方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《平安和谐校园实施方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：平安和谐校园实施方案
“平安和谐校园”实施方案
木兰初中创建“平安和谐校园”实施方案
为贯彻落实上级文件精神，为推动学校工作更快、更好的发展，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以提高学校管理水平，促进教育健康、和谐发展为主题，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点着力抓好规章制度建设、安全卫生建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动师生、家长和社会的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。
二、总体目标
通过开展“和谐校园”创建活动，保持我校目前发展的良好态势，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次，实现无校园刑事案件、无造成师生伤害等严重影响或严重后果的安全事故，营造校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。
三、基本任务
目前，我校教育教学秩序稳定，教育质量稳步提高，但也存在着一定程度上的不和谐、不稳定因素：校园面积小，，住宿条件差，存在着一定的安全隐患;教师与学生内在素质的提升、优化师资队伍结构、新课程改革的进一步深化等问题有待进一步解决。要创建和谐校园，应做好以下工作：
1.进一步加强师德师风建设
教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德行为规范》。加强师德师风建设，认真作好师德建设的各项工作，广泛开展爱岗敬业、为人师表教育，要坚持以人为本，尊重学生人格，不歧视学生。
增强教师主人翁意识，自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。学校要制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，承认教师之间的客观差异，公平调控差异。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。
2.加强制度建设，依法治校
依据有关法律法规，建立健全校内各项管理制度，进一步完善责任追究制。发挥师生主体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益。
3.进一步加强效能建设
在构建和谐校园过程中，效能建设要进一步在力度、深度、效度上下功夫，尊重广大教职员工的知情权和其他民主权利，增强广大教职员工对学校建设的参与意识，激发他们的责任感，让大家能以主人翁的心态积极接受或参与学校改革。每年定期举行教代会，建立公正、公开、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。
4.加强安全教育和心理健康教育，创建和谐平安校园环境
校园平安稳定是创建和谐校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。加强学生管理，关注学生的身心健康。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强
对师生安全教育工作，预防传染病。对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，增设心理辅导室和咨询信箱，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、和谐的心态。
5.深入开展荣辱观教育，加强校园文化建设
把社会主义荣辱观教育作为广大师生思想道德建设的重要内容，学习、宣传、贯彻“八荣八耻”，与师德师风建设相结合，积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入师生头脑，弘扬和践行社会主义荣辱观。在师生中广泛开展社会主义荣辱观的讨论学习，统一思想，提高认识，结合工作实际写出学习心得，进行交流。在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设优美的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。
6.加强文明卫生习惯教育
规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为，特别是要加强住校生日常行为规范管理。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明创建活动，推动社会主义精神文明建设，建设和谐校园、文明学校。
7.创建和谐的教育关系，提高教学质量
教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不和谐问题。在教学过程中要注意创设和谐的情境与氛围，设计和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，全面提高教学质量。
8.组织开展创建和谐校园和谐年级、和谐班级系列活动
各班要结合本班实际制订出活动计划，学校将定期进行监督检查，使构建和谐校园活动细化，落到实处。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，建设良好的人际关系，使校内各部门、各工作岗位有能者居之，学校各项工作的开展高效有序，引导学生自主管理，建设和谐年级和班级。
