第一篇：川农大精神的理解
川农大精神-精简版
川农大精神
四川农业大学，本部位于四川省西部雅安市的青衣江畔，学校现有3个校区，即雅安校本部、成都校区和都江堰校区。在百年办学历程中，四川农大有了长足发展，创造了一个又一个的奇迹。70%左右的获奖成果得以推广转化，累计创社会经济效益800多亿元，是全国首批高等学校新农村发展研究院建设试点单位之一。“九五”期间，川农大作为四川省唯一一所省属高校跨入国家“211工程”重点建设的高校行列。多年来，推动川农大快速发展的是一种什么精神?这就是经几代人传承、实践、升华形成的“爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新”的“川农大精神”。
在那个自然灾害的时代，在那个闹饥荒的时代，在那个大**的年代;在那个学校甚至被宣布撤销的年代，川农人爱国爱校、兴农报国的信念没有动摇。其中具有代理表性的人物之一是我们的周开达院士。
2013年也就是今年7月20日11时27分，周开达教授因病医治无效在四川大学华西医院逝世，享年81岁。对于他的逝世所有川农人乃至社会各界深感痛心，他的悼词这样写道：周开达院士是四川农业大学的骄傲，是一座永远矗立在我们心中的丰碑。他的精神是我们的宝贵财富，他的优秀品德和高尚情操是我们永远学习的典范!让我们化悲痛为力量，学习周开达院士为人师表的品格、求真务实的学风、艰苦奋斗的精神和淡泊名利的胸怀，进一步弘扬“川农大精神”，为早日建成有特色高水平“211工程”大学而不懈努力，以告慰周开达院士! 川农大精神的存在，上至院士下至最为普通平常的师生。2013年4月20日，雅安芦山震，共计造成196人死亡，21人失踪，11470人受伤。川农大本部位于雅安，雅安市区震感强烈，大部分学子生命安全受到威胁，在这样的情况之下，川农人发挥出了独特的川农大精神。地震发生后，我校师生迅速团结一致，众志成城，共克难关，校区近两万余名师生无一死亡，伤者及时得到了救治与悉心照顾。
地震之后，我校青年志愿者迅速行动起来，参与抗震救灾服务达11000余人次，当雅安血库告急时，数百名青年志愿者紧急前往献血，为抢救伤员献出一份“救命血”。
我记得当时有一期校报，头版头条全是我校关于抗震救灾的报道。在众多的图片和故事中，有一个故事让我印象深刻。那是地震当晚，许多同学都不敢在寝室睡觉纷纷搬到了操场，由于人数众多，保障同学们的生命安全和财产安全成了一件紧迫且必要的事。当夜11点多了，大部分同学已经逐渐睡去，此时一位女老师走到正躺在地上睡觉的同学们中间问了句：“同学们，我们现在需要组建一支巡逻队，哪些同学愿意自愿参加?”虽然这是一句简单的问话，虽然这句并没有阐释什么和鼓励什么，但是这在川农人的心中已经足够了，一些同学毫不犹豫地站了起来加入了巡夜的队伍，就这样他们轮换守夜，大多数同学安然并且安心地度过了一夜。看了这篇报道后我非常感动，尽管报道没有全部写出当时参加值夜同学的名字，但他们有一个共同的名字已经刻在了我的心中，那就是“川农人”。这就是我们新时期新时代团结拼搏的川农人!写到此处，不禁想起了张强校长写的一首诗，此刻用其中一句来形容恰好能表达我的感受，那就是——“我自豪，我是川农人!”
尽管有着无数默默为着地震做出贡献的川农人，尽管他们之中绝大部分人都是一个对于整个川农人来说相当平凡和微小的人物，但是我还是发现一位优秀的代表。这个被誉为“有担当的大学生”叫钟明杰，是经管学院农经专业2010级2班的学生。4·20雅安地震，全国人民为之震惊，钟明杰也不例外。从微博上获知震源在芦山后，钟明杰立即行动，召集公司员工到处采购救灾物资，400顶帐篷、300床棉絮、300件矿泉水、300件方便面，总价值达20万元，并随车押运物资紧急送往雅安。“5·12地震时我才读高中，除了捐款，其他的也做不了。现在不同了，我有能力在第一时间为灾区送去他们最需要的物资。”虽然为购买救灾物资，他花光了前段时间所有创业的所得，但能够用创业所得为灾区自己贡献力量，钟明杰很自豪。
回顾起两年前的创业经历，钟明杰感慨良多。创业路漫漫，经历了一番打击，钟明杰的公司始终顽强地站立，公司规模也由刚建立时的一个人发展成二十余人。请注意，这位同学在当时还是一名大三的学生，毋容置疑，他是我们新时期90后的代表，他是我们新时期川农学子的榜样，在他的身上我们看到了求实创新，致富为人;在他的身上我们看到了舍个人之利而救国家之急;在他的身上我们看到了团结拼搏、大爱无疆。
“兴农报国，振兴中华”是“川农大精神”的实质。川农大以“兴中华之农事”为己任，创造了骄人的成绩。在这些骄傲的成果背后，是无数川农人挥洒的汗水。正如许多年轻教师所讲：“川农大不断产生的成果，都是站在老一辈专家肩膀上取得的”。在这里我要向大家介绍一位默默耕耘的伟大的教授。林学园艺学院的曾伟光教授在上世纪八十年代经常步行山路在四川三台县指导，和工人同吃同住。有一次感冒，开始他没当回事，后病情恶化成肺炎。医生要他休息，他说：“农民心里急呀，不能错过季节。”于是白天工作，晚上输液治疗，硬是坚持下来。在他的带领和指导下，三台团结水库由原来的亏损单位，变成了全国有名的柑桔基地。这样的例子不胜枚举，充分展示出“川农大精神”在服务“三农”中的巨大作用。有着如此杰出如此敬业的教授，怎么不是我们川农大之荣幸，怎么不是作为川农人之荣幸! 前几天听老教授讲了一些故事让人颇为感慨。他说，即便是在90年代教师的生活条件也是很艰苦的;有的教师一家四口仅仅住在两间狭窄的木板屋里，而且不是住一两天不是住一两月，这一住就是二三十年!现在的张强副校长，当时住的就是一间20多平方米的小房子。这是多么艰苦的条件啊!然而，这动摇不了川农大人在教学科研中对事业和科学的矢志追求，不禁让人由衷地感慨：川农大取得的众多成果是从田地里踩出来的，从畜舍圈里蹲出来的，从山林里钻出来的，从艰苦奋斗中拼出来的!
