第一篇：六年级语文12月份月考
六年级语文12月份月考试卷
学班级姓学 ----------------装-----订-----------------------线---- 六年级语文12月份月考试卷 ( 同学们，2006年又即将结束了。在此，我们来一次检测怎么样?)
一、根据拼音写字词。(8分) luîxiéwǎnmù联()和()() 转羡()() 日()作() 如() 浴 guàngàicuīhuǐluîyìbújué ()()()
二、告诉你一个事物或一个动作，请用一个成语来表示或形容出来。(2分) 例：司徒老师吃饭——(狼吞虎咽)小马虎看书——(一目十行)廉颇见蔺相如——() 司马迁写《史记》——()
三、综合改错。(2个错别字，3个病句)(5分)今年署假，爸爸带我游览了庐山，庐山的云雾给我留下了生动的印象。它们千姿百态、形态各异、变化无常，为庐山增添了神秘的几分色彩。是啊，云遮雾罩的庐山，怎能不令人留连忘返呢?
四、按要求写句子。(10分)
1、今年是红军长征胜利七十周年，全国各地都在举行盛大的纪念活动，你能选用下列成语(至少3个)，写几句话赞美这史无前例的壮举吗? 赴汤蹈火冲锋陷阵视死如归永垂不朽万古长存(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________
2、把下列句子写具体，写生动。(3分)今年，我们家搬进了新居。新家真漂亮啊，______________________ _________________________________________。推开窗一看，外面的环境更美，_____________________________________。俗话说，：“人逢喜事精神爽”，你瞧我妈，乐得_______________________________________。
3、发挥想象，仿写句子(2分)。 一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑;一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友;一分钟，_______________________ ______________;一分钟，_________________________________________。
4、按要求填写合适的诗句。(2分) 古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。老师常用“，。”引导我们积极参加实践锻炼;人们常用杜甫的“，_______。”的诗句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
五、根据课文内容和自己的理解填空。(10分)
1、通过前一阶段的学习，我们认识了不少伟大的人物，如中日友谊的使者- 1 -
有“钢琴诗人”_______、大作家_____笔下的船长_________;(2分)
2、《爷爷的芦笛》一文中，爷爷常说的一句话是“____________________________ _______________________________________。”请你写一句和爷爷的这句话意思相近的名言或警句：_________________________________________。(2分)
3.“但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢。你站在它下面，花朵是____________，但是香气____________，____________。它把影子投到墙上，____________，____________，可以引起我许多幻想。”这段文字选自》。(4分)
4、你对本册课本中的课文《___________》印象最深，因为你从中明白了一个“_______________________________________”的做人处事道理。(2分)
六、生活链接。
在日常生活中，你最看不惯的是什么?为什么?说出你的看法，要围绕中心把要说的话有条理地写下来。(4分)
七、阅读短文，完成练习。(27分)
( 阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试!)
【课内阅读】(7分)
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理□人的一生仿佛也
在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就_________地摘下它□有的人则_________，一再地________。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是__________的。
1、在文中的“□”内填上恰当的标点符号。(1分)
2、把文中缺少的词语填出来。(2分)
3、1分)
4、 理解句意。(1分+2分)
⑴、人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
“在麦地中行走”指，“最大的一穗”指。 ⑵、有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。
“麦穗”加引号指的是。这句话使我们认识到，在生活中，要
【课外阅读】(20分)(一)冬 之 草
每年早春，我都种小白菜。
先把土铲松、抚平，将种子撒下去。再用细竹筢轻轻在地表扒一遍，种子
被泥土覆盖，就不怕小鸟啄食了。
去年天气特殊，秋收以后，居然又变得暖和起来了，心想让园子荒着可惜，
便拿出春天剩下的小白菜种子撒下。
岂知才播种没几天，又冷起来，而且一下子入了冬，再也未曾暖和，飘了
雪，惋惜一阵，也就把这事给遗忘了。
直到今天，这个暮冬的日子，穿着雪鞋到后院检视篱笆，厚厚的冰雪初融，
露出下面封闭已久的地表，居然透出点点绿意。
一棵棵袖珍的小白菜，只长出两三片子叶，在叶片间，竟伸出小小的花苞，
露出里面黄色的花瓣，眼看就要绽放了。
这是多么令人感动的画面!
