第一篇：八年级历史下册第16课
2013-2014八年级历史上册第16课最新-教学设计
2013-2014八年级历史第16课 《血肉筑长城》最新教学设计
齐齐哈尔市富拉尔基区洪河中学
1、知识与能力：了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷、最重大的胜利──台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
2、过程与方法：通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。
重点、难点
重点：台儿庄战役、百团大战 难点：中共七大的召开
教学过程
导入新课
【教师提问】回顾上节课的内容：全面抗战爆发的标志是那一事件?国、共两党实现了第二次合作的概况。
【过渡】卢沟桥事变爆发后，中国进入了全面抗战时期。在这一时期里为了抵御日本侵略者的进攻中国军队进行了一次次的顽强抵抗，上演了一出出可歌可泣的感人事迹。今天我们就来学习抗日战场上的几次重大战役以及中共七大的召开、抗日战争的最后胜利。
学习新课
【学生活动】根据教师出示的导读提纲，学生带着问题自学课文P79-80，并在书上标注主要知识点。(时间：3分钟)
1、抗战爆发后取得的第一次胜利是什么战役?它的时间、地点、中国作战部队是什么?
2、取得抗战以来的重大胜利是哪一次战役?它发生的时间?地点?中国作战部队是什么?概况如何?
[板书]第16课
血肉筑长城
一、平型关大捷
1 【教师提问】抗战爆发后取得的第一次胜利是什么战役?它的时间、地点、中国作战部队是什么?
【教师引导】课件展示《日本帝国主义侵略中国形势图》，提醒学生仔细观察华北日军的进攻方向。
【教师讲述】八路军改编后，各师即遵照中共中央、中央军委的命令，开赴山西抗日前线，配合国民党的作战。1937年9月，八路军第一一五师为了配合国民党军队守卫太原的战斗，在平型关以东地区，从侧面伏击敌人。这次战斗歼灭日军一千多人，击毁汽车一百多辆，缴获大量武器和军用品。这是八路军出师以来的第一个歼灭战，也是全国抗战以来的第一个歼灭战。是抗战以来第一次大捷。它鼓舞了全国的抗战士气，提高了八路军在全国的威望。
[板书]
二、台儿庄战役
【教师提问】取得抗战以来的重大胜利是哪一次战役?它发生的时间?地点?中国作战部队是什么?指挥官是谁?说一说战争的概况?
【教师引导】展示《台儿庄战役形势示意图》观察台儿庄、徐州的地位位置，让学生推测日军进攻徐州的意图。
【教师讲解】徐州是陇海铁路(兰州到连云港)和津浦铁路(天津到南京对岸的浦口)的交汇点。向南可以到达国民政府统治心脏地区南京、上海。台儿庄是徐州的门户。日军占领南京后，部队分为华北、华东两大块，为沟通南北，协同作战，日军统帅部决定南北两路沿津浦线对进，夹击徐州。
【教师引导】播放有关这场战役的照片，让学生通过感受中国军人的惨烈斗争，真正理解“血肉筑长城”的含义。
【学生活动】教师展示文字材料，请同学们说说台儿庄战役的意义。 李宗仁：“台儿庄捷报传出之后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气，至此一扫而空，抗战前途透露出一线曙光。全国各界、海外华侨、乃至世界各国同情我国抗战的人士，拍致我军的贺电如雪片飞来。„„台儿庄区区之地，经此一战之后，几成民族复兴的新象征。我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁颓垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。”
【过渡】在国民党正面战场抗战的同时，由共产党领导的敌后战场也在不断开辟，有力地配合着国民党正面战场的作战，而且抗日战争进入第二个阶段后，敌后战场逐渐成为抗日的主战场。百团大战就是在这种情况下发生的。
[板书]
三、百团大战
【学生活动】根据教师出示的导读提纲，学生带着问题自学课文P80，并在书上标注主要知识点。(时间：3分钟)
1.背景： 领导的 逐渐成为抗击日本侵略的中流砥柱。中共中央所在地 是敌后战场的战略总后方。
2.时间： 年 日
3.参战部队： 指挥者： 4.目的：粉碎敌人的 政策
5.作战目标：破坏 ，摧毁 。
2 6.意义：
【学生回答】
【教师讲解】日军在进攻敌后抗日根据地时，他们修筑了无数的碉堡、封锁墙和封锁沟，还利用铁路和公路，把根据地分割包围起来，这就叫“囚笼”政策。
【教师引导】同学们根据上述内容讨论一下百团大战的意义。
(沉重地打击了日军在占领区的嚣张气焰;鼓舞了全国人民夺取抗战胜利的信心;粉碎了国民党顽固派所谓八路军“游而不击”的谣言;提高了共产党、八路军的声威，锻炼了部队。)
【过渡】到1945年春夏之交，世界反法西斯战争的胜利已成定局，中国抗日战争进入战略大反攻的前夜，这时，根据蒋介石以往的表现，共产党要考虑什么?