说到艰苦奋斗，最近我在第444期校报上看到了这样一个小小的报道。它的题目是《最好的时光在路上》——驴友田贵勇的幸福生活。2010级政治学与行政学的田贵勇酷爱户外骑行，从2012年起，他到过夹金山、瓦屋山、牛背山、拉萨......旅途上陪伴他的要么是沉稳的脚步要么是他的那辆宝贝自行车。一个寒假，田贵勇选择徒步搭车回到家乡重庆铜梁。从雅安道铜梁近400公里，他背着42斤的大背包，搭过三轮车、电力部门的皮卡车、私家车甚至还招呼过警车，经过两天之后他顺利到达了铜梁。此外，他还在去年夏天骑车去西藏，在翻越海拔5008米的东达山是，遇到了冰雹大风，气温骤降，雨水打湿了他全身，他的手被冻僵了，“只有偶尔把手放在肚子上取暖才有知觉”，他说“正是途中未知的艰险以及静静等待着我的目的地，值得去追寻。”我想，这就是一种拼搏的精神，一种敢于奋斗敢于追求的精神，一种不畏艰难困苦的精神。在田贵勇同学的身上，我看到了闪耀着的川农大精神的光辉。
故事岁然微小，但我相信精神必当伟大。作为新时代的学子，我们当怀着历久弥坚的“川农大精神”，怀揣着我们的梦想，用实际行动来传承并发扬这种精神，争做一名合格的优秀的川农人!
第二篇：川农大实习报告
篇一：四川农业大学实验实习报告
四川农业大学实验实习报告
专业： 地信 班级：一班 姓名： 康文蓉 学号：20127938 实验名称：中文windows2000上机操作
一、实验目的：熟悉和掌握中文windows2000系统的使用方法
二、实验内容：
1、启动和退出中文windows2000系统
2、掌握windows中资源管理器的使用。
三、实验步骤及方法：
1、在我的电脑中找到：“可移动磁盘h”，双击打开自己的优盘，在空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“新建”，然后修改文件夹名为指定的名称，然后按“回车键”。
2、在我的电脑中找到“本地磁盘d”双击打开它，按住shift键用鼠标点击“list1和实验报告模版’‘单击鼠标右键在弹出的菜单中点击复制，后退到之前新建的文件”地信本1康文蓉20127938win”.打开它，然后单击 鼠标右键，在弹出的菜单中点击粘贴即可。
3、单击“文件夹”切换到“资源管理器”，单击我的优盘打开它，在桌面的空白处单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择“新建 ”命令，然后单击“文件夹 ”选项，此时桌面上出现一个新建文件夹，并显示一个文本框
输入文件夹名“人事部 “，按enter键。在单击“人事部”，打开它，在空白处单击鼠标右键，点击“新建”然后在弹出的文本框中填写“退休人员档案 ”，按enter键。用于新建“退休人员档案”的方法建立“在职人员档案”的文件夹 。然后再用同样的方法建立“销售部，销售计划、销售业绩。”
4、单击桌面上的”开始”菜单，选择”程序”，在”程序”中找到”word”, 打开“word”, 在里面录入一段文字。以“exer.doc”
5、用鼠标选中“销售计划“中的”exer.doc”.再单击“菜单栏”中的“编辑 ”打开它，选中“重命名”，把”exer.doc”改为”tx.doc” .
6、点开左窗口中的“可移动磁盘h”，点开“销售部”，然后按住“ctrl键”，用鼠标选中“tx.doc”按住不放，拖到“销售计划”下再松开鼠标。
7、在单击“左窗口”的“人事部”，然后按住键盘上的“shift键”，选中“销售计划”文件夹中的”tx.doc”。拖放到”在职人员档案”下再松开鼠标。
8、选中“销售计划“文件夹中的”tx.doc“。按下鼠标右键，移动到”退休人员档案“文件夹中松开鼠标，再用鼠标点开”退休人员档案”，选中”txdoc”,再按”f2键”，再把”tx.doc“改为”xyz.doc“
9、返回到“我的电脑“的桌面，单击”磁盘d“，单击打开”list1“按住”list1“，按”shift键“，再一个一个选中文件夹中以a开头的所有文件夹，单击”菜单栏“中的”编辑“，单击”复制“，再打开”在职人员档案“，单击”菜单栏“，点击”粘贴“再单击空白处即可。
10、打开“左窗口“中的”可移动磁盘“h，再打开”地信1康文蓉20127938win“一个一个的选中以a开头的文件，移动到”人事部“再松开鼠标，这样
重复操作即可。
11、单击“工具栏“中的搜索，在”要搜索的文件或文件夹名“中输入”wbc1.txt“在“搜索范围“中找到”可移动磁盘h”，单击”立即搜索”，再两次单击”wbc1.txt”把”wbc1.txt”改为”wbcc2.txt”用鼠标选中”wbcc2.txt”按住”ctrl键+v”，打开”退休人员档案”按住”ctrl+c”复制成功。
12后退到前一个窗口，单击右键。在弹出的菜单中，选中”重命名”再把”wbcc2.txt”改名为”wbc1.txt”.
