第一篇：故事的结局有很多意外
[《意外的结局》读后感]意外的结局
此书作者罗森伯格出生于美国德克斯州达拉斯市，曾在南方卫理大学研究犯罪学。她曾先后任职于达拉斯市警察局，新墨西哥州警察总局，范柱拉郡法庭担任鉴定调查官。后来她在加利福尼亚州专事写作。
拉萝是美国加州高等法院一位三十八岁的女法官，她精明果断前程似锦。她曾有过短暂的婚姻，但由于双方志趣不和而破裂，而后一直过头着平静的独居生活。
有一天，她家中遭人洗却。第二天她的妹妹尤丽和后夫萨姆在家中双双被，嫌疑犯竟然是她妹妹尤丽与其前夫所生的儿乔希。这时拉萝发现自己被一名神秘的杀人犯尾随不放。这时拉萝成了惊弓之鸟，命在旦夕，于是她奋起自卫。经过几翻曲曲折折的调查研究，事情的真相终于水落石出。杀死她妹妹尤利的真凶竞是她共事多年的好友艾琳，艾琳的丈夫约翰—一位令人尊敬的男医生，却是个男童癖患者尤丽和萨姆利用他的孩童儿乔希，向约翰勒索，艾琳发现后就利用帕金杀掉了尤利和萨姆，后来才发现竞是好友拉萝的妹妹。帕金知道后一定会向艾琳大举勒索，于是艾琳就用法官的自卫手枪杀了帕金。在这朴素迷离的、纷繁复杂的旋涡中，贯穿本书的还是希望，即使无法恢复尤丽的生命，最后拉萝、乔希还是得到了解脱，而且拉萝遇到了警察里克森，从此脱离了独局生活。
看完这样一本小说，真是使人真正认识到了社会的复杂性。很多意外可怕的事情都有可能发生，社会上的人们总是要偏离生活正常的轨道。这就告诫我们应当千方百计地接受事实，坚持奋斗，不懈勇往直前，与生活作斗争。看完一本书，你的收获可能不是很大，而更大的收获往往来自于看后的重新审视，这才是更大的享受。写读后感就可以驱使你重新审视书中内容，扩大思空间，只要认真去定了，收获必不会小，即使你定的读后感可能不是很好。因此我支持这样的做法。
第二篇：我和老师之间也有很多故事
《我最敬佩的人
—我和老师的故事》
青岛春雨小学.四年级.四班 作者：李褀雯
我和老师之间也有很多故事，让我来跟大家说说吧。
和老师在一起也是一种幸福。还记得有一次，在上课时我一般不积极发言，因为心里的胆小，所以不敢举手。有时候老师让我试着回答，上课时老师提出的问题，有时回答错了，下课之后，我总是和同学们躲的远远的。有一次，老师知道了这件事后，就在下课的时候把我叫到办公室里对我说：“为什么要和同学们躲的远远的?人和人之间不是要交流的吗?”我红着脸说：“因为我上课试着回答问题答错了。”老师笑了笑说：“人总会有犯错的时候，但是只要错了，就要改正，改正完了不就好了吗?我觉得老师说的有道理，所以就回到教室积极的回答问题。
还有一次，我不舒服，就去了办公室，跟老师说了。老师一听，心里好像跟着了火一样。马上把我扶回教室，还给我妈妈打了一个电话。通知了妈妈以后，老师什么也顾不上，一直在教室里照顾我，给我倒热水，问我哪里不舒服。从那一刻开始我觉得，老师就像一位母亲一样照顾我们、关心我们、帮助我们，让我们成长在一个幸福的世界里。
老师像一位母亲那样对我们，我们就让我们健康、快乐的成长，来报答老师您对我们的关心和爱护!
第三篇：小小说《意外的结局》写作指导教案
小小说创新思维写作训练
教学案例
新疆石河子花园中学
李德全
邮编：832021 电话：5190510
教学目标
1、 认识、了解、学写小小说。
2、 培养学生创新思维的能力。 教学重点
根据小小说的特点，完成一篇小小说的写作。 教学方法
讨论研究、相互交流、由提纲到作文。 教学过程
一、 创设情境，激趣导入：
同学们，在这中考冲刺的紧张时期，你们想看小说吗?(想看 )好，下面我们一起来欣赏一篇小小说好吗 ?
