无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《心健委员工作总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：心健委员工作总结
优秀心健委员申请书
尊敬的化材学院领导：
四海借力风帆劲，春风化雨喜相逢，您们好!
我是09应用化学一班的心健委员瞿国兴。时光荏苒，岁月匆匆，转眼我担任班级的心健委员都一年多了。回首过去，在这那段时间里，有苦有乐，学到了许许多多宝贵的东西，无论是在学习上，还是在生活上，或是班级工作上都十分丰富，得到了很多经验和教训，感觉自己比以前成熟多了。这一年多的时间里，我参加组织了不少班级活动，回首想来，心潮澎湃。作为班级的心健委员，在大多数班级人看来可能没有什么机会给同学做点什么，但在我们班不一样，一个人只要拥有一颗热情并乐于为集体做事的“童心”，就一定会有所想有所行。把班级的事当做自家的事，把班级的人当做自家的人，你就会很充实，很快乐，很温馨。
在我组织的那些活动中，最让我骄傲应该是《周末心情》了。每个周五晚上，大概是我们最放松时候，就在这样轻松的气氛下，我会定时给同学们奉上一份开心愉快的短信杂志——《周末心情》。那里面有很幽默的小笑话，有很经典的趣题，还有同学们的趣题竞答积分公布。我利用自己学到的一些小技术，还专门为班级的这个活动建了一个周末心情网站，同学们纷纷留言讨论、提供材料。虽然不是每一个同学都知道我为它付出了多少，但我很快乐，他们的支持就是对我最大的奖励，他们的欣喜就是我工作的动力。除此之外，我还组织了读书报告会、优秀读书笔记评选、幸福校园等活动。无论规模大小，我学到的都不会少。
虽然上大学以来，我没有很刻苦的学习，没有很优秀的成绩，但我从未放弃过努力，从未放弃过与同学们快乐相处，我相信真诚感动人心，努力就有收获。现在申请优秀心健委员了，我很感谢学院给我这个申请优秀的机会。无论怎样，优秀总该是我们前进的方向。
我很乐观很真诚很有精力，有强烈的集体荣誉感，能和同学们打成一片，但成绩不能算很优秀，没有为班级做过什么贡献，也没有为班级争取过什么荣誉，我不知道这样的自己能否评得上优秀心健委员。如果有幸被评上，我不仅要感谢各位领导、老师、同学的支持信任，是你们给了我这个机会，我可以是优秀心健委员;我还要牢记你们给我的要求和希望，不断改正自己的不足，努力提高自己的综合素质、提高为同学们服务的本领，时刻不忘自己是你们眼中的优秀心健委员。
此致!
敬礼!
申请人：瞿国兴
学号：0909352
2011年6月11日
第二篇：2018.2心健总结
福 清 市 龙 江 下 梧 小 学
(2017——2018学)
心理健康教育
工 作 总 结
2018年2月
心理健康教育活动总结
小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。
一学期来，我校十分重视学校师生的心理健康教育，在学校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。
一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系, 努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。
我校充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。立足学校实际，建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。
(1)集体教育和个别辅导相结合。心理健康教育应树立面向全体学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。
(2)心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合
心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践研究表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。
(3)心理健康教育与德育、教学工作相结合
学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。
当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校教学和德育工作所占有，特别是为应试教育所占有。因此，要理顺心理辅导和学校其它工作的关系，要转变教育观念，真正使学校应试教育转轨到素质教育中来。
三、不断探索，以骨干教师为龙头，强化心理健康教育技能
