过故人庄教案范文

过故人庄教案范文（精选12篇）

过故人庄教案 第1篇

16、过故人庄

孟浩然

教学目标

1、体验古人的思想情怀，提高文化修养，陶冶情操。

2、了解作者及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境，体会诗中所表达的思想感情。

3、阅读本课，初步掌握阅读古诗的一般方法，培养鉴赏古诗的能力。教学重点

《过故人庄》的诵读、理解 教学难点

指导初步欣赏古诗词的方法。教学方法 教读 教学时数 2课时 教学步骤：

一、导入

1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？

2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》。

《春 晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》

二、作者简介

孟浩然(689～740)唐代诗人，唐襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。曾隐居鹿门山。四十岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。诗歌以田园山水为主要题材，与王维齐名，人称“王孟”。

他和王维等交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿,奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。开元二十二年(734年), 韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安,为他延誉。但他不慕荣名,至期竟失约不赴，终于无成。开元二十五年，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。开元二十八年，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。适浩然病疹发背，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世，年五十二岁。

孟浩然生当盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意，以隐士终身。他是个洁身自好的人，不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所倾慕。

孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也很狭隘。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，虽远不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。孟诗不事雕饰，伫兴造思，富有超妙自得之趣，而不流于寒俭枯瘠。他善于发掘自然和生活之美，即景会心，写出一时真切感受。如《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等篇，自然浑成，而意境清迥，韵致流溢。

二、字词正音

鸡黍shǔ

郭外斜xiá

开轩xuān

场圃pǔ

重chóng阳

三、解题

此诗选自《孟襄阳集》，是一首五言律诗。

这是孟浩然田园诗的代表作，写于早年隐居鹿门山时期。诗人为村居的朋友所邀，欣然而往，途中但见绿树青山，见面后诗酒畅谈之时亦以农事为题，充满了田园牧歌式的诗情画意，有浓厚的生活气息，全诗清新愉悦，是社会安定祥和、农人安居乐业的颂歌。

本篇以叙事为主，结合景物描绘，向人们展示了一幅田园生活的美丽画卷。在诗中，我们可以感受到老朋友间的真挚友情；青山绿水，洋溢着的恬静气氛；谷场菜地蕴含着的朴实农家风味；诗人热爱大自然、热爱田园生活的激情……

四、诗歌赏析

1、这首诗算得田园诗吗?有什么理由? 明确：算得。诗人去的地方是田园；诗中又写田园风光；用鸡待客是农村习俗；谈话内容是农事。

2、开头两句是叙事，这番叙述跟诗题有什么关系? 明确：交代“过故人庄”的原因。主人待客仅用“鸡黍”，客人一请就到，这说明了主宾之间感情融洽，不拘常礼，可见友谊极深。

3、这是一首律诗，开头两句叫“起”。这两句交代此行的缘起。

“故人具鸡黍，”——故人：老朋友，旧相识。具：臵办，准备。鸡黍：肉鸡及黍米，代指田家的家常菜。

“邀我至田家。”——邀：约请。至：来到。田家：故人之家。

3、下面两句(即第三、四句)叫“承”，承接之义。描写故人庄的近景及远景。这两句承上文“田家”两个字，写田家四周的风景。描写风景清新，淡远，幽静，色调丰富。这是写诗人初到时的观感。

“绿树村边合，青山郭外斜。”

——合：合拢，指环村皆绿树。郭：本义指外城，城、郭合成词时，城指内城墙，郭指外城墙，也可以泛指城墙；引申后，凡四周及外部皆称郭，此处郭指村郭──村庄的四面。斜：迤逦远去。

4、第五、六句叫“转”，这里是从写景转而写人事，就是写朋友相聚饮酒的 情形。写见到故人时的场景及活动，呼应“田家”。

酒桌摆在廊子里，打开窗子，眼前是农家的晒谷场和菜园子，显得安静、平和；双方一边喝酒一边说农事，又是多么愉悦，简直是“世外桃源”，可以使人心旷神怡，把世间的忧愁都忘得一干二净。

“ 开轩面场圃，把酒话桑麻。”

——开：打开。轩有窗的长廊或小室，面：面对，看到。场：打谷场；圃：菜园；场圃作为一个词既可指场与圃．也可专指其一，复词偏义。把：拿，端。话：谈说，聊起。桑麻：桑蚕与麻作物，古人衣饰的原料主要有两种，一是种桑养蚕而得丝，一靠种麻织布的麻缕。这里桑麻又代指农事。

5、第七、八句叫做“合”，也就是收拢全诗。此日欢聚，情犹未已，期待来 日再相逢。

“重阳日”是农历9月9日，现在从“绿水”“青山”“桑麻”等语可以判定是农历三四月间。“就菊花”的“就”是到跟前来的意思，暗含欣赏之意。过半年再来欣赏故人家里的菊花，包含了再来做客的意思。这个道别语表现出了主人家很可爱，值得再来；主人待客热情，愿意再来；诗人率真，主动提出再来；主宾之间极其融洽；等等。“待到重阳日，还来就菊花。” ——重阳：又称“重九”，指夏历九月九日这一天，因汉人的阴阳学说将数目也附会出阴阳，九这个散属阳，故九月九日称“重九”，又称“重阳”。就：动词。靠近、到，这里可解为观赏、亲近。重阳是汉人的节日，吃酒赏菊、持蟹赏菊是秋天，尤其是重阳节的文人雅事。

五、简析

这首诗，用语平谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出美蓉，天然去雕饰”的美学情趣。“过”是“过访”、“访问”的意思。

“故人具鸡黍，邀我至田家”像叙家常一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随和。“黍”是田中所收，“鸡”是家中所养，二者正契合“田家”二字，使人联想起。“旧毂犹储今”和“鸡鸣桑树巅”的农家生活特点。又因为“鸡黍” 是田家美食，所以敢邀朋友品尝话旧；只具鸡黍而无其他，又显现出“故人”特征，不讲虚礼与排场才不“外气”，才是至爱亲朋之间感情无间的表现。所以“故人”邀而我去，也毫不拘谨，视作等闲之事，确是语淡而昧不薄！

“绿树村边合，青山郭外斜”，描写“故人庄”的自然环境美。上句是近景，绿树环合，别有天地，幽雅恬静而富有神秘感；下句是远景，是田庄的背景，村后青山迤逦伸向远方，又表明这田庄不是孤寂的，而与外界紧紧相连，这远山送青、眼前翻绿的景象，恰似一幅绝妙的青绿山水面，让人心往神驰，浮想联翩。

“开轩面场圃，把酒话桑麻”写在故人家的生活场景。打开轩窗面对着一片菜园子，举起酒杯情不自禁谈起农桑之事。这后一句的“话”字含义很深，从全诗的情绪看，这谈话一定是愉快的；孟浩然早年隐居鹿门山，以后也没做过官，故人庄环境的恬静美丽，农人劳动的乐趣。田家生活的安逸，都使诗人产生了共鸣。此时的诗人忘却了仕途的烦恼与都市的喧嚣，沉浸在诗情画意的美感享受中，并被故人淳朴真挚的友情所同化，他似乎觉得在此情此景中找到了自己的归宿。

“待到重阳日，还来就菊花”承上文而来，诗人为田园风光和农家生活所吸引，酒足饭饱之后意犹未尽，所以在临走时向故人直率表达了重阳节再次造访的愿望。简单的两句诗就将故人的热情淳朴、客人的愉悦满意及主客之间亲密无闻的情意，都包含其中了。这种“乐此不疲”的愿望遂进一步深化了上几句的内容，这主动表示要“还来”与首联“邀”有对比深化之妙，很耐人寻味。