难道过去的大半个冬天，她们一直忍着不死，等待每个稍稍温暖的日子，................................
就向下扎一点点根，往上生一点点叶，她们委屈在冰雪之下，保存这一线生机，...................................就为了绽放、结籽，并等待春天再一次的萌发? .....................
“自己见不到春天，就让孩子见到吧!
自己矮小丑陋，就让孩子高大体面吧!” 我看到的不是卑微的小白菜，而是崇高的母爱，在冰雪中灿烂开花„„
1、找出画线句段中互为反义的词，并写下来。______________________(1分)
2、分别用下面字的形近字组词。(2分)
瓣：()()();暮：()()()
3、1分)
4、 ”说说“委屈”在这儿的深刻含义。__________________________(1分)
5、这篇散文写的是小白菜在严寒冰雪下顽强生长，按常理，肯定是要赞颂其顽强的生命力。但是，作者却出人意料地赞颂了小白菜崇高而无私的母爱。请摘录作者直接抒发强烈感情、体现文章主题的文字。(1分)
6、 你从某些动植物的生长、生活的表面现象中，感受过它们崇高而感人的母爱之情吗?(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)敬重卑微
(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)()没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西，往往()体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。(1分)
2、在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)
3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，
但意思不变。(1分)
4、读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
(1)第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“
(1分+1分)
(2)第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运
用你已有的知识，结合短文内容回答)。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了、这样两种精神、。(2分+1分)
5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(1分)
6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(2分)
九、习作。(34分,其中字迹和书写4分)
( 作文是最能考查你的语文水平的一项，你可要认真对待哦!)
题目：我不再___________
提示：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是懂得
关心他人了„„根据自己的亲身经历，把题目补充完整(如不再灰心、不
再懒惰、不再粗心、不再娇气等)，写一篇习作。不少于400字。
( 祝贺你!你终于考好了，但不要忘了检查。如果因为不够细心而失分就
太可惜了。)
第二篇：2018(含答案)七年级(上)月考历史试卷(12月份)
2018学年新疆生产建设兵团第四师七十一团中学七年级(上)月考
历史试卷(12月份)
一、选择题(请将正确答案填在下页的答案栏上，每小题2分，共60分).
1.从修建骊山墓、长城和驰道可以看出，秦的暴政最突出的表现在( ) A.繁重的徭役 B.很重的赋税 C.残酷的刑法 D.可怕的殉葬
2.为实现“王侯将相，宁有种乎”的愿望，陈胜在哪里建立张楚政权( ) A.咸阳 B.蕲县 C.陈 D.大泽乡
3.秦朝灭亡和项羽失败的根本原因是( ) A.严酷的刑法 B.骄傲自大 C.赋税徭役沉重 D.失去民心
4.文景之治是指( )
A.西汉初年的清明政治统治局面 B.西汉文帝景帝时期的清明统治 C.文帝景帝时期的社会安定局面 D.文帝景帝时期的社会经济发展
5.汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，是接受了谁的建议( ) A.董仲舒 B.刘濞 C.晁错 D.主父偃
6.汉高祖提出：“过去可以在马上打天下，现在怎能还在马上治天下呢?”这句话告诫当时的统治者( )
A.秦朝的统治被推翻
B.必须解除统军大将的兵权
C.尽快停止战争，注重恢复和发展生产. D.大力分封同姓人做诸侯王
