由于报告格式复杂，内容要求简要明确，很多人对写作报告，甚是感到苦恼。非常需要一份正确的报告格式范文。以下是小编精心整理的《业余生活调查报告》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：业余生活调查报告
大学生业余生活调查报告
经历了残酷的高考，我们进入了梦寐以求的大学校园，与高中初中相比，大学生有了更多的课余时间，课余生活也更加丰富多彩。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排和规划课余时间。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间的矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，提高课余生活质量，我们在本校的寝室以及教室等地方展开问卷调查。本次调查主要针对大一新生，发放问卷30份，回收问卷30份，有效问卷30份。在经过统计和分析的基础上，我得出以下结论，并提出几点自己的建议。
总体来说，大学生课余生活时间充裕，但是对于时间的安排上，有大部分同学的安排不合理，把过多的时间和金钱浪费在上网玩游戏上。
1.有60%的同学在双休日和节假日外拥有3-6个小时的业余时间，27%的同学拥有6-9个小时业余时间，仅仅只有3%的同学不足3个小时，可见，占大多数的同学的课余时很充分的，有很大的发挥空间。
2.业余时间里面，有43%的同学选择在宿舍里面学习，有40%的同学选择在图书馆和教室学习，余下的同学则是会在校园幽静的小道里学习。在业余的看的书籍，有50%的同学喜欢科幻类，有37%的同学喜欢杂志类，其余13%的同学喜欢哲学类或者言情类。
3.电脑使用过度频繁
在业余时间里面有40%的同学使用电脑为了聊天，37%的同学使用电脑为了玩右戏，而用电脑进行查阅学习资料以及学习应用软件的只有23%。这体现了同学们使用电脑的情况，并不是那么乐观。此外，有77%的同学在上网娱乐方面安排的业余时间最多，17%的同学讲时间那排在运动上最多，余下的6%的同学为其他，在学习上安排时间最多的，一个同学也没有，这不得不让我感到惊讶。
4.社团生活很少
有60%的同学没有参加任何一个社团，参加一个社团的占了30%，而参加两个社团的，仅仅占了调查总数的10%，参加超过两个社团的同学，一个也没有。社团活动能够锻炼学生处理事情的能力，提高自身素质。加入社团已成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，但是这参加人数让然觉得我们身处的并不是大学。
5.对自己生活感到满意的同学很少
有57%的同学觉得自己的生活很一般，有27%的同学觉得自己的生活很无聊，不满意，对自己生活满意的同学，仅仅只占了16%;在对于课余生活安排规律与否的调查结果里显示，有66%的同学觉得自己的业余生活不规律，有7%的同学觉得自己的业余生活介于规律与不规律之间，余下7%的同学觉得自己的业余生活安排规律。
6.对于学习的态度
有50%的同学对自己的学习很重视，有40%的同学对于学习一般重视，只有10%的同学是过一天算一天的态度，在自习时，有60%的同学选择做专业作业或者看专业的课程，有的同学17%的同学是看课外书籍，有23%的同学很少去上自习，然而，去自习时看英语的同学一个也没有。
7.时间安排
有50%的同学平均每天学习的时间为1-2小时，有30%的同学为2-3小时，有20%的同学学习时间超过3小时;有40%的同学平局每天使用电脑的时间为1-2小时，17%的同学每天使用电脑的时间为2-3小时，有33%的同学每天使用电脑的时间超过3小时;有60%的同游每天平均运动1-2个小时，有20%的同学每天运动时间不在半个小时，而余下的20%的同学则超过了两个小时。
我的建议
1， 学校要为大学生创造好的环境。
学校是学习的好地方，这也要求各高校为学生创造良好的学习环境，好的学习和环境是一所高校必须达到的要求。这要求学校从软硬件实施上能满足大学生学习的需要，从思想上引导和鼓励大学生努力学习，提高自己。
