第一篇：关于真情的作文结尾
关于作文开头和结尾的例子关于作文开头和结尾的例子
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
团结
开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容
开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。 把握谅解，社会便会进步;
把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：理解，是友谊的结晶;理解，是从信任中开出的鲜花;理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌!
分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音?望眼未来，谁来领略你眼中的精彩? 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
回报
开头：(1)绿草如茵，那是草儿在回报春天;鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光;白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
(2)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。
结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报;说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
感恩
开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
集体温暖
开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
结尾：“一棵小树，难经风吹雨打;百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧!
师生情
开头：有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……
结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
奉献
开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己;奉献是大海里的一滴水，
既壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。
贡献
开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛";周总理鞠躬尽瘁，死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量 结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
给予
开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。
结尾：赠人玫瑰，手有余香!
诚实
开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。
结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。
责任
开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉
鼓励
开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。
结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战;鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望;鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。
信任
开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。
结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力!
自信
开头：无
结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆
欣赏
开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣赏是一种激励和引导， 可以使人扬长避短， 更健康的成长和进步.
结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱!
虚心
开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。
结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧!
谦虚
开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。
结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚 集体力量
开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利
结尾：雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊!一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。 集体的力量是伟大的!
珍惜
开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走;喝水时，时间从随水流走;睡
觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
心胸宽广
开头：雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。
结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
好词好句：名言
1、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
2、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
3、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法.卢梭
4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果
5、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄.普希金
6、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢?——屠格涅夫
7、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联.苏霍姆林斯基
8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲
9、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺
10、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦
11、不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害。— —洪应明
12、深以刻薄为戒，每事当从忠厚。——薜渲
13、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
14、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——美国.巴斯克里
15、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文
幸福
打开窗户，伸出手去，一片，两片……雪花轻轻地落在手心，悄无声息融化成一滴水，凉凉的，晶莹着双眼，瞬间，命运就做了一次完全不同的蜕变，结束了一次完美的旅程。
幸福原来就是时光的伴侣，一直在身边静静流淌……
战胜
苦难是金，苦难是成功，苦难也是一种唤醒内在灵魂的方式，还是一种使人变得心胸豁达，性情温和的灵药。每一位杰出的人，在它们生命旅途中总会留下苦难的身影，也总会有着战胜它的脚印……
让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无疑是将它们的美丽葬送。一张小红脸体会辛苦所留下来的东西!苦难的过去就是甘美的到来……
理解
在我的人生里，已经跋涉了15个春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的脚印，投入我的眼帘，使我平静的脑海泛起一阵微波…… 你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些!
宽容
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。
你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”;给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”;给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀
若谷;言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己;以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了;血脉贲张，最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁?马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。
记住这一刻
在我的记忆里，曾经有一颗颗美丽的明珠浮现于其中。每一颗里都蕴涵着一副副美好的画面。然而，在它们之中，却有这么一颗明珠格外闪耀，令我不禁透过它看了起来……
通过了这次的比赛，令我更加勇于挑战困难了。其实在生活中，看起来困难的事情，不一定难。如果你坦然地面对它，就一定能够完成它
第二篇：关于母爱的作文.开头结尾
同学们，父母的爱让我们感动，老师的爱让我们温暖，朋友的爱让我们舒心…请仔细回忆你在生活中经历的关于爱的事，把它写上来要努力做到内容具体，语句通顺，表达内心的真情实感。题目自己定，写完要认真修改，注意;习作中不要出现真实的人名和校名。
开头：
(1)有人说母爱像春天的雨露,悄悄滋润着我们的心田;母爱像和熙的春风,安抚我们幼小的心灵;母爱又像一叶扁舟,载着我们越过一切困难. 我说母亲是一束和煦的阳光,映在我心灵的深处…….
(2)当我们呱呱坠地时,就会有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边.没错,那就是母亲的爱.母亲把她所有的爱都慷慨地给予了我,无微不至地关心着我。 (3)“谁言寸草心,报得三春晖”.这千古流传的赞美母亲的佳句,给了我深深的启示。是啊,母亲用她最淳朴的爱来呵护我们,哺育我们成长,却不计回报,拥有母爱,胜过拥有世间的一切财富。
(4)母亲的爱是无私的,是伟大,更是无价的.母亲用爱来抚育我们,来教导我们,让我们在爱的世界里自由地成长.在我的心里，她就像一棵大树为我遮风挡雨.在我记忆深处有一件事我永远忘不了。 结尾：
(1) 没错,世界上最甜美的字眼,是母亲;最美好的呼唤是,妈妈;最无私真挚的爱,就是“母爱”. (2) 爱,处处存在,可世界上又有哪种爱(3)比得过母爱!母爱是纯洁的,是伟大的,是无私的,是无与伦比的爱. 啊,妈妈多么伟大啊,她一直为我操劳着,不断鼓舞着我.妈妈为我付出了许多心血.将来,我一定回报妈妈对我的爱!妈妈我真想对您说：“我永远爱您!”
