第一篇：做个诚实的孩子故事
做个诚实的孩子
——读《木偶奇遇记》有感
在快乐的寒假中，我读了许多书，有《伊索寓言》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》等。其中，《木偶奇遇记》是我最喜欢的一本书。
这本书讲述了老木匠杰佩托，利用一个老木匠送他的一段木头雕刻了一个小木偶，起名为“皮诺曹”。 皮诺曹生来就天真无邪，又淘气任性;喜欢冒险，又害怕孤独;渴望得到父母老师的赞许，却又经不起坏朋友的诱惑屡次逃学出走。因为撒谎，他长出了长鼻子;因为整天逃学，他变成了驴子，被人沉入大海，准备剥下他的驴皮做一面大鼓„„经历了一系列的磨难，最后，皮诺曹吸取了教训，变成了一个诚实、懂礼貌、爱学习、孝敬父母的好孩子。
看了这本书，不禁让我想到了自己。记得有一次，我在家里玩耍，一不小心把爸爸最喜欢的茶杯打碎了。当时，我的心七上八下的：这可怎么办啊?茶杯碎了，回家肯定要被爸爸骂一顿。我看看四周，家中没人，于是，赶紧毁灭“证据”——把碎片装进纸袋，扔进了小区的垃圾桶。晚饭过后，爸爸像往常一样准备泡杯茶喝，可是找了很久，就是不见茶杯，我心虚地不敢抬头看。爸爸发现了我的异样，就走过来问我：“你看到我的茶杯了吗?”我支支吾吾地说不出话来。爸爸见我不说话，又生气地问：“到底有没有看见，干什么不说话?”这时，我吓坏了，转念一想，反正家里没人看见，我可以不承认的。于是我胆怯地对爸爸说：“我，我不知道。”爸爸看了我好一会儿，叹了口气，摇着头走了。
看了这本书，让我觉得羞愧不已。皮诺曹虽然一开始说了谎，但最终他可以吸取教训，变成了一个诚实的孩子。而我呢?却一直没有勇气向爸爸承认自己的错误。如果再给我一次机会，我一定会对爸爸说：“爸爸，我错了，是我不小心把您的茶杯给打碎了，请您原谅我!”
第二篇：做个诚实的孩子教学设计
做一个讲诚信的好孩子
教学目标：
1.使家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题，一是理解孩子的做法，二是使用恰当的引导。
2.让家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。 教学重点难点：
家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。
教学方法：
谈话交流法 情景演绎法 案例分析法 教学过程：
一、激趣导入
1.心理小测试：你最愿和什么样的人交朋友?请把关键词写下来。(家长交流)
2. 揭示课题：让诚信与孩子同行。(课件)我将和家长朋友们一起探讨如何培养孩子诚信的有关问题。
3.解题：诚信一词包含了两层意思：诚实，讲信用，说到做到。
二、新授课
(一)诚信的重要性
讲解晏殊的故事。
诚信不仅可以为我们赢得良好的人际关系，还可以为我们的生活，事业增添成功的砝码。然而，现实生活中孩子们不诚信的行为越来越令人担忧，不诚信的行为分为两种：说谎和不守信用。
在日常生活中，我们的孩子是怎么做的呢?
(二)案例分析 1.出示案例
请家长分角色朗读情景对话“谁说我不讲信用了”案例(105页)
2.组织讨论
(1).听了以上案例故事，各位家长您有什么感受?
(2).教育故事中孩子爸爸的是怎么做的? (3).您自己的孩子有没有这样的表现?你是怎么做的?您为什么这样做? 3.教师小结
案例中的孩子因为因为不守信用而和
同伴产生摩擦，可他自己不仅没有意识到自己错误，还把责任全部推卸给朋友。如果这样下去，势必会影响孩子人际交往能力的发展。聪明的爸爸不是对孩子单纯说教，而是利用角色换位的教育方式，使孩子明白了自己存在的问题，并自觉地改正了自己的错误做法。这种做法很值得家长借鉴。
故事中父亲的理智和做法，说明父亲对待孩子的问题非常冷静。因为，孩子说谎的背后，可能藏着一颗恐惧或希望受到重视的心。所以一旦孩子说了谎，家长必须冷静的面对他说谎、不守信用的事实，你要清楚地认识到：他还是孩子。不止是要学习知识，立身处世也正待学习，然后客观处理，千万别把情绪加在孩子身上，这样会使孩子幼小的心灵受到伤害!