1、投影老师自创的小小说《意外的结局》
意外的结局
A君把自行车推到楼门口，从地下室扛出一袋米、一袋面，在自行车上捆好。接着，他又抱出一台21英寸的彩电，牢牢地绑定在自行车的货架上。最后，他才把压力锅等小件杂物，一一捆绑在自行车合适的位置上。他满载而归„„。
不走运，他推着车子刚走出不远，他的“货车”就倒在了路边。 A君四处张望，想找个人帮忙扶车。可是，此时正值午休时间，路上少有闲人„„。
B君拖着疲惫的身体走来。A君脸上顿露喜色。 “警察同志，请帮忙扶扶车!” B君顿时来了精神。 “老乡，你这是„„?”
“哦，俺家亲戚搬家啦，他就把一些用不着的旧东西送俺了。” B君看看A君：
“哦„„?我看这压力锅咋是俺家的?” A君撒腿就跑。
B君一个箭步追上去，从腰上摘下手铐„„
2、教师归纳
这是老师根据最近报纸上的一则新闻，改写的一篇小小说。这则新闻是这样的：
3、投影新闻，指名学生读
石河子讯
小偷贼胆包天，竟叫警察帮忙
3月16日夜1时许，来我市打工人员朱某在偷窃一地下室财物时，由于过分贪心，竟喊警察帮忙。
这天夜里，从河南来我市才两天的朱某，从11小区租住的平房来到市内居民区转悠，在一栋楼前看到四周无人就溜进一单元。他用撬杠撬开地下室的公用门锁，又一连撬开三间地下室的门，先推出一辆28式自行车，接着又偷出高压锅、塑料盆、清油、面粉等物，还在地下室翻找了一根绳子将偷的东西捆绑在自行车后的货架上。由于赃物太多，自行车还没推动就被物品坠倒一边。这时，朱某看到加班回家的北子午路派出所民警王拥军就急忙招呼：“老乡，老乡，快来给俺帮个忙。”王拥军发现此人可疑，为了进一步弄清情况，他学着朱某的口音说：“老乡，别急，俺来帮你一把。”边说边伸手去扶自行车的后货架，并试探性的说：“老乡，恁这东西咋是俺家的来?”话音刚落，朱某愣了一下神，突然两手撒开把就跑。早有准备的王拥军伸出左脚钩住他的左脚，绊他个狗啃泥，随后将其抓住并给派出所打电话。朱某此时还没有明白过来抓住他的人是警察，一个劲地说：“老乡，恁叫啥派出所来?”
4、教师归纳创作体会
老师读了这则新闻，被新闻中人民警察高度的警惕性和责任感所感动。同时，老师也对那个小偷自以为“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的可卑之举感到可笑。我考虑新闻有时间限制，我就打破时间限制，去表现这种真正让我感动过的东西，久久于怀以后，终于找到了这种最佳的方式流泻出来，就是这篇小小说。
同学们听了这篇小小说，谁能起来说说小小说的特点是什么?
5、学生谈对小小说的认识
学生谈过之后。
6、投影小小说的特点
1、
2、
3、
4、
5、 篇幅短小，人物不多。
故事情节简单、集中，合乎情理，引人入胜。 创造性思维，巧妙设置悬念。 结尾翻新出奇，出人意料之外。 语言简洁明了。
教师归纳：小小说和一切文学作品一样，来源于生活，又高于生活。它虽然篇幅短小、人物不多，但可读性极强。在创作过程中，首先要注意悬念的设置，也就是前面要做好铺垫。例如老师写的这篇小小说就有多处铺垫。
7、学生指出《意外的结局》中的悬念，教师归纳：
悬念，对于一篇小小说的成功是十分必要，也十分重要的。悬念首先要合乎情理，巧妙设置。这正如契诃夫所说：“在一出戏的第四幕中举起的那杆猎枪，一定是在前几幕中早已挂在墙上的。”一般说来，对悬念的安排，不外乎三种情况：a:情理之中，意料之中;b:情理之外，意料之外;c:情理之中，意料之外。
8、投影悬念的三种情形
a:情理之中，意料之中 b:情理之外，意料之外 c:情理之中，意料之外
9、学生读后判断哪一种悬念形式好，为什么?