六、总结

这首诗看起来也很平淡，从头到尾都是平铺直叙，从接受邀请、赴宴、喝酒一直写到辞别，毫无夸张铺排之意，用的都是口语。我们平时说话用的，“淡而无味”“淡乎寡味”，都是把“淡”和“无味”看作一回事，但这首诗不是五味，它写出了朋友之间的真情，也表达了诗人旷达的胸襟。

七、译文

老朋友准备好了鸡黍美食，约请我到他田庄相聚。

但见绿树将村庄四面环绕，青山在村外向远处迤逦延伸。

打开房舍就看到场地和菜园，端起酒来又谈起了蚕桑种麻的农事话题。等到秋天重阳节这一天，(我)还要来欣赏(盛开的)菊花。

八、作业

背诵、默写全诗

过故人庄教案 第2篇

同学们：上周我们刚刚学过王维的山水田园诗《山居秋暝》，还记得吗？我们一起来背诵一下。大家背得很好，谁来说说王维为什么要写这首诗歌?(是为了表达他对山水田园生活的热爱以及洁身自好的志趣。)那今天老师领着大家一起来欣赏另一首山水田园诗：孟浩然的《过故人庄》。

二．介绍作者及诗歌创作背景。

师：哪位同学给大家介绍一下孟浩然？ 生：介绍孟浩然（怎么知道）

师：我们介绍诗人一般从哪几个方面介绍？（朝代，作品，生平，诗歌风格，诗歌流派）有没有同学作补充？（怎么知道的）

师：那《过故人庄》是在怎样的情况下写的？

生：这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时拜访一位山村友人所写。师：那标题《过故人庄》是什么意思？ 生：拜访老朋友的村庄。

师：过是拜访的意思；故人是“老朋友”的意思。那接下来听老师来朗读一下这首诗歌。三．同学们：从哪里可以看出《过故人庄》是一首田园诗呢？大家回去一定预习过吧，大家可以各自先散读一会儿，结合注解说一说。师：谁先来说？

生：我从首联“故人具鸡黍，邀我至田家”这句话的意思可以看出。师：给大家说一说。

生：老朋友准备了饭菜，邀请我到他家去做客。我从鸡黍、田家可以看出这是一首田园诗。师：很好，你抓住了关键的字词，那这个句子中的具是什么意思？（准备），老朋友准备了好饭好菜，诗人应邀赴约，（板书：应邀赴约）可见这老朋友之间（感情很深厚）。师：这样，男同学一起来扮演一下诗人，朗读一下首联。（男女分读）哎？这句话犹如日记叙述一般，娓娓道来，我们该怎么读？女同学来点评一下。生：要娓娓道来，亲切自然。

师：你们来试试？读得很好。看来巾帼不比须眉啊。

师：还有谁做补充？哪里看得出是田园诗？ 生：我从“绿树村边合，青山郭外斜”这句可以看出。因为这句话写出了朋友家的优美风光。师：怎样的风光？

生：村庄被绿树环绕着，倾斜的青山在城外蜿蜒。

师：我觉得你有个词用得很好，村庄被绿树环绕着，哪个词解释为环绕？ 生：合

师：很好，老师仿佛见到了“山随平野尽”的景象，村庄开阔，青山连绵，无限风光，尽收眼底啊！板书：欣赏风光

师：谁给大家朗读一下，我们班的小记者：播音员的声音，真好听。（个别读）

师：邹妙文这么一读，我们的视线更清晰了,谁来说你仿佛看见了什么？什么样的村子？什么样的树？什么样的山？可能还有·····

生: 我仿佛看见了绿绿的树，青青的山，还有几间农舍。可能还有小溪流，村边的菜花··· 师：你讲的真好，绿树环绕，青山逶迤，简直就是一幅田园山水画，我们学过的诗歌中，有没有类似的优美诗句？ 生1：青山横北郭。

生2：山随平野尽，江入大荒流。

生3: 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。生4：篱落疏疏一径深，梳头花落未成阴。（宿新市徐公店

杨万里）生5：儿童疾走追黄碟，飞入菜花无处寻。（宿新市徐公店

杨万里）生6：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。（村晚

雷震）生7：今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。（水口行舟

朱熹）

师：看来大家对诗歌的热情不减，记忆犹新啊。刚才是说了颔联，还有什么地方可以看出是一首田园诗呢？ 生: 我来说颈联：“开轩面场圃，把酒话桑麻。” 师：给大家说说。

生：打开窗子，看见一片打谷场和菜地，诗人和老朋友一遍喝着酒一边聊着庄稼事。师：谷场和菜地给人（宽敞、舒展）的感觉，桑麻是指在（庄稼），就更让读者感到有田园气息。

师：有这两句和前两句的结合，绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画。师：诗人心情如何？

生：开心、愉快、心旷神怡。这样的农家生活真是一种(享受)。（板书：享受生活

后改情趣）

师：那我们一起来感受一下诗人心旷神怡的样子，预备起···

师：真好。接下来我们来看尾联“待到重阳日，还来就菊花。”同学们，你怎么理解？ 生1：等到重阳节那天，我还要和你一起喝“菊花酒”。

这说明什么？（1说明诗人非常喜欢和老朋友在一起，计算好了日子，还要和老朋友相聚。）（2很喜欢田园生活。）师：“待到重阳日，还来就菊花。”就在文言中是什么意思？ 生：靠近。靠近干什么（闻闻花香，欣赏欣赏）师：就和哪个字相呼应？ 生：邀。

师：很好，老朋友你不邀请我，我也会不邀自来，不要而就。板书：不邀而就

谁来读一读这个句子？（个别读）

读的真好，我们来看一下（PPT），老师讲的这些重点字词有没有圈画出来？我们在平时理解诗句的时候一定要善于抓住诗句中的重点字词，并且要把语句表达得连贯，表达得清楚。

师：看来诗人对田园生活非常的（喜欢），非常喜欢和老朋友在一起，这种喜欢在诗句中自然地流淌，我们一起来朗读一下全诗。

大家读的真好，平仄有声，乐在其中，如果能注意一下音节停顿，相信会读得更好。我们来温故一下五言古诗句的停顿：

1、古诗五言句按音节划分一般是：2/2/1。例如：绿树/村边/合。

2、有破读现象时，要按意义划分。例如：故人/具/鸡黍。古诗节奏划分的标准是音节兼顾意义的。所以，懂字词，说译文是正确划分古诗节奏的关键。我们再齐声朗读一遍。过/故人庄

故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。绿树/村边/合，青山/郭外/斜。开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。待到/重阳/日，还来/就/菊花。

大家读得很有进步，哎？讲到这儿，老师很纳闷：为什么诗人临走时要主动相约，要重阳再聚？（PPT）大家不妨分小组讨论一下。（3分钟）

因为诗人觉得老朋友待客热情，淳朴，主客相处关系融洽。（人美）生：联系诗句说一说。

师：那接下来诗人有没有写款待的情况？

师：主要的不是为了吃这顿饭，主要的是为了（）师：这顿饭虽然称不上什么美味，但这顿饭中包含着······（包含的情谊，彼此的了解，彼此的情分比最醇的美酒还要醉人。）

师：除了老朋友待客热情，关系融洽之外，还有什么原因？

2.生：我觉得朋友家的环境很美，朋友当然欣然前往。板书（景美）师：写了那些景？ 生：近处，（绿树，村庄，场圃，菊花）；远处，(青山)。师：点拨1：同学们，透过诗，你们仿佛看见了什么？ 明确：、我看见了：青青的山，绿绿的地，清清的溪水和金灿灿的菊花；谷垛堆堆的稻场，郁郁葱葱的菜地；地里村民们在田间辛勤地劳动着；孩子们在捉迷藏、放牛、追蝴蝶„„（大一点的孩子放牛，小一点的孩子在追蝴蝶）

