无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《学生健康体检总结报告》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：学生健康体检总结报告
开展中小学生健康体检工作以来总结报告
齐河县学生健康体检工作总结
为贯彻落实《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等法律法规，有效地预防、控制学校学生传染病、常见病的发生流行，为广大学生营造良好的学习、生活环境，为学校传染病、常见病的防治工作提供科学依据，制订有效的防控措施，保障在校学生身体健康。按照卫生部、教育部《中小学生健康体检管理办法》、教育部、卫生部、财政部《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和山东省卫生厅、教育厅《关于做好学生健康体检工作的通知》要求，与县教育局联合，于2010年起至今，在全县中、小学校开展了学生健康体检工作，具体体检工作总结如下。
一、基本情况
2010年起至今，我县疾控中心每年都组织30多名专业医技人员分3组，对全县中小学生进行健康体检，体检内容主要包括：
(一)、病史询问：询问既往病史及家族史等。
(二)、体检项目：
1、内科常规检查:心、肺、肝、脾;
2、眼科检查:色觉、视力、沙眼、结膜炎;
3、口腔科检查:龋齿、牙齿、牙周;
4、外科检查:头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结;
5、形体形态指标检查:身高、体重、胸围、肺活量;
6、生理功能指标检查:血压;
7、耳鼻咽喉科检查:耳、鼻、扁桃体;
8、实验室检查:谷丙转氨酶、胆红素。
体检结束后，我中心以每个体检学校为单位，对体检结果进行了录入、统计、分析、评价，并及时将体检结果反馈到各县教育局、各乡镇中心校、各体检学校以及学生(家长)。
二、提高认识，精心组织
近几年，在各级领导和各位专家的帮助下和关怀下，为进一步做好学生体检工作，我中心做了大量的工作，从购置学生体检设备仪器到建立健全各项规章制度，进行人员培训，提高服务水平等做了各种准备工作。目前我站拥有办公检验用房2683.72m2，其中体检用房1088.39m2，实验室用房1150m2，办公用房445.33m2。现有职工129人，其中主任医师1人，副主任医师6人，主管医(技)师42人，医(技)师46人。从事学生体检工作的专业技术人员及相关人员38人，其中取得高级职称2人，中级职称24人，初级职称12人。拥有电子肺活量计、血压表、对数视力灯箱、电子身高体重计、全自动生化分析仪等多套体检仪器设备。
合理安排、有序推进。首先，制定好体检时间安排表，联系县教育局，在辖区中小学会议上安排具体体检时间、体检内容及各学校所要准备的相关事宜。其次，成立中小学生体检工作领导小组，在中心内抽调具有学生体检资质的专业医务人员开展本次体检工作。第三，为了确保体检质量，体检工作开始前质控科进行专题业务讲座，使大家系统的了解掌握有关体检的常规操作的各项检测方法、要求，及注意事项，保证体检质量，为我们顺利完成学生体检工作奠定基础。
三、质量控制
(一)我中心会同有关部门成立中小学生健康体检质量控制小组，负责全县中小学生体检质量监督与指导，在体检过程中对体检质量进行现场检查，并及时通报检查结果。
(二)各体检小组成立相应的质控小组，设定综合素质强的质控员负责做好本组的体检质量的监督指导。
(三)为中小学生进行健康体检所用的医疗设备经具有法定检测资质的机构检测，并使用合格的一次性医疗用品。能够保证学生健康体检所需的医疗检查设备与检验仪器的种类、数量、性能、量程、精度能满足工作需要，并能良好运行，定期检验，仪器设备有完整的操作规程。医疗废弃物按照《医疗卫生机构医疗废物管理办法》的规定统一处理。
四、体检经费来源
根据《山东省中小学生健康体检管理实施办法》规定，义务教育阶段学生体检费用，纳入学校公用经费开支，任何单位不得向学生收取。今年中小学生健康体检收费由教育局统一申请，并于查体结束后一月内支付。
五、工作分工及要求
(一)县教育局负责中小学生健康体检工作的组织、协调、管理工作，各中小学校依据健康体检要求设置场所，配合体检机构做好学生体检的组织工作。县卫生局卫生监督所负责中小学生体检质量的监督、指导、控制工作，县疾控中心承担相应中小学校的学生体检工作。
(二)新生入学应建立健康档案。各中小学校负责组织所有入学新生进行健康体检，建立健康档案。学校根据体检结果及时做好数据的统计汇总，建立多年连续的学生健康档案，对学生健康状况进行动态分析。同时，根据医疗机构反馈的学生体检报告单及提出的指导意见，采取有效的措施，加强对学生的健康教育。
(三)承担中小学生健康体检单位的体检人员必须具有相应资格，体检前应接受相关专业培训，统一检查标准及方法。按照卫生部、教育部《中小学生健康体检管理办法》规定时间和内容，协助学校建立学生健康档案，做好体检结果的反馈、统计汇总等工作。学生健康体检信息及时录入《山东省学生健康体检信息管理系统》, 健康体检
机构在体检过程中发现异常情况的，及时反馈个体报告单给校医及学生家长。学校检测报告书一月之内由体检机构反馈给体检学校。
(四)县疾控中心在体检过程中使用统一印制的《山东省中小学生健康体检表》。