四、实施措施
(一)成立领导组织机构
组 长：邓述敏
副组长：廖经明
组 员：温祖伟 邓绍行 陈稳荣 温祖高
(二)实施步骤
学校每学年均开展和谐校园创建活动。每学年创建活动分为四个阶段。
第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“实施和谐教育、创建和谐校园”为主题进行大讨论，统一思想、达成共识。利用校园广播、黑板报、宣传栏营造创建气氛。各处室制定出详细的实施方案。
第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各部门、各班工作开展情况进行督查。创设和谐班子;成立学生家长联谊会;利用升旗仪式举行“知荣辱学做人、争做文明好少年”主题教育活动启动仪式;把“社会主义荣辱观”教育与法制教育结合起来，对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯;请公安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防患意识;开展主题班会、征文、演讲等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识;开展“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题团会、团日活动。
第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各部门工作进行督查。
第四阶段：表彰奖励。学校对创建活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等送交办公室。并开展表彰奖励活动。逐步建立创建和谐校园长效机制。
(三)具体措施
1.组织“创建和谐校园，出主意，献良策”征求意见活动。组织全体教职工开展“实施和谐教育、创建和谐校园”大讨论，提出开展这项工作的建议，找出存在的不和谐因素。通过讨论，撰写体会，把全体教职员工的思想统一到“实施和谐教育、创建和谐校园”上来。
2.加强宣传。利用校园广播、宣传栏、板报等，营造创建气氛，营造适合我校健康和谐发展的办学环境。
3.加强领导班子建设。学习有关文件，提高领导素质，创设和谐班子。
4.加强和谐管理体系建设。成立“创建和谐校园”协调委员会，形成社会合力，共筑和谐校园。
5.加强制度建设。通过修订“教职工考核办法”等，进一步完善学校管理制度。
6.加强安全工作。请公安、司法、交通、消防、卫生等部门给学生作报告，提高学生的安全防犯意识。层层签定安全责任状，增强领导、教师和学生的责任意识。
7.加大教师队伍建设力度。做到教师素质与办学理念、办学目的、办学条件的和谐。加强校本培训，促进教师素质和谐提升。关心教师工作与生活、生存与发展，解决教师实际问题，让教师能愉快安心工作，增强全体教师的凝聚力和归宿感，努力把学校建设成一个和谐的大家庭。
8.利用升旗仪式和班团活动开展专题讨论，设计一个月一个主题。如：如何建立和谐的师生关系、同学关系，如何让我们和谐发展，如何让我们与学校环境和谐等，各班召开主题班会。开展好“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题团会、团日活动。
9.开展全校性“倡导文明行为，创建和谐校园”的征文比赛、演讲比赛、黑板报比赛。
10.以成立学生家长联谊会等方式，请家长帮助开展工作，听取家长建议和意见，及时调整学校工作，做到学校与家庭、社会的和谐。
11.加强和谐管理体系建设，做到校园硬软环境的和谐。加强文明创建力度，加强校园文化建设，营造和谐人文氛围。
12.加强督导检查。每周对全校教育教学、文明守纪、安全卫生等情况至少检查一次，检查结果提交办公室。
13.加强对创建工作的理论研究，逐步建立创建和谐校园的长效机制。
2011.3.5木兰初中
第二篇：创建平安和谐校园实施方案
2014南麻教体办创建平安和谐校园实施方案
2014.3
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2014南麻教体办创建平安和谐校园实施方案
为进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学幼儿园安全管理办法》，根据《市教育局关于开展创建平安和谐校园的意见》的文件精神，为扎实做好我校及周边治安综合治理工作，创建学校及周边地区的良好治安秩序，为青少年学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，深入开展创建“平安和谐校园”活动，特制定本实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”“科学发展观”重要思想为指导，落实科学发展观，紧紧围绕抓住机遇，乘势而上，建设和谐社会的大局，以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革发展和稳定的实际，认真研究“平安和谐校园”创建的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，与时俱进，务求实效，切实维护学校正常的教育教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造有利于学生健康成长的“安全、稳定、文明、优美、和谐”校园环境，办人民满意的学校。
二、创建活动的总体目标
通过“平安和谐校园”创建活动，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，提高师生安全意识，确保师生安全，真正做到预防和最大限度地减少校园安全事故的发生，减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长，高效妥善处理突发安全事件。
