第一篇：七年级下册30课导学案
七年级下册历史第十二至十四课导学案
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
主备：冯志东 审核：张军文、毛远福、杨阿敏
【学习目标】
1、了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。
2、概括元朝在我国历史上的贡献。
3、认识成吉思汗的杰出贡献和文天祥在抗元斗争中表现出的高尚的民族气节。 【重点和难点】 重点：“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”。 难点：“行省制度” 【学习过程】
(一)导入新课：
通过朗读毛泽东的《沁园春·雪》片段“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”提出问题：“蒙古是谁实现统一的?成吉思汗的主要贡献等问题导入新课。
(二)自学提纲(试一试，相信你能行)
1、成吉思汗统一蒙古(时间、人物、事件)
2、元朝的建立和统一
3、元朝建立后，采取了哪些发展经济的措施?为了加强对全国的有效统治，元朝在政治上实行何种制度?
4、我国56个民族中有一个是在元朝时形成的。你能说出这个民族的名称吗?你知道它是如何形成的吗?
(三)合作探究(比一比，看哪个小组最优秀)
1、说说元朝运河与隋朝运河有什么不同?你知道当今我国的“南水北调”工程这件事吗?课后不妨查一查南水北调东线的走向。
2、为什么说元朝的统一促进了民族融合?
(四)达标检测 1.蒙古史书中记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”最终改变这种局面的是以下哪位历史人物 ( )
2.“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群„„”这首《天堂》充分表达了蒙古歌手腾格尔对自己家乡的赞美。在我国历史上，蒙古族曾经建立了一个疆域空前辽阔的大元王朝，其建立者是( )
A.成吉思汗 B.忽必烈 C.完颜阿骨打 D.耶律阿保机 3.我国省级行政区的设置是从哪个朝代开始的( )
A.夏朝 B.西周 C.秦朝 D.元朝 4.“五十六个民族，五十六枝花„„”中华民族大家族中，在元朝时才融合形成的新民族是( ) A.维吾尔族 B.回族 C.苗族 D.白族 5.被毛泽东主席誉为 “一代天骄”的成吉思汗( )
A.统一了蒙古 B.建立了元朝 C.灭亡了南宋 D.创立了行省制度
6.2010年4月20日，在“情系玉树 大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国!”西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于( )
A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝
7.“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。元朝疆域空前辽阔，为对全国进行有效的统治，元朝主要实行( )
A.分封制 B.宗法制 C.内阁制 D.行省制 8.下列各项不属于秦、隋、元三个朝代相似之处的是( ) A.都结束了长期分裂，实现了统一 B.都开凿过运河 C.都创设了对后世影响深远的行政机构 D.都是短命王朝 9.读下图
请回答
⑴上图所示行政区划最早出现于哪个朝代?是谁建立的?
⑵从图可看出当时统治者采取什么制度对辽阔的疆域进行有效管理的?管理西藏的机构是什么?
⑶该朝统治者对辽阔的疆域实行有效的管理，促进了民族融合的进一步发展，请任举两例当时民族融合的具体表现。
第13课
灿烂的宋元文化
(一)
主备：冯志东
审核：张军文、毛远福、杨阿敏
学习目标：
1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。
2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。
3、引导学生分析宋元科技高度发展的原因使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。
重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 难点：宋元科技高度发展的原因 学习过程：
一、自主学习
(一)活字印刷术的发明
发明时期： 发明人：
历史影响：大大促进了
的传播，比欧洲的活字印刷早约 年
(二)指南针和火药的应用
1、指南针
战国：制成“ ”，是世界上最早的指南仪器 北宋：制成指南针，开始用于 事业 南宋：广泛用于航海
影响：由 人传入欧洲，为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。
2、火药
发明者：
应用：唐朝末年，开始用于
外传：
13、14世纪，火药和火药武器传入 和
(三)沈括和郭守敬
北宋科学家 著有《梦溪笔谈》一书，还创制了“十二气历”，主持开凿通惠河。
三、思维拓展
动脑筋
1、想想看，雕版印刷和活字印刷......什么新发展? 答：雕版印刷费工、费时，一次印刷后的雕版又无法在派上用场，，很不经济。活字印刷术突出两个“变”：变死字为活字，变死板为活版，既经济，又省时。今印刷业已告别了与“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代。
导入框里的图，是我国金元时期......是否相同?