六、存在问题
(一)、中小学生体检工作任务重，时间紧、人员少。加之是由医务人员下乡到各学校进行体检，各种设施、设备及环境条件等因素达不到规范要求，难免会出现一些小误差，如心脏听诊异常、外科检查效果不明显等。
(二)、存在个别学校存在只为部分学生体检的现象，有的学校只体检一个年级，有的学校班级留有几个学生不参加体检。
七、下步措施
1、进一步加强与教育局的协作，全力做好学生体检工作的协调、安排、体检结果反馈等事项。
2、加强体检医生的业务培训工作，提升业务技能，保证体检质量，提高服务水平。
3、对体检仪器进行全面校验、维修、保养，必要时进行更新，确保学生体检质量。
齐河县疾病预防控制中心综合门诊部
2013年11月11日
第二篇：“大学生心理健康教育教学体系构建的探索与实践”成果总结报告
“大学生心理健康教育教学体系构建研究”
研究总结报告
大学生心理健康教育是培养高素质合格人才的重要组成部分，开设大学生心理健康教育课是培养大学生树立心理健康意识、掌握心理健康知识和心理调适技能的主要渠道。高校心理健康教育教学体系的建设是提高大学生心理健康教育教学的科学性、目的性和实效性的基本措施和重要保证。只有建设科学、系统、完整的心理健康教育教学体系，才能保证大学生心理素质得以全面、系统的培养与提高。特别是在以人为本、教育回归生命化与个性化的今天，心理健康已成为大学生的一种必备素质，建设科学合理的高校心理健康教育教学体系，能够更好地为大学生的心理健康保驾护航，是现代高等教育的重要任务和现代学校的标志，也是传统教育向现代教育转变最重要的推动力量。
2008年1月，省教育厅张信副厅长亲自召集专题会议，专题布置如何进一步改进和加强我省大学生心理健康教育工作。根据金宏章的建议，会议决定由金宏章、高铁春负责组织我省骨干教师编写我省高校心理健康教育系列教材，并通过教师与教材培训、研制和推广多媒体课件等方式，以大学生心理健康教育课程建设为切入点，促进我省高校心理健康教育教学水平的整体提升。
一、成果的主要内容
大学生心理健康教育课是大学生心理健康教育的主要渠道和基本阵地。然而，一门课的作用是有限的，课程作用的发挥和教学效果的取得，不仅靠一支好的教师队伍、一套好的教材，还要通过严格的教学组织、丰富的教学辅助资料支撑等。本课题的主要内容包括：编写大学生心理健康教育系列教材;建设数字化教学辅助系统;探索心理健康教育教师分级管理和培训方案。
(一)“大学生心理健康教育”系列教材的编写
编写出版“大学生心理健康教育”系列教材，是申报成果的核心内容。在对我国大学生心理健康教育发展特征与发展趋势进行深入研究的
基础上，经课题组主要成员建议，省教育厅张信副厅长亲任编委主任，组织全省骨干院校的骨干教师汇集我省高校心理健康教育的理论与实践成果，编写并交由科学出版社出了规范化、系统化、整体化的心理健康教育系列教材。系列共6本，具体为：《大学生心理健康教育》、《大学生心理自助读物》、《大学生心理健康教育》(教师用书)、《大学生职业涯指导》、《大学生朋辈心理辅导》、《大学生成功心理训练》。
系列教材的主要特点：
1.体现人性化的现代教育理念，凸现心理健康教育的“生命关怀”特质。
大学生心理健康教育应是一种尊重生命主体的教育，尊重生命主体就是尊重生命的自主性、主动性和创造性，激活或唤醒主体心理活动的过程是心理健康教育的基础。大学生心理健康教育的目标要尊重主体现有的心理发展状况，尊重主体心理发展的潜力和可能性，充分发挥主体自身的力量，激发主体生命的内在活力。在这样一个前提的引导下，大学生心理健康教育教材的编写内容不应停留在“心理问题”的层面上，更应当强调心理“主动发展”的层面。
2.体现心理健康教育的实践和活动特征，突出心理健康教育对“心理成长”的关注。
大学生心理健康教育，应当是充满着生命灵动的教育，她不应是心理健康教育理念的简单传递与被动接受，其本身也是心灵润泽、心灵点化的过程，让“大学生心理健康教育”成为学生心理成长的乐园，也应是其学科特色的实践体现。使大学生心理健康教育兼具理论性与实践性的特点，既宏观反映出心理健康教育的理念，又微观体验着心理健康教育的历程，既大学生心理健康教育教材的编写方法，不仅让大学生掌握心理健康教育的方法，更重要的是在实际的体验中形成心理健康教育的技能，感受心理成长的快乐。
3.体现心理品质与社会适应的统一，彰显心理健康教育“人与社会和谐”的学科使命。
大学生心理健康教育过程是人与自身、人与环境相互影响、相互作用的过程，按照生态学的原理，任何一个因子在系统结构中的存在和有效运行，都与其相关因子相联系，都与结构状态和周围环境相联系。大
学生心理健康教育不能仅局限于围绕学生个体的内在心理品质展开，因为健康心理是个体的心理状态与演变中的社会环境之间相互协调的结果。从生态学的视野来看，心理健康教育既不能孤立存在，也不能孤立行动，它处于一个复杂关联系统之中，大学生心理健康教育应同时关注大学生的社会生态环境，关注大学生的社会适应状态，因此，大学生心理健康教育教材的编写结构应当是心理品质与社会适应的统一。
4. 体现课堂教学与自我教育相结合、整体教育与个别培养相结合的原则，提高大学生心理健康教育教学的综合效果。