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三、组织建设
(一)成立创建“平安和谐校园”活动领导小组：
组长：杨圣成
组员：秦昌军 黄庆兵 崔宝明 程维刚 张继斌 李峰云 李霞 李自爱
(二)领导小组工作职责
1、负责校园安全工作及校园周边环境整治工作的统一领导。
2、及时传达贯彻落实上级关于开展创建“平安和谐校园”活动的文件及会议精神。
3、检查、督促学校开展“平安和谐校园”活动的落实情况。
4、负责向上级机关汇报校园安全及周边存在的治安及相关问题。
四、主要工作及要求
(一)加强思想教育，增强安全意识，提高师生预防能力和自我保护能力，使广大师生员工了解保障安全的方法并掌握一定的技能。具备自救自护的素养。处理突发事件的能力。创造校园安全环境，巩固安全教育成果。通过心理教育辅导、课堂课外实践活动、板报、宣传栏、“国旗下的讲话”等多形式渠道，深入开展宣传教育活动，树立和强化广大师生安全意识，提高师生的预防和应急处理能力。按照教育部《中小学公共安全教育指导纲要》精神，把安全教育贯穿于学校教育各个环节，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识。
(二)切实抓好校园安全工作
1、抓好各项安全保卫措施的落实。把平时与节假日的安全保卫工作结合起来，加强要害重点部门的防范，坚持领导值周、班主任按时巡
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视制度，坚持定期检查，责任追究、事故上报等各项安全保卫制度，把工作责任细化分工，落实到人，加强安全设施的配备、检查，措施到位，预防为主。
2、加强管理，确保师生饮食、饮水安全。
加强食品、饮水安全日常监管力度，定期组织有关人员深入教师食堂、班级进行巡查，严把防疫关、质量关，定期对学校各个死角定期消毒情况，严防病从口入，确保学生的饮食安全。加强传染病和可疑疾病的监测，切实落实报告制度。建立食品安全监管网络，做到发现问题，及时报告，快速处理，不留隐患。
3、加强常规管理，严格报告制度，确保师生的人身安全。
学生开展体育活动必须在教师指导下进行，预防事故发生。师生集体外出活动，必须严格按照报告制度的要求办事，获得许可后，方可组织外出。同时要制定详细的活动方案，对学生外出可能遇到的安全问题要做出全面估计，并提供切实可行的预防、补救措施。在活动中，严格按照上级、学校有关规定配备教师、带队领导，全力保证学生安全。
4、确保学校日常教育教学安全有序。
定期开展校园安全检查活动，每学期开学初开展全方位校园安全检查，重点检查教室、消防安全、用电安全，教育教学设施齐备、消防通道畅通，卫生安全、教育教学设施安全(体育器材、实验器材等)，活动安全(课间活动、集体活动等)以及各项安全规章制度和安全措施落实情况。
(三)加强师生的法制教育和青少年自我保护教育
1、在师生中开展“五五”普法教育。
健全规章制度，制定普法学习计划，利用周一下午班会学习法律、
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法规。把法律、法规列为干部培训、教师业务培训的必修课，抓好教育法规的学习，推进依法治教的进程。
2、深入开展“送法进校园”活动。
构建学校、家庭、社会相结合的青少年法制教育和预防违法犯罪的社会组织网络。充分发挥法制副校长的作用，
3、组织师生积极主动参与“平安和谐校园”创建活动，使全校师生在创建活动中增强安全意识和法制意识，提高预防能力，保证师生安全。
4、大力开展各种形式的师生自我保护教育。
利用班会课、社会实践活动等渠道，采取灵活多样的形式对学生进行自我保护教育，传授自护和自保能力。积极开展自我救护培训，加大防范力度，防范于未然。
五、深入开展校园周边环境整治活动，净化校园周边环境，创建良好的教育教学环境。
1、结合安全检查，积极取得有关部门的支持，整顿校园及周边的交通秩序，预防交通事故，保证师生的人身安全。
2、各班要加强宣传教育，密切注视校园及周边安全环境，发现问题及时上报，由学校与派出所等执法部门取得联系，协同解决问题。建立健全群防群控的工作机制，努力为广大师生营造安全有序的学习、生活、工作环境，保证学校教育教学工作安全有序地进行。
六、保障措施
(一)加强领导、完善制度。把创建“平安和谐校园”活动列入学校工作的重要议事日程，要做到“意识到位，领导到位，措施到位”。制定学校创建工作整体规划，安排部署阶段性工作，协调解决问题，加
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强对创建工作的指导，及时总结推广经验。发挥党、团、队作用，形成人人主动参与的良好局面。
(二)建立会议和监督制度。领导小组定期召开会议，加强对创建工作的协调、组织和指导，做好督促检查，并把督查结果作为各班考核的重要依据之一。
(三)协调整体工作，建立目标责任制。
各部门要按照本方案，各司其职，落实责任目标。各班级紧紧围绕创建工作的目标任务，认真落实参与创建“平安和谐校园”的各项工作，既要有长远规划，又要有阶段性任务，抓好创建工作和教育教学工作的结合。各班都要结合本班实际，制定具体实施方案，层层建立目标管理责任制，将创建工作的内容、任务具体量化、细化、责任到人。
七、责任追究
学校要切实承担起教育、管理和保护师生安全的职责。校长是校园安全的第一责任人，对师生安全、校园稳定工作负总责。实行责任追究制，对校园发生的事件特别是重大事件的相关责任人，要进行严肃查处，并坚持事故原因未查清不放过，责任人未处理不放过，整改措施未落实不放过的原则，对玩忽职守、疏于管理造成学校安全事故者，视情节轻重，给予相应处分，对触犯刑法的要依法追究其刑事责任。
南麻教体办 2014年3月
第三篇：创建平安和谐校园实施方案
精彩德育 2010-05-03 02:27:59 阅读299 评论0
