第一篇：八下诗歌赏析专项练习
八下诗歌默写赏析
八下诗歌复习
班级 姓名
八下诗歌默写
1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子： 故园渺何处，归思方悠哉。
2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子： 高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子： 低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事?怅望青田云水遥。
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事?怅望青田云水遥。
7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。
8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。
9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
11、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。
12、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
13、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
14、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
15、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬,极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
16、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
17、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
18、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异”，有关诗句：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
19、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。
20、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。
21、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无计。
22、《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪!
23、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
24、《天净沙.秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。
25、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
26、《无题》中渲染别离伤感气氛的句子是:相见时难别亦难，东风无力百花残。
27、《论诗》中说明文学惟有创新，才能领时代风骚的句子是:江山代有才人出，各领风骚数百年。
28、《夜雨寄北》中想象他日相逢共话巴山夜雨情景的句子是:何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
29、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表系作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 30、《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明题意的句子是:今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
31、《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的句子是:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
32、《无题》中设想离别后对方伤感久别的情景的句子是:晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
33、礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩然而至的脚步。同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”(用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空)
34、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
35、李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念。
八下诗歌赏析
(一)《宣州谢眺楼饯别校书叙云》李白(八下P62)
1、 “长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”这两句借景抒情，烦忧一扫而尽，感情为之一变。写秋季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致正可以高楼上把盏痛饮，“秋”字点明饯别的季节，“酣高楼”点明饯别的地点和方式。
2、“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”写酣饮后的思想情绪，“蓬莱文章”借指李云的文章，“建安骨”赞美李云的文章风格刚健，(东汉末年建安时期以曹操父子和王粲等“建安七子”为首的作家，文风刚健，辞情慷慨，语言质朴，内容充实，后人称之为“建安风骨”)“小谢”是诗人李白自比之辞。
3、“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”他们都胸怀壮志豪情，要高飞远翥到天上去摘取明月，当然上青天揽明月只是一种要求解除烦忧，追寻自由的幻想，这在现实世界中是做不到的。最终他还是跌落到现实的土地上来了!
4、“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”抽刀断水水更流是生活中的现象，用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性，“举杯销愁愁更愁”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。
5、“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这两句是说在这个社会里理想不能实现，就只有等待有一天能够抽簪散发驾着一叶小舟驶向远方了，诗人将解除烦忧，获取自由的希望寄托在明朝，有对现实不满的激愤之词，更表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
6、主题思想：这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。
7、 名句赏析：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”运用比喻的修辞手法，形象表达出诗人内心的苦闷无法排解，想借酒消愁，但却愁上加愁的苦闷心情。