13、打开“人事部”选中第一个以a开头的文件，单击“工具栏”删除即可，选中“人事部”文件夹中第二个以a开头的文件单击“菜单栏”中的工具在单击“删除”
即可，选中文件夹中第三个以a开头的文件按住“del键+删除”键即可,选中人事部中第四个以开头的文件再点击鼠标右键选中删除即可
四、实验结果：
五、问题分析：
篇二：四川农业大学土壤学实习报告
土壤学实习报告
1.前言
2012年12月18日我土管专业在四川省邛崃市开展了为期一天的土壤学实习。
本次实习途径三个站，分别观测了四川具有代表性的三种土壤：黄壤、紫色土和水稻土。 时间虽然短暂，但收获却还是很多。
我以下的土壤学实习报告就将分别以这三个实习站点为基础，总结、探讨实习当天的情况和存在的问题，也将以理论背景介绍、技术分析、图表对比、拓展延伸等多板块多形式来全面总结土壤学实习中的有关知识，达到老师所要求的理论+技术的目标，对土壤形成和性质与环境条件的一致性有一个新高度的认识。
2实习区概况介绍 邛崃，位于四川省中部，成都平原西南，总面积1384平方千米。地势西高东低。气候温和，雨量充沛，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均气温16.3℃，属亚热带季风性湿润气候。
3实习站点
3.1第一站：黄壤 3.1.1黄壤知识背景
黄壤是中亚热带湿润地区发育的富含水合氧化铁(针铁矿)的黄色土壤。主要分布于四川、贵州等省，为南方山区的主要土壤类型。
黄壤的形成包含富铝化作用和氧化铁的水化作用两个过程。由于高温多雨、岩石风化强烈，在成土过程中难移动的铁、铝在土壤中相对增多，土壤终年处于相对湿度大的环境中，土体中大量氧化铁发生水化作用而形成针铁矿。
其主要特征是：酸性，土层经常保持湿润，心土层含有大量针铁矿而呈黄色。
黄壤区以旱作粮食作物为主，主要是玉米和薯类;有水源的地方，也种植水稻。黄壤地区是茶、桑的理想产地。 3.1.2实习中
在邛崃土地坡上，我们观测了此地的黄壤，由于地形较高，外来物质堆积在紫色土层，经过很长的时间，不断黄化、酸化，所以沿途种植的有茶叶。其来源有冰积物和洪积物之说，在公路旁的土坡观察到有三角形，肾形和猴子脸型的卵石，可以作为冰积物来源的佐证。候院士将其命名为老冲积黄壤，有别于蒙顶山发育的砂性黄壤和近代冲积物。
观测黄壤时，我们学到一个重要的土壤学野外技术，即怎样选点挖土壤剖面?划分土壤发生层?测定每个土层基本的理化特征。
选点：注意光线来源，在条件允许的情况下，选择剖面向光。深度一般南方挖至1米，北方挖至2米，可能时挖至母质层。
土壤发生层划分：作为一个发育完全的自然土壤剖面，一般由上至下有四层，分别为枯枝落叶层、淋溶层、淀积层和母质层。而耕作土壤由于有人为因素的作用，我们一般由上至下划分为耕作层、犁底层、心土层和底土层。
1颜色(内在性质的外在表现，用土壤比色划分观测土壤发生层时，要关注以下几点：○
卡)2.土壤质地(砂土，壤土还是粘土，用手测法)3.酸碱性4.肉眼观察土壤结构体(团粒、块状、片状等)5.紧实度6.根系分布状况7.土壤湿度(降雨量和本身特性决定)8.测量深度
(由上至下，0到n，n到m„)
我们小组所选点位剖面有以下结果(见表)
3.1.3第一站小贴士：
1土壤酸碱性的形成
对比各小组的实习结果，黄壤剖面各发生层都显酸性，ph约为4。我们不禁要问，土壤为什们会有不同的酸碱特性呢?
其实自然条件下的土壤酸碱性主要受土壤盐基状况所支配，而土壤的盐基状况又取决于淋溶过程和复盐基过程的相对强度。所以土壤酸碱性实际上是由母质、生物、气候和人为作用等多种因子控制的。我国北方大部分地区的土壤为盐基饱和土，并含有一定量的碳酸钙。而南方地区的大部分土壤盐基饱和度一般只有20%~30%。相应的，我国土壤的ph也由北向南呈递减趋势。华北地区碱性土ph可达10.5，而华南地区的强酸性土壤可低至3.6~3.8。
2黄壤黄化原因
铁、锰、有机质是土壤的三大着色剂，土壤的颜色多与这三种物质有关。在氧气和水的作用下，铁可形成水合氧化铁，如褐铁矿，针铁矿。水和氧化铁少就偏红，多就偏黄。在邛崃地区，降雨较为充沛，铁可以大量形成结晶水，水和氧化铁较多，从而黄化。
3新生体常识
在挖土壤剖面的时候我们看到有黑色的小块状物，老师告诉我们是铁锰结核，是土壤生长发育而来的粘粒。
这种物质是在土壤形成过程中新产生的或聚积的物质，称为新生体，其具有一定的外形和界限。新生体可以按它们的外观分类，也可按它们的化学组成来分类。按外观分，有盐霜，盐斑，结核等;按照化学组成分，新生体可由易溶性盐类组成，如氯化钠，硫酸钠，碳酸钙等，还有由晶质或非晶质的化合物组成，如含水氧化铁的化合物，氧化亚铁的化合物，锰的化合物，二氧化硅和有机物等。
新生体是判断土壤性质，土壤组成和发生过程等非常重要的特征。例如，盐结皮和盐霜，表示土壤中有可溶性盐类的存在。锈斑和铁结核是近代或过去，在水影响下产生于干湿交替的特征。
3.2第二站：紫色土
3.2.1紫色土知识背景
紫色土是发育于亚热带地区石灰性紫色砂页岩母质的土壤。全剖面呈均一的紫色或紫红色，层次不明显。
主要分布在中国的亚热带地区，以四川盆地为主。四川盆地是全国四大盆地之一。盆地西部有将近10000平方公里的成都平原，盆地东部(华莹山以东)有几条东北-西南走向的山岭外，大部分为紫色或紫红色砂岩、页岩构成的丘陵，风化形成的土壤便是紫色土，故四川盆地称为紫色盆地。
紫色土是在频繁的风化作用和侵蚀作用下形成的，其过程特点是：物理风化强烈、化学风化微弱、石灰开始淋溶。
其有机质含量 1.0%左右，其发育程度较同地区的红、黄壤迟缓，尚不具脱硅富铝化特征，属化学风化微弱的土壤，呈中性至微碱性反应，ph值为7.5～8.5，石灰含量随母质而异，盐基饱和度达80～90%。紫色土矿质养分丰富，在四川盆地的丘陵地区中为较肥沃的土
壤，其农业利用价值很高。利用中需防止水土流失和注意蓄水灌溉、增施有机肥料、合理轮作等。
3.2.2实习中
第二站我们认识了紫色土并简单观测了其理化性质。有了第一站黄壤的经验，我们观测紫色土时就容易一些了。我们先选择了一个有两米左右高差的土坎挖剖面，其上根系很发达，且有黑色土木灰耕作痕迹明显，看不出有什么分层，所以我们重新换了一点受人为因素较小的土壤观测。挖至40cm后，我们看到有土层变化，便开始按照第一站的方法观测其理化性质。结果如下表
3.2.3老师小结
听取了各班的汇报后，我们发现结果差距较大，且明显感到有困惑，所以老师为我们做了解答。此地有房屋，修建了小蓄水池，种植有猕猴桃的小苗，人为因素影响严重，所以不强调土壤发生层的划分。老师还讲解了一些四川紫色土的分类、蓄水池等农田水力工程的修建、猕猴桃的种植等问题，下文将有较为详细的总结。
