
学习与研究英美文学，能够帮助人们净化心灵并完善自我。文学创作者通过作品可以将部分社会现象或者情感进行展现，塑造个性鲜明的角色形象，且通常这些角色形象都具有强烈的感染力与号召力，能够给人正面鼓励，帮助人们确立正确的思想观念。尤其是人们在阅读英美文学作品过程中，往往能够迅速进入故事情节中的情境与氛围，亲身感受英美文学中人物的内心活动与思想，并潜移默化的受到影响，进而不断完善自身的品质与人格。
(三)有助于激发英文学习兴趣与动力
英美文学作品的大量阅读，一方面能够让读者体会到东西方文化之间的差异性，即英美文学作品中蕴含的民主与开放的西方文化，与东方文化的含蓄与内敛形成鲜明对比;另一方面也能使读者积累丰富的英语词汇，英美文学作品中包含有丰富的本土英语与口语英语，可以有效提升读者对英语的感悟能力，进而体会到学习英语的乐趣，最大程度调动读者学习英文的动力。
(四)有助于增强读者的理性思维
英美文学所具有的理性主义价值，使得其作品创作带有鲜明的理性思维模式，无论是故事情节的发展还是人物形象的塑造等，都透露着理性光辉。因此，通过阅读英美文学作品，可以有效引导读者对事物进行理性思考，进而不断强化自身的理性思维。
总而言之，伴随着社会经济的迅速发展，人类社会所受文学的影响正在逐步弱化，因此人类精神文明急需进一步提升。英美文学作为世界文学的主要构成部分，属于强包容性、文化多元性的文学艺术形式，在文学领域具有很高的价值。英美文学无论是在精神价值方面，还是在现实意义方面都有着突出贡献。所以，深入探究英美文学有助于我们不断提升人文素养，以及树立正确的世界观、人生观与价值观。
参考文献：
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On the Value and Practical Significance of British and American Literature
GUO Jun-xia
(College of Foreign Languages， Kaifeng University， Kaifeng Henan 475000， China)
Abstract： With the rapid development of global integration， communication among the countries in the field of economy， politics， culture， military and others is more and more frequent， and comprehensively promote the rapid development of these areas. Compared with Chinese literature， the majority of people are relatively weak in the understanding of British and American literature. Based on this， this paper analyzes the value of humanism， rationalism and value of black humor value and explores realistic significance of American literature from the literature the basic features and functions of English and American literature as to provide valuable reference for the related research of British and American literature.
Key words： British and American literature; value; practical significance; literature
人生价值的意义范文第2篇
根据这所古老学府的传统，我该慷慨激昂地传授你们一些终身受用的智慧。而现在我站在讲坛上，这身打扮也许已经吓坏了那些声名显赫的祖先们，说不定某些先人还会因此得出巫婆灭绝的根源。可我既然来了，你们也都在，那么我们还是来聊聊真理吧。
其实，早在XX年冬我刚上任那时，我就已经开始准备这次讲话了。
当时我在克兰学舍吃午饭、在莱弗里特吃晚饭时，当我在办公时间接见同学时，甚至当我在国外偶遇刚毕业不久的学生时，同学们都会问我一个问题：为什么我们哈佛的学生中，有那么多人会投身到金融、咨询和电子银行领域中去?
我今天就引用威利顿的话来回答你们。当他被问到为什么抢银行时，他说：“银行里有很多钱。”
高薪，无可抗拒的盲从应聘心理，到纽约和众多朋友一起工作、生活，享受人生的那种踏实感，使大家奋不顾身地投入到那些领域。
比起回答你们的问题，我更有兴趣知道你们为什么会这么问，为什么这个问题会困扰这么多人?