2，重视课外学习的重要性。
学习是大学生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有知识、有能力、能创新的开拓性人才。目前我国高等教育正处于由应试型教育向素质教育转变的过程之中，第一课堂为大学生提供了专业知识及相关领域的知识，它培养的是大学生的专门能力，而素质教育则要求除了专业以外还要培养学生的多种能力，应该是整个人的素质的提高，这不是第一课堂就可以实现的。
3，合理使用电脑，避免沉迷于网络游戏。
网络是一把双刃剑，这就要求我们要学会合理使用。大学生应该充分利用网络上丰富的学习资源和信息，开拓眼界，不断提高自己。而且培养更强的自控能力，学习与娱乐兼得，避免沉迷于网络游戏。我们这次调查针对的仅仅是大一的新生，因为大一新生刚刚进入大学校园，对突然多出来的业余时间没有一个好的规划和安排，导致了大多数学生沉迷于网络，希望学校对此进行教育，我们的大学生活是美好的，不仅仅只是电脑而已。
4， 把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，丰富课余生活。
学习之余，大学生可以参加学校社团开展的各种活动，如运动会、足球比赛、卡拉OK大赛等，还有校内外各类知识讲座、知识竞赛，各类学术社团组织的学术节、模拟股市、学术论文大赛等等。除了这些活动外，大学生也可以参加勤工俭学活动、志愿者活动、创业活动等实践服务型活动。总之，大学生应该根据自身的特点、兴趣爱好及个人发展需要选择适合自己的课余活动。
大学生活是人生中一段美好而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着大学生的生活，是大学生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。希望这次调查的结果和总结能给大学生和即将成为大学生的同学们一些帮助和启示，也相信大学生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的准备。
第二篇：大学生业余生活调查问卷
同学你好我们是机械制造与自动化专业的同学。进行思想政治专周的调查活动。希望本次调查能给大家带来一个关于课余生活的全新认识。
性别：A. 男B.女
年级：A.大一B.大二C.大三
专业：
1. 一周有多少课时?
A. 20B.20-30C.30-40D.40以上
2. 除了双休日，你每天有多少课余时间?
A.1-2小时B.3-5小时C.6-8小时
3 课余时间最多在做什么?(多选题)
A学校B.健身C.上网D.体育运动E 其他
4. 在大学是否常常感到空虚?
A.常常B.偶尔C.很少D.从不
5. 你上自习最多在什么时候?
A.课余B.考试前C.周末D.假日
6. 你如何评价你的大学生活?
A.满意B 一般C.无聊D.不满意
7.你认为课余时间应该做什么?
A.学习B.娱乐C .交友D.赚钱E.休息
8.课余时间里你使用电脑的主要目的?(多选题)
A.上网查资料B.游戏C.聊天D.收发邮件E.应用软件学习
9.课余时间的学习内容?
A. 课本B 专业著作C 文学著作D 报刊E 其他
10.以下选项占用你课余时间最多的是?
A.学习B娱乐C 运动
11.你课余时间大部分与谁分享?
A.好朋友B 单独与异性相处C 独自D没有固定人选
13.你如何对待你的课余时间?
A.认真安排B.稍做安排C 无所谓D 不安排
14.你认为课余生活对你有何影响?(多选题)
A 学习成绩有所提高B 增进了同学的友谊C 做兼职增加了社会经验所事事E经常上网花费时间金钱F其他
15.对下列说法你如何评价。
(1)在课余时间就应该尽情娱乐交友()
(2)在课余时间就应该加紧学习()
(3)在课余时间就里学习固然重要但也要适当放松()
16. 你是否满意学校安排的课程?如果你是学校你会如何安排课程?
