第一篇：骏马奔驰保边疆范文
骏马奔驰保边疆教案
《骏马奔驰保边疆》
【教学目标】
一、创设情景，导入课堂
(播放歌曲《骏马奔驰保边疆》) 师：“骏马奔驰在辽阔的草原， 钢枪紧握战刀亮闪闪!”
马自古就是人类的朋友。学历史，我们知道保家卫国，忠心效主的马;学艺术，我们欣赏徐悲鸿那令人叹为观止的“八骏”;就是去旅游吧，我们也爱骑上一匹骏马，拍照留影。
今天，让咱们一道走进马的世界，会一会这位朋友。 马上进入第一环节——超级解“马”!(学生鼓掌)
二、第一环节：
一、汉语汉字中的马
教师：见字如见马，来，我们首先见识见识中国的汉字“马”。
教师：游戏规则——认字抢答，答对一题10分，答错不扣分，其他组可以补答。开始!
教师：请看屏幕!
(幻灯片显示甲骨文、金文、篆书、隶书等各种字体的“马”字写法，四个小组竞答这是属于那一种字体的“马”字。) 教师：同学们真厉害!我国汉字经历了漫长的演变过程，从甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书到我们今天使用的简化字。
教师：不过呀，这只是个开端。除了“马”字，汉字里头还有许许多多带“马”字偏旁的字，例如：骏，是好马的意思，可以组词“骏马”，等等。
教师：请各小组在限时内利用字典查出下列带“马”字偏旁的字。每题分值10分。计时开始!
(背景音乐《赛马曲》，同学们利用手上的工具书查字典。) (一分钟后背景音乐停，抢答。期间教师作小结。)
师：刚才哪个小组表现最好呢?(学生争相为自己的小组造势。)“鸡掌鸭掌，比不上同学们的鼓掌”呀，让我来听听哪个小组给自己的掌声最响亮，最自信?(学生热情被点燃，开始高涨起来。)
师：正如主持人所说“见字如见马”，例如“驿”字。大家知道古时候最重要的交通工具是什么吗?(学生回答：“马。”)对了!古时的马和今天我们家庭中的汽车、摩托车一样常见。古时公文书信传递要*骑马，若路途遥远，中途会设立驿站，供给人和马匹休息。(有学生争着说：“像旅馆!”)脑袋瓜真灵!又比如“驷”字，古时侯马、车是不分离的，四匹马拉一辆车，叫“驷”。细细地研究研究，咱们还会有更多有趣的发现呢! (竞赛如火如荼地进行着。)
主持人2：通过认识“马”字，我们了解到汉字的演变发展。通过查字典，我们积累了不少带“马”字偏旁的字。
教师：收获真不少!这一环节第四组暂时领先。你们真棒! 教师：马不停蹄进入第二环节——万马奔腾!有请主持人。
三、第二环节：艺术作品中的马
教师：第一环节结束还不是最后的胜负，大家可要快马加鞭呢!
教师：第二环节给大家带来了“马”的成语、马的俗语谚语、马的诗文名句。 教师：活动规则——小组开火车回答，每人一题，答案不能重复，答对得10分，答错由其他组补答。请看题!(进入必答题环节，第一组必答题为：以马字开头的四字成语和第二个字为马字的四字成语，第二组必答题为：第三个字或第四个字为马字的四字成语)
教师：学了成语还要积累起来。我们一起来读一读，记一记。(学生齐读。) (活动继续进行。第三组必答题为：有关“马”的俗语谚语。第四组必答题为：有关“马”的诗文名句。) 师：回忆你在课前准备的时候有没有遇到过刚才的俗语谚语?(学生回答：有!)你能利用1分钟时间加深印象吗?(学生快速记忆。)
教师：中国的成语文化博大精深，积累常用的成语利于我们的思维、写作、说话。
教师：对!今天积累了不少呢!两个环节之后，形势发生变化，暂时由第一组领先，其他小组紧随其后!