3.2.4第二站小贴士
1紫色土分类
紫色土分为酸性紫色土、中性紫色土和石灰性紫色土3个亚类。
酸性紫色土分布在长江以南和四川盆地广大低山丘陵区。土壤有机质、全氮含量相对较高，磷、钾稍低。土壤呈酸性，ph小于5.5，盐基饱和度较低。
中性紫色土主要分布在四川、云南，土层较酸性紫色土薄，约30至60cm，碳酸钙含量小于30g/kg，ph值约为7.5，肥力水平较高，但有机质、氮、磷稍显不足。
石灰性紫色土主要分布在四川盆地及滇中等地，土质疏松，碳酸钙含量大于6%，土壤有机质在10g/kg左右，氮、磷低，锌、硼严重缺乏，土体浅薄，保水抗旱能力差。
2蓄水池修建
在实习的第二站中我们看到种植猕猴桃的周围有一个未完工的蓄水池。它是为周围作物提供灌溉水源的一项蓄水设施。关于其修建的好不好，我们做了一些思考。可以从选点、结构、材料、大小各方面来说。修建时，我们要根据当地的气候类型、地形条件还有作物种植范围等，确定蓄水池的大小、可灌溉面积。还要根据地表径流和坡度等因素配套修建沉沙池等过滤设施。也可在旁边修建小水池，勾兑粪便，利用有机肥灌溉。
像蓄水池等基本农田水利设施、坡改梯等农地整理项目对农作物的增产增收和水土保持等方面都有重要作用，应该不断完善和加强。
3猕猴桃种植
四川省的西北地区是猕猴桃在全国的五大产区之一，所以其土壤类型等各种自然条件是较适宜猕猴桃的种植的。 土壤是栽培猕猴桃的基础。猕猴桃借助根系从土壤中吸收所需的养分和水分进行生长。适宜的土壤ph值以5.5-6.5为宜，但品种不同差异较大。所要求的土壤类型是：有机质含量高、疏松透气、团粒结构好、湿润而不渍水。
3.3第三站：水稻土
3.3.1水稻土知识背景
水稻土是在长期种稻条件下，经人为的水耕熟化和自然成土因素的双重作用，产生水耕
熟化和交替的氧化还原，而形成的具有水耕熟化层一犁底层一渗育层～水耕淀积层～潜育层的特有的剖面构型的土壤。
这种土壤由于长期处于水淹的缺氧状态，土壤中的氧化铁被还原成易溶于水的氧化亚铁，并随水在土壤中移动，当土壤排水后或受稻根的影响(水稻有通气组织为根部提供氧气)，氧化亚铁又被氧化成氧化铁沉淀，形成锈斑、锈线，土壤下层较为粘重。
水稻土在我国分布很广，占全国耕地面积的1/5，主要分布在秦岭—淮河线以南的平原、河谷之中，尤以长江中下游平原最为集中，其中以江苏建湖一带为典型土质。水稻土是在人类生产活动中形成的一种特殊土壤，是我国一种重要的土地资源，它以种植水稻为主，也可种植小麦、棉花、油菜等旱作物。
3.3.2实习中
最后一站我们观测了低产水稻田，检测了其不同深度土层还原性物质的含量(fe2+,s2-)。检测试剂分别为林斐罗琳和hcl。因为林斐罗琳可将2价铁氧化为3价，显红色，氧化的越多，红色越深。而hcl可以和s2-结合生成有臭鸡蛋气味的h2s。但如果fe2+,s2-都较多，易生成fes，很稳定。所以先滴加hcl，在加入适量林斐罗琳试剂。结果如下表
3.3.3第三站小贴士
1低产水稻土的改良
高产水稻土的特点是耕层深厚(15～18厘米)，犁底层不太紧实，淀积层棱块状结构发达，利于通气透水，其下为潜育层或母质层，剖面中无高位障碍层次(如漂洗层、潜育层或砂砾层);质地适中，耕性良好,水分渗漏快慢适度,养分供应协调。但高产水稻土仍须有相应的土壤管理措施才能实现高产。
此外，约有1/3 的水稻土具有潜育化、土壤板结和污染等障碍因素，耕作困难，有效养分低，保肥性能差，属于低产类型。水稻土的低产特性主要有冷、粘、沙、盐碱、毒和酸等。加以改良，增产潜力大。
1冷：低洼地区地下水位高的水稻土如潜育水稻土，冷浸田。在秋季水稻收割后，土壤水分长期饱和甚至积水，这样于次年春季插秧后，土温低，影响水稻苗期生长，不发苗，造成低产。 改良方法是开沟排水，增加排水沟密度和沟深，改善排水条件，降低地下水位。
2粘和沙：质地过粘和过沙对水分渗漏不利，也不利于耕作管理。质地过粘，如粘粒含量超过30%，水分散的胶体含量高，淹水耕耙后，水稻土表面形成浮泥，浮而不实，栽稻秧后易飘秧，称为起浆性，耕耙后土壤中多僵块，不易散碎，也不利小苗生长，称为僵性。如质地偏沙，粗粉沙含量超过40%时，会出现淀浆性;沙粒超过50%时，出现沉沙性。具有这两类特性的水稻土，耕耙后很快澄清，地表板而硬，插秧除草都困难。
改良方法是客土，前者掺入沙土;后者掺入粘质土，如黄土性土壤或黑土等。
3盐碱、毒害：盐碱和工业废水的影响，主要是在排水的基础上，加大灌溉量以对盐碱、毒害进行冲洗。 4酸度改良：主要是对一些土壤酸度过大的水稻土适量施用石灰。
4.重点探讨
4.1四川土壤概况 4.1.1四川土壤主要形成特点
1母质起着突出作用(紫色土)
2人为因素在土壤形成中起着特别重要的作用(水稻土)
3土壤形成条件多样性，造成土壤形成过程和类型的多样性
4东西部土壤明显分异
4.1.2四川三大土壤对比(见表)
4.2土壤与环境条件的一致性
通过一天的实习，了解了以上三种土壤类型，加上实习报告的总结，对老师所说的土壤与环境条件的一致性逐渐有了更清晰的认识。接下来我讲从五大自然成土因素和人为因素的影响来说明我对这个问题的理解。
土壤形成因素是指影响或控制土壤形成(方向和强度)的基本环境因素。包括自然成土因素和人为成土因素。前者包括气候、生物、母质、地形和时间(年龄);后者指人类的耕垦、施肥和灌溉等活动。
母质：形成土壤的物质基础，是土壤的前身，对土壤的形成过程和属性均有很大影响。1母质的矿物组成和理化性质直接影响成土过程的速度、性质和方向
如在我国亚热带区，石灰岩发育的土壤，因新风化的碎屑及富含碳酸盐的地表水源源 不断流入土体，延缓了土壤中盐基的流失，发育成石灰岩土;而酸性盐发育的则为红壤。
2母质对土壤理化性质有很大影响
如花岗岩形成的土壤，富钾而缺磷;玄武岩形成的土壤，缺钾而富磷;砂岩形成的土壤，盐基养分较贫乏;页岩形成的土壤，盐基养分较丰富。
3土壤母质不同，土壤矿物组成往往差别较大
如对原生矿物来说，基性岩母质发育的土壤含角闪石、辉石、黑云母等抗风化能力弱的深色矿物较多，而酸性岩发育的土壤则含石英、正长石、白云母等抗风化能力强的浅色矿物较多。
4母质层次的不均一性也会影响土壤的发育和形态特征
如冲击母质的砂粘间层所发育的土壤容易在砂层之下、粘层之上形成滞水层。
总之，成土过程愈久，母质与土壤性质的差别就愈大。但母质的某些性质却仍会顽强地保留在土壤中。如华南地区的砖红壤是风化强度最深、成土时间最长的一类土壤，母质对其性质仍有深刻的影响。
气候：气候对土壤形成的影响主要是水分和热量两个因素，其直接影响成土过程中的物理、化学和生物作用的强度和方向。