《大学生心理健康教育》作为主教材，主要任务是帮助大学生树立心理健康意识，掌握心理健康基本知识和心理调适方法等，《大学生心理健康教育(教师用书)》与《大学生心理健康教育自助读物》分别为教师参考和学生自学辅助读物。作为系列教材，其它各本教材及课程是互为联系的有机组成部分：“生职业涯指导”旨在帮助大学生认识职业生涯规划、提高生涯规划能力，“朋辈心理辅导”旨在培养学生的互助意识并掌握同辈间心理辅导的一般知识和能力，“成功心理训练”旨在通过学习和训练帮助大学生认识自身潜能，掌握一些自我完善、自我开发的基本方法。
(二)探索“全省高校心理健康教育教师分类管理与培训方案”教师是教学的主导者，教师的素质和能力无疑是影响教学水平及教学效果的重要因素。心理健康教育不仅是知识传授，同时也需要掌握和介绍心理咨询方法与技术，因此，心理健康教育教师应掌握心理健康教育知识和心理咨询技能。针对黑龙江省高校心理健康教育教师队伍专业基础薄弱、人员相对年轻、兼职教师偏多的实际情况，我们把教材培训和教师素质能力培训相结合。根据课题组成员在省高校心理健康教育领域的职责和业务带头的地位，早在2005年我们提出心理健康教育教师职业化和专业化的要求，大力推动高校心理健康教育教师国家职业资格培训，同时，先后邀请40余位中外心理教育与心理咨询专家开展心理咨询技能培训，并根据教师业务能力不断提高且程度差异较大的实际情况，积极探索心理咨询教师与心理健康教育的分级培训，2010年面向全省高校心理健康教师专门针对新教材开展教学的培训。在有效的探索和实践基础上，我们起草了“黑龙江省高等学校心理健康教育教师分级管理与
培训方案(试行)”。该方案已讨论通过，拟于今年12月召开的黑龙江省高校心理健康教育工作会议颁布。此举在全国高校具有先行地位，并标志探索工作被教育厅认可。
(三)“大学生心理健康教育”数字化教学辅助系统
教学辅导网站本可成为一个优良的教学辅导系统，但是，因知识产权问题沟通的困难与顾虑，某些视频、图片、论著等直接放于公开的网站上还存在某些不便。本课题中所称的数字化教学辅助系统指可以数字形式存储和计算机操作的教学辅导系统，具体包括：可公开的教学辅助网站、集体研制的多媒体教学课件、早期完成的计算机辅导资料系统(曾获教育厅科技进步一等奖)、课题组收集整理的心理教育与心理咨询视频资料等。
该部分成果的主要特点是，不仅为统一教学思想、规范教学内容提供样本，也为广大教师提供的丰富的文字和视频资料，进而为丰富教学内容、深化教学效果提供了有力的支撑。
二、成果的理论与实践价值
(一)理论价值
1.高校心理健康教育教学体系的建设，是保证大学生心理素质和人才培养质量的需要。
社会的发展最终取决于知识创新和人才的质量，而国与国、人与人之间的生存竞争最终也取决于人力资源优势。在这种背景下，各国都把注意力指向了教育，教育质量直接决定人才质量。心理健康教育是一切教育的前提和基础，是高等教育的核心和重要目标之一，因此，心理健康教育成为适应21世纪人才素质需求的最重要内容。大学生心理素质的高低与心理健康水平的高低，一方面决定着他们自身能否在现代社会中立足并有所作为，另一方面也直接影响着我国现代化的建设，从而决定着我们国家和民族在未来世界的竞争中能否走在发展的前列。
2.高校心理健康教育教学体系的建设，有助于完善我国高等教育培养体系。
我国高等教育的课程体系主要以专业培养为核心，更多关注的是大学生的专业发展，往往忽略了大学生的个人发展，大学生的心理发展成
为高等教育的一个盲区。而高校心理健康教育教学体系的建立，能够改变我国高等教育因心理成长缺失所带来的不平衡，建构融专业发展与个人发展于一体的高等教育的新思路，这也是当前我国高等教育改革的新课题。
(二)应用价值
1.高校心理健康教育教学体系的建设，可以为大学生心理健康教育的实施提供更有效的指导。
大学生素质的核心是心理素质，而心理健康是心理素质的直接体现，建立高校心理健康教育教学体系，是保证大学生心理健康教育科学有效实施的重要措施，也是保证大学生整体素质发展和人才培养质量的重要保证。
2.高校心理健康教育教学体系的建设，可以为大学生心理健康的自我完善提供帮助。
自我教育也是大学生心理健康教育的重要途径，而高校心理健康教育课程体系的建立，将帮助大学生系统了解、掌握心理健康教育的理论与方法，从而为大学生心理健康的自我完善提供客观依据，帮助大学生学会从心理健康的视角提升自己的心理素质，促进自身的全面发展。
三、成果的创新点
(1)本项目在理论与实践相结合研究的基础上，在全国范围内率先系统地、全面地建构起我省高校心理健康教育的课程体系(2012年度教育部人文社会科学研究专项任务项目将“高校学生心理健康教育课程体系建设研究”列入其中)，形成了我省高校心理健康教育的工作特色，一方面使我省高校心理健康教育的教学研究走在了前列，另一方面，也直接促进了我省高校心理健康教育教学科学化水平的提高。
(2)将教材建设与多媒体课件研制、教学辅导网站建设相结合，建构起了立体化、大容量的教学辅助系统。
(3)分别开展教材培训和教师分级业务培训，将教材培训与教师素质能力相结合，从可持续发展的角度，提高了师资队伍建设的针对性、科学性和系统性。
四、成果的推广应用效果
大学生心理健康教育系列教材2009年8月由科学出版社出版，教育部、教育厅有关领导及同行专家都对本书给予高度评价，教育部思政司杨振斌司长、教育厅张永洲厅长还亲自为本书作序，教育厅学生处、省高校学生心理健康教育专业委员会以发文向全省推广，并于2010年4月举办了全省高校心理健康教育教师参加的系列教材培训班，推动了高校心理健康教育课程化的进程。