(二)《渔家傲》范仲淹(八下P64)
1、“塞下秋来风景异用“异”字并概括总的感受，统领下文写出连南飞的大雁都毫无留恋之意，何况是离乡边的将士，千山章里，长烟落日孤城闭。孤城闭，隐隐透出当时军事态势的严重)。“雁去”、“边声日”、“孤城”，渲染出西北边地的荒漠，暗示出将士们的思乡之情，这是词的
2、上阕，描绘荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重。下阕由写景转为抒情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 写出了战士们的报国激情。“羌管悠悠霜满地”体现出将士们寒夜戊守的艰辛，以及因“归无计”而“人不寐”的哀伤。“人不寐，将军白发征夫泪” 这一句抒发了他们的壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
3、 主题思想：这首词描绘边地奇异的秋景，表现出作者慨叹功业未产和戊守将士思念家乡和复杂心情。
4、 名词赏析：人不寐，将军白发征夫泪”形象写出此时此刻驻守在边关重镇满怀乡愁的将士们个个难以入睡，因日夜操劳而染白了双鬓的将军，久征在外的艰苦异常士兵们，都止不住在悄悄地流泪，这句抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 上阕“塞下秋来风景异”中的“异”字表现了 边陲之地的孤寂荒凉 的特点。
5、请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。 答：表现了作者壮志难酬、思念家乡的情感。
6、“浊酒一杯家万里”一句蕴含了戍边将士的什么感情? 答：无比思念遥远的家乡而不能归，借酒浇愁的痛苦心情。
7、“燕然未勒”的意思是什么?其中的“勒”字是什么意思? 答：边患未平，功业未成。“勒”字是“刻石记功”的意思。
(三) .《天净沙•秋思》马致远(八下P67)
秋天的黄昏，夕阳正在西沉，天色渐渐黯淡下来，郊原上一片寂静，只有几只刚刚归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上，不时地哑哑地叫几声，稍远一点，在小桥流水的近旁，有稀稀落落的几家村舍，已经升起了炊烟，村外，静寂无人，看到这样的景象，诗中的主人公——一个流落异乡的游子，怎能不涌起满腔的乡愁?更何况此刻他是独自牵着一匹因长途跋涉而累瘦了的马，步履艰难地行走在这西风劲吹的古道上呢!又是一年将尽，何日是归期? ⑵ 解析：
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这三句由九个名词性词组构成，一共列出了九种事物，“枯藤老树昏鸦”显然是深秋傍晚的景物，树是老的，藤是枯的，显得毫无生气;而傍晚栖息树上的乌鸦能引起旅人思归之念。“小桥流水人家”，本来是恬静明丽的景物，在境界上似乎与上下句所描写的景象，截然异趣，其实不然，因为旅人在荒郊野外见此安适的人家，只会引起“日暮乡关何处是”的愁绪，第三句“古道西风瘦马”更给人以苍凉之感，一个“古”字唤起人们对古往今来多少过客的不尽联想;“西风”即秋风，既点明了季节，又增添悲凉气氛;而旅途劳顿的“瘦马”，使整个画面带有令人沮丧的感情色彩。 “夕阳西下，断肠人在天涯”不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马，远离家乡，羁旅漂泊的人来，表达出一个长期流落异乡之人的悲哀之情。“断肠人在天涯”一个因长期漂泊在外而伤心欲绝的游子，游荡在天边极远极远的地方，此句渲染天涯游子思乡的悲凉之情。 ⑶ 主题思想：这支曲子只有28个字，却能以巧妙的构思，给我们摹画出一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境、寓情于景，生动展现了一个漂泊在外异乡人的悲哀思乡之情。这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。
(四) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
1、诗人的思想感情：诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地愤慨不平的心情。
2、理解诗词：首联：回首往事，抒发感慨;颔联：用两个典故表达回归之后的感受;颈联：以“沉舟”“病树”相比，虽然有忧伤之感，但又相当达观，诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的胸怀;尾联：诗人在朋友的关怀下，表示要振作精神，重新投入到生活中去，同时点明了诗人酬答白居易的题意。
3、全诗赏析：诗中诗人巧用典故，抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平，但诗人并未因此而消沉下去，而是振作精神面向未来。
4、名句赏析：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟的旁边千帆过往，病树的前面万木向荣，这句诗里诗人以“沉舟”和“病树”相比，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。
5、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人对亲旧凋零的伤痛，人事全非的怅惆。暗示贬谪时长太久，表现了世态变迁的怅惆心情。
6、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗? 答：这两句生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。
7、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑(愤怒)，后四句高昂乐观，前后开成鲜明对比。
8、说说“沉舟侧衅千帆过，病树前头万木春”的意思及所描绘的画面、所蕴含的哲理(或新意)及作者的人生态度。
答：意思：沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。画面：放眼望去，展现在眼前的是：大江之上，沉舟之侧，仍有千帆竞发;大自然之中，虽有病树，但万木依旧争春。哲理：旧事物必将被新事物所代替(揭示了新陈代谢的自然规律)人生态度：表现出作者积极乐观、奋发向上的人生态度。
全句表达了作者困境中的心态，表现了作者面对困苦决定不意志消沉，而是抖擞振奋，积极进取，乐观豁达，泰然处之的健康心态。
9、饱含诗人无限艰辛，流露出内心的愤怒不平的一句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。诗中用 巴山楚水 概括作者被贬谪的地方，“二十三年弃置身”一句，饱含诗人的无限辛酸，也流露出他内心的愤懑不平。
10、 “闻笛赋”用向秀作《思旧赋》的典故，隐含作者对当时统治者迫害旧友的不满;“烂柯人”用的是王质烂柯的典故，暗示贬谪时间长久和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
11、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，用自然景物的变迁暗示社会的发展。表明的哲理是：社会总是要向前发展的，新事物总是要取代旧事物，未来比现在好，面对困难，不必忧伤。相信未来，积极进取。
(五).《无题》 李商隐(八下P208)
⑴ 理解诗句：首联：写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景。
颔联：写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。 颈联：设想对方伤感久别的种种情景。
尾联：表达诗人的愿望，有人为他们传递信息。