答：两者的发射原理是一样的，都是利用燃料的燃烧所产生的反作用力，来推动火箭向前、升空。
四、巩固提高
1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚( ) A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年
2、我国制成最早的指南仪器是在( )
A、战国时期 B、两汉时期 C、唐朝时期 D、北宋时期
3、我国古代四大发明中，对航海事业的发展起促进作用的是 A、造纸术 B、指南针 C、火药 D、印刷术
4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用( ) A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、注重发明和创新，是中华民族的优秀品质。北宋中期，发明活字印刷术的是 A、张仲景 B、祖冲之 C、贾思勰 D、毕升
6、2010年上海世博会开幕式上，同学们看到了色彩缤纷的烟花，你知道制造烟花的主要原料——火药用于军事上出现于那个朝代
A、西汉 B、唐代 C、宋代 D、明朝
7、元朝著名的天文学家和水利专家是
A、张衡 B、僧一行 C、沈括 D、郭守敬
8、一名地质学系的大学生希望查找“最早认识到石油用途”的中国古代科技著作，他应该找的是
A、《梦溪笔谈》
B、《齐民要术》
C、《天工开物》
D、《农政全书》
9、弗兰西斯•培根说：“这三种东西改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上”。这里的“第三种”指 A、指南针
B、造纸术
C、印刷术
D、火药
材料一：早在战国时期，我国人民就用天然石制成了一种指南仪器——“司南”。北宋时期，人们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业，南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。 材料二：蔡伦改进造纸术后，为人们提供了便宜、轻便的书写材料。中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲，15——17世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。
材料三：北宋庆历年间(1041——1048年)毕升发明了陶活字印刷术。15世纪中叶，德意志人古腾堡等人受到活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷机。印刷机的出现，是书籍开始进入人们的日常生活。
材料
四、火药是我国炼丹家发明的。宋元时期，火药武器广泛用于战争，蒙古军队在大举征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 (1)为新航路的开辟提供了重要条件的是哪一项发明? (2)写出造纸术在各大洲的传播顺序
(3)毕升发明活字印刷术比欧洲的活字印刷机大约早几个世纪? (4)我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的?
(5)从材料一中摘录一句话，证明阿拉伯人是东西文明交流的使者。 (6)那些发明便利了人类文化的继承、积累和传播?
第14课
灿烂的宋元文化
(二)
主备：冯志东
审核：张军文、毛远福、杨阿敏
学习目标：
1、掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等的相关知识。
2、通过对“文献洲资料”、插图的鉴赏，培养审美能力，了解相关历史并理解体会“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。
3、通过本课的学习让学生认识到宋代文学美在关怀民族屈辱、抒发爱国情感，具有撼人心魄的魅力。
学习重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲
学习难点：如何运用历史唯物主义的观点和方法来看待文化现象 学习过程：
一、自主学习
(一)、司马光和《资治通鉴》
北宋史学家 编写的《 》，是一部编年体的通史巨著。这部书按照年代顺序，叙述了从 到 的历史
(二)、宋词和元曲
1、宋词
词是宋代的组要文学形式，出现于 ，宋代的杰出词人有 、李清照、辛弃疾
三位词人的风格分别是：气势豪迈， ;风格委婉，清新自然;豪放
2、元曲
元曲由 和 组成最优秀的剧作家是 代表作是《 》
(三)风格多样的绘画和书法
1、绘画
(1)张择端的《 》，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华的景象 (2) 是元代著名的画家，他的话被称为“ ”
2、书法
宋元盛行随意挥洒的
宋代著名的书法家有苏轼、 、米芾、蔡襄 元朝 的书法劲秀雄健，功力深厚。
三、知识拓展
动脑筋：1.你能从历史上找出一两件......你也找找看。
答：他们举的例子很好。楚汉之争中刘邦获胜的经验与项羽失败的教训归为一个问题就是：对人才的态度。当今社会的竞争就是人才的竞争，发现人才并大胆使用人才才是成功的关键，嫉贤妒能最终必定要失败。文帝、景帝“以德化民”促成“文景之治”，显示统治者认识到百姓的生活稳定与否，决定着民心所向，决定着统治能否长治久安，因此他们注重节俭，这对于我们今天具有一定的借鉴意义。
想想看，在现代的诗词里......你能不能举例说明?