7.今天我们国家提出“以德治国”的治国方略，而西汉时期提出“以德化民”在( ) A.高祖时期 B.文景时期 C.武帝时期 D.光武帝时期
8.今天的北大和清华是我国的最高学府，我国古代的最高学府是( ) A.大学 B.儒学 C.郡国学 D.太学
9.汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”其根本目的是( ) A.加强中央集权 B.推行儒学教育 C.破格录用人才 D.窒息学术空气
10.我国历史上唯一跨公元前后的朝代是( ) A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.唐朝
11.汉武帝和汉明帝的相同历史功绩是( ) A.反击匈奴 B.治理黄河 C.提倡节俭 D.弘扬佛法
12.下面几项重大发明，属于东汉时的是( ) A.温室栽培蔬菜 B.发明耧车 C.发明水排 D.在耕犁上安装犁壁
13.西汉发明的新型播种工具是( ) A.简车 B.翻车 C.耧车 D.水排
14.新型生产工具的发明，促进了两汉经济的发展。水排的发明主要用于( ) A.农业 B.冶铁业 C.冶钢业 D.丝织业
15.我国是世界上最先发明钢材的国家，其时间大概是( ) A.春秋战国 B.秦朝 C.汉朝 D.三国时期
16.汉武帝时期，人们使用得最多的钱币是( ) A.圆形方孔钱 B.刀形币 C.五诛钱 D.银元
17.下列关于冒顿单干的表述，不正确的是( ) A.秦汉之际，匈奴族的杰出首领 B.首次统一蒙古草原
C.建立了强大的奴隶制国家 D.与西汉订立和好盟约
18.贾谊(公元前 一公元前 )在《过秦论》中说：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。“引文指的是( ) A.蒙恬率军反击匈奴 B.卫青、霍去病反击匈奴 C.窦固率军反击匈奴 D.窦宪大败北匈奴
19.卫青、霍去病沉重打击匈奴的地点是( ) A.漠北地区 B.蒙古草原 C.河西走廊 D.河套地区
20.下列对西汉与匈奴战争的表述，正确的是( ) A.西汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略战争 B.西汉政府反击匈奴保持边境安全是正义之举 C.是西汉政府和匈奴争夺对西域控制权的斗争 D.是少数民族政权与中原政权争夺统治权的斗争
.“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”这首诗是现代史学家翦伯赞所作，他在诗中赞扬了( ) A.汉武帝 B.冒顿单于 C.王昭君 D.呼韩邪单于 22.张骞出使西域后从西域传入中原的几种植物是( ) ①水稻 ②葡萄 ③小麦 ④核桃。 A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②③④
23.中国历史上的丝绸之路是中国通往哪里的著名商路?( ) A.西亚和欧洲 B.日本 C.朝鲜 D.东南亚
24.张骞出使西域的直接后果是( ) A.丰富了汉族的经济生活 B.促进了西域经济的发展 C.开辟了东西交通的重要通道 D.设置了管理西域的行政机构
25.丝绸之路的开辟具有划时代的意义。主要是由于它( ) A.使中国和西欧直接交流
B.使天山地区第一次与内地连成一片 C.促进了东西方经济文化的交流 D.加强了对西域的管理
26.迄今发现的最早的纸的实物制造于( ) A.西汉早期 B.西汉晚期 C.东汉早期
27.下列哪些史实可以从《史记》中查阅到( ) ①山顶洞人的氏族生活 ②武王伐纣
③陈胜、吴广起义 ④商鞅变法 ⑤焚书坑儒 ⑥班超出使西域 ⑦文景之治 ⑧城濮之战。 A.①②⑤⑦ B.②③④⑤⑧C.②③④⑤⑦⑧ D.①③⑤⑥⑦
28.赤壁之战和官渡之战的相同点是( ) ①都发生在三国时期 ②都有孙权参加 ③都采用了火攻 ④都是以少胜多
⑤都是军阀之间的斗争。 A.①③⑤ B.②③④ C.①②④
29.下列人物属于三国时期的是( )
①孙权 ②曹操 ③刘备 ④曹丕 ⑤诸葛亮 ⑥袁绍。 A.①②③⑥ B.②④⑤⑥ C.①③④⑤ D.东汉晚期 D.③④⑤ D.②③④⑥
30.下列事件在历史上出现的先后顺序是( )
①东汉结束 ②刘备称帝 ③赤壁之战 ④孙权割据江东。 A.①②③④ B.③②④① C.④③①② D.②④③①
二、材料分析题(共40分)
31.阅读材料回答： (汉景帝说 )：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。”
这段话反映了汉景帝的什么思想?
汉景帝的哪些措施体现了这种思想?
历史上把汉文帝和汉景帝统治时期称之为什么?
32.毛泽东曾经在诗词《泌园春•雪》这首诗词中这样写道：“惜 秦皇汉武，略输文采。”
你能说了这句诗词中指的是哪两位皇帝吗?