[板书]
四、中共七大 1.背景;2.内容;3.意义
【学生活动】根据教师出示的导读提纲，学生带着问题自学课文P79-80，并在书上标注主要知识点。
导读提纲：中共七大是什么时间、什么地点召开的?其主要任务是什么?作出了什么重要的决定?中共七大的召开有什么历史意义?
[学生回答]
【教师小结】大会主题：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样的道路。 党制定的政治路线：①放手发动群众、壮大人民力量→②在中国共产党领导下，打败日本侵略者，解放全国人民→③建立一个新民主主义的中国。七大不仅为争取抗日战争的胜利奠定了基础，也为将来打败蒋介石奠定了基础。
[板书]
五、抗日战争的胜利
【学生活动】请同学们根据课本内容归纳日本逐渐走向失败的过程。 【学生活动】根据P84活动探究，概括抗日战争胜利的历史意义。
【教师小结】
1、中华民族取得了100多年来中国反抗外来侵略的第一次胜利。
2、中国人民的斗争支援了其他国家人民的斗争，为反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲，具有世界意义。
3、是中华民族由衰败到重新振兴的转折点。
【小结】平型关大捷、台儿庄战役、百团大战只是八年抗战中的几次战斗，在抗日战争中，中国军民伤亡共3500多万人，中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。我们以极大的民族牺牲支援了世界反法西斯战争，使中国的大国地位开始被世界反承认。
【练习巩固】
第二篇：八年级历史下册第六课作业
八年级历史下册第六课：探索社会主义建设的道路
作业：
1、1958年6月12日，《人民日报》报道：河南省遂平县卫星农业社2.9亩小麦试验田亩产达3530斤。这篇浮夸报道的出现反映了“左”倾错误的泛滥，“左”倾错误出现的原因是()
(1)中共八大的指引 (2)对我国所处的发展阶段认识不足
(3)对如何建设社会主义缺乏经验(4)忽视了客观的经济规律
A、(1)(2)(3)B(2)(3)(4)
B、 C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)
2、“谁说我们笨，不如西洋人?有了总路线，英美落后尘。”从这首“大跃进”时期的口号中，我们可以获取的历史信息有()
(1)高指标、瞎指挥严重泛滥(2)“共产”风盛行
(3)全国陷入**(4)人们充满了迫切要求改变经济落后的愿望
A、(1)(2)(3)B、(2)(3)
C、(1)(4)D、(1)(2)(3)(4)
3、下列各项中仅凭主观愿望，不能实事求是的是()
A、“大跃进”运动
B、《中华人民共和国宪法》的制定
C、“一五”计划的制定与实施
D、中共八大制定党和人民的任务
第三篇：八年级历史下册第十课教学反思
八年级历史下册第十课《建设有中国特色社会主义》教学反思
一、教材分析
本课主要介绍的是党的十一届三中全会前到十五大这一时期，邓小平设计描绘建设有中国特色社会主义的蓝图的过程，以及在构想和实践建设有中国特色的社会主义的过程中逐步形成和发展邓小平理论的过程。
本课分为两目内容：第一目“改革开放的总设计是邓小平”，介绍从十一届三中全会前的到党的十三大，邓小平构想和完善建设有中国特色的社会主义理论，设计规划中国改革开放的过程。第二目“邓小平理论指导地位的确认”，介绍1992年邓小平南方视察到党的十五大这一时期，邓小平理论从形成到确立为党的指导思想的过程。