答：有。毛泽东诗词，风格豪放，气魄宏伟，像他的《沁园春•雪》《水调歌头•游泳》等，都是这种风格。
四、巩固训练：
1、宋朝文学最主要的成就是( ) A、诗 B、散文 C、词 D、小说
2、两宋绘画的特色是( ) A、山水画开始出现B、宗教画占主导地位C、人物、花鸟画占主导地位D、风俗画的出现日益增多
3、下列宋朝词人中，风格豪放的是①苏轼②辛弃疾③李清照④柳永( ) A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4、《清明上河图》的作者是( )
A、张择端 B、吴道子 C、苏轼 D米芾
5、《窦娥冤》的艺术表现形式属于 A、唐诗 B、宋词 C、元曲 D小说
6、下列人物，能读到活字印刷技术印刷的《资治通鉴》一书的是 A、隋文帝 B、唐太宗 C、唐玄宗 D明太祖
7、被称为是北宋成城市生活的百科全书式的艺术长卷的是 A、《富春山居图》 B、《游春图》 C、《清明上河图》 D《步辇图》
8、元杂剧中最负盛名的作家是
A、司马光 B、苏轼 C、辛弃疾 D、关汉卿
9、在一文学作品欣赏课上，老师说：“他的词豪迈奔放，达到了‘无意不可入，无事不可言’的境界”由此，我们可知“他”是
A、杜甫 B、苏轼 C、李清照 D、辛弃疾
10、下列各项中，属于辛弃疾词作的是 A、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” B、“朱门酒肉臭，路有冻死骨” C、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ” D、“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”
11、这部书按年月日顺序，叙述了从战国到五代1300年的历史，将近300卷。全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究我国古代历史有重要参考价值。为了写这部书，作者前后用了19年，仅采用的资料就达到300种，连草稿也没有一个字写的潦草。 请回答：
(1) 上述材料说的是哪一部书?谁主持编写的?哪个朝代的人?
(2) 该书是一部什么体例的历史著作?根据材料，说一说该书的内容。
(3) 根据材料和所学知识指出，该书作者的哪些品质令人钦佩，值得学习?
(4) 结合所学知识，请回答该书作者和谁被视为中国古代史学界的两大伟人，并称为“两司马”?他写有哪部史学巨著?
12、(窦娥唱)为善的受贫更命短，造恶的享福贵又寿延，天地也做的个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船，地也，你不分好歹何为地?天也，你错勘贤愚枉作天!哎，只落得两泪涟涟。 (1) 上述材料摘自哪部作品?作者是谁?他是哪朝人?
(2)这部作品属于那种文学形式?这种文学形式有什么特点?
(3)这几句唱词揭露了怎样的社会状况?
第二篇：冀教版八年级英语下册45课导学案
学校：XXX中学备课组：八年级英语组主备人：XXX审核：XXX年级：班级：组名：姓名：
Lesson 45：Wang Mei’s First E-mail
共8课时，第5课时 学习目标：
1. 掌握的词汇：till yet problem advantage disadvantage 2. 识别的词汇：chat
3. 重点：⑴如何使用not…until…和from…till…. /from….until…表达时间
⑵固定句型：①ask/tell sb.to do sth.ask/tell sb. to do sth.
②怎样使用right now
一、 自主预习
根据句意及首字母的提示完成单词：
① May I sto Li Ming, please. ② Can I take a mfor you?
③ Li Ming won’t be at home teight o’clock. ④ Who athe phone? ⑤ Don’t worry;he’ll be back soon.
⑥ What are the aof chatting on the Internet.