(1)以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导人员，是一所学校的头脑，决定着学校教育教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教育将是一句空话。因此，学校以德育处为指导中心，全面落实心理健康教育工作的落实。 (2)让班主任老师着力跟进。心理健康教育专兼职教师，是学校心理健康教育的业务骨干，他们不仅有自身素质的提高问题，而且还将承担对全体教师的基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和难点，对他们的培训，不能局限几次短期培训了事，而要求系统进行。
(3)在全体教师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的?是信心和鼓励，还是失落和压力?是情与爱的感化，还是责罚与伤害?一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，在全体教师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进行师德和教师行为规范培训。其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的培训，使全体教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种教师全员培训是十分必要的，不但教师自身心理素质提高了，而且改变了许多教师的育人观，学生问卷调查也充分说明了这一点。
四、加强学习，大力开展心理健康教育实验研究工作。
心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。 总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，教师工作身心愉悦，幸福指数提高;学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。
五、学校心理健康教育的途径。
1、(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。
“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(6)指导小学生进行自我心理健康教育。
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
第三篇：心健十月份活动总结
安全工程学院心健部十月份活动总结
这个月，我们安全工程学院心理健康服务部以“情绪大联唱，共建我们的家园”为主题的活动，这次活动总体来说是成功的，活动能凝聚团队的力量，合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必需的心理品质，也是教师在塑造良好的学生班集体过程中必须加以培养和训练的。心里辅导员常在工作中发现，有些班级人际气氛紧张，学生彼此之间竞争意识强烈。所以，通过这次活动可以增强同学们之间的合作精神，增强同学们之间默契与沟通，内心的压力得到释放，心理多一点阳光，多一点微笑，就能让我们的社会充满爱心，充满阳光!让我们用一个全新的自我投入到接下来的学习生活中去，同时，使我们各院系的学生心理交流更加深切。我部对此次活动总结如下：
活动主题：“情绪大联唱，共建我们的家园”
活动目的：主要涉及人际合作与压力调节两个主题，同时也促进学生心与心的沟通，增进同学间情感的交流，加强同学情感的融合，可以丰富学生课余文化生活，深化学生心灵内涵，提高学生们的生活、学习质量，发挥同学们的创造力，体现同学们积极向上的生活态度，增强团队合作，凝聚同学间的力量，丰富业余文化生活。
活动时间：2012年10月05日
18：30
宣传内容：安全工程学院心健部“情绪大联唱”团体减压联欢会 活动性质：团体活动 活动负责人：张瑜良
在活动开始，学生们集体唱《红太阳六十首大联唱》太阳最红，毛主席是全国各族人民心中的红太阳。毛主席永远和我们在一起，世世代代铭记毛主席的恩情。源源不断、潺潺流淌的心灵呼唤，经万人之口通万人之心。
活动期间，同学们共同完成一个简单的游戏—“蚂蚁搬家”，在结尾时，支持人要求学生试用一根手指头去拿铅笔，用一根手指头擦橡皮。同学们说：行不通。支持人问：怎样才能做到?回答：需要手指间的合作，通过这些简单的活动体现了合作的重要性，促进人际沟通，培养合作精神，提高团体凝聚力，也大家懂得了合作的重要性，更从活动中体会到了同学之间互相合作的好处。明白了人际合作的重要性，锻炼和培养了学生的合作精神。虽然这次活动很短暂，但是大家的收获都不少，活动背后的影响是很深远的，通过这次活动，大家的合作意识得到了极大的提高。
我部将总结活动中存在的问题，将好的方面发扬，坏的方面摒弃，我相信，在我部全体工作人员的共同努力下，我部的未来将一片光明!
