第一篇：免费师范生面试问答
免费师范生面试问答
以下仅供参考：
题号 题目 类型 考查要点 评委参考
1 有人说，小学是人间，中学是地狱，大学是天堂，你怎么看? 常规类 "
1、小学、中学、大学是人生的三个由低到高的学习阶段，这三个阶段因学生的年龄、接受能力、学习内容、升学要求等构成因素的不同，导致学生在这三个时期的压力状况有较大区别。
2、题目反映了部分现实：中学尤其是高中阶段，大多数学生在高考的升学压力下不得不面对多学科、多轮次的学习内容。
3、人的成长不是一蹴而就的。如果盲目的认为小学、大学生活比较轻松，小学阶段和大学阶段不努力，仅靠高中的努力，考上大学混个文凭，那么走向社会也不见得成为有用之才。" 题目内容涉及考生对人生的一个特殊时期——求学的三个阶段的思考。如果想回答比较出色，必须注意深度开掘题目内涵，并要注意能够辩证地分析、论述。
2 父亲和母亲哪个对你的影响比较大，为什么? 常规类 "
1、审准题目，既要回答哪个对自己的影响大，还要具体阐述影响大的原因。
2、考生可以从生活习惯、脾气秉性、品行修养、能力大小等方面，思考父母中哪个对自己的影响多一些，或比较自己在这些方面跟他们哪个更相像些。" 本题考查学生的自我认知和评价能力，要求考生能够正确评价自我，客观评价自己和身边的人。
3 谈谈你现在一天的作息时间安排，描述你所希望的大学生活的一天。 常规类 "
1、两个小问题看似没有多大关系，实际关联密切，考生回答时注意将二者结合起来，根据个人情况如实回答，但应侧重健康向上的方面。
2、通过了解考生的作息时间安排，可以看出考生的日常生活和学习习惯，了解考生能否合理安排和充分利用时间，有没有正确的人生目标和健康的生活习惯。
3、考生描述的所希望的大学生活的一天，也可以印证考生的生活安排和对自己现在的生活安排和自己将来的生活设想和规划。" 回答此类问题，要求考生平时养成良好的生活和学习习惯，同时具备细致的审题意识和灵活的应变能力。
4 如果你采访温总理，你将如何提问?要求：所提问题不能太大众化 时事和社会热点 "
1、本题属于情景假设类试题，题目关键词包括：采访、温总理、提问。主要考查考生对社会热点时事的关注、对民生的关注程度，向特定对象——温总理提问的艺术。
2、考生可以根据自己的实际情况，从本人的年龄、性别、知识、家庭等方面，结合社会热点和大家感兴趣的话题提问，给人耳目一新之感。" 关注民生热点，关心身边的事情，并进行初步的思考，形成自己的观点。现场提问切忌人云亦云，提不出大的可以提小的，注意个性化。
5 如何看待中学生早恋问题? 时事和社会热点 "
1、要对中学生早恋现象作一个情况介绍，情况介绍包含的内容有很多，如社会影响、人们的理解等。
2、能够从事物的各个方面进行分析，如关注中学生早恋问题的目的是为了引导学生健康发展，可以从好与坏的两方面分析。
3、在分析了利弊之后，陈述几条解决问题的措施。这是题目的关键之一。考生可以根据自己的认识提供几条行之有效的方法。" 此类试题要求考生就某事物或现象进行分析，主要考查考生全面分析问题的能力，需要统筹兼顾，不能片面回答。
6 以"嫦娥奔月"为话题，说一段话。 时事和社会热点 "
1、发射“嫦娥号”的必要性。月球探测对人类了解宇宙的起源、演变历史和现状，进一步认识地球环境的形成与演变、探索生命的起源和演变，以及积极开发和利用太空资源具有重要意义。
2、发射嫦娥号是中国综合国力的体现。考生可以阐释发射“嫦娥号”对政治、经济、军事、科技乃至文化领域的影响等。
3、答题思路：飞天梦想——不断探索，科技发展——科技让梦想实现——科技凸显国家实
力——科技造福人类(环保、能源、物质)。要时刻凸显一个中心，主旨鲜明。" "主要考查学生思路是否清晰、思维是否敏捷、心理素质、知识丰富程度、寻找知识内在联系的能力以及想象力丰富程度。
"
7 任选中国古代和当代人物各一位作对比阐释。 基础知识的掌握和运用 "如：李白、鲁迅比较
李白：他是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。他与杜甫并称为“李杜”。诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。即便不能步入官场，也没有人能否定它对祖国所尽的心力。
鲁迅：他是我国伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集：《朝花夕拾》等。与李白相同，他的手中有什么?只有那支笔。心中有什么?是整个国家。他是另一个李白，同是文人，却用不同的方式拯救自己的国家。" 对比学习是一种良好的学习方法，通过考生的回答能够非常清楚地测查出考生知识丰富度、表达能力、条理性等，并加深考生对两种或两种以上事物的认识。回答此题涉及历史、语文等基础学科知识。
8 日光灯为什么会两头黑呢? 基础知识的掌握和运用 "
1、本题关键词是""日光灯""、""两头黑""，钨丝在高温环境中一部分会升华，变成固态钨，用久后就会使灯壁变黑。
2、要点：日光灯两头是灯丝，灯丝在启动时处于高温状态，灯丝的金属分子被激发，具备了高能量，容易向周围空间逸散，由于灯管管壁的阻挡和冷却附着在管壁上，从而形成了黑色的痕迹。
3、在回答时，考生需要强调这个过程是非常缓慢的，还可以进一步阐述延长灯管寿命的办法。" 延长灯管寿命的办法：灯管两头的两个灯脚中，只有2个点上的钨丝蒸发发黑老化，而另外2点往往未老化。此时，将灯管旋转180度，可以延长使用寿命。
9 云彩为什么会飘到天上? 基础知识的掌握和运用 "
1、云彩是空气中的水汽，在温度降到一定程度时，围绕凝结核(悬浮颗粒)凝结而成的，所以云彩的形成离不开两个基本条件：降温和凝结核。在自然状态下，空气的降温常出现在近地面空气上升运动过程中，因此在天上常飘有云彩。
2、近地面的空气是如何上升的呢?有几种常见形式：①地表局部地区气温高，导致空气受热膨胀上升(空气对流运动)②冷暖气团交汇，形成锋面，暖空气沿锋面爬升③在山地的迎风坡，气流爬坡上升等。" 考生要说明云彩是怎么形成的，从而理解云彩为什么会在天上;其次还要解释为什么会飘到天上去，这跟多种形式的大气运动密切相关。
10 法律有情还是无情? 基础知识的掌握和运用 "
1、针对我国的法律而言，法律是存在“情感色彩”的，若论之有情与否，我们可以根据量刑的表现来看。在对犯罪分子的量刑上，不是有一个“情节问题”吗?