1.目前省内已有17所高校使用本教材中的《大学生心理健康教育》(其他高校多数为2002年由黑龙江教育出版社出版，金宏章，任晓萍主编的《大学生心理健康教育》)，7所高校使用《大学生朋辈心理辅导》，9所高校使用《大学生职业涯指导》，5所高校使用《大学生成功心理训练》。
2.大学生心理健康教育教学多媒体课件已于2010年4月底举办的全省高校心理健康教育教师培训班配发全省开设大学生心理健康教育课的各高校。心理健康教育教学辅助网站于2008年已在哈尔滨工程大学网站运行，并在教学实践中不断修改和完善。
3.金宏章教授主持编制的“黑龙江省高等学校心理健康教育教师分级管理及培训方案”已讨论通过，拟于2011年12月召开的黑龙江省高校心理健康教育工作会议发布实施。
4.黑龙江高校心理健康教育工作一直进行着卓有成效的探索并在全国产生积极影响，2009年中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员授予金宏章教授“推动高校心理健康教育工作成就奖”。
金宏章教授作为中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任、黑龙江省高校心理健康教育专业委员会秘书长、黑龙江高校心理健康教育教师培训基地主任，他承担此课题任务，始终组织全省骨干高校的骨干教师参加相关工作，能站在全省乃至全国的高度联系大学生现实并结合我省工作实际，该项目的相关研究和探索工作一直受到教育厅和各高校的认可和好评，教学实践效果不断提升。
第三篇：学生健康体检报告单
学生体检分析报告 2013年学生身体健康状况分析，为有效做好“六病”的防治工作，对我校508名学生进行了身体检查，通过视力、龋齿、沙眼、身体发育等进行评价，针对各种常见病进行分析。
一、视力低下
方法：采用统一的标准对数视力灯，按照《中国学生体质健康监测工作手册》的方法进行，判断标准为双眼视力均在5.0以上为视力正常，4.9为轻度视力低下，4.8至4.6为中度视力低下,4.5以下为重度近视。
结果：508名学生中视力低下的32人，视力低下患病率为14.4% 本次调查我校学生视力低下患病率为14.4%，今年和去年比有所上升。虽然小学生视力低下的调查在我国已有许多报道，同时也提出了一些保护视力的措施，但青少年视力低下发病来年持续增加，这充分反映我国预防视力低下理论和实践上的不足，仅是要求学生看书写字的姿势，注意用眼休息及做眼保健操等，这是不够的。由于学生用眼时间长这些措施不能从根本上防止视力降低，因此要加大力度，使他们养成自觉、正确用眼习惯，社会、家长、学校都要重视预防知识注意用眼卫生，使孩子们都能有一双明亮眼睛。
二、学生生长发育状况：
按卫生统计学方法,对全校508名学生进行评价,分男女按年龄评价了学生的发育等级、体型。
学生生长发育形态评价分类构成
和一般占总评价人数的86%,评价体型匀称型占总评价人数62.28%，但是我们分析一下，还有相当一部分学生营养单
一、偏食。
三、龋齿: 2007年龋齿患病情况，检查人数508人，龋齿失补人数：462人，患病率45.7%,和2006年比上升了。
四、沙眼： 2007年对全校学生沙眼进行检查，检查人数508人，沙眼患病人数：71人，患病率7.03%，通过2007年与2006年相比沙眼的患病率有所下降。
五、蛔虫：
2007年对学生进行了便检，阳性人数1人，患病率0.24%，和去年比有所下降。
六、贫血： 2007年我们对二年、四年、六年级学生进行了贫血调查，贫血人数21人，患病率2.6%。
七、营养不良： 2007年对500名学生进行了营养评价，营养不良65人，患病率11.4%,和去年比有所下降。
以上几种常见病的发病情况看总的来说是比去年各科疾病有所下降，但是下降幅度不大，因此我们要抓好预防，上好健康课，增加学生的自我健康意识，培养学生自觉卫生习惯，预防疾病，讲究卫生，保证健康。
根据邯郸市教育局文件要求，赵站学校2013年年初工作计划安排，按照《全国学生常见病综合防治方案技术规范》及《学校卫生工作条例》的相关要求，由校领导主管，年级组长、班主任老师的通力协作，在大名县防疫站医院心理卫生中心门诊部进行学生体检工作，体检学生为500人，常规体检项目有：形态指标(身高、体重、胸围)、五官(裸眼视力、砂眼、龄齿、扁桃体)、内外科常规。随机抽查了各年级各班1名学生的血红蛋白、便查虫卵。保质保量如期地完成我校的学生体检工作。按《学生体质健康标准》，对数据进行统计分析，总结如下：
一、全校六个年级，12个班，学生508人，体检500人，体检率98.4%。
二、性别差异：男生240人，女生260人。
三、体检项目有：形态机能(身高、体重、胸围、血压);内科：(心、肺、肝、脾);视力;五官：(耳、鼻、扁桃体、龋齿、沙眼);外科：(头部、颈部、胸部、四肢、淋巴结)。
四、抽查血红蛋白情况：
全校有50名学生接受了血红蛋白的检查。其中10岁以上年龄学生血红蛋白低于120的学生有3人，占抽查人数的6%，均为轻度贫血;10岁以下学生的血红蛋白均在正常范围。
五、便查虫卵情况：
全校有31名学生接受了粪便虫卵检查，未发现有蛔虫及其它虫卵。
六、体检结果分析及措施：
将有异常情况的学生体检结果(视力除外)，出据报告单，发放到学生手中。具体情况如下：
(一)全校学生营养状况不容忽视!