教师：立马进入我们的第三环节——众人说马!有请我们的语文老师。(学生鼓掌。)
四、第三环节：历史传说中的马
教师：暂时落后不要紧，暂时领先也不能骄傲，就是伏枥的老骥，仍然志在千里。
马，是我们的朋友，历史上，生活中，一定有你印象深刻的故事或者特别感兴趣的话题。在下面的时间里把你的故事跟你的同桌或其他同学分享吧!
(五分钟留给学生之间交流。幻灯片漫游展示图片——马的风姿以及学生的活动成果。)
五、第四环节：文学作品中的马
教师：刚才我到同学们中间去，听了好些精彩的故事。我想大家跟我一样，希望听到更多的更精彩的故事。下面我们也请同学上台讲一讲。根据语言、表情、声音、同学们的评点，我会给这位同学所在的小组加上三十，二十或十分。哪位同学一马当先打头阵?
(第一位同学上台讲了第一次骑马的故事，还有同学讲了《我遇到了一匹识途的老马》《赤兔马的故事》《乌骓马的故事》《漓江上的九马画山》《忠义白龙马》《塞翁失马》等，教师引导学生评价同学讲故事的技巧，更从马的精神和中华民族爱马情愫出发，理解忠诚正义、勇往直前的的优秀品质，鼓励学生将其内化为我们的精神力量。)
六、总结
教师：关于马的话题，说不完，道不尽。今天的活动，三个环节就让我们见识了汉字的演变，积累了“马”的成语、俗语、谚语、诗文名句，还有名人名马的故事，以及同学们的生活经历。更重要的是马那忠诚正义、勇往直前的品质无形中化做了一股精神力量，激励我们。我们要快马加鞭，力争成为成功的千里马!跟同学们一起真快乐!今天的胜利属于——团结拼搏的第四组同学!祝贺你们!(鼓掌。组长带领全组成员起立致意。)
第二篇：奔驰地毯，细节成就奔驰
奔驰地毯无异味，是梅赛德斯-奔驰一个多世纪来追求高质量高品质的品牌理念。奔驰地毯，是奔驰打造奔驰高品质的重要组成部分。奔驰地毯，一直深受消费者的喜爱。为了保持奔驰地毯无异味，梅赛德斯始终把质量安全放在第一位。2011年7月16日，国家体育馆，新一代梅赛德斯-奔驰C级轿车上市仪式在此盛大举行。北京奔驰汽车有限公司(以下简称“北京奔驰”)宣布，新一代C级轿车共5款车型：C 180 经典型、C 200 优雅型、C 200时尚型、C 260 时尚型、C 300 时尚型即日起正式销售，售价分别为30.8万元、34.8万元、38.8万元、42.8万元及46.3万元。
毋庸置疑，奔驰地毯无异味秉持了奔驰一贯的“驾乘者的安全无法用经济利益来衡量”的宗旨，力求成为该细分市场中最高安全标准的制定者。而对于新经济时代的中国精英领袖，安全愈发成为其更快更稳发展的重要基础。选择一款车，不仅是对自我安全、家庭负责的态度，更是对他人生命、社会负责的态度。作为社会中坚力量的俊杰们，其已在事业、家庭、社会中扮演着领袖的角色，是各界精英的领袖，是幸福家庭的依靠，是勇于承担责任的社会主流分子，安全性和彰显身份成为其购车选择中最大的决定因素。拥有奔驰地毯无异味的安全理念，更是让购买车觉得安心。
作为服务于社会精英领袖的行政级座驾，长轴距E 200 L CGI优雅型装备了奔驰品牌独有的Pre-safe®预防性安全系统，发生紧急情况时，该系统会通过诸如提前收紧安全带、升起天窗及侧车窗、调整好座椅角度等措施，形成360度“保护伞”，全面保证驾乘者的安全。此外，如奔驰地毯高质量保证，9安全气囊、智能照明系统、注意力警示辅助系统、倒车影像系统等众多装配于奔驰S级轿车上的领先技术及安全配置也在长轴距E 200 L CGI优雅型上得以全面保留，将安全保障延伸到每一个细节之处，使客户在危机面前拥有数个“护身法宝”，更为同级别细分市场树立了一个全新的装备标准。