1直接参与母质的风化。水、热状况直接影响矿物质的分解与合成，以及物质积累和淋失。如第一站中的黄壤，由于降雨充沛，淋溶作用强，土壤不断酸化。
2控制植物生长和微生物的活动，(温度)影响有机质的积累和分解，决定养分物质循环的速度。
气候影响土壤中矿物质的迁移变化。从西北到华北，土壤中盐分的迁移能力不断加强。土壤地带性分布决定于气候地带性变化。如在我国东部湿润区，由北而南热量递增，土壤分布依次为暗棕壤、棕壤(褐土)、黄棕壤、黄壤、红壤和砖红壤。土壤甚至是气候变化的记录者。气候的变化往往在土壤性质中可以得到体现，因此可以通过研究古土壤的性质，来追朔过去的气候变化。 篇三：四川农业大学林学专业都江堰实习报告
都江堰苗圃实习报告
班级：林学10级2班 组员：
一、 实习目的意义
参观现代化苗圃基地，观察育苗的全过程，初步掌握播种前种子处理，苗圃整地和作床及播种技术和苗期管理方法技术。通过苗木培育，苗圃整地，学习育苗技术等实际活动实验，一方面提高学生们的动手能力，进一步巩固理论知识;另一方面，在实际的操作过程中，提高分析和解决问题的能力，同时可以增强学生们的学习兴趣。为今后的学习和就业进行基本能力的训练和准备。
二、实习时间
2013年7月3日
三、实习工具
游标卡尺、皮尺、卷尺、
四、实习基地概况
实习地位于四川省都江堰市安龙镇安龙苗圃基地，是与四川省林科院合作建立的科研、实习基地。科技支撑强大，培育技术设施现代化。
安龙镇(e103°45′n30°35′)，地处四川盆地成都平原西陲。安龙镇属四川盆地中亚热带湿润气候区，四季分明，夏无酷暑，冬无严寒，雨量充沛，空气清新，气候宜人。历年最冷月平均气温4.6℃，最热月平均气温24.4℃。平均年降雨量为1,243.80mm。降雨量年内分配不均，年际总量变化不大;在空间分布上不均匀，由东南向西北;雨季平均开始于5月21日前后，平均结束于9月14日前后;一次降雨持续最长日数20天。年平均最大相对湿度80，最小相对湿度75，月平均最大84，月平均最小60;年平均最大绝对湿度15.2，最小绝对湿度14.3，月平均最大绝对湿度32.4，月平均最小绝对湿度2.8;30年来的气象监测表明，都江堰市空气湿度指数低于成都市各区(市)县。历年平均气压933.7，极端最高气压958.7，极端最低气压912.2;最热季节的平均气压925.9，最冷季节的平均气压938.7，雨季气压928.0。全年晴天日数120天，阴天日数95天，雾天日数7天，历年平均日照时数1,016.9小时，历年平均雷暴日数28天。
苗圃区内根据不同的用途划分为播种区、育苗区、移植区、温室区、大棚区等，这些规划区都有完善的智能化设备，为苗木的生长繁殖提供了良好的环境。苗圃地里备有完备的灌溉系统，由水源、提水设备、引水设施组成，灌溉有渠道灌溉、移动喷灌和滴灌等，根据需要用于不同的苗木。
五、实习内容
(一)参观苗圃基地
在到达苗圃基地后，上午，由苗圃基地的负责人也同样是川农大毕业的师兄师姐带我们参观苗圃基地并向我们介绍苗圃基地的主要树种及苗圃基地的基本情况。
(二)育苗质量调查
在参观完苗圃基地后，下午，各小组进行育苗质量调查，我们选择调查核桃苗圃，包括测量核桃苗的地径、苗高，以及核桃苗圃的调查。
苗木质量检查方法----形态质量指标法。地径用游标卡尺测量，读书精确到0.05cm;苗高和根系长度，用钢卷尺测量，读书精确到1cm。
(三)调查基地布局
(四)育苗种类和规模
六、调查数据记录
(一)苗圃内布局
(二)育苗种类、规模
1、核桃 今年栽280万株(一年生) 去年遗留80万株(二年生)
2、桤木 20万株(1米高)，其中5万四川桤木，15万台湾、欧洲等其它地方的品种。
3、香樟 小叶香樟 10万株，50-100cm高
4、樱花 28万株，其中红叶樱花220株
5、红椿 8万株，10公分高
6、辐射松 53万株，六月点播，出牙率50%
7、园林植株：桂花、红花木莲、火力楠、马褂才、红豆木、红豆杉、白玉兰、红玉兰
(三)育苗质量调查
本次共调查12个样方，每个样方测量5株核桃幼苗的苗高和地径。 表1：核桃质量调查表
树种：核桃
表2 各样方核桃苗的平均苗高与地径 篇四：四川农业大学森林培育学实习报告
《森林培育学》实习报告
班级:林学10-2 小组成员:苏婷、邓建彤、曾吉、宋琳、周锦、张如义、苟宇波、王栎、王浩、符饶、李沁楠、向艳、何汶椿、唐文琦、郭聪、兰爱军 1 实习时间 2013年7月3日 2 指导老师
冯茂松、万雪琴、胡红玲 3 实习地点
成都市都江堰市四川省林科院安龙苗圃 4 实习内容 4.1 参观苗圃基地
在到达苗圃基地后，上午，由苗圃基地的负责人也同样是川农大毕业的师兄师姐带我们参观苗圃基地并向我们介绍苗圃基地的主要树种及苗圃基地的基本情况。
4.2 育苗质量调查
在参观完苗圃基地后，下午，各小组进行育苗质量调查，我们选择调查核桃苗圃，包括测量核桃苗的地径、苗高，以及核桃苗圃的调查。
苗木质量检查方法----形态质量指标法。地径用游标卡尺测量，读书精确到0.05cm;苗高和根系长度，用钢卷尺测量，读书精确到1cm。 4.3 调查基地布局
4.4 育苗种类和规模
5 调查数据记录 5.1 基地布局
5.2 育苗种类、规模
(1)核桃 今年栽280万株(一年生) 去年遗留80万株(二年生) (2)桤木 20万株(1米高)，其中5万四川桤木，15万台湾、欧洲等其它地方的品种。(3) 香樟 小叶香樟 10万株，50-100cm高 (4)樱花 28万株，其中红叶樱花220株 (5)红椿 8万株，10公分高
(6)辐射松 53万株，六月点播，出牙率50% (7)园林植株：桂花、红花木莲、火力楠、马褂才、红豆木、红豆杉、白玉兰、红玉兰
5.3育苗质量调查
本次共调查12个样方，每个样方测量5株核桃幼苗的苗高和地径。 表1：核桃质量调查表
表2 各样方核桃苗的平均苗高与地径 表3，各组苗木质量分级
6 结果分析
6.1 核桃苗木质量分析
表4 苗高与地径的关系
由表4可知，苗高变化差异较大，而地径各组之间虽有差异，但并没有苗高明显，总体来说较稳定。苗高与地径有一定关系，但并不是表示苗高随地径的增大而增大。
2 苗木质量分级情况
表5 核桃苗木分级结果
树种 核桃
苗龄 1a 平均地径(cm) 平均苗高(cm) 0.9 22.13 ⅰ级苗(株) 32 ⅱ级苗 (株) 28 合格率 100% 根据四川省核桃苗木分级标准，我组测量的ⅰ级苗占53.3%，ⅱ级苗占46.7%，
合格率100%，说明该嫁接苗圃培育较成功，成活率高，培育质量较好。