安全工程学院心建部
2012-10-18
- 23 -
安
全工程学院心理健康服务部
2012-10-18
第四篇：信息学院心健联2013年工作总结
信息学院2013年心理健康工作总结
信息学院心健联作为我院学生心理健康教育工作的重要载体，以提高大学生心理健康素质为宗旨，积极推广和普及心理健康知识，丰富我院学生的校园文化生活为目标。在学院团委和校心健联的指导下，根据学生工作部的相关要求，结合我院的实际情况，制定了2013年心理健康工作计划。在这半年中按照计划开展了一系列丰富多彩、寓意深厚的与心理健康相关的活动，丰富了同学们的学习和生活，并取得了良好的效果，进一步提高了我院心健联的影响力。现将工作情况总结如下：
一、 改善心健联内部组织建设，制定完善《心健联工作制度》
1.我院心健联由办公室、宣传部、编辑部和联络部四个部门组成，各部门分工明确又相互配合。为了是我院心健联工作尽快走向“规范化”的道路，结合我们的实际工作情况，制定了《心健联工作制度》，进一步加强组织内部的纪律性，更好地推动心健联工作的更好开展，实现“有法可依、有法必依”的新局面。与此同时，我院心健联将继续秉持谦虚谨慎的态度，不断的向其他优秀组织学习，改进不足，逐步完善内部管理工作制度。
2.提高内部成员素质，营造和谐工作氛围,加强心理健康知识的宣传。我院心健联在原有的每周例会制的基础上，增设每月的“分享与交流会”通过每月的交流会，大家分享交流近阶段的趣事趣闻，相互学习相互进步。同时，充分发挥各班心理健康联络员的作用，以了解各班同学心理状况，并及时开展心理交流活动，解答同学的疑问，为营造积极健康的校园氛围而不懈努力。
二.心理健康工作的内容以及效果
1.举办新学期工作会议
9月29日，信息学院心理健康联合会在J15-310召开新学期工作会议。信息学院2013级团委心健联负责老师王倩、心健联前任会长丛华、现任会长孙淑青、各部门部长以及新生干事参加了本次工作会议。本次会议，对上学期的工作进行全面的总结，王倩肯定了大家已取的工作成就并对下半年的工作提出了新的要求，鼓励全体心健联成员再接再厉，再创佳绩。
2.举办“呵护心灵,守望青春”心理知识竞赛
信息学院心健联于2013年3月30日举行以“呵护心灵，守望青春”为主题的心理知识竞赛活动，竞赛分为“必答题”、“抽签题”、“心有灵犀”和“风险题”四个环节。答题过程中，队员们积极作答，充分展现了其团队协作能力，同时，队员们在心理知识方面的精彩展现也获得了现场观众热烈的掌声。在观众互动环节，同学们踊跃举手回答主持人提出的问题，将现场的气氛推向高潮。本次活动不仅提高了同学们对心理知识的学习兴趣和心理素质，而且对大学生树立正确择业观、价值观、人生观起到了很好地推动作用。
3.成功制作信息学院心健联网站
为了帮助同学们健康成长，我们创办了这个网站，希望通过它来更好的与同学们进行交流互动，通过它来建立社团与同学们进行沟通的桥梁，从而更好地了解同学们，更好地帮助同学们解决心理健康问题。网站主要包含了心健联的活动报道、活动公告、校园生活介绍、心灵测试、心灵港湾等内容。我们以后会更加致力于网站的建设，让它真正的成为服务同学的工具。
4.举办成语大咖秀活动
信息学院心健联于2013年3月30日在学苑餐厅南门成功举办以“放飞心情”为主题的“成语大咖秀”活动，本活动旨在鼓励大学生说出自己的心声,在生活中保持一个轻松健康的心态。活动开始后，工作人员在学院餐厅南门现场选出了两队同学进行成语接龙,并采用寄语便利贴的方式让同学们用成语记录此刻的心情，一队一句，两队轮流进行，以更好地分享同学们的心得体会。伴随着同学们的欢声笑语，“成语大咖秀”活动圆满结束。本次活动不仅加深了同学们对中国文化的了解，也让心健联成员更加了解了大家的心声。更重要的是，本次活动给了同学们一个相互学习，共同切磋的平台。
5.积极参与心理涂鸦大赛及心理表情作品展
