奔驰吧孩子散文（精选5篇）
奔驰吧孩子散文 第1篇
奔驰吧孩子散文
暑假里，孩子去附近的西南交大学习游泳了，从下午的六点一直到晚上九点，整整要学习三个小时。
于是，我和妻子每天吃过晚饭得去交大校园接她。我们从校园的侧门进去，因为那里有一大片草地。盛夏时节，那些被修剪得整齐的小草长得郁郁葱葱的，它们静静地伏在地面上，远远望去，就像绿色的地毯，填满了小径两边的每一寸空地。踩着那些软绵绵的“绿毯”，我会感觉到一种无法言语的舒服与轻松。
草地上也开着无数不知名的小花，白色的像片片的雪花点缀在草丛中，淡紫的像孩子刚买的紫萝裙边，还有黄色的，像雏菊一样。
有时候，觉得累了，我们便会静静地坐在草地上，盘着腿，什么话也不说，什么事也不想，闭上眼睛，养养精神，感受从西边吹来的凉风，听草丛中虫子的幽鸣，我仿佛能听见自己心跳的声音。
草地的边沿便是一个很大的湖，不知道什么名字，这让我想起了交大旧校区的“镜湖”，所以，我和妻子便同时把那名字的音给移了过来，称这湖为“静湖”。微风中，那湖面荡起层层的涟漪，一漾一漾地向我们身边涌来，我感受到了一阵阵沁人心脾的凉意。这时，一群水鸟，“叽叽”地从水面掠过，打破了湖边的宁静。
沿湖的出水口向下走，穿过一条被树林笼着的小径，便是学校的图书馆，它正对着学校的北大门。从北大门到图书馆，是一条像广场一样宽阔的道路，道路上种了一片很大的银杏林。
妻子说：“时间尚早，不如去银杏林边的小径走走?”
我便跟随了她一前一后地在小径上走着。昨日蓉城刚下过一阵细雨，那绿荫深处的小径上湿润润的，空气中弥散着一股淡淡的清香，像新翻泥土的味道，又像青草的香味。还是妻子比我更有想象力，她说这是生命生长的味道。可不是么，夏日里，无论是这挺拔的树，还是这绿的草，以及那些开着的小花，它们都拼命地生长着，吸着甘甜的.雨露，沐浴着天地日月之光，一片生机勃发的姿态。
突然，妻子在前面叫了起来：“快看!好多青果啊!”我寻着她的声音望去，只见那一大片的银杏树上结满了一串串的青果。那些可爱的小果子，身子圆圆的，密密地挤在技头上，酷似一串串待摘的“青提”。它们在树叶的掩盖下，显得娇小喜人，偶尔有露在阳光下的小果子，已经有些泛黄来，像婴儿粉嘟嘟的笑脸。
妻子说：“春天从未见到银杏开花，夏日里却有这么多的果实，真是奇迹呢!”
我说：“校园里这些青色的树、常绿的草，只有经历过春夏秋冬四季的温暖与寒冷，才能把生命孕育得更加完美!”
这样讨论着，不知不觉便来到了孩子的训练场。
孩子正好散学，她说游泳课上得很累，调皮地要我背上她走一段路，我知道拗不过她，便随了她的意。孩子很是高兴，在我背上大喊：“奔跑吧!爸爸!”我和妻子都被她逗得笑了起来。
不知何时，一弯月牙高高地挂在天空，那月光如水一样地倾泻着下来，地面上映着我们一家三口长长的身影，孩子在我背上睡熟了，我感觉到背肩上的责任与压力，于是，我在内心默默念叨着：“孩子!爸爸此时还能背负着你奔跑前行，而未来的路，我们不能送你到终点，你得自己去实现，或走，或跑，是你的选择!”