但同时也说明一个问题，各组的苗高差异过大，说明该苗圃营养分布不均衡，应采取相应的调节措施 7 存在问题
7.1 经营理念缺失
前几年来自房地产、建筑、电子等行业的业外资本, 只看到绿化苗木产业的高利润, 没考虑到风险也同样大, 盲目上规模, 不讲市场规则, 挤进这个市场, 造成生产面积剧增。苗木市场出现供大于求的局面, 部分苗圃利润下降, 甚至出现亏损。同时, 由于对种苗市场的把握不够, 在品种的选择上没有前瞻性, 导致大部分园林苗圃种植品种大同小异, 缺乏自己的生产经营特色, 大苗奇缺, 小苗
篇五：2012-2013四川农业大学土壤学实习报告
四川农业大学土管10-2 帅洋洋土壤学实习报告
土壤学实习报告
摘要:四川土壤有多个不同的土类，并以紫色土、水稻土、黄壤三大类土壤为主。四川省邛崃市境内具有同时观测到这三大类土壤的条件。本文就本次野外观测到的这三大类土壤，根据相关的理论知识与野外数据，分析土壤与环境条件的一致性，及三大类土壤的成土原因与过程，以及五大自然成土因素与人为因素对土壤形成的影响。
关键词: 1 前言
人类活动对自然既是生产食物、又是保持地球系统的生
没有生物就没有土壤。低等生物的固氮而植物的生长促进了土壤的腐殖化过程和养在茂盛的植被下，强烈的生物风化而土壤 2 实习目的、任务以及意义
2.1实习目的 2.1.1理论层面
土壤学的理论教学与实践密切相关，土壤学的实习是土地资源管理专业
举足轻重的教学环节。通过实践教学，加深对土壤学这门学科的认识，巩固
四川农业大学土管10-2 帅洋洋土壤学实习报告
该学科的理论知识，开阔眼界，同时增长野外鉴别识别土壤的知识，理论联系实际，将课堂所学的理论更好的带到实践中去，深入学习分析。
2.1.2技术层面
掌握野外土壤剖面挖掘以及取土的方法，掌握野外速测土壤基本特性的
测定方法与分析，如用卷尺测量土壤层厚度，肉眼观察土壤的颜色、结构类型、石类含量、根系分布状况，用手指搓捏判别土壤质地、紧实度及湿润度，用指示剂测定土壤的ph方法，学会土壤类型的识别。
2.2实习任务
主要成土岩石的性质、通过实习掌握土壤与环境条件的一致性。
2.3实习意义
野外实习就是
地形、母质、植被、
只有认清这些土壤形成因素对土壤发
因此，了解土壤发生发展规
摸清土壤质量，使我们认识土壤本质。每个学生都应该积极参与并认真实习，通过土壤学教学实习，能很好的把理论与实践问题结合，掌握实习的方法和技能，并了解自然景观、开阔视野、拓展知识，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论基础。同时锻炼学生们的独立工作和分析解决问题的能力，培养不怕吃苦、艰苦奋斗的精神。 四川农业大学土管10-2 帅洋洋土壤学实习报告
3 实习概况 3.1实习时间
2012年12月18日。 3.2实习地点
四川省邛崃市。 3.3实习天气状况
实习当天为阴天，内容数据大准确性不会带来影响。
3.4实习主题
土壤与环境条件的一致型。
3.5实习指导老师
3.6实习工具
30.26度，东经103.28度。属亚热带季风性湿润气候，
气候温和，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均气温16.3℃。自流灌区。
邛崃地处成都平原西南部，距成都65公里，位于成都市“半小时
经济圈”。邛崃地势西高东低，境内地貌，山、丘、坝兼有。东部及东北部为平坝，大地形平坦、开阔，略有起伏;南部五面山、长丘山区，浅丘连绵，塘库棋布;中部西北缘为深丘，是浅丘与西部山区间
四川农业大学土管10-2 帅洋洋土壤学实习报告
的过渡带;西部为龙门山南段延伸山系，地势起伏较大，山峦重叠，沟壑纵横;西南部低中山地区。
4 实习内容及数据分析
本次实习，我们的实习指导老师选取了3个观测点，同时我们班根据实习工具的数量分为了2组，我在第1组。在本文中，我以时间的先后顺序分别将3个观测点取名为点
1、点2和点3。点1称为土地坡，用观测黄壤;点2用以观察紫色土壤;点3观察水稻土。
4.1黄壤观测 4.1.1 点1：实习内容
结合课堂知识和老师的现场讲解，和挖掘土壤剖面。这在点1和点2 观测点1表性的地点。根据点1土地断面。
在观察结束后填埋土坑时，不应尽量使土壤的自然结构面表现
便开始划分土壤层。观察土壤剖面形态是研究土壤性结构类型、石类含量、ph、土壤湿润度和石灰反应等。我们根据剖面土壤形态及性质，对土壤层次进行划分，用卷尺测量土壤层厚度，记录观测数据。
我们用肉眼观察土壤的颜色、结构类型、石类含量、根系分布状况，用手指搓捏判别土壤质地、紧实度及湿润度，用指示剂测定土壤的ph，用稀盐酸测定土壤的石灰反应，经过小组讨论后得出最终结果，并记录数据。
四川农业大学土管10-2 帅洋洋土壤学实习报告
4.1.2 记录数据
1、成土母质：为外来物质，形成了老冲积物。
2环丘丘顶，淋溶作用强烈。
3带季风性湿润气候，年降水量1117.3毫米，年均气温
16.3 4时间长久，使土壤黄化、酸化。
点1：实习、地形部位：位于、气候条件：亚热℃。 、时间因素：沉积
第三篇：关于设立“川农大水稻所研究生奖学金”的倡议书
尊敬的各位朋友、校友：
四川农业大学水稻研究所创建于1936年四川大学农学院稻作室，1964年改建为四川农学院水稻研究室，1988年经省政府批准成立水稻研究所，1991年搬迁至温江。历经杨开渠、李实蕡、周开达等前辈艰苦创业，现已发展为我国重要的水稻科学研究与人才培养单位。全所有教职工88人，在读研究生130余人;设有水稻遗传、杂种优势利用、生物技术、品质改良与种子工程、栽培、生理、水稻病理等10个研究室。近年来，在杂交水稻品种选育、水稻功能基因研究、生物技术育种及水稻栽培技术等方面成果卓著。育成冈、D型和其它类型杂交稻组合近百个，在我国南方稻区和东南亚、南亚国家推广应用，产生了巨大的经济和社会效益;获得国家和省部级成果奖励40余项，其中国家发明一等奖1项、科技进步二等奖3项、三等奖1项，四川省科技进步特等奖1项、一等奖8项。
水稻研究所亦是我国水稻科研人才培养基地，招收作物遗传育种、生物化学与分子生物学、植物病理学、作物栽培学与耕作学、遗传学等专业的硕士和博士研究生。1959年招收首届硕士研究生，1990年招收首届博士研究生，培养毕业研究生近300名，遍布海内外，在水稻科研、育种、种业、管理等领域发挥着重要的作用。
值此水稻研究所迁温江20周年之际，谨向长期以来关心和支持我所建设和发展的各级领导、各位朋友、各位校友致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意!