北京奔驰销售与市场部执行副总裁付强先生表示，中国经济的腾飞，造就了一批新时代的社会俊杰。此款专为新经济时代社会精英领袖量身定制的E 200 L CGI优雅型，为青睐奔驰品牌的消费者提供了又一新的选择。奔驰E 200 L CGI优雅型的推出不仅可以为他们的事业和生活提供豪华、安全、舒适的行政级空间，更是这一群体取得成功的潮流性标志，同时，成为其彰显身份的最佳座驾选择。
奔驰地毯无异味的设计理念，贯彻了奔驰安全驾驶、更高品质的细想。随着科技的发展，奔驰一直专注质量的提高，奔驰地毯异味更是重中之重。从奔驰地毯这一细节足以见得奔驰的高品质，作为北京奔驰的主力车型，长轴距E 200 L CGI优雅型所拥有旗帜性品牌高度、毫无争议的领先科技水平、以及考究的细节设计，为该车型奠定了在细分市场上的领袖地位，并成为新经济时代中国精英领袖们身份和地位的象征。
第三篇：山东骏马集团简介
骏马公司创建于1996年，2004年发展成为山东骏马集团。
山东骏马集团以山东骏马石油设备制造集团公司为母公司，下设山东骏马工程公司、山东骏马科技公司及山东骏马石油设备贸易公司。是集石油设备制造、石油设备贸易、油田油气工程科技工程为一体的大型综合集团，注册资金5000万元，年产值超亿元。
集团公司拥有《中华人民共和国特种设备安装维修许可证》，国家《A级锅炉制造许可证》，国家《压力容器设计许可证》，国家《压力容器制造许可证》，国家《船舶航修资质证书》、《整装锅炉、压力容器安装证书》及各类市场准入证。2004年已获得ISO900
1、ISO1400
1、OHSAS18001国际质量、健康安全、环境管理体系认证，并且集团被中石油、中石化优选为一级供应商，确保了各项经营活动开展。
集团生产基地占地面积28000m2，拥有12000 m2的主车间及两个配套加工车间，拥有生产设备76台套，具有全自动埋弧焊机、进口全自动弯管机、数控等离子切割机等高精尖设备和一流加工检测设备。其中包括：直流电弧焊机6台、氩弧/手工两用焊机共10台、氩弧焊机20台、埋弧自动焊机16台、设备滚轮架11台、切割机5台、电动双梁桥式起重机3台、试压泵2台、电动试压泵1台、三辊卷板机2台、空气压缩机3台，另外，拥有自控远红外焊丝烘干炉1台，自控远红外电焊条烘干炉1台，用于保温包装的自动剪板机2台，除锈抛丸清理机 1套。用于车间常用件加工的车床2台，摇臂钻床1台 ，万向摇臂钻床1台，用于自动切割坡口的坡口机1台;用于换热管、烟管胀管的电动胀管机3台;液压弯管机1台。另外还拥有焊接探伤检测设备8台，其中：定向X射线探伤机(XXG-3005)2台、轴向X射线探伤机(XXH-2505)2台、超声波检测机(CPS-9003)2台、磁粉检测设备(CTE-220E)2台，X射线探伤曝光室200平方米一座，这些先进的检测设备保障了我公司每一台产品的焊接质量。
骏马石油设备制造集团有限公司，拥有设计、研发、制造等专业队伍及相关资质和专利技术。主打产品有：高压注汽锅炉、热水锅炉、蒸汽锅炉、导热油炉、原油加热炉、分离器、相变加热炉、换热器、原油单井储运器等。全面运用国际尖端的CAD、CAM、CAPP等柔性数字制造技术，匹配先进精良的工业设备，应用技艺纯熟的产业工人，打造出了品质非凡、质量一流的骏马产品。