2、但法律是至高无上的，法官实质只是在执行法律，谈不上有情与否。如果法官也让法律存在情感色彩，那么法律的尊严何在?如何体现“法律面前人人平等”呢?法官只有维护法律的尊严，按严格的程序执法，这样才能体现法律的权威。" 本题看上去是个辩论赛的辩题，一方面考查学生对基础学科知识的掌握和运用，另一方面也考查学生的思辨能力、语言表达能力。
11 太阳风能不能吹到地球上? 基础知识的掌握和运用 "
1、太阳风是太阳活动时抛出的高速带电粒子流，吹向地球时，受到了地球磁场的“阻挡”，最终被隔离并绕开地球继续向前运动，因而不能“吹”到地球表面，也即意味着是地球磁场保护了地球。
2、太阳风夹杂的高能粒子在冲击地球磁场时，会沿着磁力线侵入地球的极区，并在两极的
上空放电，产生壮观的极光，同是会有“磁暴”现象发生。" 本题实际上是一道多学科交叉题，主要涉及物理和地理学科知识，既要说明能否吹到地球上，又要对原因作出合理的解释，最好还要阐述它的影响。
12 学生使用手机上网会遇到不健康信息，针对这种现象你怎么看? 日常事物和生活现象 "
1、随着科技的发展和人们生活水平的提高，手机已经成为人们生活中司空见惯的通信工具。一方面让人们体验到信息交流的便捷，但在利益驱动下也有人利用它谋取非法利益，如不健康的信息通过手机传播便是一例。
2、不健康的信息，归纳起来大致有如下几种：封建迷信、黄色暴力、欺诈诱骗、非法广告宣传等。
3、针对这种现象，作为手机用户，我们应该自觉的加以抵制，并可以向有关管理、监管部门进行举报;从管理部门的角度而言，应加强监管、严格执法，以减少不健康信息对青少年的毒害。" 对于这类从发生在考生身边的事情入手考查学生认知的试题，考生在回答时要鲜明地表明自己的观点，并可结合实例进行论述。
13 你知道彩虹的颜色分布吗? 日常事物和生活现象 白光可以分解为赤橙黄绿蓝靛紫，频率逐渐增大、反射率逐渐增大。太阳光沿着一定角度射入雨后空气中的小水滴内，将产生比较复杂的反射和折射而造成一种色散现象。阳光色散成紫色在内、红色在外的七色彩带，就是彩虹。 彩虹是在生活中偶尔会遇到的现象，人们往往沉醉于它的七彩美丽。考生平时要注意观察并记忆该特征，最好能够发散思维。
14 如果在做饭过程中，菜太咸怎么办，太酸又怎么办? 日常事物和生活现象 "
1、菜太咸的解决办法：加糖或加水。如果煮汤则可以加土豆或豆腐或用布包好的大米。原理为：降低NaCl浓度，可以增加溶剂水，或减少溶质NaCl。
2、菜太酸的解决办法：加水或加碱性物质(如小苏打)。原理为：降低H+浓度，或者增加可以与H+中和的碱性物质。" 这是一道社会化的题目，考查考生的生活常识和化学知识。考生要做一些家务活，如做菜、洗衣等，并思考其中的相关科学知识。不仅知道怎样做，更要知道为什么这样做。
15 遇到困难你一般向谁倾诉? 社会人际交往能力 考生要学会具体问题具体分析。此题关键词很清楚，即遇到困难的倾诉对象，考生回答时应有所区分，不同年龄阶段的倾诉对象应有所差别，不同问题的倾诉对象也会有所区别，具体地加以陈述，能够让人较为全面的了解自己。 此题属于常规性的人际交往试题，通过了解考生遇到困难的倾诉对象，很容易判别将考生的性格特点
16 如果你现在是一个公司的总裁，你的一个下属对你下达的命令没有严格执行，而是阳奉阴违，你会怎样处置他? 社会人际交往能力 "
1、首先要对出现该问题的原因进行分析，如考虑自己的命令是否合理，下属不执行命令的原因是为公还是为私，对公司发展的利弊如何。还有，按照预想的方法处置以后会对公司带来怎样的影响?把这些情况分析清楚，如何处置就不难了。
2、处置方法很多，严厉的有辞退、降职、降薪、扣除奖金、通报批评等;平和的方法可以旁敲侧击，甚至可以利用提职、加薪等积极手段使其改变工作作风等。作为一个管理者，所做的决定应该服从于公司的整体利益。" 本题考查考生分析问题的能力、管理的策略以及语言表达能力。考生要从该员工的工作能力和业绩，为什么对自己的命令不严格执行、对公司的发展有何影响等方面分析，再根据分析的情况提出恰当的处置方法。
17 如果你是班长，跟别人打架后受批评，该怎么做? 社会人际交往能力 "班长跟别人打架的原因可能很多，大体分为两种：
1、头脑发热、一时冲动。这必然会在同学中造成不好的影响，这时受到批评后，应该深刻反省，对自己不负责任的行为以及对班级造成的不良影响作出检讨，并接受相应的惩罚。作
为反面教材，让同学们吸取教训、明辨是非。
