第一篇：毕业设计创作作品要求
商丘师范学院12级视觉传达毕业作品创作要求
以视觉传达设计，环境艺术设计，装饰专业设计为主，亦可增选动画，摄影，油画，版画，素描，水粉水彩，雕塑，书法，等其他艺术门类。设计的作品题材内容不限，格调积极健康。表现手法提倡多样化，但应体现较强的基本专业素养。强调艺术性，探索性和设计性，体现创新的意识和掌握和运用设计语言的能力。
1， 视觉传达专业类：
选题内容：CI设计，包装设计，广告设计，书籍装帧等为题材的非商业类，商业类设计。以采用电脑设计，手绘和实物制作为主。
要求：1，广告设计类作品必须为一个系列，海报不少于5件，尺寸一般不小于对开。另制作其它媒介系列广告及包装若干。
2，CI设计作品展示不少于2张对开，另装订成册(A4幅面打印)，另制作系列广告及包装若干。
3，包装设计必须为一个系列，设计实物不少于5件，效果图及宣传海报若干。
4，书籍装帧系列不少于3册(封面，扉页，内插页，封底等)同时设计宣传海报及其它海报及其它宣传品。
5，电子文件(备份)：以毕业设计组为单位刻录电子盘一张，电子文件包括所有原文件格式1份。
2，装饰专业设计类：
室内壁画一幅，室外壁画一幅，装饰一件(不小于60cm*60cm),装饰屏风一件，室内悬挂装饰作品一组(材料装饰画四幅或技法装饰画四幅)，室内陈设挂件摆件一套(不少于四件)，室内悬挂作品一件(软雕塑)，室外公共环境装饰物一件，陶艺设计一组(不少于4件)
要求：以上8类方向任选两个，应强调突出装饰风格与装饰材料的现代感，选材应多样化。
第二篇：摄影学院08级本科毕业作品创作规范
中国传媒大学南广学院摄影学院本科毕业作品创作规范
(电视摄影类)
基本规范要求
(一)毕业创作作品总体要求：
1、每位同学应在为期8周的毕业创作指导课程中和任课老师针对个人创作主题、创作思路、实施计划等进行沟通，并完成《毕业创作报告初稿》，审核通过后再分由各个指导教师指导。
2、毕业作品创作应在指导教师指导下按要求完成，并保证作品类型、时长符合要求，作品主题明确、构图准确、用光合理、画面优美、声音清晰，手法新颖，剪辑流畅，没有硬伤。
2、在毕业作品创作中，摄影专业学生必须每人完成一部毕业作品，且独立承担摄影工作，否则将不予进行创作指导、评阅及答辩。由此造成毕业作品创作成绩不合格者，后果自负。
3、毕业作品完成后应提交DVD光盘，并附有《本科毕业作品创作报告》。
4、毕业作品创作要求：
①毕业作品选题应在充分调研、认真思考的基础上，由学生自行确定。
②每人独立提交一个原创作品，不能为公共媒体播出机构的节目或栏目。(注：学生毕业实习期间在媒体内完成的作品不视为毕业创作作品，提交的毕业创作必须是2011年7月以后创作的作品。)
(二)根据摄影专业特点和培养目标，我系将对摄影专业的毕业作品做统一要求，具体内容如下：
1、毕业作品类型及时长要求
①纪实类：包括电视新闻(可累计时长)、专题或纪录片，时长应在10分钟以上。 ②非纪实类：包括电视文艺、剧情、MV、专题等，时长应在5分钟以上。
2、《毕业创作报告初稿》内容
内容：应包括作品类型、名称、内容介绍、拍摄器材、实施步骤等内容，重点在于对于选题的意义、可行性及创作过程的阐释，
3、《毕业作品创作报告》内容
内容：应包括作品类型、名称、片长、内容介绍、编导阐述、创作心得与体会等内容，重点在于对于选题的意义、拍摄手法、构图用光心得的阐释，
中国传媒大学南广学院摄影学院本科毕业作品创作规范
(图片摄影类)
(一)毕业创作作品总体要求：
1、毕业作品创作应在指导教师指导下按要求完成，并保证作品数量及质量符合要求，作品画面清晰，主题明确，手法新颖，立意明确，没有硬伤。