面对新的发展机遇和挑战，我所将与社会各界携手合作，努力提升科研水平，提高人才培养质量，加强合作交流，力争建成国内外竞争力强、影响力大的水稻专业研究所。我们诚邀社会各界与我所在杂交水稻品种“育、繁、推”与“产、学、研”一体化的平台上真诚合作，在水稻科学研究、成果推广应用、研究生培养等方面发挥各自优势，据此，我们拟募集设立“川农大水稻所研究生奖学金”，用以鼓励和表彰在学习、科研、综合素质等方面表现优异的水稻所在读研究生。
在此，我们向社会各界人士发出倡议，希望能够用自己的真诚行动，“聚沙成塔，集腋成裘”，捐资不分先后，捐款不论多少，表达对水稻高层次人才培养事业的一份关注和支持，对国家教育事业的一份责任与贡献，希望你们的热情相助能帮助更多的水稻学子顺利成才，建设国家，服务社会。
我们将永远铭记每一位为水稻所的发展做出过贡献的各位朋友、校友，将继续以“兴中华之农事”为已任，为“三农”作出真情回报。
祝愿各位朋友、校友新春快乐，身体健康，阖家幸福，工作顺利，事业腾飞!
四川农业大学水稻研究所
2012年1月5日
第四篇：如何对青年学生进行农大精神的教育（精选）
摘要：经过近百年的历史文化传承，山西农业大学形成了以“崇学事农，艰苦兴校”的农大精神。历代农大人秉承农大精神，为农村、农业服务。对当代大学生进行农大精神教育，是适应农大发展需求的必然结果，本文从农大精神的具体表现和教育的具体途径对农大精神教育进行研究。
关键词：农大精神、内涵、表现、教育途径 正文：
大学精神, 是一所大学历史文化的传承和延续, 是其在历史和现实的撞击中所凝结下来的宝贵财富。对青年学生进行大学精神教育具有十分重要的意义，使学校适应在新时期改革发展的需要, 促进学校的科学发展。
一、农大精神的内涵
铭贤学校的创建是孔祥熙怀着“铭贤”之心主动引进中国的，其初衷是永远铭记“美国传教士杀身成仁，舍生取义的精神”。而事实上，铭贤学校从一开始就以“学以事人”的校训来面对世人，其精神内涵让创建者和接受教育的人为之奋斗和荣耀。1979年更为现名，列为全国重点高等学校，彭真同志为学校题写校名。学校办学历史悠久，从建校至今，共培养了5万余名各类人才。近百年的历史文化传承，山西农业大学积淀了“甘于奉献、敬业乐教”的教风;“勤奋学习、注重实践”的学风，形成了以“崇学事农，艰苦兴校”的农大精神。
(一)崇学事农 从铭贤学校开始就以“学以事人”作为校训，而今发展为“崇学事农”。“事”者“服务”的意思，农业一直是我国的基础，立足农业，为农业服务是山西农业大学一直秉承的办学理念。
(二)艰苦兴校
艰苦奋斗是中华民族的优良传统，艰苦兴校作为农大的办学精神，一直鼓励着一代一代的农大人以社会需求为导向，不断强化教学中心地位，努力提高人才培养质量，全面提升了办学水平和办学效益。
二、农大精神的具体表现
山西农业大学历史悠久，作为农业高等学府，以服务三农为宗旨，以贡献社会为目标。远至1928年，铭贤学校筹办农科，聘美国欧柏林学院的穆彭尔(R. T. Moyer)任主任。穆彭尔在推广作物优良品种、改进农业耕作方式方面做出了重大贡献。而今，山西农业大学取得了一系列重大科研成果，提升了山西农业科技的水平，为全省和全国的农业经济发展做出了突出的贡献。培育出“同引1号”、 “同引2号”、 “晋油6号”、“晋豆30号”、“晋豆34号”、“晋豆41号”、“同薯20号”、“同薯23号”、“晋春16号”等一系列优良品种，引进南美羊驼，丰富了我国的物种品种。1936年春，铭贤学校乡村服务部成立，选定太谷县以南贯家堡附近20村为实验区，设办事处于贯家堡村，开展以农民为对象的各项社会服务工作。学校从社会调查工作、拒毒工作、开展农村娱乐等方面服务当地农村、农民;如今，山西农业大学每年都组织同学开展下乡活动，对农民进行科技培训，指导农民科学种田。历代农大人发扬崇学事农的农大精神，投身于建设农村的事业中，把心血和汗水挥洒奉献给乡村，为农村的发展做出了牺牲，赢得了社会的美誉。
三、农大精神的具体教育途径和实现方法
农大精神是鞭策我们不懈进取的精神支柱。毛泽东讲，“人总是要有点精神的”，无论是一个单位还是一个人，都要有一种精神、一种信念来鼓舞士气、激发斗志、凝聚力量、指引道路。作为辅导员，要从以下方面加强农大精神教育：
(一)改进思想政治教育方法
作为教育者，教育方法和途径要有新的姿态，实现教育方法的更新。作为辅导员首先要了解广大大学生的心态，然后根据大学生的心态来进行思想教育工作，要不断寻找新的工作切入点，绕过逆反心理的对抗，在思想不设防的地方入手，寻找思想症结的中心所在，只要角度新颖，不落俗套，就会激起大学生接受教育的热情;不回避现实问题，认同同学们的正确判断，取得同学们的信任，同时，提供说服同学们的理由，引导他们思想进入正确轨道，从而积极理解农大精神，更好地实践农大精神，为三农服务。
(二)加强正面灌输
山西农大是一所百年名校，我们可以利用现有的资源对青年学生进行教育。我们的校史展览馆、校史书等等，都为我们提供了很好的教育资源与平台。我们可以通过向学生讲解校史，介绍农大科研成果，参观农大古建筑等方式对学生加强正面灌输，使学上了解农大的奋斗史，更好地把握农大精神的内涵，对农大精神有更加系统发的认识。
