一、新媒体背景下非物质文化遗产传承教育
非物质文化遗产是人们生产生活的智慧结晶, 是各民族在历史长河中沉淀下来的宝贵财富。在新媒体涌现的时代, 传统文化继承与创新已成为我们面临的重要命题。民族文化传承创新只有将科学与文化相结合, 技术与艺术相结合, 通过信息技术、数字技术、艺术手段并用, 才能最大程度地使民族文化得以保护、开发、传承与创新[1]。作为创意文化高地的高等院校艺术设计教育有责任、有义务为此寻找当代传续的道路, 通过现代视觉设计与多元化的媒体传播使非物质文化遗产在现代社会展现新的活力与生机, 为地方经济的发展提供智力支持。以海南为例, 海南入选国家、省市级非物质文化遗产项目已达几十余项, 其中的黎族传统纺染织绣技艺、黎族原始制陶技艺、椰雕、海苗蜡染等等都是具有极强地域性的文化符号。艺术设计专业学生申报大学生创新创业训练项目时, 可结合非物质文化遗产来进行选题, 如此既可以加强学生对民族民间艺术的关注, 锻炼学生专业知识的综合运用, 同时还可以激活散落在民间的文化精品, 有利于传统文化的继承与创新[2]。
二、动漫表情包与衍生品创新设计实践
2016年度的国家级大学生创新创业训练计划“海南非遗IM动漫表情包与衍生品设计研究”是由网络动漫表情作为研究切入点, 创新海南非物质文化遗产传承形式, 赋予海南非遗动漫表情知识性、趣味性, 使传统艺术形式呈现现代面貌, 通过新的技术、新的表现形式传播给更为年轻的一代, 使他们更好的传承与传播传统文化, 促进海南非遗文化的流动与迁徙, 并在此基础上拓展其衍生产品, 通过线上的传播与销售使得海南非物质遗产文化被大众了解、熟知与喜爱, 激活海南非物质文化遗产的商业价值。
1、表情包创新设计
伴随着计算机的更迭换代, 网络技术的迅猛发展, 人们传统的交流方式已被打破, 使用即时通讯软件成为现代人交流的常用方式。网络表情图形应运而生, 逐渐成为网络生活中独特的传情达意的角色。在表情包设计创作中, 我们需要深入调查收集资料, 了解海南非物质文化遗产的种类, 了解其表现形式与特点, 在理解掌握非遗文化的构成与表征的基础上, 提炼出海南非遗文化的视觉符号, 并确定表情包的表现风格, 然后结合常用语或关键词, 如“谢谢”、“晚安”、“欢迎围观”、“掐指一算”等图文的组合, 创作形象并赋予其性格。最后进行网络的“萌趣”传播, 使海南文化得以在新媒体中迅速主动的传播。在创作中, 要灵活运用专业知识, 利用平面制图软件制作出形象简洁, 特色鲜明的动漫表情角色。另外, 还要注意表情包设计要严格遵循表情包制作规范, 对其生成的图形大小、文字等都应符合网络平台要求, 以保证表情图形加载速度的顺畅。
2、衍生品设计
衍生品围绕系列动漫表情形象而展开, 应增加创新性和实用性, 将地域文化符号、传统手工艺、非物质文化遗产和设计创意产品结合起来, 提高其市场竞争力。将地域文化作为设计元素融入表情包衍生品的设计中, 必须将传统文化浓缩为视觉符号, 绝不能形式上的复制, 而是要求找准合适的结合点, 通过艺术创造使之获得新生, 创造出新的价值, 将文化与时尚潮流结合, 开发出富有现代感和时尚感的创意商品, 可涉及的领域包括T恤, 裤子、鞋子、抱枕、鼠标定和杯子等日常物品上。
3、市场推广
动漫表情包与衍生品设计开发出来后, 需要通过市场营销与推广才能实现最大化的商业价值。团队成立了黄鲶鱼动画工作室, 致力于用网络潮流语言表情包传播海南非遗文化, 业务范围包括插画, 动画, GIF动漫表情包。推广渠道主要采用网络平台, 这符合大学生低成本微创业的理念。工作室设计创作了黎族姑娘阿娜等系列动漫表情包, 通过微信平台审核上架表情商店, 供用户下载, 并可获得打赏。随着表情包下载的使用量巨大, 获得一部分网民的认可, 动漫表情形象衍生品委托合作平台加工生产进行预定售出。成功的表情包在网络空间的乘数应用, 不仅传播了海南非物质文化遗产, 也带动了IP消费。
三、项目实践效果与能力培养
团队经过一年多的创新创业实践训练, 通过调查研究、原创表情包设计、上架推广、到委托平台加工生产衍生品, 积累了文化创意创业经验。该项目申请了外观专利1项。同时, 参加了2017年7月中国“互联网+”创新创业大赛获得海南赛区银奖;2017年9月参加海南省“创业大赛”决赛获得三等奖。
在项目开展过程中, 以阶段任务引导成员有目的、有方法地开展实践活动, 通过理论研究和应用研究的学习, 巩固了专业理论基础, 强化了实践环节, 确保了项目顺利进行。
1) 团队针对项目进行调查、分析研究、设计构思等一系列的创意设计, 培养了学生探究精神、创新精神, 提高了综合设计能力与团队协作能力。
2) 通过后台数据的观察, 学生能及时了解表情包下载情况, 揣摩用户的心理, 了解开发运营一个设计项目所需要的各类要素, 能够密切关注社会需求及行业动态, 培养了学生的职业素养。
3) 通过大赛平台的展示与推广, 提高了学生的表达能力, 拓宽了视野。与此同时, 项目获得了非常高的关注度, 学生能与评委、客户直接沟通, 激发了学生原创设计市场转化意识。
4) 通过原创设计市场转化, 引导学生学习广告营销知识, 利用互联网等多渠道将设计成果进行转换, 释放其商业价值, 有效提高了学生专业热情, 培养了学生市场营销能力, 培育了创业意识, 积累了实践经验。
四、结语
“海南非遗IM动漫表情包与衍生品设计研究”项目开展过程中, 学生进行调查分析、提炼形象、制定方案、形象绘制、渠道拓展、市场推广、项目运营等实践环节, 能够主动解决问题, 将海南非物质文化遗产融入创意设计中, 课内与课外相结合, 培养了创新思维, 积累了创客经验, 取得了较为不错的教学成果, 为地方非物质文化遗产创新与设计转化探索了一条新途径。
摘要：地域文化是文化创意产业主要源动力。文章以大学生创新创业训练计划为例, 探讨大学生创新创业实践教学, 探索传统文化创新设计人才培育的新途径, 为非遗当代传续与创新提供实践借鉴。
关键词：表情包,衍生品,创新,实践
参考文献
[1] 谭坤, 刘正宏, 李颖.“非遗”传承创新语境下的APP界面设计研究[J].包装工程, 2015.4P60.