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一、指导思想
为进一步加强学校管理，提升管理水平，提高教育质量，优化育人环境，创建平安、文明、健康的和谐校园，促进和保障小学生全面发展、安全健康、快乐成长，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为工作理念，全面贯彻党的教育方针，以教育法律法规为准则，以质量管理为主线，坚持以人文本，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好制度建设、安全卫生设施建设、校园文化、绿化美化及师生和谐建设，强化学校安全卫生管理，为师生提供一个平安、健康、文明、和谐、优美的工作、学习、生活环境。
二、目标任务
以“习惯养成和兴趣培养”为主线，通过开展平安和谐校园创建活动，使我校安全工作明显加强，育人环境明显改善，校园文明程度明显提高，管理水平和办学质量明显提升，真正将上级工作会议精神落到实处，杜绝重大刑事案件、重大安全事故、重大食物中毒和传染病流行等事件的发生，相关工作取得明显效果，不断实现培养“有教养有素质的现代人”的教育目标，把学校建成学生喜欢、家长放心、政府满意、同行高看、社会认可、媒体赞誉的平安和谐校园。
三、主要内容
1、建设平安校园
全面贯彻落实《潍坊市学校安全管理规范》，完成《学校安全管理规范实施细则》，建立健全学校的安全管理制度，明确各岗位安全管理标准并认真组织落实;制定学校突发事件应急预案，领导教师学生熟悉预案内容;学校与科室、学校与老师、教师与家长层层签订了《安全责任书》，明确各岗位安全职责;学校成立安全科，配备安全员，严格落实安全日检查制度;安排专人看管监控，每天做记录;学校每月进行一次拉网式安全隐患大排查，建立了安全工作台帐，实施安全整改销号制度，建立健全了安全档案。学校配备安全教育专兼职教师，保证每学年18课时的安全教育课，让学生真正掌握应知应会的安全知识。学校每学期进行两次以上防火、防震、防伤害为主要内容的安全演练，领导、老师、学生熟悉自己的位置、职责、路线。教师会使用消防栓、灭火器，学生熟知紧急避险措施。学校聘请经济区分局玄武派出所指导员陆警官为学校的法制副校长，每学期进行一次法制教育活动。从而做到不发生食物中毒和传染病流行事件，杜绝校园刑事治安案件、安全事故发生，不出现越级上访和重复上访。
2、建设文明校园
我校结合潍坊市文明创建工作，立足“习惯养成和兴趣培养”两条主线，扎实推进“小手牵大手，文明带回家” 活动。
1、“三管九不”我能行：
1)孩子牵着家长的手一同学习“三管九不”。面向全体师生和家长发出倡议书，并通过国旗下讲话进行动员，让每一个孩子都熟悉“三管九不”，即：管住自己的嘴，不随地吐痰、不讲脏话、不在公共场所吸烟;管住自己的手，不乱扔杂物、不乱写乱画、不在影剧院等场所接打电话;管住自己的腿，不践踏花草、不乱停放交通工具(尤其在校门口要做到有序停放)、不闯红灯。每份倡议书要求有家长和学生的签字，从而让家长了解学校开展的工作，熟悉文明创建活动，特别是“三管九不”的具体内容，以便达到了解、熟悉、内化、践行的目的。
2)孩子牵着家长的手一同培养习惯修炼细节。
把八十一个好习惯和三十二个教养细节，梳理到日常行为习惯手册《星光梦想从锦绣起航》和《学生综合素质评价手册》上，利用学生自我评价、同学互相评价、家长评价、教师评价来落实好习惯培养和好细节修炼。
2、评比表彰重行动
建立宣传激励机制，充分发挥先进典型的示范和辐射作用，评选“五好”树立典型。并通过校园网、广播站、宣传橱窗、班(队)会、国旗下讲话、家长联谊会等多种形式进行表彰奖励，扩大影响形成气场。
四个“小文明”： “文明小书包”、 “文明小课桌”、 “文明小书柜”、 “文明小日记”; 五个“小先锋”：“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”、“小卫士”、“小主人”;六个“我先行” “文明举止我先行”“尊长互敬我先行”“礼貌用语我先行”“良好习惯我先行” “诚实守信我先行”“三管九不我先行”等一系列活动开展的有声有色，激励学生、家长、教师积极参与不断文明。
3、建设健康校园
以学校首届体育节暨春季田径运动会为载体，围绕“我文明、我快乐、我运动、我健康”这一主题，进行“六礼八德”的研究性学习、展示。(各班以抽签形式确定研究内容)。六礼：衣饰礼仪、饮食礼仪、居家礼仪、出行礼仪、社交礼仪、休闲礼仪，八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
1、研究性学习：围绕各班抽到的具体礼仪进行研究性学习，通过网络、书籍、报刊、，了解这个礼仪的由来、做法以及关于这个礼仪的典故等等，自己编写一个手抄本、或者剪贴本的小册子，或者以班为单位做一个多媒体展示课件。通过这样的活动让学生更广泛更深入地了解这个礼仪，加深对它们的认识，进而喜欢这个礼仪，并且能够传播它们。每个班级制作一个成果展示版面。
2、主题班会课：每个班以“我是文明的传播者”为主题进行班会课，班会课的形式有介绍、有舞蹈、有小品、有竞赛、有展示、有互动，通过这样的班会课让自己知道的变成别人知道的，让别人知道的变成自己知道的，丰富对“六礼八德”的认识，提高对文明的认识。
3、大型团体操：每个年级参与一个大型团体操的训练，一年级是围绕《三字经》《弟子规》展开的表演、二三年级是校园集体舞《小白船》、四五年级是新广播体操《七彩阳光》展示，通过这样的活动让我们的学生形成各有各的特色，各有各的爱好。
4、班级形象秀：每个班级根据对自己所抽礼仪的研究，在运动会开幕入场时进行展示(展示题材不限如唱歌、跳舞、话剧、朗诵等)，让孩子们不光学会会运用此种礼仪，还要做到传播，最终达到共同进步。
4、建设和谐校园
以深入学习实践科学观为指导，以建设“师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍”为目标，以“弘扬高尚师德，力行师德规范”为核心，以解决教师队伍的突出问题为重点，使我校教师牢固树立“教书育人、为人师表”的道德观念，自觉践行《中小学教师职业道德规范》，模范遵守各种法律法规，努力做学生喜欢的老师、做人民满意的老师。