身高：下等占1.1%,中等占57.3%,上等占41.7%。体重：下等占0.6%,中等占46.2%,上等占53.2%;营养不良:11.9%，中度:1.4%;超重：12.5%;小学生肥胖:11.9%。
学生出现营养不良和肥胖都对学生的身体学习不利，因此，需通过多种形式宣传，让学生了解有关合理营养，平衡膳食的营养科普知识，清楚营养不良与肥胖的原因、危害性和膳食防治的科学性，从而培养学生建立科学的饮食习惯。家庭与学校密切配合对学生营养不良和肥胖进行有效的综合防治。对营养不良的学生，学校与家长配合进行膳食指导，通过合理营养给予纠正;重度营养不良学生应劝其到医院就诊;肥胖学生进行个体膳食指导，多参加体育活动。
(二)视力情况：
视力不良情况：视力低度于5.0的人数50人，视力不良率为10%(去年视力不良率为11.5%)，视力情况有所改善，但本年的发病率仍然较高。要求学生在学习及成长过程中要养成良好的用眼习惯，学校及家长应同时采取措施保护
学生的视力。其措施为：
(1)按《中小学生近视眼防治工作方案》的要求，注意减轻学生的学习负担，合理安排学生的作业量和课外活动，使学生用眼的负担适当，有劳有逸，得到合理的调节。
(2)采取多种形式广泛开展课外活动，保证学生每天有1小时的体育活动时间，按照动静结合，近视与远视交替的原则安排好课程与活动。
(3)坚持每天上、下午两次的眼保健操活动，由老师负责监督。
(4)定期检查学生的视力。
(三)其它：龋齿是学生常见病中的一种重要的常见病。我校学生龋齿的患病人数占学生体检人数的11.1%。
通过此次口腔卫生检查工作可以看出低级组明显高于高年级组，提示保护学生的牙齿应从年幼开始就要养成良好的护牙习惯。学校应针对学生群体，尤其是小学生，从学生口腔健康教育入手，提高学生口腔健康意识，培养学生良好的口腔卫生习惯。
(1)将学生口腔保健内容纳入教育工作计划，向学生宣传龋齿与牙周疾病的危害。
(2)提高学生的有效刷牙率。
(3)推广使用保健牙刷。
(4)有龋齿的学生及时到医院充填治疗。
七、医学建议：
1、学校开展健康教育，提倡合理膳食，不合理的减肥、节食、偏食对身体快速发育的青少年危害极大，影响到健康成长。
2、学生养成良好的用眼习惯，有意识的保护视力，不疲劳用眼;学校加强保护学生视力的措施，如增加照明、减轻学习负担，课间坚持保健操;
3、加强体育锻炼，增强机体素质，可以有效预防呼吸其它系统疾病的发生，改善健康状况;
4、发现疾病的同学宜及时就医，不要延误病情。
5、有龋齿的学生及时到医院充填治疗。 6.其它：对心律不齐、杂音、胸廓畸形等学生已通知到医院复诊、咨询，以采取相应有效的措施。
通过此次体检工作，更加清楚了解到学生常见病的防治工作的重要性，让社会、家庭、学校密切配合，做好学生常见病的预防和治疗工作 2012年学生体检报告分析
为推动中小学生常见病防治工作向前发展，为制定今后防治措施提供可靠的科学依据，根据《学校卫生工作条例》和《全国学生常见病综合预防方案》的有关要求，结合我校实际情况，我们对小学生进行了一般检查，对全校学生进行了肝功化验。现将结果分析报告如下： 1 对象和方法
1.1 对象为全校学生 1.2 方法
根据《全国学生常见病防治技术规范》和《中国学生体质健康监测细则》中的有关要求进行一般性检查;肝功抽血在学生早晨空腹时进行，结果判定以复检结果为准。 2 结果
2.1 视力低下
视力低下检出率为37.49%，视力低下检出率与学龄呈正相关关系，表现为高年级学生>低学生。
一、二年级学生有部分为先天性屈光不正、散光等而引起的视力低下。 2.2 龋齿
检出率为7.59%，学生检出率为17.34%。 2.3 色觉异常
色盲色弱检出率为1.95%。
2.4 急性出血性结膜炎 ，学生仅为个别散在发生。 2.5 心脏异常
检出率为0.25%，在体检中发现有个别患有先天性心脏病和心律不齐。 2.6 肝功能检查 ，肝功能检查508人，肝功异常检出率0.13%。 3 结果分析 从体检结果看，我县中小学生视力不尽相同这说明不同阶段学生学习负担、户外活动时间不同有关，因此，预防近视眼是学校卫生工作的重点之一，应从小学抓起，减轻学生学习负担，合理配置课桌椅，培养学生良好的坐姿、阅读和书写习惯，多参加户外活动，以降低视力低下的发病率。龋齿：我校低年级学生发病率小学生>高年级学生发病率，这可能低年级学生更喜欢吃零食、甜食，不注意口腔卫生保健有关。提示小学家长、学校应加强学生的口腔卫生保健工作，养成良好的卫生习惯、正确的刷牙方法，定期检查，早期治疗，提高口腔健康水平。沙眼和急性出血性结膜炎为学生常见的传染病。我们建议学校把健康教育列入教学计划，并开设健康教育课程，使学生掌握应有的卫生知识，养成良好的卫生习惯(如指导学生早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手，不共用毛巾、脸盆及其它物品，识别过期、变质食品)，增强学生防范意识，提高学生自我保护能力。学校对患有先天性心脏病的学生，要给家长讲明情况，及时进行治疗。这类学生应避免剧烈活动和重体力劳动，减少意外事故的发生;学校对肝功能异常的学生及时通知家长去医院诊治，杜绝传染病发生与流行。
小学篇二：学生健康体检结果汇总分析报告(1) 健康体检结果汇总分析报告 我校遵照《成都市教育局、成都市卫生局、成都市物价局关于在全市中小学开展健康体检工作通知》及《成都市中小学健康体检管理实施方案》文件要求，体检工作于2014年9月完成了各校学生健康体检工作。现将学生体检结果及存在的主要健康问题分析汇报如下：
一、体检对象：全校学生
二、体检方法：根据《成都市中小学健康体检管理实施方案的通知》文件精神，严格按照体检项目要求及医疗操作规范为学生进行了高质量的健康体检。
三、体检结果
1、本次体检结核菌素试验应检查380人，实检查380人，参检率100%。结核菌素试验结果阳性9人，阳性率2.4%，我们对结核菌素试验阳性学生进行了胸透检查，疑似肺结核3人。
2、各学校学生体检结果统计如下：
四、学生存在的主要健康问题及健康指导意见： 沙眼：沙眼是由沙眼衣原体引起的慢性传染性眼病。学生是沙眼的好发人群，并易反复感染，严重可致盲，应大力防治。 建议：平时注意加强卫生宣传教育，培养卫生习惯。教育学生养成勤洗手、勤剪指甲、不用手擦眼睛，每天用餐巾纸或清洁的手帕擦眼睛。提倡一人一条毛巾，用流水洗脸、用除菌香皂或洗手液洗手。定期检查，发现问题及时发告家
长书。