2、如果因为“正义”的目的，而采取了打架的方式，这往往会获得同学的肯定甚至崇拜，但不能因为这样的原因而在班级中造成推崇武力的氛围。因此，受批评后可以向老师作出合理解释;而从班级建设来看，还是应该引导大家遇事要冷静，选择合适的解决办法。" 班长，作为班级的公众人物，其行为必然会对班级产生显著影响。在受到批评后，个人可适当的表达自己的观点，解释相关的原因;但在全班面前，还是应该尽量弱化打架造成的负面影响，把事情向积极的方向引导。
18 如果你在工作中取得了很好的成绩，但别人因此而嫉妒、排挤你，你会怎么做? 社会人际交往能力 "
1、考生首先要认真总结自己的工作情况，是否损害了别人的利益;然后进行必要的心理调节，再采取适当的措施来弥补带来的伤害。
2、心理调节：善待嫉妒你的人，把嫉妒当成动力，不要激化矛盾，不要得意忘形。
3、应对措施：①佯装糊涂，不与嫉妒你的人计较②以事实说话，让嫉妒你的人心服口服③反思自己有没有过分得意，从而收敛一下锋芒。" 本题要求考生能够分析别人嫉妒自己的原因，从而采取好的措施应付，以便进一步开展自己的工作和维持和谐团结的同事关系。 19 你做了一件好事，但老师表扬的却是另外一个同学，你作何感想?又会采取怎样的行动? 社会人际交往能力 "
1、保持冷静心态，仔细思考该事情的前因后果，不能做出错误的判断或作出冲动的举动。
2、如果该工作确实是自己做的，那么自己会在适当的时间、适当的场合、用适当的方式跟老师沟通。
3、在以后的工作中，继续一如既往的尊重老师，服从老师的决定，继续努力工作，不能因为此事影响自己的工作热情。
4、作为一名学生，在学习、工作中要踏实做事、低调做人，不斤斤计较，不争名夺利。只有做好自己的本职工作，才能赢得老师的信任和同学的尊重。" 本题考查学生的应变能力、人际关系协调能力。考生要把握两个原则，即做人的原则与做事的原则。从做人上看，谦虚一点就过去了，没有必要记在心上;从做事上看，就事论事，私下找老师汇报此事，同时妥善处理好与另外那位同学的关系。
20 谈谈你对高中生活的不满之处 兴趣爱好 一分为二地看，所有的事物既有优点又有不足之处，所有人的生活既有好的部分，也有不如意的地方;但作为一个心智成熟的人，要能够全面、客观地看待这些问题。考生可以先列举自己不满的几个事件，其次说明这种现象是少数，并说明应如何正确看待这类问题。 应注意几个原则：对待消极事物能够分析透彻，寻找出现此类问题的原因，寻找解决这些问题的方式，不要随性评价。
21 神七发射最关键的两项技术是什么? 专业性问题 "
1、“加气囊”：这一改动，是为了进一步解决火箭上升过程中的共振问题。
2、“铝改钢”：目的是解决这一部位在高温环境下漏气的问题。" 此问题提醒考生要多关注科技发展动态，特别是最新科技前沿的相关知识。
22 通信卫星运行到什么位置时通信效果最好? 专业性问题 "
卫星通信使用的波段是微波段，波长比较短，主要特点是直线传播、不易发生衍射现象。因此，接收端要求地势开阔，没有干扰，通信卫星运行到这样的位置的正上方时通信效果最好。" 卫星的运行有其特定的轨道，而影响通信效果的关键是接收端的地理位置和周围事物的影响。
23 中国人为什么见面问候“您吃了吗”? 科学知识，文化综合素养 "
1、这一句日常的招呼或问候，简单看无非是体现中国人的礼貌和务实。
2、“民以食为天”，让一般百姓吃饱饭，有史以来似乎都很难解决，直到新中国成立后和改革开放以来，让一般百姓吃饱饭这件事才得以真正和长久的解决。从这个角度看，“您吃了
吗”这句问候实质上凝结了对对方的美好祝福和劳动人民渴望丰衣足食、衣食无忧的愿望。" 深入思考这句话，从中解读出中国历代人民迫切需要解决的现实需求。此题启发了考生去思考生活中习见的话语和现象。
24 刘备为什么能够成功，而诸葛亮却甘心为他所用? 人生观、价值观等 "
1、有良好的价值取向：他主张的人生理念是正直，为老百姓谋利益，在老百姓中有较好的口碑。
2、胸怀大志，不趋小利。大丈夫可进可退，但志气从未改变。
3、能识人用人，对下属负责，重感情。" 本题涉及文学作品的品读和人生观、价值观的相关知识，也从侧面告诉考生获得成功的必要条件。
25 你眼中的“90后”是什么样的? 人生观、价值观等 "
1、所谓“90后”是指1990~1999年出生的一代中国公民，有时泛指1990年以后出生的所有中国公民。
2、从“90后”的群体特点看，这一代普遍为独生子女，目前多数尚未成年。由于时代的发展变化，“90后”的思想、理念与老一辈中国人有很大的不同，同时有着不同于千人的价值观和行为方式。考生可结合实际具体评析。" 回答此题考生不应一概而论，可以结合具体事例评析，包括“90后”作为年轻的一代，所体现的优势和长处，以及社会对“90后”有哪些批评，其原因何在等等
26 炒菜和物理实验有什么共同点? 思维方法、分析解决问题和语言表达能力 "
