第一篇:那天初夏范文
中彩那天教学设计(中彩,那天,教学设
计)
人教版小学语文第八册第5课《中彩那天》教学设计
教案背景
1、面向学生:小学学科:语文
2、课时安排:两课时。
3、学生课前准:
①通读课文,完成“标”、“点”“圈”“框”、“划”、“注”。
②寻找身边诚实人物的事迹。
③了解“彩票”相关知识。
教学课题
学会诚实做人。
1、认识6个生字,会写14个生字。正确拼读“维持、拮据、安慰、精湛、器
重、梦寐以求、属于、奔驰、馈赠、闷闷不乐、道德、号码、迷惑不解、教诲”等词语。
2、能正确、流利有感情的朗读课文。
3、在理解故事内容的同时,懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活说说体会。
4、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达。
教材分析
这篇精读课文是一篇感人的故事,记叙了父亲为自己和朋友买了彩票,结果带朋友买的那张彩票中了奖,获得了一辆奔驰牌小轿车。在道德面前父亲放弃了轿车,选择了诚信,做到了以诚待人。教育大家:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”
教学重、难点:
1、对“道德难题”这一意思的理解。
2、体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵;
3、学会诚实做人。
教学准备
1、情景朗读音乐。
2、多媒体课件。
3、身边的诚实人物故事。
教学方法
课文语言质朴,注重细节描写,将人物内心矛盾及变化演绎的淋漓尽致。但是揭示“诚实、有信用”与“道德”之间的关系仍是本文的教学重点和难点。在本课教学时为了突破难点,我就充分应用了百度搜索,搜索了许多关于诚实,有信用的名人名言及小故事,制成多媒体课件,使学生很好地把握了作者的写做意图,受到“诚实做人”的教育。
教学过程
第一课时
一、创设情境,引入课题。
讲述一个就发生在自己班上一位同学前不久买饮料中奖的故事,并以采
访的形式询问他当时的心情。
过渡:我们班同学中奖都这么兴奋,可是有人中彩得了一辆崭新的奔驰牌汽车却怎么也高兴不起来,这究竟是这么一回事呢
今天我们就从要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。读课题,读准“中”的字音,理解“中彩”的意思。
二、检查课前预习情况。
1、抽读课文。要求:读准字音,读通句子,
2、交流生字词学习情况。
读自己画出的生字词,说说通过查字典或联系上下文理解词语的意思,提出自学后还不能理解的词语。
三、播放情景音乐,师范读。
听清事情的发生、经过、结果,归纳课文主要内容,并准备复述故事内容。
1、解答疑难,提示生字词学习的难点。
2、理解事情发生发展变化的过程,为复述做准备。
四、指导学生默读课文
1、默读时不能出声,做到心道、眼到。
2、体会故事中人物的情感变化。
五、小结
通过课文这一部分的学习,我们了解了一下人物的内心情感,下一节课,我们再继续学习父亲将是怎样经历中彩以及诚实归还奖品的心理历程。
六、课堂作业:
1、抄写生字词。
2、有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习
1、听写词语。
2、抽读课文,勾出母亲说的话。母亲的话让作者深刻地体会到什么?
二、进一步学习课文内容,体会文章思想内容。
合作学习,深入探究。
探究问题一:”你父亲正面临的着一个道德难题。”这个道德难题是什么?
为什么说这是一个道德难题?
探究问题二:父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么?
学生各自针对上述问题阅读思考,准备交流。
小组内讨论交流。
各小组推荐代表在班上交流,在交流中鼓励学生说出自己的真实想法,教师可将学生的想法加以归纳引导学生讨论。
例如:
①父亲面临的留车还是还车的道德难题,各有什么理由。
②如果你们不曾读过这篇文章,假如你们是文中父亲的话,会如何抉择呢?
