在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《教师师徒结对培训方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：教师师徒结对培训方案
师徒老带新(师徒结对)培训计方案
三台县里程乡学校 师徒老带新培训计方案
为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干教师和有经验老教师的辐射带动作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，促进青年教师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室计划开展“师徒老带新”(师徒结对)活动。我校共有6对教师报名参加师徒活动，准备着一起携手走过两个阶段的8个月，为多文中学的美好明天而共同奋斗!在师徒老带新(师徒结对)活动中，本着让青年教师学到更多的教育教学经验，提高自身的修养，现制定本次培训活动计划如下：
一、活动目标：
(一)教学方面
1、正确把握新课程标准，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。
3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现
教学的有效性。
4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
5、积极地撰写各种教学心得体会，在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上，根据自己的情况再撰写一到两篇活动总结，提高自己的理论水平。
(二)自身完善方面：
1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。
2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，熟练制作上课所需要的课件，并在教学有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩
子都看成最好的，把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的教师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。
二、活动学习内容：
1、认真观摩师傅、师姐的示范活动，并对活动作出自己的分析，提出见解，逐步提高业务水平。
2、对于学生的教学活动做精心准备，认真上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课，及时听取师傅的意见，并做出相应的调整，在交流中升华理念。
3、积极参加学校组织的公开教学活动，经师傅指导创编教案，进行多次试教。经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。同步进行教育教学的方法探究，积累教学案例、论文素材。上课之前提前一天提交详案。
5.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
6.平日里遇到什么教育教学的问题无法解决，主动和师傅交流。 ``
7、学期结束作好总结工作。
三、活动时间
2014年10月----2015年6月
四、徒弟成长目标：
1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写总结、案例。
第二篇：教师师徒结对活动实施方案
一、师徒结对活动目的：
为了更好地利用骨干教师丰富的教育教学经验和教育教学优势，充分发挥其对新教师(应届大学毕业生和教龄低于3年的青年教师)的教育教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提升教育教学质量，特制订本方案。
二、师徒结对原则：自愿与统筹相结合原则，同年级优先原则。
三、师傅教师职责：
1、主动关心徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师教育教学水平和业务能力，经常和徒弟教师一起探讨，帮助其明确努力的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查。热情帮助徒弟教师解决教育教学中遇到的疑难问题，在教育教学方法、班级管理等方面为新教师指点迷津。(每次研讨都要做记录。)
2、每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
3、向徒弟教师提供各种类型的示范课5节以上，课后向徒弟阐述每节课的教学理念和设计意图，并共同对每一个课例进行研究，让徒弟教师有更多的学习机会。
4、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节(班集体建设的方法)，特别是加强“备课、上课、批改、辅导”等教学环节的具体指导，以及与学生个别交流谈心工作的方法引领。
5、指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。特别是业务水平和教学理论方面的培训。
四、徒弟教师职责：
1、在指导教师的帮助下，对自身的教育教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、认真钻研教育教学理论，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
3、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。
4、认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的教师。，
5、每学期，听指导教师授课5节以上，听后有记录，有反思。向指导教师开课10节次以上，有心得体会。
6、每学期至少完成本学科中考试卷20套以上，学习相关教学理论书籍一本，并撰写读后感或读书笔记一篇以上。
五、教师师徒结对名单(待定)
六、师徒结对评估与考核：
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教务处、教科室实施常规管理，学科组配合开展活动。教科室建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为评优的参考依据。
第三篇：衡阳市六中教师“师徒结对”活动方案
一、指导思想
为了进一步强化教师责任意识，加快青年教师成长，提升我校教师队伍素质，促进教育教学质量提高和教育事业的发展，本学期启动 “结对子、共提高、促发展”教师结对活动。
二、参加人员
1、校级及校级以上骨干教师;
2、本学科青年教师、近三年内新进教师
三、结对形式：一对一
四、结对时间：结对时间一般为三年，力求被指导教师三年中思想素质、职业素养、业务能力、教育创新和课堂教学等方面有较大的提高，逐步形成自己的特色。
五、各方职责
(一)被指导教师(徒弟)职责
被指导教师应虚心好学，敬业精业，做到勤学、勤问、勤看、勤练。要结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，积极参加各级各类教育教学竞赛活动，争取早日脱颖而出，成为校级及其以上教学能手、教学骨干。
1、每学期初制定出学期教学计划，每学期末做好教学总结。三年内熟悉并掌握所教学科的教材体系、课程标准。
2、认真研究教育教学方法，主动进行教学基本功训练，被指导老师每周必须听指导教师的课不少于1节，每听完一节课，被指导老师必须写下听课心得。每学期听课总数不少于20节(含各学科)。坚持经常听同一备课组、同一学科教师的课，吸纳不同风格，取长补短，尽快形成自己的教学特色。
3、主动邀请指导教师指导自己的教育教学活动。