D 经常无
第三篇：农村初中教师业余生活现状调查
一、问题的提出
“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”。教师个体素质的高低，决定着教育教学某一方面质量的高低，而教师整体素质的高低，则决定着学校全面实施素质教育的成效。热情关注教师生活质量，不断提升教师生命质量，加强对教师的研究，挖掘教师的潜能，提高教师的整体素质，这是办好教育的根本。工会工作千头万绪，紧紧抓好教师队伍的建设，这应是工会工作的核心，是工会工作的“重中之重”。何谓提高生活质量?就是满足教师物质、文化和精神生活的需要。何谓提高生命质量?就是充分体现教师生命的价值，提高对党的教育事业和社会主义建设事业的贡献度，简而言之，关注教师生活质量，就是我们的工作方法;提升教师生命质量，就是教师队伍建设的最终目标。根据心理学原理，我们知道，人的需要有三个层次：即生存需要、享受需要和发展需要。这三种需要是紧密联系在一起的，当前一个层次的需要满足，自然就会产生更高层次的需要。只有不断满足人们不同层次的需要，才能使人不断产生行为动力。教师的称呼赋予了教师不同于大众的文化精英形象，随着社会生活水平的提高，信息化时代的到来，教师的思想、品德境界、文化素养也需要得到相应提升。如何构建教师的业余生活显得犹为重要。了解农村教师当前业余生活的现状，对缓解农村教师的工作压力，探索在新形势下的工会工作方式方法，有效地构建教师业余生活，开发教师业余生活资源都具有非常重要的现实意义，对教师成长也具有积极意义。
教师的业余生活受制于教师的工作状态，受制于当时的学校教育制度。因此，对当代教师业余生活的分析，首先要基于对当代教育特点和教师工作要求的把握。近代学校教育制度产生于近代大工业生产的风暴，它是追求效率的产物。以数量扩张和科学知识传授为标志的班级授课制是近代学校制度的核心因素，以划一的要求和标准化的训练为指标的教育模式是近代学校制度的基本内涵。这种学校教育制度，把教师造就为知识化身的同时，也使教师退化为传授知识的工具。正是科学主义的僭越，消解了人的主体性，教师劳动呈现为被动重复状态，成为熟练的操作工。教师无需自身的创造而只要客观知识的吸收与转化，其业余生活自然成为体力劳动的延伸。但是随着人的主体性的觉醒，人们开始反思近代学校教育对人自身的忽视，开始通过学校教育来解放人自身，于是就有了现代教育制度的追求。现代学校教育制度强调以人为本，强调人自身的解放，强调教师在创造性的工作中实现自身价值。这样，学校教育不再是社会的模式化工程，而是自主建构的学习共同体;教师也就不再是体现国家意志的工具，而是基于人自身发展需求的教育设计者。教师的形象由抽象的概念转化为具体的团体中的一员，教师的价值由知识的传授者转化为课程的开发者。作为教育创新的主体是教师最基本的文化标记。因此，在现代学校教育制度的背景下，教师的业余生活发生了质的转变，具有了崭新的文化内涵。
随着“个人知识”的概念被越来越多的人所接受，教师基于个人境遇所形成的个人知识具有了合法性的地位，许多研究者甚至认为教师的个人知识建构是教师专业发展的新方向。个人知识是教师对各种教育问题的看法和信念，它来自于教师的经验。但我们往往过多地关注教师的专业实践领域，而忽视教师整体生活的意义。实际上，任何经验的生成都是基于教师的领悟能力，而这种领悟能力的背后是教师的自我建构。正如科布所说：“在普通成人的经验中，关于人的自决，最具决定性的领悟是人对自身个人的过去的领悟。正是这种领悟的凸现，产生了一种实体自我的概念。”从这个意义说，教师的个人知识是教师自我生活的整体体现，产生于教师的“生活境遇”，标示着教师作为“实体自我”的教育价值。与单调的学校专业生活相比，教师的业余生活具有更为广阔的空间，能够为教师提供更加丰富的场景，也就使教师获得更多境遇性知识。而这种多彩的“境遇”，正是教师形成“实体自我”的土壤。