请你结合史实说一说这 两位哪位的功劳更大?(要求理由充实，符合史实)
33.阅读下列材料，请回答：
材料一： 匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不再息(意为生长繁盛)，失我焉支(胭脂)山，使我嫁妇无颜色(不能打扮得漂亮了)!”
材料二： 史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人再听不到报警的狗叫声，老百姓再 也没有战争之苦。
上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系?
材料中的两种历史现象是如何出现的?
你如何评价材料中的两种历史现象?
34.阅读材料，请回答：
材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……古今多少事，都付笔谈中。” ———三国演义》
材料二：……故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱古穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ——-苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
材料二中“三国”指哪三国?并写出建立时间、建立者和都城。
这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关?请说出这次战役的时间，交战双方及战役的结果。
材料二中的“周郎”指的是谁?与他一同指挥这场战役的还有哪一位?
试评述“樯橹灰飞烟灭”的原因。(写出两点即可)
三国时期，英雄倍出，你最喜欢的是哪一位，请用一句话说明你喜欢的原因。 答案
1. 【答案】A 【解析】本题主要考查秦的暴政最突出的表现. 【解答】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木.焚书坑儒，禁锢人们的思想;沉重的赋税、繁重的徭役和兵役;大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓;其刑法极其严酷.秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡.从修建骊山墓、长城和驰道可以看出，秦的暴政最突出的表现在繁重的徭役. 故选 . 2. 【答案】C 【解析】本题考查陈胜吴广起义的相关知识.
【解答】公元前 年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权.陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义.他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治. 故选 . 3. 【答案】D 【解析】本题主要考查秦朝灭亡和项羽失败的根本原因.
【解答】根据所学可知，秦朝后期，秦二世任用奸臣赵高，政治腐败，徭役繁重，最终失去民心，各地人们揭竿而起.项羽进入咸阳后，火烧皇宫，并把秦朝的财宝运回彭城，纵容士兵烧杀抢掠，而刘邦则是对咸阳百姓约法三章，因此项羽的失败也是由于失去民心.因而秦朝灭亡和项羽失败的根本原因是失去民心. 故选 . 4. 【答案】B 【解析】本题考查文景之治的相关知识.
【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展.文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”.文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”. 故选 . 5. 【答案】D 【解析】本题以主父偃为切入点，主要考查汉武帝实行的推恩令.
【解答】为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，下令允许诸侯将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的势力，推恩令的实施，使汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力.解除了诸侯国对中央的威胁，加强了中央集权，使西汉实现政治上的大一统. 故选 . 6. 【答案】C 【解析】本题考查休养生息政策.
【解答】汉高祖提出“过去可以在马上打天下，现在怎能还在马上治天下呢?”这句话告诫当时的统治者尽快停止战争，注重恢复和发展生产.西汉初年，经济萧条，国家贫困，百姓失去土地，吃不饱，出现了人吃人的现象，死亡人数超过一半.汉高祖时期，统治者吸取秦亡教训，开始实行休养生息政策，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展. 故选 . 7. 【答案】B 【解析】本题以“以德化民”为切入点，考查了文景之治的相关史实.
【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展.文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”.文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”.故西汉时期提出“以德化民”在文景时期. 故选 . 8. 【答案】D 【解析】本题考查汉武帝推行儒家教育.
【解答】依据所学，为推行儒家教育，汉武帝在长安设立太学，这国我国古代最高的学府. 故选 . 9. 【答案】A 【解析】本题考查的是汉武帝大一统措施的知识点.
【解答】西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃.诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利.汉武帝为加强中央集权，实行了“罢黜百家，独尊儒术”. 故选 .
10. 【答案】B 【解析】本题以“跨公元前后的朝代”为切入点，考查西汉的建立和灭亡时间.
【解答】秦的起止时间为公元前 年-公元前 年，东汉的起止时间为 年 年，西汉的起止时间为公元前 年—-公元 年，唐朝起止时间为公元 年-公元 年. 故选 .
11. 【答案】B 【解析】本题以汉武帝和汉明帝的相同历史功绩为切入点，主要考查治理黄河.
【解答】汉武帝时期，黄河下游决口，十几个郡县遭受洪灾.武帝下令治理黄河，亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口.经过这次治理，有八十多年，黄河下游没有发生过大水灾.西汉末年黄河水患又严重起来，东汉明帝令水利专家王景主持修河.经过这次彻底治理，在以后八百多年里，黄河没有改道.故汉武帝和汉明帝的相同历史功绩是治理黄河. 故选 .