我想，你们之所以会忧心忡忡，是因为你们不想仅仅取得传统意义上的成功，还想让人生过得有意义，可你们不知道怎么把这两个目标结合起来。你们不确定，是不是在一家大名鼎鼎的名牌企业中拥有一份起薪丰厚、前途光明的工作，就能得到精神上的满足。
其实你们一直在问的都是一些最基本的问题：关于价值、关于怎样去调和有可能存在竞争的事物之间的关系、关于鱼和熊掌不可兼得的领悟。你们现在正处于一个需要作出选择的过渡阶段。选择了其中任何一项———比如工作、事业或者读研究生———就意味着要舍弃其他的选择。每一个决定都意味着取舍———拥抱一种可能性的同时也得放弃一种可能性。你们的问题就是你们对于未来选择的路的失落感。
你们之所以焦虑，是因为你们想获取成功。你们很清楚，受教育不仅仅是为了改变自己的现状，让自己过得舒坦、满足，而是为了改变你们周围的现状。现在，到了你们去设法实现这个可能的时候了。
我想，你们焦虑的第二个原因是你们想过得幸福。你们扎堆选修《乐观心理学》和《幸福学》，就是想从中找到一点秘诀。可怎样才能找到幸福呢?我给你们一个鼓舞人心的答案：成长。调查表明，年纪越大的人———比如说我这个岁数的人———就比年轻人的幸福感更强烈。
每当听到你们谈论自己面临的选择时，我听得出来，你们非常担忧处理不好成功与幸福的关系，确切地说，怎么样去定义成功才能让它带来或者包含真正的幸福，而不只是金钱与名望。你们担心报酬高的工作不一定最有意义、最令人满足。
答案是：只有试过了你才知道。如果你不试着去做自己喜欢做的事，如果你不试着去追求你认为最有意义的东西，你会后悔的。人生路漫漫，选择第二志愿的机会多的是，但不要把它作为首选。
我把这个叫做职业选择中的停车位理论：不要因为没有停车位就把车停在距离目的地20个街区远的地方。想去哪儿就去哪，之后再折回到你该去的地方。
最重要的是牢记我们对于你们高得不可能再高的期望。就算你们觉得我们的期望高得不可能再高，也要记住，我们的期望像北极星一样，可以指引你们到达对自己、对这个世界都有意义的彼岸。你们的人生意义几何，全在乎你们自己。
人生价值的意义范文第3篇
课题的研究意义：
教学信息反馈是指通过多方面渠道了解掌握可靠的教学信息。这种反馈不仅来自于学生对教师，同时也来自于教师对教学管理、教学条件、教学质量的反馈。我们常常通过问卷调查、专家听课、师生座谈、设立教学信箱等收集这些信息。教学信息反馈的特点是随机性、简约性和范例性。教学信息反馈的随机性是指教学中会出现一些偶发事件，认真、耐心对待这些随机发生的事情，思维要周密，要按照“科学决策”的原则解决问题。教学信息反馈的简约性是必需的，教学信息越冗长越会影响学生对信息的吸收。美国心理学家布鲁纳曾提出著名的“经济原则”：一个人了解某种情况所需的信息项目越多，他处理那些信息所需采用的步骤也越多，因而越不经济。教学信息反馈常常以现实中的范例呈现，这种范例性的教学信息体现了信息的概括性和代表性。解决好每个范例，也就解决好了一系列的问题。教学信息反馈的原则是及时性、可靠性和全面性。教学信息反馈的及时性是指捕捉最新的教学信息并及时处理，保证高速度、高效率地控制教学全过程。所谓可靠的教学信息反馈就是指确实反映教学实际情况的反馈信息，为师生、信息员、教学管理者所接受。全面性是指全方位、多渠道地收集信息，遵循从量变到质变的规律，不放过不易察觉的信息，全面了解教学的实际情况。
在控制论中，“控制”的定义是：为了“改善”某个或某些受控对象的功能或发展，需要获得并使用信息，以这种信息为基础而选出的基于该对象上的作用，就叫作控制。由此可见，控制的基础是信息，一切信息传递都是为了控制，反馈又是控制论的主要内容之一，而任何控制又都有赖于信息反馈来实现的。通俗他说，反馈就是指由控制系统把信息输送出去，又把其作用结果返送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制的作用，以达到预定的目的。反馈系统就是确立标准、衡量成效、纠正偏差，把信息库的信息分类发送出去，得到预定的效果，改进原状态的一个系统。 从反馈系统理论出发来考察教学信息反馈系统，可以得出这样的结论：该系统中的控制过程在本质上与其他系统是一样的，都是通过信息反馈来揭示成效与标准之间的偏差，并采取纠正措施，使系统稳定在预定的目标状态上的。