视力下降：视力下降的六大因素，荧光屏的电磁波辐射是导致儿童视力下降的主要因素。学习压力增大，导致眼睛劳累过度。户外运动量减少，导致中小学生体能下降。活动空间狭小，立体高层建筑阻碍了孩子们的视野。
生活条件优越，饮食结构不合理，营养物质摄取过度、偏食都会诱发视力下降。过快的工业发展造成了环境的严重污染等都是不利于儿童视力健康的因
建议：室内游戏转变为室外游戏，多参加体育运动，开阔视野，融入自然。读写坐姿要正直并保持规范的用眼距离，不要在过强或过弱的光线下看书学习，不要趴着、躺着或乘车时看书。学习时间不宜过长，学习压力不宜过大。用眼40分钟后要远望片刻，让眼睛得到放松和休息。尽量减少与荧光屏(电视、电脑、游戏机)接触的时间，要科学用眼。晚睡前养成遥望星空和明月的习惯，睡前要坚持做眼保健操。大脑，眼睛疲劳时，干洗脸、干梳头9次，可以缓解疲劳。要保持合理的膳食习惯。做到饮食多样化，主食粗细搭配;副食蔬菜为先，增加蛋白质、钙、磷、锌、铬、维生素、增加益肝肾食物摄入量，避免偏食。
屈光不正：视力低下学生比例较高，学生随年级增高而患病率递增且速度较快。其发病原因，一是用眼时间过长，
使眼内外肌持续紧张、循环不良，眼压增高造成痉挛而逐渐形成。二是部分学生不注意读写姿势，采光条件欠完善，自我用眼卫生较差。除上述原因外，长时间看电视、用电脑，走路、乘车时看书、在强光或日光下看书也是造成视力不良重要原因。
建议：预防近视，首先要普及近视眼的防治知识，改善视觉环境，做好眼保健操;同时应减轻学生学习和作业负担，控制学生上网和看电视的时间;营养不均衡也可导致视力减退，要注意饮食均衡;最后要定期检查视力，发现视力降低，及时进行矫治。 龋齿：形成龋齿的原因是由于吃糖过多，睡前不刷牙，错误的刷牙方法或牙本质差有关。
建议：教育学生除每天早晚刷牙外，还要选用合适的牙刷和正确的刷牙方法，加强营养，尽量少食甜食、零食，多吃蔬菜水果，认真开展口腔卫生宣传教育，要求学生掌握正确的刷牙方法和牙防五步曲。生活水平提高，家长对口腔保健重视，使用一些含氟牙膏及保健牙刷，发现问题早期治疗，早期充填，保证人人拥有一付洁白健康的牙齿。
肥胖：造成肥胖的一个原因是：家长平时不太注意孩子营养搭配，也没有注意各种元素搭配;加之孩子忙于学习、少锻炼。 建议：学生们早餐可食一些稀饭、馒头、包子等主食;午餐荤素搭配，多吃蔬菜、水果，腌、辣、油炸、红烧等不宜多吃;晚餐建议吃清淡点。复习到深夜的孩子，可以喝杯牛奶，辅以小馒头、小包子和小蛋糕等。
血压偏高：造成血压偏高主要有三个原因：一是现代化的生活方式，上楼乘电梯，出门坐汽车，体力劳动减少;二是家长教育过分注重升学率，导致学生学业负担过重，学习时间过长，缺少体育锻炼时间;三是体检时兴奋激动，导致血压偏高。
建议：要保持合理的饮食习惯，并坚持锻炼。一旦出现头疼、头晕等症状，应及时到医院检查。
营养不良：学生营养不良与饮食习惯不良、缺少锻炼有很大关系。个别女生为了保持身材，刻意少吃，甚至出现厌食，造成营养不良。
建议：要预防营养不良，一方面要普及营养知识，进行营养健康教育，另一方面，学校和家长应鼓励学生多运动，有条件的话，每天锻炼半小时。
肺结核：本次体检高中学生疑似肺结核3人。 建议：加强学校结核病防治知识培训，使其了解肺结核的症状，增强自我保护意识和能力，对新入校的学生加强体检工作，做到早发现，早治疗，严防结核病在学校学生中感篇三：学生健康体检评价分析报告样书 *******学校
2014年----2015学生健康体检评价分析报告 为了贯彻落实?学校教育教学要树立‘健康第一’的指导方针?，按照
(2014)年----( 2015 )，( *******学校 )学校检测人数为( )人，检查率为( )。
二、生长发育状况
附：综合统计报表----9体型发育水平报表----体型统计(圆饼图或柱形图)
说明：通过学生健康体检分析，本校学生生长发育良好( )人，占受检( );较好( )人，占受检( );一般( 581 )
人，占受检( );较差( )人，占受检( );落后( )人，占受检( );
学生体型分析，匀称型( )人，占受检( );粗壮型( )人，占受检( );瘦长型( )人，占受检( );
附：综合统计报表----5a未作串镜检测报表----视力低下(圆饼图或柱形图)
2、沙眼检出情况： 全校共检出沙眼患病( )人，占受检( );
附：综合统计报表----7龋牙统计评价报表----ac(圆饼图或柱形图) 篇四：健康体检报告单
健康体检报告单 篇五：2012-2013学学生健康体检分析报告
第六实验学校2012—2013学
学生健康体检分析报告
为认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”精神，对学生体质健康状况有一个阶段性诊断、分析评价，我校于5月份配合卫生部门认真组织开展学生体质健康检测工作，并及时整理分析统计，力求测准数据，认真填报，确保按照上级要求完成检测及数据上报工作。下面就我校体检情况做出如下分析：
一、学校学生体检具体数据：
界河店乡卫生所对我校635名学生进行了视力、龋齿、沙眼等常见病体检，学生常见病监测数据为：实际受检887人，营养不良12人，超重8人，肥胖14人，视力不良85人，新发18人，恒牙龋患40人，沙眼可疑19人，患病11人。依据体检进程中积累的数据分析结果，各种常见病比率如下：我校学生中超重比率为0.8%;肥胖比率为1.6%;视力低下比率为9.6%;龋齿比率为11.5%;沙眼的比率为2.1%。
二、学校学生体检总体分析：
1、从上述数据上看，我校近视率状况与前几年持平。学校大部分学生为假性近视，学校虽从多角度、多途径采取了积极的预防，效果较好。
2、沙眼患病率随年龄的增长，个人卫生意识增强而呈下降趋势。沙眼形成原因分析：学生用眼卫生意识、知识缺乏。患沙眼后不能及时给予治疗，学校及家长对孩子个人卫生教育力度不够。
3、肥胖率同生活水平的提高，生活习惯的不良，膳食营养不平衡等原因，也略显上升趋势。学生超重、肥胖率上升原因分析：肥胖是造成成年慢性病的一个重要因素，从学校到家庭对预防肥胖的意识 不够，缺少合理饮食观念。另外家长对孩子过分溺爱，要什么给什么，对油炸食品、膨化食品、高糖食品不加以控制，导致孩子过多摄入，造成脂肪堆积。同时学校对肥胖学生缺少管理措施，不能提供足够的体育锻炼机会，家长意识不强，对孩子体重不加以控制，任由发展。
4、龋齿形成原因分析：一是学生未能掌握正确的刷牙方法，不能保证每天刷牙的次数和质量。刷牙选用的工具不合理，未使用含氟牙膏，保健牙刷。二是学生饮食不合理，过多食用高糖食品。三是学校、家庭未能积极采取窝沟封闭措施，对龋齿加以预防。