12. 【答案】C 【解析】本题以几项重大发明为切入点，主要考查属于东汉时的重大发明.
【解答】汉代冶铁技术处于世界前列，东汉的南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约了人力，提高冶炼质量.水排的利用比欧洲早一千多年.故属于东汉时的重大发明是水排. 故选 .
13. 【答案】C 【解析】本题考查耧车，知道汉代出现的耧车是一种新型的播种工具.
【解答】汉代出现的耧车是一种新型的播种工具，耧车的发明提高了播种的速度和质量. 故选 .
14. 【答案】B 【解析】本题以生产工具的发明为切入点，考查的是水排的作用.
【解答】结合所学可知，东汉南阳太守杜诗发明的水排，其重要作用是用来鼓风冶铁.利用水力鼓风冶铁，节省了人力，提高了冶炼质量，所以水排的发明主要用于冶铁业. 故选 .
15. 【答案】C 【解析】本题以我国是世界上最先发明钢材的国家为切入点，主要考查其时间.汉代冶铁技术处于世界前列，东汉的南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁.
【解答】汉代冶铁技术处于世界前列，东汉的南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约了人力，提高冶炼质量.水排的利用比欧洲早一千多年.我国是世界上最先发明钢材的国家，其时间大概是汉朝. 故选 .
16. 【答案】C 【解析】本题考查汉武帝，知道汉武帝把盐铁权收归中央、统一铸造五铢钱.
【解答】汉武帝把盐铁权收归中央、统一铸造五铢钱.故汉武帝时期，人们使用得最多的钱币是五铢钱. 故选 .
17. 【答案】D 【解析】本题考查的是冒顿单于统一蒙古草原的知识点.解题关键是掌握冒顿单于统一蒙古草原的知识.
【解答】秦汉之际，生活于我国北方的匈奴逐渐强大起来，匈奴族杰出的首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立了强大的奴隶制国家.冒顿没有与西汉订立和好盟约，选项 表述不正确，故符合题意. 故选 .
18. 【答案】B 【解析】本题主要考查漠北战役的有关内容，注意分析题干，解题关键是掌握基础知识.为了抵御匈奴的进攻，安定北边，维护国家统一，秦始皇派蒙恬出击匈奴并修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里的“万里长城”.
【解答】为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前 年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁.“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马.“引文指的是卫青、霍去病反击匈奴. 故选 .
19. 【答案】A 【解析】本题考查学生对漠北战役的认识.
【解答】公元前 年，汉武帝又派大将卫青和霍去病分别率精骑袭击匈奴，在漠北大战中大败匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁. 故选 .
20. 【答案】B 【解析】本题考查西汉和匈奴的战争.
【解答】秦汉之际，匈奴不断袭扰边民，烧杀抢掠，为了安定北边，维护国家统一，西汉政府反击匈奴，因而西汉政府反击匈奴，保持边境安全是正义之举. 故选 .
21. 【答案】C 【解析】本题以“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟.何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”为切入点，考查的知识点是昭君出塞.
【解答】汉元帝时期，昭君嫁给匈奴首领呼韩邪单于，是汉匈边境安定了较长的一段时间，促进了汉匈之间的友好交往和文化交流.题目翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”即描述了昭君出塞的意义.故“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟.何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年.”这首诗是现代史学家翦伯赞所作，他在诗中赞扬了王昭君. 故选 .
22. 【答案】B 【解析】本题以张骞出使西域后，从西域传入中原的物品为切入点，主要考查葡和核桃. 【解答】张骞出使西域后，西域的葡萄、石榴、核桃等植物开始传入中原，汉朝的铸铁等技术也传到了西域.张骞出使西域的贡献就是沟通了西域各国与汉朝的联系，最重要的是开辟了丝绸之路，促进了中原与西域的经济、文化交流.张骞出使西域后，从西域传入中原的是葡萄和核桃. 故选 .
23. 【答案】A 【解析】本题以丝绸之路通往哪里为切入点，考查丝绸之路路线.
【解答】依据所学，丝绸之路是从长安出发，经河西走廊，今新疆境内、中亚、西亚、直到欧洲的一条陆路交通线. 故选 .