学生谈后教师引导。
这节课的主要目的，并不只是让同学们单单欣赏小小说，而是要让同学们学会写作小小说。
10、投影教学目标
小小说创新思维写作训练
下面，老师给同学们一篇小小说的结构提纲，请同学们根据这个提纲和小小说的特点，创作一篇小小说。
二、投影写作提纲。
《寻人启事》
提纲
一、主题：
小说，讲述一个在日常生活中发生的父母与子女之间的矛盾纠葛，告诉人们：给对方多一分关爱和理解才是人们心灵沟通的桥梁。
二、环境：激烈竞争的今天。
↓
三、人物：女儿、妈妈。
↓
四、故事情节：
a、 开端：妈妈迷恋炒股挣钱，没日没夜;女儿认为妈妈眼里没有女儿，只有钱„„
b、 发展：为了报复妈妈，女儿离家出走。
c、 高潮：妈妈心急如焚，为了寻找女儿，倾家荡产，动用了一切宣传工具—登寻人启事，从A市,到B市,又到C市„„
d、 结尾：女儿„„
1、 学生按提纲作文。
2、 展示学生作文。
3、 学生对作文评议交流。
三、投影原作
寻人启事
金文吉
读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。
离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成了现实：“妈，我走了，按你的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。” 读这留言，女孩感到报复的快意。
令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多钱，能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。
你永远找不到我!女孩甩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报、做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。
半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再„„不再„„。女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙，又去了C市。
每天抱着寻人启事的报纸入睡，已经成为了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。
后来，女孩终于在《C市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐!”短短的几个字，让女孩失眠了。
给母亲大电话，女孩第一次拨通了那个自己默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。
女孩立即乘上前往市的火车，回到自己久别而熟悉的家，按响了门铃，开门走出一个人，“妈妈!„„”
“你妈卖了所有家产，包括这所房子，出去找你去了„„。” 女孩修改了电话留言：“女儿出外寻母，请留言。”她又到了A市新闻媒体，登了寻人启事：“妈妈!女儿错了!你回来吧!”„„
四、 归纳、激励
契诃夫曾经说过：“小小说是培养作家的最好的学校。”刚才我们展示的同学们的作品，并不亚于原作。也就是说，只要我们同学们坚持不断地写下去，我们就可以圆我们的作家梦。同学们!就请我们为我们自己喝彩吧!(鼓掌)
五、归纳学习小小说写作的体会
(学生谈后)下面，我们再尝试一篇小小说的创作。
六、以《让座》为题构思一篇小小说
1、投影该小小说的有关素材
主题：
人民解放军爱人民，哪里有困难，哪里就有解放军。 背景：
一个北风凛冽的寒冬，一辆破旧的公共汽车上，满载乘客。 人物：
解放军、老大娘。
2、先归纳主题，再列出提纲。
3、根据提纲书面完成作文。
七、课后反思
总体来说，较好地完成了本节课的教学目标;学生的学习兴趣浓厚、习作质量较高;课堂每个环节衔接自然、流畅，重点突出。 如果能先对学生进行口头作文训练，再进行书面创作，这样就使学生的听、说、读、写能力得到全面提高，效果可能会更好。
第四篇：故事的开始和结局
人物：健.衫.云.真
地点：学校
故事的开始：
很偶然，遇见了一个男孩健。他很喜欢做一个有个性的动作，亲昧他的人又何止我一个。
因为我和他走的很近，他的女友真和他分手了。健很伤心，每当看到他孤单的身影在学校的某些地方徘徊，我都难过的想哭。
云：衫，不要那么执着了。
我有点不敢相信云会这么说，我一直以为她会支持我的，我没说什么，只是有点失落。
真最终找到我，她对我很不友好：衫，我警告你，不要在和健走那么近，这样对你对我都不好。
我苦笑：我和谁在一起是我的事，你没有权利管我。
“啪”一声清脆的耳光打的我不禁流下了眼泪。健从远处走来，我知道他什么都看见了，可他什么也没说。我也知道，他很为难，在朋友和恋人面前他不知道如何选择，这样也好，我们之间的关系有了了结了。我从他们身边走过，为他们留下的是一滴泪。
我祝福他们了，真的祝福了。
下午
健找我，说：星期天一起出去吧!
我摇头，说现在学习很紧张，我要看书!
健笑笑说：那好吧，祝你考好。
后来的事我不知道了。
第2天
云急冲冲的来到我的旁边说：健打架被正教处抓住了。
我低垂着头说：我知道。
云急了：你知道怎么不去看看啊!
我摇摇头。
云走了。她一定不相信，我的反映会是这么平淡。
她不知道，我昨天被几个人欺负，是健把那些人打走的。
谁也不知道，他让我先走~~~~~~~~~~~~~
健被学校开除了。
他说他要去浙江，我没有说什么，我还能说什么，对不起吗?