第三篇：【读书札记】关于父爱作文的结尾
1、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
2、父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。
3、拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意，是幸福的;拥有父爱也是幸福的。
4、为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。
5、父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道;父爱是一阵微风，让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新
6、生活里，有了父亲，才有了我广阔的天地;有了父亲，我的生活才有了灿烂;有了父亲，我在人生的道路上才走得更稳更矫健。
山西太原清徐县县城二中初二:侯翔
第四篇：最新精品作文：关于人间真情的_500字作文
关于人间真情的_500字
人间处处有真情，真情时时暖人心。人间真情就随处可见，无处不在，就能清楚地看到一方有难八方支援的动人情景，就能感受到人间真情是战胜困难的伟大力量。 5。12那天我在家里看电视我忽然看到了好多个令我感动到现在的事情。比如一个伟大的母亲为了保护自己的孩子就把孩子放在自己的身体下用自己的身体撑着坠落下来的的石块。在解放军叔叔解救出她的孩子的时候发现了在孩子的身边放着一部手机，手机上有一条已经打好的信息，是这样的：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的所有人都流下了眼泪。
我们曾经有学过一篇课文写的也是关于地震的。内容是一个伟大的父亲为了救出自己的孩子徒手扒了废墟几天几夜都不曾放弃，最终找到了他的孩子。
5。12大地震中有很多英雄人物靠自己的力量救了很多的人。比如谭千秋，他在大地震中趴在桌子上用自己的身体挡住了掉下来的天花板，四个学生在他的手臂下都活了下来。还有林浩，林浩在地震时未能跑出，被压在了废墟之下。经过两个多小时的挣扎，身材矮小的林浩终于爬出了废墟。爬出废墟的林浩并没有逃跑而是再次钻进了废墟里救人，经过艰难的救援，林浩把两名同学背出，可是林浩身上却受伤了。 房屋被震倒，人心不倒!13亿人哪怕只献出自己的一点力量，
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第五篇：关于学生作文表达真情实感的一些思考
海南实验中学语文组：周艳华
【内容摘要】随着新课程改革的推进，中学生作文教学的课程化进程有了一定的推进，特别是关于“好作文”的标准，经过较长时间的摸索和探讨，教育界几乎形成共识，那就是：有“真情实感”才是好作文。然而，在我们实际的作文教学，学生的写作实践过程中，我们发现，相当数量的学生在写作中还是难以启齿自己的真情实感。那么，写作过程中，是什么原因导致学生无法自然而然地表达自己的真情实感呢?而面对学生如此尴尬的写作处境，身为语文教师的我们又可以尝试着付出怎样的努力来改变这一现状呢?本文将就学生作文表达真情实感的问题提出自己的一些思考。
【关键词】作文教学真情实感表达
在一次批阅学生的关于“感动”话题的习作过程中，我读到过这样两个习作片段：
(片段一)已是夜半时分，每次走过老师窗前，我总会见到李老师在台灯下忙碌的身影，她是在批改我们的作业吧?要不，一定是在为明天的教学而精心备课呢……
(片段二)那样一个寒冷的冬天的夜晚，我发起了高烧……母亲穿着一件单薄的睡衣，瑟缩地静坐在我的床前，守候着我……
我给片段一的评语是：亲爱的同学，“已是夜半时分”了，你不在家里休息或学习，你跑出来干嘛呢?而且还常常这样(“每次走过老师的床前”)!
我给片段二的评语是：我认为，你的妈妈应该明白，这么冷的冬夜，应该穿得暖和些，否则她也病倒了，谁来照顾你呢?
另外，我还记得若干年前，曾经有过这样一个高考作文题，大概是写关于“学会承受”这么个话题的。阅卷老师在刚开始批阅为数不多的作文时，有好些个考生写的都是家庭惨遭变故给自己带来了精神的痛苦和压力等等。其中一个考生写道，在高考来临之际，自己的双亲在一次车祸中失去了双腿，自己是如何顽强地面对这一突如其来的变故，勇敢的挑起家庭重担，坦然地面对现实云云。叙事生动，文笔流畅，情感表达真切，让人读来为之动容。可是随着阅卷工作的继续展开，阅卷老师读了无数的同题作文之后，发现很多考生都在这次高考来临之际，要么都悲惨地失去了亲人，或太公、太太、爷爷——甚至好友;要么就是至亲好友发生了某些意想不到的人身伤害。大量这样的雷同题材作文的出现，不禁让人汗颜。于是，我们心生疑惑：我们的学生怎么了?