我们一起去看看父亲是如何解决难题的,他的做法是否值得。
小结:教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。
三、指导学习第一自然段与最后一
自然的关系。
首尾呼应。
体会两句话的深刻含义。
四、出示诚实守信名人名言。
多媒体出示
五、课后练习
完成课后习题“小练笔”。
提示:开展想像,把当时“我们”家里各自的想法、语言、神态等几方面写成一段话。
板书:
5、开头:诚实、信用
中起因:梦寐求车
彩 事那经过:中奖得车 诚实守信天 故烦恼开车
结果:高兴还车
结尾:受益匪浅
教学反思:《中奖那天》教学反思
《中彩那天》是一篇感人至深的教育故事。记叙了在二战前一个穷苦的汽车修理工之家发生的故事。故事的开头以母亲教育我们要做一个诚实,有信用
的人引出,故事的结尾以再次回忆母亲的话来结束,文章前后呼应,耐人寻味。
故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者,而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时,对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而,当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时,却发现父亲的“神情严肃”,“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐””。回到家里,慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解,母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下,父亲毅然地拨通电话,通知真正的获奖者库伯。故事反
映了一个普通工人崇高的精神世界,使我们懂得诚信是人的精神财富,它比物质财富更可贵。
这篇课文的教学我以学生自读和小组合作交流为主,加上我巧妙的指导,
学生较好的理解了课文,读懂了父亲的心情,感受到“诚信是金”的道理。
通过播放从百度搜索的诚实人物故事和背信弃义不守信用的人物故事,多角度的揭示了作者的写作意图,加深了学生对课文的理解。
第二篇:初夏
初夏,它是盛夏的前奏。前者虽然比不上后者的热烈高亢,大它平静安闲却蕴藏着蓄势欲发的无限生机,它就好像美丽的春天一样。
初夏时节,各色野花都开了,红的、紫的、粉的、皇帝,像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,吮吸着花蕊,辛勤地飞来飞去。它们散发出来的香味香飘十里,引来了许许多多的游客。游客们一边拿出摄影机拍照,一边赞叹道:“这花多美啊!”
初夏的池塘里,一个个“青冠”从水中冒了出来,它们碧绿碧绿的,虽然莲花还未绽放,但是,在这清澈见底的池塘中,它们已经是最美的了。荷叶在池塘里无拘无束地荡漾着,就像是一个个顽皮的小孩子在池塘中自由自在地游戏、嬉戏。
初夏不仅有美丽的风景,还有更迷人的夜晚。 初夏的夜晚,:在黑漆漆的空中点缀着数百颗亮闪闪的钻石,有时好像是一束光打过,追在这些钻石上,折射出一缕光,美丽又珍贵„„可是,却被那叫嚷的知了给吵醒了,它似乎是夏夜里必不可少的伴奏带,可有多少人愿意静下心来倾听它的演唱呢?弯弯的月亮在照亮世界,月光如水,朦胧的月光照映在青平如镜的水面上,连绵起伏的山峰在月色中若隐若现;如纱的月光又静静地洒在了大地上,给大地披上了一层银灰色的薄纱。一群群小朋友在皎洁的月光下捉迷藏呢!孩子们一阵阵的欢声笑语感动了大地上的一切事物,就连清凌凌的河水也随着他们的欢笑声碧波荡漾着。不一会儿,只听见:“多么美的夜晚呀!”的赞叹声,啊!原来,一位年过七旬的老爷爷正坐在山上的凉亭里欣赏着夜空。他凝视着夜空,好像忘记了一切,只沉浸在这美丽的夏夜中。
一只只漂亮的萤火虫提着小灯笼来了,它们在半空中飞来飞去,引来了许多的小朋友。小朋友正在和萤火虫尽情地玩耍着,它们好像把萤火虫看作自己最忠诚的朋友一样,在月光地照耀下追逐嬉戏。
啊,初夏是多么的美丽、迷人呀!