不会了，谁让我们一开始就讲伤感的故事。
从前，有一只老鼠爱上了一只猫
于是，老鼠对猫说：我爱你
猫看了一眼老鼠说：你滚开
老鼠流下了一滴泪后走了
谁也没有看到
老鼠走后
猫也流下了一滴泪
其实
有一种爱叫放弃
望十年后
我们展开手心
看到的依旧是如出的美丽!
第五篇：情书-我没有结局的故事（推荐）
情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂!--题
作者：fresh
序
胡思乱想又过了一夜 思念的疑问并没有解决 我又胡乱的过了一夜
情感的东西 是否需要感觉 也许我不知道 我是真不明了
人对情感的渴求 是否那么重要 也许我不知道 你哪儿最好让我情
牵忘也忘不了 也许我不知道 你真的那么好 我的思念你又明了多
少 我胡思乱想
不是小说，不是散文，只是记录我的心情，记述我和她的点点滴滴。
fresh
我一直在等，不是等她，而是在等一份属于自己的缘!
我时常迷失在虚幻的世界中，我喜欢幻想，喜欢那种放纵的感觉。虽然从自己精心构建的世界中走出是件痛苦的事情，但我还是喜欢。
我一直告诉自己，缘由天定，一个人一份缘，强求不得的!我不知道这么说是不是因为不敢面对现实中的我并不十分出色的事实，所以我一直在自己搭建的安全屋中生活着。直到遇到她。
当我第一次听到网络的时候就被它吸引了，那正是我要找的，一个安全，放纵，没有束缚的世界。在网络里，我可以随心所欲的发挥着自己。但其实从那时起我就错了，真的错了。。。
第一次遇到她是在oicq上。那时我刚刚安装这个软件，听朋友说这是个相当流行的聊天软件，很好的。我哼着歌曲注册了一个号码，开始查找朋友了。我慢无目的的看着，不知道为什么会选中她，她的名字其实并不十分特别。
对着我第一个聊友，我微笑着像她问候，但她传过话说她不好，她说她失恋了!
不知为什么，每次看到或听说失恋的人，我就很同情他(她)们。我其实是没有过爱情的经历的，但我在上高中的时候到是真的很喜欢一个女孩，我还小，不知道什么叫爱，但我可以肯定我喜欢她。她算不上非常漂亮，但她很可爱，在她面前我好像天生没有脾气。我常常默默的注视着她，我不懂那句很有名的句子，“最是那一低头的温柔，如水莲花不胜凉风的娇羞”是什么意思，但我很喜欢看她的每个动作，很喜欢!。。。最后我还是没有去追她，我不久后离开了那座学校。这也是我心底里唯一的一份情，虽然只是一段残缺的情，但我每次想起来的时候总还是有些伤感。
我问她为什么失恋，她说她的男朋友考到了外地的大学!!我明白了，是距离，可以产生美，也可以断送美的距离。我很同情她，毕竟他们在一起真正的爱过。不知道怎的，我对这个陌生的人讲述了我那段短暂的单相思，试图让她好过些。我一直在想，为什么我会告诉她，也许是网络的虚幻给我代来的安全感吧!
我们的接触就是这么简单。第二天，我又看到了她。我们的话题开始变广泛了，在闲聊中我知道她也喜欢足球，也喜欢英格兰，也喜欢piero，当然也喜欢贝壳。
但在随后的一段日子里她一直没有出现，直到那天。。。
那天我刚上完课，都晚上11点了，本不想上网了，但以收信为借口还是上上了线。在线上我又看到了她。她说她的心情好了很多，虽然还没有从失恋的阴影中走出来，但是已经渐渐的好些了。我们开始瞎侃，彼此乱开玩笑，她便收了我这个弟弟，我也从此多了一个姐姐。她很健谈，而且总在话前加上一句“弟弟”，好像她比我大很多似的。
那天过后，我发现我有了些变化。晚上上课的时候总不能集中精神，总想快些下课和她聊天。我告诉自己，只因为和她聊天好玩，其实自己也知道在骗人。可是老天好像故意捉弄我，我拼命的赶到家里，但她却没有来。连续几天都是这样，我很想她，但还是骗自己说只是想和她聊天。我的朋友看出了我的变化，劝我说网恋不是什么好玩的，还是小心的好。那时我很烦躁，只想见到她，可是时间一天一天的过去，她还是没有消息，连信都没有。也许是时间的关系，我对她的思念渐渐的淡忘了，也随着我第二匹聊友的增多，我心情渐渐的平和了下来了。但我还是想她，自己都不知道，只是乱认了一堆姐姐，也许是在找和她聊天时的感觉吧。第一页上一页12345下一页尾页