⑵ 名句赏析： “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这句诗诗人以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，极为精彩感人。后人也用此句表达对工作(事业)执着追求和奉献精神。
(六) 夜雨寄北 李商隐(八下P249)
⑴ 大致内容：你问我何时能回家?我很难确定一个准确的日期。归期难料，诗人秋夜听雨，想象秋雨绵绵密密，已涨满了秋色，不由自主倍感孤寂凄凉，遥望什么时候才能和你一起秉烛夜谈，来重谈巴山夜雨的情景。
⑵ 主题思想：通过诗人寄给妻子的复信，虽归期难以约定，但诗人想像中的他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，定会给“问归期”的妻子以慰藉，展示了彼此相思之意。 ⑶ 名句赏析： “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”用想象未来团聚的欢乐，来反衬今夜离别的相思之苦，将深挚的思念之情表达得曲折细腻，又含蓄隽永。蕴含的一个成
语是剪烛西窗。
(七) .《论诗》赵翼(八下P251)
⑴ 译文：唐代伟大诗人李白、杜甫的诗篇，万人传诵，经久不衰，可现在读来，已觉得不鹇了，天地间每个时代都会出现有才华的诗人，在几百年间，他们各自领导诗坛，开一代诗风。
⑵ 主题思想：此诗要旨在于说明文学创作的时代性，而非贬低李杜的诗篇的杰出成就，说明惟有创新，才能领时代风骚。
⑶ 内容简析：前两句以评论唐代大诗人李白、杜甫的诗入手。李白和杜甫在诗歌创作上都取得了伟大的成就，对我国诗歌的发展有深远的影响。赵翼却说李杜的诗不新鲜了，是说尽管李杜的诗篇万口传诵，人们仍然需要欣赏新的作品。 后两句提出作者对文学创作的见解。
“江山”指祖国山河，。古人常说人杰地灵，赵翼认为，各个历史时代都会出现杰出地诗人，创作出具有时代特色的作品。
⑷ 理解性填空： A、诗人认为时代在不断发展，诗歌创作贵在创新，体现这一主题的诗句是：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
B、表现并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己诗人的诗句是：江山代有人才出，各领风骚数百年。
第二篇：语文诗歌赏析练习
高考十首诗歌赏析
1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 月 夜 杜 甫
今夜鄜州①月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。 何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干。 [注] ①鄜(Fū)州：现陕西省富县。②云鬟：妇女的鬟发。③清辉：指月光。④虚幌：薄而透明的帷帐。⑤双照：月光照着诗人和妻子。 赏析诗中“月亮”这一意象的作用。 答：
2.阅读下面这首词，然后回答问题。 诉衷情 晏 殊
芙蓉金菊斗馨香。天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。 流水淡，碧天长。路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。 这首词写景极有特色，请结合作品简要分析。 答：
3.阅读下面这首宋诗，完成下面各题。 春 阴 朱 弁①
关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。 花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。 诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。 绝域东风竟何事?只应催我鬓边华! 注 ①朱弁(1058—1144)：字少章，自号观如居士，宋高宗建炎元年冬出使金国，拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗绍兴十三年秋回到故国。 《1》这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句分析。 答：
《2》请从情与景关系的角度赏析这首诗的前两联。
答：
4阅读下面的古诗，完成问题。 行行重行行 无名氏
行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。
第 1 页 共 5 页 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。
《1》这首诗的开头，连叠四个“行”字，只用一“重”字绾结。这样的句式有怎样的表达效果?请简要分析。
_________________________________________ _________________________________________ .《2》古人常有“诗眼”之说。所谓“诗眼”，是指一句诗中最凝练传神的一个字。请指出“思君令人老，岁月忽已晚”两句中的“诗眼”各是什么，并简要解说。 _________________________________________ _________________________________________
5阅读下面的古诗，完成问题。 杂诗十二首(其二) 陶渊明
白日沦西河，素月出东岭。 遥遥万里晖，荡荡空中景。 风来入房户，夜中枕席冷。 气变悟时易，不眠知夕永。 欲言无予和，挥杯劝孤影。 日月掷人去，有志不获骋。 念此怀悲凄，终晓不能静。
《1》这首诗的前六句使用了哪些意象?有什么意味? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 《2》诗歌的
七、八两句在诗中起何作用? _________________________________________ _________________________________________
6阅读下面这首汉乐府，完成问题。 雨雪曲 江 总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。 注 ①江总(518—590)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
《1》这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 《2》诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后，这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
7.阅读下面这首诗，完成问题。 上 邪 《汉乐府》
上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!
诗歌中的“我”是一个怎样的人物?请结合具体诗句分析。
第 2 页 共 5 页 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 诗歌中的“我”希望“与君相知，长命无绝衰”，却又从反面立誓，开列了“与君绝”的条件，体会这种写法的好处。
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
8阅读下面一首词，完成问题。 醉花间 南唐·冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树鹊衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。 《1》“高树鹊衔巢，斜月明寒草”一句，在写景上有什么特点? _________________________________________ _________________________________________ 《2》请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。 _________________________________________ _________________________________________