点拨3：同学们，透过诗，你们仿佛闻到了什么？

明确：稻香、菊花香、泥土的气息、大自然的清新空气（空山新雨后，·····）。点拨3：同学们，透过诗，你们仿佛听见了什么？ 我听见了：鸡在叫：“喔！” “喔！”； 鸭在叫：“嘎！” “嘎！”

师：把酒话桑麻。桑麻是什么？我们仿佛听见诗人对老朋友说：庄稼事。（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。）（今年的桑麻种得的怎么样？）（明年准备还要种植桑麻吗？）（油菜花榨菜籽油很有收成，明年多种一点···）

师：难道一定是聊庄稼事吗？ 生：家事

师：哪些家里的话？

（家里人身体都还好吗？）（朋友）（年纪大了，要注意保养身体。）师：告别的时候朋友很有可能会说：

（真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。）（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）师：除了谈家事国事，他们很有可能还会谈

国家大事:最近咱们国家经济繁荣，人丁兴旺，我们才有闲情坐下来聊天啊！

3.是啊，深情厚意只在淡淡的交流中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈杂事中。看来“还来就菊花”，不仅仅是环境美好，主客友情甚笃，聊天叙事的氛围也很美好。板书（氛围美）还有谁来补充？老师还有个问题：待到/重阳/日，还来/就/菊花。为什么选择重阳日？什么时候？干什么？（和朋友在一起····看来是个性情中人）为什么要喝菊花酒？不和糯米酒？菊花在古典文学中，它象征着什么？（长寿、隐逸）那为什么喝菊花酒呢（表明诗人隐归的思想）看来诗人不仅仅是乐在其中，而是醉在其中啊！那诗人为什么要写这首诗？

生：1.表达了对田园生活的热爱。

生：2表达了对幽静，悠闲地隐居生活的热爱。

可以想见，在这样的生活中，诗人的身心倍感愉悦舒爽，自然心生依恋，有了再聚之念。让我们再次沉浸到诗歌中，感受一下诗人的这份感情。谁来读？ 个别读

比赛读

齐读

师：我感受到了你的乐在其中，但我没感受到你的醉在其中啊,朗读诗歌的时候，老师在《月下独酌》中教过大家：阳声调要读的····则声调要读的····，我们还可以学着古人的样子，摇摇头，晃晃身，谁来试一试？大家推荐一下： 师：读得真好，让我们陶醉在诗中，跟着···再读一遍。来，··你来领读一下：

师：我终于知道，什么叫身临其境，什么叫醉在其中，你们真棒！

有人说本诗和《山居秋暝》

过故人庄教案 第3篇

1.以全新的教学理念制定“先学后教”学案

初中语文教师应根据新课程的要求适时地转变自身教育理念, 要通过全新的教育理念优化教学方式, 丰富教学内容, 提升教学质量。《过故人庄》原文为:“故人具鸡黍, 邀我至田家。绿树村边合, 青山郭外斜。开轩面场圃, 把酒话桑麻。待到重阳日, 还来就菊花。”教师可以让学生先了解这首诗的主要含义, 领悟作者所要传达的意境。之后根据五言诗“二/二/一”的节奏规律朗读诗句, 最后让学生初步了解该如何鉴赏古诗并培养其文化修养。此外, 诗中出现了部分生僻词, 如黍、轩、圃及郭等字都要有准确的读音。教师还可运用多媒体介绍作者孟浩然, 如他是唐代诗人, 多写山水田园诗, 再让学生根据注释理解文章的主题并让他们回答作者是带着何种心情写此句的, 强调作者在描述事物时多带有主观色彩, 以物传情更是在古诗中常见。

2.以设问激疑及启发引导

当学生自主完成教学导案后, 教师就可根据学生情况开展“后教”, 它是对学生本节课所学语文知识的总结建构, 也是教师启发和引导学生思考语文问题及解决语文问题的过程。思维需要问题激发, 当导学案提供的知识经学生自己主动思考并转化为自己所需和疑问时, 学习才有了意义。初中语文教师可以在开始讲课前对学生发起提问, 目的在于让学生先了解即将要学习的知识, 避免出现课堂上答非所问的现象。例如在学习《过故人庄》一课时, 教师可以提出“诗中安排了哪些场景和风景”, “这些场景有何寓意”等问题, 让学生通过思考得出“体现作者热爱田园生活, 心情愉快”等答案。这种教学模式基本过程是, 课前或教学中先让学生做导学案, 再汇集学不会的问题, 之后进行讨论, 教师则根据学生问题展开探究。此外, 教师可以适当讲解一些典型题目, 学生成功解决问题会极大激发其学习自信心, 一定程度上也会引导学生在感悟思想和经历解决问题的过程中陶冶情操, 发展技能。

3.以知识反思融会贯通

知识反思是为了总体理解和把握各类知识的性质, 目前我国初中语文教师中就缺少反思过程, 事实上让学生进行知识反思有利于加深对知识的理解, 也是深化和建构知识的过程。语文知识主要反思一些实质性内容, 如作者写上这首诗的意义, 诗中涵盖什么知识等。经过分析和反思深化理解知识, 还有利于学生提高学习兴趣和自觉性。教学中一直强调要充分调动学生对学习的兴趣, 部分学生缺乏对语文学习的兴趣, 很大程度是因为该门学科较为枯燥, 沉闷, 对此, 教师可以利用知识反思和深化知识的应用提高学生的学习兴趣。初中语文教学中采用“先学后教”模式, 教师要精心设计一个知识反思环节让学生反思和理解知识。例如, 在学习完《过故人庄》一课时, 教师可以设计一下知识反思, 如“这首诗主要表达作者什么样的思想感情”, “这首诗的语言风格是什么”, “文章语言特点是什么”及“学习这首诗后有什么感想”等问题。通过实际课堂教学发现, 知识教学是初中语文教学重点, 这种教学和学习往往会让学生感到一头雾水, 原因就是在教学中忽略了知识研究对象和知识的前提条件。在初中语文教学中应用“先学后教”最大的特点就是在保证学生学习主体性的前提下给学生思考的时间和条件, 教师结束引导后通过设计问题让学生反思所学过的知识, 促进其知识体系的建构, 使其在更大范围和更高层次内理解知识, 达到融会贯通, 提高学习自觉性及效率的目的。

过故人庄① 第4篇

绿树村边合③,青山郭外斜④。

开轩⑤面场圃,把酒⑥话桑麻。

待到⑦重阳日,还来就⑧菊花。

【注释】

① 过故人庄:拜访老朋友的田庄。过,访问,拜访;故人,老朋友。

② 具鸡黍(sh ǔ):杀鸡做饭。具,备好;黍,煮饭的黄米。

③ 合:联接起来。

④ 郭外斜:在城外横卧看。郭,外城;斜(xi á),横卧的意思。

⑤ 轩:窗子。

⑥ 把酒:端起酒杯。

⑦ 待到:等到。

⑧ 就:亲近。

【译文】

老友准备了丰盛的饭菜酒浆,

请我共话家常到他庄上。

绿树环绕着美丽的村庄,

远方城郭外是郁郁葱葱的山冈。

把酒面对外边的菜园谷场,

边饮边谈农事情况。

等到九九重阳佳节,

再来拜访老友把菊花欣赏。

【作者介绍】

孟浩然(689～740),唐朝诗人,襄阳(今湖北省襄樊市)人。布衣终生。擅长写五言诗,精于描写自然风景和田园生活,与王维齐名。现存诗二百余首。《过故人庄》作于四十岁以后,为其代表作之一。