在长期的社会实践中，人们赋予了教师人类灵魂工程师的文化身份，一个人选择了教师这一职业就意味着选择了引领人类文化前进的历史使命。因此，不论是在校内还是在校外，教师都肩负着传播社会精英文化的重任。教师的业余生活扩大了教师的生活场域，使教师有机会广泛地接触社会人群，进而使教师的文化辐射延伸到整个社会。这种“文化辐射”不仅源于教师所承载的社会文化，还在于教师本身就是一个文化体。如前所述，教师作为“实体自我”不同于普通人，他本身在寻求自我的文化建构，具有社会所期待的教育价值，教师的理想与信念、情感与意志，将滋养周围的人，影响他们的育人观，进而影响他们教育子女的方式和自我成长的规划。非但如此，当代的学校教育只有走出校园场域局限才能获得持续生存的时空，因为学校教育话语和社会教育话语还有巨大的反差，学校教育模式和社会教育期待还存在明显的张力。这就需要教师在公众场合与社会人群进行有效的交流，实现教育文化的理解与融合。教师的业余生活恰恰为之搭建了平台。教师业余生活是教师提升道德境界的机
二、对象与方法
调查对象是紫石中学全体在岗教师(15名女教师，12名男教师，共27人)。年龄分布是45岁(含45岁)以上的教师 占48.1%;30岁(含30岁)以上44岁(含44岁)以下的占 37 %;30岁(不含30岁)以下的占 14.9 %;平均年龄约41.15岁，具有典型的农村初中学校教师年龄结构特征。居住在学校所在乡镇的教师占48.1%，居住在城关的教师占51.9%，农村初中教师业余生活的硬件设施和需求期望的差异也具有代表性。 调查时间是2007年6月22日，回收问卷27份。 采用不记名问卷法进行调查。
1.您在业余生活中一般采用何种方式进行休闲(可多选)? (A)上网
13人
48.15% (B)看书
16人
59.26% (C)娱乐
6人
22.22% (D)健体
11人
40.74% 2.上网时主要看的内容(可多选，不上网者可不选)
(A)新闻
20人
74.07% (B)聊天
2人
7.41% (C)影视剧
7人
25.93% (D)游戏
1人
3.70% (E)查资料
19人
70.37% 3.您在业余生活中主要看哪一类书(可多选)?
(A)教育类报刊杂志
13人
48.15% (B)文学类
14人
51.85% (C)股票理财类
0人 (D)本专业类
10人
37.04% (E)其他类
7人
25.93%
4.您在娱乐时主要是(可多选)
(A)看电视
24人
88.89% (B)搓麻将
0人 (C)打牌
0人 (D)去酒吧
0人 (E)跳交际舞
0人 (F)逛街
12人
44.44% 5.您每周体育锻炼( 每次至少30分钟以上)几次?
(A)0次
5人
18.52% (B)1次
4人
14.81% (C)2次
7人
25.93% (D)3次
3人
11.11% (E)几乎每天
8人
29.63% 6.您体育锻炼的形式(可多选)
(A)散步
25人
92.59% (B)跑步
3人
11.11% (C)跳健身舞
3人
11.11% (D)打球
5人
18.52% 7.您体育锻炼的地点主要是
(A)社区
5人
18.52% (B)健身俱乐部
1人
3.70% (C)马路
11人
40.74% (D)无固定地点
10人
37.04% 8.您在业余生活中没有坚持体育锻炼的原因是
(A)不好意思
1人
3.70% (B)没有时间
12人
44.44% (C)怕苦怕累
2人
7.41% (D)没有必要
1人
3 .70% (E)身体不允许
4人
14.81% 9.您对自己的业余生活如何评价
(A)丰富多彩
3人
11.11% (B)有时丰富，有时平淡
13人
48.15% (C)平淡无奇
9人
33.33% (D)枯燥乏味
2人
7.41% 10.作为教师，您觉得您的业余生活跟其他职业的人相比，有什么不同之处?
主要观点有：①工作强度大，在校体力支付较多，到家后几乎无精力和精神去锻炼和其他爱好;②没有时间;③早起晚归,还有在业余时间(晚上)备课,批作业,没有多余时间锻炼;④跟其他职业的人相比教师的业余生活枯燥乏味;⑤压力较大,生活单调,平时缺少娱乐活动; ⑥教师要为人师表,因而不宜太时新; ⑦交际面狭窄; ⑧志趣不同,表达的形式也不同。
11.为了丰富教师业余生活，提升教师生命质量，根据我校的实际情况，您对学校工会工作有什么建议?