2、在毕业作品创作中，图片摄影专业学生必须每人完成一部毕业作品，即独立承担前期规划、拍摄、后期输出工作，否则将不予进行创作指导、评阅及答辩。由此造成毕业作品创作成绩不合格者，后果自负。
3、毕业作品完成后应提交DVD光盘，并附有《本科毕业作品创作报告》。如需进行毕业展出，学生须按照学校要求，自行负责作品输出装裱事宜，并完成展出。
4、毕业作品创作要求：
①毕业作品选题应在充分调研、认真思考的基础上，由学生自行确定题目。 ②每人独立提交一个原创作品(学生毕业实习期间在任何媒体内完成的作品不视为毕业创作作品)，禁止抄袭，不得使用已完成之作品(作品必须是2011年9月以后创作的作品)，作品未毕业前不得出现在任何形式的媒体及比赛中。
(二)图片摄影专业毕业创作作品要求细则：
1、毕业作品类型及数量：
①纪实类：纪实摄影作品需建立在针对某一特定新闻专题深度报道之基础上，数量不少于15-20张，同时配以新闻稿。
②创作类：创作类作品(商业摄影或艺术摄影)需坚持原创性、新颖性，数量不少于15张。(主题创立之后，可以根据个人需要增减作品数量，需经过与指导老师商讨并同意方可修改。)
2、《毕业作品创作报告》内容及格式要求
①内容：应包括作品类型、名称、内容介绍、创作阐述、创作心得与体会等内容，重点在于对于选题的意义、可行性及创作过程的阐释。
②报告字数不少于5000字;报告格式规范要求参照《中国传媒大学南广学院2009版毕业设计(论文、创作)指导手册及模板》。
3、毕业作品光盘格式要求
①电子版作品文件格式一律为jpg格式，作品尺寸不低于3000*2000(像素)。 ②需根据作品不同场景，提交本人创作作品时的工作照。 ③每张照片的文件名以作品名称命名。
④作品需与附表1一起，以数据模式刻录光盘，光盘盘面上应清晰依次写出作者姓名、学号、班级。光盘一式两份。
4、毕业作品展览要求：
①毕业展示作品不得少于6张。
②作品展示尺寸与展览形式须与指导老师具体商定。
③展览形式必须以纸质打印(印刷)为基础，禁止以投影、幻灯、网络等电子媒介形式展出。
中国传媒大学南广学院摄影学院本科毕业作品创作规范
(照明艺术类)
根据照明艺术专业特点和培养目标，毕业作品可选舞台晚会和影视剧进行毕业创作。
1、毕业作品类型及时长要求
①舞台晚会类别应为校级以上规模标准，要求独立完成照明设计和灯光制作。 ②影视剧要求完成独立的照明设计，要求重点体现室内日景、室外日景、室内夜景、室外夜景，以及相应各种影子的处理使用。
第三篇：播音主持毕业作品广播音乐节目创作报告
《格莱美时间》- 作品的创作报告
一、创作背景与意义
社会虽然在不断进步，科技在不断地发展，我们几乎家家户户都有电视、电脑等一系列高端设备，但是广播这种收听类型仍然在我国占据着重要地位，而广播中的音乐节目又是深受听众欢迎的节目类型之一。
在河北传媒学习的这几年里，在各个专业老师的细心指导下，我找到了适合自己的播音类型，并且结合现有的专业水平，我选择做广播类节目。之所以选择广播是因为电台是在中国最早诞生的，在革命时期中国人民广播电台就成立了，而且随着时间的推进，广播事业也得到了迅猛的发展。虽然电视十分多元化，具备声音的同时也具备图像，但是它的传播范围有限，不是想什么时候看就能什么时候看，也不是随着自己的主观意愿而改变。而广播节目，虽然仅仅靠声音向外传播，但人们在任何时间任何地点都能收听到，非常方便，因此我选择做广播类节目。在老师的认真指导下，在同学们的帮助下，我找到了自己的定位，知道自己比较适合做音乐节目，所以做了广播音乐节目《格莱美时间》。
二、节目概述