【诗文赏析】

这是一首著名的田园诗。诗歌描写了作者拜访一位老朋友,受到热情款待的情景,描绘了优美的农庄风光,赞美了淳朴真挚的友情。

首联,写老友邀请作者到庄上做客,拿出了好酒好菜来款待。可以看出,主人淳朴诚实,诗人赴约的兴致很高。这一开头似乎就是一则日记。故人“邀”而我“至”,文字上毫无渲染,招之即来,简单而随便。而以“鸡黍”相邀,既显出田家待客之淳风,又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待,朋友的心扉才往往更能为对方敞开。于是乎,自然而然引起下文。

颔联,写农庄的优美风光。“绿树”句写近景,绿树环绕着村庄,农舍掩映在青翠之中,一幅幽雅的田园图;“青山”句写远景,写巍峨的青山映衬着城郭,成为农庄的背景。字里行间洋溢着诗人对于田园生活的羡慕向往之情。这两句对仗工整,朗朗上口,且富有色彩之美。

“开轩面场圃,把酒话桑麻”,写诗人和主人打开窗子,面对着窗外的谷地菜园,一边喝酒,一边聊着庄稼长势收成。“把酒”句写边饮边谈,描写出了宾主交谈时怡然自得的神态:宾主是多么的默契,志趣相投!于是,我们似乎嗅到了场圃上泥土的气息,看到了大片生机盎然的庄稼,一片丰收在望的景象。这两句和前两句一脉相承,绿树、青山、村舍、场圃,构成一幅优美宁静的田园风景画,而宾主的欢笑和关于桑麻的话谈,都仿佛萦绕在我们耳边。恬静幽雅的农家风光,一脱功利喧嚣,轻松安适,不亦快哉!

尾联写与老友相约,重阳节再来赏菊。淡淡两句诗,主人待客的热情,客人做客的愉快,主客之间的亲切融洽,都跃然纸上了。宾主意犹未尽的情思被充分表现了出来。诗歌至此戛然而止,令人回味遐想。

过故人庄优质课教案 第5篇

《过故人庄》在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。

教学目标

一般常态教学目标：通过反复朗读，体会诗人热爱田园生活的感情，体会本诗“语淡而味不薄”的特点。

语文基础知识积累目标：与“孟浩然”、“田园诗”、“重阳日”相关的文学、文化常识;“具”、“黍”、“合”、“斜”、“轩”、“圃”、“桑麻”等实词解释。

口语交际训练设计目标：在这四幅画面中，你最喜欢哪一幅?读一读，告诉大家。

教学重难点

通过反复朗读，体会诗人热爱田园生活的感情，体会本诗“语淡而味不薄”的特点。

教学过程

一、导入

从《望洞庭湖赠张丞相》导入，请学生回忆并简单介绍作者。

二、沉浸文本，整体感知

1、多种形式的诵读诗歌并正音。

2、请学生谈谈这首诗歌说了什么事。注意：请学生结合具体诗句来谈，将字、句的解释穿插其中。

诗人应邀赴约——欣赏田园风光——享受农家情趣——再约重阳欢聚

三、体验文本、品味语句，理解课文

1、为什么诗人临走时要主动相约重阳再聚?注意：在具体分析中体会诗人热爱田园生活的感情，适时插入对田园诗和重阳节的简单介绍。

2、你喜欢这样的聚会吗?你喜欢作者对这次聚会的记录即这首诗吗?具体喜欢哪句诗?注意：在学生的谈论中引导学生体会本诗“语淡而味不薄”的特点，学习作者借景抒情的表达手段。

四、延伸体会、拓展阅读

1、散读、齐读《读<过故人庄>》

2、讨论：这篇“读后感”和原文有哪些共同点?(如热爱田园生活、醉心田园风光等)

读《过故人庄》

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

——引自孟浩然《过故人庄》

空气甜甜的把鼻孔打开

泉水甜甜的把胃打开

山花甜甜的把衣衫上的图案打开

我和一个村庄一起

被一声声鸟鸣一道道小溪

送出更远我要生出翅膀

不走名山大川

只在来过的这个村子的山坡下

作巢

用恬淡作砖用快乐作瓦

这是我心灵的家

一条比夏天更长的小径

像一根根琴弦

在凉风中不停地弹响

昆虫鸟儿是它跳动的音符

庄稼树木为它起舞

长高长大

它们的身体里已灌满了自强的水声

小河就源自这样的一声声蛙鸣

月亮银锣一响敲碎点点星光

黄瓜小葱萝卜白菜们

不用穿戴进城越过田垅就上炕

在饭桌上与我撞个满怀

一头露水里

溢出善良的瓜香酒香

野花蹲在山坡上不说话

像念小学的妹妹

掰着手指头

她盛开在山村的枕边

会说悄悄话

一群羊蹭着远山走走停停

好似我留在山里的`朵朵白云

傍晚的一缕炊烟

帮我赶回此时

她们不再留恋风向

春夏秋冬四只大脚

穿上四只鞋子年年

给小村留下串串脚印

和脚窝里的鲜花雪花

我甚至还等待一场夏天的雨

等待

雨后的彩虹

从纸上升起

五、作业

课后习题

阅读诗歌，回答问题

过故人庄

(唐)孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

1、请为文中加点字注音

黍( ) 斜( ) 轩( ) 圃( )

2、解释下列字词

具( ) 合( ) 把酒( ) 话( )

3、请找出诗中一句对偶句。

________________，_______________。

4、诗中的“重阳日”是农历_________，古人在这一天有______、_______的习俗。

5、此诗既是访古人“庄”，必有对田家生活和场景的描写，请找出诗中最具农家特色的事物：________________________________________________________

6、此诗情景交融，尤其是最后一句，直接表达了作者怎样的感情?

《过故人庄》优秀教案 第6篇

2、借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。

3、通过学习这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。

二、重点难点：

1、感悟诗中田园生活的意境。

2、体会作者的思想感情。

三、教学步骤：

（一）揭题解题，导入新课：

1、同学们，你们喜欢古诗吗？古诗中有很多表现朋友之间深情厚谊的，你能不能背诵一句这样的诗句？

2、今天我们再来学习一首写朋友之间真挚友情的古诗——孟浩然的《过故人庄》。（板书）

3、说说对作者的了解，教师补充。

孟浩然（689——740），湖北襄樊人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维齐名，著有《孟浩然集》，生活在盛唐开元年间，当时社会安定，经济繁荣政治清明。诗人一生没有作过官，基本上过着隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归。其诗风平易清淡，有超妙之趣。

4、“过故人庄”是什么意思？明确：过：拜访，故人：老朋友。到村庄拜访老朋友。这首诗是他隐居在鹿门山时，被一位朋友邀请到家中作客时，写了这首诗。

（二）朗读全诗。

1、诗歌最重要的学习方法是朗读。下面请同学们打开书，自由练习读诗，要求读准字音，通通诗句，读到自己满意为止。

2、学生练读。

3、检查学生自读情况。

教师指导朗读：读文言诗词，重要的是吟读。吟读，是按照诗的个性来读，按照自己的体会来读。要读得比较慢，有时候有拖音。

4、听录音。

5、学生大声自由吟读《过故人庄》。

6、齐吟全诗。

教师随机点拨读法，如：后一句是相邀，要读慢一点，读得意味深长。

（三）译读全诗。

师导：读得好，朗读就进行到这里。下面进行译读。（板书：译读）大家不要以为“译”很容易，老师给你们出个难题，什么叫译读呢？以诗译诗，译出来的现代文也要有点韵脚，也要像一首诗。下面请同学们做一下“预备动作”，将这首诗的注释好好读一下，然后根据注释口头翻译课文。