三、针对体检结果采取的干预措施：
1、落实学校管理
学校要进一步提高对体育卫生工作重要性的认识，制定出相应措施，切实采取措施，认真落实各项学校卫生工作措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动，阳光体育长跑的开展，真正确保学生每天一小时的体育活动时间。
2、转变教师教育观念
体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴趣和情感。
3、重视反馈有效应对
平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，同时重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。 “少年强则中国强，少年弱则中国弱”，少年儿童是祖国的未来，青少年的体质的持续下降，给我们敲响了警钟，我们教师不仅要必须
牢固树立“健康第一”的知道思想，同时也要与家长合作共同搞好学生体育锻炼。常见病的防治不仅需要学校卫生人员积极进行健康教育，我们的家长也要把孩子的身体健康放在首位，了解其子女的体质状况，知道子女哪些方面的不足，共同找出改变这一现状需采取的措施。帮助学生养成体育锻炼的体育习惯，学会科学锻炼的方法，只有这样我们的孩子们的体质才会更健康。
第四篇：小学学生健康体检和体质健康检测报告
2013年***学校学生健康体检和体质健康
检测报告
本校共有学生196人，其中男生102人，女生94人。我校联系镇医院对学生进行了健康体检，对数据进行了分析统计，根据体检情况对学生的健康情况向家长汇报，结合体检数据对学生的体育课进行针对性的调整。
镇医院进行了健康体检后，我校对学生的体质健康数据进行了测试。项目包括跳绳、坐位体前屈、立定跳远和50米、400米跑，对一至六年级分别进行了测试，数据真实可靠。测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校196名被测学生中，优秀率为46.98%，良好率为82.55%，及格率为95.97%，不及格率为4.03%。并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。
体质包括体格、体能和适应能力三方面，而当前我校学生的体质测试的结果看，学生的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主要原因有以下几个方面：
1、 劳动减少，体能下降
造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位，过去爬楼梯，现在坐电梯;过去骑自行车，现在坐汽车;人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气(炎热或寒冷)，潜意识使其产生了惧怕及抵制心理。学生在家里娇生惯养，一切行动依他为主，不乐意进行体育运动，如跑步等无趣味的活动，如上种种，使之学生体质下降。
2、营养过剩，胖墩增加
据测试的数据显示，我校学生肥胖率以达10%，肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。
3、 小学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象
学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。
针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素质。
1、利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学
在课余时间，从书上或网络上查阅及收集一些关于小学生营养保健学的资料，针对小胖墩的现象，有目的地查阅几种有益于身心健康的食谱，打印成资料，在保健课的时候，发放到学生手中，而且在这堂课中，采取师生互动的形式来探讨食物与营养的关系，通过学习，使他们了解不良的饮食习惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食习惯。
2、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动
广播体操、踢毽子、跳绳等活动的开展，尤其是校园集体舞蹈的开展，使学生对课间充满了新鲜感，避免了拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。
3、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣
游戏是小学体育课中的一大重头戏，让学生参与一些游戏规则和游戏方法的改造，不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计“钻山洞”这个游戏，在教师的点拨下，学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，改变了传统意义上的“两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最后两人再上来”的玩法，使游戏由单一化向多样化转变。另外，教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把50M跑改为8秒钟跑(即8秒钟能跑几米);一分钟跳绳改为看谁先跳到120次„„久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。
4、坚持不懈开展阳光体育活动和冬季长跑运动，让每个学生身体素质有质的飞跃。
上述是我对本校学生体质分析及一些提高学生体质的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。
******学校
2013.12.20
第五篇：关于中小学生健康体检调研报告
调研人：张凤英
调研时间：2012年6月16日
目录
一、调研的基本情况------------------------------1
二、调研中发现的问题---------------------------2