1、炒菜是把菜放在锅里并随时翻动使菜熟的行为，物理实验是在特定的环境中用科学的方法验证或研究某种现象的实践活动。从社会学的角度看，炒菜和物理实验是人类社会。
2、从炒菜和物理实验的操作过程来看，二者都需要在特定的环境中，使用一定的工具和材料，都有基本的操作流程和要求。" 回答此题，要求考生能够打开思路，把二者放到更大的背景中来思考。
27 请你阐述中日两国之间的关系 思维方法、分析解决问题和语言表达能力 "
1、考生要在短时间内把中日两国的关系有关联的内容进行梳理，同时掌握“大事化小”的思考模式，从几个重要方面进行概括。
2、国与国的关系一般包括：政治、经济、文化和历史沿革几个方面，考生可扣住这几个方面进行。" 提醒：在准备考试时，除了各学科知识的复习，对拟选择的专业、所报考的高校以及高校所在城市等相关内容也要进行准备，这样才能送入应对各个环节的考查。
28 如果你是校长，会如何激发学生的创造能力? 思维方法、分析解决问题和语言表达能力 "
1、要求考生在头脑中变换角色，把自己放在“校长”的位置上来思考“创新”，同时还要加一个限定词，即校长是大学校长还是中学校长。
2、具体思考“激发学生的创新能力”的措施，这包括要明确学生创新能力的具体内容、激发的办法、课程的设置、环境的营造，以及长效的制度保证等。" 此题为情景假设类试题，旨在考查考生的创新思维、全面把握问题的能力和发散思维能力，还可以培养学生进行换位思考的能力和从多个角度看问题的能力。
29 请为学校设计一个“国际知名城市运动会”的组织实施方案? 思维方法、分析解决问题和语言表达能力 关键词：为学校、知名城市运动会、组织实施方案， 本题属于情景假设类试题，主要考查学生的综合思维能力、分析和解决问题的能力以及语言的组织和表达能力。 30 我校将举行建校70周年校庆，请你设计一组有创意的校庆活动 思维方法、分析解决问题和语言表达能力 关键词：校庆、有创意、校庆活动 2012年将是我校成立70周年，要求学生对日常的学习、生活中的各类事物、事情都要关心了解，并把学过的知识在生活中加以运用。
31 安装监控摄像头可以保障安全，却也涉嫌侵犯个人隐私。你怎么看? 日常事物和生活现象 "虽然关于公共场所摄像头的安装，并没有特别明确的规定，但学生宿舍，尤其是女生宿舍的楼道都是比较私密的场所，在这些地方安装摄像头应非常谨慎。
一般而言，安装监控是为了保障公共安全，由公安部门确定安装地点和监控对象、监控办法。即使是在单位里，保卫部门也应在相关部门备案登记的情况下予以实施。
对于公共场所的摄像头，最重要的问题可能在于如何防止所摄内容被恶意传播要采取相应措施严格保证所摄内容不被滥用。" 本题要求考生在日常的学习、生活中学会用审视的眼光去看周围事物，用审美的心灵去感知周围的现象，真正体会到生活处处皆学问的道理。
32 如果你去一个新单位担任领导，给手下员工分配工作时候他们不服，你该怎么办? 社会人际交往能力 "第一步：工作是第一位的，做好工作是每一个工作人员必要的职责。
第二步：我分配工作时候员工不服，我首先从自身查起，问题是否出在我的身上，如果问题出在我的身上，我要做出检讨，并拿出实际行动加以改正，如果不是我的原因，我要与我的员工进行沟通，我要实际地为他们解决问题和生活工作中的困难。
第三步：我深信我们的员工是通情达理的，是善良的，随着我们沟通的深入，我和员工一定会团结起来，共同完成上级组织交办的任务。
" 本题属于沟通能力试题。
第二篇：上海师大免费师范生面试
上海师大免费师范生面试:考生过于以自我为中心 2008-04-07 09:14:00 来源: 文汇报(上海) 网友评论 0 条 点击查看
明明是小组结论陈述，考生的每句话开头却都是“我认为”，人际合作能力这一项，就从3分降到了2分;从开考前考卷放在桌子上，考生就不愿意协助分发，到后来所有问题的回答，都是在附和别的考生，自信心和表达能力这一项也被扣分„这是发生在上海师范大学免费师范生面试现场的一幕。一些过于以自我为中心的考生，虽然有着良好的表达能力和综合素质，但是在心理测试关中，却并没有得到考官的青睐。
和其他学校的自主招生的面试不同，师范生的面试有特殊的要求，据上海师范大学副校长向家祥教授称，此次面试除了要考核学生的综合素质以外，还要考核学生的心理素质。因为考生今后每天都要和学生打交道，是不是具有亲和力，是否具有组织协调能力则显得异常重要。另外，老师每天都要组织自己的授课内容，因此，是否具有计划性和表达能力，也是考核中必不可少的组成部分。
据一位负责心理测试的老师介绍，从学生刚进入考场时，其实考察就开始了。考官并没有像往常那样把考卷分发给学生，而是把考卷放在桌上，看哪位考生主动地为其他考生分发考卷，有意思的是，一般主动分发考卷的学生，常常会被这个六人小组推选为最后进行总结发言的考生。