二、预习自测
把下面汉语翻译成英语
1.收到你朋友的电子邮件__________ 2.给你的笔友发信息_________3接电话_________ 4.等一会儿_________ 5别担心_________6.在网上交谈 _________7她最喜欢的节目_________8.一个好主意_________9.几秒钟_________
10.一个电子邮件地址 _________
三、重、难点点拨(知识拓展) 1.I’mHe is not here. =He is not in. =He is not at home. =He is out.
right now: at this moment / now
right now: at once / immediately立刻;马上
eg:我们马上出发.We set off______________________________. 2.He ht o’clock. not…until….=not…till…. 直到…..才….
from…till…. /from….until…(时间上)从…时候到…时候
eg:The mother waited_____ morning_____ night for her son to comeback那位母亲从早上到晚上一直在等她的儿子回来. wait a moment : wait a minute wait for sb./ wait for sth.等待… ①他正在等公共汽车。
He is _______ _________ the bus. ②比得正在等他的朋友.
Peter was______ _______ his friend. ③他正在公共汽车站等.
He is________ __________the bus station.
● 生成问题 (解决学生预习中出现或新出现的问题)
四、当堂检测 ⑴巩固基础 完成句子:
1.Wait a moment. I have to______(接 )the phone.
2.Brian often____________(收信 )e-mails from his friends in China. 3.There are no________(问题 )for the workers to finish the building in
1 time.
4.Could you take a ________(消息 ) for me, Jim? (2)选择填空
1. The teacher asked me ____ talk with others in class.A. not toB. don’tC. to notD. not 2. My mother made me ____ for her here.
A. waitedB. waitC. to waitD. waiting 3. My cousin told me to ___ English.A. taught himselfB. teach myselfC. taught myselfD. teach himself 4. I am sure you will succeed _____.
A. in the endB. by the endC. on the endD. to the end 5.Can I take a message Kate?A. withB. fromC. giveD. for
6. ----- I called you again and again last night but there was no .
---- I went shopping with my mother.
A. answerB. askC. requestD. information 7.He won’t be backtwelve o’clock.A. atB. tillC. toD. from
五、课堂小结
请你对本节课所学的知识进行梳理并作好笔记
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三篇：八年级思想品德下册第七课导学案
八年级思想品德下册第七课导学案(人民版)
第七课城乡直通车
第1课时城乡印象、城乡差异
一、学习目标：
1、了解：城乡之间存在的差异及其形成的原因
2、识记：农村与城市给你留下最深的印象分别是什么?城乡差异表现在哪些方面?如何正确认识城乡差异?
3、提升：认识自己的家乡，了解自己的家乡变化可以有效地对学生进行爱家乡，并为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感。
三、三讲
1、城乡差异的表现
2、正确认识城乡差异
四、当堂训练
(一)背诵：
1、农村与城市给你留下最深的印象分别是什么?
2、 城乡差异表现在哪些方面?
3、 如何正确认识城乡差异?
(二)堂清
1、下列属于描述农村景象的是()
①绿油油的农田②高耸的居民楼③川流不息的车辆④缕缕炊烟
A.①②③④B. ②③④C. ①④D. ①②③
2、2012年4月17日，济南时报：截止2011年底，济南全市义务教育阶段学校共招
收进城务工人员子女84085人，占城区在读中小学生总数的14.2%，假如你是一名城市的学生，在与外来务工人员子女做同学时，应该()
①尊重对方②处处显示自己的优越条件③学习对方的优点④帮助学习和生活困难的同学
A.①③④B. ②③④C. ①④D. ①②③
3、计划生育这一国策尽管已实施了多年，但不少农村的人们仍希望看到多子多孙的
场景;而许多城里的人则认为孩子不需要多，这告诉我们城里人与农村人在()方面存在着差异。
A.观念B. 生活习惯C. 人际交往D. 文化水平
4、城里人网上拜年、电话拜年多，除夕夜到饭店团聚就餐多······农村人则
在除夕夜，一家人围坐着包饺子，举家守夜“熬财”，大年初一街坊邻里间相互拜年······这告诉我们，城里人与农村人在()方面存在着差异。
A.节庆B. 通讯方式C. 饮食D. 住房
(三)附加题：感悟真知
2012年9月，来自大别山农村深处的小青随进城务工的父母转学到一所城里中学读书。开学后的第二周，学校召开八年级家长座谈会。小青拿着学校召开家长会的通知条犹豫不决：他既害怕一身泥土气息的父母会被其他家长瞧不起，又害怕家长不到会招来老师的批评。小青真的不知道怎么做才好······
阅读上述材料，思考并回答下列问题：
(1)城市有城市的生活规则，如果你是小青，你觉得自己应该注意什么?