1、加强组织领导，突出干部带头。
为确保平安和谐校园建设活动的有序、高效、成果，学校首先成立了领导小组，由刘丽红校长为组长，孙玉强副校长、于洪涛主任为副组长，付晓卿、刘铭芳、宫玉婷、孟祥江等老师为组员。业务办公室负责制定了活动方案，校长室组织召开了全体教职工动员大会，传达了上级有关指示精神，安全科负责整个活动的组织，积极落实阶段配档表，让每位教师明确要求、清晰流程、达成目标。
2、加强思想教育，突出榜样引领。
学校采取自主学习、集中学习、小组讨论、专题报告等多种形式，组织全体教职工学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于加强和改进师德建设的意见》《潍坊中小学教师“十不”行为规范》等法律法规文件，并让教师通过寻找“我最敬佩的师德标兵”“我身边的师德标兵”等活动，搜集学习先进人物的感人事迹，促进全体教师树立正确观、人生观和价值观，增强职业的光荣感、历史的使命感和社会的责任感。
3、加强制度建设，突出以学评教。
结合学校的教师发展性评价方案，进一步细化师德考核标准，健全考核评价机制，为每一位老师成立师德考核档案，把模糊性评价和指标性评价结合起来，让学生、家长也参与进来。在校内设立“监督信箱”、“举报电话”，并定期发放调查问卷、致学生家长一封信、家校联系手册，通过这一系列的做法来增强群众的监督、突出学生的评价、提升教师的水平。
4、加强评比表彰，突出同伴互助。
学校在教育教学活动中，不断强化精神文明建设的首要地位。首先，把它与学期奖励、考核、职称评定、评优树先结合起来，把它与“优质课评比”“优秀论文评比”“教学能手评比”“特级教师评比”结合起来，实行一票否决制。其次，适时表彰学校的师德标兵，学校每月推出一名“模范教师”，同时进行一次全校的经验交流活动，让老师们看得见、摸得着、学得会。
全体教职工围绕《中小学教师职业道德规范》《潍坊中小学教师“十不”行为规范》，针对事业心、责任心、组织纪律、工作作风、师生关系、业务水平等方面的情况，重点检查存在的问题，找准最痛最需要解决的地方。每人撰写一篇自我剖析材料，年级组内进行了交流，切实开展批评与自我批评。
5、加强主题活动，突出自我反思。
结合教师节、廉政建设、建国六十一周年、弘扬和培育民族精神、精神卫生等活动，组织开展了师德征文评选、我的教育故事演讲、最美丽的教师评比、书法绘画摄影作品征集等主题教育，大力宣传先进教师的典型思想和事迹，不断强化教书育人为人师表的道德理念和行为，突出自我反思、活跃学校气氛、丰富团队文化、增强文明从教意识。
四、方法步骤
创建活动共分四个阶段进行。
(一)全面动员，制定方案(2010年3月)。组织召开全校“创建平安和谐校园”活动动员大会，制定下发《实施方案》。利用校园广播站、校园网等媒体，大张旗鼓地宣传创建平安和谐校园的重要意义，浓化社会舆论氛围。同时，要通过召开动员会、座谈会，利用校园网、广播站、条幅等多种形式广泛动员，统一思想，提高认识，动员广大师生积极投身到创建活动中来，做到学校全面动员、师生人人参与。
(二)建章立制，自查整改(2010月3月下旬至4月底)。学校和各级部、处室要认真组织实施创建活动。主要是按照平安和谐校园标准，对学校和部门管理工作进行全面梳理，总结经验，查摆问题，健全制度，完善机制，提高水平。对学校管理工作中取得的成绩和经验，要认真总结，不断强化，转为常规，逐步形成长效管理机制，实现管理规范化、制度化;对学校管理的薄弱环节和突出问题，要客观分析，心中有数，确定重点，制订改进措施，认真抓好落实，努力提高学校管理水平。
(三)检查验收，考核奖惩(2010年5月)。学校要认真总结平安和谐校园创建活动开展情况，对照标准进行自评，写出自评报告，整理活动档案。5月中旬，迎接市教育局对创建工作统一进行的检查考核。
(四)巩固成果，打造特色。学校要着力在加强常规管理上求创新，在推动学校发展上求突破，力争形成符合自身发展实际的校风、教风、学风，形成鲜明的管理特色，逐年强化，推动学校管理水平不断提高，促进学校教育教学质量再上新水平。
第四篇：构建平安校园，实施和谐教育
——钦州市永福小学创建“和谐校园”工作总结
我校位于风景如画的国家“AAAA”级景区——刘永福故居旁，是一所有着四百三十多年历史的名校。2005年春,在全面推进素质教育的时代大潮中，我校启动以“书香校园、和谐校园、平安校园”为主题的“和谐系列”创建活动，成绩显著。2007年11月初，自治区副主席吴恒、教育厅余益中厅长在自治区党委常委、钦州市委书记黄道伟的陪同下到我校调研，领导们在调研后称赞我校“书香气浓，校园和谐!”。
一、加强校园文化建设，构建“书香校园”
我校历史悠久，人文底蕴浓厚。在传承优秀文化传统的基础上，我校加强建设良好的校园文化、建筑文化、绿化美化为主的校园文化建设，激活学术氛围活跃校园文化生活，构建书香校园。
(一)以创新规划为前提，构建独特的校园硬件文化。我校于2005年底进行改建，在建筑中，我校对学校教学楼的风格、固定标语、连廊、名人墙画、绿化布局等进行科学规划，合理布置，如明清风格的建筑就是对学校的前身洄澜书院、文昌阁的深厚文化内涵的传承。我校绿树成荫，鸟语花香，教学楼间点缀着“琴园”、“棋园”、“书廊”等绿化美化精品，巍峨的大门,具有江南水乡的气息.让校园里的一草一木都会说话,让校园的每一个角落都洋溢着校园文化气息。
(二)以书柜为阵地，建设学习性校园。2005年秋，五(1)班以黄书记送给的一百多套书创立第一个班级书柜后，学校先后构置25个书柜，给一年级起的每个班配一个，师生自发捐书，共捐书一万多册，促进学生主动、自觉、创造性地读书。学生们如饥似渴地读书,作笔记,并把知识的积累化成一篇篇习作,一个个铅字。学生们对读书的热爱感动了市委领导，2007年2月，“光彩文库”工程给我校送来了2000多册少儿书籍。学校有计划地组织开展各种读书活动，让学生大量阅读课外书籍，学生在阅读中耳濡目染，读于口、记于心、语文水平稳步提高。