音乐可以触碰到人们心底的最深处，尤其是一些影响过他们、陪伴过他们的歌曲，当他们听到这些歌的时候许多人会兴奋，但兴奋过后一定是深深的感触。在节目的开场，我设计了专属于《格莱美时间》这个节目的片花，一句简单的“The beauty of music”突出了这是一档英文音乐为主打的节目，以此来更好的突出节目，明确主题，可以让刚打开收音机的听众朋友一下就能辨别出他现在正在听的就是《格莱美时间》。当然，这档节目重点在于介绍欧美明星的创作史以及经典作品，所以在这期节目中选择了雷神教母——Lady Gaga。因为是介绍歌手，所以选歌就要十分有代表性，为此我进行了精心的筛选。在轻快地开场音乐中引出了上期节目和听众互动的环节，让整个节目一开始就有一种完整性。互动环节过后就是主打节目的开始，按照文稿的顺序将要传达给听众的信息逐条播报出来。
三、同类创作的最新状态
以河北音乐广播《星光慢摇吧》为例，这是一档在夜间22:00-24：00播出的心情互动类音乐节目，众所周知，人类是情感型的动物，午夜是最容易多愁善感的，《星光慢摇吧》以好听的流行音乐为骨架，主持人用亲切清晰的语言，通过点歌、聊天等方式逐渐渗透音乐心理疗法的概念，温馨的主持风格和听众一起分享生活，让人们在紧张的工作生活中放松身心。
四、作品的创新点和攻克的难点
(一)创新点
1 格莱美，世界世界范围内最具影响力的音乐大奖之一，被誉为“音乐界奥斯卡”。之所以要叫做《格莱美时间》，是因为格莱美是美国每年大型音乐评奖大奖。1957年，美国洛杉矶一批音乐人和唱片公司管理人员倡议成立一个代表音乐制品艺术和科学的机构，并通过这个机构鼓励有才华的音乐家、歌手及幕后音乐制作人员。美国国家录音艺术与科学学会及名为格莱美的音乐奖因此诞生。以此来命名这档节目，既体现了节目名称的创新，更能突出节目的主题。
(二)攻克的难点
在制作节目的过程中我还遇到了一些困难。在录制时，我运用了吐字归音、情声气的结合、节目整体基调把握和语言表达方面的知识。剪辑时用到了音频软件Cool Edit Pro。当然，录制节目时并不是那么顺利，在录制中还是遇到了一些问题。比如我在播读稿件时，字头的出字力度把握的不好，有些字的发音显得笨拙，听起来别扭，这就需要我在以后播读稿件要注意要字的力度要集中在相应部分的中总部分而不是满口用力，只有出字有力才能带动整个音节，使之响亮清新;整个节目的感情基调把握上我觉得自己还是有所欠缺，状态应该再积极一些;在这几年的学习生活中，我忽略了自己的动手能力，所以在音频之间衔接的地方感觉听起来还是有些差强人意，以后我会更加努力多多练习，使做出的作品达到自己想要的更好的效果。
五、作品的表现形式和预期效果
《格莱美时间》是我独自一人完成的广播类音乐节目，在老师的指导下，结合这几年我所学到的知识，编排了整档节目，节目以单人口播的形式播出，其中结合了与听众的互动、往期节目的回顾以及后续节目的预告。虽然并不是非常完美，但也基本上达到了我想要的效果。
六、创作经历、过程以及心得体会
(一)创作经历、过程
要想做好一档音乐节目就需要播音员对音乐有自己独到的见解，用自己独家的观点来吸引观众。我从小就对音乐情有独钟，长大后更是对国外音乐兴趣浓厚，对于一首歌曲不仅仅是听，我还会去了解这首歌背后的故事。在选择听歌曲的时候，我不会一味地去听英文歌曲，很多时候也会选择一些中文歌曲，这样可以了解更多音乐潮流的发展走向，增加自己的知识面。通过这么多年对音乐的摸索、了解再加上老师的建议我知道自己比较适合做广播类音乐节目。作为90后出生的我们，伴随着各种新鲜事物的诞生，不断的可以接触到更多国外的东西，电影、游戏、文学、甚至音乐，有很多朋友喜欢国外音乐和歌手，但由于各种版权或者播放器的限制，并不能及时的听到自己喜欢的音乐，所以我选择做一档欧美音乐节目，以欧美音乐为主角做《格莱美时间》。
确定了节目的类型之后就是寻找材料，因为这期节目中要介绍的歌曲属于Lady Gaga的新风格，所以在寻找介绍语的时候我借鉴了一些网站对她歌曲的不错的评价，