三、分析原因
所谓“对症下药”，要想培养孩子的诚信品质，首先我们要清楚“不诚信’的原因。家长们：根据你们的经验，你觉得孩子撒谎，不守信的原因是什么呢?
家长自由发言。
综上所述：一般说来，导致孩子说谎的原因是多方面的。但归纳起来，不外乎有以下几种情况：
1.说真话会受到惩罚：比如孩子考不好，怕说出来会被打，于是就骗父母成绩单没有发，然后自己在成绩单上签名;作业没有做，谎称忘了带了;不小心打破玻璃杯，害怕被骂找一些理由或推托是别人弄破的„„。这种谎言一般发生在孩子闯祸或做错事情以后，因为孩子担心受罚，内心充满压力，以致心理产生恐惧而说谎。
2.为了逃脱困境：如有一个孩子觉得妈妈比较疼爱自己的妹妹，于是就故意做一些坏事，再告诉妈妈是妹妹做的，希望妹妹被骂。 3.争强好胜：有的孩子会因为羡慕同学带新玩具，小汽车到学校，就跟大家说：“我妈妈要去给我买很多的洋娃娃，比你们的还要好。”有时为了争取同班的好感，常常自我夸张。
4.想得到某种东西：有些孩子为了得到高分，考试作弊等。
5.不守信：孩子在答应别人请求时，没有考虑到自己是否能办到，往往凭心情，当不能做到时，只好放弃，失信于人。|
四、采取对策
家长讨论：为了培养孩子诚实守信的良好行为，家长们该怎么呢?(家长自由发言)
小结：综合各位的发言，我给各位提几点建议：
1.家长以身示范，做好榜样。
父母是孩子的第一任老师，最典型的例子《曾子杀猪的故事》。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德学行高尚。一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，
才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人;今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大啊。”可见父母的行为就是无声的命令，是真正的权威。家长们，生活中注意你的言行，给孩子做个诚信的好榜样吧。 2.父母要使孩子认识到守信是优良品德，失信是不道德的行为。
诚信是人的立身之本。家长应从小教育孩子不说谎，守信用。答应别人的事一定要兑现，即使经过努力也没做到，也应诚恳的说明原因，表示道歉。但如果你只是向他反复强调“要讲信用，不要说谎”那是徒劳的最好的方法就是借助生活中的实例，故事向孩子讲道理，让他明白讲诚信会为我们带来好处，不讲信用则后患无穷。慢慢的，他就会受到诚信的感染，做一个诚信之人。 3. 对孩子的行为进行及时批评或表扬。
★ 让孩子明确：说了实话不会挨打，说了实话会有好的结果。
★帮孩子分析撒谎的危害。 ★适度的惩戒。
4. 满足孩子的合理要求。
如果孩子的合理需要没有满足，他就会一某种不诚信的行为来满足自己的需要，所以当孩子有了需要后，家长应该和孩子一起分析哪些是合理需要，哪些不合理，满足合理部分，对不合理的要跟孩子讲明道理，让孩子心甘情愿的放弃。
5. 用信任培养孩子的诚信。
孩子的心灵是纯洁的，告诉他你是信任他的，如果他做了错事，他会觉得愧对你的信任，自觉说出实话，这恐怕比呵斥责打更能教育孩子。
6. 让孩子理解“善意的谎言”。
一个身患癌症病人，医生考虑到他的承受能力，暂时隐瞒病情，告诉他只要努力医治，是可以治愈的。对于这种谎言，是出于一种善良的动机，以维护他人为目的，不仅无碍于诚信，还有助于有利于增加人与人之间的
友谊和感情。
结束语
孔子说过为人要“言而有信”。韩非子也说过“小信成则大信立”。“人无信不立”，只有讲诚信的人，才能拥有令人尊重的人格。今天我和家长一起探究了培养孩子诚实守信的问题，只要能根据孩子的实际情况，在培养孩子的诚实守信方面创新性的开展教育活动，用自己的教育智慧，相信我们的孩子会成为诚实守信的好孩子。
五、家长作业：
1.听了今天我们一起交流的内容，您有什么收获?