(三)唱响金色童谣，打造特色文化。童谣本是儿童喜闻乐见的口头歌谣，具有活泼，寓教于乐的优点。我校在钦州市首创童谣校本教育，自2005年2月起，师生以钦州的人文历史、自然风光、校园生活、安全教师为主题，共创作、搜集乡土童谣2743首，并将其中优秀的童谣编辑成册，由专门教师授课。学校把思想教育、安全教育等知识编成童谣，通俗易懂，学生不仅在课堂上诵唱，还把童谣融入到音乐、舞蹈、美术甚至日常游戏中去，《钦州童谣》不仅是文化的载体，还对未成年人思想道德建设起到不可估量的作用。学校也由此荣获“广西中小学校园文化建设先进学校”、“广西区德育先进集体”等荣誉称号。
(四)读英雄书，做英雄传人。刘永福是我国清朝末年的民族英雄，在抗法、抗倭、保卫台湾方面有屡立功勋。剧作家、诗人田汉先后曾诗“近百年来多痛史，论人不应失刘冯。”赞扬刘永福、冯子材两位杰出的钦州儿女。我校以刘永福故居“三宣堂”为德育基地，开展“读英雄史书，讲英雄故事，学英雄精神，爱英雄故里，做英雄传人”的英雄主题系列教育活动，形式多样，方法创新，共青团钦州市委、教育局等单位联合授予我队为“刘永福英雄中队”等光荣长称号。
二、以人为本，构建“和谐校园”
(一)以人为本，营造和谐校园关系。“校和万事兴”，我校将校园关系的和谐发展作为学校工作的基础。校园关系包括师生关系、师师关系，生生关系、领导与教师关系、教与学的关系等。为此，我校下大力气抓全校师生的思想道德教育，以学校教师之间和睦相处，团结合作，改建、学校更名以及一系列活动增加师生爱校、兴校的热情和师生凝聚力。领导关心师生，教师关心学生，学生尊敬老师，家长信任学校，很多毕业生升到初中高中，甚至大学后，不时回母校看望恩师，或以其他方式问候，可见我校人际关系和谐、融洽。
二、以学生为本，开展人性管理。我校相继开展“师德风建设活动”、“精练师能工程”、“名师培训工程”等教师成长培训工程。最终目的是让教师更新观念，提高业务水平，更好地为学生成长服务。几年来，我校教师尊重学生人格，帮助树立学生主人翁的态度，激发学习兴趣，采取新式学生评价方法，让学生不仅学好语数，还能在美、体、音等方面有长促的发展，自治区优秀班主任叶西林老师针对学生上网着瘾等现象，开展“文明上网、健康成长”活动，家长、学生参观者与，做到按规定上网，文明上网球。仅2006年至今，我校学生荣获市级以上奖励五百多人次，一百七十多篇作文在市级以上刊物发表，其中郭虹豆等五名学生荣获“自治区优秀少先队员”等省级荣誉称号。
(三)加强家校联系，构建和谐学区。学生健康快乐成长，家庭和社会是两个不可忽视的教育合力。我校以家长委员会为纽带，构建和谐家校关系。每学期初都发放家校联系卡，上面有子女授课老师的电话及全校领导的电话，开通校长热线，并召开两次家长委员会会议和一次家长会，要求班主任至少对学生家访一次领导随班学期家访30人次。另外，学校加强与社区联系，通过邀请街道、社区领导加入学校德育工作委员会，通过到学校听课，参与学校活动，随班主任家访等方式，让社区配合学校工作，与家庭一起形成强力的教育合力，为学生健康快乐成长提供强有力的保彰。
(四)、关爱弱势群体。我校党支部长期开展“党员一帮一”活动，每一名党员每年联系一名贫困生，从思想、学习、生活上给予他们无私的帮助。六(4)班学生何超群父亲早亡，由母亲一个抚养，家境贫寒，面临缀学，学校冯明伟校长主动帮扶，帮助他交早餐费，校服费，做她的思想工作，帮助她树立生活的信心。何超群同学不负厚望，发奋图强，取得骄人的成绩，钦州电视台“社会关注”节目专门对他们的事迹进行报道。另外，学校工会还设立爱心基金，帮助有困难的教职工。同时，我校把钦南区社会福院列为德育教育基地，每月都到福利院开展活动。
三、多管齐下，构建“平安校园”
我校对创建平安校园工作进行全面规划，实行一级抓一级，一级对一级负责的安全责任制，创建工作责任制的责任追究制，真正做到层层落实，奖罚分明。学校通过教师大会，学生大会等形式，让全体师生知晓创建“平安校园”的重要性和整个工作的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项。我们在学生中还通过假期安全教育、特别是以每年三月份的“安全教育月”为契机，通过各班的主题班会，黑板报、学校书香廊等形式大力宣传，提高学生安全防范意识，为学校安全工作奠定了思想基础。
(一)门卫实行24小时值班、进出人员登记制度。学校指派退伍转业军人王中原等六名富有经验的中青年专职门卫工作，进一步规范校园内的安全管理制度，实行出入一律登记制度，确保师生在校的人身安全和财产安全。寒暑假、节假日均有学校行政与门卫配合加强值班。几年来，学校无安全事故发生。
二、加强校园周边环境整治。学校位于美丽的钦江畔，防溺水工作一直是学校安全工作重点。从2006年起，学校安排一名职工作为校园周边环境及河堤巡视员，并与派出所、社区、工商局、文化局、建规委联系，按上级要求出色做好校园周边环境整治工作。
(二)加强学生行为习惯的养成，确保人身安全。我校对学生的日常学习、生活实行规范化管理，每天的“两课一操”、学校集会、大型活动的进出场和上、下楼梯都作出具体规定，并进行演练。同时，学校专门制订措施，确保学生上下楼梯的安全有序。对学生外出的集体性活动，学校要求必须有一位校级领导全程陪同。确保万无一失。学校配备专职的校医，开设心理咨询室，后勤处制订了《食堂管理办法》，每天对进校的食品进行检查、验收、24小时监控，还邀请市卫生防疫部门对学校食堂进行检查指导，全方位的构建一个平安校园。
(三)抓好安全预防教育。近年来，成立学校安全预防工作组，我校加大防溺水、用电安全、防踩踏、交通安全、食品安全、自救自护、地震等安全教育，制订各种安全预案，先后组织消防安全演练、交通安全图片展览、食品安全演、自救自护演练、安全知识竞赛等，让师生牢固树立“安全第一”的意识。