2013年4月21日，校心理健康联合会与测绘心健联承办的“洒风采 炫年华”涂鸦大赛及心理表情作品展在6号楼556成功举行。本次比赛分为三个环节：以“绘梦青春”为主题的沙画环节，制作特色脸谱的DIY环节，用彩纸拼出完整图形的拼凑环节。在比赛过程中，穿插着舞蹈表演、歌曲演唱、游戏互动环节，将比赛的趣味性推向了高潮。同时心理创意表情作品展示更吸引了大家的眼球，令人陈赞不已。经过激烈的角逐，信息学院获得“洒风采 炫年华”涂鸦大赛三等奖。
6.举办个人成长与心理学报告会
信息学院于2013年4月27日在13号楼蓝光报告厅成功举办了个人成长与心理学报告会，本次报告会由校心理健康教育中心李淑娜老师主讲。李淑娜老师从“职业生涯规划”、“人际交往”、“情绪管理”三个大方面为同学们做了详细讲解。关于“职业生涯规划”，李淑娜老师从“自我状况的了解”、“合理选择的做出”和“自身潜能的开发”等方面作了介绍;关于“人际交往”老师介绍了人际交往的概念、条件和人际交往的因素等，也向同学们传授了许多人际交往方面的技巧;在“情绪管理”方面，李淑娜老师提到了情绪与健康的关系，告诉同学们消极情绪对健康有着极大的危害，我们需要合理管理自己的情绪。老师还告诉同学们，要确定自己的奋斗目标，承认错误、要学会表达情绪，积极热情的对待他人。当面对不良情绪时，要积极的去调试。本次报告会也在同学们热烈的掌声中圆满结束。
7.积极参加心理健康教育月启动仪式
5月7日，第九届大学生心理健康教育月启动仪式在繁星广场举行,应校心理健康联合会和大学生心理健康教育中心的号召,信息学院积极参与了本次心理健康教育月启动仪式。在启动仪式的推动下，信息学院心健联在之后的工作中将更加注重人文关怀和心理疏导，帮助同学们掌握科学的心理调适方法，从而有效地应对来自学习、生活、人际交往和求职择业等方面的问题。启动仪式结束后，同学们一起参加了在繁星广场设置的心理迷宫、心理脸谱、心理画报、创意心理表情等趣味心理游园活动。
8.积极参加校心健联联谊晚会
心健联联谊晚会由校心健联主办，各学院心健联承办，旨在增进各学院同学的联系和交流。晚会活动形式多样，包括歌曲、舞蹈、话剧、相声小品等多种形式，我院心健联精心准备了一场别开生面的爵士舞蹈Roly poly并获得了很好的现场效果。本次联谊不仅促进了各学院心健联的交流，更使同学们的心情得到了较好的放松，为心健联以后的发展与壮大及心理教育工作奠定了良好的基础。
9.积极组织心健联中秋联谊晚会
为缓解心健联内部成员的思家情绪，帮助同学们更好的度过在外的第一个中秋节，9月18日，信息学院心健联举办以“欢度中秋，增进了解”中秋节联谊晚会，心健联全体人员参与此次晚会。晚会以歌曲为主，配有精彩的爵士舞蹈，再加上主持人诙谐幽默的讲话风格，使整个晚会气氛极为热烈，同学们都沉浸在温暖和谐的氛围中。此次联谊加深了同学们之间的了解与联系，增强了心健联内部成员之间的凝聚力，同时也有助于大一新生更好地融入大学的学习和生活。
10.成功举办“新学期·新活力”心健联心理剧大赛
作为心健联每年的传统活动，我院积极筹备并组织于11月3日在5-308举办了信息学院第四届心理话剧大赛。本次大赛作品有小品、相声、哑剧等题材，2013级各班级都积极参加，十九支代表队的精彩表演为在场评委和观众带来了一场美轮美奂的视觉盛宴，选手们在舞台上倾情演绎着自己身边的故事，传达着他们的所想所感，向观众们展现出当代大学生的精神风貌。本次心理话剧大赛为大一新生提供了一个表现自我、展现自我的舞台，同时丰富了大家的业余生活，给带来大家一个相互交流，共同进步的平台。
11.举办“炫彩年华·绘我心灵”会徽设计大赛
会徽作为一个组织的象征，能简明且深刻地表现组织的宗旨特色及精神理念。为增强同学们对心理健康的关注，提高学院心健联的影响力，信息学院心健联举办了以“炫彩年华·绘我心灵”为主题的心健联会徽征集大赛。本次大赛面向信息学院全体学生，有创意的同学均可自行设计参加，最终评出了一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖四名。通过此次比赛，提升了心健联在信息学院的形象，进一步为同学们提供了一个展示自我的平台，丰富活跃了校园文化生活，是一个有意义的比赛。