9.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过 三 闾 庙 戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。
注 三闾大夫庙：奉祀春秋时楚国三闾大夫屈原的庙宇。 说说“日暮秋风起，萧萧枫树林”两句的含意。
答：___________________________________________________________________________ 你认为本诗的诗眼是哪个字?请结合全诗作简析。
答：___________________________________________________________________________
10.阅读诗歌 ，完成下列各题。 桃夭(《诗经》)
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。
注：①归：女子出嫁。②蕡(fen)：果实很多的样子。③榛榛(zhen):树叶茂盛的样子。
请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
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参考答案
1.【答案】
在中国民俗和古典诗歌中，月亮是团圆的象征。杜诗《月夜》描绘的是一幅月圆人不圆的画面。作者借用“月亮”意象至少有三个作用：①勾起诗人对妻儿的思念之情;②颈联通过对月下妻子的描写，渲染了妻子思念丈夫的凄楚的氛围，增强了感染力;③表达出明月千里寄相思的主题，给读者创造出很大的想象空间，收到了言有尽而意无穷的艺术效果。
2.【答案】
①写景观察角度多变，极有层次感。首句写近景，次句写远景，由近及远。下阕由上阕的陆上写到水上，再由地面写到天上，由下及上。
②善于抓住秋天景物的特征来写。如选取木芙蓉、黄菊两花争香斗艳表现“重阳”到的季节特征;写树，选“红树”来写;写流水，着一“淡”字，写出中原地区秋雨少、秋水无波、清光澄净之景致。既写出秋天时令之特色，又写出秋令中景色之特征。
③写景注意调动视觉、听觉、嗅觉多种感官，注意色、声、味的结合。如红叶间黄，浓淡相间;花之香味，雁之鸣叫等。
3.【答案】
表达了诗人长年被拘禁在异国他乡，感到年华已逝，有家难回的悲苦忧愁;表达了诗人对故国的深深思念。
【答案】前两联写遥远的塞北阴冷萧瑟的景象，
一、二句写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，极写其荒凉惨淡。
三、四句写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，暗云低垂芳草连天，可草中藏着乌鸦，极写其荒寒阴森恐怖。阴惨的景象之中流露出无限的悲苦，借景抒情，情景交融。
4【答案】
重叠使用四个“行”字，极言行程之远，兼有分离长久之意。用复沓重叠的声调、弛缓的节奏、疲惫的步伐，给人以感情的沉重感，使痛苦伤感的氛围笼罩全诗。 【答案】
“老”和“晚”。“老”并非只言年龄，更指消瘦的体貌和忧伤的心情，身心憔悴、精神衰老之感;“晚”指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春已逝、红颜已老的迟暮之感。
5【答案】
这首诗的前六句写了“日”“月”“风”“夜”这些意象，它们富有意味，一是为全诗铺下了悲凉的感情基调;二是写天气的变化四时的更替，以“天寒”衬托出“心寒”，刻画作者“不眠”的凄寒心境。
【答案】 总结前六句描绘的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒怀，起承上启下的作用。
6.【答案】这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。
【答案】这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。
7【答案】诗歌以一个恋爱中的女子的口吻写成，但这个女子却没有通常诗人所描绘的羞涩和含蓄，她是一个对爱情大胆而执着，爱情誓言惊天动地，热情奔放，无所顾忌追求爱情的女性形象。“上邪”，是女子呼天以为誓。“山无陵”以下连用五件不可能的事情来表明自己至死不渝的爱。
【答案】正面立誓“长命无绝衰”，已说到了极点，但作者仍觉意犹未尽，思路一转，又从反面竭力诉说，说是“乃敢与君绝”，其实仍是“长命无绝衰”，甚至要胜过“长命无绝衰”。山陵坚定不移，江水源远流长，冬雪夏雷是天道自然，天高地厚永存不变，只要这些不变两人就永远长相厮守，感情可以跨越时空，直到宇宙万物不复存在，天道发生逆转。此番誓言对爱情的执着与坚守跃然纸上。
第 4 页 共 5 页 8【答案】使用动静结合的手法，描写出鸟雀营巢(动)，月映碧草(静)的景致，呈现出一派生机盎然(明快动人)的景象。
【答案】本词的思想感情丰富，包括：对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情;人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情;华年易逝，青春不再的伤感之情;风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小，自然的伟大。
9.【答案】“秋风”点明季节，“日暮”点明时间，“枫树林”加上“萧萧”叠词修饰，两句景物描写渲染了一种悲凉的气氛。
.【答案】诗眼是“怨”字。“怨”紧承上句，写出了屈子深重的哀愁;“怨”字领起后句，景物的描写表现出浓郁的“怨情”。“怨”字奠定了全诗的基调，展现出屈原的哀怨形象，流露出作者无尽的怀念和凭吊之意。
10【答案】以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺;联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
比喻：诗中用美艳的桃花来比喻即将出嫁的女子，用硕大繁多的果实来比喻女子出嫁后多子多孙，用桃叶茂密葱绿象征新娘嫁过来后家庭昌盛，表达了姑娘对婚姻生活的憧憬和人们对她的祝愿和赞美。
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第三篇：诗歌赏析练习一(看题目 明内容)
北京师范大学株洲附属学校
2009年中考复习专题复习
古诗词曲鉴赏
古诗词曲赏析练习一
(看题目 明内容)
【知识归纳】：
【怀古诗】：1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。
2.内容特点：表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情;抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批评，多借古讽今;忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运;悲叹年华消逝，壮志难酬。 【咏物诗】1.形式特点：(1)以物象为题;(2)咏(题、赠、赞)+物象。
2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
【写景诗】：内容特点：(1)归隐田园，钟情山水。(2)描绘山川美景，热爱祖国河山。
(3)厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格
【战争诗】形式标志：题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼;也有用乐府旧题的，如《凉州词》《少年行》《关山月》《从军行》等。