1、教师示范，学生注意对“押韵”的处理：“故人具鸡黍。”老朋友准备了丰盛的饭菜。“邀我至田家。”邀请我来到秀美的田家。

2、学生们各自进行译读活动。

建议：翻译的时候，将“家”、“斜”、“麻”、“花”用来押韵，但不一定用这几个字，“家”、“花”可以用，中间“斜”和“麻”怎样翻译押韵，第四句和第六句怎么翻译，想一想，把这两个问题解决了，就可以以诗译诗了。

3、教师吟读一句，学生译读一句。

明确：绿树村边合——村外绿树环绕。

青山郭外斜——村外远处有青青的山崖。

开轩面场圃——打开窗户面对场圃和莱园。

把酒话桑麻——边喝酒边谈论着庄稼。

待到重阳日——等到重阳节的那一天。

还来就菊花——再来赏菊和喝酒吧。

（四）背读全诗。

师导：以诗译诗可以培养同学们的情味。好，下面一个学习环节是背读。（板书：背读），背呢，也不能让你们轻易过关，先提一个问题。这首律诗每一联都写什么？同学们想一想，商量一下。

1、学生商量、讨论，准备回答。

2、交流：

首联写作客原因，颔联写旅途见闻，颈联写到农家作客，尾联写作客的留恋。本诗着力描写了农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，以及对朋友情谊的重视。

3、根据这种思路，背诵这首诗。

4、学生齐声背读。

（五）说读全诗。

师导：下面我们要进行说读。（板书：说读）说读是对诗人说话，就是把诗意扩展开来，在原诗句的基础上增加很多自己描写的内容，然后对诗人说。比如：“故人具鸡柔，邀我至田家。”诗人啊，老朋友准备了饭菜，还冒着热气，邀请你到山水如画的田园乡间作客。这就要有丰富的想像。

1、同学们分小组说读《过故人庄》，每一个小组就只说读一联。

2、每小组分别选派一名代表说读。教师吟读，学生代表说读。

参考：绿树村边合，青山郭外斜。——诗人啊，一棵棵茂盛的绿树把村子围了一个圈，小鸟展开翅膀在蓝天中飞翔，亮着自己清脆的喉咙，欢快地歌唱着，一只大公鸡在悠闲地漫步，村外有青青的山峰斜立着。

开轩面场圃，把酒话桑麻。——诗人啊，你轻轻地打开窗户，一缕暖和的阳光照.在窗子上，空旷的打谷场上，不时走过大公鸡，菜园里蝴蝶在飞翔，花儿把菜园子装扮得那么美丽，你手里拿着酒杯，在和朋友畅谈今年的好收成。

待到重阳日，还来就菊花。——诗人啊，喝着谈着，谈到以后的生活，可能是诗人说了一句，到九九重阳那一天，我再来喝菊花酒吧。这话说得好直率，犹如儿童般天真。也可能是主人说了一句，到重阳节这一天，再邀你来喝酒赏菊吧。这话说得好真诚，细心而热情的主人一定想到了：到那时篱菊已开，又别有一番悦目的情趣了。

3、师总：对诗人说话特别有趣，可以让我们神思飞越。

（六）课堂小结：同学们，我们这一节课实际上是一节学法课。老师给它取了个名字：一诗四读。（板书：一诗四读）以后你们也可以用这种方法来读古诗。这是文言诗词的一种学法。

过故人庄教案 第7篇

1、掌握作者及背景，了解诗意并背诵全诗。

2、结合意境体会作者的感情。

教学重点朗读、背诵诗歌;理解诗歌所表达的感情。

教学过程

一、语境导入，田园诗，就像一颗颗大大小小的星星，汇集在唐诗的灿烂星河里，熠熠生辉。今天我们一同走近盛唐田园诗人孟浩然，走进他的代表作《过故人庄》(板书课题)

二、解题孟浩然(689--740)，襄州襄阳人。早年隐居鹿门山，后漫游吴越。年近四十应试不第，失意而归，后从事小官，三年后患病卒。其诗风格诗淡自然，盛唐著名田园诗人之一，与王维齐名，并称“王孟”，有《孟浩然集》。这首诗写作者受朋友五邀，到乡村做客的事，表现了朋友间亲切的感情。

三、诵读①教师声情并茂的范读，让学生听准字音，把握五言诗的诵读节奏及韵律，学生轻声朗读②指名学生朗读(或集体朗读)

四、研习诗歌内容

1、学生借助注释，疏通诗歌内容。

明确：老朋友准备的丰盛的饭菜，邀请我到农家去做客。小村掩映在绿色之中，青山横卧在村外。推开小窗，面对打谷场和菜圃，端起酒杯，谈起桑麻农事。酒足饭饱，临行时，主动提出重阳节时还要来赏菊花、喝酒。

①首联：起，交代过故人庄的原因。应邀做客。向：饭菜丰盛吗?诗人的心情怎样?用“鸡黍”，并一请就到，说明方宾关系怎样。

明确：饭菜丰盛，诗人心情愉快高兴。说明主宾之间感情融洽，友谊极深。

②颔联：承，承接上文，写田庄风光。风景美吗?美在哪里?用了什么修辞手法?

明解：美，美在诗新，谈远，幽静，色调丰富，对仗手法。

③颈联：转，由写景转入写人事。相聚饮酒的情形，把洒闲话，气氛融洽，深情厚意就在悠然地举杯饮酒，闲谈农事中，田园生活恬静而闲适、和协而幸福。

④尾联：合，收拢全诗。“就”暗含欣赏之意，再来做客，诗人分别时是什么感情?

明确：依依不舍

2、学生合作探究：这首诗表现了作者怎样的感情?

明确：真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，还有优美的田园风光，淳朴的民风也让他想再来，从而表现了朋友们真挚的友情。

五、学生自由诵读并背诵全诗。

六、小结：这首诗看似平淡，平平地叙述，省净的语言，但读完之后，却仿佛是一曲清幽淡雅的田园交响曲，令人向往，令人陶醉，令人回味不已。

七、布置作业

改写成现代散文

板书设计

过首联：应邀做客

孟

故颔联：田园风光真挚友情

浩

人颈联：欢饮闲话向往田园

然

庄尾联：依依惜别

读孟浩然《过故人庄》 第8篇

【关键词】孟浩然 《过故人庄》 赏读

【中图分类号】I222 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0011-01

唐朝诗人王勃的《送杜少府之任蜀川》的名句“海内存知己，天涯若比邻。”此句真切地表达了知心朋友，情谊深厚，即便远在天边，也好像近在眼前，显示出友谊的真挚，胸怀的旷达。可见人生中拥有真诚的朋友，心中便不会孤独，当代人也常说：多一个朋友，便多一条路。是啊，真正的友谊就是不顾及对方的社会地位，富贵贫贱，美貌与丑陋，而注重双方的心有灵犀一点通，注重自然，注重默契。很多唐诗中体现了这种情感：王昌龄的《送魏二》“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”。王维的《山中送别》“春草明年绿，王孙归不归”。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。而我最欣赏的友谊之情，是孟浩然在《过故人庄》中体现出的那种“淡”“真”“切”的淳朴自然的朋友之情，让我带领大家共同赏读：