主要观点有： ①多组织多搞活动,尤其是青年教师较多,外出在近郊搞活动应该是比较可行的;②买一些体育器材,如跑步机,登山车等,在空课之余进行锻炼;③定期或不定期组织轻松有益的休闲活动; ④建健身房;⑤创造平时锻炼的活动空间;⑥有计划搞几次放松活动。
四、思考与建议
1.唤醒农村教师提高生活品质的意识
在问卷中对“您娱乐时主要是(可多选)”的回答是“看电视(近9成)和逛街(近5成)”;对“每周体育锻炼( 每次至少30分钟以上)几次?”回答“2次或2次以下”的教师占近60%;对“您体育锻炼的形式(可多选)”，回答“散步”的高达92.59%;对“在业余生活中没有坚持体育锻炼的原因是” 回答情况是“不好意思 (3.70%)、没有时间 ( 44.44%)、怕苦怕累 (7.41%)、没有必要(3 .70%)、身体不允许 (14.81%)。从上面的数据不难看出，有相当一部分农村教师的业余生活还停留在生存需要或享受需要，远没有达到发展需要，甚至把“强身健体”等同于“提升生命质量”。另一方面，一些农村基层教育工会工作没有适度延伸、拓展和必要引领，认为教师的业余生活属于个人隐私，不宜介入。但我们认为热情关注教师生活质量，唤醒农村教师提高生活品质的意识，不断提升教师生命质量，加强对教师的研究，挖掘教师的潜能，提高教师的整体素质，工会是责无旁贷的。
教师工作中的每一个愉快的早晨，是学生的需要;每一个轻松的夜晚是家人的需要;每一个自主、充实的周末是发展的需要。 2.营造提升农村教师生命质量的氛围
在问卷中对“你对自己的业余生活是如何评价的”回答是“丰富多彩( 11.11%)、有时丰富，有时平淡 ( 48.15%)、平淡无奇(33.33%)、枯燥乏味 (7.41%)”;对“为了丰富教师业余生活，提升教师生命质量，根据我校的实际情况，您对学校工会工作有什么建议?”回答的主要观点有： ①多组织多搞活动,尤其是青年教师较多,外出在近郊搞活动应该是比较可行的;②买一些体育器材,如跑步机,登山车等,在空课之余进行锻炼;③定期或不定期组织轻松有益的休闲活动; ④建健身房;⑤创造平时锻炼的活动空间;⑥有计划搞几次放松活动。从上面的数据和观点可以看出，大多数农村教师对其自身的业余生活现状的满意度较低，渴望改变现状，并提出了若干建议。建议节假日开放学校的相关设施，教师凭工作证就近使用;自我规划，工会终端评价或积分制评价。通过评价达到引领的目的。挖掘出教师的潜能，最终实现农村教师的发展需要。
第四篇：大学生业余生活的调查报告
前言：时代的进步，社会的发展，科技日新月异、一日千里，人文日积月累、逐步沉淀。当代大学生，作为新时代的人才，担负着国家富强的重任，大学生业余生活的质量必将影响大学生未来的发展。大学生业余时间是比较充裕的，不再像高中那样每天在题海中度过了。那么现在的大学生业余生活是怎样安排的呢?我们小组为此展开了一次关于大学生业余生活的调查，在此做出一份调查报告。报告如下：
一、 研究目的：
大学生业余时间充裕，大学生是如何利用业余时间的对他们的发展具有重要影响，只有充分利用好业余时间，大学生才不会因无所事事而浪费时间，才不会在大学里堕落、颓废、虚度年华。
二、 分析
(一)
三、
解决方案
第五篇： 大学生业余文化生活调查报告
在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。因此大学生的业余时间是如何度过的受到了越来越多的关注，大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。然而有些同学对业余文化生活这方面并没有引起足够都得重视,因此我们以问卷的形式对大学生业余文化生活进行了调查分析,由此也希望能够引起哪些未曾考虑过自己是如何支配自己业余时间的学生的关注。
本次调查，我们任意抽样的方法，对我校大一大二大三各年级部分专业的150名(其中大一39名，大二46名,大三65名)同学进行了问卷调查，现在针对我们的问卷调查结果，对我校大学生的业余文化生活进行分析：