基本主题：建立功业的渴望，保卫国家的决心，山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。 【行旅诗】：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。
【闺怨诗】：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀;二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感;三是表现女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。 【送别诗】形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼
基本主题：依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
【现场检测】
请同学们运用已学知识，通过看题目的快捷方式把下列20首诗词曲按内容分类，只需填写作品的序号。
怀古诗： 咏物诗： 写景诗： 战争诗： 行旅诗： 闺怨诗： 送别诗：
1.《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾 2. 《雁门太守行》 李 贺 3. 《闺怨》王昌龄 4.《送杜少府之任蜀州》 王勃 5. 《送元二使安西》 王维 6. 《咏柳》 贺知章
7.《墨梅》 王冕 8. 《观沧海》 曹操 9. 《钱塘湖春行》 白居易 10. 《出 塞》王昌龄
11. 《从军行》 王昌龄 12. 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 13. 《天净沙·秋思》马致远 14. 《石灰吟》 于谦 15. 《竹石》郑燮 16. 《春 怨》 金昌绪
第四篇：高考诗歌白描手法赏析难点讲解及练习
一、什么叫“白描”
白描也是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。
其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗(声响)等，以表现作者对事物的感受。
如温庭筠的《商山早行》“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘”。第二联两句诗，就是六个名词(即六种景物)的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。
再如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。
注意 白描和细描的区分
细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔, 如：杜甫《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花种锦官城。
“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
二、“白描”在古诗中的运用：
1、刻画人物，不绘背景，只突出主体。如白居易的《卖炭翁》：
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
在这首小型叙事诗中，作者以白描的手法，成功地塑造了卖炭老翁的感人形象。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”这十四个字的肖像描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。长期受烟火熏烤使皮肤变色，终日扒摸木炭把十指沾黑，而“两鬓苍苍”又表现出卖炭翁的凄楚和衰老。这样拚死拚活的苦干，只不过为了“身上衣裳口中食”，挣点钱勉强度日。“可怜身上衣正单”，“夜来城外一尺雪”。作者又以对照的写法来表现卖炭翁的困苦生活。“心忧炭贱愿天寒”，是更深入一层的心理刻画。一般人在衣单不能御寒时，总想天气暖和，可是卖炭翁却在“衣正单”时“愿天寒”，一怕天气暖，炭卖不掉，衣食无所出，二想天气寒冷，卖个好价钱。这两句诗深刻地表现了他对“卖炭得钱”的殷切期望，反映了他十分悲惨的生活境遇。
用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。
2、叙写事件，不求细致，只求简明。如聂夷中的《田家》：
父耕原上田，子属山下荒;六月禾未秀，官家已修仓。
这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。
用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。
3、描写景物，不尚华丽，务求朴实。如马致远的《天净沙·秋思》：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。
用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。
最后想补说一句，白描，有别于细描。细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴，不重词藻修饰与渲染烘托。
四、练习
1、阅读下面这首唐诗按要求答题。6分 绝句 漫兴九首(其三) 杜 甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
【注】 这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年公元716年。 请从表现手法的角度对这首诗作简要赏析。
【解析】 表现手法主要体现在虚实、比喻、夸张、象征、衬托、拟人、用典等方面在分析手法的典型特征的同时还要注意体会语言文字背后所蕴含的无限丰富的想像空间及其它们跟作者情感的契合点。这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子的情景。首句说茅斋的低矮狭窄“熟知”是就燕子而言的。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小大概是更宜于筑巢吧所以第二句接着说“故来频”。
三、四两句就细致地描写了燕子在室内的活动筑巢衔泥点污了琴书不算还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口语作了细腻生动的刻画给人以逼真的实感。
【答案】 这首诗景中含情。诗人从燕子落笔细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋“点污琴书”“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息给人自然、亲切之感同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。言之成理即可
2、阅读下面一首宋词完成下面两题。8分 鹧鸪天•送人 辛弃疾
鹧鸪天•送人>以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢?江头未是风波恶，别有人间行路难。 (1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?? (2)这首<
参考答案（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。
（2）不应把离别（相聚）视为人世间惟一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。