2.您对今天交流的内容还有哪些困惑? 3.请家长回去和孩子一起阅读教育活动中的内容，使孩子从中受益。
问卷测试： 选择题：
1.你答应孩子的事就一定会做到吗?(
)
A.是
B.偶尔会拖欠
C.否 2.你没能实现对孩子的诺言，孩子询问原因，你会(
)
A.说实话，请求原谅
B.不给解释
C.编个理由让孩子不责怪你。 3.孩子说了谎，你会(
) A.不由分说责打一顿
B.不予理睬
C.详细询问原因，细心教育。
4.孩子损坏了别人的贵重物品，你会(
)
A.假装不知道。
B.告诉孩子不承认。
C.主动带孩子认错赔偿。
判断(正确的打√，错误的打×，)
1、家长教育孩子要待人真诚，就是不加思索地将自己的感觉和想法说出来。(
) 、
2、家长认为孩子说谎没什么大不了，听任其发展。(
)
3、中华民族是一个崇尚诚信的民族。(
)
4、与人交流时，只要内心真诚便可以不拘言语。(
)
三、问答题
怎样培养孩子诚信的品德?
第三篇：小学作文：做个诚实的好孩子
做个诚实的好孩子
一天，小方和小英到小王家去玩。她们决定玩捉迷藏。小方一不小心把小王家的鱼缸打碎了。小方立刻想离开了现场，可没有来得及。一会儿，小王来看见了说：“是谁干的?”小方、小英都说不是自己干的。小方的脸红得像火烧。扭动着身子，手不断地捏着衣角，很不自在。打碎的鱼缸也好像在说：“你们要诚实，不要撒谎。”小方想起列宁在姑妈玩耍打碎花瓶的故事，经过激烈的思想斗争，决定说实话，做个诚实的孩子。小方鼓足勇气说：“是我干的，对不起。”小王说：“没关系，其实每个人都有犯错时，我也一样，犯了错，只要诚实认错，也会得到别人的原谅。”小方诚恳地说：“老师讲过损坏东西要赔，今天我干了坏事，一定得拿钱买一口新缸子赔赏。”“不用，一件小事。以后小心点就是了。”小王亲切地说。
从此，她们成了最好的朋友。
第四篇：国旗下讲话做个诚实的孩子
做一个诚实的好孩子
敬爱的老师、亲爱的同学们：
早上好!
今天，我先给大家讲个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质，所以今天我国旗下讲话的题目就是《做个诚实的孩子》。
诚实是人类的美德，无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的品德。诚实，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。诚实，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚实的品质，我们就拥有了广阔的天地;拥有诚实的品质，我们就拥有了精彩的世界;拥有诚实的品质，我们就拥有了美好的明天。
其实，诚实并不难，从一点一滴做起就行。例如我们买东西时，别人多找了钱要主动还给卖主;自己捡到了钱物，要主动交给失主或老师;每天的作业要认认真真地去做，而不是想方设法地抄袭;考试成绩不好时，要实事求是地告知父母，不能欺骗父母;别人向你求教知识时，会就是会，不会就说不会;懂得为班级做事就是为自己，要实实在在做好自己该做的事等等。
这些看起来是一件件小事，但小事不注意就容易铸成大错。希望同学们从小事做起，坚持时时处处注意自己的言行，从小养成一种对任何事情认真踏实，对任何人以诚相待的态度，在日常的学习、生活中培养自己的良好品德，那你就会具备诚实的品质。
适者生存是说人要能适应环境，但是一个品行端正的人不管环境如何，都会像荷花一样，出污泥而不染，保持高洁的本性。同学们，你周围也许有不诚实的人，你要坚定自己的意志，坚决抵制负能量的影响。
诚实要求表里如一，讲真话，不撒谎，错了就改。同学们，你们敢承认自己所犯的错误吗?做错事情不要紧，只要敢于承认错误，就会得到别人的原谅。希望大家做个知错就改、诚实的好孩子。
同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧。让它为我们赢得朋友、赢得尊重、赢得成功!
我的发言就到这里，谢谢大家!
第五篇：《做个诚实的好孩子》教学反思950字
在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知，对诚实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。
活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。在活动中，有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来，缺乏一定的勇气。