一、 大学生业余活动的基本情况：
1.根据问卷结果显示，被调查者的每天课外活动的时间在二到四小时之间业余时间相对比较裕占到了44%;结果如图
23%33%2小时2-4小时4小时以上44%
而他们一周的业余文化生活时间主要如下表显示： 8070605040302010076633929297536宅宿舍做兼职约会学习或阅读社团等活动上网体育锻炼
显然，被调查者中，宅宿舍者站了最大的一部分比例，76%，他们在宿舍或玩手机或看电影，或仅仅在宿舍补充睡眠，另外，占相当大比例的还有学习和上网，由于被调查者大三的居多，所以参加社团活动的人数比较少，谈恋爱，做兼职，体育锻炼也占了一部分的比例; 2. 通过课外活动您最想的得到的是什么
9080706050403020100787762694431 培养专业或交际学技习能更多的文化知获识得快乐放松自我交到更多的朋友兴趣爱好所在纯粹打发时间
大学生根据自己所要得到的内容不同而参加不同的业余活动，培养专业或交际技能，获得更多的文化知识，放松自我，交到更多的朋友，有的仅仅是兴趣爱好。其中培养专业和更多的学习是大家最想得到的，这应该是在激烈竞争的就业状况下形成的。
3. 学校组织的文化活动中您感兴趣的活动类型有 6050403020100歌咏类
554533221641体育类书法类棋艺类绘画类其他类
对于学校组织的文化活动，大学生比较偏爱歌咏类和体育类，而棋艺类和绘画类等则很少引起同学的兴趣。4. 如果遇到业余文化活动与课程时间冲突时，你会怎样选择? [单选题]
5%12%41%42%参加文化活动选择上课根据情况而定没想过
对于该问题，大部分同学还是选择上课，毕竟学习才是一名学生最重要的是情。5.您觉得您的业余文化生活时间安排合理吗? [单选题] 15%15%31%39%合理较合理一般不合理
对于业余文化的安排合理程度，大部分同学觉得较合理，也有相当一部分人认为一般;
6.您会对自己的课外生活做计划吗，能严格执行吗 [单选题] 16%9%23%52%有，并且严格执行有，但未严格执行在考虑计划没有考虑过
对于该问题，一半多的同学能够对自己的课外生活做计划，但执行程度则不尽如人意;7.您觉得课余生活应更倾向于哪些方面 [单选题] 13%21%看书学习情感交流休闲娱乐工作时间21%45%
占比例45%的人都觉得课余生活应该是休闲娱乐。8.您觉得限制您参加课外活动的主要因素有 [多选题]
60504030201005640394223学习任务重认为课外活动没意义对自己没帮助活动种类少，没有感兴趣的自己有更重要的事情去做其他
由图可知，大多数人觉得限制自己参加课外活动的原因是活动种类少，没有感兴趣的，看来学校应该改进一下活动种类，让大家都积极地参加课外活动。
10.目前你一个月用于娱乐的消费大致是 [单选题]
14%29%100以下100-200200-400400以上26%31%
据图所示，大学生这个消费群体每月的娱乐费用在200以下的比重最大。
二、调查问卷分析：
通过对问卷结果的分析，我们了解到了目前我校大学生的基本的业余文化生活，同时也发现了其中的一些不足之处。
1.我校大学生的业余文化生活丰富多彩，大多数同学通过上网宅宿舍来放松自己的身心，部分同学通过谈恋爱来满足自己的感情生活，还有些同学通过兼职来增长阅历，丰富知识，锻炼自己，另外还有一些同学通过学习和阅读来充实自己，也有一些同学通过体育活动和社团活动来度过自己的业余活动。
2.我校大学生参加业余活动大多数有明确的目标，培养专业或交际技能，获得更多的文化知识，放松自我，交到更多的朋友，积累经验锻炼自我，也有些是根据自己的兴趣爱好来参加自己喜欢的业余活动。
3.关于业余文化生活如何度过，许多同学都能够制定相应的计划，然而，却不能够严格的执行下去，这势必会影响到大学生体验业余文化生活的质量，所以，改善业余文化生活，也可以从计划的执行方面改进，根据自己业余时间，来合理安排自己的业余活动，而不是一味的安排计划却不去执行。