总评:第一次见到活生生的萤火虫,自然很激动,在这里作者向我们叙述了暑假里这件最难忘的事情。从行文来看,前后的描写有条不紊,重点突出,字里行间充满了童趣,读来还挺有意思。但部分语句不够流畅,一些地方没有表述完整,给人感觉意犹未尽。希望作者在以后的作文中能够注意语言精炼与叙述的准确性、完整性。总评:文章开头结尾都说夏天是”火辣辣的、让人汗流浃背的“,那么文章中间一段描写的细节就应该抓住“热”这一个字来写。
总评:小作者的作文开头和结尾还不错,主要内容就显得有些“瘦弱”了,没有写具体“灿烂多姿”和“性情多变”,我想,只要我们做生活的有心人,一定能欣赏到夏天的与众不同,夏天的无边风景。七彩作文网指导老师:砂礓
总评:小作者的作文开头和结尾还不错,主要内容就显得有些“瘦弱”了,没有写具体“灿烂多姿”和“性情多变”,我想,只要我们做生活的有心人,一定能欣赏到夏天的与众不同,夏总评:一看这个文题,就觉得很有情趣。纵观全文,给我的感觉是作者的选题新颖,构思巧妙,每段先总后分,想象丰富,笔调欢快,写得自然流畅,犹如散文诗,读来亲切、有趣,给人留下美好的回忆。
纵观全文,前后的描写有条不紊,构思巧妙,字里行间充满了童趣,读来还挺有意思。想象丰富,笔调欢快,写得自然流畅,犹如散文诗,读来亲切、有趣,给人留下美好的回忆。
第三篇:初夏杂感
五月杂感
五月,初夏的贵阳,雨下得如此频繁。
在好几个狂风暴雨的深夜,听着窗外滴滴答答的雨声,我辗转反侧。只因为,有雨的夜晚,我的脑子不再平静,我的内心深处所有的愁绪将如洪流般一一袭来;有雨的夜晚,我就会想起曾经在高中看过一位老师发表在校刊《离离草》上的那篇文章,叫《赏雨》,几年过去了,当年阅读他那篇文章时的那种惬意与舒畅的感觉如今依旧在脑子浮现,脑海中浮现出了下雨时小女孩特别好奇,不禁用手去接那窗台上掉下来的雨滴;有雨的夜晚,我就会想起张学友的《相思风雨中》,喜欢张学友的歌已足有好几个年头了,对他的《回头太难》与《心如刀割》随着年龄的增加感触也随之增多,然后也会想起高中时那些往事,也许往事中会包括一些懵懵懂懂的爱情吧。
经常在朋友的日志里看到这样一句开头:“唉,好久没有写点什么了!”我亦如此,每次心中有很多想要表达的,但是右手握着鼠标却无从下手,这样的感受就犹如一个满腹经纶的老者,却说不出话一样,无法表达出自己的内心深处的思想。有时候自嘲到:应试教育的弊端及害人之处虽然罄竹难书,但当年却培养了我们在考场上有限的时间内写800字的作文那种“宝贵精神”,也许应试教育的目的就是要我们不管是发自内心还是敷衍了事,反正写出来的作文有字数,且速度快老师就满意了。这道理和当今中国的社会有点“雷同”吧?就像一些官员一样,不管百姓是真的幸福还是“被幸福”,反正应付得了上级领导就可以了。
每晚总要满脑子胡思乱想一整子后才能入睡,想自己的未来,想自己的前途,两三年前认为想前途这类事情还很早,而这段时间觉得现在还没有想这些问题肯定是一个扶不起的刘阿斗,说起阿斗就想起《三国演义》,很遗憾以前没有认真读读原著,只是看了很肤浅的白话文版,看白话文版的名著就像一个如花似玉的姑娘,只准你看她穿棉袄,而不准你看她穿丝袜,呵呵,我这比喻虽然很低俗,但确实是我内心的看法,这学期4月份,相继看完了曾经风靡全球的小说,哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的《百年孤独》,与我国藏族作家阿来的《尘埃落定》。希望近段世界把考试应付了就把《围城》看完,很久很久以前就想看看钱老先生的这部著作的,可是一拖再拖,很多事情是不让我们拖的,就像尽孝一样。对下学期阅读计划是:看完《红楼梦》,以及《三国演义》的原著,如果时间充裕,就把《双城记》给了解了吧!
很喜欢鲁迅的杂文,因此给自己的这些胡言乱语命名为“五月杂文”也许这是对他老人家的不敬,但这又何尝不是对他老人家的另一种怀念呢?
丁超 于2012初夏于贵阳
第四篇:初夏的味道
初夏的味道 雷晓婉
春尽夏来,纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。然而人们,却亦然沉迷于往昔艳日阳春的繁花丽景中,不能自拔,无奈时令却不住脚地催赶,使人不觉一脚就踏入了“夏木阴阴正可人”的初夏之韵致里。