奔驰吧孩子散文 第2篇
许，你还不够坚强，只是班主任的几句冷言冷语就这样冷却了自己的温度
也许，你还是个孩子，是是非非让你身心力竭
很多时候，如果想哭就哭出来，为什么要怕别人的担心，然后把自己憋得连话都不知道怎么说
以前你不是很坚强么，
不管是谁的辱骂，笑笑都过去了，但为什么这次就过不去了呢
不过只有一年了，考上一所好的.高中就什么都解脱了
为什么心里要这么郁闷，惆怅得自己再也笑不出来了
回忆里，爱笑的你，怎么就消失得无影无踪了
夕阳，多美，不要用你的眼泪去陪衬
勾心斗角，如果你不喜欢，那就安安静静地躲在角落里吧
朋友，不是生活的必需品
一个人也可以很动感，自言自语，自说自话，这样也不会寂寞
何必呢，何必把自己推到悬崖边，然后把伤害自己的权利交给别人
爱一个人，就赋予了他伤害你的权利，所有人都一样
不要等回忆里的那些年都变成一堆烂泥，然后捧着自己凋零的容貌，感叹物是人非
但是，精彩和灿烂早就被埋在班主任的声嘶力竭的吼叫里了
敷衍地笑一笑，什么都会好起来，就这样傻傻地让自己相信
还有一年，再怎么苦，再怎么哭不出来，都只有一年了
熬一熬就过去了，讨厌的人，不看见就不会让自己疲倦了
荒废的流年，捡回来继续上演花季的悲剧
加油吧，所有的九年级新生
奔驰吧孩子散文 第3篇
一、将游戏竞赛加入音乐学习中来诠释音乐的内涵
小学生好奇心强,对新鲜未知的东西会充满期待,希望在学习过程中得到老师的表扬。如果在实施音乐教学过程中加入游戏竞赛环节,可以很好地吸引小学生注意力,满足他们的好奇心与争强好胜心。比如,在学习河南风味歌曲《编花篮》这首歌曲时,教师可以在课堂中先给大家放一遍歌曲,让大家在听音乐时闭上眼睛,然后脑海中去想象一下这首歌的画面,为这首歌取歌名,答对的或者答案相近的小朋友可以给小礼物奖励。然后,学生就会很认真地听歌曲,运用自己的思维去想象歌声中的画面,答案也是五花八门,有的回答《牡丹花开》、有的回答《上山采花》等,通过这种比赛形式可以吸引学生加入游戏中,在不知不觉中会让他们更快地了解《编花篮》这首歌曲。
二、围绕音乐中心,让学生得到全面发展
在教学音乐时,将游戏引入是一种很好的形式,但是不能让学生因为玩游戏而忘记学习音乐本义,教师应该根据学习目标,围绕音乐中心来组织学生进行有效的学习。学习音乐知识才是主体,应该用游戏来抓住学生的心,然后通过音乐知识的讲解,让每个学生可以融入音乐魅力中,让他们放开自己的思维去想象、探索,通过不同的游戏方法来体现音乐的不同风格,将学生的情绪、感情等带入音乐中,让他们真正热爱音乐这门课程、真正地喜欢上音乐。音乐教学应该包含创造力开拓、兴趣爱好培养、情感沟通、生活价值观等的培养,通过在音乐中加入游戏,引导学生更好地去展现魅力,开拓思维,使学生得到全面发展。
如,学习《唱支山歌给党听》这首歌,教师可以从歌词的背景来描述,结合歌词来源于《雷锋日记》,向学生传播雷锋爱国、爱党的无私奉献精神,同时将游戏融入音乐中,让学生在游戏里表演雷锋的故事,通过亲身表演,让他们亲身感受故事的真实意义,从而更深刻体会雷锋克己奉公、助人为乐的精神,由此深化他们的爱国思想,让中华民族的传统美德得以传播。教师在教学中应抓住音乐的中心意义所在,通过让学生在学习音乐知识时,结合音乐创作背景及音乐体现的深沉含义,学会如何做一名爱国爱民的好学生。
三、通过音乐游戏激活课堂氛围,找到音乐节奏美感
在音乐教学中,教师如果只是让学生听听歌、唱唱歌,这显然与学习音乐的教学意义不相符。所以,教师可以通过音乐游戏来激发学生的学习兴趣,让学生在做游戏的过程中,既可以活跃课堂气氛,又能让学生得到身体锻炼,同时还有利于音乐知识的传播。比如,在教学音乐节奏美感时,教师可以踏着音乐的节拍和学生采取互动形式,教师说:“大灰狼来了”,学生接着回答:“跑跑跑跑跑跑”,并按照音乐的节奏跑起来;教师说:“老鹰来了”,学生接着回答:“飞了飞了飞了”,并且可以摆着小手学习老鹰展翅飞翔的样子。教师可以在音乐游戏教学中与学生扮演各种各样的角色,引导学生在学习动物动作的过程中,充分感受音乐中音符的节奏感,让学生深入体会音乐旋律的美感。
四、因人施教,挖掘学生长处
学生在学习音乐的过程中,教师应该根据学生的自身特点因人施教,在不同年级学习阶段要设计不同的音乐课程,要时刻抓住学生的眼球,掌握他们的兴趣点,有目标、有计划地进行教学,能够让学生在不同的学习阶段通过音乐拓展思维,激发学习乐趣,根据学生的音乐长处进行教导,充分发挥他们的长处。
总之,将游戏活动融入音乐教学中,既能激发学生学习音乐的兴趣,满足他们的好奇心,更可以将音乐知识传播,让学生体会音乐的魅力所在,同时在教学过程中,让音乐与其余的知识学习紧密结合,有利于学生的身心成长。
参考文献
[1]陈青.游戏为桨快乐化帆:游戏运用于小学音乐课堂的实践研究[J].音乐大观,2013(2).