赏析题目讲解起二句，上句言送别，《阳关三叠》是唐人送别歌曲，加上“唱彻”“泪未干”五字，便觉伤感无限。下句忽然宕开说到“功名”之事，把功名看成身外“馀事”，乃是不满朝廷对金屈膝求和，自己报国壮志难酬，被迫隐退，被迫消极的愤激之辞；“且加餐”，运用《古诗十九首》“弃捐勿复道，努力加餐饭”之句，也是愤激之语。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”，写送别时翘首遥望之景，用笔却很浑厚。而且天边流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。下片前三句中“离合”和“悲欢”是偏义复词，“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。作者用反问语气，更含激情。作词送人居然说离别并不是惟一可悲可恨的事，显示词的思想感情将有进一步的开拓，下文又似呼喊又似吞咽地道出他的心声，“江头未是风波恶，别有人间行路难”，<鹧鸪天•送人>作者认为此去的遭遇还有比它更险恶的，是存在于人们心中、存在于人事斗争中的无形的“风波”。
3、阅读下面两首诗歌然后回答问题。6分 山 雨 □ 宋 翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 山 雨 □ 清 何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
1、翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景有什么作用2分
2、两首诗都描写了山雨在艺术手法上有什么不同请简要分析。4分
3【答案】 1此诗前两句描写了雨前之景整整一夜星月交辉清光满林无云无雷一派晴和天气。为后两句作者抒发惊异之情作铺垫。 2在描写手法上翁诗采用侧面描写通过雨前、雨后之景的描绘写出了山雨的特点何诗则采用正面描写与侧面描写相结合的手法除侧面描绘山雨之奇外还用中间两联正面描绘山雨的特征。在抒情手法上翁诗寓情于景抒发了诗人对山雨奇景的惊异之情何诗则采用直抒胸臆与借景抒情相结合的方式抒发了诗人雨前心旷神怡、雨中喜雨、雨后“奇”雨之情。
4阅读下面的两首诗歌然后回答问题。8分 调笑令 □ 唐 戴叔伦
边草边草边草尽来兵老。山南山北雪晴千里万里月明。明月明月胡笳一声愁绝。 调笑令 □ 唐韦应物
胡马胡马远放燕支山下。咆沙咆雪独嘶东望西望路迷。迷路迷路边草无穷日暮。1试比较这两首诗在内容上的异同点。4分
2戴诗运用了多种艺术手法试就其中的两种举例说明。4分
4【解析】 戴诗写边地生活“愁绝”为一篇之骨也是全诗的眼睛很容易看出诗作反映的是士兵对长期戍边的愁怨之情。而“边草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆为意象寓情于景。写这些景象都是为了烘托彰显“守边之愁”写来恰似无声胜有声更能形象地表达感情。韦诗将反复重叠的句式与诗的内在情绪、节奏融合在一起产生了很好的艺术效果。 【答案】 1同都是边塞诗。异戴诗反映的是士兵对长期戍边的愁怨韦诗通过刻画一匹焦躁不安的胡马的形象表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复杂情绪。 2①起兴。开头三句以边草起兴感叹长期戍边的士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触思乡之切与怨愁之深交织在一起。②烘托。通过边草、白雪、明月烘托了兵士静夜思归的心境。或顶真、反复。“明月明月”增强了抒情色彩再强调一下月色望月思乡的中心更突出了感叹之情溢于言表。
5阅读下面这首宋词然后回答问题。8分
甘草子 □ 柳 永 秋暮乱洒衰荷颗颗真珠雨。雨过月华生冷彻鸳鸯浦。 池上凭阑愁无侣奈此个、单栖情绪却傍金笼共鹦鹉念粉郎言语。
1、“乱洒衰荷”中的“乱”字有何作用请作简要赏析。4分
2、有人评价说“却傍金笼共鹦鹉念粉郎言语”别开生面写出了新意。请谈谈你对此的理解。4分
5【解析】 解答这类题目要注意以下几点①要注意从表现作者情感的一些具体意象入手②立足全篇整合信息对诗歌中所塑造的形象有一个宏观把握③体味意境梳理意象在画面与氛围中体会主要意象的意义④联系作者的身世、阅历与志趣情操体味诗句表达的感情。
6阅读下面这首宋诗然后回答问题。8分 江间作四首其三 □ 潘大临①
西山通虎穴②赤壁隐龙宫。 形胜三分国波流万世功。 沙明拳宿鹭③天阔退飞鸿。 最羡渔竿客归船雨打篷。 【注】 ①潘大临约10571106字邠老黄州今湖北黄冈人善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山在湖北鄂州西山幽僻深邃。③拳宿鹭指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 1第三联两句中各有一个字用得十分传神请找出来并说说这样写的好处。4分
2从全诗看作者向往一种什么样的生活请简要分析。4分
6【解析】 这首诗大约作于宋哲宗绍圣二年1095到元符元年1098之间诗人是时隐居黄州。该诗从怀古开始联想历史上的英雄借助这虎踞龙盘的形胜处所建立盖世功业如滚滚东去的万叠波浪一样流之无穷。后四句写眼前实景写悠闲的白鹭、高飞云端的鸿雁直抒自己对垂钓轻舟生活的羡慕。 1找出第三联中的传神字即找诗眼特别要注意其中动词的表现力。 2作者向往的生活中蕴含着作者的情感而这种情感是通过对景物的描写来体现的要注意诗中意象闲适的特点。 【答案】 1“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 2向往一种隐逸的生活。①诗的前两联作者从眼前之景转入怀古遥想当年赤壁之战时的人事而今安在从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适接着又仿佛看到了渔翁的扁舟联系到“波流万世功”的感叹于是提出“最羡渔竿客”想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去
7、阅读下面这首诗然后回答问题。6分 小孤山① □ 宋谢枋得② 人言此是海门关海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立危似孤臣末世难。 明日登峰须造极渺观宇宙我心宽。 【注】 ①小孤山位于安徽宿松县城南65公里的长江之中四无依傍地势险要是南宋军事要地。②谢枋得宋末弋阳今属江西人以忠义自任曾率军抗元。兵败后隐居福建一带后被元人胁迫至燕京绝食而死。③海眼急流遇阻所形成的大漩涡。
1、诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情3分
2、简析“危似孤臣末世难”中“孤”的妙处。3分
【解析】 这是谢枋得被强行送往大都时途经位于安徽宿松县城南65公里的长江之中的小孤山所作借景抒情寄托胸臆。前四句描绘了小孤山险恶的地势及其遮挡狂澜的作用。后四句借以抒怀抒自己虽处在末世身为孤臣也要英勇杀敌争取取得抗元斗争胜利的豪情。 【答案】 1此诗托小孤山以言志表达了诗人尽管身为孤臣、时处末世也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀以及自己能够力挽狂澜取得抗元胜利的坚定信念。 2①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”字面相应联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应托物而言志。③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏比喻贴切。 8.阅读下面这首唐诗然后回答问题。6分 禹 庙① □ 杜 甫 禹庙空山里秋风落日斜。 荒庭垂橘柚古屋画龙蛇。 云气嘘青壁江声走白沙。 早知乘四载②疏凿控三巴③。 【注】 ①唐王朝自安史之乱后长期战乱给人民带来了无边的灾难。杜甫在永泰元年出蜀东下途经忠州时参谒了禹庙。②四载传说大禹治水到处奔波水乘舟陆乘车泥乘輴山乘木累合称“四载”。③三巴指四川的巴郡、巴东、巴西。 1这首诗前四句中的景与情各有什么特点2分