二、课堂设计
导入新课：以“我爱记歌词”进行导入，然后由学生唱一唱。对歌词“站起来”、“改革开放”分别涉及的人是谁? 大家知道“领路人”、“新时代”、“旗帜”指的是什么吗。我们一起来探讨这个问题，请翻开书本第十课 建设有中国特色的社会主义。
讲授新课：
1、我们实行改革开放这一伟大决策是为了学习外国的先进科学技术、管理经验，但由此同时也会是外国的糟粕流入中国，这糟粕是指什么?学生作答。多媒体显示资本主义自由化的实质引导学生说说它的危害，从而引出要坚持四项基本原则。向学生说说“四个现代化”和“四项基本原则”的内容。
2、我们今天的课题是建设由中国特色的社会主义，那么什么时候第一次提出?引出十二大，对在学习外国的教训稍微提提。
3、那么怎么建设呢?引出十三大，对基本路线和三步走讲解，并指出现阶段是出于第三步的开始时期。
4、从以上所学，请用一句话评价邓小平同志—邓小平是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，为什么呢，学生归纳几次会议的内容从中可以看出邓小平在建设社会主义道路上解决了什么样的问题。
5、伟大的改革开放不是一帆风顺的，在前进的过程中遇了到哪些问题?党是如何克服这些问题的，把建设中国特色社会主义的伟大事业推向前进的?学生说说遇到的问题及解决办法，从而引出邓小平1992年南巡讲话，并对怎么判断姓“资”姓“社”的解决办法是“三个有利于”及说说1992年讲话的影响，显示图片及模仿伟人讲话。
6、每个人都有自己的做事风格，每个集体有每个集体特色，同样邓小平同志在建设中国也有一套理论成为邓小平理论，什么是邓小平理论?他是如何成为党的指导思想，引出十四大。
7、学生说说十四大的基本内容，十四大只是高度评价邓小平理论，那么什么时候成为指导思想呢---十五大。
8、学生讲解十五大内容，党在邓小平理论的指导下取得哪些成就?
9、以表格形式总结本课及本单元的基本内容。
9、在时间的的允许范围下检测学生对知识的掌握。
10、布置作业：学生下课后合作探究“建设由中国特色的社会主义”的“特色”体现在哪些方面?
11、以“春天的的故事”作为结尾，并同时说“中国在邓小平理论指导下和坚持基本路线一百年不动摇，中国的综合国力不断提高，祖国的发展欣欣向荣，同时也再此祝愿我们的祖国明天更美好”
三、反思
觉得讲公开课，大家都会用《春天的故事》作为来头，于是就用“我爱记歌词”这游戏来进行新课，只是没想到学生们说没听过，不知道，开头来了个小冷场，于是自己给学生唱了一遍。
讲解本课的思路是以教材顺序讲解，学生也好接受、理解，可以帮学生理顺学习思路。以表格形式总结本课及本单元的知识点可以帮助学生加深本单元的知识，在课堂教学中受到了一个好的效果。
这次讲课缺少视频及图片，学生不能从直观上感受历史，这是在以后教学上需要改进的。
第四篇：七年级历史下册 第16课《闭关锁国》教学设计 华东师大版
16课《闭关锁国》教学设计
内容分析：
第16课《闭关锁国》是华师版历史七下册第三单元的内容。本课介绍了我国明清时期,为了抵御西方殖民主义入侵,出此下策的施实了闭关锁国政策。此政策的实施直接导致中国与世界隔离，致使近代中国落后和挨打。本内容为学生学习八年级的中国近代史做了铺垫，因此它具有承上启下的作用。通过本课学习，让学生明白“闭关锁国”只能导致愚昧和落后，对外开放国富民强的必由之路。