三、解决问题的建议------------------------------
3一、调研的基本情况
为了切实抓好中小学生的预防性健康检查工作，进一步提高体检质量，促进我县青少年儿童的健康成长，在卫生局、教育局负责人的领导下对我县中小学生的健康体检工作及体检机构进行了调研，并对调研情况进行了认真的讨论和分析，形成如下调研报告：
1、我县中小学生健康体检工作现状及质量管理和控制情况等
全县中小学生健康体检工作由临邑县卫生防疫站全面负责，每年教育部门都对健康查体工作召开专门会议，制定中小学生健康体检工作工作计划书。2011我县在校中小学生人数为32500多人，体检率为%100。参加体检学校是37所学校，体检项目按照教育部、卫生部联合制定的《中小学生健康体检管理办法》中规定的项目(内科常规检查：心、肺、肝、脾;眼科检查：视力、沙眼、结膜炎;口腔科检查：牙齿、牙周;外科检查：头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结;形体指标检查：身高、体重;生理功能指标检查：血压等19项指标)。，体检部门做好查体工作的质量控制，并对体检结果和分析向学校老师和学生家长及时反馈。查体资金管理透明公正，未发现专项资金的管理和使用不当问题，资金安排统筹合理，查体后体检费结算率100%，保证了查体机构的查体热情和质量。
2、我县中小学生健康体检机构情况、参与体检服务人员、资质认定等情况 临邑县卫生防疫站于2008年由省卫生监督所考核合格后获得健康查体资质。中小学生健康体检工作由站领导专人负责，站委会在全站科室抽取精炼的专业技术人员，全部查体人员在学生查体前均进行了严格培训，使用统一培训教材，培训后经过严格考试，考试合格后方可取得体检资格，并持证上岗。针对在查体中
可能出现的个体或群体性反应，查体人员必须具备应急措施能力。体检结果分析有专人负责，及时反馈到学校老师及学生家长手中。
二、调研中发现的问题
在这次调研中，学生的身体健康状况仍然存在一些突出的问题，必须引起我们的高度重视。
1.本次调研结果显示，学生中小学生视力减退现象和发展趋势已相当严峻，城镇明显高于乡镇，保护视力必须引起全社会的关注。社会、家长、学生、学校要密切配合，采取综合性防护措施、教育部门要减轻学生负担，加强学校卫生保健工作，培养学生良好的用眼卫生习惯，增强学生体质锻炼和户外活动时间，教育学生认真做好眼保健操，注意平衡膳食，加强营养，防止近视的发生和发展。
2. 龋病是中小学生最常见的口腔病之一，近2年来学生龋患率逐年上升，龋齿一旦发生不能自愈，只能靠充填方式进行矫治，儿童发生龋患如不及时采取措施，进一步发展成深度龋引起牙髓炎脓瘘、颜面蜂窝组织炎等，严重者还会引起肾炎、心内膜炎等全身性疾病。因此，学校及家庭口腔知识教育是口腔健康教育的基础，小学阶段是口腔健康观念与行为的形成期和口腔疾病的高发期。乳龋患率以7-9岁为高峰，防止工作应从7岁开始。从小养成良好的口腔卫生习惯。同时要重视对学生家长的健康教育，因为他们的知识和卫生习惯直接影响到下一代的健康和素质。
3.学生超重和肥胖检出率上升趋势渐缓，这与体育锻炼有关。因此，学校应继续加强健康教育，开设营养知识讲座。教师、学生、家长互相配合，通过营养健康教育，合理膳食，加强锻炼和科学生活制度安排控制体重，以进一步保持良好止增的态势。
4.沙眼患病率与学校环境卫生，学生卫生习惯、卫生知识的普及程度和自我防护意识有一定关系。2010-2011学年，学生沙眼患病率呈明显下降趋势，这与学校环境卫生的改善、学生卫生习惯的转变，卫生知识的提高，自我防护意识的增强等有很大关系。
5.结核病的判断方法为采用结核菌素试验，经过检查凡是结核菌素试验强阳性者均可怀疑潜在结核病高危人群。经调查显示，本我县学生体检结核菌素试验强阳性检出率明显比去年上升趋势渐缓。冬季是呼吸道疾病传染季节，教室、学生宿舍密度高通透性差，一旦传染源存在就会引起传染。
学生常见病和传染病的监控与防治工作仍然任重道远。为此，教育、卫生行政部门和学校要进一步提高对学校卫生工作重要性的认识，真正把学校卫生工作作为学校教育的重要组成部分，提上议事日程，要切实采取有效措施。 社会、家长、学生、学校要密切配合，采取综合性防护措施。
三、对做好中小学健康体检工作的意见和建议
影响学生体质健康状况的因素很多，根据上述存在的主要问题及其因素，委员们建议进一步加强以下几个方面的工作：
1、各中小学应全面推进素质教育。认真贯彻落实国家关于学校体育工作的一系列法规，从制度上改变应试教育的评价机制，切实减轻学生过重的课业负担，提高体育教育在学校教育中的地位。
2、各中小学保质保量上好每一节体育课，认真组织学生开展大课间活动、做好广播体操、眼保健操及开展集体体育活动和竞技比赛，确保每天组织学生进行一小时以上集体体育锻炼。
3、学校和家长有意识地加强对学生吃苦耐劳、坚毅顽强品格的培养。积极鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。
4、全社会都要为青少年儿童参加体育活动创造必要的条件，在进行社区规划时，必须把社区体育设施的建设纳入社区规划之中，鼓励支持个体经营运动场所。以使青少年在课余时间及节假日能有条件参加体育活动。
5、卫生部门要积极指导和协助学校开展好卫生工作，按照国家有关规定为行政区域内学校提供预防保健等公共卫生服务，定期对学校的食品卫生、饮用水、传染病防治等开展卫生监督、监测，依法进行免疫预防接种，培训好学校卫生人员，所需费用纳入公共卫生经费支付范围。帮助教育部门按照《学校卫生工作条例》规定，设立卫生保健所和卫生室，在卫生部门指导下开展学校卫生工作。
6、提高家长对学生身体素质重要性的认识，支持和理解学校规定开展体育和健康教育活动，监督学生的营养均衡和对视力的保护等。
7、县委县政府要继续加大对我县青少年健康教育的投入。每年划拨专项资金，实施“全国亿万学生阳光体育运动”支持项目，帮助学校配备和完善体育活动和学校卫生器材，切实加大对学校食堂、饮用水设施、厕所、体育场地的改造力度，为中小学生的健康成长打造一个良好的环境。
四、结语
中小学生健康体检工作是一项基础性和保障性工作，关系到祖国下一代的身心健康，关系到学校正常教学秩序，关系到社会的稳定，希望各界认真落实健康第一的指导思想，制定切实可行的健康指导意见，强化学校卫生保健工作的落实，不断增强学生的健康意识和公共卫生意识，促使学生掌握必备的健康知识和技能，养成健康文明的行为和生活方式，增强学生体质，提高健康教育水平。