12.成功开展“阳光支教”义务活动
为延续和传承信息学院“志愿服务、快乐奉献、有你有我有大家”的精神，我院心健联积极准备，多方联络，于2013年10月8日至2013年11月8日展开了为期一个月的“阳光支教”活动。活动中，志愿者们不仅帮孩子们辅导功课，而且还与孩子们一起玩耍，建立了良好的情谊。志愿者们积极热情的服务不仅让孩子们体会到学习的乐趣，而且也增强了他们的社会的责任感和奉献意识。
13.辅助校心健联顺利进行2013级心理普查工作
为确保同学们的心理健康，确保每年一度的心理健康普查工作顺利的开展。在本学期网测中，我院心健联人员积极配合校心健联的工作，并迅速的投入到工作中，为同学们做好向导和提示工作，保证了网测工作的顺利进行。本次心理普查增强了同学们的心理健康意识，并很好的普及了心理健康知识。
14.顺利开展心理辅导设备开放月活动
我院心健联积极协助校心健联工作，组织大一新生现场观摩心理设备，感受和体验学校心理健康教育工作的硬件条件和软件环境，带领同学们参观体感音乐治疗室、心理宣泄室、团体辅导室、音乐放松室和心理沙盘室等。通过本次活动的举办，使同学们近距离的接触心理辅导设备，接触心理咨询，提高了同学们对心理健康重要性的认识，同时也方便学生更主动、快捷地寻求心理帮助。
15.成功举办“画脸谱·绘心声”公益活动
为丰富学生的课余生活，倡导学生奉献爱心，11月24日，我院心健联在学苑餐厅南门成功举办“画脸谱·绘心声”公益活动。活动开始之后，同学们反响热烈，纷纷伸出了温暖的双手，奉献爱心的热潮迭起，善款源源不断。伴随着同学们的欢声笑语,脸谱悄然成形，线条流畅，上色均匀，颇具个性。同学们在绘画脸谱的过程中奉献自己的爱心，不仅加深了同学们对中国传统文化的了解，激起对脸谱的兴趣，更是发扬了同学间团结友爱，互帮互助，奉献爱心的精神。
16.开展“心灵之声”大学生涯规划讲座
为指导大学生正确合理的度过大学生活，11月25日，信息学院心健联特邀请山东科技大学大学生心理健康联合会指导老师马娟，就大学生在生活中遇到的问题为同学们逐一做了详细讲解。马娟老师从“如何对待压力”、“如何处理恋爱问题”、“职业生涯规划”、“人际交往”、“情绪管理”等方面给同学上了一次精彩的心理健康教育课。
17.成功开展“阳光讲堂”心理知识培训
为提高我校及各院心健联的心理知识水平，我院心健联积极号召各院心健联干部干事及各班心理联络员积极申请参与校心理健康教育中心“阳光讲堂”心理知识培训。培训中，同学们认真的阅读了与心理知识相关的书籍，听取了老师们更加系统、细致、专业的心理知识讲解。本次活动加大了各院同学之间的交流与合作，取得了良好地反响，为心健联以后的发展与壮大及心理教育工作奠定了良好的基础。
18.与其他学院联合成功开展户外测评活动
为了进一步了解同学们在学习、工作、生活、情感等方面的情况及需求，11月30日，信息学院心健联联合其他学院的心健联在学苑餐厅南门成功组织开展了大学生心理健康户外测评活动。活动中，心健联工作人员为大家解答各种心理方面的问题，同学们可以上前咨询，并进行心理方面的测试，即通过回答相关问题最后得知自己的人格类型，最后心健联工作人员会根据实际情况为同学们提出生活、学习、心理上的建议。此次活动使同学们更加客观的认识了自己，为以后的大学生活提出了重要的指导。
19.定期出版“心之苑”报纸
《心知苑》报刊面向在校所有大学生，以健康、快乐为基调，旨在培养大学生对心理学的兴趣和学习热情，帮助大学生健全人格、建立健康的心理体系。该报纸介绍了信息学院所举办的丰富多彩的学生活动，同时包含了心理小测试、健康小知识、心理学知识的解读，除此之外，我们还开设了话题讨论和征文专栏，以帮助大学生妥善处理好学习、生活与工作之间的关系，并建立一个良好的社交网络。本学期《心之苑》报纸又增加了生活小贴士及现今社会的流行元素，并取得了显著的效果。
三、心理健康教育工作经验总结