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

首句“故人具鸡黍，邀我至田家”，这“一邀一至”，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便，好似小学生在日记本上写得一日行程一样的朴素而平淡，再加上“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴而随意，这样，客人和主人彼此的心扉毫无顾及地向对方敞开，客人不嫌弃你农舍之主而降低身份，主人不谄媚你达官显贵而升官发财，那就盘腿而坐，促膝而谈，气氛融洽而平静，不讲虚礼和排场，如此幽静而祥和，这不仅是主人和客人的真挚情谊所至，也有清新愉悦的坏境所衬托，你看那外景——“绿树村边合，青山郭外斜，”这两句一近一远，近景绿树环抱，自成一统，别有天地。下句荡开笔锋，展示一片开阔的远景：郭外的青山依依相伴，让村庄不显得孤独。一“合”一“斜”，静中含动，景都活跃着，人怎能闲坐，于是主客敞开胸怀，娓娓而谈——“开轩面场圃，把酒话桑麻”。轩窗一开，放眼望去的不仅是主人和客人，而且也将读者的眼球引向这一特定情境当中去，随着主人和客人一起欣赏：强烈的农村风味，劳动生产的气息，映入眼帘，让人心旷神怡，那一片打谷场和菜圃，在绿荫怀抱之中，又给人以宽敞，舒适的感觉。于是，话桑麻中，主人与客人的欢声与笑语都仿佛萦绕在我们耳际，正是在这种情景氛围中，客人忘记了仕途的荆棘丛生，名利得失，他从主人的笑语中寻到了安然，坦率，真实，从他对青山绿树的顾盼中，盼到了已久的向往之地，从他与朋友对酒而共话桑麻中，他心境平和，思绪舒展，举措灵活，自然省净，这样的坏境，谁愿意离去，谁不渴望再来，虽然没有说出自己乐而忘返的想法，但客人和主人的情谊无需再遮掩，淳朴而诚挚溢于言表，于是，再不虚客气，我想我做客人即主人，主人即客人，下次的约会，定在了---“待到重阳日，还来就菊花”，不请自到，那种率真，那种理直气壮的情怀，好比小女孩在父亲跟前撒娇：“我要，我要，我就要”。故人相待的热情，作客的愉悦，不分主客关系的亲切融洽，都跃然纸上。此句看似信笔写来，却首尾衔接。首句“一邀一至”尾句“还来就菊花”，此处既感到篇法圆紧，又体会到客人的洒脱自然。

当然，朋友之间的深厚情意，也有用张扬和比喻的手法体现的，如李白的《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情，潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情意更有多少深呢？李白毫无掩饰地用夸张的手法表达他与汪伦不一般的情意：“不及汪伦送我情”。耐人寻味。清朝的沈德潜很欣赏这一句，他说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间。”（《唐诗别裁》）显然，秒就秒在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情意为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。而孟浩然的《过故人庄》与《赠汪伦》相比较，纯属于平淡的叙述之词，没有一句夸张之句，没有一个兴奋之词，淡到了平头百姓的谈话，让我们觉得这种淡淡的平易近人的风格，与作者描写的场景——朴实的农家田园和谐一致，表现了形式与内容的高度适应，恬淡亲切却又不是平浅枯燥，诗词是在平淡中蕴藏着深厚的情味，一方面固然是每个句子都几乎不见费力锤炼的痕迹，另一方面每个句子又都不显得薄弱。比如诗的头两句只写友人邀请，虽只有鸡黍，但那份友谊之情，却一点都不薄，而是主客情深的精妙之处。

沈德潜称孟浩然的诗“语淡而味终不薄”（唐诗别裁）。的确不薄，语淡仅仅是外表，主客之间的情谊，由淡初到情真最后清切。这是内在的韵味散发出来的醇香，淡中有味，含而不露，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味。正是谢榛语的那种“清音有余的感觉。

一个普通的农庄，一回鸡黍饭的普通款待，将主人与客人之间的情宜演绎的淡中含真，真中含深，深中含切。孟浩然的《过故人庄》体现出的人际之交，让这个物欲横流，唯利是图的社会中生活的人慨然相叹。

【参考文献】

过故人庄改写 第9篇

至交！

感谢您当年对我的帮助，我才有现在的财富，也没有什么礼物可以相送，只能请您到我的庄园吃点饭，我准备了丰盛的饭菜，百年茅台，请千万不要觉得寒酸啊！

这样的信来了几次，为了不辜负老友的盛情，我只好去赴宴。

来到城池边外四面环山，山外环水，水外环城。走进村落，树遮盖了一切，只有稀稀疏疏的阳光透进来。

喝酒时打开窗户看看那块自己开垦的土地，栽的那棵树种的几株菊花。今年的收成依然好。两人一起诉说，比亲兄弟还亲兄弟。

虽然在一起很好，但总是要分别，走得很远时，我向那座庄园大喊：“至交！重阳节！菊花盛开的时候我会和你一起喝菊花酒赏菊花！”

这时庄园传来声音：“记得！”

过故人庄改写 第10篇

这一天，一个老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的农村小院去做客。这个老朋友在好朋友中又是我的忘年交。我对他的邀请可是盛情难拒啊！

来到农村，一棵棵绿树环绕着村庄，这些绿树高大而又茂盛，遮住了太阳，挡住了半边天。连绵起伏的青山横卧在城墙外。遥遥望去，山上郁郁葱葱，没有一个地方可以看见裸露在外的山岩，村中的大树下，长着一片嫩绿的草地。田地里，人们都忙着干农活，个个都是大汗淋漓，面红耳赤了。孩子们在村中的每一个角落里尽情地玩耍，实在是一个世外桃源啊！在农家小院里，我和老朋友一边喝着酒一边谈论着农村的生活。

窗户敞开着，窗外是菜场和晒场。与田中不同的是，此时无人种菜，显得十分安静，几只蝴蝶飞过篱笆，在菜园里尽情地飞舞，它们时而飞，时而落，时而停在花草上，时而在空中滑翔，再回到桌，酒肉饭菜都是那样可口，既满足了食欲，又有美景可观赏。

过故人庄改写 第11篇

老朋友托人捎信给我，想邀请我到他家与他叙旧，于是我准备好马车前去他家。

不大一会儿我就到了村口，放眼望去，山脚下一片片小树林幽静极了，一条小河细水长流。到了朋友家，朋友和他的家人们都很热情好客，我看他的院子里种满了茄子、土豆、番茄，于是我问我的好友，今天收成怎么样啊?说到这里，我朋友的脸上笑开了花，看那里一朵朵争先开放的小花儿，五颜六色，非常美丽，一只只小鸡小鸭吱吱呀呀的叫着，听起来有一种十足的田园风，还有一片小竹林，林中好友的孩子和他的朋友们正在开心地玩闹。

不知不觉间已经夕阳西下了，与朋友道别后，朋友再三叮嘱，等到重阳时节我一定要和他去赏菊。

过故人庄改写 第12篇

过故人庄改写1

今天是个好日子，老朋友邀我去他家做客。

天气秋高气爽、凉风习习，我向朋友家走去，看到路旁有如臂如股的大树，树下还种着菊花。有的人家都已经开始播种了，有的还在收割粮食。远远望去，风光无限，幽静的小路两旁的小树像路标指引着我去老朋友家的村子里面。前边绿树如荫，包围着村庄，那肯定是朋友的村子了，我加快脚步。在村子的后面放，放眼望去，一座座苍翠的青山在云雾中，若隐若现。