据介绍，虽然此次大多数考生并没有和他们原先料想的那样具有独生子女的通病，即往往以自我为中心，但是仍然有一些考生在面试时，考虑问题过于以自我为中心。有些考生在总结小组发言时，总是把这个作为自己的观点，有些考生在发言时，则只顾着自己说，而忘记了20分钟的小组讨论中应有六名同学的发言，还要有最后的总结发言。
此次除了心理测试以外，每位学生还要经过四位考官的共同考核，这些考官中有一位来自重点中学的校长，两位是来自上海师范大学的学科教师，还有一位是普通话测试员。除了要考察学生的综合素质以外，还要考察学生的仪表仪态、自由表达能力，朗读能力和书写能力。每位考生有六分钟的自述，主要是表述自己对教师职业的愿望，考官从中考察他们的普通话能力，然后才是要求考生回答有关教师专业素质以及师生关系的问题。据有关负责人反映，在此次面试中大多数考生的回答十分充分，说明他们已经对教师这个职业都有着比较全面的思考。
据悉，此次参加面试的200余名考生是从1600多名考生中选拔出来的，他们中将有100人被录取为上海师范大学首批免费师范生。
第三篇：免费师范生
----谨以此文献给准备投身教育战线的同学们摘要：为提高教师队伍素质，稳定教师队伍，2007年，国务院办公厅发布《教育部、财政部、中央编办、人事部关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行)》(以下简称《办法》)，决定在部属师范院校开展免费师范生教育。……
问：什么是免费师范生?
答：为提高教师队伍素质，稳定教师队伍，2007年，国务院办公厅发布《教育部、财政部、中央编办、人事部关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行)》(以下简称《办法》)，决定在部属师范院校开展免费师范生教育。
问：请介绍一下在教育部直属师范大学实行师范生免费教育的背景和目的。
答：根据十届全国人大五次会议通过的《政府工作报告》，教育部会同财政部、人事部、中编办研究起草了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》，并经国务院常务会议讨论通过，决定从2007年秋季起，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。当前，我国教育发展进入全面提高教育质量的阶段。教育大计，教师为本。中小学教师队伍的整体素质和水平是教育发展的关键因素，培养造就一大批优秀教师是广大人民群众普遍关心的重要问题。在部属师范大学实行师范生免费教育，是建设德才兼备教师队伍，提高中小学教育质量和水平，进一步促进教育发展和教育公平的一项示范性举措。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。问：有哪些大学招收免费师范生?
答：教育部直属的6所师范大学将招收免费师范生，包括：北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学(原西南师范大学) 、陕西师范大学。问：具备什么条件可以报考免费师范生?
答：免费师范生报考对象为参加省普通高考的高中毕业生，并达到各大学在省的录取分数线;符合教育部有关普通高等学校招生工作规定，思想品德优良，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教;身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。问：免费师范生的招生办法是什么?
答：部属师范大学的师范专业安排在各省提前批次录取。在免费师范生的招生工作上，坚持自愿、择优、公开的原则。热爱教育事业、有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生可自愿报名，学校择优录取。
问：免费师范生享受哪四项优惠政策?
答：一是由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助;二是由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教师岗位;三是免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作;四是为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件。
问：师范生免费教育政策的主要内容是什么?