2有人认为这首诗用了“春秋笔法”有借古讽今之意试对此作简要分析。4分 8【答案】 1这首诗的前四句描写了十分荒凉的禹庙之景抒发了作者对治水英雄的歌颂之情情绪昂扬豪迈。2分 2禹庙的山“空”庭“荒”正是当时唐代社会的写照。1分诗人借大禹治水这一神话传说暗讽了当时祸国殃民的昏庸统治者而寄希望于新当政的代宗李豫希望他能发扬大禹“乘四载”“控三巴”的艰苦创业精神重振山河把国家治理好。3分 【赏析】 这首诗重点在于歌颂大禹不惧艰险、征服自然、为民造福的创业精神希望新当政的代宗李豫发扬大禹的艰苦创业精神重振山河。首联开门见山写禹庙的森然、肃然之貌颔联写庙内之景既写眼前实景又暗含着歌颂大禹的典故颈联写庙外之景画面壮观透出无限的力与美尾联意蕴含蓄流露出敬佩之情。抑扬相衬手法的使用将荒凉之景与昂扬豪迈之情统一了起来。
9阅读下面这首宋诗回答问题。8分 夏夜追凉 □ 杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
1、作者是如何表达“静中生凉”这一意趣的请作简要分析。4分
2、第三句在诗中的作用是什么结合全诗赏析。4分
【答案】
1、“静中生凉”是本诗要表现的意趣但这一意趣并未直接点明而用“不是风”三字精妙点出。既然不是风那么“微凉”从何而来呢结合前面的月光、竹林、树荫、虫鸣等意象可知所谓“微凉”不过是夜深气清静中生凉罢了。这样表达增加了诗歌的曲折意味。
2、①这一句运用了白描、衬托的手法。以淡淡的笔墨描绘出一幅树荫密密、竹林深深、虫鸣唧唧的夏夜图。竹深林密衬托出环境的清幽，虫鸣更见其静谧。②与下句形成因果关系，引出结句“时有微凉不是风”，这一真切、细微的体验为突出静中生凉的主旨作铺垫。
【赏析】 本诗的突出之处在于撇开暑热难耐之类的感受而仅就“追凉”着墨以淡淡几笔勾勒出一幅夏夜追凉图。其中有皎洁的月色有浓密的树荫有婆娑的竹林有悦耳的虫吟还有作者悄然伫立的身影。这一切很好地衬托出了环境的清幽。诗人置身其中凉意顿生所以结句才会引出“时有微凉不是风”这一真切、细微的体验。《石遗室诗话》中说“若将末三字掩了必猜是说甚么风矣岂知其不是哉。”这正是杨万里诗歌的特点超出习惯性思维方式巧妙地表达出静中生凉的旨趣。
第五篇：西城初中初二语文专项训练(一)(诗歌赏析文
西城初中初二语文专项训练
(一)(诗歌赏析、文言文阅读)
命题：潘海彬 审核：王晔 2013.5.20 班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________ 家长签字_________ 一.诗歌赏析：
(一)阅读白朴的《天净沙·春》，完成1～2题。
天净沙·春 【元】白朴
春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。
【注释】① 帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。 1.这首元曲的画线句展示了一幅怎样的画面?
2.马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同?
(二)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
过湖 俞桂
舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
1.发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：
初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹;和风携来花香，梅花悄然飘落抬头望去：
2.古人云：“诗以情为主，景为宾情哀则景哀，情乐则景乐”结合诗中所绘之景，思考这首诗表达了诗人怎样的感情?
二.文言文阅读。
(三)阅读下面的文言文，回答问题。
治国犹栽树
唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎?”
节选自《贞观政要》)
[注释]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔(rěn)：丰收。 1. 解释下面句中加点的词。 (1)意犹不足：
(2)征求不已：
..(3)遂致灭亡：
(4)惟欲清净：
..2.为下面的句子划分停顿节奏(停两处)。
百 姓 何 得 不 安 乐 乎? 3.翻译下列句子：
(1)夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。
(2)非天质之卑，则心不若余之专耳。
4. 结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。
西城初中初二语文专项训练
(二)(诗歌赏析、文言文阅读)
命题：潘海彬 审核：王晔 2013.5.20 班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________ 家长签字_________ 一.诗歌赏析：
(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
早梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回前村深雪里，昨夜一枝开 风递幽香出，禽窥素艳来明年如应律，先发望春台
1.在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点?请概括作答。
2.诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。
(二)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼
【注】①劳歌：送别歌
1.诗歌第二句在写法上有什么特点?请结合表达效果作简要分析。
2.用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感(2分)
(三)阅读文言文《朱晖守信》，回答问题。
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。” (节选自《后汉书》) 【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。 1.解释下列句中的加点词语。 (1)张堪素有名称： (2)乃把晖臂曰： .(3)举手未敢对： (4)子孙窃怪之： 2.与“欲以妻子托来生”中的“以” 意义和用法相同的一项是：( ) A.不以千里称也 B.晖以堪先达 C. 策之不以其道 D.撰长书以为贽 3.用现代汉语写出下面句子的意思
(1)晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
(2)手自笔录，计日以还。
4.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。
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(三)(诗歌赏析、文言文阅读)
命题：潘海彬 审核：王晔 2013.5.20 班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________ 家长签字_________ 一.诗歌赏析：
(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
湖上寓居杂咏十四首(其二) 姜夔① 湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃② 轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝
【注释】①姜夔(kuí)：宋朝著名诗人 ②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。 1.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境?