(2)你觉得城里人对农村人的哪些看法应该克服?
第2课时城乡差距
一、学习目标：
1、了解：城乡之间差距及其形成的原因
2、识记：城乡差距表现在哪些方面?造成城乡差距的原因有哪些?城乡差距产生的影响有哪些?
3、提升：热爱自己的家乡，增强为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感。
三、三讲
1、城乡差距的表现
2、造成城乡差距的原因
3、城乡差距产生的影响
四、当堂训练
(一)背诵：
1、城乡差距表现在哪些方面?
2、造成城乡差距的原因有哪些?
3、城乡差距产生的影响有哪些?
(二)堂清
2012年4月18日，中国社科院发布的2012年《农村绿皮书》指出，我国城乡居民收入差距继续呈现出缩小的态势，预计今年的城乡居民收入差距将缩小到3：1左右。2011年，由于农民人均纯收入均收入名义增长速度和实际增长速度都习快于城镇居民人均可支配总收入增长速度，城乡居民收入差距继续呈现出缩小的态势。城镇居民人均可支配收入与农民人均纯收入之比缩小到3.13：1，较2010年回落0.1。据此回答1～3题。
1、城乡居民收入差距主要表现在()
A.积累水平B. 消费水平C.饮食水平D.住宿条件上
2、造成城乡差距大的原因有()
①在政策上出出了重工轻农②农民负担过重③城乡隔离④农村的交通条件不够便利
A.①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②④
3、对上述差距造成的影响分析正确的是()
①导致农民丧失了不少发展机会和发展能力②使农民的发展空间受到极大的限制③影响了社会整体的稳定和发展④这一差距只会造成消极影响
A.①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
4、2011年1～3月，台州市城镇居民人均收入9406元，同比增长9.8%，农村居民
人均收入5038元，同比增长14.8%。这说明我市()
A.已经提前实现了全面小康B. 经济发展居全省前列
C. 城乡居民收入不断提高，但差距依然较大D. 社会的主要矛盾基本得到解决
(三)附加题：感悟真知
(1)根据材料概括说明，我国城乡居民人均收入经历了怎样的变化?
(2)这种现象对我国产生了什么影响?
第3课时城乡统筹
一、学习目标：
1、了解：城乡统筹的有关政策与措施
2、识记：什么是城乡统筹?
3、提升：处理好我与集体、国家和社会的关系，自觉地为关注和促进和谐社会的建设。
三、三讲
1、城乡统筹的政策保障
2、农村改革的经验
四、当堂训练
(一)背诵：
什么是城乡统筹?
(二)堂清
1、2012年以来，甘肃在全省开展了省、市、县、乡单位联系贫困村、干部联系特困户工作，即“联村联户、为民富民”行动。开展这一活动()
A.有利于推进全面建设小康社会进程B.有利于我国实现同时富裕的目标
C. 能帮助特困户群众从根本上脱贫致富D.有利于帮助一部分人先富起来
2、2011年4月7日新华网报道：为了促进农业增效农民增收，广西桂平市通过抓基地、抓示范、抓服务等途径，去年完成秋冬种面积31.5万亩，其中冬种马铃薯7.5万亩、冬种绿肥2.5万亩。秋冬种作物喜获丰收，预计总产值可达5.78亿元。这说明()
①该市以人为本，大力促进农业增效农民增收②该市制定了一系列新政策，促进了城乡统筹发展③该市积极做好“加法”文章，增加农民收入④该市已建成了小康社会
A.①②③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④
3、政府明确提出采取提高城乡低收入群众的基本收入、调节过高收入、保护合法收入、取缔非法收入等一系列政策措施。这一系列政策措施的实行()
①可以使广大人民群众共享改革发展成果②有利于社会的稳定③解决了我国罕的主要矛盾④能进一步促进社会公平
A.①②B.③④C. ①②④D. ①②③
4、举办科技下乡活动()
①有利于加快农村经济发展②有利于城乡互动
③有利于城市的发展④有利于城乡统筹发展
A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
(三)附加题：结合所学知识回答
1、国这出台了相关的政策，这些政策对缩小城乡差别有何影响?