答：师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费，领取生活费补助;免费师范生入学前与学校和我省教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。
解读师范院校高考志愿填报——专业摘要：师范专业除了包括与培养中学教师相对应的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机等专业外，还有培养小学教师的小学教育专业，培养幼儿园教师的学前教育专业，培养特殊教育学校、中等职业学校、高等院校教师的诸多师范专业。师范专业按报考的类别来分有普通类、艺术类和体育类。关于选考科目要求，除少数理科专业外，绝大部分高校的绝大多数师范专业对选考科目没有多大限制。……
对于考生而言，能否科学的填报志愿直接关系到今后的高校录取，职业定位以及将来的人生发展，学会选择、把握机遇是考生必备的素质。本文就有志于报考“师范”专业的考生作一解读，以便考生在对此全面认识的基础上，做出科学、合理的志愿决策。
学科专业门类多
师范专业除了包括与培养中学教师相对应的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机等专业外，还有培养小学教师的小学教育专业，培养幼儿园教师的学前教育专业，培养特殊教育学校、中等职业学校、高等院校教师的诸多师范专业。师范专业按报考的类别来分有普通类、艺术类和体育类。关于选考科目要求，除少数理科专业外，绝大部分高校的绝大多数师范专业对选考科目没有多大限制。
招生录取平台宽
师范专业招生按录取批次来分有提前批、第一批本科、第二批本科、第三批本科，还有专科批次等，各批次均有师范专业招生计划。从招生院校来看，可以粗略地分成几个大类，一是教育部直属的几所师范大学如北京师范大学、华东师范大学等，综合性重点大学中招收师范生的高校如苏州大学，省属重点师范院校如南京师范大学等，以上这些学校一般在本一批次安排招生。二是省属的一般本科师范院校如盐城师范学院，综合性大学中招收师范生的高校如南通大学，这些学校一般在本二批次招生。三是有师范专业招生计划的独立学院如南通大学杏林学院，这些学校在本三批次招生。四是高等师范专科学校如连云港师范高等专科学校，这些学校一般在专一批次安排招生。另外，在专二批次也安排有少量师范专业招生计划。
六所部属师范大学免费师范生培养方式大比拼摘要：据教育部师范司司长管培俊介绍，2007年6所部属师范大学共招收免费师范生10933人，平均成绩高出重点线47.1分，生源结构和质量均好于往年。……
中国高校的师范生教育在实行收费的道路上行进近10年之后，在2007年走到了一个交叉路口——6所教育部直属师范大学从这一年开始推行师范生免费教育。
据教育部师范司司长管培俊介绍，2007年6所部属师范大学共招收免费师范生10933人，平均成绩高出重点线47.1分，生源结构和质量均好于往年。
如何把好学生培养成优秀教师，6所部属师范大学在过去的几个月里，充分展现了各自的培养特色。
北京师范大学：启动“名师导航”计划
2007年，北京师范大学共招收了494名免费师范生，分布在12个院系的13个专业中。在北师大，免费师范生的课程体系由通识教育课程、专业教育课程和教师教育课程构成，其中教师教育课程比例达到20%，重点加强了教育教学技能的培训、见习和实习环节，着力提高学生的实践能力。学校还专门成立了师范生免费教育工作领导小组，全面协调师范生的师资配备、教学条件落实、教学改革等工作，以保障培养方案顺利实施。
和其他5所师范院校一样，北师大也在免费师范生中建立了“双导师制”，为每20名免费师范生配备一名校内导师和一名中小学优秀教师导师。学校内部的导师主要在学生专业学习、学术活动与专业实践活动方面指导学生。中小学优秀教师主要来自基础教育领域的教改专家和教学名师，他们通过讲座、座谈会等形式引导学生，并在教育见习、教育实习、毕业论文等实践活动中培养学生教育教学实践能力，成为他们教师生涯的启蒙教师。
北师大还启动了“名师导航计划——免费师范生与名师面对面”系列讲座，陆续邀请一批优秀的中小学校长、教育经验丰富的一线教师、特级教师走上师大讲台。
学校还设立了30万元的“中国国际文化交流英华助学金”，连续4年资助50名品学兼优、生活困难的免费师范生，每人每年资助1500元。
在北师大，优秀的免费师范生还有获得到海外学习或见习的机会。
华东师范大学：在书院里共同成长
在位于黄浦江畔的华东师范大学里，要寻找免费师范生，只需要去一个地方：孟宪承书院。这个以华东师范大学首任校长孟宪承的名字命名，由著名教育学家叶澜教授领衔组建的书院，是该校打造教师职业养成的教育基地，它成立于2007年9月,专为免费师范生而建。孟宪承书院采取住宿制书院模式，学生集中住宿，并在宿舍楼里开辟专门的研讨室。
华东师范大学副校长兼孟宪承书院院长庄辉明表示，建立孟宪承书院是为了“给同学们创造一个相对集中的学习和生活圈子，让不同专业的同学住在一起、学习在一起，打破专业界限，为他们提供更多的交流机会，有利于同学们在潜移默化中形成正确的教师职业信念与价值观。”
以选拔乐教适教的优秀青年，培养造就一批优秀教师和教育家为目的，华东师范大学主要培养学生组织、设计课程的能力，开展反思探究教学的能力，从事双语教育的能力，整合教育技术的能力。
该校还专门为免费师范生开设了6门孟宪承书院通识系列讲座课程，主旨是加强师范生人文、社会和自然科学的基本素养，拓展师范生的学科视野，掌握学科前沿理论与知识。这些课程均由学校各学科的知名教授担纲。
华东师范大学的免费师范生拥有99位兼职导师，他们都是来自实习基地学校的富有教学经验的优秀教师。还有8位基础教育特聘教授，均由长期在基础教育学校管理、教学工作岗位上的校长和特级教师担任。
据副校长庄辉明介绍，华东师范大学正尝试将见习、研习、实习一体化，即“免费师范生”将从大二开始定期见习，直到大三结束，到了大四上半年，还要进行一个学期的实习。东北师范大学：课程设计同课改相结合
目前东北师范大学共有1528名2007级免费师范生，分布在20个师范专业。
2007年9月，东北师范大学启动了“优秀教师和教育家培养工程”，对免费师范生的培养进行了整体设计，其中特别强调师范专业本科课程计划的设计要同基础教育课程改革相结合，要同实践教学相结合，要同学科发展的最新成果相结合，要同教育教学法改革相结合。课程计划中，特别要求教育实习的时间延长到一个学期。