春山淡冶而如笑,夏山苍翠而欲滴。最明显变化的、当数青山的神韵、绿水的容颜了。春之山淡妆点缀,浅绿似有似无,若隐若现,粗看无、细看有,恰如美人含颦,当细心端详,才能察觉;反之,夏之山就浓妆重彩了,除了绿,还是绿,千山一碧,翠色欲流,当真是浓绿得几近黑,不知不觉间,那黑绿自会遮眼而来,让人惊喜于夏日的冲天生机。而在刚劲夏风来临之前,水还保持着波澜不兴的本色,清成了一块无暇翡翠、光滑丝绸,还亦然保持春水的明净、润泽与平静,山水共处,便组合成了“青山绿水带笑颜”的优美景象,让人流连忘返,乐而不归。
佳木阴阴,绿水依依,梅杏青青,鱼虾泼泼,加上“首夏犹清和,”于是,初夏就成了游山玩水的绝佳时节。踏着幽幽青草,沐着凉凉绿荫,呼着新新空气,红男绿女,童稚耄耋,成群结队,在“绿阴幽草胜花时”的山水景象里,怡然自乐。想这让人倍感清爽的初夏季节,能赶在酷夏的炎热前,先给人们送来怡人的清凉与满目的佳阴,作一个适当的过渡与铺垫,让人慢慢适应夏,而不至于在突然降下溽暑的酷热前,慌了手脚,真真是整个夏的最好使者。
当然,在初夏里一路走去,会离燥热越来越近,这时候,就需要我们平衡心境,拥有“愿借老僧双白鹤,碧云深处共翱翔。”的悠然情怀,不浮躁,不功利,不欲求,才会得到“闹市中、心远地自偏;烦躁中、心静自然凉。”的绝佳效果。
跨进初夏的门槛,即使没登堂入室,也离暑夏不远了。于是,站在初夏的领地上,自然就会遥想到酷夏里的水戏乐趣:暑气上涨,万物生机盎然,蓬勃生长,好鸣的蝉儿,嘹亮而自得的鸣叫,有理的江山,无理的河套,面对一汪好水,脱得赤条条,光溜溜,猛得跳进水里,像自由的鱼,凉爽至极,惬意至极。”这想象的美好,会让人,在这“更无柳絮因风起,惟有葵花向日晴。”的初夏时光里,有点急切盼望快乐夏天的早点到来。
这个时候,也正是农人正忙的时刻。“谷雨前后,点瓜种豆”,初夏的骄阳,很快把苗儿催生出来,需要人象照料孩童般照料它们,所以,田野里,便出现了“田家少闲月,五月人倍忙。”的繁忙景象。绿树阴浓夏日长,满架蔷薇一院香。溢满清香的初夏里,你还等什么?在这初夏迷人的季节里,细细观察、品味,你也会发现,原来,一年四季中,初夏的味道,也是这般意味深长,值得咂味。
邮编:277500 地址:山东省滕州市平行南路2009号滕都帝景小区20号楼2单元301室
第五篇:初夏童年
经历了一个春天的酝酿,丁香花终于在五月里变得红红紫紫。几声无名的鸟语,打破了心头忧怨已久的寂寞,连同初夏的暖阳一起挑逗着对你的热爱。
若不是和风细雨,还不知道季节的更替;若不是柳绿桃红,还不知道生命的蓬勃;若不是你把孩子们纷纷催到树林和田野,我不会伫立时间的末尾,回头再把已逝的童年缅怀。
曾记得初夏的早晨,一个人慵懒地躺在被窝里透过玻璃窗闲看归来的燕子在檐下衔泥筑巢,在晾衣绳上歇息鸣叫。我知道此时的父母正在田间出卖勤劳。于是我怀着朦胧的不安爬起来,用惭愧扫去屋里的灰尘,再去掐一束丁香花插进水瓶,为父母养育起一种等待已久的喜悦与安慰。
童年,在丁香花里慢慢成长。
曾记得初夏的中午,当疲倦的人们东倒西歪地睡去后。我一个人拎着几盘夹子,埋伏在树林深处,去陷害那五彩斑斓的小鸟,再去那浅浅的河里逼出仓惶的青蛙,然后走向草丛,走向田野,去寻蒲公英的花朵,小根蒜的大头儿。缤纷的原野充满新奇与诱惑,清淡的心灵满盛着用小鸟的悲哀和鲜花的芳香拼成的喜悦,在放纵中一路奔跑回家。
童年,在自由中慢慢成长。
曾记得初夏的傍晚,嘴里还嚼着未尽的饭香,便冲出家门,风风火火呼叫着不曾陌生的玩伴,把蒿草和柳枝拧在头上,用弯曲的枯枝当作手枪,在树林中隐蔽,匍匐;在残垣后对垒,攻击。让嘶哑的枪声耗干唾液,让弥漫的尘土填满对立的空间。直到夜幕深垂,才慢慢回家。
童年,在游戏中慢慢成长。
孑立初夏的夜空,抬头仰望北斗,看勺柄是否指向巳方,再寻找天河岸边的牛郎织女,然后悄然蹲在芬芳的树下,偷偷聆听“情人”的私语,在古老神奇的传说里渐渐遐想忘情。
童年,在幻想中慢慢成长。
蓦然间,时间的列车驶到了今站。童年已逝,光阴不再。朽坐在时间的老屋里,静静地看丁香花再度开放,看初夏的新娘姗姗走来,又姗姗走去,却无法让她稍作停留。我们都不是初夏的新郎,不知道该怎样珍惜季节赐给我们的这一段可遇不可留的良缘。
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