2013年心理健康教育工作已告一段落，在开展这些活动的过程中，我们遇到了很多问题，也很学到了很多的知识，现总结如下：
1.报纸《心知苑》按期出版，对于提高我院心健联的影响力起到了很好的作用，同时更好地普及了心理健康知识，丰富了同学们的文化生活。
2.心健联活动大多在沿袭，缺乏创新性活动，没有有效的提高和扩大心健联影响力和知名度。
3.心健联内部缺乏沟通与交流，联系相对较少，没有更好的发挥团体的力量。同时，没能真正践行“走出去”的方针，缺乏与社会团体的联系。
4.心理健康联络员没有起到应有的作用，没能更好地发挥在班级的宣传作用，很心健联内部人员缺少交流。
5.对干事的培养缺乏行之有效的方案，没能更好地调动干事的积极性，发挥干事们的力量。
总而言之，2013年心理健康工作的顺利开展使同学们对心理健康知识有了更加正确的认识，对营造健康、和谐的校园氛围有很好地推动作用。在今后的工作中，信息学院将对活动形式进行进一步的创新，注重实际效果，以做好大学生心理健康教育工作，更好地为广大学生健康成长成才服务。
三、对心健联未来发展的建议及工作畅想
如今，我们正处在一个日渐追求开拓创新的社会中，大学生的心理压力与日俱增。为缓解同学们的心理压力，构建健康文明的和谐校园生活，心健联将承担着更加艰巨的任务，我们应当结合实际，与时俱进，更好的发挥自身的主体地位。从内部而言，进一步提高组织内部成员的综合素质，完善机制，更好地发挥全体人员的主观能动性，团结合作，共同进步;从外部而言，加强组织的合作与交流，通过多渠道、多元化的宣传方式，进一步提高心健联的知名度和影响力。更好的为同学们服务。
信息学院科学与工程学院
2013年12月9日
第五篇：会议总结(校心健策划部见面会)
2011年9月##号，湖南工业大学校心健部策划部第一次会议在湖南工业大学河西新校区公共楼前的草地上隆重召开。
到会人员有校心健部策划部的部长和副部长以及11级策划部的新成员。这次会议由部长和副部长主持，由于大家都没见过什么面，也不了解，为了加深我们之间的感情和增强我们的凝聚力，部长提议让大家来做个自我介绍，不过换了一种形式了，后面一个人重复前面几个人的自我介绍再做自己的介绍，有人没记住前面人的介绍内容，结果就被要求接受一个小惩罚，惩罚的选项很有意思，要不就是唱个歌，不然的话就是去路上拦住一个女孩问她得手机号码，这个很具有挑战性的，也可以看出一个人的胆量和气魄，在这个活动中有男生也有女生受到了惩罚，但是都是自觉的在接受惩罚，最后在这场充满欢声笑语的自我介绍活动中大家相互认识了，这个会议议项圆满结束。接着进入了下一个会议议项，部长让大家把进入大学后各自心中的困扰和忧虑说一下，从部长的旁边开始，按逆时钟方向一个接一个的说，在这场吐露心声的发言中，有的同学说了自己在学习上的烦恼，而大多数的同学说的是在大学里生活上和感情上的烦恼，温柔，和蔼又耐心的部长们一一为大家详细的分析了原因并表示了自己在这些事上的看法，同时部长也谈论的她对这几年的大学生活的回首，目的是让我们明白要珍惜好我们的大学时光，并在大家的大学感情问题上强调了几点，一个是女生在大学最好不要找男朋友，另一个就是男生在大学最好找一个女朋友，另外就是要大家好好学习。大家大多是赞成的，但有的同学说女生不找，那我们男生哪还找的到呢，这是个不是问题的问题，部长说别的女生又没听到她说的，应该好找，这事还是要看大家自己。下一个议项就是讨论我们心健部的第一次活动的内容和时间地点，大家争相提出自己的想法，有建议去KTV的，有建议去聚餐的，还有建议去野炊的，总之想法很多，部长们听了后强调了活动安全问题会议的最后一个议程就是布一下作业了，部长要求那些新入策划部的同学回去后写一个这次会议的总结，写一篇关于策划部下次搞活动的策划书并写一篇自己认为能启发人的文章。
这次会议是在草地上围着一个圈召开的，在最后我们也是以一个圆满的圈圈结束的，这次会议达到了让大家相互认识的目的，会议取得了圆满成功。
校心健部策划部
刘积权
2011,10,10