2 因为《格莱美时间》每一期都有不同的主题，所以我想做到让节目不管是介绍的主打音乐还是串词时的背景音乐都是将要介绍的歌手的音乐，但是Lady Gaga大多数的歌都属于快节奏电子音乐，因为《格莱美时间》是一档在傍晚播出的节目，听众以下班的职业人群居多，所以在寻找音乐背景的时候纠结了很长时间，最后我选择了她的《EH EH》伴奏版的音乐，听起来比较愉快轻松，让人在一听到的时候就能忘记工作的烦恼。
(二)心得体会
在整个《格莱美时间》的构思、创作、寻找素材、录制音频、剪辑音频的过程中，我渐渐发现自己在创作中也学习到了很多，从一开始录制音频的不耐烦到静下心来让自己融入到作品中去，这是一个循序渐进的过程，也是一个锻炼自己的过程;从剪辑音频的不知从何下手到左右手的相互默契配合，让我感觉到了自己的进步。然而这些小小的进步并不值得骄傲，在以后的学习中我会多多进行节目的剪辑制作，提高自己制作节目的能力，让音频的交接处更加自然。我相信只要不断努力，就会取得进步。
参考文献：
[1] 付 程.语言表达[M].北京：中国传媒大学出版社，2002.01 [2] 陈雅丽.广播播音与主持[M].北京：中国传媒大学出版社，2002.01 参考节目：
[1]《音乐之声》 [2]《星光慢摇吧》
第四篇：《分析理解美术作品的创作意图》教学设计
一、教学设计：
(一)教材分析
艺术家的创作意图是我们欣赏、理解美术作品的重要环节，本课讲述了任何艺术家的创作都不是随意而为的,而是表达了艺术家的某种创作意图。这种创作意图可能针对现实,也可能针对艺术，但无论针对什么，它与艺术家所生存的社会环境和文化情境有着密不可分的联系。针对艺术家的创作意图是如何体现的这个问题，本课主要是从具象艺术、意象艺术、抽象艺术三种不同美术类型来对此展开分析的。
(二)教学目标
1、知识与技能：引导学生分析理解艺术家的创作意图，使学生能从艺术家创作意图的角度，分析、理解美术作品。
2、方法与过程：本课作为鉴赏美术作品的重要组成部分，可以采用讲授、提问、探究、展示等方法来完成本课的教学目标，并以老师为主导，学生为主体的方式来启发学生进行思考，调动学生的积极性，提高学生的欣赏水平及能力。
3、情感、态度、价值观：通过本课的学习，使学生在欣赏美术作品时能够关注艺术家的创作意图，进一步理解艺术家在作品中试图表达的思想与情感，提高学生美术欣赏能力。
(三)教学重点与难点：
1、教学重点：让学生认识并理解艺术家的创作并不神秘，艺术家的作品都是表现了艺术家的某种创作意图，这种意图又都有现实的依据。同时，不同的美术类型表现创作意图的方式也是不同的。
2、教学难点：分清艺术家的创作意图与美术作品的内容、形式之间的关系。
(四)学生分析：
高中学生往往对艺术家的创作有一种神秘感，面对美术作品不知如何进行分析。本课试图让学生能学会从创作意图角度分析作品，学生理解起来有一定的困难。但高中学生同时也具有一定的逻辑思维能力，可以通过归纳、分类、总结等方法，引导学生理解同类型美术作品背后的创作意图，提升学生进行美术鉴赏的能力。
(五)教具： 多媒体
(六)课时： 1课时 教学过程：
一. 艺术家和我们一样创作 多媒体展示罗丹《巴尔扎克》雕塑 (学生模仿“巴尔扎克”的姿态)
提问：这就是大家都非常熟悉的文学家《巴尔扎克》，那么罗丹在创作《巴尔扎克》过程的故事，请大家看书上的介绍，谁能用自己的语言概括的告诉大家。 讨论：
1. 罗丹为什么要把《巴尔扎克》的双手铲去?
2. 从这个故事里，让你对艺术家的创作意图有什么样的认识? 学生讨论交流并回答。
二. 艺术家的创作意图来自哪里?
多媒体展示毕加索的作品《牛头》，请学生说出创作《牛头》所使用的材料。(废弃自行车的车把和车座)
问：自行车对我们每个人来说再熟悉不过了，为什么我们没有能创作出“牛头”来呢?作者为什么能够创作出来?