(四)社区、学校、家庭互相配合，营造一个安全的社区环境。我们在安全教育中重点加强与家长的联系，指导家长科学育儿，提高教育实效，确保学生安全。我们主要通过家长会、家访、给家长的一封信等各种形式，向家长宣传现代教育理念要求。我们还通过向社区发放安全管理建议和向司机宣传安全驾驶等方法，还与家长签订不吸毒、不信邪教承诺书，努力使学生在一个安全的家庭、温馨的社区、和谐的社会中生活、成长。
(四)发挥共建单位和法制副校长的作用。我校一直与钦南区人武部建立共建关系，对师生进行爱国主义教育和国防和平教育;同时与文峰派出所、水上边防派出所广泛联系，增设110报警装置，两所多次派出民警指导学校的安全保卫工作。我校还长期聘请钦南区司法局领导任法制副校长，经常给师生传授法律知识，让师生学法、守法用法。
在新的起点上，钦州市永福小学将凭借全校师生的智慧和坚韧，沿着“实践创新，和谐发展”的办学理念和“我们读书，我们快乐”的办学特点，创造性地开展工作。坚特走特色育人之路，让和谐之花在美丽的校园越开越鲜艳。
第五篇：建和谐平安文明校园实施方案
泉口中学
2011年度创建和谐平安文明校园实施方案
为了进一步加强学校管理，提升管理水平，提高教育质量，优化育人环境，创建安全、健康、文明、和谐的校园，促：进和保障学牛全面发展、健康成长，实现学校教育事业全面、协调、可持续发展。结合我校实际，决定开展“和谐校园”创建活动，特制定如下实施方案：
一、指导思想
为了贯彻落实科学发展观，以提高学校管理水平，促进教育健康、和谐发展为主题，按照胡锦涛总书记强调的“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民丰法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的要求，以实施素质教育为核心，以建设校园文化为载体，以加强校风、教风、学风建设为突破口，以强化学校规范管理为关键，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点着力抓好规章制度建设、安全卫牛建设、校园文化和师牛和谐建设，充分调动师生、家长的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。
二、总体目标
以营造饺和谐校园环境为主要奋斗目标，完善校园文化建设，加强校园安全卫生设施建设，完善校园安全、师生健康的各项规章制度，建立健全安全工作领导机构，增强师牛的法制观念、安全防范和卫生保健意识，提高校园安全管理水平，预防遏制安全事故，是学校形成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和白然和谐的气氛，形成学校教育、家庭教育与社会教育为一体的教育合力，促进师生员工和教育事业共同发展，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐校园。
三、具体目标为：
1.规章制度健全、组织机构完善，安全卫生设施达标，法制、安全和卫牛
2.压降校校园刑案和安全卫生事故，杜绝重大刑案和重大安全卫生事故。
3.校园秩序井然、环境优美，建设“育人为本”的校园文化，校园文明程度提高。
4.师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。
四、实施措施：
1、成立创建和谐校园领导组，下设办公室，加强对活动的组织与领导。
组长：邓宁(书记、校长)
副组长：吴丰进(副校长)叶东(副校长)戴文(副校长)
柯建平(工会主席)
成员：刘勇(德育处主任)周平荣(总务处主任)
汤书法(教导处主任)周佐军(德育处干事兼团支部书记)
领导小组下设办公室，设在校长办。由吴丰进任办公室主任。
2、加强宣传，提高认识。迎过宣传拦、黑板报、侣议书、专题学习会等，营造创建氛围，创设安全、文明、健康、和谐的校园环境。
3、征求意见，查摆问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见利建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性利实效性。
4、加强制度建设。充分发扬民主，强化教职工的民主参与意识、民主管理意识，集师生智慧，进一步完善学校管理制度。
5、完善制度，加强保障。学校将继续完善师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为创建活动提供强有力的制度保障。
6、及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开创建活动小组工作会议，对创建活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制。
五、目标任务：
(一)规范校园管理
加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，强化校园基础设施建设，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。其次加强绿化建设，逐步提高校园绿化的档次和水平，以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学牛情操，使学校成为精神文明建设的窗门。
(二)规范教学管理
建立健全教学管理机构，规范教学组织管理;加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，进一步强化校本课程开发，抓好新课程计划落实;规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。
(三)规范安全管理
学校将定期进行师生的法制教育、安全教育、健康教育，强化师生交通安全、消防安全和活动安全管理，落实保障师牛安全的各项规章制度，定期检查与总结，消除各种安全隐患，建立安全月报制度。增强师牛的法制观念、安全防范意识、卫生保健意识与心理调节能力，充分利用板报、橱窗、宣传标语进行安全卫生与法制教育，聘请法制副校长，建立健全学校安全卫生工作规章制度，为学生提供良好的受教育环境。