24. 【答案】C 【解析】本题考查的知识点是汉通西域和丝绸之路，把握张骞出使西域的直接后果. 【解答】依据所学可知，张骞通西域后，丝绸之路开通，加强了同西域各国经济文化交流.故 符合题意. 故选 .
25. 【答案】C 【解析】本题考查丝绸之路，考查对丝绸之路的开辟具有划时代的意义的理解.
【解答】丝绸之路的开辟具有划时代的意义，主要是由于它促进了东西方经济文化的交流.丝绸之路是西汉政府为了联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域，使汉朝和西域的经济文化交流日益增多，汉朝的丝、丝织品大量运到西域后再转运到西亚和欧洲的情况下出现的.丝绸之路是西汉与西域交往和交流的历史见证.丝绸之路也是西汉时期及以后，中国与西亚、欧洲各国的联系之路.丝绸之路促进了中外经济文化的交流，也密切了汉族与沿途的其他少数民族的关系，促进了我国西北地区的开发. 故选 .
26. 【答案】A 【解析】本题以迄今发现的最早的纸的实物为切入点，考查古代科技成就.
【解答】西汉早期，我国劳动人民由“漂絮成片”现象，发明了纸.因此迄今发现的最早的纸的实物制造于西汉早期. 故选 .
27. 【答案】C 【解析】本题主要考查《史记》的有关内容，在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论. 【解答】《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 多年的历史.因而①山顶洞人的氏族生活⑥班超出使西域不可能记载，②③④⑤⑦⑧符合题意. 故选 .
28. 【答案】D 【解析】本题考查官渡之战和赤壁之战，掌握相关的基础知识.
【解答】赤壁之战是中国历史上著名的以弱胜强的战争之一.公元 年，曹操率领水陆大军，号称百万，发起荆州战役，然后讨伐孙权.孙权和刘备组成联军，由周瑜指挥，在长江赤壁一带大破曹军，从此奠定了三国鼎立格局. 官渡之战，是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一.曹操军与袁绍军相持于官渡在此展开战略决战.曹操火烧袁军在乌巢的粮仓继而击败袁军主力.官渡之战，经过一年多的对峙，至此以曹操的全面胜利而告结束.此战奠定了曹操统一中国北方的基础. 故选 .
29. 【答案】C 【解析】本题考查的知识点是三国鼎立局面的形成.
【解答】根据所学知识可知，公元 年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳; 年刘备在成都称帝，国号汉、史称蜀; 年孙权称王、国号吴，定都建业，三国鼎立局面形成.曹操、袁绍是东汉末年的军阀，他们没有生活在三国时期. 故选 .
30. 【答案】C 【解析】本题以三国时期是事件为切入点，主要考查我国历史上重大事件发生的时间. 【解答】东汉末年 ，孙权割据江东.公元 年，汉献帝禅位，曹丕称帝，东汉结束. 年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉.曹操统一北方后，与 年南下，首先击败刘表和依附刘表的刘备，占领荆州，进逼孙吴.孙权和刘备共同抗曹，派周瑜在赤壁与曹操决战.所以考查事件在历史上出现的先后顺序是④③①②. 故选 .
31. 【答案】 农本思想.; 奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑.每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓做榜样.; 文景之治.
【解析】本题以汉景帝的言论材料为切入点，考查文景之治的相关知识.; ; 【解答】 据材料“(汉景帝说)：‘农，天下之本也.黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣…令郡国务劝农桑’”可知，材料反映了汉景帝的重视农业的思想，; 汉景帝注重农业生产，提倡以农为本;奖励努力耕作的农民，要求各级官吏关心农桑;每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓做榜样;进一步减轻赋税和徭役.; 历史上把汉文帝和汉景帝统治时期出现的繁荣景象称之为文景之治.
32. 【答案】 秦始皇和汉武帝.; 我认为汉武帝的功劳最大，因为汉武帝时期实行了以下措施促进了大一统局面的形成.政治上：削弱诸侯国的势力，允许诸王将自己的封地再分封给子弟，建立较小的侯国.这样封国越发越小.思想文化上：“罢黜百家，独尊儒术”.推行儒学教育，在长安兴太学.经济上：将地方的盐铁经营权和铸币权收归中央，统一铸造五铢钱.军事上，派卫青、霍去病大败匈奴.由于这些措施的实施，使西汉进入鼎盛时期.