学生交流，教师小结：艺术家的创作意图并不神秘，他们也生产者，他们以视觉语言为手段，创作出艺术品。他们比一般人有更敏感的视觉，以艺术的眼光看待世界，正是现实生活中的某种触动，使得艺术家有感而发，从而产生表达和创作的冲动和欲望。
三. 影响艺术家创作意图的因素
我们从大的方面来分析：一是现实因素，二是艺术艺术因素。 多媒体展示图片《春》，(学生讨论)
“作者按照诗人波利齐安诺的诗创作的作品，通过对罗马神话中唤醒春天的诸神的富有想象力的描绘，表现了人与自然和谐相处的寓意，画面中虽为神灵之境，却洋溢着人间的世俗之情。”
从艺术角度来探讨的话，我们再来看看文人画，大家知道文人画主要是通过梅、兰、竹、菊或山水来表达画家的个人情趣和笔墨情趣。
欣赏中国写意花鸟的代表题材图片《梅》、《兰》、《竹》、《菊》，理解艺术表现与象征。
四. 艺术家的创作意图表现方式 1. 具象作品(内容和形式) 多媒体展示图片《开国大典》 2. 意向作品(整体氛围的渲染) 多媒体展示图片《卢昂大教堂》系列 3. 抽象作品(形式语言本身及其构成关系) 多媒体展示图片《百老汇的爵士乐》系列
五. 学生练习(全班学生分成若干小组，可独立创作也可以合作完成。) 1.用多媒体放2013年4月20日雅安地震的编辑视频，图片配以歌曲“灰色空间!”让学生感受歌声中震撼的心灵。
2.说明练习内容：“选择一定的艺术语言表达对灾难的思考” 教师引导 六. 课堂小结
各小组或个人展示自己创作的作品，是否体现了自己对生活和社会的所思所想。师生互相交流，教师鼓励大家多观察、思考生活，希望以后能创作出更好的艺术作品。
《分析理解美术作品的创作意图》教学设计
饶河县高级中学
美术教师：姚 雪
第五篇：2014届毕业创作与论文具体要求
2014届艺术类毕业创作设计以及论文具体要求
一， 毕业创作设计具体要求
请从以下三项中任选一项完成毕业创作。
1， 同主题系列招贴设计与系列包装设计
内容要求：自定义一主题内容，并为此主题内容设计制作系列招贴广告与系列包装设计。招贴与包装设计需各附设计说明一份。
设计说明文字要求：请具体阐述创作出发点、整体构思、表达主题等等，每份说明不少于500字。
系列招贴数量：4幅;
系列包装设计具体要求：
A.设计完成以8件为一系列的包装作品;
B.制作系列包装设计展示效果图若干(不同角度展示效果)，包装容器结构平面图一张(需注明包装容器具体尺寸、色标以及包装使用材料);
制作实物要求：
A.系列招贴 ：完成实物稿最小尺寸为4开，最大尺寸不限;
B.包装设计外形尺寸不限，与设计图中规格尺寸相吻合即可;
C. 包装设计效果图、包装容器钢结构明面图尺寸不限，利于展示即可。 存档打印稿件规格要求：A4规格彩色打印稿件2套，另外请自己保留完整电子稿备用。
2， 同主题系列招贴设计与系列书籍设计
内容要求：自定义一主题内容，并为此主题内容设计制作系列招贴广告与系列书籍设计。招贴与书籍设计需各附设计说明一份。
设计说明文字要求：请具体阐述创作出发点、整体构思、表达主题等等，每份说明不少于500字。
系列招贴数量：4幅;
系列书籍设计具体要求：
A.完成以8件为一系列的书籍设计作品;
B.制作系列书籍设计展示效果图若干(不同角度展示效果)，书籍设计平面图一张(需注明书籍具体尺寸、色标以及印刷时是否使用特殊纸张或材料);
制作实物要求：
A.系列招贴 ：完成实物稿最小尺寸为4开，最大尺寸不限;
B.书籍设计外形尺寸与造型不限，与设计图中规格尺寸相吻合即可;
C. 书籍设计效果图、平面图尺寸不限，利于展示即可。
存档打印稿件规格要求：A4规格彩色打印稿件2套，另外请自行保留完整电子稿备用。
3， 同主题系列招贴设计与VI手册
内容要求：自定义一主题内容，并为此主题内容设计制作系列招贴广告与VI手册。招贴与VI手册需各附设计说明一份。
设计说明文字要求：请具体阐述创作出发点、整体构思、表达主题等等，每
份说明不少于500字。
系列招贴数量：4幅;
VI手册设计要求：VI手册中所包含项目不低于120项，手册外形尺寸规格自定义。
制作实物要求：
A.系列招贴 ：完成实物稿最小尺寸为4K，最大尺寸不限;
B.彩色打印、自选材料装订制作完整VI手册一本。
存档打印稿件规格要求：A4规格彩色打印稿件2套，其中VI手册部分自行选择重要页面打印即可。另外请自己保留完整电子稿备用。
备注：制作手段不限。可以使用计算机辅助设计来完成本次设计，也可以以手绘的方式完成制作。如采用手绘方式，完成后请自行拍照后制作成电子稿，以备学校存档使用。
二， 毕业论文具体要求
学生自行选取广告设计、视觉传达行业相关内容主题撰写论文。
内容要求：论文逻辑合理，层次分明;观点新颖、主题明确，见解独到，有一定的现实基础和实际应用价值。文字表达要流畅、准确而明晰。
论文字数要求：3000—5000字。
三， 毕业创作及论文计分方式
艺术类毕业生，需要完成以上两项(毕业创作设计、毕业论文)方可认定毕业设计完整。
计分方式：毕业创作设计占总分的60%，毕业论文占总分的40%。
如有疑问，请与指导教师联系。