教学目标：
1.理清明清两朝“闭关锁国”的过程。
2.了解闭关锁国的原因和影响及其导致的危机来临。
3.认识“闭关锁国”只能导致愚昧和落后，对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路。 教学重点：“闭关锁国”政策。
教学难点：分析清王朝“闭关锁国”的原因和影响。
教学方法：自学指导法、探究法、讲授法。
教学过程：
一、创设情景导入
出示《丝绸之路》、《玄奘西行》、《郑和下西洋》让学生观看，提出问题：三张图片共同一个什么问题?学生回答后教师归纳：中国的对外关系在汉、唐和明初时非常活跃，使中国名扬海外。可谁曾想到就在明中叶后，中国逐步的闭关锁国，到清朝国门完全关闭。是什么原因导致明清的统治者采取如此下策，闭关锁国给中国带来什么影响，这节课我们就来探究一下。
二、揭示课题、呈现学习目标
1. “闭关锁国” 指闭关自守，不与外界接触的一种国家政策，是典型的地方保护主义。具体说就是不与外国往来，严格限制对外经济、文化、科学等方面的交流。
2.出示学习目标，让学生朗读本课的学习目标。
三、指导自学
1.梳理出明清两朝“闭关锁国”的过程
(1)明朝：洪武：洪武后：嘉靖：倭患平息：
(2)清朝：清初：台湾统一后：1757年后：
2.闭关锁国的原因和影响
(1)原因：
用心爱心专心 1
(2)影响：
3.危机来临：
(1)皇帝：
(2)官吏：
(3)政策：
四、学生自学、小组合作
学生根据自学提示自学课本内容，对本课进行探索和整理，并提醒遇到问题小组合作解决。
五、师生交流、归纳整理
1.明清两朝“闭关锁国”的过程
(1)明朝：海禁——松弛——严禁——开禁
(2)清朝：海禁——四海关——广州
2.“闭关锁国”原因和影响，归纳如下：
(1)原因
①自大心理的反映
明朝中叶以后，欧洲资本主义兴起，中国与世界的距离逐渐拉大。而当时的中国君臣们对这一状况并不了解，对“天朝”的地大物博与繁荣强盛极尽夸张之辞，并沉醉其中，对外界懵然无知，清朝统治者妄自尊大地视西方为“夷”或“藩臣”。
②防范自卫的产物
当时，在东西方进行正常贸易的同时，西方殖民者又在中国沿海劫掠和搜集情报，进行非法活动。而对当时世界形势不了解的清朝统治者，梦想紧锁国门，永保王朝统治。
③自然经济为根源(根本原因)
清朝前期，自给自足的自然经济比较稳定，不需要外来商品也可自我供给。乾隆帝给英国国王的信中说“天朝无所不有，原不藉外夷货物以通有无”。即是这种自给自足的自然经济在思想上的反映，也是造成清朝统治者固步自封、闭关自守的根本原因。
(2)影响
“闭关锁国”政策在一定程度上是清朝统治者严防海疆不受侵扰，确实是自卫的需要，但加分辨地关闭国门，却妨碍了中国自身的发展，导致了中国与世界的日益隔离。中国从此被抛在世界进程的后面。这对中国历史的发展带来极其不利的影响，最终造成了中国落后挨打的结果。
3.危机来临：
皇帝：好大喜功,大肆铺张,奢侈无度
官吏：贪得无厌,贿赂公行,安享太平,刮民膏脂
政策：闭关锁国
六、强化要点、理解记忆
对照归纳出的知识要点，及时给学生一定的时间朗读，强化对知识点的理解记忆和本课内容的整体把握。
七、古今联系、拓展延伸
讨论交流：
1.明清两朝“闭关锁国”为我国当前的社会主义建设提出什么警示?
2.在对外开放与交流时我们应该注意什么?