而有的学生的作文的确是表达了自己的真情实感，并且这种真情实感的表达可谓是无所隐遁：
2005年高考湖北作文卷，湖北某考生《出得厅堂入得厨房之王国维可以休矣》中有这样一个语段：
居里夫人说过：“男人能做到的，女人也能做到。”不过她漏了下句：“女人能做到的，男人未必能做到。”我们要决定自己的道路。查泰莱夫人曾经说过：“男人征服世界，女人征服男人。”我们就是要做出得厅堂、入得厨房的女人，回到几十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要什么出将入相——那只怕忽然短命或祸事来临——只要出有宝马奔驰靓车，入有别墅豪宅，就心满意足了。而这一切，要靠我们辛勤的梳妆打扮，呵护肌肤，像水一般晶莹剔透，修习礼仪，进而仪态万方，风情万种。这，才是钓到金龟婿的唯一途径。这些学问，大学课堂里能教给我们吗?
上述的学生习作片段，不仅情感真实，而且该生还以宽广的知识面，深入的思考、优美的文笔表达其思想的“真实”。但是有人会认为这是一篇佳作吗?相信没有。
古人言“文章之作，本乎性情”。我想说的是，作为一名语文教师，类似这样的习作，我已经不是第一次遇见了。我们将这样的习作现象放大来看，不难发现，我们学生，有的不是在写作文，而是在编造作文，甚至是“为赋新词强说愁”，无病呻吟，矫情横生;有的学生呢，嘲笑崇高，将平庸当平常，写作格调流于低俗。无论是哪种情况，都歪曲了语文作文教学的本意。那么，语文作文教学的本意是什么呢?其中重要的一条是，在习作中表达自己的真情实感——上海师范大学教育学院王荣生教授说：“近十年语文课程改革在作文教学方面的主要努力，就是倡导新理念，树立新导向。而新理念、新导向的核心，则是提倡写真情实感。”关于这一点，经过较长时间的摸索和讨论，教育界几乎形成了共识——好作文的标准就是要有“真情实感”。
那么，缘何出现上述这样的所谓“真情实感”的表达呢?而面对这样的尴尬境地，作为语文教师的我们又可以尝试着做些什么呢?这里，笔者主要针对存在于写作实践中学生表达真情实感的问题提出自己的一些思考。
我们先来讨论：为什么会出现上述的这样的所谓“真情实感”的表达呢?
一、“非主流”文化的作用。
从社会现实来看，引用某著名权威报刊言论——当代中国社会进入了一个全民休闲的时代。在这样一个所谓的休闲时代，多元化的价值观念冲击着我们的神经思维。就我们学生身处的校园环境而言，校园里充斥着一种称之为“非主流”的亚文化。在这种流行文化的作用下，学生极容易强调自我意识，蔑视社会规则，将平庸当平常，嘲笑崇高。远看新生代作家，80后90后的作品，近的看近些年高考零分作文。就比如，上文所举的《出得厅堂入得厨房之王国维可以休矣》一文，我们不否认，这篇文章所表达的，确实是作者的真实想法。我们也不否认，在崇尚物质的时代，社会上的确有相当数量的女人崇拜金钱，唯享受是图，其存在有一定的合理性，因此这样的一篇文章出现在某个社会生活场景中，想必没有人会大惊小怪。但是，回到我们的教育范畴，这与我们的教育规则相违背。教育的规则中除了讲“真实”，还要讲“美好”、“崇高”、“善良”，讲脱离低俗，讲大是大非。
二、生活体验匮乏。
世界上没有“无源之水，无本之木”，生活的根底厚了，作文才能做到真正的有感而发。很难想象，一个生活经验匮乏的人，能写出充满情感活力、真知灼见的文章来。生活体验匮乏体现为两种情况：一是或因为学科本位的影响，升学阴影的威慑，自主安排闲暇时间去接触大自然、接触社会的机会越来越少。即便是有空闲时间了，学生似乎已习惯了学校-家庭的生活模式，休闲方式也变得单一。据了解，我们的部分学生在闲暇之时大多选择看电视或上网来打发时间。另有一种情况是，由于其阅历和情感所限，我们的学生对自己正在经历着的生活缺少深刻的认识，往往表现为对周身发生的人、事无动于衷。
三、阅读积累不足。
叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否合乎法度，显然与吸收有密切的关系。”然而，一份关于当代中学阅读现状调查的研究报告表明，当代中学生的知识结构、审美情趣和阅读动机都是有很大差异的。在阅读类型方面，中学生最喜欢的书籍：“文学作品”、“科普知识”、“政史哲经”、“教参教辅”分别占59%、35%、3%、13%。按文学作品的类型来分，“中外文学名著”、“武侠、言情、科幻小说”、“卡通漫画”分别为46%、41%、32%。由此可见，有相当部分中学生的阅读兴趣主要集中在通俗文学和流行小说上，这个与学生的欣赏水平和读物本身的趣味有关，也与社会上的风气有关。同时也反映出中学生阅读的盲目性
和随意性。另外，在阅读习惯方面，只有22%的同学有经常阅读的习惯，74%的同学有偶尔阅读的习惯。那么，按照此调查的相关数据显示，我们的相当部分学生的阅读积累是比较匮乏的。另外，不恰当的阅读选择，不仅关系到知识的吸收，更重要的是对学生的心智的训练、品德的养成产生巨大影响。所谓“厚积而薄发”，没有读得“万卷书”，如何能做到“下笔如有神”呢?如何能做到通过运用恰当的写作手法，贴切的措词来表达自己的真情实感呢?
