在千千万万的花卉中, 我对梅花情有独钟。乃至于我把我们五四班定制为梅花中队。
一、打造梅花班级, 营造文化氛围
在我们班, 教室右侧墙壁上悬挂着一幅雪梅图, 左侧墙壁定为主题为“小小梅花扑鼻香”的评比台, 让每一个孩子每一步的成长, 都让他们自己亲身感受到梅花的神韵, 并以小梅花的形式给予奖励;后面磁砖墙是主题为“梅香园”的班级文化荣誉墙;后墙上面是梅花图案的班徽, 再往上是班级精神“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来”。我这样精心布置的班级室内文化环境, 目的是要给学生营造出一个“梅花”的世界。让学生时时时刻刻去感受迎风傲雪的梅花坚强勇敢的精神。深深地映射着我对梅花神圣般的爱恋!
二、树立梅花品质, 感悟梅花精神
我爱梅, 因为它坚强、高雅和忠贞, 象征着坚韧不拔, 不屈不挠, 奋勇当先, 自强不息的精神。为了领悟梅花的精神, 感悟梅花骨子里透出的神韵。我们班组织开展以“梅花赞”、“梅花韵”等为主题的班会活动, 让学生深深感悟到从梅花身上散发出的坚强、向上、高洁的精神, 体会到梅花骨子里的“君子风度”。这样一来, 梅花自然而然地成为了学生心目中崇拜的“偶像”, 成为了孩子们学习和生活中学习的榜样, 其结果是:孩子们遇到困难不再退缩;遇到挫折不再低头;遇到挑战敢于顶天立地站出来。以至于整个班级积都极向上, 班风正, 总是充满了正能量。
三、强化梅花精神, 扎实开展活动
记得那是2016年的田径运动会, 我们梅花中队的孩子正在进行着拔河比赛。对阵形式是两两交叉, 最后决赛。当孩子们经过初赛, 再到决赛时, 多孩子的手都被绳子勒得通红, 甚至个别孩子的手已经擦破了皮, 小小的血珠子也慢慢的渗出来了, 再加上筋疲力尽, 于是, 孩子们想放弃了。这时, 突然从我们梅花中队的拉拉队里面飘来了“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来”的班级口号。这声音, 犹如鸡血般注入到拔河队员的身体里, 于是, 学生们毫不犹豫的拿起绳子, 咬紧牙关继续战斗, 让自己心中的那一束梅花在困境中努力绽放。终于, 经霜傲雪后的梅花香扑鼻而来, 我们胜利了。我的孩子们也终于成了梅花的知己, 我也笑了。
四、深悟梅花品质, 锻炼自我心性
梅花不像别的花, 在盛夏可以随处闻见。它只有在经历了勇敢的迎接, 经历了顽强的拼搏, 经历了风雪的磨砺, 它才会散发出真正沁人心脾的芳香。这芳香之所以令人痴迷, 正是因为这梅花之魂吧!每每看着梅花绽放之时, 我的记忆之门自然打开:一次次挑战, 一次次失败, 一次次重拾信心, 一次次又垂头丧气。我曾立志要做一位非常优秀的老师, 面对失败, 我犹豫过, 彷徨过, 甚至不敢去想未来。现在, 梅花给了我寻求已久的答案。如果我连承受挫折的勇气都没有, 我拿什么去谈论成功?如果我连承受困苦的毅力都没有, 我拿什么去谈论成功?如果我连承受失败的恒心都没有, 我拿什么去谈论成功?我也这样去影响着我的孩子们。
记得我们班有个孩子, 在读二年级的时候, 他的父亲在一次意外中走了, 剩下她和妈妈一起生活。也许是父亲突然的离世, 也许是周围邻居的闲言碎语, 他变得沉默了, 不再爱说话, 也不再爱笑了, 学习也直线下降。这时, 我发现了他的变化, 找他谈心, 并用班级梅花文化一点点的浸润着他那失去斗志的灵魂, 还时不时的有意的让他读读梅花诗词, 渐渐地, 那一株在霜雪欺压下的梅花有了一点一点的香, 再慢慢的花香扑鼻而来, 笑脸绽放, 成了班级里优秀的梅花娃娃。
“墙角数枝梅, 凌寒独自开。”百花凋谢, 唯梅盛开。暗香浮动, 雪原弥香。它只有经历了彻骨的寒风冷雪, 才会散发出幽香, 她的高雅气质, 她的坚贞不屈, 她的品质如同茫茫冰原中的一缕香气, 激励我们奔向未来。这就是我, 这就是我们五四班——梅花班级, 努力的所在, 奋斗的动力!