东北师范大学副校长刘益春表示，现在中小学课程改变比较快，导致师范生毕业后去中小学教书，往往需要很长的适应时间。因此，东北师大进一步强化课程改革，调整大学教学内容，改进大学教学方法，以弥补高中课程和大学教学的脱节，并要求师范专业的老师研究中小学相关课程表。
东北师范大学对师范专业实行“本硕一体”的人才培养模式，即“3+0.5+0.5+2”的“教育家培养工程”。
“3”指的是大学本科培养的前3年，主要是基础理论的学习。包括通识教育、专业教育和部分教师职业教育课程。前一个0.5指的是大学本科培养第4年的前半年，主要是教育实习。后一个0.5是大学本科培养第4年的后半年，主要进行反思性、发展性学习。“2”指的是两年的教育硕士学习阶段。
华中师范大学：新增实习基地让学生“下得去”
华中师范大学现有2200名免费师范生。该校的师范专业课程体系以“主修专业课程加教师教育课程模块”的模式设计，加大了师范课程的比例，使师范课程和非师范课程的比例达到了3∶1。在课程内容改革上，强调专业课程教学的师范性，更加注重知识的系统性、贯通性、鲜明性和生动性，以适应中学教育的需要。
目前，学校正按照校级优质课的标准，准备开发出100门左右的教师教育类系列选修课，供师范专业学生在第5到第8学期内修读。
去年一年，华中师范大学新增实习基地19个，共组织学生5000多人次到10多个省区130多个实习基地和50多个实习点进行实习、见习。目前，学校已经建立153个校外实习基地。今年，学校准备再建10个教育实习基地。
在实际的教学活动中，学校发现一些师范生迫切需要加强能力培养，为此，学校积极筹划成立“华中师大教师职业能力拓展中心”，分别从师范生口语能力、书写能力、信息能力、沟通能力、教学能力、班级管理能力等方面进行拓展。
为真正解决学生“下得去”的问题，解决好师范生在学习期间就能了解农村与农村教育实际、能服好务的问题，实现城市与农村教育对接、学校教育与社会锻炼的对接、高等教育与地方经济社会发展的对接，华中师大正在积极筹备建设集生源地、实习基地、研究基地、服务基地、远程教育基地五位一体的“综合改革试验区”。
基本构想是：首先选择以湖北省为主体，建立15个左右的师范生优质生源选拔、教师教育实习、服务创新基地，条件成熟时辐射中部其他省份，设计所覆盖的基层学校达到500所。
陕西师范大学：有二次专业选择的机会
地处西安的陕西师范大学在2007年招收了2600名免费师范生，占全校招生名额的三分之二。
该校按照“后基础、宽口径、高素质、强能力”的培养理想和通专结合、文理渗透的原则，实施“2+2”教师教育人才培养模式改革，学生前两年按一级学科为基础的大类进行通识教育，后两年进行专业培养。
陕西师大将分散的教育实习和集中的教育实习支教有机结合。在2005级、2006级师范专业中遴选出300名左右的师范生，实施半年的实习支教试点工作，为2007级全体免费师范生的实习支教工作积累了经验。每学期，学校还组织师范生到实践基地开展教学观摩、教育实习和教育调查。
根据用人单位的反馈意见和新课改背景下对中小学教师素质结构的要求，学校积极筹划建设“教师职业能力发展研究中心”，建立相应的实验室，实现教师教育培养从知识范式向能力范式的转型。该校还从陕西师大附中等100多所中小学实习基地聘任了240位知名校长和资深教师担任兼职导师。
为进一步完善本科专业分流实施办法，陕西师大实行一年后一次专业分流模式，免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择，有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学一年后，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并按标准返还学费、住宿费，补发生活补助费。
西南大学：终身学习打造“专业化”
2007年，西南大学共有21个师范专业招收免费师范生2945人，全部为第一志愿录取。在西南大学师范生免费教育培养理念中，“专业化”是一个重要的内容。学校认为，“教师只有具备足够的专业能力和较强的自主性，成为教育教学方面的„临床专家‟，方能满足社会日益发展和学生在认知、情意学习等方面的需要”。
西南大学坚持为中西部农村基础教育培养优秀师资，注重“师农互补”。为此，学校设置专门学分，鼓励和要求学生修习涉农课程。
目前，西南大学在云南、贵州、四川、重庆、广西等地都建有实践基地，并且规模在不断扩大。学校将招生、实习、就业一体化，一方面在招生时对这些地区的学生实行优惠政策，另一方面为将来回到生源地教书的“免费师范生”接受继续教育创造条件。
第四篇：免费师范生感悟
坚定终身从教的理想信念
——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。当年，我不知道这个政策有什么用，跟我又有什么关系。2008年，高考过后的几天，在爸妈类似“多一次报志愿的机会”的鼓动下，我心里想着反正估分那么低，肯定录不上的，便随便选了个学校，填了个专业。谁知高考分数出来后，我居然过了一本线，这下傻了眼，我报的到底是个什么学校?这个学校到底怎么样?我以后到底要干什么?再后来，通知书来了——**大学计算机科学与技术专业，不想复读，只能在同学们“你去了山旮旯里鸟不拉屎的地方”的戏谑中孤身留在了这个学校，留在了免费师范生这个队伍中，留在了教师这个行业中。经过了抱怨、后悔，经过了一段时间的迷茫，经过了对免费师范生政策的观望，我只能静下心来想着：是的，我别无选择了，好好当一个计算机老师吧。好在家里已经有好几位教师，从小在学校里长大，耳濡目染，对这个行业倒还是比较理解，倒也乐于接受了。
2009年暑期，当时大一刚结束，抱着好玩的试一试的心理，
我去了我们当地一个中职学校进行短期实习。先是跟着两个老师听了几天课，看了一下教材，学习备课讲课。后来，两位老师鼓励我上台讲《进制的转换》这一节。这一节对于当时一年级的学生来说比较难，而且好几种转换比较复杂。我回忆了我们老师给我们讲这个知识点的过程和方法，便开始查找资料、备课。说课
并改进后，我鼓足勇气第一次上了讲台，面对着比我小不了几岁的学生，很是紧张，好在思路较为清晰，自认为进行得比较顺利。然而糟糕的是，指导老师给指出了我的问题：填鸭式教学，一节课把两节课的内容讲完了，学生根本没法接受。我这才明白了讲课不是把知识灌给学生就行的，要让学生充分掌握和吸收知识和方法是要下一番功夫的。