【解析】 本题考查汉武帝与秦始皇.识记汉武帝与秦始皇的相关历史.; 本题考查汉武帝的功绩.理解汉武帝政治上、经济上、军事上采取的统一措施.
【解答】 “惜秦皇汉武，略输文采”这句诗词中指的是秦始皇和汉武帝.; 开放性试题，分析合情合理即可，如支持汉武帝，可依据汉武帝政治上、经济上、军事上采取的统一措施作答.
33. 【答案】 战，和.; 公元前 年卫青、霍去病大败匈奴;王昭君出塞.; 都有积极的作用，汉武帝反击匈奴的胜利使北部边部得到了安定;昭君出塞，汉、匈和亲，为两大民族的友好相处和文化交流做出了贡献.
【解析】 本题以“匈奴人失去河西，损失重大”“史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马”为切入点，考查汉与匈奴的两种关系.; 本题以“匈奴人失去河西，损失重大”“史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马”为切入点，考查卫青、霍去病打败匈奴和昭君出塞.; 本题考查学生学以致用的能力.
【解答】 材料一“匈奴人失去河西，损失重大”反映的是“战”的关系;材料二“史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马”反映的是“和”的关系.; 材料一是指公元前 年卫青、霍去病大败匈奴，匈奴被赶到大漠以北，故唱此曲.材料二是指王昭君出塞嫁给呼韩邪单于，边境的匈奴人民过上了多年安定生活.; 汉武帝反击匈奴和昭君出塞都有积极的作用，汉武帝反击匈奴的胜利使北部边部得到了安定;昭君出塞，汉、匈和亲，为两大民族的友好相处和文化交流做出了贡献.
34. 【答案】 年，曹丕建立魏，定都洛阳; 年，刘备建立蜀，定都成都; 年，孙权建立吴，定都建业.
赤壁之战.公元 年，曹操和孙刘联军.结果孙刘联军以少胜多.
周瑜，诸葛亮.
因为曹操自恃兵力雄厚，骄傲 轻敌，麻痹大意.加上曹军来自北方，不习水战，又不服南方水土，很多人得了传染病.这就埋下了失败的祸根.而孙刘联军采用了正确的战术，火攻曹军.结果大败曹操.
如喜欢曹操，因为他有远大的志向，善于谋略.在官渡之战中以少胜多大败袁绍，统一了北方，促进了北方生产的发展.(也可以写其它人.言之有理即可)
【解析】本题以《三国演义》的诗词和苏轼《念奴娇•赤壁怀古》为切入点，考查三国鼎立的相关知识.
【解答】 依据已学知识可知 年，曹操病死，其子曹丕废掉汉献帝，自立为帝，国号魏，都洛阳.第二年，刘备也在成都称帝，国号汉，史称蜀汉. 年，孙权称王，国号吴，都建业.三国鼎立的局面完全形成.
据材料“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”可知是 年，孙刘联军和曹操进行了赤壁之战，最后孙刘联军以少胜多，大败曹操.
公元前 年，在赤壁之战中，周瑜与诸葛亮指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础.故“周郎”指周瑜，与他一同指挥这场战役的还有诸葛亮.
材料是苏轼的词–《念奴娇•赤壁怀古》，所追忆的是历史上赤壁之战.赤壁之战中，曹军虽然实力强大，但曹操骄傲轻敌，曹军又多是北方人，不习水战，水土不服.而孙刘联军虽然实力较弱，但将帅同心，指挥正确，战术灵活，采用火攻，黄盖诈降成功，火烧战船和曹军.所以赤壁之战最终曹军战败，孙刘联军获得了胜利.赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础.
本题是开放性题目，言之有理即可.如我喜欢曹操，因为他有远大的志向，善于谋略.在官渡之战中以少胜多大败袁绍，统一了北方，促进了北方生产的发展.