4、每学期上一节全校性的教学公开课。
(二)指导教师(师傅)职责
指导教师应尽职尽责，言传身教，做到勤教、勤听、勤导、勤评。
1、指导被指导教师制定并执行个人发展计划和教学计划，指导他们做好每学期的教学总结工作。确保指导的对象在业务上每一学期都有所提高。
2、主动帮助被指导教师研究教材、教法，帮助他们把握教材的重点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。每月听被指导教师不少于2节课。
3、共同准备好被指导教师每学期一次的全校性的教学公开课。每学期末对被指导教师的学习和教学情况做出书面鉴定，肯定成绩，指出不足，提出中肯建议或改进意见。
(三)学校职责
1、学校成立“结对子、共提高、促发展” 教师师徒结对考核领导小组 其中：组 长：贺仁忠
副组长：文思源 戈铁汉
成 员：吴永红 刘文 蒋受佐 陶湘衡 肖曙 周永红 尹艳 朱慧敏 考核办公室：教研室
2、建立激励机制，根据每学期全校性教学汇报课等结果发授课时津贴，并对指导老师进行奖励。
(四)结对教师名单 语文：刘仕成——谢 丹
数学：廖常洪——颜耀辉 凌 玲——刘月红
英语：李 炎——曹昭彬 尹 艳——陈 倩
颜翠华——陈珂颖 段家元——张娴芝
物理：陈满荣——周云华 刘文初——徐建刚
2 生物：彭爱君——王盼盼
地理：彭晓云——姚金龙
化学：易卫辉——李爱军
体育：蒋受佐——曾许文
周 艳——张3
衡阳市六中
2015年10月 卿
第四篇：小河口镇小学教师师徒结对活动实施方案
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。
二、活动内容
教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力;二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。
三、结对原则 自愿与统筹相结合。
四、结对对象
师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。 徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。 1.个人自愿，学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。 2.举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。 3.明确任务，制订目标
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限 2至3年。
七、师徒职责 1.师傅
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人，为人师表。
2.徒弟
做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念;学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功;学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。
八、具体要求 1.师傅
(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注(口述)指导意见。每学期重点指导(审阅)5—10节备课教案。
(4)每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见(可以由徒弟记录整理)，学期末整理留存。
(5)认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。
(6)每学期指导徒弟上一节组内(或校级)公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题至少2—3份。
(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件)。 (8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。 2.徒弟
(1)在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并将复印件在开学第三周交教导处。
(3)认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
(4)主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。学期末将听课记录和体会上交备查。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
(6)在师傅指导下，规范命制学科试题至少2—3套。
(7)经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。
(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件),请师傅指导后反复修正，力求展现高水平。
(9)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核
1.建立师徒结对工作领导小组 组 长：徐 明 副组长：李远志
成 员：徐孝银 谯春梅 胡 佳 何 红 张 莉 2.建立评估考核与激励机制
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3.总结表彰
1.每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
2.每学期末，对新教师要进行一次教育教学质量分析。届时，教导处、师徒结对工作领导组成员对徒弟的教育教学质量进行全面分析，瞄准提升幅度、根据分析结果和新老教师平时的切磋、帮带情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予教育教学质量奖和优秀辅导奖等。
第五篇：教师青蓝结对师徒结对总结
“青蓝结对”师徒结对总结
本学年，我有幸成为孙启环老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、规范指导，使他们迅速步入学校教育教学工作的正轨。 在刚进入学校时，对学校在备课、上课、辅导、批改作业、试卷和作业反馈上有什么要求，在教学常规、甚至在上班纪律和作息制度上应该遵守什么样的规范，新老师是不可能透彻了解的，不仅是作为指导老师，就是不是指导老师的老教师，也有责任和义务，结合本校的校本培训，将学校的有关要求、制度、规范等对孙启环老师加以指导，使她少走弯路，尽快迈入正常发展的轨道。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
三、加强自身修养，以高尚的人格力量影响他们
为了真正起到言传身教的作用，本人首先要求自己做到“三做到”，即上级教育行政部门和学校领导要求老师做到的，本人必须不
折不扣的做到;在教学常规上要求孙启环老师做到的，自己必须首先做到;在教学工作中的解题规范上要求学生做到的，自己必须首先做到。在平时的工作和生活当中，与校内同事平等相等、和睦相处、严于律己已、宽以待人、资源共享、互通有无、互相帮助、共同提高，让青年老师感到自己所在的学校象个温暖和谐的大家庭一样
四、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
孙启环教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助孙启环老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
青 蓝 结 对 师 徒 结 对 总 结