到了这学期，我们开设了《教学设计》和《中小学信息技
术教育》这两门课，开始分析教材、写教案、讲课时，我才真正体会到当老师的不容易。那么多教学方法、还有备课的方法技巧，如何融合到自己的教学实践中，还有如何让学生以积极的态度、高效的方法来学习以及提高各方面的能力，形成创新精神、动手能力等，是值得思考的。
以上仅仅只是一个普通教师的基本功，而作为免费师范生，我们有着自己的道路、责任。网上都在抱怨我们这群师范生不好好学习，游手好闲，浪费国家资源，社会各界也不对免费师范生持积极态度，然而他们不知道我们免费、有编有岗的背后是就业范围的狭窄、很多学校不太接收免费师范生的无奈。
温家宝总理曾经在北师大说过：“教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。希望你们在这所有光荣传统的学校里，接受文化的熏陶，感受人文情怀的温暖，呼吸自由的空气，真正享有智慧之光、仁爱之美，成为德才兼备的人民教师。”作
为一名将来的教育者，我不知道我是否真的能够做到“捧着一颗心来，不带走半根草去”这么伟大。我只能尽量在以后的教学过程中，多关注学生的心理发展，注重学生的全面发展，多关心学生的学习过程而不是结果，让学生在轻松活跃的学习氛围中尽可能高效地获取方法和知识。另外，激发学生的学习兴趣也是很重要的，我不想我培养出满园的学习机器，社会需要的是能够自主学习、自主思考、自主创新的人才。
另一方面，国家采取免费师范生这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。通过六所部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。我们现在所处的这个社会要在科技、经济方面取得飞速发展，教育是根本，除了当好一名合格的教师，我们还应该思考如何摆脱传统教育带来的禁锢，我们教育出来的学生不再是“高分低能”，而是各方面全面发展，会思考，能创新，善于动手。这样，我们整个社会总体的科技创新水平会提高，随之而来的是经济水平的大幅度提高。
或许，将来，我们的同龄人在各行各业大展拳脚，而我们
却在伏案工作，埋头于学生的教育管理工作。我不敢说我是骄傲自豪的，也不确定我以后可以坚定地说选择了教育，我无怨无悔。但是，或许，没有鲜花，我却能够拥有满园的桃李芬芳;没有掌
声，我却可能赢得尊重与赞赏;没有金钱，我却拥有孩子们心灵的阳光。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们免费师范生还有很长一段路要走，我们要提高自身素质，成为优秀的教育工作者，然后可以向社会证明，我们不是国家的蛀虫，我们为教育事业做出了自己的牺牲并取得了一定的成果。作为免费师范生，我们洒播清贫，收获着社会的富强。
第五篇：免费教育师范生
免费教育师范生
免费教育师范生是指报考教育部6所直属师范大学之一，有条件地接受免费师范教育的学生
实施目的
2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。具体实施时间从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。
报考条件
教育部六所直属师范大学师范专业在各地都安排提前批次录取，凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考
一、参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线;
二、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教;
三、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。
报到前要签协议
免费教育师范生入学前要签订三方协议，三方分别为部属师范大学、免费教育师范生为乙方和生源所在地省级教育行政部门。部属师范大学在招生录取前将经学校签字、盖章的《师范生免费教育协议书》(一式三份)按招生计划数120%比例寄送生源所在地省级教育行政部门，后者签字并加盖公章后及时寄回相关大学。之后，大学再将由本校和生源所在地省级教育行政部门签字、盖章的《师范生免费教育协议书》(一式四份)随本校《录取通知书》一并寄送录取考生。录取为免费教育师范生的考生，持录取通知书和经本人签字(未满18周岁者须同时由监护人签字)、部属师范大学和生源所在地省级教育行政部门签字、盖章的《师范生免费教育协议书》，按学校规定时间及要求报到入学。
优惠政策
第一是由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴;现在的补助一般为600元每月。
第二是在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位，免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗;
第三是免费师范生在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，有到教育管理岗位工作的机会;
第四是为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。
免费师范生的限制
免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务2年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。
免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。有关省级政府要做好接收免费师范毕业生的各项工作，确保每一位免费师范毕业生有编有岗。
1.不履行协议须交违约金
免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。
2.毕业前不得考脱产研究生
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。
3.填报志愿时请注意
当你在提前批志愿中报了这六所院校，并且分数达线了的话，你的高考档案就不会被投档到其他批次的学校中去。因此，除了做个免费师范生，没有机会选择其他的院校，不想做免费师范生就得复读。