2.三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述。
(二)阅读李白的《塞下曲》(其一)，完成1～3题。
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
1.诗的
一、二两联表现了边塞生活 的特点。 2.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么妙处?
3.全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?
(三)阅读文言文《拷打羊皮定案》，回答问题。
人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物，久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注释】①藉背：藉是坐卧之用;背是披背之用，意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。 1.解释下列加点的词语。 (1)负盐负薪者： (2)且行： ..(3)顾州纲纪： (4)咸无应者： ..2.划分句子的停顿节奏。(停一处) 负 薪 者 乃 伏 而 就 罪。 3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)以此羊皮可拷知主乎?
(2)其人视端容寂，若听茶声然。
4.文中的故事给了我们怎样的启示。(不少于两点)
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(四)(诗歌赏析、文言文阅读)
命题：潘海彬 审核：王晔 2013.5.20 班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________ 家长签字_________ 一.诗歌赏析：
(一)阅读白居易的《望月有感》，完成1～2题。
①②③④时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
⑤吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
【注释】①世业：世代传下的产业。②羁旅：犹漂泊。③寥落：冷落。④干戈：本是两种武器，这里指战争。⑤九秋：秋天。
1.请指出诗歌的颈联有哪些意象?
2.“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”诗句除了运用对偶，还运用了比喻，请结合全诗对该句比喻修辞的作用作具体分析。
(二)阅读下面这首诗歌，完成1～2题。。
咸阳值雨 温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
1. 诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。
2. 这首诗运用了怎样的表现手法?请结合相关诗句作简要分析。
(三)阅读文言文《国有三不祥》，回答问题。
景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆①所谓不祥也?”晏子对曰：“国有三不祥，是不与②焉。夫有贤而不知，一不祥;知而不用，二不祥;用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也;下泽见蛇，蛇之穴也。如③虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也!”
注：①殆：大概、恐怕。
②与：一样。
③如：去，到。 1.解释加点的词语。 (1)所谓不祥： (2)是不与焉： ..(3)乃若此者： (4)曷为不祥： ..2.下列各句中与“召晏子而问之”中“而”的用法相同的一项是：(
) A.中峨冠而多髯者为东坡
B.夫有贤而不知 C.假诸人而后见也
D.潭西南而望 3.翻译下列句子。 (1)晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。”
(2)满坐寂然，无敢哗者。
4.晏子借为景公解疑的机会，向景公提出了怎样的建议?
参考答案
一
(一)1.风和日丽、和煦明媚、春意盎然。2.马致远的 《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。
(二)1.远处群山若隐若现， 像画轴般横在天地间;忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。2.愉悦、快乐。
(三)1.还、尚且 停止 于是 只 2. 百姓/何得/不安乐乎?3. (1)治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。(2)略 4. 治国以民为本，让百姓安居乐业。
二
(一)1.不畏严寒，傲然独立(清丽脱俗，素雅高洁)。2.将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”，显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性。
(二)1.用“红”对“青”，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。(或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。)
2.写了凄黯(凄清)之景，表达了诗人伤感、惆怅的情感。
(三)1.一向、平素 握、持 答复、回答 对„„感到奇怪 2.D 3.(1)朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。(2)略 4. 朱晖是个重信义(情义)的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。
三
(一)1.向往自然，追求宁静(或“闲适”“愉悦”“沉静”等)。2.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。
(二)1.单调、清冷。 2. “抱”字是拥抱，怀抱的意思，生动地写出了将士们无心睡眠、怀抱马鞍、随时应战的景象;表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。而用“枕”则不能达到这个效果。 3.主题：①戍边将士渴望建功立业②边塞生活的艰苦③对家乡、亲人的思念。 手法：化用典故，虚实结合，衬托。
(三)1.背 将要 回头看 全、都 2. 负薪者/乃伏而就罪。 3.(1) 凭借这张羊皮能够查出它的主人吗? (2)略 4. ①不能贪图不义之财。②为人要诚实。③多思考，多观察，用智慧解决问题。④谎言终究会被揭穿(纸包不住火)。⑤多积累生活常识和经验。⑥事实胜于雄辩。
四
(一)1.影、雁、根、蓬 2.(1)千里雁”一喻，将与亲人分离后孤单的自己比作在千里迁徙中落单的孤雁，形象生动地表现了作者的孤独感，有形影相吊之意。(2)“九秋蓬”一喻，将在荒年、战乱中离散的兄弟姐妹比作散飞的蓬草，表达了作者对故乡和亲人的相思之情，深化了骨肉分离而自伤孤寂的感情。
(二)1.示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。 2.诗人运用了虚实结合的表现手法，诗中
一、二句实写眼前的咸阳雨景，
三、四句虚写心中境况，全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。
(三)1.说 这 像 是 2.C 3.(1)晏子回答说;“国家有三不祥，这些都不在其中。” (2)略 4.要发现人才、信任人才、重用人才。