到了村口，一条清澈的小溪哗啦啦的流着，几个顽童在溪边嬉戏。老朋友早已在村口等候多时了，一见面，我们就把手紧握住，久久不能分开。我道：“老朋友，我们好久不见了，真不好意思，让你等的时间太久了。”老朋友回答道：“没事，我就盼望着你来呢。走，我们回屋里去。”

走进屋里，只见桌子上早已放满了酒菜，我们缓缓坐下，聊起了各自身边的趣事儿。我侧身打开窗户，映入眼帘的是打谷场上人们忙碌的身影，和堆满农作物一片丰收的景象。打谷场右边的菜园里，绿油油的卷心菜，黄澄澄的大南瓜，红艳艳的尖辣椒是那么的可爱。我们坐了下来，一边吃饭，一边叨家常。他不停地给我夹菜，笑容堆满了他的脸庞。“今年可是个丰收的季节。来喝一杯，庆祝今年是个丰收年。”他一边说一边给我倒上酒，我们一饮而尽。

“老朋友，你再多留几日吧。”吃完饭，老朋友道。我回答曰：“不了，等到过两天重阳节时，我还会来你家，来看那美丽的菊花。”

我又走到了泥土和野花互相拥簇的小路上，不禁吟起诗来：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。告辞了，老朋友！

过故人庄改写2

一天早晨，我收到了老朋友的一封信，说是准备了大餐，邀请我去他家做客。我兴奋不已，立刻上马出发，一想到那美丽的田园风光，就快马加鞭。

刚到村口，我就看到我那热情的老朋友正在等候我的光临。他见我来了，便上前迎接，说道：“兄弟啊！你可算来了，快跟我进来。”我更加兴奋，牵着马紧随着他。走进村子里，看见无数翠绿的树木环绕着村庄，小溪欢快地向前奔跑，几座青山像士兵守卫家园一样，倾斜在村外，还有一大片菜地和打谷场。感觉就像在仙境之中。

很快，到了老朋友家里了。突然，一阵香气飘入我鼻中，眼前看见的是一桌好菜，酒杯和碗筷已经摆好了。老朋友笑着说：“来，请坐，今天咱们畅饮一番如何！”我兴奋地坐下，说：“那当然再好不过了。”她高兴地举起酒杯，我也举起酒杯，我们一起一饮而尽。然后老朋友打开了窗户，对我说：“你说今年庄稼的收成会这样？”我回答道：“肯定会非常的好。”我们高兴一边谈论庄稼一边大口大口地饮酒吃菜，心情极其愉快。渐渐的，我对这农村生活开始有了好感，在这里，多么自由自在啊！多么美妙快乐啊！

夕阳西下，几只归雁划过青山，远处传来几声狗叫，得告别了。我依依不舍与老朋友告别，临走前，我对老朋友说：“朋友，到明年的重阳节时，我们再一起欣赏菊花，喝菊花酒。好吗？”老朋友听了，连忙点头答应。

在回家的路上，心里充满了对那种农村生活的喜爱，我不经吟诵起了

“故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。”

过故人庄改写3

一个风和日丽的清晨，我应好友的邀请去他家做客。那是一个斜靠在青山边上的村庄，我坐着马车向他家驶去。只见村庄被绿树所环绕，十分幽静。微风从马车旁滑过，带着山野的芬芳，让我陶醉……此时，正是聚会的绝佳时节。

这时，只见一排灰色整齐的茅草屋，上面炊烟袅袅，十分恬静。我来到朋友家，园子里有许多瓜果蔬菜，放眼望去，绿油油一片，显得格外生机勃勃。几只小鸡、小鸭在悠闲地散步，开心地玩耍。

天近晌午，朋友家传来了阵阵香味，我和朋友边喝酒边聊起家常，谈论着今年的收成。当我们酒兴大发，就在一起斗诗，气氛好不热闹。过了一会儿，我就有点发晕。不知是酒醉了我，还是山水醉了我。

我们打开窗户，一起观赏窗外的美景。这时，夕阳已向西倾斜，天好像也被酒灌醉，红彤彤的，宛如一个害羞的少女，天边的云朵像火一样被烧红。它们形态万千，千姿百态，让我难以忘怀。

已近黄昏时分，我向好友告辞，并和好友约定。到了重阳节那天，我们在一起欣赏漫山的菊花，品尝自酿菊花酒。于是，我趁着金灿灿的余晖，依依不舍的离去。

过故人庄改写4

一个晴朗的早晨，孟浩然收到老朋友的邀请函，请他去家中做客，唠唠家常，孟浩然收到老朋友的邀请欣喜若狂，迫不及待，马上骑着马直奔老朋友所住的村庄，那里景色迷人，茂密的树林环绕在小村的四周，树上的鸟儿叽叽吱吱的叫着，好像是在迎接他的到来，远处望去青山若隐若现像到了仙境一般。

孟浩然边走边欣赏美景，不知不觉中就到了老朋友家的门前，看见老友正在门前等候，激动的热泪盈眶，快速下马连忙拥抱，老朋友热情地把孟浩然迎进屋里说：“一路辛苦，快快坐下歇歇，饭已准备好了，我们边饮酒边聊天，打开窗户，对面是打谷场和菜园，碧绿的菜园里有各种各样的新鲜蔬菜，看到麦田里茂盛的庄稼，两人心里都非常高兴，举起酒杯一饮而尽。

这绿树，青山，麦田，菜园和两位老友的欢声笑语，就像一幅优美的图画。快乐时光总是很短暂，天色已晚，孟浩然怀着依依不舍的心情与老朋友告别，并且约好重阳佳节的时候再来一起赏菊，一起饮酒作乐。

告别老朋友，走在回家的路上，心中欢喜不由得作起诗来。

过故人庄改写5

老朋友托人捎信给我，想邀请我到他家与他叙旧，于是我准备好马车前去他家。

不大一会儿我就到了村口，放眼望去，山脚下一片片小树林幽静极了，一条小河细水长流。到了朋友家，朋友和他的家人们都很热情好客，我看他的院子里种满了茄子、土豆、番茄，于是我问我的好友，今天收成怎么样啊？说到这里，我朋友的脸上笑开了花，看那里一朵朵争先开放的小花儿，五颜六色，非常美丽，一只只小鸡小鸭吱吱呀呀的叫着，听起来有一种十足的田园风，还有一片小竹林，林中好友的孩子和他的朋友们正在开心地玩闹。

不知不觉间已经夕阳西下了，与朋友道别后，朋友再三叮嘱，等到重阳时节我一定要和他去赏菊。

过故人庄改写6

清晨，我收到一位老友的来信，他盛情邀请我去他的田庄做客。好久不见，朋友他过得怎么样？他美丽的田庄是否还是像从前那样令人陶醉？我快马加鞭，向田庄赶去。

“孟兄，你终于到了！快进屋里坐坐！”我们牵着马，沿着一条小溪慢慢走着，一棵棵树木苍翠欲滴，环绕着这个小小的村庄。树上，黄鹂鸟的歌声仿佛在欢迎我的到来，身旁，小溪“哗哗”的流水声就像孩童们的欢声笑语一样悦耳。村庄边的青山连绵不绝，山坡微微倾斜。乡村美景，就如一幅返璞归真的水墨画，淡雅，清新，令人心旷神怡。

桌上，是朋友精心准备的饭菜，鸡肉、黄米饭，还有醇香的美酒。打开窗户，展现在我们面前的是一片开阔的打谷场和一片绿油油的菜田。“来！咱们干杯！”我和好友一同举起酒杯，开怀畅饮。老友高兴地和我讲起了农事，他说今年庄稼的长势特别好，大家都过上了丰衣足食的日子！