(三)加强践行教育
加强课程试验、教学实习和科研训练等实践锻炼，加深学生对课堂所学知识的理解，培养学生具备初步进行科学研究的能力，让学生具有从事本专业工作的基本素质。加强生产实习、科技创新等实践锻炼，进行综合运用知识能力的训练，提高学生的实际操作技能对所学知识的进一步深化和升华。农大每年都会进行下乡活动，通过下乡实践，既巩固了课堂知识，又通过下乡锻炼了学生的体力和吃苦耐劳的精神。通过践行教育，可以使学生更好为农民服务，而且学生可以更好地理解农大精神，理解艰苦奋斗精神对农大人的重要作用。
(四)以身作则，发挥带头示范作用
作为辅导员，一言一行对学生都有深刻的影响。农大精神是支撑一代一代农大人的精神源泉，是农大历史文化的深厚积淀。作为一名农大辅导员，要从自身开始，深刻把握农大精神的内涵，理解农大精神对自身、对农大的意义，以农大精神为指导，强化农大的不断教学中心地位，努力提高人才培养质量，全面提升办学水平和办学效益。
农大精神是学校一笔宝贵的精神财富，对于进一步提升学校的文化品位，优化学校育人环境，都将会发挥重要作用。农大人有义务和责任把这笔财富认真吸收、认真研究，使农大精神不断传承、弘扬和提升。今后我们要努力掀起学习农大精神的高潮，把农大精神贯彻到学校的方方面面，使师生员工耳熟能详、人人皆知。
学校的发展离不开每位农大人的胸怀全局、艰苦创业、无私奉献。我们就是要从农大精神中汲取力量、坚定信念，用农大精神激励自己不懈进取、不断进步，努力把个人成长同社会进步、同学校发展结合起来，用突出的业绩体现人生的价值。学校绵延百年，薪火传承，作为新时期学校事业的继承者和开拓者，我们要继承和发展前辈留下的事业，传承农大的光荣传统和作风，在农大精神的感召下，努力为国家富强、民族振兴、学校发展做出贡献，让山西农业大学在我们的时代、我们的手中更加强大，不断推动学校在新的历史时期更好更快发展。
参考文献：
1、董常生，铭贤办学精神及其现代价值【J】，山西农业大学学报( 社会科学版)，2007第6 卷( 第1 期)
2、方亮，铭贤学校对山西农村社会经济发展所做的贡献及影响研究【J】，山西高等学校社会科学学报，2010年第5期
3、李静，浅议农大精神及教育途径【J】，高等教育，2011年第1期
4、铭贤学校二十五年度校务报告之农村服务实验报告区
5、吕效吾，铭贤对改进山西农业的影响，1999
第五篇：对工匠精神的理解
杨庆银
工匠精神是一种信念、执著和信仰，是一种对工作的坚持，是一种修炼方式，也是一种精神的传承，同时也是提升个人价值的双赢。细节决定成败，态度决定一切，下面是我的几点感想。
一、怎样才能具备工匠精神?
因为中国的特殊国情，以及近百年来的历史演进，外族入侵，内战纷争等各 种动荡因素，中国所存留下来老的企业所剩无几，没有能够很好的延续和传承其优良的传统。自改革开放以来，国人心中只有一个观点，无论你使用什么办法，只要能赚到钱，那就是成功。对于产品，只要能卖出去，能赚钱，就是本事。
工匠精神应该是精益求精，对每一件产品都要精雕细琢。把自己的产品视作有生命的，对自己的工作要求几近苛刻，能做到99.99%，绝对不会做到99.9%。使自己的产品能达到最大的寿命极限，能留芳百世。有一个严谨的工作态度，不考虑利益的得失，这才是工匠精神。
国人在金钱的诱惑下，许多人变得浮躁，一心只为赚钱，这就是目前中国的现实状况。首先，应从改变大家的观念入手，使大家都能沉下心来，努力做好自己的事，做好自己的本职工作。做好本职工作不但是为企业创造利润，同时也是做自己的事业，做自己的业绩，做自己的作品。这才是工匠精神所应具备的最基本的前提。
二、工匠精神的现实价值
只有每个人做好自己的工作，对每一个产品，每件事情都能有严谨的工作态 度，才能精益求精地、精雕细琢地认真做好每一件事情。
工匠精神，往小的说，可以使自己的事业做好，做精，多而使自己的社会地位和社会价值得以提高，使自己的经济状况得到更大的改善。往大了说，可以振兴我们的民族企业和品牌，能让我们的产吕在世界上能有一下精品的好口碑，才能实现我们伟大的“中国梦”，才能强国，才能真正的复兴。
中国的玉器雕刻家，从选料开始，能选到一块能够适合雕刻的毛石，是多么的不容易，选好料还要精心设计，光是设计就需要好长时间，需根据玉石质地和纹路，来设计雕刻题材。如翘色，还需设计的精巧，让其起到画龙点睛的作用，一件大的作品需几年，或者十几年才能完成。每件作品都是艺术家赋予了它生命，这就是工匠精神最好的诠释。
三、工匠精神也是一种信仰
对自己制造的产品和所做的工作，每一个细节和过程，都是一种享受，都能 使心情无比的愉悦。能够几年、十几年、几十年来做同一个事情，依靠自己的信念，做到极致。看着自己的产品不断完善、改进，最终达到高技术标准考验。这就是一种信仰，一种对精工细作的信仰，对工作过程乐趣的信仰。信仰我的产品是全世界最好的，我工作过程的享受是其他人做不到的，是别人学习的标杆。这才是真正的工匠精神，
二〇一六年六月二十七日