奔驰吧！“半吊子”装甲车 第4篇
从“紫心箱子”到“战场大巴”
二战前夕，很多国家都开始发展机械化部队，为了配合战车的运动速度和越野能力，半履带车成为了当时运兵车的首选。这种前面装车轮，后面装履带的“半吊子”装甲车在当时成为了名副其实的“战场大巴”，驰骋在各个战场上，美军的M3就是其中一员。
M3的乘员室可坐下3名乘员，它的前挡风玻璃窗由12.7毫米厚的防弹玻璃制成，作战时可以去掉，换成带有两个观察孔的装甲前窗。载员室可容纳10名乘员，顶部可架设弓形支架和帆布盖作为防护。另外，载员室前部还装有M45防空机枪塔，能够提供一定的防护力。
起初，士兵们对M3并没什么好感，因为这家伙的载员室是露天的，直接将乘员暴露在外，坐在里面很容易负伤，人送外号“紫心箱子”。不过，以当时的科技水平而言，像M3这样能同时保证越野能力、机动性和载重能力，造价又相对低廉的装甲车也算是难得了。因此，M3当时的市场销量还不错，生产了大约43000辆，被美军、英军和苏军的士兵们开赴前线作战。
“半吊子”遇上对手
半履带装甲车的样子在当时也算新潮，不过，能想到这种创意的可不只有美国军械师。二战时，德国的SdKfz 251和M3一样，也是前轮后履带，不同的是，SdKfz 251的前轮不具备动力，也无刹车功能，只负责转向引导。而M3的前轮拥有提供动力和刹车的功能，发动机产生的功率也比SdKfz 251大40%，所以到了战争后期，它的优势就凸显了出来。
即便如此，SdKfz 251半履带车凭借它良好的越野能力和载重能力，还是成为了二战期间德国装甲兵战术的重要支撑。能够出色执行侦察、火力支援、人员输送等战术任务的它，有力地扩大了德国闪电战的战术效果，是德国装甲部队在欧洲和北非迅速推进的一大法宝。
“老兵”退役以后
奔驰吧心情随笔 第5篇
他出生于富庶之家，从小衣食无忧。在同班同学勤工俭学的时候，他在打游戏。在同班同学到处面试时，他在打游戏。他的父母早已为他安排好毕业去向，去一家出版社当编辑。
直到26岁，他一直按照父母设定好的轨道生活着。他每月拿着最基本的工资，不求上进。因为父母会额外给他生活费。
如果不是因为他遇到爱情。
26岁时，他们出版社决定出一本关于“女生为什么不结婚”的书，他负责与作者联系。他至今记得初见她时，他明白了什么叫作悸动。
那个星期他没有打游戏，这让周围的人都觉得奇怪。他费尽心思策划书的出版，频繁与心仪的女孩见面。等书做出来的时候，他整个人瘦了一圈。在女孩的签售会上，他向写书的女孩告白。女孩微笑着摇头，说：“等你成为真正独立的人时再来找我吧。”
事情没有预料的顺利，当他向父母说要与一个没有固定职业的码字的人结婚时，他遭遇到前所未有的反对。父母从没想过，他会忤逆他们的意愿。父母下了最后通牒，如果他坚持与女孩在一起，父母将会切断他的经济来源。身边所有的朋友都劝他听父母的话，如果没有父母的资助，他在北京或许根本无法生存。
他明白了女孩说的那句话的含意。他搬出了父母买的房子，在单位附近租了一个十平方米的隔断。这是他目前的工资所能承担的。他知道自己比别人落后太多，要想赶上别人，他必须在别人匆忙走路的`时候奔跑起来。他成为在公司最早到岗，最后一个离开的人。
28岁，他成为出版社的策划部主任。29岁，他被一家更大的图书公司挖去当内容总监。他换了一个大点的房子，偶尔与那个女孩聊聊出书计划。与父母的关系也缓和了，他获得了别人真正的尊重。