不知不觉中，饭菜吃完了，酒喝干了，太阳也落下了山。朋友把我送到了村口，他依依不舍地挥了挥手，对着渐渐远去的我说道：“别忘了九月九日重阳节时，再来这里与我一起饮酒、赏菊啊！”

过故人庄改写7

几年前，我去乡下帮农民耕田结识了许多好友，其中有一个老朋友给我写信：

至交！

感谢您当年对我的帮助，我才有现在的财富，也没有什么礼物可以相送，只能请您到我的庄园吃点饭，我准备了丰盛的饭菜，百年茅台，请千万不要觉得寒酸啊！

这样的信来了几次，为了不辜负老友的盛情，我只好去赴宴。

来到城池边外四面环山，山外环水，水外环城。走进村落，树遮盖了一切，只有稀稀疏疏的阳光透进来。

喝酒时打开窗户看看那块自己开垦的土地，栽的那棵树种的几株菊花。今年的收成依然好。两人一起诉说，比亲兄弟还亲兄弟。

虽然在一起很好，但总是要分别，走得很远时，我向那座庄园大喊：“至交！重阳节！菊花盛开的时候我会和你一起喝菊花酒赏菊花！”

这时庄园传来声音：“记得！”

过故人庄改写8

春末初夏，朋友的妻子，走了许多路，特意来告诉我，家里准备了饭菜，邀请我到他家吃饭。一想起那可口的饭菜和芬芳的甜酒，我按捺不住思念和兴奋，匆匆准备好了东西，刻不容缓地踏上了前往故人家的方向……

到了故人家的村外，一棵棵魁梧、高大的树拔地而起，笔直的树身中间垂着润泽的绿色的扁柏叶子，树顶差不多都是枯干的丫枝;那条条曲折的线条，好似宋元画家高手画出来的一般，有笔力，有神采。一棵棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的。满树的松叶绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳;而那小柳树呢，柳丝长到了地上，伸到了一米外，让人看了舒服极了，似乎一碗清凉的甘露在我的心田久久不能离去;还有那春天的鲜嫩的笋儿，正奋力地节节向上哪!看完了村外，还有那青山斜立这的城外呢!城外，天空清澈明亮，小鸟叽叽喳喳，空气清新怡人，我真感到前所未有的，说不出的愉快。

向前方望去，朋友正向我招手呢，于是，我加快了步伐……见到了朋友，我们把一切一切的话语都化作了握手和问候，那一声声热情的话语，顿时温暖了我的心。我们端坐在位子上，朋友打开了那扇有着打谷场和菜园景色的窗户。我们一边饮着香甜的酒，一边聊起了议论农事，真的好不热闹!

时间过得飞快，转眼间已是夕阳西下，我起身告辞，拿出一幅锦绣山水画作为礼物。朋友依依不舍，和我约定：到了重阳日，我再来作客，和朋友一起欣赏菊花。

我望着那天边的晚霞，享受这向晚的微风，情不自禁地吟道：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”

过故人庄改写9

一天，天气晴朗，柔和的阳光像千万道利箭般照耀着大地，孟浩然从睡梦中醒来，收拾好东西便出门了。

他这是去哪里呢？哦！前几天他收到了久别的老友送来的一封请柬，请柬上写着：我已准备好了黄米与鲜嫩的鸡肉，请您来我朴实的田家做客。接到这个请柬，孟浩然欣喜若狂，盼星星，盼月亮，恨不得时间早些过去。终于等到这天了！这不，他一大早起床，拾掇拾掇，便哼着小曲快快乐乐地出发赴宴了。

一路上，他的心情无比舒畅，眼中的一切事物更加生机勃勃了，树如臂如股，劲挺在路边，宛如是为人保驾护航的卫士，微风拂过，树叶相互摩擦发出“沙沙”声，仿佛在奏一曲美妙动听的音乐。郁郁葱葱的树林围绕着村落，好像母亲满含深情地环抱着自己的孩子。苍青的山峦高耸入云，上面种满了树，有婀娜多姿的杨柳，有挺拔的`松柏，也有风姿绰约的樱树……山峦在城外横卧，好像在守护着这座城市。

经过一路的悠哉游哉，孟浩然老远就看见自己久别的老友笑吟吟地站在村口等待着他的到来。那位老友身着一袭青衣，衣角微微上翘，与分别时毫无两样。孟浩然三步并作两步地奔上前，与朋友相拥在一起。在朋友的带领下，他来到了朋友那颇有田园韵味的小院落。

缓步迈进屋里，一切东西都干干净净的，没有一丝灰尘。推开窗户，新鲜的空气扑面而来，望着窗外的田地场圃。孟浩然从心底涌出了一种激动与亲切之情。而朋友早已准备好了丰盛美味的饭菜与一坛散发着醇香的陈年老酒。他们坐在饭桌边，推杯换盏，把酒对饮。一边吃饭还一边津津乐道地谈论着耕作桑麻。待到酒足饭饱之时，他们互相约定：等到九月重阳，再来这里观赏菊花。

孟浩然回家后，对这天的情景念念不忘，随赋诗一首：

故人具鸡黍。邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

过故人庄改写10

今天是一个做客的好日子，我收到老朋友的邀请，走在去他家的路上，我一边赶路，一边欣赏村子的美。在这四周是绿树、青山横卧的村子里，我的心情随之愉悦起来。

我从早上出发就赶往朋友家，希望早些见到这位多天不见的朋友。进了村子，我放

慢脚步，生怕惊醒这宁静的村子。到了朋友家一看，桌上早已摆满了佳肴，还有我最爱

吃的鸡肉和黄米饭。见到我，老朋友就招呼我坐下，嘘寒问暖。

我打开窗户，见到的是空无一人的打谷场和菜地。现在谷子还没有成熟，人们一天

大都呆在家里。我端起酒杯，和朋友一饮而尽。他说：“今年风调雨顺，定是一个大丰

年。”“是啊！”我附和着说。

转眼间，分别的时候来了，我对不舍的朋友说：“到重阳节的那一天，我一定来和

你一起赏菊花，喝菊花酒。”朋友说：“好。”

我回到家里，拿起毛笔，在纸上写下几句诗：

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

过故人庄改写11

在一个美好的清晨，我收到了来自远方的老朋友的来信，内容是他为我准备了丰盛的菜宴，邀请我去他的田庄玩。一切准备就绪后，我骑上了马，向着老朋友家进军。一路上，四周青山环绕，野花五颜六色开在路旁。令我心旷神怡，不禁感叹道：“真是太美了！”

忽然发现不远处有一个熟悉的身影，是老朋友。下马后，来到屋里，桌子上摆满了佳肴有鱼肉、猪肉、牛肉、羊肉，蔬菜有芹菜、荠菜、油麦菜、白菜，真是应有尽有啊！我转过身打开窗户，展现在我眼前的是打谷场和菜园，菜园一片绿油油的景象，麦子长的密而高，一颗颗麦穗十分饱满，仿佛它们下一秒就要挣脱麦壳的束缚，从里面蹦出来，我端起酒杯：“今年的庄稼长势可真好啊，这次准是个大丰收！”“是啊，今年风调雨顺，真希望年年都这样。”老朋友接着说道。我们度过了一个愉快的下午我看了看墙上的挂钟，时间已经不早了，我只好不舍地向老朋友告别，还不忘说道：“等到了秋天，我还来你这欣赏菊花。”在回途的路上，与老朋友重逢的情景还历历在目——多么值得回忆啊！回家后，我写了一首诗《过故人庄》。

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