第四篇：草原的骏马优美散文
当你奋蹄奔驰，草原上便掀起驰骋的雄风，威武而骁勇，激烈而高亢。飞沙走石的铁蹄下，壮丽山河显得更加雄伟，更加不屈不挠。当你歇脚在草原上，那首温柔的歌便属于了你，装点着静谧的场景，你就是那悦耳歌声中的音符，委婉于灿烂阳光，风景如诗如画。
走进你，我充满着对你的敬仰。在你的身躯里流淌着刀光剑影的血，胸膛里燃烧着一颗火热的心。你那冲锋陷阵的气魄和一往无前的精神，依然是新时代的象征，鼓舞着我们顽强拼搏的斗志。
你送走了烽火硝烟的年代，风尘仆仆地整装待发在草原上。那风霜雪雨的岁月中刻着你流云般的身影，每一根鬃毛都划破了荆棘道路和漫漫征程。
是那声具有穿透力的嘶鸣，唤醒了一轮崭新的太阳。从此你拥有驮不尽的风和日丽春光，草原上自由盛开的百花簇拥着你，悠扬的鸽哨是蓝天中回响的军号。
而你健步在彩虹般的大地，目光依然凝视着迎风招展的旗帜，跟随祝捷颂歌的乐曲，走入了你的虔诚信念和理想归宿。
第五篇：《主题 奔腾的骏马》教案
《奔腾的骏马》
课时：4课时 教学重点、难点：
1、学生在以“马”为内容，运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的精神及其形、神的感受。
一、教学目标：
1、学生在以“马”为内容的艺术作品欣赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。
2、尝试运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的精神及其形、神的感受。
二、教学准备;
1、课前发动学生收集有关马的图片、画册、音像等相关资料。
2、教学准备实物投影仪、课件、电教等设备及马的相关资料。
3、彩色纸、包装纸、剪刀、胶水、图画纸、彩色水笔。 第
一、二教时
一、教学过程：
1、教师运用形象生动的手段(如律动模仿、马蹄声响、动物录像等)。
2、启发学习欣赏学生用书中的单元主题页。
3、通过欣赏，发表自己的看法。
4、教师引导学生说说自己知道的有关马的成语，并把大家收集的表现马的艺术的品按照年代的远近排序，说一说各自的特点。
5、结合陕西民间泥塑马玩具和农民画中的马，启发学生在马的相同轮廓造型中进行色彩、图案造型的变化的比较。
6、布置学生用装饰画的方法创作一幅表现马的绘画作品。儿童装饰画的表现一般可以启发学生在画面的构图上要形态布局饱满，少留空白。
第三、四教时
一、教学过程：
1、复习上节课的内容。
2、欣赏二胡曲《赛马》，听赏歌曲《马头琴的故事》及一组外国乐曲。
3、例如：《马刀舞曲》、《轻骑兵序曲》、《威廉·退尔序曲》，《自由射手》等片段。
4、配合放映奔马的照片、雕塑、录像及徐悲鸿的《奔马》国画作品，体验不同艺术形式表现同一题材的多种手法，启发学生的创作表现。
5、欣赏哼唱二胡曲的《赛马》的主题旋律，可用口腔弹响或敲击作伴奏模拟马蹄声。
6、用跑马步即兴创编舞蹈，体验感受跃马奔腾弛骋北疆之时的欢乐、自豪情感。
7、可引导学生分析《赛马》主题旋律的音乐风格及情绪特点，试着哼唱记忆下这段好听优美的蒙古族风格乐曲，体味感知节奏、力度、旋律、旋律等音乐基本要素在音乐艺术表现中的重要作用。
二、游戏：
1、学做骑马的动作，双手拉住马缰绳，跟老师做。
2、随着音乐节奏并骑着马编队进行。