2、农村改革有何经验?
五、堂清、日清记录
第四篇：八年级语文下册现代文第16课导学案
荥阳四中八年级语文下册第四单元第16课编号： 32 —3
3第16课 《云南的歌会》导学案
科目：八年级语文编写人：胡爱萍审核组长：胡爱萍审核领导：温馨寄语：顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。 【学习目的】
1.识记“迤西”“譬喻”等生字词。
2.学习文中人物描写、环境描写和场面描写的描写方法。 3.朗读、揣摩、品味文章语言。
4.感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。 【 学习重点】
在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。 【学习难点】领会三种场合唱歌的不同场景，欣赏写法上的差异。 【知识链接】
1、云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达
2、有些四字词语可以颠倒顺序而不改变语意，如“避疫免灾”可说成“免灾避疫”。试分析下列四字词语，能颠倒顺序而不改变语意的一组是()。
A.唱和相续 清洁索利 盛会难逢B.龙吟凤哕 呼朋唤侣 别开生面
C.晨光熹微 舒卷张弛 扶摇盘旋D.随事押韵 哑口无言 循环无端
3、根据语境或词语的意思，在下列空缺处填上恰当的词。
A.引用经典中的语句或故事。(引经__________) B.开头先言他物起兴抒情。(即物__________)C.声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷__________不定。
第二课时
一、复习巩固，温故知新。
二、精读课文，探究质疑。
1、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会形式，对有关文段深入阅读，然后用自己的话说说喜欢的原因。(有不同意见可以展开辩论)
温馨提示：我喜欢的是第种歌会形式，因为
2、品歌会：体味云南的美和作者的感情。
温馨提示：请同学们结合文章中所做的标注和提示反复研读课文后，进行回答。
(1)文章第四段对云南优美的自然风光有精彩的描写，请同学们认真研读后作答，这里写出了云南的美。
(2)文中写了三种类型的人，年轻妇女表现了美;赶马的女孩子表现了美;吹丰收的喜悦和节日的欢乐„„总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。
2、作者简介： 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，鼓手(歌库)表现了美。
《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作(3)从演唱内容与特点方面看，第一种歌会形式美在，第二种歌会形式美在第
三种歌会形式美在集中体现了云南的歌美、民俗美、人情美、艺术美、文和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
化美。 【学习过程】
第一课时
一、预习检查，夯实基础。
(1)读准下列字音
蹲踞()酬和() 熹微()譬喻()淳朴()即物起兴()
3、赞歌会：从文中我们可以感受到作者对云南之情 。
三、拓展迁移，放飞思想。
1、我国是个多民族国家，很多的民族和地区都有自己特有的艺术形式来表现本民族本地区的风土人情，你能说说你所知道的吗?找出一两个，写在下面。
凤哕()迤西() 糯米()忌讳()荆条()酬和()
铁箍()柞木() 矗立()掠地()熹微()屋脊()2 、为了中国民俗文化的保护和发展，请拟一条宣传的标语，或提几条建议。
(2)识记并理解下列词语。
四、课堂检测，查缺补漏。 酬和引经据典别开生面悠游自在
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口忌讳若无其事龙吟凤哕即物起兴
白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，
二、速读课文，整体感知。
1、快速阅读课文，思考：
(1)云南歌会带给你的总体感受是。
(2)作者写了哪三种形式的歌会?(尽量用四字短语回答)侧重点各是什么? 第一种形式：山野第二种形式：漫歌
第三种形式：村寨
2、带着感情朗读自己喜欢的文段，并能说出理由。
三、课堂小结，回顾主题。
四、课堂检测，落实效果。
1、下列加黑字中注音和释义有误的一项是()。
A.情歌酬和(音;hé，义：声音相应)蹲踞(音：jù;义;蹲或坐)
B.蹬秋千(音：dēnɡ;义：踩踏)淳朴(音：chún义;朴实，淳厚)C.快速下坠(音;zhuì义;落)矗起(音：chù，义：直立，高耸)
D.龙吟风哕(音;huì;义;鸟鸣声)气氛(音：fēn，义;气象，情势)
油光光辫发盘在头上。
1.你认为从描写的笔法看这是中国画中的水墨画还是工笔画?