4.对于限制个体参加课外活动的主要因素，或者是因为学习任务重或者是活动种类少，这可以从两个方面来分析，从个人方面，学习固然重要，但适当的参加课外活动是十分必要的，这可以使个体放松身心，丰富校园生活的同时提高学习效率;从学校组织方面，学校组织应该设计一些新颖的活动方式去吸引学生积极参加课外活动。
5.从我校大学生比较倾向于参加的学校组织的业余文化活动来看，大多都比较倾向于体育类和歌咏类，基于这一点，学校在组织文化活动方面有待改进，除了歌咏类和体育类之外，对别的书法类等活动进行改进，使同学参加的业余文化的多样化，使之得到全面发展。
三、调查结果：
1、大学生课余生活脱离社会，不利于技能和经验的提高。 很多大学生一般呆在宿舍比较多，与外界接触面窄，这对个人的发展来说是很不利的，多与社会、他人接触是有助于提高个人的综合素质与丰富个人的经验的。所以，建议大家在课余时间里多积极参与活动。多加入社团也是比较好的，在社团里不但可以交到很多朋友，也可以发掘与提高个人的很多能力。当然，做兼职也是不错的选择，可以为家里减轻负担的同时，也积累了很多社会经验。
2、对课余生活安排盲目。
调查表明，大学生在课余时间大多数学生上网都只是为了聊天、看电影、玩游戏、网购等。数据显示，业余时间里，把时间放在兼职做义工的只占39%，而放在宅宿舍就占了76%，。所以，大多数大学生并没有把课余时间利用得很好，上网查资料或是关注国家、社会大事的同学也寥寥无几。作为当代大学生，我们的任务不仅仅只是提高学习成绩，综合素质的提高才是最重要的!所以，作为当代的大学生，我们更应该多关注社会动荡、国家大事、经济发展等新闻，这对提高个人的修养是很重要的，多多的积累对今后找工作也是一笔很大的财富。
3、时间充裕，但有效利用率很低。
从问卷调查结果来看，每天拥有2小时以下的课余时间的同学占了23%，2-4小时的占44%，4小时以上小时的占了33%，可以说，大多数人的时间还是比较充裕的。然而，在这些课余时间里，呆在宿舍的就占了76%，约会的占29%，上网的占75%。而呆在宿舍的那一大部分，大多都是睡觉或者玩手机等，由这些数据都可以充分的显示，打学生没有把业余时间安排其好，利用率远远不够。
四、产生这些结果的原因：
1.首先，在经历了多年的寒窗苦读之后，进入了大学，不仅升学的压力解除了，而且大学的学习压力小、空余时间多了、自由活动的空间也相对以前大了许多。因此，大学生就会放松自己，并对自己的课余生活没有一个合理的安排与利用，只是随心所欲的从事自己想做的事。其次，爱玩是每个大学生处于这一时期的天性，大学生是比较活跃的群体，喜欢接触新鲜的事物，再加之自控的能力较差，久而久之没有养成好的课余生活的习惯，以致于造成了课余生活对自身的负面影响大于正面影响。
2.除了自身原因外，外界也有一部分的影响，由于大学授课的分散性，不像中学一样有固定的上课教室，所以同学容易与宿舍、社团的组成小团体，故受同龄人的影响比较大，当发现身边人都这样度过业余时间时，自己也比较容易这样度过，同时，上大学之初，受到学长学姐的“言传身教”，会给自己一个印象，大学就是这样度过的。
五、对大学生业余文化活动的建议：
虽然业余活动只是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。如何对待大学业余文化生活，也展示了用怎样的态度去对待生活。在大学生活中，学习还是主流，主要的任务，我们大学生要在学习中积累只是提升自己，同时，学习之外的课余时间也应该积极向上，以增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力为基本点积极参与大学的课余活动，不断完善自己。因此 ，大学生要合理安排自己的业余生活，根据自己想要达到的目标，去有选择的参加业余生活，想积累社会经验的，可以通过兼职等途径来获得;想广交朋友积累人脉的，可以多多参加社团活动等等。另外，对于那些还处于迷茫状态不知道如何度过大学业余生活的学生，通过对该调查结果的认识，是时候考虑自己想通过业余文化生活得到怎样的锻炼，进而有针对行的参加业余文化活动来达到自己的目标。