对独立学院而言，教学信息反馈系统就是建立教学信息库，把教学信息库的各项内容按一定的标准分类，制定出最佳的教学管理评价指标，然后用收集来的教学信息与之比较，发现偏差，重新调整、改进，再收集信息到信息库，使信息库的各项数据达到教学标准。当然，这些改进是多方面的，包括教师的教、学生的学以及学院各方面的管理。此前，我院作为独立学院，在教学管理中信息反馈环节是比较弱的，原因在于反馈系统有欠缺、反馈有障碍。没有反馈，教学管理也就无法改进，所以在监控体系中必须要有反馈系统。通过信息反馈，揭示教学管理活动中不足之处，促进质量监控体系的调节和改革，直至达到优化的状态。
课题研究价值
教学质量的调查分析可以为信息反馈系统提供条件 当前，作为应用型本科教育的独立学院，其教学管理上存在对内部教学信息不够重视，即内部信息反馈机制不健全，这在不同程度上影响了应用型人才培养的质量。本次调研的目的就在于针对独立学院教学管理的特点，建立起包括试卷、考试分析;教学督导检查分析;教师和学生的教学信息反馈分析;教学质量检查的数据分析在内的教学信息反馈系统，提出解决问题的理论对策，借以不断提高教学管理的针对性。这一系统建立与应用的意义在于完善教学管理系统，建立和健全并有效运行信息反馈机制，探讨完善独立学院教学质量内部保障的策略，使教学信息反馈多元化、社会化，拉近了学校人才培养与用人企业单位之间的距离。
本次针对内部教学质量的调研，主要从日常教学常规管理入手，对目前教学常规的管理状况进行总结，分别从学生考试考核的成绩、教学督导检查、教师和学生的教学信息反馈、教学质量检查的数据进行分析，从①师资情况②课堂听课状况③教学优秀奖成绩分析④试卷分析⑤考试成绩分析等五方面进行统计。
(一)在日常教学常规管理方面，先后制定并逐步规范了教学管理制度，如《教师调课申请表》、《教师停课申请表》、《教师听课纪录》、《学生评教统计表》、《关于教案撰写的意见》(试行稿)、《本科生毕业论文撰写规范》、《关于本科生毕业设计(论文)的若干规定》、《课堂教学质量监控与评估实施办法》、《学院督导工作办法(暂行)》、《关于加强期中教学质量检查的若干规定》等，使得教学信息反馈得以量化，能够更好反映教学质量状况。
(二)使各项教学常规工作扎实、到位。如，关于教学文件的检查(1.教案2.毕业论文);关于课堂教学状况的评定与调查。宏观上以 “校本教研”为标准，从学科教学计划制定到备课、上课、评价、反馈进行教学全程管理;做到了学科教学评价过程化、全面化、多样化，反馈、调整及时化。微观上从学科教学计划是否科学全面、突出重点、具体可行、体现创新并认真落实角度进行分析;所进行的教学分析、辅导切中学校教学实际;干部深人课堂、深人教研组，指导教学措施;组织的研究课、示范课、评优课，有效地解决了教学中存在的主要问题;有效地将教学检查与学科竞赛结合，做到经常化、制度化;对检测和学生作业中存在的主要问题及时进行了总结、反馈，并得到了有效的解决。 社会及用人单位的信息反馈可以促进人才培养方案的改革
独立学院由于创办的时间不长，加之受传统教学管理思想与母体校教学管理模式的影响，在教学信息反馈、尤其是来自社会与用人单位的反馈信息重视的不够，这在不同程度上影响了应用型人才的培养质量本课题的研究目的就是要建立起包括社会与用人单位反馈信息在内的教学信息反馈系统，借以不断提高教学管理的针对性。
从本课题确定的研究目标出发，按照抽样调查的方式进行，利用定量调查、问卷调查、座谈调查、个案分析、统计分析、查阅文献资料等方法开展本次调研工作。通过对调研数据的整理、统计与分析，得出相对明确的调研结论。
(一)把我院毕业生就业单位、校企合作单位按类型、按比例进行分层抽样。其中党政机关2家、科研单位8家、学校9家、金融单位4家、国有企业32家、 三资企业8家、民营企业36家、军队武警3家，合计102家。
人生价值的意义范文第4篇
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论文关键词：自我管理自我管理的现实意义
人生价值的意义范文第5篇
我对人生价值的意义的思考
进入大学以来，我就经常在思考人生的意义到底是什么?我是谁?我需要什么?我能做什么?