那么，面对如此尴尬境地，身为语文教师的我们可以尝试着做哪些努力呢?
首先，身为人师的我们要明确一个教育意识观念：教育规则高于社会规则。就拿我们前面提到的那篇高考作文《出得厅堂入得厨房之王国维可以休矣》来说吧。前面我们已经说过，这篇文章的确是无所隐遁地表达作者的真实想法。另外，现实社会生活中的确也存在着这样的拜金、唯享乐是图的现象。但是，我们的语文教育，在教得学生求“真”之外，我们还要引导学生求“美”、求“善”。一言以蔽之，就是在多元价值观念风行的时代，教育标准既要基于世俗标准，也要高于并引导世俗标准。
其次，我们要引导学生关注自己正在经历着的生活，重新发现“熟悉的风景”，教会学生做一个“多情善感”的人，不仅要发现、写出“熟悉的风景”，更重要的是要写出对“熟悉的风景”的独特体验。正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。就比如，郑振铎先生《猫》一文的创作，正是通过写自己与三只小猫相处的经历，道出了对人性的思考，也深刻阐明了一个普遍的生活道理，对于生活中的人，不可以以貌取人，生活中的事，不可以轻率做出主观判断。再有，冯骥才先生《珍珠鸟》一文，作者在珍珠鸟酣然睡态中流泻出了一时的感动：信赖，往往创造出美好的境界。所以，我们说不是非得经历了轰轰烈烈、波澜壮阔的大事情，才能尽显其生活的丰富性，我们该让学生学会在平平淡淡的生活中发现其中蕴含的诗意和真理。
那么，又该如何在叙述的过程中自然而然地表达真情实感呢?
在一次记叙文写作的讲评课中，经过与学生一番初浅的交流与探讨，我们得出如下几种具体的方法：第一，叙述亲身经历。越是亲身经历过的生活，写在文章中就越真实感人;第二，交代清楚记叙的六要素。交代人事要素，可以增强叙述的真实感。第三，注重细节描写。真情实感的表达离不开生动、典型的细节。细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度。第四，叙述生活化。比如在叙述的过程中，要注意人物语言是否符合各自的身份、角色、年龄、文化程度等。
再者，以读促写，厚积薄发。鲁迅先生说过：“读书犹如蜜蜂采蜜一样，须采过许多花，才能酿出蜜来。”阅读和写作的关系就是采蜜和酿蜜的关系。因此，我们要极力在语文教学中，激发学生的阅读兴趣，加强学生的阅读指导，广泛地积累素材。这里所说的积累，不仅是文辞表达的积累，而且是生活情感体验、思考的积累。至于如何激发阅读兴趣，如何进行阅读指导，我想，每个语文教师都有自己独到的途径方法，只要行之有效，我们都可以努力取尝试。我们的目的是一致的，那就是让学生通过有效阅读，，自修内省，自我提升，情动于衷而发于外，在习作的过程中，让自己的真情实感自然而然的流淌于自己的笔端。
以上是笔者关于学生作文表达真情实感的一些拙见。主张“真情实感”的王荣生教授也提出了“怎样写出真情实感的东西”才是最重要的。那么，“怎样写出”这个问题，我们还是要一如既往地在写作教学的漫漫长路上去摸索，去探讨，努力引导我们的学生写出情真意切的文章来。
参考文献：
【1】陈琦《作文教学之起点》，诸暨教育网。
【2】《对中学生阅读现状的调查与思考》，2009年第4期《教育大视野》。
【3】杨红燕《个性化写作要处理好的几种关系》，2009年第11期《语文教学与研究》.