第三篇： 六年级语文月考总结
第二次月考已经结束，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。
一、本次书面试卷的特点：
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：字词部分，积累部分，阅读部分。
2、重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。
二、存在的问题及原因分析
(一)、基础知识
本次试题比较贴课本，学生的基础知识都做得较好，错误率较高的字是“遏制”的“遏”组词，全军覆没。
(二)、阅读理解
此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。
学生如能读懂文章，就能选出正确的答案，这又回到了学生的语文理解能力。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。
(三)、作文
个别学生在语言表达通顺上还有待提高，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。
三、改进措施
(一)教法：
1、认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2、摒弃工作中的偶尔浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。 (二)学法：
1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。
2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累 。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
5、还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人数。
六年级语文月考总结
第四篇：六年级语文月考质量分析
一、试卷特点：
本次试卷共有三道大题,分别从基础知识积累运用(字、词、句)，阅读理解、习作对学生进行综合考查。其中积累运用部分以基础知识为主，培养学生 的灵活运用能力，占试卷的45%;阅读理解部分主要考察学生的课内阅读和课外阅读能力，占试卷的25%;习作主要考察学生对语言文字的运用和表达能力，占试卷的30%。通过本张试卷可以看出，其命题体现了新课标精神，着力拓宽语文教学领域，对学生的综合语文素养进行了全面的考察，打开课内外语文学习的渠道，试卷内容具有科学性、针对性、实用性。较为全面地考察了学生所应具备的听、说、读、写、习作等基本语文能力，特别重视检查学生掌握语文基础知识的程度和课内外进行阅读能力。
二、答题情况分析：
本次测试，大部分学生对汉语拼音、生字、词语掌握较牢，基础较好，对凡是要求背诵的课文、片断掌握较好。但试卷中也反映出一些问题，主要表现在：
第一大题的
4、5小题，学生失分较多，究其原因，一是平时我的指导不到位，二是学生理解上的欠缺。
第二大题：阅读理解还是本次学生丢分较多的地方，主要原因还是学生的理解、运用能力差。如课外阅读的2小题，学生答得就不太全面，以至于好些同学不能得满分，从这可以看出学生的灵活运用能力太差，对语言的感悟力很肤浅，不能深层次地理解和把握语言文字的意义。
第三大题的习作，根据一篇文章的结尾，补写前面的内容，大部分同学写得内容具体、条理清楚，但是也有学生写得不太具体，甚至有跑题的现象，因此失分较多。还有的学生书写太差，因此，今后我一定要充分重视学生的课外阅读，指导学生读有用的书，并做到摘抄与背诵相结合。
三、改进措施
1、进一步强化课本知识，要求人人过关。
2、注重学生学习习惯的培养和能力的提高，注重方法的引领，真正做到“授之以渔”，使学生能举一反三，学以致用。
3、重视培优补差工作，采取“一帮一”的学习形式，改充班内学生参差不齐的状态。
4、重视平时的日记和作文的训练及讲评，教给学生习作的技巧与方法，使学生轻松地提高习作能力。
5、教育学生养成处事认真负责的态度，把字写工整、规范。
6、扩大学生的阅读面，加大学生的积累量，教给学生阅读的方法，进一步提高学生的阅读能力。
第五篇：六年级语文第二次月考答案
一、基础知识。
1、碧绿闭幕完璧归赵毕竟铜墙铁壁
清正廉洁浮想联翩舌绽莲花怜悯连续
据理力争聚精会神拒之千里声色俱厉
3、qiǎnghuòjiàng
hèqiǎnghé
4、DBAC
5、A
6、书是知识的海洋书是力量的源泉
书是智慧的翅膀书是生活的方向盘
6、写到相关诗句即可。
7、(1)略
(2)我们听取并讨论了校长作的生本报告。
(3)人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
(4)爸爸说，小甜病了，他知道。(意思对了即可)
(5)形象铭刻心上。
9、略(词语恰当即可)
二、阅读理解。
1、摧残希望果断风平浪静
2、(1)烟波浩淼波涛滚滚风大浪急白发苍苍涕泪交流
(2)略
3、不慎：疏忽、不小心。
无奈：没有办法，无计可施。
4、放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥和和善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的!
5、(1)因为他想起了老人慈祥与和善的眼神;是人与人之间的信任驱使他这样想的。
(2)因为船长对于孩子的信任感到惭愧;他救了孩子的身体，孩子救赎了他的心灵。
7、略。