在思修课上我了解到大学生活的特点，也在一个学期的大学生活里体会到了一些特点。新的学习要求，新的学习环境，社会活动更是丰富多彩。这些都让我深刻的认识到我必须做到一下三点：第一，要确立独立生活意识;第二，要虚心求教、细心观察;第三，大胆实践、不断的积累生活经验。而要真正做到这三点我就要有一个正确的人生价值观。对人生价值的思考我是从下面三个问题展开的。
我是谁?这是我第一个思考的问题。我是谁?这是一场力量悬殊的自问自答。以物理的角度看，我是谁?我就是一个黑洞，我无处不在
首先，我是爸妈的女儿，他们的生养和关爱让我想作好女儿的角色，乐此不疲地为他们做点什么。
我是一个善良的人，是社会成员。我愿意发自内心地去帮助别人，而不会只因一时兴起而带来半途而废的结局。
我是一个彻头彻尾缺自信的人。我对我所做的一切都不满意，那些在别人看来很聊不起的东西我只视作平常。我面对爱我的人也很是不自信自己能得到他们的爱。
我又是一个“想要”的人，而不是一个“一定要”的人。我想每天有规律的11点睡，6：30起，我想保持午睡的习惯，我想坚持锻炼，我想去做兼职„„可到头来，我只是想，却没有行动，所以我明白了，我只是一个“想要”的人。
我也是一个追梦者。无梦最痛，所以，现在的我告诫自己，不能放弃，勿让人生迷航。我知道，我是一个追梦的人，我的梦想，正等着我实现。
我需要什么?这是我第二个考虑的问题。我需要内心平稳
我需要安静的思考，我需要一步一个脚印，我需要毅力，我需要5000万，或者50万，抑或是其他?我到底需要什么!年轻的的心,需要接受挑战,新鲜,和刺激。不想再消磨时间,要进取.要趁现在的年轻闯一番。
所以我需要勇气。人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的过程中我需要打败一切的勇气，在面对困难和挫折是我更需要勇气去面对。
我还需要自信。迈向成功的道路是用抛弃自卑、尊敬自己思想铺筑起来的。自卑、甘于现实甚至自暴自弃永远是弱者无能的表现，唯有自尊、自信，才能获得社会的承认。
我需要“内圣”来“外王”。我需要一个强大的内心，可以控制好自己的情绪，处理好各种事情。想要在外称王就要有一个强大的内心。所以我还需要做到内圣。
我想要干什么呢?这是我思考的第三个问题。现在感觉自己好迷茫，不知道自己该去做什么 能去做什么，难道就是这样过一辈子吗 ? 哪怕让我的生命缩短20年让现在的生活更有意义点 我也愿意。我曾想要一头乌黑的头发，也想要一幢田野中的木头房子，要有普希金在米哈依洛夫斯克村那样金黄的秋色。我想要有一个像斯巴达克斯那样的爱人，和他一起在为正义事业的征战中壮烈献身。
可目前我想干的，也能干的就是在大一拿到驾照，好好学习分到自动化专业;大二大三学号专业知识，在创业协会里好好锻炼自己;在整个大学里不轻易
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放弃可以提升自己的机会，比如选择自己感兴趣的课题等，还有要结交一些志同道合的朋友，所谓：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数”。我还想赶的就是先毕业工作一两年找到自己真的适合的发展方向再考研。在以后的生活不忘自己想要的生活，为之奋斗。