2.这里是一段人物的________ 描写，写了人物的面容、________ 、________。 3.你认为这段描写好在哪里?
4.请你学习这一段的写法，给你身边熟悉的人写一段肖像描写。(100字左右)
五、反思得失，再接再厉。
第五篇：人教版八年级历史下册第6课导学案
第六课 探索建设社会主义的道路
共1课时1 课时数
学习目标：
1、学习中共八大召开的时间、主要任务及意义;
2、归纳探索中出现的失误;社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。 学习重点：探索建设社会主义的道路的良好开端——中共八大的召开
探索时期社会主义建设的巨大成就和模范人物。 学习难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。 学习过程
一、自主学习：(相信自己，我能行)
探索建中的良好开端和严重失误
1、良好开端——中共八大的召开： 时间：_________年
指出主要矛盾：是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国现实之间的矛盾;是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
提出主要任务：集中力量发展_____________，实现____________，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
意义：______________是探索建设社会主义道路的良好开端。
2、总路线的提出：
时间年，内容：_______________，______________，________________________。
评价：反映了广大群众要求改变经济落后的愿望，但忽视了客观的 ____________。
3、严重失误： 内容：“___”和__________运动。 标志：高指标、瞎指挥、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困难时期。
4、社会主义建设时期的模范人物
大庆石油工人“铁人” _______、两弹元勋、县委书记______、还有好人好事和为人民服务的典型等。
二、合作探究(请相信集体的智慧)
1中共为什么要召开八大?
2、党领导中国人民在探索社会主义过程中出现那些失误，失误的原因是什么?
3、“人有多大胆，地有多大产”指的是一种什么现象?请你采访你的长辈，或搜集了解在大跃进和人民公社化运动中，还有哪些宣传口号或诗歌可以反映当时的情况?
三、达标检测(相信自己一定能顺利通过)
1、中共八大明确指出党和人民的主要任务是()A.集中力量发展社会生产力B.发动大跃进运动C.开展人民公社化运动 D.调整整顿国民经济
2、下列人物中，被誉为“铁人”的是() A.王进喜B.焦裕禄C.邓稼先D.雷锋
3、邓稼先是以下哪个工业领域的劳动模范?() A.石油工业B.电子工业C.原子能工业D.航天工业
4、党在探索建设社会主义道路过程中的严重失误是() A、浮夸风B、整风运动C、大炼钢铁D、“大跃进”和人民公社化运动
5、“大跃进”时期的一首漫画诗写道：“肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。”它所反映的是()
A、高指标和瞎指挥B、浮夸风和“共产”风C、高指标和浮夸风D、瞎指挥和“共产”风
6、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于() ① 社会主义建设缺乏经验② 急于求成③ 自然灾害④ 忽视了客观的经济规律A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
7、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过”，诗中反映的上世纪50年代末的现象，主要由于()
A.经济建设缺乏经验B.自然灾害迅速蔓延 C.左倾冒进错误严重泛滥D.苏联政府背信弃义
四、课堂小结：(学会从整体上把握知识)
回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节各具特色的要点。现举一例：(顺口溜记忆本节的内容)
探索建设社会主义的道路：
(一)：
56年中共开“八大”，主要任务已定下，集中发展生产力，实现国家工业化，人民生活要提高、 良好开端有计划。58年提出了总路线，全国人民干劲大。国情却没弄清楚，急于求成犯错误， “大跃进”、“公社化”，违背规律受惩罚，左的错误危害大，造成欲速而不达。
(二)：
英雄模范了不起，大庆“铁人”王进喜。县委书记焦裕禄，人称“党的好干部”。两弹元勋邓稼先，科学发明有贡献。全国人民学雷锋，光辉榜样记心中
五、课堂反思(只有反思才能有所进步、学生总结学习收获和困惑;教师进行二次备课)