八、课堂小结
中国与世界的关系，有汉唐的辉煌，也有明清的血泪。汉时，张骞出使西域，试图打开对外交流的国门，向世界展示中国;唐时，中国自豪地向世界敞开国门，带来的是唐朝空前繁荣和全世界的尊敬;明时，国门开始合拢，为郑和的下西洋，使中国一度扬威海外;到了清朝，国门终于完全关闭，这并未给中国带来安宁和稳定，却将鸦片与战争带来了苦难的中国，中国历史就这样步入了近代社会。当今中国的发展变化，有力的证明：对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路。
九、当堂练习、及时巩固
(一)选择题
1.“海禁”开始于()
A.洪武年间B.嘉靖年间C. 康熙年间D.乾隆年间
2.在鸦片战争前，清政府实行闭关锁国政策，仅留一地与外国通商，该地是()
A.广州B.上海C.南京D.武汉
3.近代中国落后的一个关键原因是()
A.经济基础薄弱B.对内集权专制C.对外闭关锁国 D.频遭列强入侵
4.清初，曾厉行海禁，规定“片板不准下海”，这种政策带来的消极影响包括：() ①完全隔断了中国与世界的联系②限制了中外正当的经济文化交流
③不利于我国人民接触外国的先进文化和科学技术④阻碍了中国社会的进步A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
5.鸦片战争前，清政府实行闭关政策的含义是()
A禁止对外贸易B限制对外交往 C排斥西方商品D封闭边界，固守疆域
(二)材料题
1793年，英国国王乔治三世派遣以马嘎尔尼为首的使团来华，谒见乾隆皇帝，要求通商。双方互赠礼物。英国赠给中国的礼物有太阳系天体运行仪、航海望远镜、战舰模型等;中国回赠给英国的礼物有丝绸、宣纸、各种工艺品等。
请回答：
你从这两份礼单的比较中能看出中英两国的差距在哪里?
九、板书设计
(一)“闭关锁国”的大致过程
1、明朝：海禁——松弛——严禁——开禁
2、清朝：海禁——四海关——广州
(二)“闭关锁国”原因和影响
1、原因：自大心理的反映
防范自卫的产物
自然经济为根源(根本原因)
2、影响：“闭关锁国”政策在一定程度上起了防止殖民者入侵的作用，更大程度上阻........
碍了中国自身的发展、危机四伏，导致了近代中国落后挨打。
三、危机来临
乾隆：好大喜功,大肆铺张,奢侈无度
官吏：贪得无厌,贿赂公行,安享太平,刮民膏脂
政策：闭关锁国
第五篇：八年级历史上册第16课《毛泽东开辟井冈山道路》教学反思
教学日记
----八年级历史上册第16课《毛泽东开辟井冈山道路》
袁世东
一堂好课，应是和谐、高效、思维对话型的课堂，应体现在师生间、生生间、课本、课件、板书的和谐共存，相辅相成上。这些课堂元素不应是给人单站孤立的感觉，而应融为一体，也因本着这一原则上我在设计上采用以问题引导课堂，以课件创设情境，引发学生共鸣。在课堂开始，我创设情境：1927年，蒋介石、汪精卫先后发动"4·12"和"7·15"反革命政变，国民党新军阀对共产党人和革命群众进行血腥镇压，成千上万共产党人的鲜血淌流成河，白色恐怖笼罩全国，使轰轰烈烈的第一次大革命遭到失败。那么中国共产党从中能吸取什么教训?学生容易得出结论：没有自己的武装力量。引出南昌起义，学完南昌起义后设计问题：南昌起义胜利后，党为什么会决定将起义部队撤出南昌，转向广东?学生分组讨论：敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离必然导致全军覆没，广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北伐。引出“八七会议”，秋收起义，设计这样一个问题：南昌起义军占领南昌城却又南下广东，而秋收起义放弃了攻打大城市长沙的目标，你认为南昌、秋收起义给党最大的教训是什么?教师再做稍微点拨，学生会更易理解并得出：照搬苏联经验，夺取中心的城市的革命道路在中国行不通，中国应结合国情，把工作重心由城市转向农村。这样也为后面井冈山根据地的创建学习作了铺垫。这一课课件用了一些资料图片、视频和一些文字材料，尽量创设一些符合当时的背景情境，在学生讨论问题时老师也参与其中，与学生共同讨论，学生积极性大增，这节课要理解毛泽东思想理论：开辟工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的正确性。课本上没有出现，以八年级学生知识积累程度和年龄特点来看，学生自己是总结不出来的，需要教师精心设计课堂，才能事半功倍，学生印象才能深刻。这也是我今后教学工作中应努力实现的目标。