简单的说我想做的就是在不违背自己的心，原则的基础上紧握所能实现自己的梦想，人生价值，社会价值。
人生价值的意义范文第6篇
足球运动，这是我最喜爱的一项体育运动。每当我奔跑在那绿色的草皮上，我的心情总是那么的激动。不因为什么，也不用因为什么。每次踏上草皮，总有一种信仰，让我充满动力。全力以赴!为了我心中那份渴望胜利所燃烧的火焰;唯有全力以赴，才能让我心安理得;唯有全力以赴，才能证明自我;唯有全力以赴，我别无选择，那怕失败，我也要高昂着我的头。因为我全力以赴。
如果说，一个人喜欢上足球运动，那么，他们的人生会更加完美，他们的生命欲望会得到更彻底的释放。
如果说，一个人爱上了足球运动，那么，他们一生不虚此行。
自接触足球开始，最初没有人告诉我足球是什么东西，也没有人告诉我怎样去观看足球比赛，更没有人教我如何去认识足球和欣赏足球。
除了足球比赛，《足球俱乐部》就是我的良师益友。每次阅读足球文章，连标点符号都不放过。想不到，小小足球深不可测，小小足球能带动全世界亿万球迷的心，煽动他们的情绪——疯狂、快乐、哭泣、忧伤、幸福。
足球是什么?足球其实很简单，能带给你快乐。足球是什么?足球其实很复杂，是小政府大社会。
关心足球成为我每天生活的一部分，有许多东西我必须去了解，球队队员现在怎样了，教练怎样了，足协怎样了，国外球队怎样了，心目中的球星怎样了——凡是涉及足球圈里的事情我都想知道，我期盼着他们的成长，期盼着他们在赛场上进球，期盼足球给我带来快乐!
我爱足球，是因为足球运动的魅力本身决定的，充满着人性味。
我爱足球，是因为足球像个万花筒，足球虽小，却五脏俱全。
我爱足球，是因为足球涉及到人、事、物的无数变化，涉及到与足球有关的行业和人士。足球还能带动足球产业发展。足球就像一部永不结束的电视连续剧。
我爱足球，是因为足球就是人生，是灵与肉的碰撞——喜怒哀乐，团队精神，拼搏精神，敬业精神，互敬互爱，虚情假意，弄虚作假，惟利是图，尔虞讹诈，肮脏交易，风花雪夜，风流倜傥——
我爱足球，是因为足球赛场上的斗智斗勇，战术变化，成功的射门，总让人回味无穷，快乐无比。
我爱足球，是因为足球场内场外有太多的新闻，许多花边新闻就像大餐桌上的开胃小菜，食之无味，弃之可惜。
我爱足球，是因为足球是一个大学堂，能让人学到很多知识，有政治、经济、文化、法律、地理、运动医学、营养学、心理学、企业管理、风险投资、市场运作等方面的知识。这无疑是一道鲜美大餐，令人应接不暇，学海无边。
我爱足球，是因为足球能释放出巨大的能量，转化成电能、热能、动能、化学能、机械能，能激发一个国家，一个民族在政治经济文化方面的发展，能凝聚人民的爱国热情，宏扬爱国、爱家、爱身边的每一个人的博爱精神。
足球没有国界，它是属于全世界人民，让我们以满腔的热忱去热爱足球，拥抱地球吧!
朋友，学习累了吗?生活疲惫了吗?快来吧，足球没有烦恼，只有快乐!
我爱你，快乐足球!
如果人生就像场球赛，若非全力以赴，还不如不上场。 这是我一直都信仰的信条。看了太多太多我支持的球队的比赛，每当看见球员跌倒后，到地痛苦的表情，总能让我心里隐隐作痛，当再次站起的时候总能听见，观众鼓励的掌声。每当看见球员进球后，那疯狂的咆哮或手指看台忘情的摇晃。总能激发我心中的斗志。每当看到球员因为失败而痛苦的表情，我的心也在为之惋惜。但是我会依然支持他们的，因为他们追求的是一种信念，一种永不言败的精神。