(四)规范教师管理
坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。加强教师继续教育管理，建寺健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。
(五)规范学生管理
加强学牛的思想政治教育恶化道德品质教育，切实有效地贯彻《中小学牛守则》利《中小学牛日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学牛逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。认真落实“大课间活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。
(六)规范财产和收费管理
建立健全学校财产箭珲制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，严肃查处各种乱收费行为。
(七)规范档案管理
建立健全教师业务、教学、校产、文书、会计等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定。充分发挥档案资料的效益。
六、实施步骤：
l、第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“实施和谐教育、创建和谐校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用黑板报、宣传栏营造创建气氛。
2、第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各校工作开展情况进行督查。通过民主生活会、系列讲座等措施，创设和谐班子;成立学生家长委员会;对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯;请公安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防患意识;开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识。
3、第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各校工作进行督查。
4、第四阶段：表彰奖励。学校对创建活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等送交创建办公室。并开展表彰奖励活动。逐步建立创建和谐校园长效机制。
七、工作重点与目标：
1.加强师德师风建设，营造和谐的教育教学人际环境教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德行为规范》。广大教师牢固树立敬业精神、
乐业态度，增强主人翁意识，就能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。
2.加强制度建设，依法治校
行之有效的制度一定要得到严格执行，并辅之以保证措施。制度本身不够完善的，要不断充实完善。制定制度要集思广益，不合理的落后的制度要及时改革;缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。发挥师牛丰体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益。
3.加强安全教育和心理健康教育，创建平安的校园环境
校园平安稳定是创建和谐校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学牛进行思想道德、法制教育，确保师牛安全，无违法犯罪事件。
树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，积极发挥我校心理教育的优势，针对学生实际，积极开展心理健康教育，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。通过各种渠道把解决学生的思想问题同解决学生的心理问题有机地结合起来，举办心理健康教育讲座，出版专刊，创办心理健康咨询室，积极探索学生心理健康教育的新路子，培养学生心理自我调控能力，促进良好心理素质的形成。
4.加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设优美的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。
5.加强文明卫生习惯教育
规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明创建活动，推动社会主义精神文明建设，建设和谐校园、文明学校。
6.创建和谐的教育关系，提高教学质量
教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不和谐问题。在教学过程中要注意创设和谐的情境与氛围，设计和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，全面提高教学质量。
7.组织开展创建和谐年级、利谐班级系列活动
学校将结合自身工作特点制订出详细的活动计划，定期进行监督检查，使构建和谐校园活动细化，落到实处。构建和谐校园形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，建设良好的人际关系，使校内各工作岗位有能者居之，学校各项工作的开展高效有序，引导学生自主管理，建设利谐班级。
创建和谐校园办
2011年3月4日